《挑山工》同步练习

第一篇：《挑山工》同步练习

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挑山工

班级 姓名

一、读拼音写词语。

ｊｉã ｚòｕ ｊū ｓù ｄāｎ ｗù ｐú ｓù()()()()

ｄēｎｇ ｐāｎ ｌｉě ｋāｉ ｂù ｇｕà ｔàｉ ｓｈāｎ()()()()

ｔãｎｇ ｙúｎ ｊｉà ｗù()

二、用“____”画出下面带点字在词语中的正确读音。

挑山工(ｔｉāｏ ｔｉǎｏ)尽头(ｊìｎ ｊǐｎ)背心(ｂēｉ ｂâｉ)．．．

扁担(ｄàｎ ｄɑｎ ｄāｎ)随便(ｂｉàｎ ｐｉáｎ)压弯(ｙā ｙà)．．．

三、给加点字选择合适的解释，划上“√”。

1.饱览 ．(1)吃足了(2)饱满(3)充分(4)满足

2.心悦诚服 ．(1)衣服(2)担任(3)适应(4)服气

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四、按ABB式填空。

如：静(悄悄)黑()()()亮()()()沉()光()明()绿()红()白()

五、填上合适词语。

()的扁担()的山色()

()的货物()的溪流()

()地走过()地赶来()

六、造句。

耽误——

朴素——

七、写出下列各词的同义词或近义词。

拘束—— 惊异—— 包蕴—— 似乎——

八、选择正确答案。

《挑山工》一课点明中心的句子是： 的肌肉 的山路 地离开文章阅读 qqshu.cc

文章阅读 qqshu.cc A.挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍；

B.一步踩不实不行，停停往往更不行。就得一个劲儿往前走。答：()

九、读下面的句子，然后回答问题。

1.这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。

(1)它指的是什么?

(2)“我”需要它干什么?

2.我 地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着 的哲理。

(1)在空格内先填上合适的词语，再造句。

(2)“山民的几句朴素的话”是指哪几句?这几句包蕴着什么哲理?

十、简答题。

1.读课文，想想挑山工是怎样登山的? 答：

2.给课文分段，归纳段落大意。答：

3.联系生活实际说说你是怎样理解的。

我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫，我们得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。

答：

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创新训练

一、根据解释写成语。

1.不能解答的疑问。()2.话语耐人寻味，值得琢磨、体会。()3.传说中利用法术乘着云雾飞行。()

二、“奇怪的是挑山工的时间并不比游人多”，在这一段中起什么作用?你是怎样理解这句话的含义的?

三、这幅画一直挂在我的书桌前。因为我需要它。(“我”需要的究竟是什么?)回答问题后，结合自己的实际情况，写一件事或物对你的影响，以及它是怎样鞭策你的。

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第二篇：同步练习

第一单元同步练习

班级：姓名：

一、我会选择（18分）

1、“我早就知道无论我活多久，这种事情还是一定会发生。"这句名言中“这种事”是指()。

A．好好学习，健康成长 B．生病 C．死亡 D．挫折

2、世界上没有两片完全相同的树叶，当然也没有完全相同的两个人。这表明了每个人()。

A．出生地不一样 B．生存环境不一样

C．有自己独特的风格和特点 D．出生时间一样

3、俗话说：“千人千相貌，万人万性格。”这句话说明的道理是()。

A.人类的生命最宝贵 B．人类是自然界的一部分

C．人与人之间毫无共同点 D．每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点

4、我国义务教育的“两免一补”，体现了()。

A．父母对我们成长的关爱 B．国家和社会对我们成长的关爱

C．学校对我们成长的关爱

5、关于人的生命的说法中，正确的一项是()。

A．人的生命只有一次，一旦失去便无法重来

B．珍惜生命是胆小怕死的表现，不值得提倡

C．人死了以后，可以投胎转世，重新来到这个世界

D．有的植物人还能再活过来，这说明生命不止一次

6,生命是宝贵的，我们要学会自护自救。在地震发生时，下列避震措施（）

A．在室内时就近躲在坚固的物体下 B．在室外时要迅速回屋内

C．迅速奔向楼梯或电梯 D．躲在大树下或高楼下

二、填空题（27分）

1、当爸爸体内的精子和妈妈体内的卵子相遇后，就会生成一个（），受精卵在妈妈的子宫里不断生长、（）、（），慢慢长成（），直到降临人世。

2、我们每个人都是人类生命的独特样本，（）、（）、（）、（），每个人都是独一无二的，都（）。

3、我们不可以改变生命的（），却可以改变生命的（）。

4、生命是顽强的，也是脆弱的，需要我们用心呵护。对自己的生命负责任，我们首先要注意身体的安全和健康，懂得（），（）。

5、公民享有生命健康权。这是指公民依法享有生命安全和身心健康不受非法侵害的权利。

6、在地球上，（）、（）和（）共同构成了五彩斑斓的生命世界。目前已知的植物大约（）万种，现存的动物大约有（）万种。

三、我会判断（15分）

1、我们的守护天使只有父母。()

2、少年时代是每个人心底最美的回忆。()

3、我们的性别在精子和卵子相结合的那一瞬间就已决定。()

4、人的生命没有独特之处。()

5、保持健康的生活方式，可以尽量让生命延长。()

6、我们应该把自己的生命放在第一位，他人的生命与我们无关。()

7、参加学校组织的安全疏散演练，是珍爱生命的行为。()

8、我们小学生学习自救自护知识是非常必要的。()

9、关爱他人的生命，需要我们从大事做起。()

10、在帮助他人的同时，也能体现自己的生命价值。()

11、人类是自然界的主宰，不必善待其他生命。()

12、人类的进化和发展，离不开自然界的生命。()

13、小华和小明将路边的小树折断当“少林棍”玩。()

14、保护生命是大人们的事，与我们小学生无关。()

15、野生动物很好玩，可以捉来饲养。()

四、我会回答（30分）

1、面对危险情形，你认为最应该保护的是什么?并说出你的理由。

答：

2、有人说，我们的生命是爸爸妈妈的延续。你认为这种说法有道理吗?为什么? 答：

3、你知道义务教育的“两免一补”是什么内容吗?请把你所知道的写下来吧!答：

4、人的生命过程是什么?你是怎样认识的?

5、你知道人们常说的人生五枚金币是什么?

答：

第三篇：同步练习

课题：第13课 红军不怕远征难

一、选择题 1、1934年10月，中共中央和中央红军进行长征的主要原因（）

A．第五次反“围剿”的失败 B．开辟新的革命根据地 C．北上抗日 D．进一步把革命推向全国

2、遵义会议事实上确立了毛泽东在全党的领导地位，主要理由是（）A．结束了王明“左”倾错误在中央的统治 B．取消了博古、李德的军事指挥权

C．肯定了毛泽东的正确主张，并将军事指挥权交给他 D．选举毛泽东为中央最高负责人

3、红军第五次反“围剿”失败后，采取了什么军事行动（）A．大兵团作战 B．战略防御 C．战略进攻 D．战略转移

4、红军二万五千里长征胜利结束的标志是（）A．红一方面军与陕北红军会师于吴起镇 B．红一方面军与红二、四方面军会师于会宁 C．红军粉碎了国民党反动派扼杀革命的企图 D．南方八省的红军游击队改编为新四军

5、红军长征途中，下列事件发生的先后顺序是（）

①四渡赤水 ②巧渡金沙江 ③翻越大雪山 ④强渡大渡河 ⑤遵义会议 A．①②③④⑤ B．⑤①④②③ C．⑤①②④③ D．①⑤②④③

6、中国共产党的历史上生死攸关的转折点是（）A．八七会议B．三湾改编C．长征胜利 D．遵义会议

7、红军长征的起止时间是（）

A．1934年 9月至 1936年 9月 B．1934年8月至1936年8月 C．1934年10月至 1936年 10月 D．1934年11月至1936年10月

8、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”诗中的“三军”是指（）

A．红一方面军、红二方面军、红四方面军 B．红二方面军、红三方面军、红四方面军

C．红一方面军、红三方面军、红四方面军 D．红二方面军、红三方面军、红五方面军

9、对红军长征胜利的正确评价是（）

①粉碎了国民党反动派消灭红军的企图 ②保存了党和红军的基干力量 ③使中国革命转危为安 ④壮大了红军队伍 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④

10、对红军长征胜利的历史意义叙述不正确的是（）

A．粉碎了国民党反动派扼杀革命、消灭共产党和红军的企图，使中国革命转危为安 B．宣告了敌人围追堵截的破产，革命军队不再受到敌人的威胁

C．保存了党和红军的基干力量，构成了以后抗日战争和人民解放战争的主干

D．标志着中国革命新局面的开始，主力红军转移到西北，在接近抗日前线的西北建立新的革命大本营，有利于完成新的历史任务

11、红军长征途中渡过下列河流的先后顺序是（）①大渡河 ②湘江 ③赤水河 ④金沙江

A．①②③④ B．①③②④ C．②④③① D．②③④① 12、2006年5月，中央电视台主持人崔永元开始率领“我的长征”节目组重走长征路，是为了弘扬（）

①不畏艰险、勇往直前的精神 ②众志成城、团结互助的精神

③坚定理想、充满信心的精神 ④坚持真理、实事求是的精神 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

二、材料题：

13、（情景题）阅读下列材料：

一送（里格）红军／（介支个）下了山／秋风（里格）细雨／（介支个）缠绵绵／山上（里格）野鹿／声声哀号叫／树树（里格）梧桐／叶呀叶落光/问一声亲人／红军啊／几时

（里格）人马／（介支个）再回山„„

----江西民歌《十送红军》 请问答：

（1）这首民歌产生的历史背景是什么？（2）这首民歌包含了怎样的思想感情？

（3）歌词中的红军是指红军中的哪一支队伍？这支队伍长征中的行过路线是怎样的？

三、问答题

14、军长征是中国革命史上的一个重大事件，结合所学知识回答问题。（1）红军第五次反“围剿”失利的原因是什么？

（2）宣告红军二万五千里长征胜利结束的标志是什么？

（3）你认为长征途中，我党历史上具有生死攸关的转折意义的大事是什么？请简要说明理由。(4)红军在长征途中体现了什么精神？对今天你的学习和生活还有没有借鉴意义？

第四篇：挑山工

挑山工

李守莲 四年级二班 教学目标

1、正确、流利地朗读课文，了解挑山工的工作，理解课文的思想内容。体会挑山工不怕困难，奋勇向上的品格。

2、联系上下文和生活实际，体会课文中含义深刻的语句，理解挑山工讲的意味深长的理儿。

教学重难点

1、理解挑山工的精神。

2、明白挑山工说的“理儿”。理解“它”指的是什么？

教具准备： PPT

教学课时： 两课时 教学设计：

第二课时

一、导入新课

1、今天我们继续学习课文《挑山工》。（师板书，生齐读课题）

2、根据老师思路回答相关问题。

二、第二部分学习，体会挑山工说的“理儿”。

1、这种奇怪的现象，在作者登泰山的时候给遇到了。我想你们也想读一读吧！请同学们自由默读课文第二部分，按要求读一读：PPT 用三角形标注挑山工和游人相遇的地方。用横线勾画证明他们相遇的句子。

2、学生按要求朗读课文，并指名回答。

3、前三次相遇以及分别着重描写。

第一次相遇：我们在山下买登山用的青竹杖，遇到一个挑山工，矮个子······敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心。（着重进行外貌描写）

第二次相遇: 到了回马岭那条陡直的山道前，我们累了，舒开身子·····对面的草茵上抽烟。（着重进行动作描写）

第三次相遇： 我们爬上半山的五松廷······（着重进行语言描写）

4、全班齐读课文3 和4自然段

5、作者觉得一次比一次更奇怪，实在忍不住了，假如你是其中的一名游客，你想问些什么呢？（指名回答）

6、作者同样和你们一样有不解之谜，请在文中用波浪线勾画出来。PPT 并和同桌读出你的疑问。

7、挑山工是怎样回答的？（采用多种的朗读方式)理解“理儿”

8、小组合作完成挑山工与游人不一样的对比？（看看谁是最快的挑山工）小组代表汇报。

9、朗读第四自然段，体会不一样的感受。

10、联系生活实际，你体会到了什么？（指名回答）

11、第4次相遇，着重进行神态描写。三 第三部分学习，理解“它”指的是什么？

1、从泰山回来，作者画了一幅画，而且这幅画作者一直挂在书桌前，为什么？

2、“它”代表了什么？PPT------------表面指的是一幅画，实际上是挑山工的精神，一直激励着自己。

3、写一句话来激励自己。A 写在纸上 B 指名汇报

4、师生共勉 四

课后反思

通过本课教学较好地体现《语文课程标准》的新理念。学生是学习和发展的主体，教师是学习活动中的组织者和引导者。课文教学应该以学生自读、自学探究为基础，大力提倡自主合作，探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。让学生选择自己喜欢的方式学习，真正体现了对学生的尊重，把学习的主权交给学生。学生学习兴趣浓厚。每读一部分，教师均让学生自主探究：你读懂了什么？想知道什么？还有什么不理解的吗？学生依据自己的阅读、思考。理解感悟。把读心理过程化，学生提出不懂的一些问题，大多由学生合作讨论、交流、解决。

第五篇：《富贵不能淫》同步练习

《富贵不能淫》同步练习

一、基础题

1、一词多义：

（1）居天下之广居 第一个：（）第二个：（）

（2）是焉得，为大丈夫乎：（）得志：（）

（3）行天下之大道：（）妾妇之道也 ：（）

（4）必敬必戒：（）戒之曰 ：（）

2、词类活用：

（1）富贵不能淫 :_____________（2）贫贱不能移: ____________

（3）威武不能屈: _______________

3、重点实词

岂不诚大丈夫哉 _______ 一怒而诸侯惧 _________

安居而天下熄． 熄: _______ 丈夫之冠也 冠：_________

父命之 命： __________ 以顺为正者 顺： ___________

立天下之正位．正位：___________ 与民由之 由： ___________

无违夫子 违：___________ 独行其道 行：___________、翻译：

（1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

（2）一怒而诸侯俱，安居而天下熄

____________________________________________________________________

（3）是焉得为大丈夫？

________________________________________________________________

（4）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道

________________________________________________________________

（5）以顺为正者，妾妇之道也

___________________________________________________________________

（6）得志，与民由之；不得志，独行其道

________________________________________________________________

二、课文理解

1、概括孟子心目中“大丈夫”的标准。（3分）

2、下面对课文内容理解不正确的一项是（）

A、“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权利面前无原则，如张仪之流，只会顺从秦王的意思。

B、孟子指出，大丈夫必须在行冠礼时，不怕威胁，不受利诱，对国家有责任感，对人民有关怀心，对理想有坚持的勇气。

C、孟子的一番话，不仅批判了景春的错误，也确立了大丈夫的形象，为世人定下了一个立身行事的准则，有相当的警世作用。

D、景春心目中的大丈夫，是像公孙衍、张仪那样的位高权重，让人望而生畏的当权者。

三、对比阅读

（二）【甲】孟子《富贵不能淫》

【乙】律①知武②终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武，置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与毡毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝③。羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。

【注释】①律：指卫律，原是汉朝大臣，投靠匈奴。②武：苏武。③羝：公羊。

---《苏武牧羊》

1.解释下面句中加点词的意思。（4分）

（1）往之女家 _____________（2）与民由之 ______________

（3）愈益欲降之 _____________（4）武既至海上______________

2.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）是焉得为大丈夫乎？

_____________________________________________________________________

（2）天雨雪，武卧啮雪，与毡毛并咽之。

_____________________________________________________________________

3.你认为【乙】文中的苏武是大丈夫吗？请结合【甲】文谈谈你的看法。

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【答案】

课文理解

1、①讲仁德，守礼法，做事合乎道义；②无论得志与否，都不放弃做人的原则；③富贵不迷乱，贫贱不动摇，威逼不屈服。(每1点1分)

2、B(行冠礼时是父亲对他进行训导。)

对比阅读 同“汝”你 遵循 更加 已经（2）天下着雪，苏武躺在地上吃雪，把雪和毡毛一起吞进肚子。是。他不受匈奴的胁迫而投降，牧羊、睡觉一直拿着汉节，符合甲文“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”大丈夫的标准。