诗朗诵《岁月的风》2份

第一篇：诗朗诵《岁月的风》2份

诗朗诵《岁月的风》

----写在三十年小学同学聚会之际2016年7月

（女）时钟---在滴嗒 滴嗒 作响（男）岁月的风---从 耳边 轻 轻 的吹过

(女)一年（男）又一年（齐）二十四年的岁月

竟是弹指一挥间（男）重逢的时刻

目光停歇在一张张陌生而熟悉的面孔上（女）有些生涩却又亲切的声音

找寻着内心深处一个又一个生动的模样（男）见了面，好多都叫不出名姓了，（女）那又何妨？

双手相握时，（齐）流露的真情依然滚烫！（男）二十四年的时间不算很长（女）却带走了青春年少时的梦想（男）共同的求学让我们曾经走到一起（女）重逢又让我们共同追忆着青春的时光。（男）我们的成长，（齐）离不开老师的谆谆教诲和辛勤培养。（女）是她教我们知识，那么语重心长；（男）更是她教我们如何做人，达到我们人生的彼岸！

（齐）在此，我们要由衷地感谢我们的老师，向您表示敬意，永远不辜负您的期望！（女）值得欣慰的是，（男）我们的老师还是那么美丽和健康，（女）我们的男同学还是那么英俊和潇洒，（男）我们的女同学还是那么可爱和漂亮！（女）那时的我们除了用功读书，（男）心中也有朦胧的幻想。

（女）也许某位同学曾经是你暗恋的对象，（男）也许某位男同学曾是你心目中的白马王子，（女）也许某位女同学曾是你心中圣洁的天使和高贵的女王，（男）只是当时的年少和羞涩，（女）使你不敢表白、不敢倾诉衷肠，（男）在这怀旧的时刻，（女）我们要多加鼓励他们！说说爱的感想！（齐）让他们坦白交待：

（女）当初到底是哪一方先追求哪一方？（男）现在的我们、都奋斗在各自的岗位上，（女）有的是，平凡的工作，（男）有的，已当上了经理、老板、校长，（齐）但无论你地位高低，无论你收入怎样，（女）只要有一个好的心境，（男）只要能使你的个性得到张扬，（女）各自的人生都一样会精彩舒畅，（齐）都会散发出各自的光芒！（男）我们怎能忘

（女）在那座极其普通的学校（男）在那间 黄色砖瓦房的教室里（女）印刻着我们二十四年前少年的身影（齐）回响着我们的快乐和歌声

（男）那时 我们还不太懂事 而叽叽喳喳、吵吵闹闹

（女）但，不管怎么

都在我们心灵的深处（男）留下了 一段难以磨灭的记忆

在那里

（齐）我们度过了自己一生中 最值得珍惜的 一段 美好时光……（女）虽然二十四年过去了

但我仍然记得（男）仍然记得

记得你 记得他、记得那一张张活泼、美丽、可爱的脸！

（女）记得你、记得他那风华少年的 一句句 壮语豪言！

（男）二十四年呀！不论你在哪、还是我在忙（女）不经意间 还会想起你！我的老同学（男）事业是否顺利（女）身体是否健康

（男）你的孩子 是不是也像你一样（女）二十四年的风风雨雨，在你的额上刻下了些许皱纹，（男）在你的头上染上了点点秋霜。（女）但容颜易老，我们的心却不能老！(男)不必感叹我们将渐渐老去；

如日中天，且看明天的骄阳！（女）在此，我想引用艾青的诗句：

轻轻地从我琴弦上，失掉了成年的忧伤，我重新变得年轻了，对于生活我又充满了幻想，充满了渴望！（男）也许今天的相聚

时间非常短暂

（齐）但，她完成了我们二十四年的一个共同的心愿（女）唤起我们许多美好的回忆

更加深了同学之间的友谊（齐）让我们更加懂得珍惜

珍惜这一切都是那样来之不易（男）二十四年同窗谊，如酒醇香，在酒杯里肆意流淌，（女）回首话当年（男）细语问现状，（女）关怀与温情

暖了我们的心房（男）友谊之花在此时此刻

尽情绽放！

（女）让一杯杯酒醉红了我们的脸膛，（男）让一句句知心的话语温暖我们的心房，（齐）让我们祝福，（女）男同学更加潇洒，（男）女同学更加漂亮，（齐）让我们祝福，（男）亲爱的同学们，（齐）永远幸福！（女）敬爱的老师们，（齐）永远安康！

（齐）让我们这份情谊地久天长，（齐）让我们这一届的红旗永远飘扬！

第二篇：诗朗诵《岁月的风》

诗朗诵《岁月的风》----在毕业30年初中同学会上

一

（女）时钟---在滴嗒 滴嗒 作响，（男）岁月的风---从耳边 轻 轻的 吹荡……(女)一年，（男）又一年，（齐）三十年的岁月 竟是弹指一挥间！好似 梦一场……

（男）重逢的时刻，目光 停歇在一张张陌生而熟悉的面孔上。（女）有些生涩却又亲切的声音，找寻着内心深处 一个又一个生动的模样……

（男）见了面，好多都叫不出名姓了，（女）那又何妨？！双手相握时，（齐）流露的真情 依 然 滚 烫！（男）三十年的时间不算很长，（女）却带走了青春年少时的梦想。（男）共同的求学让我们曾经走到一起，（女）重逢，又让我们共同追忆着年少的时光……（男）值得欣慰的是，（女）我们的男同学还是那么英俊和潇洒，（男）我们的女同学还是那么可爱和漂亮！

（女）那时的我们除了用功读书，心中也有朦胧的幻想……（男）也许某位男同学曾是你心目中的白马王子，（女）也许某位女同学曾经是你心中圣洁的天使或高贵的女王，（男）只是当时的年少和羞涩，还有时代，（女）让我们不敢表白、不敢倾诉衷肠……（男）现在的我们，都奋斗在各自的岗位上，（女）有的是平凡的工作，有的已当上了局长、厂长、董事长，（男）但无论你地位高低，无论你收入怎样，（女）你依然是我心目中那个不羁的少年，（男）你依然是那个少女，让我思绪荡漾……

（齐）我们回忆着昨日 年少的时光，我们感受着今日 各自的光芒！

（女）我们怎能忘，在那座外表普通却又赫赫有名的学校，（男）在那间 红色砖瓦房的教室里，（女）还有那一间间拥挤的寝房，（男）印刻着我们三十年前，少年的身影，（齐）回响着我们，快乐的歌 声和淋漓的欢 畅！

（男）那时 我们还不太懂事 叽叽喳喳、吵吵闹闹，（女）但，现在回想，每一段，都如歌声绕梁。（男）那一段难以磨灭的记忆，让我们刻骨铭心，(女)那一段最值得珍惜的青葱岁月，让我们终生难忘！……（男）虽然三十年，三十年过去了，(女)我们依然记得——

（男）依然记得，记得你，记得他，记得那一张张活泼、美丽、可爱的脸庞！

2（女）依然记得，记得你，记得他，那风华少年的一句句 壮语豪言、无畏理想！

二

（女）时钟---在 滴嗒 滴嗒 作响，（男）岁月的风---从 耳边 轻轻 的吹荡……（女）让你，让我，（男）离开了那间小小的课堂，（女）用另一支笔，书写着我们的生活、我们事业的新篇章！（男）无论是继续求学，还是献身国防，（女）无论是回乡，还是去工厂，在蹉跎岁月中，（男）我们拔节、我们成长，成长为一个个家庭的主人；（女）我们从一个个活泼顽皮的孩子，变成了如今孩子的爹娘……（男）我知道，也许是工作繁忙，（女）也许是路途茫茫，（齐）很长时间，我们没能联系上。

（女）不论你是局长、厂长、处长、科长、校长-什么长，（男）不论你是有车、有钱、有老婆、有孩子、有什么房，（女）最可贵的是同学，（男）最难得的是同窗，（女）有什么能比同学的情谊更长？！(齐)我们已在心里，把那一段时光永远珍藏！

（男）三十年啊！不论你在哪、还是我在忙，（女）我的老同学，不经意间，还会把你想……（男）事业是否顺利？身体是否健康？（女）你的孩子，是不是也像你一样？……（齐）如 今，我们欢聚一堂！

（男）三十年的风风雨雨，让些许皱纹爬上你的脸庞，（女）三十年的斗转星移，在你的头上染上了点点秋霜。（男）容颜已老，心却康庄！

（女）时光虽然短暂，情谊地久天长！（男）初中时代的那激情似火的青春之歌，（女）朝夕相处的那弥足珍贵的青春岁月，（齐）将永远在我们心 头 回 响，胸 中 激 荡！

（男）新的年代开启新的希望，新的使命承载新的梦想，（女）前方的路虽然还很漫长，但渐渐成熟的我们会愈加坚强！(男)不必感叹我们将渐渐老去；（女）只要在一起，（齐）我们便如 日 中 天，且看 明天的 骄阳！

（男）今天，我们完成了三十年的一个共同心愿，（女）今天，唤起我们多少美好的回忆，更让我们情深谊长……（男）望着一张张熟悉而又陌生的脸庞，（女）我们的心中会闪过一阵悸动，血液快速流淌，（男）回首话当年，（女）细语问现状，（齐）关怀与温情，暖着 我们的心房……（男）三十年同窗谊，如酒醇香，如丝绵长，（女）我们的情感，在酒杯里、在话语中、在对视间，肆意飞扬！（齐）她唤醒了我们 快要沉睡的青春 和对未来的渴望！（女）同学情是一种特殊的情感，（男）同学间也是一张无形的网。（女）不过在这张网中你不必走后门，（齐）方便之门 会为每一位同学 开 敞！

（男）同学们！除了忙着 怎样把更多的钱，往口袋里装，（女）伙伴们！一定不要忘记，给自己心灵留一个滋养的地方……（男）同学们！就让一首首歌在我们心田荡漾，（女）伙伴们！就让一杯杯酒醉红了我们的脸庞，（齐）就让一句句知心的话语 温暖 我们的心房，（齐）让我们祝福！（女）男同学更加潇洒，（男）女同学更加漂亮，（齐）让我们祝福！

（女）亲爱的同学们，永远幸福！（男）遥祝我们的老师，永远安康！（女）让我们这份情谊——（齐）地久天长!

（男）让我们三年七班的红旗——（齐）永远飘扬！

第三篇：成长的岁月 诗朗诵

成长的岁月

甲：同学们，你们还记得第一次踏入实验中学的情景吗？ 乙：2008年9月，我们开始了所有初中里的第一次。丙：我好奇，我兴奋，我激动，我欣喜……

丁： 三年过去了，我们和校园里的香樟树一起长大，甲：三年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！清晨，我们迎着朝阳跑向教室，沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语。

乙：课间操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上铃响了，我们飞快的跑进教室。在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。

丙：语数英、政史地是我们的必修课，从精彩纷呈的课堂上，我们感受到了知识的博大精深。

丁：音体美、选修课，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，发展特长，拓展能力。

合： 三年来，我们在这里努力学习，健康成长；三年来，我们在这里，挥洒汗水，播种希望。品味创造的乐趣，寻求大胆的梦想，探索不灭的真理，描绘人生的篇章。

甲：敬爱的老师，回顾三年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水，我们的每一点进步都离不开你们的帮助和教诲。乙：是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，带领我们一起参加各种各样的活动，让我们学会奋勇拼搏。

丙：日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把你的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。

丁：敬爱的校长、书记、各科室主任，为了我们的成长，你们操碎了心。楼道间、教室中、饭厅里、寝室内、操场上，不论白天黑夜，随处可见你们勤劳的身影。一句善意的叮嘱，一句热情的鼓励，一个温馨的眼神，一次轻轻地抚摸。……都给了我们无穷的力量和勇气。

合：老师啊老师，您以自己的言行，为我们树立了榜样。在我们的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！

甲：同学，这是个多么亲切、美好的称谓！

乙：我们生活在实验中学这个温暖的大家庭里，同学们就像兄弟姐妹一样。

丙：我们互相帮助，共同进步，好处面前不争抢，荣誉面前都谦让。

丁：我们懂礼貌，讲文明、守纪律，大家一同学习，一同活动，不是姐妹，胜似姐妹，不是兄弟又胜似兄弟。

合：同学是永恒的，友谊是长存的，愿我们的友谊纯洁而美好！甲：一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。乙：忘不了，忘不了母校的一草一木；挥不去，挥不去老师同学们那熟悉的身影。

丙：分别之际，我们有很多话要说：

丁：我想对学弟学妹们说：珍惜时光，好好学习，甲：我想对母校说：今天我以您而骄傲，明天会使您更加自豪 乙：我想对敬爱的老师说：在未来的征程上，我参与，我努力、我成功。

丙：是花朵，就得开放，现在是绽放的时刻了，我们都有了饱满的蓓蕾。

丁：是雄鹰，就得飞翔，现在是放飞的时刻了，我们都有了坚实的翅膀。

合：在这即将离别的时刻，我们难以割舍，心潮的激荡，太多太多的话语涌上心头，就让一切合成一句祝福吧： 合：亲爱的老师们，祝福你们 —— 身体健康，幸福绵长！

亲爱的母校啊，祝福你——

灿烂辉煌，蒸蒸日上！

诗朗诵： 爱在母校

1、（生）今天，是我们毕业的日子，这一天，我们集合在母校的主席台前 共同见证这意义非凡的时刻

我们轻轻地挥手，再见了，亲爱的母校！

2、（师）走吧，亲爱的孩子 今天，是你们毕业的日子，这一天，我们在母校的主席台前 为你们举行规模盛大的庆典： 庆祝你们的人生从此踏上新的辉煌。

3、还记得那个夏天吗

2008年9月，我们开始了所有初中里的第一次。第一次踏入实验中学校门时的欣喜，第一次参加军训时的激动，第一次看着五星红旗在学校的上空飘扬，第一次嗅到桂花散发出的淡淡幽香，第一次得到老师的表扬和赞许，第一次经历了声势浩大的开学典礼，4、如今，我们就要毕业了 忘不了，运动赛场的拼搏，忘不了，艺术节演出的精彩，忘不了，歌咏比赛的激情，忘不了，救灾募捐活动的感人，忘不了，选修活动课的活力。

5、（生）教室里的黑板啊，可曾记下我们努力寻求知识的目光？

一排排整齐的桌椅啊，可曾记下我们琅琅的读书声？

操场上的跑道啊，可曾记下我们洒下的滴滴汗水？

道旁的香樟树啊，可曾记下我们一路的欢声笑语？

6、（师）亲爱的同学们，课堂上，你们用智慧撞出思想的火花；

艺术节上，你们用灵性诠释美的内涵；

运动会场，你们用毅力展示青春的风采；

歌咏比赛，你们纵情放飞五彩的梦想。

今天，你们就要走了，母校会永留住这些记忆！

7、（生）不能忘记

从刚入学时懵懂的顽童

到毕业时风华正茂的少年，是老师伴我们茁壮成长。多少个日日夜夜，始终有您不知疲倦的操劳。

本该休息的时间，伴随您的还是，一摞摞厚厚的作业，一张张习题和试卷，一个个启迪我们智慧的精思妙想。

分分秒秒 点点滴滴

让我们久久回味难忘！

8、（师）怎能忘记

你们在母校大胆的寻梦过程，你们在母校尽情的挥洒自我： 你们锻炼了自我，你们培养了特长，你们充满了力量，你们走向了成熟。一场场 一幕幕 在我们心中永住！

9、（生）是花朵，就得开放，现在是绽放的时刻了，我们都有了饱满的蓓蕾。是雄鹰，就得飞翔，现在是放飞的时刻了，我们都有了坚实的翅膀。母校啊，请为我祝福！

10、（师）快走吧，亲爱的孩子，蓓蕾绽放在六月的花海，阳光灿烂在六月的花季，你们就是那阳光雨露中盛开的花朵，带着我们的注视摇曳缤纷的美丽；

11、（生）感谢你，母校！你是我们成长的地方；

12、感谢你，母校！

你让我们拥有了高尚的心灵！

13、感谢你，母校！

你让我们养成了博爱的情怀！

14、感谢你，母校！

你让我们具备了崇高的理想！

15、在这即将离别的时刻，我们难以割舍，心潮的激荡，太多太多的话语涌上心头，就让一切合成一句祝福吧：

16、亲爱的老师们，祝福你们 —— 身体健康，家庭幸福！亲爱的母校啊，祝福你——

灿烂辉煌，蒸蒸日上！

第四篇：配乐诗朗诵《风》

活动六：配乐诗朗诵《风》

活动目标：

1.能够和着音乐，有感情地诵读诗歌《风》。2.理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。

3.积累“颤动”、“点头”、“波纹”、“游戏”等词语。

活动准备

音乐、诗歌《风》叶圣陶 活动过程

一、导入——猜谜语，引起兴趣。

抓不住它的身子，看不见它的影子。小时摇动树枝，大时推到房子。

二、诗歌学习【诗歌】 《风》

谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是树叶颤动的时候 我们知道风在那儿了

谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是树梢点头的时候 我们知道风正走过了

谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是河水起波纹的时候

我们知道风来游戏了 1.老师配乐范读一遍

2.提问：这首诗给你怎样的感觉？ 3.学习诗歌

（老师一句小朋友一句）

三、诗歌表演

（一）加上动作

（二）配乐表演诗歌

第五篇：《奇风岁月》读后感

《奇风岁月》读后感

奇风岁月》是美国作家罗伯特.麦卡蒙为自己而写的一本书。当中有惊悚，有奇幻，更有感动。读着这本书，仿佛跟随主人公科里一起去探寻人性的真理，我们每个人都能从科里身上找回我们的少年心气，找到自己当年的身影，那个或者胆怯或者勇气十足的身影。刚读完《奇风岁月》，我根本无法在内心还不够平静的时候写下对它的赞美，必须等到所有的感情都沉淀下来。

这本书写了一个侦探故事：故事的主人公是一个名叫科里.麦克森的小男孩。在一个春寒料峭的早晨，天还没亮，科里陪爸爸挨家挨户送牛奶，忽然看见一辆汽车冲进湖里。爸爸奋不顾身跳下水去救人，没想到，当他奋力游到车旁，眼前竟是一幕令他魂飞魄散的景象：那是个死人，双手被铐在方向盘上，体无完肤，显然遭受过酷刑，脖子上还缠着一条铁丝。无法解释的谜团随着车子渐渐往下沉，仿佛被深不可测的黝黑湖水吞没„„那天以后，科里和爸爸开始尝试追查真相。在警长介入无果的情况下，湖底的一幕如幽灵般纠缠着单纯善良的父亲，他的精神濒临崩溃，整天魂不守舍，郁郁寡欢：要是连在这个小镇上我们都没法安心地过好子，那么，这个世界又有什么地方能够让人安心？是的，如果连自己的家乡都不能安心，那么哪个地方能让人安心呢？于是，科里暗下决心，必须找出真相，唤回他挚爱的父亲，还小镇一个宁静......一根绿色的羽毛，带著科里一路追查凶手，探索神秘的奇风世界，探索生命的真相，探索人性中交织的善良与邪恶，探索生与死的意义„„

人心的善与恶、美与丑在书中泼洒得淋漓尽致。让我们相信正义终将战胜邪恶，多行不义必自毙。让我们知道无论多么惊悚，依然要去面对，无论多么不舍，生活依然继续！经常会想起慢热型的奇风小镇，不知道在哪一个季节，我突然活在了那片安静而又暗流涌动的土地上，我想这是最幸福的，能够认识镇上的人们：早起的邮差、绿风牧场勤劳的送奶工、那个喜欢一丝不挂走在路上的弗特先生，噢，他真是个特别的人，或许也能说得上是个可怜的人。而在另外一个区上，就是黑人生活的那一片土地，有那么一个讲话很慢但手艺很好甚至能够拆弹的维修工，还有一个会戴着粗十字项链，两只手分别戴着两条或者三条手链但其实心肠很好的高大男人，当然不能忘记“女王”，事实上她才是那个最亲切的人。我真喜欢她。有好人就会有坏人，就像有了光就会有黑暗一样。那个妓院，那对坏兄弟，那个兽医...但不管怎样，存在总是有意义的，虽然科里进黑暗之城的那晚，看了许多他还不应该看到的丑恶，但奇风镇的孩子，终究也是要长大的，不是么？很为他的坚强而庆幸。也许多年后回头走进奇风镇，一切都已落败，但幸好还有人在，有人在守护着，心中永远的奇风镇......工程公司

2013年2月5日