第一篇:故乡的秋夜
我是农民的儿子,我喜欢故乡泥土的芳香,更喜欢故乡收获季节的秋夜,因为那是父老乡亲绽放灿烂笑容的季节;那是乡亲们采摘丰硕果实的季节。
山光西落,水月东上,四野凝暮,绿暗红香。在夜幕徐徐降临的秋夜,我的飞向故乡,赏万家灯火,听蛙鸣一片。
故乡的秋夜是一首诗。那古朴的气息,颇有草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来晚饭黄昏后,不脱蓑衣卧明月般的诗情画意。家家户户的土场上、平房上、院落里都堆满了玉米、花生和大豆,辛劳一天的人们或坐在自己的院子里品尝着自制的山菊茶,或围坐在玉米堆旁,一边劳作,一边谈天说地话桑麻。媳妇和姑娘们是比较忙碌的,她们在婆母的地唠叨声中,在忙活着烧火做饭,他们把家人一天的劳顿梳理成万家灯火,袅袅炊烟,星斗满天,银辉一片。开饭了,开饭了!一声声清脆悦耳的吆喝声,回荡在秋月的上空,语音落处温馨四溢,家家户户的大人小孩就会像馋猫一样,扑向摆满美味佳肴的方桌旁,叮叮当当的锅碗瓢勺的撞击声,夹杂着豪爽的笑声,在夜幕里久久飘荡。
故乡的秋夜是一条河。乡亲们劳动一天都会在这条河里洗得干干净净。村民们沐浴着星光,舒心地围坐在月光下,天南地北海侃瞎聊,什么老婆热炕头;什么村东老刘家生了一头小牛;什么刘关张三顾小茅庐;什么阎婆媳挑唆潘金莲,鲁智深大闹醉仙楼&&总之是想说尽说,无忧无虑,无人考证,无人深究。就这样,一串串笑声,一个个,在秋夜的小河里流淌,在我的记忆里鼓荡。
故乡的秋夜是首歌。每当夜深人静时,人们的欢笑声、调侃声喑静了,伴随的是进入甜美梦乡那淳朴浑厚的鼾声,此起彼伏的蛙鼓和秋鸣。鼻鼾声哼的是太平调;青蛙在水边唱的是盛世歌;偶尔还会传来几声犬吠鸡鸣唱响的黎明歌。
皎洁的月光下,大地银辉素裹,山村默然而朦胧,它像一位老人,饱经风霜,却内涵丰厚;它像一位壮汉,精力充沛,活力四射;它像一位美丽的少女,亭亭玉立,含羞待放。
我就是在这样的秋夜里度过了我的少年时代,如今每每思念至此,那清晰的记忆,那如烟的往事,历历在目,新鲜如初。似缕缕秋风撩拨着我曾经年轻的萌动和激*情。
第二篇:中秋夜
中秋夜
中秋夜1人们常说中秋的圆月时皎洁无暇的。今天恰逢中秋佳节,我出来拜访月亮,抬头仰望星空,但是月亮就像羞答答的小姑娘一样遮盖着朦胧的面纱。
夜晚,我们一家人欢聚一堂,共享美酒佳肴。我就像天狗一样贪吃,狼吞虎咽的。饭后,我们一边坐在阳台上欣赏月色,一边品尝月饼。这个时候我又抬头望月,一边听奶奶讲那有关月亮的古老传说:如嫦娥奔月、天狗食月、月兔捣药……
渐渐的,我睡着了,梦见我飞上了广寒宫。这里是一片白茫茫的景象。忽然,一只玉兔蹦了出来,它微笑地带我去畅游广寒仙宫,还请我吃月饼和神仙果。美丽的嫦娥姐姐踏风而来,她能歌善舞,飘扬的彩带撒落下五彩斑斓的鲜花……
“哥哥…”我听到妹妹的叫唤,被惊醒了。我兴奋地告诉家人我访月的梦境,可是他们只是不以为然地笑了一笑。当我抬头望月,她更圆更亮了。我希望中秋佳节能像苏轼的词所写的那样:但愿人长久,千里共婵娟。
中秋夜2盼望已久的中秋节终于来到了。全家人吃过团员饭,我就早早地来到阳台上,焦急地等待着月亮升起来。夜幕就像一匹黑蓝色的段子,上面缀着宝石一样的小星星。也许,他们要参加月亮姑娘的晚会呢!咦!月姑娘怎么还不出来?奥,她正躲在缎子后面打扮呢!不信!
你看已经打扮好了,正慢慢往外走呢!我赶紧跑回屋,拿了一个大月饼,等我出来一看,啊!天空顿时亮起来,月姑娘穿着用金丝织成的纱裙,正在黑蓝色的段子上飘啊飘啊,那些小星星的眼睛也欢快的眨了起来。我一边吃着月饼,一边欣赏月姑娘的舞姿。忽然,月姑娘看到人间有无数双正在眼睛看着她,她害羞了,急忙扯过一条纱巾,遮在脸上,连那纱巾也被染成了金黄色。夜色加浓,空中舞会还在继续,远处的小河也欢快地奏起了拿手的“哗哗”曲,为月姑娘伴奏。啊,多美的空中月色啊!
中秋夜3今年的中秋,是一个特殊的中秋夜。夜幕终于降临了,等着看月亮的人们早已心急如焚了。可调皮的月亮却和我们玩起了捉迷藏。大家只能看见她那“轻纱衣裙”,却看不见她那冰清玉洁的身影,月亮姑娘她在哪里?
今年的中秋,是一个特殊的中秋夜。天黑沉沉的,时而飘来一两片臃肿的云。毫无生机的天聚集着无数双焦急的目光。我们再也按捺不住心中的急切,一下子冲到花园上大喊:“月亮你在哪儿?”
今年的中秋,是一个特殊的中秋夜。天边露出一道微微的光。我们仿佛已经看到了那轮明月,坐下聊了起来。这时黑沉沉的天似乎增加了几丝喜悦,臃肿的月仿佛害怕这束光,逃得远远的。
今年的中秋,是一个特殊的中秋夜。好不容易得到的一丝喜悦,又渐渐暗了下来,以至于无。那时,世界仿佛都静了下来,议论声没了,说笑声没了。过了一分钟左右整个城市仿佛都被埋在了叹息声和埋怨声中。月亮是不是忘记了和大家的约定?
今年的中秋,是一个特殊的中秋夜。星星无力地眨着眼,人们一个接一个地进了屋,我和姐姐早已没了那兴奋劲儿,一下子扑在床上,睡了,睡了~~~~~~
今年的中秋,是一个无月中秋,一个特殊的中秋夜。
中秋夜4懒慵慵的秋季更添加了八月的深沉,在这个不寻常的中秋夜晚,我同家人到小河边赏月
现在已经7点了,按照潮汕的习俗已经是拜月时候了,此时家家户户已将准备好的甜蜜的月饼和糖果等放到桌子上供“月娘”“享用”,用妈妈的.话来说就是“为自己好吃找理由”。点燃了蜡烛,唱响了歌儿。街上人来人往,或许是同家人一起买礼物,又或许是旅途中的游子怀着他们那炽热的心赶回家 ……
“看!看那!”我们顺着妹妹的惊叹的叫声看上去,那轮该出现的月亮终于出来了,调皮的星星们眨巴着眼睛,好想也吃供桌上的食物,有了星星的相陪,整个孤零零的夜空显的不那么寂寞了。看那圆溜溜的月亮被一层层薄薄的浮云遮住,朦朦胧胧,更显得扑朔迷离了。那些云在月亮旁边不停地变换形状,好像在给月亮表演呢。过了一会儿,再看那月亮四周已没有了乌云,而那皎洁如水的明月升了起来,越升越高,他俯视着大地,将人间照得宛如月宫。月光落在树枝、房顶、头发上,细细地编 织着一个迷离的梦……。.
中秋夜5中秋佳节,月圆人团圆。
中秋之夜,我和奶奶一起去玉环公园赏月。玉环公园人山人海,原来那些人和我们一样,也是来赏圆月的啊!不一会儿,一轮明月升上天空,皎洁的月光把大地照得雪亮。我们这才意识到月亮是多么的美丽!它犹如一个洁白的玉盘,又像一面精致的铜镜。奶奶不由赞叹到:太漂亮了!围观的人也都啧啧称赞。我也目不转睛地盯着明月,心中暗暗赞叹。天上一轮才捧出,人间万姓仰头看,公园里呈现出一派其乐融融的景象。
这时,我闻到了一阵香味,原来是奶奶递给我一块月饼。月饼上刻有精美的图案和端正的中秋月饼四个字,月饼圆圆的形状果然和刚才赏到的月亮多了几分相似。我赶紧咬了一口,阵阵香气在口中荡漾着,实在太妙不可言!
不知不觉,已经到了九点钟。人群才开始渐渐散去,我也踏上了回家的路。在路上,我还时不时回过头望着皎洁的明月,非常依依不舍。期待明年再来过快乐的中秋节!
中秋夜6不知不觉又到中秋节。我最喜欢这个节日了,你们知道为什么吗?因为有我最爱吃的月饼和石榴。
每到农历八月十五中秋夜,一轮明月从天边升起,羞答答地钻出云层,缓缓地爬上了树梢,悄悄地悬在城市的上空。每当这时,我们全家吃完团圆饭后,就会围坐在一起品尝着香甜的月饼,赏着美丽的月亮。又圆又大的月亮好像离我们近在咫尺。皎洁的月光洒落在城市的每个角落,仿佛为行人指引回家的路。
这时我就会想起《西游记》里出现的月宫,里面住的嫦娥仙子和她的玉兔,不知她们是否也过中秋节。
我静静的盯着洁白的月亮,想起学过的一首诗:小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。当我长大了,一定要亲自飞到月球上,看看到底有没有月宫,有没有嫦娥,有没有吴刚。
夜色越来越暗了,天上的星星们也一个个冒出了头。它们与月亮一起交织成了一幅美丽的夜景。晚风微微的吹着,蟋蟀轻轻地叫着,美丽的月光陪伴着我进入了甜蜜的梦想。
中秋夜7中秋夜,在安徽——这充满田野气息的乡村里,悄声无息地轻轻走来。
皎洁明亮的中秋圆月静静地升起,场面虽然不如看日出那样壮丽,心潮澎湃;但也给人们一种别样的优雅宁静的美感……今年,难得一次的十五圆月,也被优美的环境渡上一圈透着金色的银边。据科学家预测,下一次十五圆月将在2100年出现,这之间,都是十六或十七圆月。
中秋佳节,我们中国的习俗除了赏月,还有吃月饼。我们赏着月亮,吃着月饼,一切,安逸美好。说到月饼,我就得说说十分出色的腊西月饼了。首先,外形出众:又大又圆的腊西月饼,枣红色的皮上洒满白芝麻,用像印章一样的东西把芝麻美成各种文字、花纹;然后就是,口感新颖,又软又酥的月饼,有各种各样的馅,其中,有一种奇特的馅——薄和馅,月饼吃多了会上火,那里的人,就用这种馅来和解……
丙辰中秋,苏轼欢饮达旦……因此创作了千古名篇《水调歌头?中秋》中的名句“但愿人长久,千里共婵娟”!
中秋夜8年年中秋,今又中秋。
又是农历八月十五中秋节。爸爸、妈妈早就准备好了许多菜,还把奶奶从老家接了来一起过节。我们一边吃丰盛的中秋晚宴,一边说着高兴的事,充满了温馨欢乐的气氛。晚饭后,我们一边吃着月饼,一边赏月,奶奶还端出了一大盆煮熟了的菱角、花生、豆角、山芋,让大家品尝,妈妈说这是人们庆贺丰收的习俗。后来我提议我们全家再到公园去赏月,那里更有意思。
我们到了公园一看,简直是人山人海。人们三五成群,欢声笑语。只见树上挂着形态各异、五颜六色的灯笼。在灯光的照射下,树叶儿绿得透明,像晶莹的翡翠。一阵微风吹过,树枝儿随风飘荡,像可爱的小精灵们在翩翩起舞。四周弥漫着淡淡的沁人心脾的桂花的香味。我抬头望去,只见圆满的月亮好像一个晶莹的玉盘,悬挂在深蓝色的天幕之上。我想,善良美丽的嫦娥姐姐此时一定抱着玉兔,伫立在桂花树下,深情地遥望着人间。月儿升得更高了。皎洁的月光给大地披上了朦胧的白纱。原来,在公园里看月亮是最美的。
我喜欢中秋节,因为可以品尝到团圆的月饼;我喜欢中秋节,因为可以观赏到美丽的中秋月。我期待着下一个中秋节的到来。
中秋夜9明月如镜,星斗满天。在八月十五那幽静的夜里,我们全家人在一起兴奋地来到阳台,欣赏这十五的月亮。
人们常说:“月到中秋分外明”,这句话不无道理。看,那戴着一圈金环的月儿终于出来了,它先是黄的,徐徐穿过一缕一缕轻烟似的白云,向上升着……。就在那一刹那间,月儿的颜色变浅了,变白了。它高傲的升了起来。它圆的那样可爱,那样有趣,就像一个银色的玉盘反射出一道道银光。
啊,皎洁的月光,引起多少人丰富的想象……
“嫦娥”因偷吃仙药,被关在了“广寒宫内”,“吴刚”被伐砍那棵砍不断的“桂花树”,小玉儿在“广寒宫”里为嫦娥倒药……
明月象征着团圆,我多想和嫦娥去作伴,多想去慰问受苦的吴刚,多想去逗逗那可爱的小玉兔呀。
我多想借大雁的翅膀,在这欢乐的时刻飞向你的怀抱,可大雁飞不了那么高;我又想用长虹架起一座彩桥去看望你这神话中的娇女,可当彩虹出现时,你却不知在何方……看着圆圆的月亮,口里嚼着香甜的月饼,听着爸爸讲月亮的传说,一直到很晚很晚。
我幸福的入睡了,在这美丽的中秋夜晚。
中秋夜10我期盼着中秋节的到来,这一天,它终于来了。
那天晚上,我和家人们团聚在圆桌子前,妈妈端来一盘又一盘香喷喷、美味的菜肴放在桌子上,我看着那端上来的菜,馋得我直流口水,我又看了看天上的月亮,我忽然想起来了跟月亮有关的诗,那就是唐代诗人李贺的《马诗》,我吟起了马诗来:大漠沙如雪,燕山月似弓……
等我吟完这首诗后,我忽然闻到了月饼的味道了,我转过身,看见了金黄的月饼。我一边吃月饼,一边看月亮。等我吃好后,大家都在看那轮明亮、洁白的满月。月亮姐姐看见这么多人在看她,她不好意思的扯下一朵雪白的云朵,挡住了自己美丽的脸庞。我大叫:“月亮姐姐!我们一起玩吧!你的脸庞很漂亮的!”
说完,月亮露了出来,世界变亮了。月光洒在地上,就像洒了一层烟。我在看月亮上的阴影,它的阴影像一头霸王龙一样,好像要吃掉月亮;还像天狗,也要吃掉月亮。
哇!中秋节真好,能吃月饼,能吃美味的佳肴,还能看见那轮圆圆的、洁白的、美丽的月亮。
中秋夜11一年一度的中秋节来了!当天妈妈带我去市场买东西,到了市场看到琳瑯满目的食物,害我食指大动、口水直流呢,我买了大虾、香菇、玉米,等等好多好多,因为东西太多了,所以手提的快要断掉了。
到了晚上大家忙着准备东西,爸爸在升火、妈妈洗东西,小孩负责拿,因为跑太多次,气喘如牛呢。烤肉了!烤肉了!弟弟大叫着,我们先烤香菇和大虾,香菇不知怎么了,烤了二十五分钟才烤好,大虾烤好了!大虾烤好了!我大声说着,妈妈却说:“还没好,你看”妈妈指给我看,我看见有一个部位灰灰的,我知道大虾熟了是红色的,所以还没烤熟,蓦然抬头,看见皎洁的月亮高挂天上,想起了曾经背诵过的“嫦娥”:'云母屏风竹影深长河渐落晓星沉,嫦娥应悔偷灵药碧海青天夜夜心'。虽然曾经背诵过,但是不大了解意思,但是看到嫦娥这两个字,就会想到嫦娥奔月的故事呢!
今年中秋夜的烤肉活动,我过的很快乐,但是希望明年的中秋节可以和去年一样,亲戚朋友一起到家里来,更热闹,更有趣;也希望可以知道月亮里的嫦娥,是多美丽多聪明的一位女人,我也想看那一只为了救大家,把自己的肉送给别人吃的可爱小兔子,也想了解“嫦娥”这首诗的大意,祝大家中秋节快乐。
中秋夜129月15日,我们一家三口去薄刀峰露营,一路上欣赏着山清水秀的美景,沿着陡峭的山路不断盘旋向上,最终到达了营地。
夜幕降临时,月亮从云中露出了半张脸来,它把明亮的月光洒向了大地,面前的云都被染得雪白雪白的,就像月亮害羞的用被子蒙住了自己的脸。天空的星星也躲进了被子里,还有些小顽皮却兴奋的在天空中嬉戏打闹,一闪一闪的样子好像在玩捉迷藏。风儿也不睡觉,在山间到处乱跑,把树梢上的叶子当作了乐器给星星伴奏。唉,月亮啊,你看它们多活泼,出来一起玩吧,中秋看不见你真扫兴。我想:看电影熬一下吧,说不定过一会月亮会露出来呢?
看完电影后,我满怀期待的抬头一看,啊,云儿已悄悄地让开了路,如瓷盘一样洁白的月亮挂在天空中,向四周散发出洁白的光芒。但是月亮上,还有些灰色的痕迹,那就是月球上的环形山了。那环形山好像嫦娥披着长发蹲在枝叶茂密的桂花树下吃月饼,你瞧玉兔还趴在树旁边,瞪大眼睛眼馋地望着又大又圆的月饼呢!
山间中秋的月亮真美丽,薄刀锋的景色真独特。
中秋夜13每年中秋节,现在中秋节。
它是农历八月十五的中秋节。爸爸妈妈准备了很多菜,带奶奶从老家来过节。我们吃了一顿丰盛的中秋大餐,聊了聊开心的事,充满了温馨欢乐的气氛。晚饭后,我们一边吃月饼一边赏月。奶奶还拿出一大锅水煮荸荠、花生、豆子、红薯
当我们到达公园时,那里人山人海。人们三五成群,谈笑风生。我看到树上挂着各种形状和颜色的灯笼。在灯光的照射下,树叶是绿色透明的,像水晶玉石。一阵微风吹过,树枝随风飘动,像可爱的小精灵一样翩翩起舞。四周有淡淡的桂花香。我抬起头,看到完美的月亮像一块水晶玉盘,挂在深蓝色的天空之上。我觉得善良美丽的嫦娥姐姐一定要抱着玉兔,站在桂花树下,深情的看着这个世界。月亮升得更高了。皎洁的月光用朦胧的白纱覆盖大地。原来在公园看月亮最美。
我喜欢中秋节,因为我可以品尝团圆月饼。我喜欢中秋节,因为我可以欣赏美丽的中秋月亮。我期待着下一个中秋节的到来。
中秋夜14盼星星,盼月亮,终于把中秋节给盼来了。
这天夜晚,家家户户都忙着摆供品,放烟花,赏明月,而我家也不例外。晚上,爸爸和我把贡品摆上桌,我数了数,竟然有12样贡品啊!哇,这么多贡品呀!接着,我和爸爸妈妈拿起花炮往楼下飞快地跑去,下了楼,我在爸爸的指点下把鞭炮和烟花点燃,引子开始“刺刺”直响,“砰”的一声,烟花开始上升,然后爆炸,随后,鞭炮“啪啦啪啦”的直响。放完了烟花,下面就是我迫不及待的时候了“赏明月”。
可晚上月亮姐姐很害羞,躲在云层里不肯出来。
过了一会儿,月亮姐姐没有出来,我就趴在上桌上睡着了。
我突然觉得自己身子很轻,我一动一下就朝着月亮飞去了,我离月亮越来越近,心情就越激动,我看见嫦娥、玉兔和吴刚正在欢迎我的到来,我一落地,嫦娥和吴刚就把在人间收上来的月饼给我品尝,还有我家的呢!我和玉兔在桂花旁玩耍,嬉戏,嫦娥和吴刚看我们这么开心,也会心的笑了,多么温馨的场面啊!最后我依依不舍向他们告别,他们也对我说:“下次一定要来玩啊!”突然我眼前一片漆黑,醒来一看原来是一场梦啊!
虽然没有看到月亮,但也知足了。
中秋夜15北方一股不期而至的冷空气,带来了瑟瑟的秋雨,驱走了肆虐的秋老虎,也让今年的中秋变成了无月的中秋夜。天空游走的白云遮蔽了星月的光辉,凭空让人世间少了一丝赏月的乐趣。
一年又一年,看惯了中秋夜那一轮圆月,忽然不见了那让无数文人骚客柔肠寸断的中秋月,总让这中秋貌似少了点什么,千里共婵娟的美景仿佛成了记忆中的事。
但人生难得完美,维纳斯因其断臂残缺的美而成为永恒,我们又为什么不能接受无月的中秋夜呢?“手中无…,心中有…”的句式是我们做事的一种最高境界,一种完美的境界。譬如“手中无剑,心中有剑”那是武术的最高境界;“手中无棋,心中有棋”那是下棋的最高境界;“手中无股,心中有股”那是做股票的最高境界等等。哪怕那是我们绝大多数凡人不容易达到的境界,只要我们去努力了,一样无怨无悔!
今晚我们虽不能赏到那一轮亘古不变的明月,但我们只要心中有月了,而我们也坚信每一个夜晚,或明或暗的月亮总会陪伴在我们身旁,我们还会怀疑我们终将拥有美好的人生,快乐的人生吗?一路之上,我看到大街小巷上都摆满了玉米。玉米们都露出了灿烂的笑容,好像在欢迎着中秋节的到来。小鸟在天空中自由地飞翔着,向人们招招手。中秋节来了,中秋节快乐!大马路上,汽车飞快的行驶着,好像要急于见到亲人一样。
到了我奶奶家,爷爷奶奶还像往常一样热情地招待我们,大家坐在一起吃团圆饭。我吃得津津有味,心吃像吃了蜜一样甜。吃过了团圆饭之后,我们又到了姥姥家。
在姥姥家,我看见了以前的老朋友,我热情地跟它们打招呼。你好,绿油油的小草,你微微摆动着,是在给我打招呼吗?您好,长长的南瓜伯伯,您也在欢迎着我们的到来吗?你好,低低的野菜,虽然你不引人注目,但是,你一直在我的心中牵挂。你好,小小的石榴,你张开了一个个红红的笑脸。“朋友们好!”小虫子喊道。小虫子们都在草丛中躲着,是在玩捉迷藏?
时间过得真快,我告别了一个个好朋友,带着好心情、好记忆回到了家中。你们说,哪一天的生活能比今天更有意义呢?
禅说:“心中有佛,所见是佛。”那是参禅的最高境界了吧,其实生活也大抵如此。
第三篇:秋夜教案
1、秋 夜
一教材分析和教学设计思想
本文选自鲁迅的散文诗集《野草》,作于1924年9月,《秋夜》是一篇含蓄隽永的散文诗,文章成功地运用了象征手法,紧扣各种景物的特征,赋予它们不同类型的人物性格,借以寄寓作者强烈的爱憎感情。因此,教授本文时,应联系当时的社会现实和作者的思想感情,重点理解景物的象征意义,并体会象征手法的表达作用,同时辅以一定的练习,加深对文章的理解,培养动手动脑能力,充分体现学生主体原则。
二、教案设计
[教学目标]
1、通过本文的学习,使学生体会象征手法的表达作用。
2、体会文章描绘出的含蓄隽永的意境,从而感受作者的爱憎情感。
[教学重点]
抓住景物特征,理解景物的象征意义,体会象征手法的表达作用。
[教学难点]
如何将不同性质的两类事物加以区分,从而体会作者爱憎情感。
[教学准备]
投影仪及投影练习5张,巩固性讲义练习一份。
[教学方法]
通过阅读引导学生分析课文内容,辅以练习检测巩固课堂效果,充分突出学生的主体地位,培养学生的动脑动手能力。
[教学过程]
1、布置预习:
认真阅读《秋夜》,标出自然段落,分清结构层次,划出重点、关键词语,思考其深层含义。
2、导入:
1924年初,国共两党实现了第一次合作,一个新的革命高潮逐步在全国形成,但是穷途末路的封建军阀不甘心退出历史舞台,一方面残酷镇压革命力量,另一方面,疯狂围剿新文化运动,为此,鲁迅先生写下了一篇寓意深刻、动人心弦的战斗篇章——《秋夜》(板书课题)
3、简介《野草》(投影下列内容,并指名朗读)
《野草》是鲁迅唯一的一部抒情散文诗集,收作品二十三篇,大部分写于1924年至1926年之间。这期间是鲁迅思想向共产主义世界观飞跃的前夜,因此,《野草》总的主题是:“催促新的产生,对于有害于新的旧物,则竭力加以排击。”(《三闲集•我和〈语丝〉始终》)
4、研读文前提示,出示教与学的目标(投影)
a)体会象征手法的表达作用。
b)体会含蓄隽永的意境。
c)感受作者的情感。
5、检查预习,思考:
文中作者写了秋夜中的哪些景物。作者对这些景物寄寓了强烈的爱憎感情,哪些是作者所热爱的?哪些是憎恶的?(归纳板书)
枣树 天空
热爱(光明)青虫 憎恶(黑暗)月亮
红花 恶鸟
6、以上都是些很常见的景物,但在作者笔下却蕴含着悠远的艺术魅力,这是为什么呢?原来是运用了象征手法(板书),而这些景物到底象征了什么呢?(仔细研读课文)
课文第一节:作者为什么不说“有两株枣树”却用“一株……还有一株……”?
(讨论明确):这是运用反复的修辞手法,指出赞颂对象,使读者有一个突出而强烈的印象。
7、为什么说奇怪而高的天空的微笑大有深意?从“繁霜洒在园里的野花草上”这一句,我们能否看出其深层含义?
明确:
(1)“微笑”是指反动军阀表现出的虚伪做作的微笑,显示其欺骗手段的高明而洋洋得意。
(2)“繁霜”实指军阀政府实行文化高压政策,极力摧残“园里的野花草”。
8、指名朗读第4节,思考:
(1)枣树有哪些特征?找出描绘枣树的句子。(略)
(2)为什么“只有创伤,其他一无所有”的枣树却欠伸得很“舒服”?
讨论明确:“一无所有”的枣树更便于战斗,因为折磨增强了他的毅力,摧残砥砺了他的斗志。
(3)文中写枣树时用了三个“直刺”,其含义是否相同?
讨论明确:一二两个“直刺”表明了枣树的斗争对象,第三个“直刺”写出了枣树那种顽强和坚忍不拔的战斗风格。
(4)由上面的分析,我们可以看出枣树的象征意义是什么呢?(板书:)
坚毅不屈的战士形象,是作者着力赞颂的对象。
9、小红花又是一种什么形象呢?(投影下列判断题)
第四篇:秋夜教案
《秋夜》教案
一教 材分析和教学设计思想
本文选自鲁迅的散文诗集《野草》,作于1924年9月,《秋夜》是一篇含蓄隽永的散文诗,文章成功地运用了象征手法,紧扣各种景物的特征,赋予它们不同类型的人物性格,借以寄寓作者强烈的爱憎感情。因此,教授本文时,应联系当时的社会现实和作者的思想感情,重点理解景物的象征意义,并体会象征手法的表达作用,同时辅以一定的练习,加深对文章的理解,培养动手动脑能力,充分体现学生主体原则。
二、教案设计 [教学目标]
1、通过本文的学习,使学生体会象征手法的表达作用。
2、体会文章描绘出的含蓄隽永的意境,从而感受作者的爱憎情感。[教学重点] 抓住景物特征,理解景物的象征意义,体会象征手法的表达作用。[教学难点] 如何将不同性质的两类事物加以区分,从而体会作者爱憎情感。[教学准备] 投影仪及投影练习5张,巩固性讲义练习一份。[教学方法] 通过阅读引导学生分析课文内容,辅以练习检测巩固课堂效果,充分突出学生的主体地位,培养学生的动脑动手能力。[教学过程]
1、布置预习:
认真阅读《秋夜》,标出自然段落,分清结构层次,划出重点、关键词语,思考其 深层含义。
2、导入: 1924年初,国共两党实现了第一次合作,一个新的革命高潮逐步在全国形成,但是穷途末路的封建军阀不甘心退出历史舞台,一方面残酷镇压革命力量,另一方面,疯狂围剿新文化运动,为此,鲁迅先生写下了一篇寓意深刻、动人心弦的战斗篇章——《秋夜》(板书课题)
3、简介《野草》(投影下列内容,并指名朗读)
《野草》是鲁迅唯一的一部抒情散文诗集,收作品二十三篇,大部分写于1924年至1926年之间。这期间是鲁迅思想向共产主义世界观飞跃的前夜,因此,《野草》总的主题是:“催促新的产生,对于有害于新的旧物,则竭力加以排击。”(《三闲集•我和〈语丝〉始终》)
4、研读文前提示,出示教与 学的目标(投影)a)体会象征手法的表达作用。b)体会含蓄隽永的意境。c)感受作者的情感。
5、检查预习,思考:
文中作者写了秋夜中的哪 些景物。作者对这些景物寄寓了强烈的爱憎感情,哪些是作者所热爱的 ?哪些是憎恶的?(归纳板书)
枣树 天空
热爱(光明)青虫 憎恶(黑暗)月亮 红花 恶鸟
6、以上都是些很常见的景物,但在作者笔下却蕴含着悠远的艺术魅力,这是为什么呢?原来是运用了象征手法(板书),而这些景物到底象征了什么呢?(仔细研读课文)
课文第一节:作者为什么不说“有两株枣树”却用“一株……还有一株……”?(讨论明确):这是运用反复的修辞手法,指出赞颂对象,使读者有一个突出而强烈的印象。
7、为什么说奇怪而高的天空的微笑大有深意?从“繁霜洒在园里的野花草上”这一句,我们能否看出其深层含义? 明确:
(1)“微笑”是指反动军阀表现出的虚伪做作的微笑,显示其欺骗手段的高明而洋洋得意。
(2)“繁霜”实指军阀政府实行文化高压政策,极力摧残“园里的野花草”。
8、指名朗读第4节,思考:
(1)枣树有哪些特征?找出描绘枣树的句子。(略)
(2)为什么“只有创伤,其他一无所有”的枣树却欠伸得很“舒服”?
讨论明确:“一无所有”的枣树更便于战斗,因为折磨增强了他的毅力,摧残砥砺了他的斗志。
(3)文中写枣树时用了三个“直刺”,其含义是否相同?
讨论明确:一二两个“直刺”表明了枣树的斗争对象,第三个“直刺”写出了枣树那种顽强和坚忍不拔的战斗风格。
(4)由上面的分析,我们可以看出枣树的象征意义是什么呢?(板书:)坚毅不屈的战士形象,是作者着力赞颂的对象。
9、小红花又是一种什么形象呢?(投影下列判断题)
(1)“小粉红花”象征了那些被压迫、被摧残的弱小者,作者对其的感情是:同情………………………………………………………………()
(2)第三段化用了英国诗人雪莱的《西风颂》中的“冬天来了,春天还会远吗?”告诉人们黑暗不会永远地统治大地,光明终将到来。…………………………()(3)红花的梦——秋后有春,坚信春天必然到来,充满胜利的信心。落叶的梦——春后是秋,明白斗争有反复,是艰难曲折,错综复杂的,因而必须进行韧性 的抗争。…………………………………………………………………………………()10、分析:小青虫形象: 快速阅读(7-9)节,思考:
(1)7节和9节中作者两次提到“夜半的笑声”这两种笑声是否相同? 明确:第一次:蔑视的笑、胜利的笑,是示威与挑战。第二次:快意的笑、欢欣的笑,是对未来的神往。(2)文末有“苍翠精致的英雄们”具体指的是什么? 明确:具体指小青虫
(3)这些小青虫又象征了什么呢?作者对其态度是什么? 明确:象征追求光明,不怕牺牲的进步青年 态度:a 批评其乱撞,不讲策略的弱点。
b 更敬佩(板书:)其追求光明,不怕牺牲的斗争精神。
11、作为作者深深憎恶的“天空、月亮、恶鸟”等景物又有哪些特点?他们的象征意义是什么呢?作者对其是什么态度?
讨论明确:(1)天空:奇怪而高 月亮:圆满 恶鸟:夜游(2)象征:阴险冷酷、丑恶狡猾的反动势力。(3)态度:鞭挞
12、在铁枝似剑的枣树的直刺之下,他们的狼狈形象是什么?哪些词语可以看出其狼狈象来。(投影下列判断题)
(1)“月亮躲到东边去了”并不是月亮真的向东边离去,而是指其慌不择路,脱离了原有的轨道。()
(2)“哇”的一声,是恶鸟绝望的哀鸣,从另一角度显示反动势力惶惶不可终日的惊恐心理,反衬枣树的战斗威力。()
(3)两三个青虫休息在灯的纸罩上喘气,是因为看到同伴葬身火海后产生的恐惧心理及畏难举动。()
13、有人说:有意境的作品能够用各种艺术方法使读者产生象外有象、景外有景的审美感受,那么本文的意境有什么特点呢?
自由讨论后明确:本文的意境含蓄而隽永,作者善于抓住事物的主要特征来刻画形象,用“枣树”与“天空”这两种景物构成了一幅大有深意的画面,因而意境深远而又奇特,这种效果又主要得益于作者采用了象征的艺术手法,增强了文章的表达作用,那么象征手法的表达作用到底是什么呢?(投影下列内容)象征手法的表达作用:把现实和幻想融为一体,确切真实生动形象地表现了人格化的景物所代表的社会力量,寄托作者的爱憎情感,表现作者自身的战斗精神,运用象征手法的课文还有:《海燕》、《松树的风格》、《井冈翠竹》、《白杨礼赞》等。
14、总结课文,进行思想教育。
本文刻画的枣树形象由于它的隐喻和象征作用,能够使读者在想象中幻化出一个寓于人生经验的坚强斗士形象,更能幻化为“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的鲁迅形象。可以说,散文《秋夜》形象地体现了鲁迅敢于直面惨淡的人生,执着于现在的战斗的伟大精神,作为我们中学生也应向鲁迅学习,既要学会作文,更要学会作人,努力使自己成为一个对社会有益的人。
15、练习巩固(略)附板书
枣树:坚毅不屈的战士形象(赞颂)
热爱(光明)青虫:追求光明,不怕牺牲的进步青年(敬佩)红花:被压迫、被摧残的弱小者(同情)秋夜(象征)天空(奇怪而高)
憎恶(黑暗)月亮(圆满)阴险冷酷、丑恶狡猾的反动势力(鞭挞)恶鸟(夜游)
三、教后感
教授这篇课文,我有以下几点感受:
1、教学目标要明确,要出示给学生,让学生明白学什么,可以时时检查教师的教学环节是否正确。
2、要充分调动学生的学习积极性。除了调动积极性启发回答问题外,还要辅以一定的练习加以检测反馈,这样比单纯的讲课要实在得多,要告诉学生学习的方法:授人 以鱼,不如授人以渔“。
3、当学生遇到较深、较难的问题时,要善于启发诱导。例如本课中第一个问题为什么不写两株枣树,而用“一株…… 还有一株……”,学生回答认为这两株一是代表共产党,一是代表国民党,这明显是错误的,如何引导呢?我举例:假如你考试成绩差了,老师对你说,学习第一要努力,第二还是要努力……这是什么意思呢?学生很快便想到这是强调,所以很自然地解决了“反复修辞强调作用”这个问题,所以教师的临场发挥驾驭课堂的能力要强。
4、要利用电教设备,扩大课堂的容量。
第五篇:中秋夜
中秋夜
又是一年中秋夜,明月皎洁照人寰。月圆!人圆?
我看到了寂寞的嫦娥。
我不知道她是否会用那颗破碎的心 去守侯她一生的坚贞?
蟾宫桂影,广袖轻舒,那夜夜的清辉,是泪的精魂吗?