2012年高考作文备考材料命意作文写作升格训练

第一篇：2012年高考作文备考材料命意作文写作升格训练

2012年高考作文备考材料命意作文写作升格训练

连续训练了几次材料作文，而考场评卷结果令老师们非常忧虑，大部分学生存在较多的问题，主要是缺乏对材料全面深刻的理解，审题不到位，跑题、偏题现象严重，作文选材不当，结构混乱，语言也缺少表现力。针对这些问题，我们备课组全体老师进行了分工，一级三部分别对学生存在的问题进行集体研讨，有针对性的解决难点，各个突破。力求使学生在作文训练中逐渐地“跑题的不跑了，偏题的不偏了，结构乱的不乱了”，我们的目的就达到了。我们的要求是，作文讲评要有针对性、实效性、可操作性，下面用一个材料介绍我们的具体做法。

阅读下面的文字，根据要求作文。

澳大利亚人认为，如果给财富按先后顺序排列，那么，第一大财富便是健康。澳大利亚人口稀少，资源丰富，地域辽阔，同时也是个高福利的国家，根本不存在生存危机，所以他们把健康的体魄看成是第一位。第二大财富是接受高等教育。他们认为人类的进步是以文化为载体的，只有认识世界，了解世界，才能掌握自己的命运。第三大财富是有幸福的家庭。第四是有金钱。请你全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文，不要脱离材料内容，标题自拟，立意自定，文体自选（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。升格训练

（一）问题（1）号文：健康——生活的保证

没有哪一个人会希望自己不健康，因为，不健康是痛苦的的，而只有拥有健康，我们才能快乐地生活下去。

我所说的健康，不只是身体的健康，更是精神上的健康。并不是每一个人生下来就有健全的身体，但是，如果他精神健康的话，那么他还是会幸福快乐的生活下去的。

健康的心态使我们心胸开阔。有健康的心态的人，总是活泼开朗，惹人喜爱的，但不健康的心态，让人毛骨悚然，马加爵杀人事件，相信大家都有印象，就是他不能及时纠正自己的心态，使得对别人的事耿耿于怀，最后迸发出来，把室友都杀死了。是的，我就应营造一种健康的心态，才会快乐地生活下去。健康的心态，为我们的生活提供了保障。

只有健康的人，才能体现幸福。幸福建立在健康上，不仅是身体，更是精神上。国家运动员桑兰，本来有着超人的技艺，为国家作贡献，可是一次的意外，使她半身不遂。可以说她失去了身体的健康，可她并没有感到沮丧，每次在电视上见到的桑兰，都是满脸笑容，满脸春光的桑兰，她成为了一名体育报道员，继续为她所喜爱的事而工作。她感到她是幸福的，是快乐的，健康，让我们无比快乐。健康使我们展翅高飞，在04年的奥运会中，涅莫夫的优秀表现都比日本、美国选手好，但是评判给的分数都在他们之下，观众们为此感到愤怒，在观众的嘘声下，评判把分改了，却还是在美国及日本选手分数之下。观众对此感到强烈不满，而涅莫夫此时并没有感到愤怒，他要求观众安静下来，让比赛继续。涅莫夫以德服人的精神，让我们看到了一个更高的境界，让人们更加佩服他，使得涅莫夫的形象在人们心中展翅高飞。贝多芬并没有因为他的失明与失聪而沮丧，他健康的精神，使他创造出了举世闻名的歌曲，使他的事业灿烂辉煌。无论在哪一个时代，哪一个人，都要拥有健康。因为，健康，为我们的生活提供了保证，使我们快乐地生活下去。我们要把健康放在第一位。解剖问题文章，明确问题所在：

1、审题不准确，没有全面理解材料，把握材料的关键，标题也不能为立意服务。

2、素材较丰富，但运用不够准确，不能紧扣中心。结构混乱，语言表达也有欠缺。

针对这些问题，要求学生首先解决审题，其次完成结构的完善、材料的修改，最后是语言的修饰。

第一步：给出一组优秀标题：《文化，人类的一笔财富》《健康才是最重要的财富》《给财富排序》《我们都是“百万富翁”》《论“财富”》《财富周刊》等，明确考场作文的标题十分讲究，应当能够准确概括出文章的中心，并且能够扣合所给材料中心。优秀的作文标题应当有“画龙点睛”之妙。——修改（1）号文标题：健康的心态是最大的财富 问题文《美丽的心灵是件宝》结构提纲： 《美丽的心灵是件宝》

财富是人们追求且希望拥有的，同样，美丽的心灵也是令人向往的。

财富是人们所拥有的，但却不能停止对它的追求。同样的，美丽的心灵也是令人执着追求不舍的。

财富是人们所羡慕的，同样，美丽的心灵也是令人羡慕的。——问题在于改换了材料中心语，另起炉灶，与财富并列。首先把题目修改成《美丽的心灵是最重要的财富》，使其成为种属关系，就合乎题意了，然后再进行内容的修改。

第二步：结构上完善要求有过渡照应，可以利用关联词，过渡句完成。

如“健康的身体似乎是我们最大的财富。然而并不是每一个人都有健全的身体，这些人是否就不拥有财富呢？不，我认为只要他们拥有健康的心态，同样也是拥有财富。”——“由此看来，财富不只是健康的体魄，更是健康的心态。”——“所以说健康的心态是我们最大的财富。” 问题文《身体健康，第一资本》结构提纲： 《身体健康，第一资本》

没有健康的身体，不能完成“天将降大任于斯人”的任务；没有健康的身体，不能完成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的愿望；没有健康的身体，不能完成自己的大业而流传后世。总而言之，身体健康，是第一资本。要想成功，首先的任务是保持良好的身体健康，其次才是去奋斗。

所以身体健康，是第一资本，希望人们要好好珍惜自己的健康，在这基础上，才能有更大的作为。

——问题在于片面理解材料，抛弃材料中心语。

修改题目为《健康——真正的财富》或《拥有健康，拥有财富》 段首——

“拥有了健康这笔财富，我们的心胸会更加开阔。”

“拥有了健康这笔财富，我们能更充分地体会人生的幸福。” “拥有了健康这笔财富，我们能够在人生的境界中站得更高。” 结尾——

“健康是一笔宝贵的财富，值得我们每一个人去珍惜！” 全面理解材料内容，找准切入点，在行文中应有意识地扣题。一篇合格的考场作文从立意、选材到组织成文都应紧紧围绕中心展开。

第三步：材料的使用更有讲究。要追求充实，但更要准确。如修改1：

（原文）健康是前提。一个缺乏健康的人,远远谈不上富有。健康包括身体健康和心理健康。简单来说，前方八百米处有颗宝石,体魄强健的人不费吹灰之力就得到了,弱小不强壮的只能在半路高吟：“呜呼!难于上青天！”再有，心理健康也十分重要，保持良好健康的心理，能够有助于人的成长与成功，反之，则容易走向万劫不复的深渊。

（修改）健康是人生第一笔宝贵的财富。（这里直接点题）拥有了健康，我们追求其他幸福才有了保障。（从正面阐述更有说服力）健康包括身体健康和心理健康。简单来说，前方八百米处有颗宝石,体魄强健的人不费吹灰之力就得到了,弱小不强壮的只能在半路高吟：“呜呼!难于上青天！”再有，心理健康也十分重要，保持良好健康的心理，能够有助于人的成长与成功，反之，则容易走向万劫不复的深渊。如修改2：（原文）一代霸王项羽拥有健康体魄成就了一番事业，一代忠臣诸葛亮病魔缠身，没能完成刘备使命而抱憾终身。健康是人之本，事业之基。

（修改）一代霸王项羽征战沙场，雄霸天下，健康体魄应当是他成就此番事业的基础之一，否则在楚汉相争的艰苦岁月中他早已无力支撑。（充实的语言更能为观点服务）一代忠臣诸葛亮在晚年积劳成疾，病魔缠身，没能完成刘主使命而令人抱憾不已。如果可以假设，真希望他健康百年，力挽狂澜，复兴汉室。（简单评价增加了悲剧性，对人的震撼力更大）而今人更应珍惜健康这笔财富，成就自己的辉煌。（联系现实，为中心服务）修改3：

（原文）健康使我们展翅高飞，在04年的奥运会中，涅莫夫的优秀表现都比日本、美国选手好，但是评判给的分数都在他们之下，观众们为此感到愤怒，在观众的嘘声下，评判把分改了，却还是在美国及日本选手分数之下。观众对此感到强烈不满，而涅莫夫此时并没有感到愤怒，他要求观众安静下来，让比赛继续。涅莫夫以德服人的精神，让我们看到了一个更高的境界，让人们更加佩服他，使得涅莫夫的形象在人们心中展翅高飞。贝多芬并没有因为他的失明与失聪而沮丧，他健康的精神，使他创造出了举世闻名的歌曲，使他的事业灿烂辉煌。（修改）在世界体操比赛中，体操运动员涅莫夫表现出来的竞赛技能明显地比日本、美国选手强，但是裁判给的分数却比他们低。观众们为此感到愤怒，嘘声不断，裁判把分改了，却还是在美国及日本选手分数之下。观众大哗，而涅莫夫却向观众鞠躬，请求观众安静，让比赛继续。涅莫夫的举动，让人们深受感动，无不为之喝彩。（语言简洁，用词更准确，与上文重复的例子而且不准确的删除）议论文的素材，在选择和使用上务必要准确、恰当。在论证的过程中不要生拉硬拽，更不能说过头话，走极端。“贴标签”的做法绝不可取。问题1号文全文修改稿：健康的心态是最大的财富

没有哪一个人会希望自己不健康，因为，不健康是痛苦的，而只有拥有健康，我们才能快乐地生活下去，只有健康我们才能顺利地从事其他工作，才能创造更多的财富，从这个角度来看，健康的身体似乎是我们最大的财富。然而并不是每一个人都有健全的身体，这些人是否就不拥有财富呢？不，我认为只要他们拥有健康的心态，同样也是拥有财富。

国家运动员桑兰，本来有着超人的技艺，为国家作贡献，可是一次意外，她失去了身体的健康，可她并没有感到沮丧，每次在电视上见到的桑兰，都是满脸笑容，满面春光，她成为了一名体育节目主持人，继续为她所喜爱的事业工作着。她健康的心态让她感到幸福，让她不停地工作，让她不断地为我们创造精神财富。健康的心态使我们心胸开阔。有健康的心态的人，总是活泼开朗，惹人喜爱的，但不健康的心态，往往让人误入歧途，马加爵就是个典型，他有健康的身体，却不能及时调整自己被扭曲的心态，使自己走上不归路。因此，我们应培养自己健康的心态，让自己快乐，也为他人增添快乐，为社会增添财富。由此看来，财富不只是健康的体魄，更是健康的心态。在世界体操比赛中，体操运动员涅莫夫表现出来的竞赛技能明显地比日本、美国选手强，但是裁判给的分数却比他们低。观众们为此感到愤怒，嘘声不断，裁判把分改了，却还是在美国及日本选手分数之下。观众大哗，而涅莫夫却向观众鞠躬，请求观众安静，让比赛继续。涅莫夫的举动，让人们深受感动，无不为之喝彩。

无论在哪一个时代，哪一种人，拥有健康的身体，拥有健全的心态，总能使其为自己或他人创造新生，所以说健康的心态是我们最大的财富。让我们拥有健康的心态这一无形的财富吧。升格训练

（二）2号文：我也是百万富翁

不必羡慕富人的金碧辉煌、极尽奢华的洋房，我也有“斯是陋室，惟吾德馨”的别致小屋。

不必羡慕富人“水陆罗八珍”的豪门之宴，我也有我萝卜青菜的别有风味。不必羡慕富人的华彩锦衣，绫罗绸缎，我戴着知识名片，我比谁都体面。

贫穷不是耻辱，财富更没有绝对。拥有着健康、知识、亲情，我也可以大声地说：“我也是百万富翁！”

我比富人更富，因为我拥有健康。人们常说，身体是革命的本钱。再多的金钱，再多的宏图大志，也需要健康的身体才可以有所依托。杨利伟遨游太空，驰骋宇宙，靠的是强壮的身体；刘翔跨越奇迹，奔跑成功，靠的也是健康的体魄。我拥有健康，纵览名山大川，游历世界大洲也绝对有可能，怎么也比那些只可困坐屋中观看录像的富人强！

我比富人更富，因为我拥有知识。知识可以改变命运，这是人所共知的真理。徐本禹用梦想托起山区孩子明日的梦，靠的是知识；袁隆平种出滚滚稻浪，千斤粮食，靠的也是知识。知识可以创造奇迹，可以创造无尽的人类财富。在信息流转的今日，比尔·盖茨用知识构建出一个庞大的微软帝国，这就是知识最好的明证，我拥有知识，我坚信世界会为知识让道，狂妄者会因知识低头。与富得只剩下钱的富人相比，拥有知识的我，比他们更富，因为我拥有的是永不枯竭的财富！我比富人更富，因为我拥有亲情。亲情是成功者最有力的后盾，是漂泊者最温暖的港湾，是受挫者最有效的安慰。金钱可换来权力、官位，却换不来浓浓的亲情，亲情使我奋斗不觉疲惫，使我不断前进。即使简陋的家，也会因亲情而装饰上永不间断的欢声笑语，散发源源不断的温暖。我拥有亲情，比那些“见利忘义”“寡助之至，亲戚叛之”的富人更富，因为那是永不消散的财富。财富不一定是金银珠宝、名车洋房。拥有着连金钱也无法换取的健康、知识、亲情，这足以使我的人生无比丰盛。不必理会富人的轻视，“子非鱼，焉知鱼之乐乎？”相信自己，我们也是百万富翁！解剖问题文章：

审题准确，素材丰富，语言表达流畅，但最大的问题是思维不严密，语言表达显得偏激。这是语文素养较好的学生存在的普遍弱点，要培养其良好的思维习惯是当务之急。

找出文章中表达不准确的句子。

如：我比富人更富，因为我拥有健康。——怎么也比那些只可困坐屋中观看录像的富人强！

与富得只剩下钱的富人相比，拥有知识的我，比他们更富，因为我拥有的是永不枯竭的财富！

我拥有亲情，比那些“见利忘义”“寡助之至，亲戚叛之”的富人更富，因为那是永不消散的财富。

财富不一定是金银珠宝、名车洋房。

拥有着连金钱也无法换取的健康、知识、亲情，这足以使我的人生无比丰盛。这些句子在某些特定的语言环境中是可以成立的，但文章中明显地把“富人”和“百万富翁”对立起来，这是一种片面的认识，也是为了自己强调的主题——健康、知识、亲情是最重要的财富。这种极力的否定使文章有了漏洞，会给阅卷者造成作者思维不严密的印象。这种修改是一种质的提升，是在第一次升格的基础上进行的高层次修改，以训练思维为主。

修改如下：我也是百万富翁

不必羡慕别人的金碧辉煌、极尽奢华的洋房，我也有“斯是陋室，惟吾德馨”的别致小屋。

不必羡慕别人“水陆罗八珍”的豪门之宴，我也有我萝卜青菜的别有风味。不必羡慕别人的华彩锦衣，绫罗绸缎，我戴着知识名片，我比谁都体面。

贫穷不是耻辱，财富更没有绝对。拥有着健康、知识、亲情，也可以大声地说：“我也是百万富翁！” 我也是百万富翁，因为我拥有健康。人们常说，身体是革命的本钱。再多的金钱，再多的宏图大志，也需要健康的身体才可以有所依托。杨利伟遨游太空，驰骋宇宙，靠的是强壮的身体；刘翔跨越奇迹，奔跑成功，靠的也是健康的体魄。我拥有健康，纵览名山大川，就有了可能，怎么也比那些坐在屋中贪婪享受的人强！我也是百万富翁，因为我拥有知识。知识可以改变命运，这是人所共知的真理。徐本禹用梦想托起山区孩子明日的梦，靠的是知识；袁隆平种出滚滚稻浪，千斤粮食，靠的也是知识。知识可以创造奇迹，可以创造无尽的人类财富。在信息流转的今日，比尔·盖茨用知识构建出一个庞大的微软帝国，这就是知识最好的明证，我拥有知识，我坚信世界会为知识让道，狂妄者会因知识低头。与那些金钱至上者相比，拥有知识的我，比他们更富，因为我拥有的是永不枯竭的知识财富！我也是百万富翁，因为我拥有亲情。亲情是成功者最有力的后盾，是漂泊者最温暖的港湾，是受挫者最有效的安慰。金钱可换来权力、官位，却换不来浓浓的亲情，亲情使我在奋斗中不觉疲惫，使我在前进中充满动力。即使是简陋的家，也会因亲情而装饰上永不间断的欢声笑语，散发源源不断的温暖。我拥有亲情，比那些“见利忘义”“寡助之至，亲戚叛之”的人更富，因为亲情是永不枯竭的财富。

财富的内涵是丰富多彩的，我不否认他人的富有。只要我拥有着让他人羡慕的健康、知识、亲情，就足以使我的人生无比丰盛。不必理会别人的轻视，“子非鱼，焉知鱼之乐乎？”相信自己，我们也是百万富翁！（附学生的优秀文章如下）： 真正的财富

百花说：“财富是永不凋零的花瓣。”杨树说：“财富是一年四季的常青。”雄鹰说：“财富是矫健强壮的翅膀”„„有了健康，才有花枝招展；有了健康，才有四季常青；有了健康，才有翱翔天际的实现。

健康是人生的第一大财富。陆游在《病起书怀》中虽有“位卑未敢忘忧国”的志气，然而那缠身的疾病是他为国效力的一大阻碍。“人比黄花瘦”的李清照也总为自己的瘦弱而叹息。失去了健康，仿佛失去了支撑生命的强韧的骨骼，这就像受伤的雄鹰，即使有再远大的志向和抱负，也只能站在高峻的山岭，想像着翱翔的雄姿。

然而，失去了健康，就等于失去了一切了吗？这当然不是！人生的财富是由多种财富聚集起来的。当上天对某人不公，残酷地夺走他的健康，你能说他的生命就毫无价值了吗？当霍金坐在轮椅上时，当海伦面对一片漆黑时，当邰丽华生存在无声世界里时，当谢坤山的身体残缺时，„„如此多的人，他们都失去了健康，但是他们拥有的是另一种同样重要的财富——那就是教育。即便上天对他们如此残酷，他们用坚强的信念去笑对人生。他们认为人类的进步是以文化为载体的，于是霍金在轮椅上仍静心研究；海伦在黑暗中仍专心学习，最后成就她生命中的“三天光明”，邰丽华在无声世界里苦心训练，感动了全中国人民；谢坤山也在画布上与命运搏斗；„„是的，只有认识世界，了解世界，才能掌握自己的命运。伟人，都懂得在失去了人生的一笔财富时，从中取得另一笔重要的财富。

当然，财富也可以是幸福的家庭，富裕的生活。或许这一切，都是你心中那笔更大的财富的前提吧。建立人生的幸福，不要立足骄奢淫逸的生活享受，不要立足名利钱财，那只是富有的表面形式。真正的财富，是用健康的身体去追求人生伟大的理想；真正的财富是了解世界，接受生命的教育，掌握自己的命运；真正的财富，更是在懂得失去一笔财富的同时建立一笔更大的财富。珍惜你现在强壮的体魄，珍惜你现在接受的教育吧！简评：文章立意高远，从“人生的财富是由多种财富聚集起来的”到“懂得在失去了人生的一笔财富时，从中取得另一笔重要的财富”，显示出作者对财富的独特认识。材料典型，表现了作者相当不错的认识水平和文学素养。全文结构谨严，步步深入，中心突出，切合题意；内容充实，说理透彻。金钱不是唯一的人生指向标

走在川流不息的人生之路上，你可曾只顾着脚步匆匆？驾舟于漫长的人生之河，你是否为了追逐彼岸的金钱？踏上人生的苦短旅程，你是否真正珍视了旅途中的美景？

若你的脚步曾匆匆，若你的眼光已迷茫，请缓一缓追逐的脚步。金钱不是人生唯一的指向标，拥有健康，学富五车，享受亲情才人生真正的财富。重视人生的第一桶金——健康。在物质日益膨胀的今天，在追名逐利日益激烈的今天，在社会风气日益浮躁的今天，越来越多的人忽视了健康的重要性。人就像是一棵参天大树，若只顾着从地底汲取养分，只顾着长青长大，而不顾白蚁已将树干挖空，不顾狂风已将树干吹折，这棵曾经繁茂的树也只能拥有轰然倒地的结局，扬起的尘土也只是它无尽的悔恨和叹息。拥有健康，才是一切的根基。打好了根基，人生才拥有追求财富的基础。

享受人生的精神财富——知识。曾记否，在幽静的夜晚，泡一壶香茗，捧一本好书，让茶香墨香融入自己的精神；曾记否，点一盏明灯，颂李杜诗，品秋雨文，悟清玄章，赏三毛记，积智慧之沙，建文学宝塔。忙忙碌碌追求金钱追求名利的人，只能是一个个空壳，只有让知识充实你的心灵，让智慧填满你的脑袋，追逐的心才充实，追逐的目的才能更崇高，追逐的脚步才能更坚定。品味人生最美的财富——亲情。他是被后世誉为扑向太阳的艺术家，他的画作有燃烧太阳的激情。他拥有追求艺术的无尽动力，而这动力皆源于他对亲情的品味。弟弟的鼓励话语，弟弟的激励眼神，弟弟的精神援助，弟弟的生活支持，都是他更坚定行于艺术之路的根基。正是由于拥有了文森特提供的亲情——这笔最大的财富，凡高这个响亮的名字才得以流传后世，《向日葵》这一幅名画才能刺痛人们的双眼。拥有亲情，品味亲情，追逐的心才更充实。

澳大利亚人的心中，健康第一，教育第二，家庭第三，金钱第四。我们每个人的心中都应建立这样的坐标，重视健康、知识、亲情，记住：金钱并不是唯一的人生指向标。

简评：文章条理清晰，材料典型，文笔流畅，说理透彻。勤于思考者能写出思辩性，勤于观察者能写出生活味，博览群书者能写出书卷气。文章语言高度凝炼，叙例之后不忘分析，通过精到的分析，将材料用得有个性、有深度，体现出思辩味道，书卷气息。我的财富

有人把健康放在财富第一位，有的人却把接受高等教育当作财富，甚至，有人把幸福当作财富。而我把文学当成财富，因此，我是一名百万富翁。

沈从文说过：“我们相爱一生，但一生还是太短。”沈从文对文学爱得深沉，爱得纯粹。我的境界虽然与沈从文的境界相去甚远，但我可以毫不犹豫地说：文学，你是我的财富。文学，是你，打一把油伞走过，带领我俯视江南的一地芳草萋萋，一江春水悠悠；有时，你是一匹骏马，载着我在西北的大漠上纵横驰骋，扬起金黄的尘土；有时，你是一只小船，满载一船星辉，让我在星辉斑斓里唱歌„„有你这一笔财富，我独自在书房，却可以游览整个世界。文学，是你，带着一壶美酒而来，让我提壶花径间感受到李白“但愿长醉不复醒”的沉沦；在夕阳斜照时，让我感受到“大漠孤烟直，长河落日圆”的宏伟；就算在春雨迷蒙的时候，也让我感受到苏轼的“一蓑烟雨任平生”的豁达。在晴朗的夜晚，我用心守护窗前的最后一片藤叶，为麦琪的礼物所包含的情意所感动，更为守财奴的吝啬而触动。文学，有你这笔财富，我能穿梭古今，尽情遨游于诗的国度与小说的天堂。

文学，是你，让我与伟人们对话。你让我明白周恩来“为中华崛起而读书”的志向；你让我看见毛泽东“数风流人物，还看今朝”的少年英气；你让我听见了鲁迅在黑夜中划破长空的呐喊„„有了你这笔财富，我仿佛有了一架无处不到的飞船。

千古沙漠，悲凉恣肆，是文学给予我希望，朝着绿洲前进；大江东去，暗流涌动，是文学给了我梦想，朝着无边的蔚蓝扬帆；万米高山，荆棘满布，是文学给予我信心，向“一览众山小”的高度迈出一步。在淡淡的墨香中，感受到人性的伟大，在白纸黑字间穿越古今，纵横驰骋，这都是因为我有一笔最大的财富——文学。简评：引用名言佳句，点缀文章，增强了文章理性升华之美。引用名言佳句分为两种，一是明引，二是暗引。笔者在表达对文学的热爱中，信手拈来名言佳句，形象地抒发了自己对文学的认识。情思流转自然，语言显得清丽、隽永，熠熠生辉，更富表现力。升格训练小结：

由于高中学生作文存在主题先行特点的特殊性，故而审题也有其自身的特征，审题的关键任务就是立意。即解决文章该写什么的问题；再加上由于高考作文受时间的限制，故审题必须突出“快”字。一般情况而言，完成审题立意，应明确要求不得超过五分钟。在高考的临战状态下，必须在1小时左右成文，所以在应试训练中，就要求我们快速审题，经常限时性的进行审题训练。随着近几年话题作文被人们普遍认同，材料作文逐渐退到幕后。话题作文以其开放性和写作空间的自由度较之以往的命题形式是有了很大进步，但也带来了一些不可避免的套构、宿构、抄袭等问题，从2006年全国各省市高考作文题的命制来看作文命题的方向，话题作文、命题作文、材料作文都将成为作文的训练重点。材料作文较之话题作文，审题上有一定难度，虽然在要求上用“全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文，不要脱离材料内容，标题自拟，立意自定，文体自选”等来降低难度，但材料作文首先要求考生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点，材料在作文中必须引用，而由材料引发其他联想，通过分析、议论，表达自己对人对事对物比较深入的思考。虽然标明文体不限，实际上受材料本身所限制，还是以议论为主，不像话题作文，所给材料可引可不引，只要在话题范围内，天马行空，任你驰骋；文体上可议论，可记叙，可抒情，编造寓言、神话、童话、科幻，甚至写小说，都无不可。所以，材料作文本身就是一种限制性很强的作文，千万大意不得。但也有好处，就是注意到了读写结合。对材料的审读也应该是很重要的能力，因为它直接考察学生是否具有辩证思维的能力，是否能够透过现象看本质，是否对事物的分析不停留在其表面，而能深入事物的本质内涵。事实上，对材料审读有偏差的同学，即便其文笔再好，作文也缺乏对事物认识的深度，或者说观点容易偏激。审题一般要求：

1、把握题旨，明确要求。高考的作文命题，大都包括两个部分，一是标题或材料本身，二是提出具体的要求。要求部分包括字数、文体、重点范围、标题或表述的方式等的限定，这些都是制约作文的因素，必须首先明确。

2、准确而全面地理解材料内涵。所谓准确、全面，就是对作文题上展现的各个部分仔细地审读、揣摩，确切了解它们的含意。审题的准确与否，全面与否，将决定文章的内容和形式是否符合要求，决定构思能否朝正确的方向展开，可以说它决定了文章的基本命运。

除了审题有比较严格的要求外，材料作文的基本定位也要注意。一般来说，材料作文的基本定位如下：

一、引述材料。这是第一步定位。材料字数如果比较多，可以概括性引述；材料字数比较少，可以照引不误。

二、分析材料，概括中心内涵。

三、联系现实，提取观点。

四、由此及彼，产生联想，想到其他事情，紧扣观点，具体深入分析。联想根据论证观点的需要，可以是相似联想、相反联想、相关联想等。选例必须精当，对事情的分析，必须能够恰如其分地说明你的观点。

五、做出结论。

具体写作时，也可以先开门见山提出观点，再引述材料，可以灵活机动，但对于高考作文来说，观点必须在显眼地方提出，不要含蓄地将观点包含在文中，使阅卷老师费力提取。

第二篇：高考作文升格

高考作文升格

“升格”，按照《现代汉语词典》的解释就是“身份、地位等升高”，这里的“格”可以理解为“等级”的意思。

高考应试作文的升格训练也就是通过训练来提升作文在考试中得分的等级，提高作文的实际得分。如原本只能判为二等文，但经过分析、修改而提升为一等文。

作文升格训练，主要是深化文章的立意、新化文章的选材、优化文章的结构、活化文章的语言、美化文章的文面等，是全面提升作文等级的训练方法之一。

作文升格训练，一般是让学生针对例文(或自己的文章)呈现的毛病，按照升格的思路点拨(包括目标)修改例文(或自己的文章)。升格的作文一般要求比原来的文章提升3～5分，或更高一点。如果能这样坚持有序列地训练下去，作文成绩的提升就不会是一句空话。

作文升格训练中还应该指引作文提升的方法，让不同层次的学生找到可望而又可即的提升空间，从而达到提高作文水平的目的，这也是作文升格的意义所在。

升格式作文，是一次补偿式作文，是一次再思维作文，更是一次尝试成功的心理慰藉的作文。

升格作文也要根据学生实际水平，一般要求学生达到50分以上，差生可以得45分以上。这就是因材施教。

升格作文是提升语文成绩的好方法，不一定待考试时试用。可以在平时作文训练时采用。

要让学生每次都充满成功的喜悦，每次都在原来的等级基础上升一格，提高一个档次，作文教学就成功了。

升格作文的道理很简单，那就是反思与矫正，那就是从感性到理性，那就是唤醒学生心底深处的“我能行”与“成功欲”的元素来。

所以，作文升格训练对考前的学生来说更具价值。在高三备考阶段，作文升格不失为一种有效的训练方法。

既然升格训练目的就是要提升作文“等级”，那么，我们首先就要对高考作文等级评定的标准和方法有深入的研究，我们进行的“升格”，必须要符合高考评分的“格”。不能按照自己的“格”来进行。

在具体操作中，各省、直辖市的作文评分均是依据教育部考试中心提供的评分细则，执行“两个等级，三大板块，四类文章”的统一标准，具体如下：

三大板块：内容——赋分20分，表达——赋分20分，特征——赋分20分。四个等级：(1)50分以上；(2)49～43分；(3)42～36分；(4)35分以下。[来源:高&考%资(源#网KS5U.COM]

每一类中又分为上、中、下三档。

在评阅中，阅卷教师将重点关注以下几个方面：

内容方面：审题、立意是根本，材料充实、视角独特是亮点，情感表达真切是欣赏点。审题、立意的关键是对题目或材料中心的把握非常准确，不偏离题旨。

表达方面：文体、语言是根本，结构是其欣赏点。“符合文体要求”是指写作符合所选文体特点，且特征明显，不要写成“四不像”文章；语言表达顺畅，不能生涩难懂，也不提倡文白相杂或乱用网络语言；“结构”要做到有头有尾，有分段，有过渡，没有大的漏洞。

发展等级方面：采用一点评分法，所谓一点评分法，就是以16点中最突出的一点来评分，这一点该得多少分就得多少分，如果特别突出也可以得到满分20分。

考场满分作文一般来说都是无可挑剔的，个中奥秘除了选材新、立意深、构思巧、语言美、意蕴丰、品位高外，还注意了文章各个环节间的相扣与整合。就一般的考场作文来说，既有亮点，也有黑点，两者并存，亮点多分值高，反之则低。要使考场作文升格，提高档次，就须去除黑点，增加亮点。作文分值低，不一定都是语言因素，大多是非语言因素：或不懂得作文的一般章法，或缺乏整合处理材料的能力，或写作的随意性等等。可见考场作文升格是完全可能的。

那么，什么样的作文才能得高分呢？或曰考场高分作文有什么明显的特征呢？一般来说，能得高分的考场作文必须具备以下几个方面的特征。

第一特征：扣题行文

高分作文必定是扣题行文的。扣题能力其实就是审题能力，审题能力强弱直接体现考生作文水平高低，因此，扣题行文常是高分作文一个既“普通”又重要的特点，语言表达达到一定水平，加之扣题行文，往往能得到一个比较高的分数。如果不扣题，天马行空，“一行白鹭上青天”，得到的分数会让你欲哭无泪。

扣题有明扣和暗扣，有表层扣和深层扣。所谓“明扣”，就是作文中体现立意要求的文字在文中“多次显现”，多次“反射”，强化阅卷者“该考生是扣题的”印象。“明扣”大多用于议论文和夹叙夹议文体。所谓“暗扣”，那就是作文中不要大量出现“材料中表达立意的文字”，而是在作文“立意”上表现出来，它往往在记叙文和文学味浓的文章中应用，往往在结尾处显现。“表层扣”是指有“表现立意”的文字，是浅层次的，而“深层扣”则是精神的，深层次的，浑然一体的。高分作文要“深层扣题”。

第二特征：有自己的思想

周敦颐《通书·思》：“思则睿，睿作圣。”恩格斯也说：“地球上最美的花朵是思维着的精神。”其实，人活着就要思索，作文也一样，你的文字就是你思想的载体，有思想了，你的文章就有分量了。所以高考作文要高人一头，你一定要加强思想修养。有人说，人是一棵能思想的苇草！很多人用此去做题目，去思考，常受到阅卷者的青睐。从这种角度去行文，常能产生思想性。当我们观察、读书的时候，要经常营养自己的思想，经营自己的境界，让自己不为“浮云遮望眼”。

当我们积淀思想的时候，要向接近真理的方向努力，不要反向运动。

1．思想不要幼稚。对于学生来说，思想和情感上的幼稚虽无过错，但如果只停留在幼稚层面上，满足于幼稚，甚而陶醉于幼稚，那是到不了理想的彼岸的，那是走不到风光壮丽、波涛汹涌的大洋的。一味地幼稚下去，就有可能成为一种悲哀，一种民族的悲哀。

高考是为国家挑选人才，人才则看重那些能写出大气文章的人。梁衡说：夫人心之动，一则因利，二则因情。利之所在，情必所钟。于一人私利私情之外，更有国家民族的大利大情。梁衡提倡写大事、大情、大理，写一点有磅礴正气、党心民情、时代旋律的黄钟大吕式的文章，反对“换一块尿布也能写上三千字”的小情小景。我想，梁衡的话对我们的高考作文写作很有启迪。我们要写大我，写豪气，写真理，不要老是在个人的“小我”里面转，老是哭哭啼啼，唉声叹气，只写一些琐细、缠绵和朦胧的东西。

但有些考生的思想非常幼稚，好像是一个小学生，看不到一句有分量的话，引用的材料都是“我……”，写的都是童话、神话。更有甚者大谈恋爱，而且是赤

裸裸的，心惊肉跳的，有位考生就大胆地用“情书”作高考作文的题目，他所写的恋爱亦无非是档次不高的“三角吃醋”式恋爱。

2．见解不要“皮相”。有些同学思想只停留在表面，看问题不具慧眼；有些只是感情用事，文章缺乏力度。

3．态度不要“嬉皮士”。高考体现国家意志，而国家意志则重在以儒立国。有些同学喜欢唱反调，所唱的反调是用调侃嘲讽的口气来写，显得很不严肃。有一次高考模拟题的作文题目是“尊严”，有位考生就用“尊严这个词有点意思”做题目，让人大跌眼镜，大煞风景，你跟高考开玩笑，高考也会与你开玩笑，给你一个伤心落泪的分数。

4．立意不能反动。高考作文中政治反动的文章已经没有了，但境界低、思想庸俗的文章却还存在，比如为希特勒唱赞歌，为恐怖分子叫冤，为小偷辩解，为尝试禁果开心，为尝试毒品叫好，等等。这些思想不仅要明避，而且要暗避。所谓暗避，即立意上也不能含蓄地体现出来。

第三特征：独特的角度

800个字是规定的，这对于考生来说，那是“如来佛”之手掌，12年的“本事”全要在这只“手掌”上表现出来，让阅卷者的“火眼金睛”看出你的水平来。可“面积”有限，如何让它“高产”，那就得靠考生的“功夫”。“功夫”很多，角度就是其中重要的一着。角度不同，作文的格调不同，气质不同，分数也不同。

哪些角度是好的呢？

1．生命角度

文章写到生命，就在高格上走了。把自己的材料和生命联系起来，就会别具一格。有位考生用“生命的清单”作题，围绕这大做文章而得到满分。余秋雨先生谈到生命与写作时，他说，许多中学生只注意到好文章，而没有注意到生命的内在感受。有的同学会去学一种写作方法，一种语言结构的组织方式，虽然很聪明，但这毕竟不是生命的主干。余秋雨曾经对一篇作品写过这样的评语：有巧思，但感觉不到你身体里面青春的温度。没有温度，只是巧思，结构来结构去，像一个游戏一样，那太可惜。写文章一定要多从生命出发，好文章，都是实实在在的生命表述。他又语重心长地告诉我们：写作是人类生命与生命之间的互相温暖，而不是奇巧的结构之间的一种存在。在有效的表达和生命意义的真实传达这个问题上，我们不应该本末倒置，年轻的时候本末倒置要走出来需要几十年时间，有的人一辈子都没有走出来。

2．名著角度

所以能成为名著，必有其含金量在。多读名著，化用名著，在有限的时间和“面积”里，用名著之“衬料”，写生命之华章，文章的信息就多了。年年都有化用名著得高分的。

3．文人角度

文人往往多愁善感，一枚树叶飘下会生出许多感慨；一事不公，常会萦绕于心而不去。所以他们的文章既缠绵又大气，既伤感又彻悟。说其缠绵，就要有“梁山伯与祝英台”的久唱不衰；说其大气，就要有司马迁《史记》的“肠一日而九回”，让人肃然；说其伤感，就要像白居易那样，能和平民一起发出“同是天涯沦落人”的无奈；说其彻悟，那就是脱离俗世的超然，便要有苏轼“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”的潇洒。

4．心灵角度

从心上写文，往往是感人的。心就是魂，在“灵魂”深处闹革命，常能掀起阅卷者感情的涟漪。

人生是什么，那是一个谁也回答不好、也回答不全的大问题。之所以难回答，因为它涉及生命的哲学，但用“心”去回答，则让人释然。有人说，人生就是在这理想与现实中辗转，在这入世与出世中徘徊，在这有缘与无缘间漂泊。活着的时候因为精神的富足才具有生命，逝去了之后因为灵魂的永驻才得以延续生命。无论生活怎样平凡与苦闷，无论人生怎样压抑，都不要轻言没有希望，都不要轻易放弃努力。没有生的执著，没有生的激情，纵然是活着，又有什么意义呢？

多么高尚的话语，多么真挚的感情！谁能不为之动容呢？

5．境界角度

人的漂亮在于气质，文的高雅在于境界，正如王国维所说，文有境界自成高格。高考真是高手如林，但要“鹤立鸡群”，你就得在境界上超过人家。要有境界那就要有比较高的思想修养，非凡的观察力，一颗慈悲心，常人拒而远之的东西，你要试着靠近它，理解它，有位考生用“信任陌生人”作题目，光这一题目，就让人的眼球“固定”，这位考生在文中说：

累了，我们都累了，我们忘了曾经呼唤过的信任。隔膜和顾忌，让信任变得像是遥远的星辰，可望而不可即。你为一道难题搔首踟蹰的时候，一位与你只是点头之交的同学轻轻地告诉你答案。你怀疑，你看着他的眼睛，那里闪烁着和善和友爱，于是你释然地微笑。你在一个陌生的地方感到无所适从的时候，一位好心的路人问起，并帮你解决了疑惑。你怀疑，可是你从他的话语和行动中感到了关怀和诚挚，于是你衷心地道谢。

在这个复杂的世界里，让自己变得简单，把别人看得简单，这就是一种深层的信任。一杯香茗，你可以品味出信任的醇香；一句忠告，你可以领略信任的意味。

信任亲友是人的天性，而信任他人则是一种美德，在信任的过程中，快乐而全面地认识这个看似复杂的世界。

这样的行文，当属高雅之境界，高分便亲近你！

6．忏悔(歉疚)角度。

“忏悔”不是“国货”，是舶来品。“忏悔”在我们中国的表达，那就是“反省”两字，孔子“一日而三省”当是最经典的例子。“静坐常思己过，闲谈莫论他非”常常是君子们修养的一条准则。常能反省的人往往是一个文明人，一个具有高尚人格的人。反省，是灵魂的净化剂，尘埃的过滤机。把它写进作文里，也是一个能引起共鸣的“催情弹”。

第四特征：有底蕴的材料

文章靠材料铺就，你选择怎样的材料，就决定了你文章得分的高度。选择有底蕴的材料来作文当是高分作文成功的关键。

怎样使文章有底蕴呢？

1．要选择名料，少选“自我”。用名人的故事作材料，文章会厚重起来。如果你选择屈原、司马迁、文天祥等事迹作作文材料比你选用自己的材料来写，那“底蕴”就一定厚多了；你用苏东坡、弘一法师、赵朴初的材料作文与你选择你小学时、初中时的“生动”事例来论证观点，那肯定更有分量；如果你选择梵高、尼采的材料来阐发，你的文章肯定会相对深刻些。

2．要选择名言，不要全是“自己”。有些同学写文章，没有一句有分量的话，全是自我展示。不是说不能写自己，因为你毕竟年轻，没有那么多的生命感悟。

我们的老子一生只写了五千个字的《道德经》，而这五千个字个个如玉，连大师都在拜读。名言分量重，你在文中恰当地运用，便能让文章增辉。

3．要“多人相聚”，不要一个故事讲到底。800字左右，这是你施展的舞台，要在这上面跳舞，全靠你的本事。要让里面多含信息，以少胜多。有人不懂此理，一个故事就600个字，最终因“浓度低”而失分。如果你能让有文化的人，有思想的人，有情感的人相聚在一起，那你便是高手，这样的文章常能得到赞许。

第五特征：“合意”的结构

结构便是作文的房子，房子造得如何，首先看结构。结构“合意”，让人喜欢，这是得分的亮点，也是最要研究的。

高考高分作文怎样的结构是好的呢？我以为关键是合意。何谓合意呢？合意就是你所建立的文章结构，符合大多数人的审美情趣，人家看了以后得到审美愉悦。这里的“意”就是人们心目中的审美标准。

高分作文的结构往往有这样的特点：

1．神悟“三”字。“三”是大自然给予人类的吉数，作文结构用“三”，便能产生一种完美的审美愉悦。研读考场满分作文，发现“三式结构”受到考生普遍青睐，他们或借三个人物传达题旨，或从三个侧面表现中心，或用三个画面演绎话题，或用三个比喻展开全文，写出了一篇篇考场佳作。

散文的“三式结构”最为普遍，但记叙文和议论文中，“三式结构”也不乏其例，或者用三件小事构建故事，或者用三个时段展现全程，或者用三个观点支撑论点，或者在三个层面展开阐述，写出许多记叙文和议论文佳作。

2．合意地创新。作文的创新主要体现在结构上，但高明的构思创新首先要合意，否则就是没内容的“噱头”，而“噱头”则是高考作文最忌讳的。

3．用诗文做中心句。观点＋例文＋分析＋结论，也许是人们普遍乐于接受的一种行文方式，如果你把中心句用诗文来表述出来，更能让人在美的意蕴中接受你的观点。

第六特征：“行云”般的语言

流水的声音是生命的乐音，“行云”般的语言是心灵的呓语。站在生命的关口，跳动着生命音符，一般说来，高分作文的语言都有一种生命的律动，都是从心底流出的心溪，潺潺、淙淙，给人以灵动，给人以清纯。

“行云”般的语言一般有以下特点。

1．简洁。简洁是才能的姐妹。只有简洁才能给人更多的信息，才能够在有限的文字里表达更多想表达的东西。比如用例证法时，你用点例法来表述，就是一种使语言比较简洁的好方法。有人这样来论证人生的境界：

孔子说：“仁者爱人。”所以，他的像久久地立了几千年，在这里，也在唐人街。

雷锋说：“我要做一颗螺丝钉。”所以，他勤恳在基层中，奋斗在生活里，把一个榜样的名字留在史册上。

邓小平说：“在南海边画一个圈。”所以，改革开放的春风拂过神州，幸福的阳光洒满中国人的笑脸。

这里短短的一段文字就包含了从古到今的内容，例子又很经典。

2．气势。有人说读书能养气，我说好文章有气。文以气为主，“气”是写作的根基，作者要写出好作品，就必须养气。明初作家宋濂说：“为文必在养气，气与天地同，苟能充之，则可配序三灵(“三灵”指天、地、人)，管摄万汇。”又说：“人能养气则情深而文明，气盛而化神，当与天地之同功也。”(《文原》)这“气”

来自于心中的正气。要表达这一正气，就要靠词语和辞格。恰如其分地运用排比则是种较好的选择。等待，是站在太平洋荒凉的孤岛上，眺望着海的另一方美丽辽阔的绿色大陆；等待，是前进于寸草不生的荒漠中，渴望着有淙淙流过的甜美泉水；等待，是捂着被荆棘划破而流血的伤口，在流火的天地中拼命奔跑，抬起头，能看见空旷而辽阔的天。

这里用排比把“等待”写得非常形象。

3．流畅。语言流畅，是根源于审美标准——光滑。流线型，光亮柔和能让人产生愉悦。语言要从心底里流出，而不能如挤牙膏那样挤出，挤出的语言就有涩感，一有涩感，审美情趣就减了大半了。有位学生对秦王和唐朝进行分析，这种从理性角度入题的文章，很容易叫人感到枯燥，而这位学生的流畅语言却避免了这个毛病。他这样说：

秦始皇给了华夏族一片天，于是绵延的长城筑起来了，每一砖每一石都是中华的骄傲，只是有了一段“孟姜女哭长城”的凄婉哀歌，所以秦始皇留得“暴君”之名。的确让我们记住了，但这境界，能有多大？

唐朝繁华，只是有了一句“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”的诗句，所以传来了“安史之乱”的鼓声。也许杨玉环的人生境界就此停留在了封闭的圈中。可口中叫嚣“红颜是祸”的人，又何尝真正看懂了一个王朝的衰落？

当然语言表达的“行云”般要求，不只是指轻盈灵动的，还指那些深刻、凝重、有底蕴的表达。

第三篇：作文升格训练

作文训练

作文题: 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。

你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。

不是世界选择了你，是你选择了这个世界。——丰子恺 要求：以“感恩”为话题，题目自拟，记叙文。

写作指导,材料解读与立意：

人活的是一种心境，人生累与不累，取决于自己的心态，生活是一面镜子，你笑它就笑，你哭他就哭，每天只看到失去多少就不会快乐，看到拥有多少就会感到幸福。据此，凡能强调“个人的意识（心态、态度）对客观世界（生活、人生）具有主观能动作用”的立意，都切合题意。

例如：我的人生（生活）我做主，我是生活的主人，不要用消极的心态面对生活„„ 升格作文训练目的：

1、列举材料后，要善于通过恰当的议论紧扣题意，使材料为观点服务，避免材料与观点游离。提升议论说理能力。

2、训练注意文意之间的承接通顺，过渡自然 ,避免段落之间文意的跳跃性 升格前例文：

拥有一颗感恩的心

弥缝《生活中的定律——贝勃定律》说过：当我们自己处在父母和朋友的关爱中时，就往往对他们的这些关爱习以为常，不再察觉。我们总是期望他们能对自己付出更多的关爱，一旦他们稍有欠妥就恶言相向。可是陌生人给予些许帮助时，却让我们感激不已。不知道你是否也意识到了这种错觉。诚然，对于陌生人的帮助，我们应当报以感谢。可是对于亲友的帮助，我们是否更应该报以更大的感恩呢？

人人都应该拥有一颗感恩的心——感谢明月照亮了夜空；感谢朝霞捧出的黎明；感谢春光融化了雪冰；感谢大地哺育了生灵。感谢母亲赐予我生命；感谢生活赠友谊和爱情；感谢苍穹藏理想幻梦；感谢时光常留永恒公正。感谢收获、感谢和平、感谢这一切一切的所有。拥有一颗感恩的心，使你对世间的诸多事情改变看法，让你少一些怨天尤人前和一味索取。滴水之恩，当涌泉相报。父母的养育之恩，亲友之间的知遇之恩，同事之间共同工作的缘分等等。不要等到失去了，才懂得珍惜。感恩，不仅是一种心态，更是一种美德。

一次，美国前总统罗斯福家失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”

对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事。可是罗斯福却从中找出感恩的理由，他的优秀人格和处世哲学，不正是提醒我们要学会感恩吗？

人生不会一帆风顺，我们会遇到种种挫折和失败。如果我们不敢勇敢地面对，旷达地处理，而是一味地埋怨生活，这只会使自己变得消沉、萎靡不振。拥有一颗感恩的心，像罗斯福那样换种角度去看待人生的失意和不幸，你就会总会保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。

英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知埋怨，就只会终日无所成，沦落成愤世嫉俗！感恩并不是要你给自己心理安慰，它也不是对现实的逃避。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与希望。

升格后:

拥有一颗感恩的心

我们都应该有一颗感恩的心——感谢明月照亮了夜空；感谢朝霞捧出的黎明；感谢春光融化了雪冰；感谢大地哺育了生灵。感谢母亲赐予生命；感谢人生赠予友谊和爱情；感谢苍穹永藏理想幻梦；感谢时光常留永恒公正。感谢收获、感谢和平、感谢这生活中一切一切的所有。

【把第二段调整为开头第一段，开门见山亮出观点，排比句优美流畅】 拥有一颗感恩的心，能使我们对世间的诸多事情改变看法，使我们少一些怨天尤人和一味索取。使我们明白滴水之恩，当涌泉相报。我们就会懂得父母的养育之恩，亲友之间的知遇之恩，学生之间的同窗之谊，同事之间共同工作的缘分等等，不要等到失去了，才想起去珍惜。弥缝在《生活中的定律——贝勃定律》中说过：“当我们自己处在父母和朋友的关爱中时，就往往对他们的这些关爱习以为常，不再察觉。我们总是期望他们能对自己付出更多的关爱，一旦他们稍有欠妥就恶言相向。可是陌生人给予些许帮助时，却让我们感激不已。”我们是否也意识到了这种错觉。诚然，对于陌生人的帮助，我们应当报以感谢。可是对于父母的关爱，我们是否应该报以更大的感恩呢？尽力把对父母的感恩融入到生活中的每一言行中，他们将会感到多么欣慰，生活也将会增加多少愉悦与幸福。感恩并善待我们身边的亲人、朋友、同学、同事，我们的生活将会有更多的善意与欢喜。

【弥缝的话由第一段调到第三段，文意承接更顺畅。补充划线部分议论更扣题意。】 丰子恺曾说：“你若感恩，哪里都可以感恩。”是的，甚至可以是对不幸的事情感恩。【补充引用材料中丰子恺的话，承上启下，引出下文罗斯福家失盗的不幸事情，使过渡自然，又能紧扣题意。】

一次，美国前总统罗斯福家失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”

对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事。可是罗斯福却从中找出感恩的理由，他的优秀人格和处世哲学，不正是提醒我们要学会拥有一颗感恩的心吗？

人生不会一帆风顺，面对不如意的事情，如果我们不能正确地面对，旷达地处理，而是一味地埋怨生活，只会使自己变得消沉、萎靡不振。拥有一颗感恩的心，像罗斯福那样换种角度去看待人生的失意和不幸，就会总会保持健康的心态和完美的人格。我们的现在与未来的生活也会因此向积极方向发展而变得美好。

【补充划线部分议论。】 英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”我们感恩生活，生活将赐予我们善意与美好；我们不感恩，只知埋怨，就会沦落成愤世嫉俗者！

感恩并不是要给自己心理安慰，它也不是对现实的逃避。感恩，来自对生活的爱与希望，是对自己所拥有的生活的一切的珍惜与善待，是实实在在地践行着对生活的回报。请相信，拥有一颗感恩的心，感恩生活，回报生活，生活必将赐予我们阳光灿烂的世界。

【补充划线部分议论，照应题目与开头，紧扣题意，强化主旨。】

第四篇：作文升格训练

丰润材料，关注首尾，让作文内容“丰富”起来

——中考作文升格之内容丰富篇 【试题回放】写作（60分）题目：从那一刻开始

要求：(1)文体自选。(2)不少于600字(诗歌不少于20行)。

(3)文中不得出现真实的地名、校名。【思路提示】

1．要学会抓住文题中的关键词来展开思考，要学会掂量和咀嚼词语。这个文题中，关键词是显而易见的：“那一刻”“开始”。此题容易写成流水账的形式，导致内容单薄、主题浅显。所以在选材上要具体可感，要充分，要有生活的真实感。另外在叙述时切忌平铺直叙，“文似看山不喜平”，所以要在曲折之中彰显生动，只有叙述生动起来，文章才能丰富。

2．在习作中，如果牵涉到人物的描写，一定要使人物的形象饱满圆润。所以必须在写作手法上做到多管齐下，比如，细节的刻画，修辞手法的运用。也可以通过环境的渲染来烘托人物的形象，因为人物是一篇文章内容是否丰富的关键性因素。

3．好的文章大多意蕴丰厚，因为只有这样才能让使主题丰富、博大、厚重起来，所以在写作时要把情与景有机的融合，达到一种水乳交融的效果。【原文再现】

从那一刻开始(二类文)

学习书法已经好几年了，但总是找不到方向。（开头过于突兀，让整篇文章产生一种不和谐的韵律，逼仄的开头不利于主题的丰富。而且和下文的衔接也不是很顺畅。）

这或许是我学习书法这么长久以来遇到的最大瓶颈。临摹颜真卿的《祭侄文稿》将近四个月，但老师总说缺少些什么，我不停地练习，但是结局是不行，然后揉碎一张张载满希望的宣纸。（你在临摹时到底缺乏什么？这种简单的叙述很难使主题丰富，要通过细节的描写和个体情感的体现来完成文章内容的丰富性。）颜真卿之所以能如此泼墨是因为他当时的心情，（而我）自然体会不到颜的情感。并且我始终认为，书法最高境界不在于相似，而是一种自创的风格，如今我却被困在这框架之中，丝毫追（找）寻不到方向。

一次偶然的机会，我有幸来到了上海市博物馆，欣赏了米芾的《多景楼记》，在千万幅作品中，我唯独倾心于它，当之无愧的“刷字”，笔锋很重，完全不受拘束。在看似隔断又意味相连的数十字之间，我竟体会到一种方向（搭配不协调，可改为“我竟感受到一种方向的召唤”）。从那一刻开始，我似乎抛开了颜真卿的死板，从“刷字”中深受启发。

（文章的关键词是“那一刻”，你在写与米芾的《多景楼记》相遇那一刻的感受和触动很为重要，这段的描写要细腻。在选材上，要为体现内容的丰富性而渲染，千万不能蜻蜓点水般的掠过，只有这样你选择的材料才能具有张力，把本来单薄的主题突现出来，真正做到让材料充实起来，让主题丰盈起来。）

当我重新提起笔的一刻，墨汁竟在宣纸上行云流水般地散开了，虽然还有原先的影子，但心态却发生了大变化，我追寻到书法的方向（书法的方向因人而异，这里可以改为“我找到了属于自己的方向”）。我想有时人也好似这样啊！在经历繁忙复习阶段时，我总是被繁重学习压的透不过气来，有时要出去呼吸新鲜的空气，去欣赏不同的风景，从而收获最本质的本真（读来令人有点如坠雾中，不知所云。可改为“从而获得心灵的顿悟”）。或许换了角度思考，就会有柳暗花明之感。

从那一刻开始，我体味到一种书法的方向，一种生活的方向，正如梁实秋所说：“一切绚烂之极又归于平淡了。”

（有时候，适当的议论对文章内容的丰富会起到一定的强化作用，因为那样会让表达更有力度。所以文章的结尾部分要通过议论的表达方式来升华主题，丰富主题。）

【升格作文】从那一刻开始（一类文）

一张张揉碎的宣纸散布于书房，一旁的马友友的古典大提琴也愈显沉重，几个月来，我一直找不到一种方向„„

这或许是我学习书法这么长久以来遇到的最大瓶颈。临摹颜真卿的《祭侄文稿》将近四个月，从起初的结构相似，笔画的侧转相似，直至最后的游丝也达到神似程度。但老师总说缺少些什么，我不停地练习。然后揉碎一张张载满希望的宣纸。颜真卿之所以能如此泼墨是因为他当时的心情，我没有他的经历，自然体会不到那份内心情感。并且我始终认为，书法最高境界不在于相似，而是一种自创的风格，如今我却被困在这框架之中，丝毫找寻不到方向。

一次偶然的机会，我有幸来到了上海市博物馆，欣赏了米芾的《多景楼记》，在千万幅作品中，我唯独倾心于它，当之无愧的“刷字”，侧锋转笔间流露出一种抑扬顿挫的韵致，起笔很重，不受束缚，中间随意略轻，尽显豪放。在看似隔断又意味相连的数十字之间，我竟体会到一种从未有过的明朗。从那一刻开始，我似乎抛开了颜真卿的拘泥，从“刷字”中深受启发。更为可贵的是，米芾也是在临摹遍百家的书法后，才积聚形成自己的独特风格。

当我重新提起笔的一刻，墨汁竟在宣纸上行云流水般地散开了，虽然还有原先的影子，但心态却发生了大变化，我在朝着自己的方向泼墨。或许，人生方向亦是如此，在经历繁忙复习阶段时，我总把自己困于厚厚的资料之中，有时，我们更该放开内心，去体味不同的风景，从而收获心灵的顿悟与生活的本真。或许换了角度思考，就会有柳暗花明之感。

我将一张张揉碎的宣纸铺平，沉心欣赏古典大提琴的旋律，从那一刻开始，我体味到一种书法的方向，一种生活的方向，正如梁实秋所说：“一切绚烂之极又归于平淡了。” [评语]：

个体化的体验和思考让文章内容立刻丰富起来，特别是开头和结尾部分的修改，让整篇文章立刻文气贯通，主题凸显。另外，行文中通过错落有致的叙述把自己内心世界的困惑、矛盾等一系列心理活动表现得淋漓尽致，在很大程度上加深了文章的厚度，体现了一种磅礴的大气和高度。特别是结尾部分，把平常无奇的小事上升到哲思的高度，把一种对人生的感悟凝聚于此，如一声浑厚的呐喊，发人深思，令人醒悟。

打造细节，融入真情，让作文“深刻”起来

——中考作文升格之主题深刻 【试题回放】题目：你我走过的日子

要求：①文体不限，字数不少于600个（如写诗歌，则不能少于16行）。②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。（2009年浙江绍兴市中考作文题）【思路提示】

这是一道全命题作文，从题目的构成来看，宜于写成记叙文，并以充实的细节描写和真挚的情感倾注为其主要得分点。

雕刻细节，呈现事件感人之处。“你我走过的日子”，必然在回忆往事中展开写作，这个回忆，要撷取生活的朵朵浪花：一颦一笑，一言一行，一点点心理的变化，等等都可以成为特写镜头。有了这些镜头，文章便有了足够的看点，形象生动。细节的打造，要调动多种描写手段来进行，语言、动作、神态、心理描写等，可综合运用，以达到夺人眼目之效。

注入情感，赋予“日子”以情味。既然是一起“走过”，那么这段日子一定发生过什么，一定让你有着难以忘怀的感触。分享、分担、交流、误会、感激、眷恋、风雨同舟、相濡以沫等等，不管你选择了怎样的故事，这个故事的讲述一定要情真意切，可以借用环境烘托等手法，把故事的情感基调明晰地呈现。

【原文再现】

你我走过的日子（三类文）

你我走过的日子，值得回忆。你我走过的日子，值得怀念。

我在农村中成长，父母都在城里上班，我住在奶奶家，每天都跟在她的身后，唯恐把自己丢在小路里，爷爷已经去世好几年了，我没见过一次面，不知道长什么样。

（开头有些凌乱，需要修改，要注意语言的逻辑顺序。奶奶曾是与“我”相依相伴的人，在“我”的“日子”中至关重要，因此写此文，应该在一开篇即营造出浓浓的眷恋之情。）

秋收季节，你去田里干活，我就屁颠屁颠地跟在你的身后，在田里东翻西找去，看到了长长的黑乎乎的东西就问：“奶奶，那是什么东西啊？”你就会跟我讲那是我们的朋友，之后我就会小心地把他放回原处，现在想起来觉得那时真傻。

夏天的夜晚是那么的闷热，于是你就把我抱在怀里坐在树底下帮我扇着风，我看到了你那满头银发就问：“奶奶，你的头发怎么和月亮一样白啊？”你就会告诉我：奶奶是从月亮上来的。于是我全身的闷热消失得无影无踪，只看着奶奶觉得又新奇又疑惑。

（画线两段应成为本文出彩的细节描写，以此来突现“我”与奶奶走过的美好的日子，并突出奶奶对“我”的呵护，“我”对她的依恋。但作者对这两幕重要戏——秋收、夏夜赏月只是予以平淡叙述，缺乏情感的倾注，因此大大削弱了文章的表现力，也无法体现主题的深刻性。另外，从表达上来看，这两段在先后顺序上也应调整。）

你是那样地辛勤地劳动，但最终累倒了，爸妈把奶奶和我一起都接到城里去了。每当吃饭都不见奶奶来吃饭，于是我问妈妈，妈妈说：“奶奶在房间里，你自己去看她吧！”我跑一般推开了房间的门，小心地走到奶奶床前，奶奶见我来了叫我陪她一起说说话。于是我坐在了床边，我问她为什么不起床吃饭，奶奶笑着说：“人老了，走不动了！”但我却不知道当时奶奶已经是高位瘫痪，永远站不起来了。（从人称使用来看，在点明“你”就是奶奶之后，全篇便应一以贯之，将“你”进行到底。一会儿“你”，一会儿“奶奶”，读者需要不断转换概念，也是本文在表达上的不当之处。）

当我第二次进入房间，你扬起手，我走过去抓住你的手，但是你却不说话。我那时不知道你已不会说话，成植物人了。（以上两段交代了奶奶的病情，令人疑惑的是：作者对深爱的奶奶病情并不太了解，这应该和年岁小有关，但遗憾的是，作者在文中并未点明。文意尚且不明，情感的抒发自然受到影响。所以在升格时，应该尽量淡化，最好是隐去，用一两句话交代一下就可以了。）

最后一次见面时你在冰冷的玻璃棺材里，而我在外面，你走了，你永远地离我们而去了，我哭了，哭得是那样的伤心，从来没有过的伤心，因为你离我而去了。回想起你我走过的日子是那样的快乐，那样的充实，那样的值得怀念。（“快乐”“充实”何以体现？因为前面缺乏相应的细节描写，此处的抒情显得苍白无力。优秀文章的结尾就像一幕精彩的戏剧收幕，既有对主题的升化，又有一定的韵味，能引起读者无尽的遐思。这篇习作的结尾部分恰恰缺少的就是这种效果。）

【升格作文】

你我走过的日子

你我走过的日子，值得回忆；你我走过的日子，值得怀念。生长在农村我，从小父母就为了生计去城里打拼，爷爷很早也离开了我们。所以每当在落日的余晖下，晚风中升起的炊烟中，我只能与年迈的奶奶相伴而随，形影不离。当每天的朝阳升起之时，我就开始紧紧地跟在她的身后，唯恐把自己丢在小路上，这样的日子平淡而温馨悠远。

夏天的夜晚是那么的闷热，四周一片寂静，你和我就相依在门口的老槐树下纳凉，我半躺在你的怀抱里，享受着你手中那把蒲扇轻轻摇曳带来的丝丝凉风。星星也像怕热似的不知道躲那去了，只有一轮圆月静静的停在我们的头顶，俯瞰着大地上万物。偶尔邻居一两声低语夹杂着村口的犬吠，把整个夜晚衬得幽静而旷远。夜色中，我看到了你那满头银发在隐约闪烁，就好奇地问：“奶奶，你的头发怎么和月亮一样白啊？”你笑眯眯地看着我，一脸神秘地跟我说：“因为奶奶是从月亮上来的。”“奶奶，月球上好玩嘛，和这里一样嘛？”我睁大着双眼好奇地问。“有的啊，有美丽的嫦娥、聪明的白兔„„”你每次都津津有味地讲着。那一刻我感觉自己很幸福，因为我有一个从月亮上来的奶奶，而且一直在陪伴着我，呵护着我。奶奶的声音在黑夜里慢慢的氤氲，就如同一朵开在我心里的花，把远离父母的孤独和胆小一起消淡。无数个夏夜就这样过去了，现在想想和你一起的日子虽然很简单，甚至乏味，那从我手指间流逝的夏夜，还有你那奇幻的故事将一直萦绕在我的心头，烛照着我的远方道路，让我感到人生不再苦短，生命也有另一种美丽。

秋风起时，你种在野外的那些庄稼都已成熟了。秋收季节，你去田里干活，我就会屁颠屁颠地跟在你的身后，在田里东翻西找，追寻着自己的一方乐土。每次看到那些长的黑乎乎的东西就问：“奶奶，这是什么东西啊，长这么奇怪又难看？”你就会笑呵呵地跟我说：“虽然它长得比较丑，但那是我们的朋友„„”之后我就会小心翼翼地把他放回原处，知道了原来外表丑陋的东西并不全都是坏的，不能以貌取物。每次看你都细致的捡起落在田里的大豆，麦穗等粮食，感到不可思议，为什么这一点点的粮食你竟要如此费力的去拾捡，本以佝偻的身躯在夕阳下更加的贴近土地。现在想起来，我才恍然醒悟，原来这是你对粮食的一种珍惜，对土地的敬重，是一种真正意义上的精神膜拜。

春去秋来，燕子也飞向了远方，爸爸把我从农村老家接到城里来读书了。虽然城里的环境很好，但我总觉得自己是那样的孤单，常常看着天边的飞鸟，很是羡慕它们飞过天空时轻盈的姿态，多像自己跟随奶奶到处行走一样啊！在这里，我开始怀念雨后土地的芬芳气息，怀念落日炊烟的袅袅，怀念我们一起手牵手走在村口小路上倒影。

终于我又回到你的身边，但那个远逝的夏夜再也不会来了，我再也不能在月下听你讲故事了，再也不能跟随你到处乱窜了。你静静的躺在那张我多么熟悉的小床上，那从窗单下蔓出的干稻草，是我们一起从野外运回来的吗？你说稻草在冬天很暖和，也很干净。我知道稻草上面有露珠的芬芳，有阳光的甘甜，也有你温暖的体温，而这一切都已经远逝，无法寻回。门外邻家屋脊上的炊烟又一次升起，而我只能在这里一个人默默地流着泪，我知道，在我的世界里，再也没有你了。

从此我只能一个人回到从前，回到我们那些熟悉的往事中，用回忆来温暖你我走过的日子。恍惚中，阳光四溢，在田野的小路上，我们一起牵手走来„„

[评语]：在整体部分不动的情况下，我们进行了升格，升格后，此文提升了一个档次，字里行间所表现出来的真实细腻的情感足以打动读者的心。奶奶对我无声的爱和我对对奶奶的牵挂、感激与愧疚都深深地印在读者的心中。和原文相比，描写更真实生动，主题更加深刻。特别是一些细节部分的深入刻画，让本来那种平淡的情感变得细腻，丰盈起来，脉络更清晰有层次，真正凸显了文章的主题。所以这篇升格文最后的得分是54分，属于一类文。

旗帜切记要亮人眼目

湖北

周远喜

失误作文

为了心中的希望（二类文）

如今，那一方桌角已被磨损，桌子上依然像往常一样摆着几盘菜，因为奶奶的爱不变，对我的希望依旧…… 小时候，爸妈工作忙，我和爷爷奶奶生活在一起，他们不喜欢在家闲着，都在外忙着照顾生意。大家轮流换着吃饭，饭桌也就是一张矮凳而已。虽然日子过得有些忙碌，但却充实快乐。

后来，我长大了，爷爷奶奶搬到大房子，和他们见面的时间越来越少。每个周末，我都会去奶奶家吃饭。我渐渐发现每次摆在我面前的总是我最爱吃的菜，而奶奶跟前却总是些小菜，我甚至都没怎么注意过它们，更不用说挑上几筷子了。每次奶奶都只是坐在桌角吃饭，我问过奶奶，奶奶说她怕坐风口，年纪大了，受不住。我当然相信了，理所当然地享受着一切……

有一天，我因为有事，给大爹打电话叫大家不用等我回去吃饭了，后来活动取消，我还是决定赶回奶奶家吃饭。刚到门口，我便愣住了，我听见了大妈和奶奶的一番对话。

“妈，我们吃饭吧。今天您孙女不来了，来，您坐中间来。” “不，我还是坐这儿吧。那是我孙女的位置……”

一切不都明白了吗？奶奶总是坐在桌角默默地给我关爱，看我吃得高兴，奶奶脸上也会漾起慈祥的笑容。奶奶年纪大了，再也不能背着我在乡间的小道上放风筝，在那座故乡的小桥上唱儿歌，在园子里拔竹笋。奶奶老了，她的双鬓时常会看到几根花白的头发；她的双手再也不是当年那双厚实的手，筋脉突兀……奶奶将她所有的希望寄托给我，为了心中的那份希望，奶奶倾注了她所有的爱，而她唯一能做的，就是把好位置让给我，把好吃的菜挪给我。这样的爱，已经是一种习惯。

就像杏花，它不像贪图热闹的杨柳，一个个占据了水肥土美的好地方，便轻飘飘地只知炫耀，它默默兀立，长成墙角的生命。奶奶为了心中的希望，默默地在桌角施爱于我…… 【望闻问切】

这是一篇语言流畅、情真意切的文章。文章一开始紧扣文题，点明奶奶“对我的希望依旧”，接着满怀深情地回忆了奶奶给“我”的爱：总把饭桌上最好的位置给“我”，总给“我”做好吃的，并由此回忆起奶奶对“我”种种的爱，点面结合，内容丰富。但文章的毛病也十分明显，即文章主旨模糊。标题是“为了心中的希望”，“希望”显然是文章要写的重点，而全文重点写的却是奶奶给“我”的爱。文章主题究竟是赞美奶奶无私的爱还是奶奶给予“我”的爱是为了实现奶奶和家里的希望——希望孙女有出息？

为了突出文题关键词——希望，一是要在文章关键部位用议论性文字点题，二是在文中适当处增加彰显主旨的细节。这样方能使文章旗帜亮人眼目。

升格作文

为了心中的希望

如今，那一方桌角已被磨损，桌子上依然像往常一样摆着我爱吃的几盘菜。妈妈抱怨道：雨雨都这么大了，您还这样宠着她。奶奶笑笑：她是我们老陈家的希望，我还指望她考上一个理想的大学，为我们陈家光宗耀祖呢！奶奶的爱不变，对我的希望依旧……

小时候，爸妈工作忙，我和爷爷奶奶生活在一起。他们不喜欢在家闲着，都在外忙着照顾生意，大家轮换着吃饭，饭桌也就是一张矮凳而已。虽然日子过得有些忙碌，但却充实快乐。

后来，我长大了，到父母身边上学，和奶奶见面的时间越来越少。但每逢周末，我都会去奶奶家吃饭。我渐渐发现每次摆在我面前的总是我最爱吃的菜，而奶奶面前却总是些小菜。每次奶奶都只是坐在桌角吃饭，我问过奶奶,奶奶说她怕坐风口，年纪大了，受不住。每次临走时，奶奶总会塞给我十几元钱。“乖孙女，在学校里多吃点，多余的钱，买书看！”“妈，我们会给雨雨钱，您别把她惯坏了！”“你是你的，我是我的。我的孙女我知道！”奶奶说完，慈爱地抚摸着我的头……

有一天，因学校有事情，不能回家。我给大爹打电话，叫大家不用等我回去吃饭了。后来，学校活动取消，我临时决定赶回奶奶家吃饭，想给奶奶和大爹一个惊喜。我急匆匆地往奶奶家赶，刚到门口，就听见了大妈和奶奶的对话。“妈，您也真是，孙女不来，菜就少多了……就算我们不吃，您也要吃。” “呵，看你说的。这菜也不错！雨雨几年后，就要上大学了，我得赶紧给她攒点钱。我们老陈家出大学生就全靠她了！” 一切不都明白了！是的，我是全家的希望，是奶奶的希望。奶奶总是坐在桌角，默默地看着我，我吃得高兴，奶奶脸上也会漾起慈祥的笑容。回想起以前奶奶背着我在乡间的小道上放风筝，在故乡的小桥上唱儿歌，在夕阳西下的时候陪我背古诗……为了心中的那份希望，奶奶倾注了她所有的爱，而她能做的，就是把好位置让给我，把好吃的菜夹给我，给我钱买书买吃的，这样的爱，已经成了奶奶的一种习惯。

就像杏花，它不像贪图热闹的杨柳，一个个占据了水肥土美的好地方，便轻飘飘地只知炫耀，它默默兀立，长成墙角的生命。奶奶为了心中的希望，默默地在桌角施爱于我…… 【升格回顾】

改后的文章，增加了一些细节：在文章开头，通过奶奶与妈妈的对话，点明主旨，使“希望”的含义明朗；周末饭桌上，奶奶对“我”的关爱，奶奶的话语，意外听到的插曲，这些细节有力地突出了文章的中心，使人物形象显得丰满，使得结尾抒情议论水到渠成，有力地提升了文章的档次。

备考方略

题乃文之眼、篇之魂，是否扣题写作是考场作文成败的关键。从近几年中考作文阅卷看，常有文采飞扬、纵横骋笔的作文因扣题不紧，被直接划入三类文。那么，考场作文应如何扣题呢？

一、前后镶嵌，标题扣题。这是最基本、最醒目的扣题方法。拟题时，可将话题或材料的主题词置于其中，以彰显立意。如《倾听花开的声音》，紧扣话题“倾听”；《位置断想》，紧扣“位置”，等等。

二、铺陈排比，渲染扣题。即运用铺排造势，将题旨淋漓尽致地渲染出来，给人以扣题严密的强烈感受。如以“珍惜”为话题作文，一考生以《珍惜青春》为题，开篇便采用一系列排比反问句，激情奔涌：青春是水，是正在东逝的水。青春是火，是正在燃烧的火。青春是风，是正在鼓荡的风。青春像水一样，是淹没庄稼还是滋润土地呢？青春像火一样，是带来灾害还是带来温暖呢？青春像风一样，是助长浪头还是扬帆过海呢？采用排比、比喻、设问等修辞手法，气势磅礴，形象生动而又发人深思，有力突出了“青春”在人生道路上的重大意义。

三、多次强调，复沓扣题。即在文章主体段落里运用与主题相关的句子，点明题目，形成反复，彼此呼应，以便旗帜鲜明地强调主旨。上面经过修改后的升格作文即是最鲜明的例子。

四、深入挖掘，点睛扣题。即在文章结尾用抒情、议论或描述性文字，将主要内容作由浅入深、由此及彼的点示或推演，呼应题目，点出主旨，可收到“豹尾一击”、动人心弦的艺术效果。

第五篇：2018高考作文复习：时评写作行文说理升格指导

[转载]2018高考作文复习：时评写作行文说理升格指导

幻灯片1幻灯片2

常有人将科学家的热度与明星的热度去比较，然后得出一个结论，舆论和公众整天围着明星转，冷落了科学家。明星屁大的事儿，都能刷出几亿的关注量，而科学家再大的事，都很少能成为大众话题。前段时间，著名材料物理学家、中科院院士柯俊教授去世，网络杳无声息，最热话题是某网红作家性骚扰丑闻。有人感慨：英雄枯骨无人问，戏子家事天下知。

但也有人认为，如果科学家有明星那样的热度，整天被粉丝包围，一出门就会被粉丝认出甚至狗仔队尾随，就失去了安安静静做学问的环境。

对此，你怎么看？请写一则短评陈述你的观点。幻灯片3【思考】两则短评哪一则行文说理更有力度？为什么？

毫无疑问，只有社会给予科学家应有的关注，科学家们才会有在阳光下生存的空间，才不会在黑暗中独自前行。

英雄枯骨无人问，戏子家事天下知。这仿佛是当今中国社会的畸形现状。曾经黄晓明天价婚礼全国轰动，多少少女春心萌动，但为抗疟疾立下大功的屠呦呦只收到寥寥关注。但反观日本，科学家受到关注是极其正常的。这种被有些人认作是干扰的关注，却并没有阻碍日本科学家进行创新。

由此观之，给予科学家应有关注，能为他们提供成长土壤，激励其奋发创新。幻灯片4

事实上，世人大可不必为科学家的热度比不上明星热度而鸣不平。的确，他们的出发点是好的，希望舆论不要冷落科学家；的确，我们这个社会之所以能高速发展，正是因为科学家的潜心研究、默默奉献。但是他们可能忽略了重要的一点，就是科学家视若珍宝的并不是关注度，而是拥有安静的科研自由空间。用热度、关注度来评判科学家的成就，就混淆了不同职业的价值标尺，忽视了不同人生的价值追求，以世俗的价值评价取向作为唯一标准，是阻碍科学家自由研究的枷锁。大鱼大肉固然好，但不是对牛马的款待；名利富贵固然好，并不一定是科学家的人生追求。因此，关心科学家，莫过于为他们创造一个纯粹的学术环境。幻灯片5幻灯片6【2015年全国1卷】

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。幻灯片7请分析段内行文说理过程

我认为你的做法是正确的。诚然，批评你的人也有他们的道理。“亲亲相隐”是几千年来流传下来的伦理法则，你举报父亲的行为，将导致父亲遭到处罚，会让一些人认为这是伤害父亲，大逆不道，当情与法产生矛盾的时候，人们习惯于站在情的一边。但是，难道不论是非，一味偏袒顺从就是对父亲的爱吗？你在举报父亲之前已经苦苦劝告，而父亲并没有幡然悔悟，如果再不采取果断措施，导致发生事故，不光是害了父亲，毁了自己的家庭，更有可能把别人的家庭也拖入悲剧。因此，我们不应该无条件无是非地愚孝与盲从。当爱父私情和公德国法构成天平的两端时，每一个稍有理性的公民都应该坚决站在后者这一边。我很高兴你做出了正确的选择。幻灯片8文段行文说理思路 幻灯片9【模拟题】

八旬老人李姥姥坐动车到成都看病。女儿只给她买到了半程的坐票。半程过后，老人被刚上车的女大学生小赵拿着车票座位号“请”了起来，老人的女儿要求挤一挤合坐在一起，被女大学生拒绝，双方起了争执。后来，一名中年男子给老人让了座。老人的女儿说：“年轻人啊，应该多学学。”女大学生觉得很委屈，“坐自己的位置错了吗？”

对于以上事件，你怎么看？请就其中一或二人的言行，表明你的态度，阐述你的看法。幻灯片10

李姥姥女儿对小赵的嘲讽有点不地道。诚然，她为了年迈母亲而提出与小赵合座的要求也并不过分，她为了母亲的身体健康而重视自身利益的行为也无可厚非。毕竟母亲已八十高龄，行动不便，在拥挤的动车上长久站立也不现实。但是她不应将他人的馈赠看成一种责任；因为自身利益而要求已买票的小赵让座，为了母亲的舒适而损害他人的利益，破坏了规则；为了合情的需要，而做出不适宜的嘲讽行为，本身就是错误。规则完全屈服于人情，社会就会乱套！孔子曾说，家中父母犯法，做儿女的出于孝而不允许向官府检举；如果真如孔子所说，那岂不是在向我们昭示，为了一切看似正当的请求就可以肆意妄为？如果人人都以“人情”至上，那人人都会为了一己私利而做出损害他人的事情来。因此，李姥姥的女儿应在重视自身利益的同时，也应重视规则的重要性。幻灯片11第2段行文说理思路幻灯片12

而小赵其实也可以将事情处理得更好。诚然，他拒绝让座甚至合座，其实维护自身的正当权益的体现，从规则的角度来看，也没有什么可指责的。但是他处理问题的方式方法，却是有损一个大学生的形象的。孟子云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”对老人的尊重和帮助，是中华民族几千年来的美好品德。作为一个身体健康的年轻人，应该体谅他人的难处而妥善地处理这次矛盾。我们重视规则，但同时也不能轻视人情。如果说规则是社会的支柱，那人情就是那秀美的花纹。没有支柱，花纹便毫无意义；

但如果我们只有光秃秃的支柱，而没有花纹，社会便会显得太单调。如果人情完全屈服于规则，那我们周围便会少了许多笑声，社会也会没有温暖。我们对待问题不能过于死板。坚持原则没错，但我们要学会变通。我认为，小赵的行为完全可以多一点人情味，多一点宽容与理解。幻灯片13第3段行文说理思路幻灯片14全文行文说理思路幻灯片15

2016年9月2日，山西太原复建中的明太原县城初具规模，再现古城风貌。位于山西省太原市晋源区的明太原县城建于1375年，2011年被列入中国国家级历史文化街区。当地政府于2012年启动复兴工程。

这一工程，引发了不少争议。文化名家、历史学者赞其守护文化尊严，热爱故土人士乐见家乡面貌的改变。批评者则聚焦于古迹工程劳民伤财、修旧并不如旧、拆迁安置及补偿不到位等问题。

你如何看待材料中的争议？对于古城的复建，你是赞同还是反对？请写一则100字左右的短评表明你的态度，阐述你的看法。幻灯片16Thank You!幻灯片17学生习作

投我木瓜，报之琼瑶

女大学生小赵因拒绝与八旬老人让座甚至合座而遭到老人女儿嘲讽，这看似是一次极其寻常的争吵，实际上是人情与规则之间冲突的体现，凸显出现代人对于自身利益的高度重视。在我看来，老人女儿和女大学生小赵在处理这件事中都有不妥之处。

幻灯片18

既然如此，我们就应当将人情与规则相结合，使其相辅相成。我们应当有“投我以木瓜，报之以琼瑶”的精神，人与人之间相互友善，相互理解，互相包容，互相和睦。在遵循规则的基础上，传递温暖与关怀。寻求帮助的同时，我们应当友善，为他人的奉献而表达自己的感激，而不因别人的拒绝而“报之以‘拳头’”！与此同时，我们在享受权利的同时，也应当关心周围需要帮助的人，想想，我是不是现在特别需要这些东西？我能不能把这些东西给予那些比我更需要的人。有这样的意识，那这类矛盾便可迎刃而解。

总之，我们应当少些任性，多些理解。用宽容代替势利，用真情代替矫情，用和睦代替争斗。这样，我们才能让规则之门守卫着我们的家园，用人性之光照亮整片天地！幻灯片19

喜剧演员贾某在一档节目中“恶搞”了花木兰，被一个叫做“木兰研究中心”的组织揪住不放，强烈要求贾某向全国人民道歉。贾某道歉后，有些人似乎受到了启发。道长孟某发长文批判导演陈凯歌新作《道士下山》扬佛抑道，影响宗教和睦，要求陈导向全国道教界、向社会道歉；六小龄童认为贾某开了一个好头，要求恶搞《西游记》的影视剧也要道歉。

对此，网上意见不一，有赞同道歉的，认为恶搞不等于创新，不能为搏眼球将经典恶俗化；也有替贾某、陈导叫屈的，认为创新可以打破藩篱，况且花木兰、孙悟空等原本就是虚构的文学形象；更有网友戏谑“金庸塑造了众多的邪道形象，强烈建议孟道长起诉金庸，保卫道教”。

对于以上事情，你怎么看？请写一则100字左右的短评表明你的态度，阐述你的看法。