西湖游记两则实录（最终五篇）

第一篇：西湖游记两则实录

《西湖游记两则》复习教学实录

导入复习

师：同学们，我们先来回忆一下，初中阶段我们学过哪些写山水的文言文？ 生：《桃花源记》、《三峡》、《记承天寺夜游。》、《湖心亭看雪》、《与朱元思书》、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《满井游记》《观潮》 师：今天我们先来复习《西湖游记二则》。

出示复习目标：

1.品味本文清丽简洁的语言，体会意趣盎然的内容。2.积累文言词汇。

3.体会作者轻松喜悦的心情和高雅的情趣。

知识梳理（主要为基础知识）

师：下面同学们在小助理的带领下自己先来复习一下本课知识点，并做好自学案 生在学科助理的带领下自己复习一下本课的知识点，并做自学案。师：请各小组在学科助理的带领下小组订正并交流自学案。生在学科助理的带领下小组交流自学案情况。师：下面我把文中的重点字词和句子来检查一下。出示投影。探究案

师：在学科助理的带领下做完探究案，并把不会的提出来小组共同探究。

生在小助理的带领下把探究案解决。

限时检测 链接中考

第二篇：西湖-教学实录

西湖（课堂实录）转

第一小节的课堂教学实录片断： 片段一

师：今天阴雨绵绵，让人感觉有些郁闷，现在我带大家到一个景色优美的地方去看看，然后请大家找一找你可以用一个什么样的词语来形容它。

（投影机播放一组江南水乡的图片）生1：那里是个美丽的地方。

师：嗯，你用了一个“美丽”。还有吗？（师目光看向其他同学）生2：我刚刚看到了漂亮的晚霞。师：你这句话说得很完整。生3：我看到了小河旁桃红柳绿。

师：真不错，如果你的声音再响亮一点，我相信大家就更能感受到你说的美丽风景。生4：我看到湖面上有人在赛龙舟。

师：哦，你看到了湖面上有两艘船。其实这是游船，船上的游客也在欣赏这迷人的风光呢！你们知道吗，这些图片展示的是我国特有的江南风景。提到江南，我们不得不说一句话，就叫做——（投影出示句子）

生：（齐读）：上有天堂，下有苏杭。师：那这里的苏、杭指的是什么地方？

生5：这里的苏杭是指关于苏东坡的一句句子，因为那里有苏堤。

师：看来你昨天预习了课文，知道了我们今天讲的内容和苏东坡有点关系。可是这里的苏、杭指的是两个地方。谁知道？

生6：苏是苏州，杭是杭州。

师：不错，苏指的是苏州，杭指的是杭州，都是我国特有的江南水乡。今天我们要去的地方就是——

生：（齐）杭州。

师：杭州在人们心目中也有一个美称。（出示句子）谁来读一读？ 生7：杭州素有人间天堂的美称。

师：不错。这个“素”字，老师查了一下字典，它在字典中有这样三种解释。（投影出示三个解释条：

1、白色、素色；

2、没有肉的菜；

3、平素、向来）你能告诉我在这句话中，应该选择哪一种解释？ 生8：在这里选择第一个解释“白色、素色” 师：那你把它带进句子中试试看。（学生中出现议论声，有人表示否定。）

生8：杭州白色、素色……嗯，不对。（这个学生摇摇头不好意思地坐下了。）生9：“素”在这句话中应该选择第三种解释。师：你把它带进句中试一试。

生9：杭州平素、向来有人间天堂的美称。

师：这里的两个解释解释之间有一个顿号，表示并列的。两个词中你可以选择一个最恰当的。

生9：杭州向来有人间天堂的美称。师：是呀。那什么是“人间天堂”？

生10：“人间天堂”就是说那里的风景是人间最好的。生11：“人间天堂”就是说地球上的人住进了天堂。（师微笑着摇头，表示否定。）生12：就是快乐、美丽的地方。

师：对，天堂是天上的快乐、美丽的地方。“人间天堂”就是在人间的一个快乐、美丽的地方。那它是怎样的美法呢？让我们一起来看一看。（出示西湖的图片）

师：在这样的天堂里还有一个更美的地方，那就是——（出示句子：西湖就是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠。随着学生的回答板书：西湖）

师：这里有一个词我们第一次看到。（师板书：镶嵌）什么叫做“镶嵌”呢？ 生：（有些迷茫，有人摇头。）

师：我先请大家看一些图。（图上有各种珍珠、宝石镶嵌的戒指、扇面。）我们可以说这些宝石和珍珠是镶嵌在底座上的。这个扇面是镶嵌在底座上的。那什么叫做“镶嵌”呢？

生13：镶嵌就是把什么放在中间。

师：（提示）就是把一样物体，放在另一样物体的中间。而镶嵌的东西一定是非常的漂亮，非常的夺目。就像我们看到的这些珍珠和宝石是多么的漂亮和夺目啊。现在要说的是西湖镶嵌在——（出示杭州市地图）

生：杭州

师：那这里的镶嵌是指 生14：是一个地区把另一个地区围起来。

师：你看，西湖就像我们刚才看到的珠宝一样镶嵌在杭州这块土地上，说明西湖真的是——

生：很美。

师：现在谁把这句话完整地读一遍。

生15：杭州素有人间天堂的美称，西湖就是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠。（读得比较平淡。）

师：嗯，读得很流利，谁能让这颗明珠闪亮起来。生16：（读得太夸张，不太连贯。其他同学笑了起来。）

师：我知道你肯定能读得好。朗读时最主要的是要流利，不一定要把哪个词语特别的突出。来，重新读一遍。

生16：（重新读了一遍，流利了许多。）师：这一回读得真不错。谁再读一遍。生17：（读得声情并茂。）

师：是呀，究竟有哪些景色让我们感受到“人间天堂”的美丽呢？读课文3——5小节，在文中找一找，哪些景色让你感受到了“人间天堂”？

生：（自由读课文，在文中圈划，教师巡视检查。）《西湖》第二课时实录：

师：顾老师昨天带同学们去看了看西湖，在古时候就有很多画家和诗人去那欣赏风景，谁还记得昨天我们读的一首写西湖的诗吗？

生：饮湖上初晴后雨 师：这首诗是谁写的呀？ 生：苏轼

（多媒体出示诗句）

师：下面我们一起来回忆一下，会背的就背，不会的就看电视屏幕 生齐读。

师：通过上节课的学习，我们知道了杭州……（多媒体出示课文的第一段话）生：素有人间天堂的美称，西湖，就是镶嵌在这西湖里的一颗明珠。

师：天下西湖三十六，其中最美就要数杭州了，杭州也因为西湖而赢得了“上有天堂，下有苏杭”的美誉。西湖这么美，小朋友们肯定很想去仔细的看看，今天顾老师就带大家去仔细瞧瞧。请小朋友们打开语文书自由的读第二自然段，数数有几句话，想向每句话写的什么？

生自由读课文。

师：谁知道这段话有几句话？ 生1：3句 生2：3句话

师：有不同意见的吗？对了，就是三句话。谁来读读第一句话 生读。

师：睡知道这句话写的什么？

生：一个山是绿的，一个是青的，一个是浓的，一个是淡的

师：对，讲的就是西湖的山。（师板书山）谁来读第二句话（生读）这句话写的是什么呢？

生：平静的湖面

师：是的，西湖的水（板书水）指名读第三句话。师：我们站在怎样的西湖边？ 生：站在柳丝轻拂的西湖边

师：你能读读这句话吗？（生读）谁能看得再远些呢（生读）谁再来试试？我们一起来读一下（生齐读）。站在这西湖边，你看到了什么？（生读第二句话）

师：顾老师这边有几幅山图，小朋友们仔细看看，这些山给你什么感觉？ 生：层层叠叠、连绵起伏

师：近处的山是绿色的，她的颜色显得特别的……（生：浓）浓；而远处的山变成了青色，并且颜色越来越……（生：淡）淡。谁来读读这句话（生读）顾老师已经看到了山的浓和淡，谁再来试试？（生读）我们女生的声音很柔美，我们女生一起来读读（女生齐读）男生能认输吗？（男生：不能）好，我们男生也来比一比（男生齐读）

师：这些山真的很美，那我们来看看，近一点的是什么呀？ 生：西湖的水

师：看看，这西湖的水，特别的…… 生：平静。就像一面镜子。师：你是从哪个词看出来的？ 生：犹如 师：从这个词我们知道，这是一句……（比喻句）它还可以换什么词呢？ 生：就像。好像。

师：是的，谁来读读（生读）这个湖有我们教师这么大了，谁再来试试（生读）已经要盖过我们的操场了，还有谁想试试的（生读）我们一起来读读（生齐读）

师：小朋友们仔细看，这么平静的湖面把谁给吸引过来了？ 生：白鸥

师：仔细看图，白鸥是怎样从湖面上飞过的？它完全碰到水的吗？ 生：没有，只是有一点碰到水面。

师：对了，这就是掠，轻轻的从水面飞过，谁来读一读？（生读）被白鸥大破的平静水面，在阳光的照射下怎么样呀？

生：一闪一闪的

师：是的，就想阳光下的珍珠一样，谁再来读读这句话？（生读）非常美，我们一起来读一读（生齐读）非常棒，谁能把这整段话连起来读一读，注意山的浓淡变化，水的静动不同（指名读）

师：我们整体的欣赏了西湖的山和水，那西湖中的景点怎么样呢？有哪些令人陶醉的景点呢？请小朋友们自由读第三自然段，看看有几句话，想想有哪些景点，用笔把它圈出来，同桌之间可以讨论讨论。

生自由读。

师：这一段有几句话？ 生：六句。五句。六句。六句

师：这段话共有六句，最后的感叹号也算一句，数错的人再看看。哪个小朋友知道，文中介绍了哪些景点？

生：湖心三岛。孤山。白堤和苏堤（生说时，师板书）

师：老师在网上找了这些景点在西湖中的位置图片，我们一起来看看。这个是孤山，那它东边的是……（生：白堤）西南的是（苏堤）这个像田格的是小瀛洲，这个是（湖心亭）这个就是（阮公墩）。我们来看看，这幅图的四周是什么颜色的？

生：绿色

师：对了，它的一圈是绿色围成的，谁来读读这一句（出示第三段的第一句）（生读）这个“镶边”是什么意思呀？

生：就是沿着它的边缘围起来的 师：是的，这就是镶边，我们一起来读读这句话（生齐读）

师：刚刚站在西湖边上，现在我们往西湖中走一走，你看到了什么？（出示葱绿的孤山图）

生：我看到了山 师：什么样的山？ 生：葱绿的山 师：这座山怎么样？ 生：格外秀美典雅

师：谁能通过你的朗读告诉我（生读）嗯，这座孤山很秀美，谁再来试试（生读）顾老师好像看到了雨后的孤山，在十里明湖中，显得很秀美典雅，就像我们女孩子一样，我们女生一起来读读这句话（女生齐读）

师：看过了山，我们再看看它两边的堤怎么样？（出示两堤图片）他们怎样的浮在水面呀？

生：轻柔

师：就像绸带一样，今天顾老师带来了一个丝绸，小朋友们看看，这丝绸给你什么感觉？

生：很轻。很柔。风一吹，它就飘起来了

师：是的，谁来读读，让我感觉到它的轻柔？（生读）真像仙女姐姐手中的绸带呀，很轻盈，谁再来试试？（生读）我感觉要是来一阵风呀，这两堤就被吹走了，我们一起来试试（生齐读）

师：我们继续向湖中心走走，你看到了什么？（生回答三岛，师出示三岛的图）谁来读读这湖心的三岛的？（生读）下面请小朋友们自由的练读这几个景点，过会把你最喜欢的景点给大家读读。

生自由练读，指名读。

师：小朋友的读了这么多的美景，当他们与山和水连起来又是什么样的呢？请小朋友们仔细看图。

生1：看到了蓝天白云还有山。生2：我看到了湖中云和山的倒影。

师：是呀，这些天上的，地上的，还有水中的倒影结合起来就像来到了？ 生：仙境 师：谁来读读这句话（生读）我好像走进了这美景中，谁再来试试？（生读）我现在真的感觉自己在仙境了，我们一起来读一读（生齐读），看到了这些美景，你的心情怎么样？

生：高兴。生：激动。生：愉悦。

师：是的，把这些词都合在一起，用我们书中的词来解释就是？ 生：心旷神怡

师：是呀，在这如画的西湖边走一走，看一看…… 生：怎能不令人心旷神怡呢？

师：我们在来仔细看看西湖（出示西湖的图片）在这如画的西湖边走一走，看一看（生：怎能不令人心旷神怡呢？）看到了这样的美景，我……谁能用这句式说一句话？

生：看到了这样的美景，我都不想走了。生：看到了这样的美景，我真想把家般到这里。生：看到了这样的美景，我觉得我什么烦恼也没有了。

师：看来小朋友们跟顾老师想的是一样的，我也很喜欢这。今天我们看的是白天下的西湖，那晚上的西湖如何呢？下节课，顾老师带着大家再去一饱眼福。

第三篇：西湖游记作文600字

西湖游记作文600字

西湖之美，天下共赏。阴晴雨雪，各呈其态。有言“晴西湖不如阴西湖，阴西湖不如雨西湖，雨西湖不如雪西湖”，阴雨的西湖，今年暑假心情突然放松，一如“脱笼之鹄”，从断桥残雪走过，天阴得可怕，山色空朦水色空朦，竟有一丝丝凄凉之意袭来。到了湖心亭，乌云如盖，狂风顿起，猛雨大作，刹那间我们变成了落汤鸡，但仍不忘记赏景、看人与留影，那种乐观精进的心态和不知疲倦的精神，现在已经减弱了许多。那雨中的西湖，似有寒烟四起，“猛浪若奔”，人在孤岛，心生凉意，虽没有陈子昂“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的苍凉感，而杜子美“飘飘何所似，天地一沙鸥”的悲凉感是少不了的。

也许雪中的西湖是无比美丽的。读过张岱《湖心亭看雪》，我不想再看了。因为我怕损坏我想象中西湖雪景的意境。正如读李白《独坐敬亭山》而不必实地浏览一样，在散文《敬亭山之思》中我表达了这个情绪和观点;滁州琅琊山相对幽寂，醉翁亭一带的景致与箫声，总让人的记忆挥之不去，只是醉翁的酿泉与文章太不相称了。其实，一个人的旅游，全在他此时此地的心情与感受，名声太大的地方人太多，人流推着欲望向前走，全然没有自己的心得，即使有也往往庸俗化了。

夜色的西湖是美的，我们随意闲逛，到了看喷泉的地方歇了脚，几排椅子早早地坐定了人，人越涌越多，为的是看晚上8点20的喷泉。那水中的喷泉，五色随形，五音随势，中间一根冲天水柱间或着陡然往上一冲，四周细小泉儿围成帐蔓，时起时落，左右飘忽，那种温柔与豪放交织在灯光和音乐之中，加上周围美景的远近映衬，加上人间天堂的风景布幕，顿觉身心俱爽，心旌摇荡。人在岸边，似在船上，直如湖水而沉浮飘荡，抬望眼，近水远山，碧浪层层，鳞光闪烁。

这时候，我想起了“吴楚东南坼，乾坤日夜副的诗句，觉得贴切极了，一阵欣喜。自然的美，静态的时候多，久而久之并不能产生刺激;人却能巧夺天工，将声色光电嵌在美丽的自然之中，模拟五花八门的动感画面，在平静如水的自然中，让感官获得莫名其妙的享受。人类从来没有停止过对大自然的探询，自然在人化的同时，人也在自然化。人类与自然的双向接近并走向融合，这是和-谐的、共赢的，人类释放生命的激-情，应该与自然的节律相一致。

游要心境，游要心态，游要时间，而现代与后现代人的时间总是那么不够用。那风景却又不再充满诗意令人神往了。我们所谓的闲情逸致都虚伪化了，人在江湖，不是身不由己，而是心不由己。对于西湖，我简直不敢妄称“游”了，还是“走”者为妙，因为我们的确少了文人士大夫那种闲情雅致，少了刻骨铭心的诗意情怀，我们的确以匆匆走过的形式来游览西湖的。恢复本真“走”吧!可疾可缓，可闲庭信步，可旁若无人，景在走中，境由心造。

白堤苏堤也好，杨公堤赵公堤也好，摩肩接踵，万头攒动，全国各地的旅客不招而来.近3公里的苏堤，各种旅游团队纷纷戴着白帽子、黄帽子和蓝帽子，为了区别，又纷纷别起了色彩斑斓的胸徽，在导游小姐摇旗呐喊下，像赶集一样在景点与景点之间匆匆奔走，长堤两边的椅子和树荫下的石块都坐满了旅游的散客和老少情侣。小商小贩吆五喝六的叫卖，使景点差不多成为露天的农贸市常西湖，什么时候能够得到清静呢?我甚至无法找到答案。张岱说“西湖七月半，一无可看，只可看看七月半之人。”明清易代之际即是如此，更何况今天呢?再往前想，大概是从南宋开始，西湖才如此热闹的吧?

西湖不独独是杭州人的西湖，西湖是天下人的西湖

第四篇：西湖游记作文

西湖游记作文

在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的西湖游记作文，希望对大家有所帮助。

其实这篇东西早就该写了，在我去杭州以后，西湖游记作文。在短短的时间内，游遍了杭州的风景，眼花缭乱之余，唯有叹息，杭州沉淀的东西太多，走马观花式的游览，许多东西拥挤在一起，竟然不知道从何下笔。所以一直就耽搁了下来。今天看到一篇关于杭州的游记，各种印象从心底慢慢浮起，竟是无比的清晰，所以重新操起笔来，也算对杭州有个交代。

杭州的美是奇怪而独特的。从中间分割开来，一边是天下独秀的天然景色，一边是高楼林立的现代景观。城市的文明美不单单是杭州所有，天然的景色也不单单是杭州所有，而杭州却巧妙的将这两个融合在了一起。万分难得的是，在融合当中，又巧夺天工的隔离开来，所以，杭州的美，是别的地方没有的。

杭州只所以成名，不能不归功于中国渊源的历史沉淀，许多映象都放到杭州中来。我来到杭州的时候，天正好是小雨。杭州以它独特的方式迎接我这位不速之客。凉凉的撒在脸上或者单衣上，心竟然也一下子潮湿起来，几乎迫不及待的想融入这诗画中去。幸好杭州不是这么匆忙的接待我这匆忙的过客。先歇歇脚吧，让疲惫的身心先静下来，然后再慢慢的欣赏。

其实我来杭州，最想见的就是两个人，一个是苏小小，一个是岳飞。在历史的舞台上，这是两个截然不同的角色，也象两种不同的角色般被杭州所容纳。巧妙的糅合在西湖边上，又巧妙的隔开。

小小的墓是寂寞的，其实已经不能算做墓了，只有一石青碑，还有一个小的不能再小的亭子伴随她的长眠之地。小小是寂寞的，没有几个人能记得起她，我去的时候，也只有我和一个友人。小小的一生也是寂寞的，伴随她的，也惟有她的诗句而已。鲍仁算是她的朋友，但也只不过是她所欣赏的一个没落文人而已。阮郁是了解她的，但是却两地相隔。伴随小小的，也只有门前的青松而已。但是，这么个寂寞的人，在她死后，却给人留下了一个永不磨灭的映象，留在了西湖之滨。

走了，友人留诗一首，烧于小小，让她在寂寞的坟墓里清读。

云淡风清花满楼，月冷衣寒网悠悠。

孤灯独影翻老句，清音雅韵抚旧筹。

愁醉柔肠弄萧谱，思凝素笺燃香篝。

一别天涯长相忆，清泪透枕残梦留。

而我却什么也没留下，能留下的，也只是一声叹息而已。紧此而已。

想当年，鲍仁呕血大哭，我辈无言。

和小小相比，岳飞是颇不寂寞的。岳飞的墓地宏伟壮观，他是民族的英雄。对着他，对着他的墓地，对着他墓旁的岳云的墓，对着中国或者外国的游客，是一种悲壮的美。中国历史上他是独特的，他是封建意识的殉道者，有趣的是，在他身后几百年，又出现了另一个和他几乎同样遭遇的殉道者，他就是袁崇焕。英雄相惜，我恍惚看见，他们都从墓地中走出来，穿越几百年的沧桑，把手举杯。

谁说古来英雄皆寂寞？

安息在这西湖河泮吧，愿它能带给你身后的安宁。

走出岳飞纪念馆，忽然又下起了小雨，我忽然想起来，将他安葬在西湖河边，几乎是对他的讽刺。因为，因为在和此地相隔几百里的地方，有一个和西湖差不多同等名气的湖，它的名字叫做洞庭湖。史书有载，岳飞在洞庭湖与杨幺大战，鲜血染红了三百里洞庭湖。

周公恐惧流言日，王莽谦恭下士时，若是当时身便死，千古忠佞有谁知？

不管怎么说，岳飞是那时代的英雄。并且他抗击金人的勇气，至今还鼓舞着我们。

西施是生长在西湖边上的。由来杭州出美女，然也。杭州女子的美并不仅仅是在外表，是在鲜嫩的皮肤和窈窕的身段上，而是在一种韵味，这种江南女子的温柔将一个即使不算漂亮的女子也变的美丽起来。当年范厘（注：找不到字）是在哪遇见西施的？不记得了。应该在杭州的某个角落吧。然而我始终觉得，西施不属于西湖。西施属于太湖。只有太湖泛舟的西施才是我心目中的西施。常常想，在范将军的心里，西施是什么？四大美人中，也惟有西施好一点，因为，她还有一个美好的爱情故事。尽管这个爱情故事或许是虚构出来的。

如此江山。

泛舟西湖，竟然没有想象中的感觉，或许是西湖的水太脏了吧，我很想俯身捧一掊水，看着脏而绿的颜色，怕了。

吴山傲立在西湖边上，算是给温柔的西湖多添了几分毫气。然而，在我头脑中辉映的，却是金主的诗句：提兵百万西湖上，立马吴山第一峰。好诗，豪气冲天，丝毫不逊色与岳飞的满江红。但是给予我的，却是淡淡的哀愁。最后终于有异族踏上了这个山头，那是成吉思汗的后裔们，踏着先人的脚步，铿锵有声的入主西湖，入主吴山。不知道先入杭州的大元将军是不是这么投趣，在吴山峰顶吟唱这首诗。

想说的也只有这些了，其他的景观，游客们都可以用眼睛去看，去欣赏了。哦，另外还有值得一提的是，我惊诧于号称梅妻鹤子的林和靖，竟然也安静的隐居在这西湖脚下，隔着西湖，和小小相对。他也是寂寞的，但是他终于超脱了寂寞。或者说他将寂寞很巧妙的隐藏起来了。

隐藏在西湖的水里。但是现在的西湖水肮脏而混沌。

西湖醋鱼是好吃的，只不过整个杭州，止楼外楼一家是正宗。价格昂贵。

这个暑假，我跟随家长，去了很多地方。但惟一让我感到最美的地方时人间天堂——杭州的西湖。

现在各地的湖水已经变得浑浊不清，惟有杭州西湖保持原姿，依旧清澈无比，整个一座湖就像一面大镜子，都能照出人影来。在享受这清风、清水的洗礼之时，我的心似乎也变得清亮、愉快起来。清！

湖堤两岸长满了柳树，虽然已经是夏天，柳树依旧像春天那样充满着蓬勃的生命力，枝条长得已经垂到了湖面，婉茹一个美丽的少女正在清洗她那长长的黑发，微风乍起，柳枝摆动，仿佛是风在弹奏悠扬的竖琴，放眼望去，一切都是绿，绿意，给人有回归大自然的气氛和清新的意境。绿！

西湖旁边还有一个景色也十分美丽，那就是鲤鱼池。正是夏季，鲤鱼池里长满了荷花。荷花像君子一般，亭亭站起，几片粉红色德尔花瓣托起一些新生的`生命。荷叶连着荷叶，给鲤鱼撑起一片绿色的天空。看，鲤鱼似乎在捉迷藏呢！

鲤鱼有大有小，上身是像朝霞的红色，下身是鱼肚白，成群结队，游来游去，像一条红绸带在舞动，穿梭在荷叶之间。美！

这次旅行真是快乐的记忆！

到了公园，“人真多啊”这个词已在我脑中出现了许多次了，公园门口的车辆之多便足以证明。果然不出我所料，滑旱冰的人更是多上加多。有技术高超的大哥哥，大姐姐；有趁着放假苦练技术的小学生；还有刚刚接触这项运动的小朋友。而我呢，既算不上技术高超，也算不得初学者，应该是技术平平的“中等生”吧！换好鞋，刚走进场中滑起来，只觉一阵凉风扑面而来，使你深陷其中，无法自拔。刚开始大概是不太熟悉吧！我一会儿摔几个屁股蹲，一会又趴在地上练“蛤蟆功”。过了一会儿，我渐渐熟悉了。于是我一会儿疾驰在外圈，一会儿慢悠悠地行走在内圈。俗话说：“无巧不成书！”果不其然，我玩了一会儿，就看见了我们班的成城和我们院的郭争朝，他还教我倒滑了呢！呵呵！不怕诸位笑话，我愣是没学会。只见我不是摔倒就是刹不住，我练倒滑的时候，已不知撞倒了多少人，于是引来骂声一片，只好找了一个人少的地方练。最有意思的是五点多的“拉火车”！也是我见过的最壮观的最长的“火车”：20几个人排成一个长龙，后一个人拉着前一个人，后来越拉越快。我也“坐”了几趟“火车”。

朋友们，你们看见过西湖吗？如果没有见过，那就让我来告诉你西湖有多美吧！

西湖里有许许多多的鱼。鱼的颜色美极了，种类也很多。我看见最多的是金鱼，有红色的、橙色的、黑色的、白色的……

西湖的水也很美。那碧蓝的湖水是人们很少看见的，蓝地让你分不清哪里是蓝天哪里是湖水。我坐着船在西湖上游览，我静静地听着船浆激起的水的声音，在阳光下，西湖的水亮晶晶的，美极了！

我还知道一个关于西湖的传说：相传古时候，天河两岸各住着一位仙子，东边的叫玉龙，西边的叫金凤。他们十分要好，天天在一起玩耍。一天早晨，他们起了个早。玉龙钻进河里，金凤飞向天空，游呀，飞呀，不知不觉来到一个仙岛上。“玉龙，玉龙!”金凤忽然叫起来，“你看这块石头多漂亮呀!”果真是块光亮夺目的石头!玉龙高兴地说：“金凤，我们发现仙石了，要是能把它磨成一颗圆珠子，我肯定它会变得更加光彩照人。那时，它也许会成为天地间最宝贵的宝物。” 于是，玉龙、金凤立即把仙石打磨成一颗滚圆的珠子。他们又找来天河里的水，把它洗得更亮，使它变成了天地间最美的东西。这件事被贪心的王母娘娘知道了。她派一个心腹，在一天夜里偷走了那颗宝珠，并把它锁进深宫。一天，王母娘娘做寿。席间，她把宝物拿出来给众仙开眼界，众仙无不称奇。玉龙、金凤这天没有参加宴会。但是，正在仙岛上对坐垂泪的他们，忽然发现天空中有一道亮光直射过来。他们觉得那道光与宝珠放出的光芒像极了。于是，他们顺着光芒来到仙宫，发现宝珠竟然在王母娘娘手中。他们气极了，冲上去要抢宝珠。王母娘娘哪肯放手，拼命去护。这一来，宝珠竟骨碌碌掉向了人间。玉龙、金凤急忙去追，可惜晚了，宝珠已触地，霎时间，它变成了晶莹碧透的湖水——西湖。玉龙、金凤舍不得离开它，就变成了西子湖畔两座山峰——玉龙山、凤凰山，日夜守护着嵌在神州大地上的明珠——西湖。

这就是关于西湖的传说，你们知道吗？ 宋代诗人有诗道：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

西湖就是这么美，美地与众不同。

第五篇：西湖游记(400字)作文

精选作文:西湖游记(400字)作文

冒着炎热的酷暑，顶着40度的高温，我们来到了杭州。杭州的第一任市长苏东坡老先生站在苏堤边上等待着我们的到来。

我们漫步在苏堤边上，苏堤的两边种满了桃树和柳树，虽然我们来的时候是夏天，但是我也能想像到每逢阳春三月，桃花如火，柳树如烟，掩映湖面，风趣横生的景象，我不禁想起来朱熹的：等闲识得东风面，万紫千红总是春。顺着苏堤向前走是印波桥，走在桥上，湖面胜景如画般展开，一阵微风吹过，印波桥的倒影在湖水中来回飘荡，万种风情，任人领略。

我们座上游船来到了西湖，去欣赏西湖的另一种美。西湖里有三座石塔，象三个宝葫芦一样，长在波光粼粼的水面上。每到中秋之夜，明月当空，人们喜欢在石塔的圆洞里点上灯烛，把洞口糊上薄纸，水里就会映出好多小月亮，月照塔，塔映月，景色十分绮丽。那就是有名的三潭印月。

在杭州西湖流传着这么一句话：断桥不断肝肠寸断，长桥不长情意长，孤山不孤寡人孤，向我们讲述了三个凄美的故事。杭州西湖有讲不完的故事看不完的景色，等你们有时间的时候一定要去看一看听一听啊！四年级:张叶晨雨 篇一：西湖游记作文600字

西湖游记作文600字

西湖之美，天下共赏。阴晴雨雪，各呈其态。有言“晴西湖不如阴西湖，阴西湖不如雨西湖，雨西湖不如雪西湖”，阴雨的西湖，今年暑假心情突然放松，一如“脱笼之鹄”，从断桥残雪走过，天阴得可怕，山色空朦水色空朦，竟有一丝丝凄凉之意袭来。到了湖心亭，乌云如盖，狂风顿起，猛雨大作，刹那间我们变成了落汤鸡，但仍不忘记赏景、看人与留影，那种乐观精进的心态和不知疲倦的精神，现在已经减弱了许多。那雨中的西湖，似有寒烟四起，“猛浪若奔”，人在孤岛，心生凉意，虽没有陈子昂“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的苍凉感，而杜子美“飘飘何所似，天地一沙鸥”的悲凉感是少不了的。

也许雪中的西湖是无比美丽的。读过张岱《湖心亭看雪》，我不想再看了。因为我怕损坏我想象中西湖雪景的意境。正如读李白《独坐敬亭山》而不必实地浏览一样，在散文《敬亭山之思》中我表达了这个情绪和观点;滁州琅琊山相对幽寂，醉翁亭一带的景致与箫声，总让人的记忆挥之不去，只是醉翁的酿泉与文章太不相称了。其实，一个人的旅游，全在他此时此地的心情与感受，名声太大的地方人太多，人流推着欲望向前走，全然没有自己的心得，即使有也往往庸俗化了。

夜色的西湖是美的，我们随意闲逛，到了看喷泉的地方歇了脚，几排椅子早早地坐定了人，人越涌越多，为的是看晚上8点20的喷泉。那水中的喷泉，五色随形，五音随势，中间一根冲天水柱间或着陡然往上一冲，四周细小泉儿围成帐蔓，时起时落，左右飘忽，那种温柔与豪放交织在灯光和音乐之中，加上周围美景的远近映衬，加上人间天堂的风景布幕，顿觉身心俱爽，心旌摇荡。人在岸边，似在船上，直如湖水而沉浮飘荡，抬望眼，近水远山，碧浪层层，鳞光闪烁。

这时候，我想起了“吴楚东南坼，乾坤日夜副的诗句，觉得贴切极了，一阵欣喜。自然的美，静态的时候多，久而久之并不能产生刺激;人却能巧夺天工，将声色光电嵌在美丽的自然之中，模拟五花八门的动感画面，在平静如水的自然中，让感官获得莫名其妙的享受。人类从来没有停止过对大自然的探询，自然在人化的同时，人也在自然化。人类与自然的双向接近并走向融合，这是和-谐的、共赢的，人类释放生命的激-情，应该与自然的节律相一致。

游要心境，游要心态，游要时间，而现代与后现代人的时间总是那么不够用。那风景却又不再充满诗意令人神往了。我们所谓的闲情逸致都虚伪化了，人在江湖，不是身不由己，而是心不由己。对于西湖，我简直不敢妄称“游”了，还是“走”者为妙，因为我们的确少了文人士大夫那种闲情雅致，少了刻骨铭心的诗意情怀，我们的确以匆匆走过的形式来游览西湖的。恢复本真“走”吧!可疾可缓，可闲庭信步，可旁若无人，景在走中，境由心造。

白堤苏堤也好，杨公堤赵公堤也好，摩肩接踵，万头攒动，全国各地的旅客不招而来.近3公里的苏堤，各种旅游团队纷纷戴着白帽子、黄帽子和蓝帽子，为了区别，又纷纷别起了色彩斑斓的胸徽，在导游小姐摇旗呐喊下，像赶集一样在景点与景点之间匆匆奔走，长堤两边的椅子和树荫下的石块都坐满了旅游的散客和老少情侣。小商小贩吆五喝六的叫卖，使景点差不多成为露天的农贸市常西湖，什么时候能够得到清静呢?我甚至无法找到答案。张岱说“西湖七月半，一无可看，只可看看七月半之人。”明清易代之际即是如此，更何况今天呢?再往前想，大概是从南宋开始，西湖才如此热闹的吧? 西湖不独独是杭州人的西湖，西湖是天下人的西湖

篇二：西湖游记

【摘要】西湖十景旅游攻略是怎样的呢？所谓西湖十景，传统意义上的是自南宋承袭下来的：苏堤春晓、曲苑风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、花港观鱼、雷峰夕照、双峰插云、南屏晚钟、三潭印月。西湖新十景是一九八五年后确定的，一般篇三：西 湖 游 记

西 湖 游 记

今天，我陪着家人家人来到了“人间天堂”的杭州西湖游玩。刚踏上杭州这片富饶美丽的土地，我就迫不及待地准备去饱览西湖美丽的风光。早闻西湖美，一排排杨柳柔美得似一位位羞涩的少女围绕着西湖，我看得入迷了，禁不起西湖抚媚的诱惑，忍不住左瞅瞅，右瞧瞧，掩饰不了的兴奋喜悦终究还是爬上了眉梢。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这一句诗浮现在我的脑海里，久久不能抹去。看，西湖的水是那么绿，是一种深沉的绿，是一种轻柔的绿，绿得看不到湖底。这种绿色和对面山上的翠绿的树木连在一起，湖旁那一排排杨柳，互相辉映。形成了一幅美丽的画卷。湖的一边有很多的荷花，争奇斗艳地开放了，在碧绿的荷叶映衬之下显得更加美了，更红了。一片边着一片，那一个个大大的莲蓬看起来真让人流口水。今天我终于理解到了诗句中写的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的情景。

百闻不如一试，我嚷着爸爸妈妈和我一起去湖上泛舟。爸爸妈妈同意后，我高兴地上了船。小舟悠悠地在湖中荡漾。阵阵清风抚过脸颊，它不像北风那么的刺骨，也不像春风般温暖贴心，它像手，轻轻地抚摸这每个人的脸庞；它似梳子，在玻璃般的湖面梳起一道道醒目的波痕??我慢慢地俯下身子，伸手抚过被风梳过的湖面，一丝凉意沁入心中，可我却感受到了西湖那小家碧玉般的安逸。岸边，一只老鹰在天空中盘旋着，它忽上忽下，忽急忽缓，仔细一看，才发现原来

是只风筝。

时光匆匆，一天的游览在夕阳的余辉中结束了。这次西湖之游，给我留下了美好的回忆。我只能依依不舍地向着西湖说“再见。

篇四：杭州西湖游记

杭州西湖游记

二小 郭xx 说起杭州，大家一定会自然而然的想起西湖。是啊，这个不大却以它独特的风景而闻名中外的湖究竟什么样的呢？让我们一起去看看吧。

说到西湖，我们不得不先说“苏堤”。苏堤是宋朝名臣苏东坡在杭州为官时建成的，苏东坡在杭州为官时曾多次为西湖进行排淤造福百姓，他排出来的淤泥渐渐形成了苏堤，人们为纪念他的功劳，便称做“苏堤”。苏堤横跨西湖，是人们步行观赏苏堤的主要道路之一。苏堤的道路两旁绿柳成荫，柳树的下面种着各种各样的花草，人们一步入其中，如同进入到仙境一般，成为人们观赏西湖的重要景点之一，苏堤春晓更是西湖十大美景之一。

从苏堤上船，在船上观赏西湖美景也别具一番风味。在船里向外看，湖水波光粼粼。清澈见底，各种各样的鱼儿在水中欢快的游动，在阳光下折射出五彩缤纷的彩光。向四周远眺，一座座青山，一个个红亭，一棵棵绿树，一栋栋房屋完全映入眼帘，没有一丝遮掩。湖风吹来，四周变得格外凉爽，给人一种说不出的快感。从湖面上极目远眺，三潭印月、雷峰夕照、断桥残雪等西湖盛景尽收眼底。我吹着潮湿而清新的湖风，听着导游精彩的讲解，不仅被西湖的风景深深地迷住了。

杭州的珍珠、龙井绿茶也是非常有名的。我们在龙井茶庄品尝了正宗的西湖龙井，观看了精妙绝伦的茶艺表演，我不仅觉得西湖的龙井才是最原始、最好喝、最健康的茶叶。在太湖珍珠馆，我们看到了珍珠的形成过程和神奇妙用，西湖的珍珠又大又圆，是珍珠中的极品，好想买一颗回家送给妈妈，可是高昂的价格让我望而却步。

西湖，一个充满文化、美丽和文明的地方，她值得我们去一次次地探索和品位。