四年级1.幸运的我

第一篇：四年级1.幸运的我

《幸运的我》教案

——（武汉版）生命安全教育四年级第1课 武汉市黄陂区前川三小 马丽华

教学活动背景分析：

1.学生情况分析：本班学生44人，男生26人，女生18人。四年级的孩子对于生命的理解还是懵懵懂懂的状态。

2.教学方式：主要是以讲故事的方式。老师配合大量图片讲授启发学生。3.教学手段：充分利用多媒体技术，互动式的教学手段，教师在讲授课文过程中采用与学生沟通的互动方式。教学活动目标：

1、教师：通过讲解和组织学生活动，让他们体验对自己的爱，从而唤起学生关 心、疼爱父母的情意。

2、学生：学会关心、体贴、尊重和疼爱父母，做一个考顺的孩子，面对自己的幸运，学会感恩。

教学对象年龄：9岁和10岁。参加者数量：44人。教学活动材料清单：PPT课件 教学活动步骤：

一、导入 教师： 同学们，你们多么幸运啊！爸爸妈妈那么疼爱你们，有什么好吃的都 留给你们，千方百计为你们创造良好的学习环境。你学习进步了他们为你高兴，你生病了他们日夜守着你。那么，你们爱不爱自己的爸爸妈妈呢？你们将怎样表 达自己的爱心呢？今天，我们讲新课：幸运的我。

二、讲授新课

教师讲解有关幸运的的故事，然后让学生默读课文，初步感知幸运的含义。教师：同学们，通过 对课文的学习，我们的要理解和体会幸运其实也是来之不易的，学会感恩感谢。

三、课堂活动

1、议一议 教师： 请同学们分组讨论三个问题，然后各选派代表在全班发言，讨论题是：

A、我经历过什么幸运的事情。B、从哪里看出我幸运的。C、自己这么幸运，如何感恩呢？

2、想一想 教师：（让学习把书翻到指定页）大家齐读一遍后，思考一分钟，然后与同 桌讨论每段话后面的问题：

A、我们是从哪里来的。B、我的出生，幸运么？

C、自己的生日是什么时候，爸爸妈妈是怎么给你过生日的？

3、观看《螳螂的故事》《企鹅的故事》《三条鱼的故事》 独立思考1分钟，说说你有什么想法？

1、看图片，学会珍惜生命，看看生命有多脆弱？ 说说你的感想？

5、《海伦凯克的故事》《千手观音的故事》《残奥会的故事》

现实中许多人自怨自艾，把自己说得一无是处，仿佛自己是天底下最可怜的人。其实，我们是很幸运的，因为至少我们当中绝大多数人是四肢健全的。

6、最后再看看一组关于灾难和不幸的图片，你有什么感受？

7、演讲

教师：演讲的题目是------《幸运的我》。同学们演讲时，要讲自己亲 身经历的、难忘的和深受感动的事情，看谁讲话的声音洪亮，语言流畅，富于表 情。各组选派一名评委，给演讲的同学打分。教师把评分标准写在黑板上。目的是通过演讲，训练学生的语言表达能力，另一方面让学生将对父母的爱 的感情抒发出来。

教学小结： 你的收获： 通过学习

本

课，我知

道了，我要。作业：

对于这节课的学习，你有什么感想？请写一篇300字的日记。教学反思和建议：

四年级的孩子对于生命的理解还是懵懵懂懂的状态，但是通过这节课上完后，我明显感到学生比平时沉默了，或许他们也在思考：残疾人较我们常人而言，在生活中会遇到许多困难。他们尚且能顽强地活着，而且活得很精彩，我们不应该活得更潇洒、更快乐吗？

世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。

教学建议：

老师讲授得过多，让学生独立体会思考的地方太少。

第二篇：四年级作文：我真幸运作文 八篇

【篇一：我真幸运作文】

我每天都在幸运的天空中飞翔着。

我真幸运，因为我有一个温暖的家。

病了，爸爸、妈妈会及时送我上医院，并安慰我，使我很快好起来;冷了，妈妈会提醒我加衣服，让我不挨冻;同学误会我了，爸爸会耐心地开导我，让我恢复笑脸;考得不好，妈妈也不会训我，而是和我一起分析原因，总结经验和教训，使我下次不犯类似的错误

我真幸运，因为我有一个关心我的老师。

那次去水龙头打水，操场上尘土飞扬，根本看不清前面的路，我一不小心摔了一跤，摔在了一块不大不小的玻璃渣上，这被路过的语文老师看见了，老师连忙把我扶好，送我到医务室，把玻璃渣拿出来。可是医务室条件有限，取不出来，老师又把我背到医院，这才把玻璃渣取出来。

我真幸运，因为有一个要好的朋友。

那天，老师让把自己的照片带到学校，我和张旭都没有带，我对张旭说：你跑得快，而且我和你家只隔一层楼，你回去帮我一块拿过来好吗?他很干脆地说：好吧!我非常高兴，可也非常担心，担心他说我家没人，没有带我的照片，我就完了不一会儿，他带着我的照片回来了!此时，我刚才所有的顾虑一下子全消失得无影无踪了，他真是值得我信任和依赖的好朋友!

我真幸运，因为有那么多关心我的人，值得我信任的人

【篇二：我真幸运】

我曾以为，出门捡到钱是幸运;吃到了好吃的东西是幸运;能得到别人都梦寐以求的东西是幸运然而，现在进入初中的我真正认识到，我真幸运!

回首过去，我们每天都在美丽的校园里学习玩耍，散步，有同学们在一起，彼此都不孤单;有与欧美动人的佳作赏析一点儿也不乏味;有深爱难懂的数学题一起探究一点儿也不单调;有唯美浪漫的音乐聆听一点儿也不寂寥学习虽辛苦，却也总能为我们带来乐趣。我们应该是多幸福，多么幸运!

相比之下，那些贫困山区的孩子是多么不幸!他们没有学校，每天只能呆在家了，面对冰冷的墙壁;多无聊啊;没有朋友，只能一个人每天无聊地在山里到处漫无目的的乱走，多孤单啊!没有书本，没有文具，他们看不到山外这辽阔无垠的浩瀚无比的文学世界;也感受不到在解开一道迷惑自己长时间的题时间的题时心中无法言谈的喜悦，多乏味，多单调啊!每天，他们只能倾听大自然中小鸟的叫声;风吹过，树叶的沙沙声;雨水洗刷绿叶的滴答声，那是多么寂寥啊!

对比而言，只能说我们比他们幸运了千倍万倍也不止。虽然自身所处的环境我们是不能控制的。但是，幸运的我们可以好好的珍惜现在，珍惜每天在学校与同学一起度过的快乐时光。

让我们好好的珍惜现在所拥有的一切吧!

【篇三：嘿，我真幸运】

100分，多么理想的成绩啊!一根油条，两个鸡蛋，这足以令我满足了。

星期三的早晨，我们怀着无比紧张、无比激动的心情踏进了校园。初升的太阳把温暖的阳光带给了我们这些朝气蓬勃的少先队员，鲜艳的红领巾在微风的吹拂下飘扬。来到教室，就像误入了一个菜市场，同学们七嘴八舌地议论开了，有的猜考试的霸主是吴呈浩，有的说胡静璇一定会摘得胜利的桂冠;还有的猜章子健会坐在最高的宝座上。

这次基础知识竞赛的魅力看来还不小嘛!就在这时，王老师春风满面地来到了教室，试卷当然是我们关注的焦点。但我一点儿也不紧张，因为试卷上的题目简直是幼稚题，况且我已经检查了N遍了。果然，我的先见之明得到了应验。

100这三个数字让我心花怒放，再偷偷地看了看章子健，原来他是因为漏读了一句话，而胡静璇、吴呈浩也都因为出现了重大的失误而名落孙山同，看来他们也有马失前蹄的时候。

走喽，给爸爸妈妈报喜去喽

【篇四：那天，我真幸运】

那天，外婆来到我家，带了一箱伊利牛奶送给我喝。

中午，我把牛奶箱打开，只见里面有一张卡，我拿来一看，原来，是抽奖卡啊!我认真地刮，仔仔细细地看，那字越来越清晰，刮开后，只见上面写着数码相机这四个字。我简直不敢相信自已的眼睛，擦了擦眼睛，仔细一瞧!真是数码相机这几个字。我激动地叫了起来，我中奖了!我中奖了!叫声惊醒了睡梦中的妈妈和爸爸，马上坐起来着急地问怎么了，怎么了我连忙把喜迅告诉了他们，妈妈又惊又喜，爸爸笑得合不拢嘴，我呢?兴奋得直跺脚。

我拿着刚刚打中黄色的卡和以前打中的红色卡支领奖。一路上，幸运又向我走来。你瞧，表哥来了，他每次一见我，都会给我钱，果然不出我所料他又给我10元让我去买东西吃。我拿了其中的5角钱去打奖，结果又中了5元钱，走在路上我竟然捡到了2元钱

你说，我今天的运气怎么样?

【篇五：我真幸运】

十一年前，我第一次睁开了双眼，看见了这新奇美丽的世界。身边的一切都十分新鲜。我去拥抱我的父母亲人，我的蓝天白云，我的绿树红花，我的欢乐童年。那时的我还是个不懂事的孩子，甚至不知道这世上还有令人不高兴的事情。我只是无忧无虑地享受着那似乎理所应得的幸福，享受着阳光雨露，享受着生命带给我的美好的事物，一直用微笑告别昨天，迎接明天，我真是太幸运了，一出生就被欢愉和温馨所包围。

转眼间，五年过去了，我渐渐长大了，已经知道周围的事物中除了让人感到愉悦的事以外，还有令人感到不快的事情，后来我才知道，那叫烦恼。值得庆幸的是，那时的我感到不快的事情只是妈妈没给我买玩具，哥哥跟我争糖吃等等诸如此类鸡毛蒜皮的小事。而且，一旦遇到这些事，我只会大哭一场，然后该吃饭就吃饭，该睡觉就睡觉，像什么事都没发生似的，丝毫不能阻碍我活泼开朗的天性。我真幸运，家是我的小天地，大舞台，任我翱翔。

不久，我上了小学。在学校里，有和蔼可亲的老师，有友善的同学。我真幸运，有这么好的学习环境。于是，我在知识的海洋里遨游着，过着有滋有味的日子。但是，在我二年级的时候，爸爸的公司不景气，他只身一人来到天津创业，我和妈妈也只好默默忍受两地生活所带来的痛苦。那一段时间里，我了解了什么叫做思念，也诠释了烦恼的真正含义。每当看见别人一家三口其乐融融的样子，我的心就一阵撕扯，说不清是羡慕还是嫉妒。唯一对我和妈妈的安慰是爸爸每周的一个电话。我也读懂了书上的一句只要心是近的，再远的距离也是短的，只是常常心有不甘：为什么我不能和爸爸生活在一起，为什么我和爸爸相隔得那么远，那么远我觉得自己已经不再是幸福的了，那一阵子，在我的眼中，天空总是灰蒙蒙的。每当我受到妈妈的责备，或是谁也不能理解我时，我总会躲在屋子里静静地流泪。

有一天，我翻开了一本名叫《我们没有富爸爸富妈妈》的书，它记载着北京广渠门中学一个转收成绩优异的穷困生的宏志班里，那群学生用心灵感悟写下的文章。宏志班的学生家庭都很不幸，有的父母均为残疾人，独自一人扛起整个家庭的负担;有的父亲去世，母亲下岗，家庭经济困难;有的父母双亡，踽踽独行。他们的日子太艰难了，经历太坎坷了，但他们并没有颓废，而是加倍地努力，才考上了宏志班，圆了他们的求学梦。与他们相比，我的悲伤多么渺小!我可以见到我的亲人，有一个完整的家，但是身在福中不知福，只想着自己的痛苦难过，却忘了生活中还有许多快乐等我去品味。于是，我心豁然开朗，天空一片蔚蓝。我不会沮丧了，因为我知道，有比我更不幸的人，他们尚且没有放弃，何况我呢?与他们相比，我是多么幸运。

现在，我、妈妈、爸爸已经团聚了。风雨已经过去，晴天到来了。我已经成熟，回首十三年，我有过笑，有过泪，学会了理智对待成功，平静对待失败。而且，我知道我很幸运，因为我拥有一个幸福的家庭，还在谱写我灿烂的未来。

【篇六：我真幸运】

清晨，当欢快的小鸟把我从睡梦中唤醒，我推开窗户，放眼蓝蓝的天，绿绿的草，晶莹的露珠，清清爽爽的早晨，我真幸运，又开始了我一个美好的一天。

入夜，夜幕中的天空繁星点点，我打开日记，用笨拙的笔描画着一天的生活感受。月光展露着温柔的笑容，四周笼罩着夜的温馨。我真幸运，安宁又充实的一天结束了。

我的生活是如此平静，没有什么波澜起伏，我感觉我真幸运。

我幸运，我享有最温馨的亲情。从蹒跚学步到面对成长的困难，父母给予我的不仅是关爱，还有心灵上的勇气。我感谢他们的陪伴，感谢他们的教诲，感谢他们的关爱，因为这些使我选择了在艰辛中依然坚强，让我感觉到被爱的同时，也把自己的爱奉献给别人。

我幸运，我拥有最温暖的友谊。他们在我成长的回忆中留下了美丽画面：跑道上，同学鼓励的目光牵引我一起向前，永不放弃;雨天里，朋友撑起的大伞为我遮风挡雨，却不顾自己湿透了背脊;夕阳下，我们嬉笑打闹无忧无虑的青春。

我幸运，我承受最无私的师恩。加减乘除，算不尽老师对我们做出的奉献;诗歌词赋，颂不完对老师的崇敬。每当我怀着疑惑的心面对一道道难题时，是您在一旁为我指点迷津，改正错误。每当我犹豫、彷徨时，是您的教诲让我不再迷茫。

放眼花红草绿，大自然的无尽美好，我拥有上天的无私给予，大地的宽容浩博，我真幸运。生活的每一天，我学会了宽容，学会了承接，学会了付出，学会了感动，懂得了回报，我真幸运。因为我幸运，所以我感到快乐，我用微笑去对待每一天，用微笑去对待世界，对待人生，对待朋友，对待困难。

【篇七：我真幸运】

我是个平平凡凡的女生，平凡的如一块石头，没有美玉表面的柔滑，也无法折射出水晶那样耀眼迷人的光彩，但我有着上帝赐予人类的一切，有着与生俱来的顽强和渗入骨髓的坚韧，我有着那么快乐，那么充实，那么不平凡的成长回忆。我要大声喊道：我真幸运!

我应该感谢上苍赐予我男生般坚韧的性格，让我不管遇到什么困难都会勇敢的擦干眼泪，然后坚强的去面对。泰戈尔说过：天空不留痕迹，而鸟儿已飞过。是啊!只要我们曾经认真的飞过，即使没有到达终点，即使摔倒了，跌落了，又有什么后悔的呢?

当我从婴儿长到一点大的女孩时，心中变多了一份渴望，渴望能够自豪的背上书包，昂着头跨进美丽的学校，终于，我如愿以偿的跨进了小学的大门，我惊喜的发现，这里的空间是那么的辽阔，那时，我的生活没有忧愁，只有快乐，没有烦恼，只有潇洒。那段成长的岁月中，我的字典里仿佛只写了两个字快乐!渐渐地，我的性格中透出了一种飞扬跋扈的感觉，不愿往女生堆里扎，却惟独喜欢和男生趴在满是泥土的地上玩弹球，不愿听父母的话去学唱歌跳舞，却爱上了只有男生才喜欢的摔跤，当女生们聚在一起大谈芭比娃娃的时候，我也忍不住挤过去去听听他们在说些什么，可是，他们每次都笑着推开我，说你这个假小子是不会明白的。尽管这样快乐依然伴随着我。

很快，我升入了初中，同学们都说我对男生好过于对女生，我笑着说，我喜欢男生的性格，虽然这也免不了一些闲言碎语，但我不在乎，俗话说得好，走自己的路，让别人说去吧!

不知什么时候，我爱上了篮球，虽然我是女生，虽然我的身高不太适合这种运动，但我依然眷恋着篮球和篮筐，当我在烈日炎炎的的操场上跃起，投篮，忙的不亦乐乎时，只觉得的心中似万马奔腾，汗水侵透了衣襟，但我依然喜欢这种张扬个性的运动，篮球圆滚滚，鼓蹦蹦，能弹起我对生活的热情，当同学们埋在题海中时，我却能体会到这样的激情，这又何尝不是一种幸福!

直到今天，上了高中，我仍要感叹：我真的很幸运。因为成长的回忆，飞扬跋扈的性格，使我的生活丰富多彩，充满了希望。

【篇八：我真幸运】

夕阳下，那小店里的女店主仍没打烊，我漫不经心的路过那里，随便叫了句：还没打烊呢?她便急忙对着我笑：呵呵，小朋友，没呢!突然，我看见商品桌上有几个五颜六色的笔袋，我赶紧凑过去，盯着小笔袋，嘴里情不自禁的说：真美呀!多少钱?我想买下它!女店主高兴的望着我：我真幸运，找到了知音，你也喜欢啊!送你一个吧!

我一时高兴的回不过神来，连忙叫道：好!好好!正当女店主正准备递给我时，我又拒绝说：还是付钱吧!不要了，你拿去吧!小朋友!最终，我还是收下，说了一声谢谢，便与她告别

次日清晨，我正准备出去吃早餐，偶然记到了女店主，因为上次送笔袋的事，我俩都熟悉了对方，我便主动的与她打招呼。突然发现桌子上什么东西在冒烟，我斜了斜身子，透过一瓶瓶饮料之间的缝隙看见了一个白色的大碗，里面装着个用白开水泡着的黄色的大糯米团，看着她正吃的津津有味，我实在不忍，于是皱着眉头说道：你真该去对面那家面馆里吃一碗面，那才舒服!她听了，淡淡的一笑，道：孩子，你不知道，这个糯米团是一位80岁的老奶奶亲手做的!说完她又咬了一口，又说：

我真是幸运!

看着她那很享受的样子，我便悄悄的走了

那天，我准备去爬山，突然想起楼下的女店主来，便跑了下去，兴奋的说：嗨!我们今天去爬山，你去不?她呆呆的望着我，过了一会儿又笑：我就不去了，我还要看我的店呢，要不你帮我带一张风景照回来，我下次再陪你们去吧!

我有些失望，但还是笑着说：好!

我真幸运!她又说!

夕阳西下，我下山回家了，手里捧着照片，正往店里跑，可拐了几道弯，奔了几条路后，才惊然发现，原先在梧桐树下的小店依旧，但店主已不在了，只有一位慈祥的老奶奶，静静的坐在红色的木椅上，我跑过去问：女店主，去哪了?

不容易啊!一个残疾人!这会她有事去了。

我惊讶的问：谁?

女店主。

我一惊!立刻把目光投向了那张风景照上，仿佛又映出了那句话

我真幸运

第三篇：《1.我就是我》教案

《我就是我》教案

教学目标：

1、学习散文诗“我就是我”，体会每个人都有自己的独特之处，应不断超越自我。

2、能认识自己的优缺点，并喜欢自己，树立自尊，自爱，自信的信念。

3、教育学生选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。

教学重点：

1、体会每个人都有自己的独特之处，应不断超越自我，树立自尊，自爱，自信的信念。

2、教育学生选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。

教学过程：

第一课时

一、导入。

1、同学们，我们每个人都有姓名，而且每个人的姓名都有不一样的含义。你能来给大家介绍一下你姓名的含义，告诉大家爸爸妈妈为什么要给你起这个名字吗？

2、看来。每个名字都有独特的意义。是的，就象我们的名字一样，我们每一个人在这个世界上都是独一无二的，就算是双胞胎，他们身上也有许多不同之处。所以无论你长相如何，打扮如何，我们都要学会欣赏自己，喜欢自己。因为，你在这个世界上与众不同的。（出示课题《我就是我》）

二、自由诵读散文诗《我就是我》。

1.同学们，我们每个人都有自己的特长和优势，我们要学会赞赏自己，展示自己，把自己最好的一面展示给大家，谁能告诉大家你觉得自己身上有什么特长和优点？可以上台来给大家展示一下。

2.指名汇报。

3.同学们说得真不错。那么，就让我们为自己制作一张宣传的海报，为自己做做广告和宣传.大家可以把你自己的照片，书法作品，手工作品贴上去，还可以写上自己的个性，爱好，最喜爱的名人名言等等。总之，让大家更多地了解你的优点和特长。

三、学生动手制作个人海报，老师巡回指导。

四、请部分学生上台，把自己制作的海报张贴在黑板上或用实物录影仪进行展示,向同学和老师介绍自己的优点和特长。

五、请学生拿着自己的海报，自由选择介绍的对象进行介绍，相互交流，成为朋友。

第二课时

一、认识自己的缺点和不足，鼓励学生发展自己的个性，不断超越自我。

1、俗话说“金无足赤，人无完人”，我们每个人的身上有优点，也有一些缺点和不足。所以，我们有时会品尝到成功的喜悦，有时也会感到失败的伤心。同学们，在你的生活中，有过这样的经历吗？

2、学生说自己失败和受到挫折的经历，意识到自己的缺点和不足。

3、那么，怎样才能改掉自己的缺点和不足，让自己拥有更多的优点和特长，让别人更加喜欢你呢？辨析:两种做法谁做得对？为什么？

①小明在跑步比赛中得了倒数第一，他又伤心又难为情，心想：“我得了倒数第一真丢人，别人都会嘲笑我，我真没用，下次再也不参加跑步比赛了。”

②去年小红在跳远比赛中得了倒数第一，但她毫不灰心，刻苦练习跳远，在今年的运动会上，她又报名参加了跳远，她还很自信地说：“今年我的跳远成绩一定比去年好！”

引导学生畅所欲言.二、辩论赛：我看“明星模仿秀”。

1、组织学生看一段“明星模仿秀”的录相，请学生对节目中模仿者惟妙惟肖的模仿加以评论。

2、辩论赛“模仿明星好不好？”说说你的理由。

3、教师小结：如果只是一味盲目地模仿，没有自己的创新和自己的个性，并且能体现自己的个性，有所创新，最后就能成功。

三、做小评判。

是啊！我们每个人都有自己的性格，我们的穿着打扮也要符合我们自己的个性，不要盲目地模仿别人。

接下来，我们大家来做一回小评判，看看书上的几个小朋友做得对不对，你是不是同意他们的做法，为什么？大家以小组为单位，选择其中的一幅图，进行讨论。

1、小组内讨论。

2、集体讨论交流。（对于第2幅图讨论可更为充分一些）

四、续写“这就是我”儿童诗。

1、只有先喜欢自己，别人才会喜欢你。同学们，请你们试着自己来完成这首没有写完的诗，好吗？

2、自由完成。

3、开一个小小诗歌朗诵会,由学生朗诵自己创作完成的“这就是我”。

第四篇：我爱我师1.四年级 弓雪娇doc

我爱我师

陈院小学四年级弓雪皎

一天，两天，三天……黄老师还是没有来，我真的好想她。她那水汪汪的眼珠，高高的鼻梁，天天都浮现在我的脑海里，她的脸上几乎每时每刻都带着亲切的笑容，让人感到很温暖。她走起路来身子很挺直，挺有模特的感觉。

二年级的第二学期的时候她突然走了。她把我们从幼儿园小班一直带到了二年级，可不知到什么原因她走了我和我们班的同学都不习惯，像一群没妈妈的孩子一样，成天都无精打采，我放学回家，妈妈问我是不是生病发烧了！怎么没精神。我眼里含着泪说:黄老师不来我们学校上课了过了好长一段时间她还是没有来给我们上课.在我们上三年级第一学期的时候,她来了.我好高兴啊!心里想着她来给我们上课多好啊!可是学校安排她给五年级上课了她终究没来给我们上课，被安排在幼儿园上课了。但是每天只要能在学校见到她，我感觉很高兴。我上幼儿园的时候，说话都说不真。是她一字一句地叫我好多知识，我在心里真诚的说一声；“黄老师谢谢你！”我爱你黄老师。我永远爱你.指导老师：岳婷婷。

评语：语句通顺。情文并茂。层次分名明。

第五篇：我很幸运作文300字

我很幸运！因为我生活在一个快乐的家庭里，我的家庭很美满、和谐。我很幸运！因为我的家庭是一个很民主的家庭，最近刚学习了什么是民主的家庭，结合实际想一想，自己不就处于民主家庭中吗？我很幸运！因为我有一对好父母，他们从不吵架，虽说偶尔也有小吵，但总能很好地解决，是因为我们都是要很理智的分清谁对谁错。他们也很爱我，我有一个姐姐，他们也从不偏心，对待我们都是平等相待。我很幸运！因为我有一个专门教我题的免费老师我的姐姐。姐姐在我有难题不会时，总是放下自己的作业，去帮我解决。就是因为这样，我的成绩才有所提高，我可真感谢姐姐！

我无时无刻生活在快乐之中！我可真幸运！陶阳矿子弟学校三年级:害羞迷人的女孩