音乐活动：秋天

第一篇：音乐活动：秋天

小班音乐活动：秋天

【活动目标】

1.感受歌曲的优美，能初步连贯地演唱。

2.尝试随乐用动作大胆表现树叶飞舞与秋叶安睡的情景。【活动准备】

（一）经验准备：幼儿到户外找秋天，感受秋天的变化，并收集秋天的落叶。

（二）材料准备：落叶若干，人手一份。

（三）材料配套：数字资源《树叶飘落》。【活动过程】

一、观察与交流。

（一）播放数字资源《树叶飘落》，引导幼儿观察并展开谈话。

（二）提问：图上画的是什么季节?小树叶在哪里?它们在做什么？

二、欣赏与动作表演。

（一）教师有表情地弹唱歌曲，幼儿欣赏。

（二）再次弹唱歌曲，引导幼儿根据歌曲内容自由、大胆地表现；可引导幼儿在第一段重点表现树叶飞舞的动作，第二段重点表现树叶睡在地上的动作。

三、学唱与表演。

（一）教师弹琴，幼儿学唱。教师先带唱，后根据幼儿学习情况逐步减弱音量直至退出。可通过示范提示幼儿在两小节处换气，并教给幼儿换气的正确方法。

（二）幼儿按意愿分成两组，一组演唱歌曲，一组表演歌曲，还可交换角色活动。

（三）教师与幼儿跟随音乐边唱边拿树叶表演。【活动延伸】

1.游戏活动：将落叶与音乐《秋天》投放在音乐区，供幼儿自由选择表演。

2.领域渗透：本活动可与科学领域中有关秋天的活动结合开展。

第二篇：小班音乐活动《秋天》

小班音乐活动：秋天

活动目标：

1、学习用自然，连贯的声音唱歌。

2、鼓励幼儿自己创编各种动作表现小树叶飞的形象。

3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

活动准备：

活动过程：

一、导入活动：

１、欣赏秋天的景色

师：这几天呀，我也很开心，因为我星期天出去玩的时候看到了很多美丽的景色，我拍了很多照片，你们想不想看？

问：“孩子们，照片上是什么季节呀？”“刚才你看见了什么？” 问：树叶都变成什么颜色了? 树叶落在什么地方了

二、幼儿学习歌曲。

１、出示秋景图，了解歌词大意。

你觉得秋天美吗？美在哪里？幼儿自由回答。

教师引导幼儿用歌词进行小结。（树叶到处飞呀飞；秋天多么美。）

２、欣赏歌曲。

今天我给大家带来了一首歌，名字就叫《秋天》，让我们一起来听听，里面唱了些什么。听录音一遍。

提问：这首歌好听吗？你喜欢哪一句？幼儿回答后老师分句范唱。

３、幼儿学唱歌曲。

秋天这么美，我们宝宝也来唱一唱吧，唱的时候要唱清楚秋天为什么这么美。幼儿学唱若干遍。

４、引导幼儿用自然连贯的声音演唱歌曲。你喜欢秋天吗？我们用好听的声音把秋天有多美给唱出来。

三、学习用动作表现歌曲。

１、树叶到处飞呀飞，它们是怎么飞的？都飞到了哪里呢？教师引导幼儿用动作表现小树叶飞舞的形态。

２、听音乐，跟着老师边唱边做相应的动作，提醒幼儿不要挤在一块，音乐停止时保持不同的造型。教师可以提问：这片小树叶飘落在哪里？

四、结束部分。

现在我们到大树下再去看看小树叶还飘落在哪里，是怎么飘落下来的，好吗？在音乐声中幼儿出活动室。

3、风声，听是什么声音？（师：原来是秋风婆婆把小树叶吹来了和我们做游戏呢。请每个小朋友拿一个树叶娃娃戴在手上。）老师带上大树头饰，说：现在我是大树妈妈，你们是树叶娃娃。

4、看视频，创编动作。师：秋风一吹树叶娃娃还会跳舞呢？你们想不想看？ 教师引导、启发幼儿听音乐，并初步用简单的肢体动作来表现音乐。问：秋风吹来，叶子是怎么飞的？你们来做做看呢？ 她边跳舞，边说什么了？（歌词）老师说一遍歌词。

5、学习新歌，师：树叶娃娃看到你们跳得这么美，它高兴地唱起了歌？ 问：学其中两位小朋友的动作，边唱边跳。（唱两遍）

6、游戏：大树妈妈的孩子。

边放音乐边做游戏：幼儿及老师一起当树叶，在大树妈妈（助教扮演）的怀中。音乐起，树叶被风吹散（可随意做飞舞的动作），当唱到睡地上时，树叶全部睡下，大树妈妈醒来说：我的孩子在哪呀，孩子们快回来吧！树就赶快跑回去。如此反复几次。

7、游戏：树叶分类

师：树叶落了一地，不把它扫走就会踩脏了，现在请我们的宝宝当一回环卫工人，把小树叶送到相应的筐子里去，你送的树叶要和筐子上的标记一模一样。

8、结束语：孩子们，我们到外面看看有没有树叶落下来。好吗？

第三篇：小班音乐活动：秋天

小班音乐活动：

活动名称:歌曲《秋天》 活动目标

1、感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌词，学唱歌曲。

2、在观察落叶的基础上，通过教师、同伴的启发，尝试创编树叶飞舞的不同姿态。

3、体验与教师、同伴扮演角色进行互动所带来的乐趣。活动准备：

1、幼儿围坐成半圆形

2、落叶视频

3、音乐 活动过程：

一、视频导入，引起兴趣。

二、创编树叶飞舞的动作

1、师引导幼儿自由尝试用身体动作表现树叶飞舞的姿态，师播放秋风1

2、请个别幼儿上台表演，师出示相应图，引导幼儿看图跟着幼儿用身体动作模仿

3、请创编出不同动作的幼儿上台展示，并引导全体幼儿学习

4、师带领幼儿看图示练习小树叶飞的不同样子。

三、学习歌曲，感受歌曲旋律与歌词，并将创编树叶飘落的动作表演到歌曲中。

1、师清唱歌曲，引导幼儿整首欣赏

2、倾听后提问：你听到了什么？

3、再次倾听歌曲后轻声学唱

4、师引导幼儿看图边做动作边唱歌曲三遍

5、引导幼儿再次创编小树叶的另外飞舞动作，创编好后引导幼儿用新创编的动作边唱边表演。

四、结束活动

放歌曲引导幼儿跟着音乐边唱边飞舞出教室

第四篇：音乐活动—— 秋天多么美

大班音乐活动：秋天多么美

顾慧丽

活动目标：

1、理解歌词，体验演唱到副歌部分“来来来”的欢快情绪。

2、能根据第一段歌曲图谱结构图来推断第二、第三段歌词内容。

3、会跟着教师的指挥自然地接唱歌曲的副歌部分。活动重点：

用自然好听的声音有表情地演唱歌曲，体验歌曲轻快、活泼的情绪。

活动难点：

理解歌词内容，掌握歌曲中附点音符及顿音的演唱方法。活动准备：

1、幼儿已经认识过秋天的农作物。

2、《秋天多么美》教学挂图。

3、《秋天多么美》音乐CD、教师教学资源或《秋天多么美》课件。活动过程：

一、谈话导入，了解秋天成熟的几种水果和农作物。

师：小朋友，秋天到了，秋天是个收获的季节。请你想一想，秋天里都有什么成熟了？ 幼：苹果、山楂、石榴、栗子、柿子、地瓜、花生等。师：除了小朋友说的这些，在秋天里还有很多好东西，我们一起看看！（出示ppt图片）

二、复习上节课所学的第一段歌曲

（一）观察棉桃，以引起幼儿的兴趣，教师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊！我们就叫它棉桃姐姐吧！它好像在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，上节课我们学了一首关于棉桃姐姐的歌。叫什么名字？你们还记得怎么唱吗？我们拍着手一起来唱唱吧！

（二）播放歌曲第二、第三段。

师：歌曲唱完了，你们听到这里面唱的是谁呀？ 幼：稻子

师：哦，是稻子姐姐啊，那你们知道稻子长什么样呢？ 幼：不知道。

师：今天顾老师带来了稻子姐姐，有谁知道稻子姐姐是我们平时吃的什么呀？（出示稻子图片）幼：米饭…

师：是的。回答的真好！表扬你。师：那你们听到稻子姐姐在干什么呢？ 幼：在挥手

师：“稻子姐姐，把呀把手挥…” 师：还有没有小朋友听到不一样的地方？ 幼：梳头发…

师：哦，梳头发，那你有没有听到她梳的头发是什么颜色的呀？ 幼：金色的！

师：你听的真仔细！咦？那她的头发为什么是金色的呀？

幼：太阳晒得；秋风吹得；因为秋天到了

师：哦，原来是因为秋天到了，太阳公公把稻子姐姐的头发都晒成了金色，秋风吹得稻子姐姐把手挥呀挥~“你看她，梳着金呀金头发，结出串串金穗穗…” 师：这个金穗穗是稻子姐姐的什么呢？ 幼：果实，头发..师：恩，你们都说的很棒，这些金穗穗呢就是他的果实，很像金头发，所以说稻子姐姐梳着金头发。（幼儿提到一句、范唱一句，梳理歌词）

（三）学习第三段歌词

1.师：秋天的田野上，还有高粱姐姐在向我们打招呼，我们一起来听听高粱姐姐在干什么？

（清唱第三段）

师：高粱姐姐在干什么呢？ 幼：喜红了脸；在舞..； 师：噢，你们的小耳朵听得真仔细！那，你们见过高粱吗？ 幼：没有~ 师：今天呢张老师把高粱姐姐也请来了我们教室。（出示高粱）

师：这就是高粱姐姐，我们爷爷外公喝的白酒就是高粱姐姐经过长时间发酵酿制而成的。那你们知道为什么高粱姐姐喜红了脸嘛？ 幼：太阳晒得；秋风吹得；

师：哟，小脑袋真聪明，高粱姐姐在秋风的吹动下、太阳公公的照射下逐渐成熟了，所以变成了红色。师：刚才张老师还听到一个好听的声音说高粱姐姐在跳舞，是哪位小朋友说的？ 幼：*** 师：哦，我们给他鼓鼓掌，他听得很仔细。那高粱姐姐她为什么要跳舞呢？

幼：因为她喜红了脸；

三、完整播放歌曲，教师和幼儿拍手小声跟唱歌曲，熟悉歌曲旋律，尝试记忆歌词，帮助幼儿掌握歌曲中附点音符（及顿音的演唱方法，突破教学难点。）

（1）唱秋风这一句时我们要轻轻地唱，声音像流水一样连起来。（2）唱最后一句时要欢快地唱，声音像小兔子一样跳起来

四、尝试用多种形式表达对音乐的理解。

师：在唱歌的时候，小朋友有没有看到，老师是怎样拍手的？

幼：××

师：谁还能用身体的其它部位来表现节拍的强弱？ 师：刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来当小老师教教大家。

（请个别幼儿尝试创编动作）

师幼用幼儿创编的动作完整演唱歌曲

五、小结。

小朋友表演的真精彩，谢谢xx小朋友。唱出了秋天的棉桃、稻花和高粱三种农作物，秋天里成熟的水果和农作物还有很多很多，我们也可以把它们加到歌曲里唱一唱。（玉米、活动延伸：

在音乐区内，引导幼儿创编歌词，发散幼儿思维。

第五篇：小班音乐活动：秋天(歌唱)

小班音乐活动：秋天（歌唱）

【活动目标】

1、感受歌曲的优美、能初步连贯的演唱歌曲。

2、尝试随乐用动作大胆表现树叶飞舞与秋叶安睡的情景。【活动准备】

物质准备：每人树叶若干

材料配套：教育挂图《领域活动、艺术、树叶飘落》 【活动过程】

1、观察与导入

结合幼儿生活经验谈话，并出示挂图，引导幼儿观察，提问：图上画的是什么季节？小树叶在哪里？它们在做什么？

2、欣赏与动作体验。

教师有表情的弹唱歌曲，幼儿欣赏。

教师弹唱，引导幼儿根据歌曲内容自由大胆表现。教师可引导幼儿在第一段重点表现树叶飞舞的动作，第二段重点表现树叶睡的动作。

3、学唱与表演

教师弹琴幼儿学唱，开始教师带唱，后根据幼儿学习情况逐步减弱音量直至退出。教师可通过示范提示幼儿在两个小节处换气并教给幼儿换气的正确方法。按意愿将幼儿分成两组，一组演唱、一组表演，还可交换角色活动。教师与幼儿跟随音乐边唱边拿树叶表演。