第一篇：边塞诗学案
边塞诗学案
你知道的边塞诗有哪些？你还记得其中的名句吗？
宁为百夫长，胜作一书生。（唐）杨炯《从军行》 犹歌舞。（唐）高适《燕歌行》 勿使燕然上，惟留汉将功。（唐）陈子昂《送魏大从军》 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。（唐）李白《塞下曲六首》（其一） 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（唐）岑参《白雪歌送武判官归京》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（唐）王昌龄《从军行七首》（其四） 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（唐）王昌龄《出塞》
战士军前半生死，美人帐下
年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。（唐）李颀《古从军行》 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（唐）王翰《凉州词》 更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。（唐）王昌龄《从军行七首》（其一） 凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。（唐）曹松《己亥岁感事》 孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（唐）王维《少年行四首》（其二） 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（唐）陈陶《陇西行》 伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。（唐）李益《塞下曲》 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（唐）李益《夜上受降城闻笛》 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（唐）李贺《雁门太守行》 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（宋）陆游《书愤》 燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（宋）范仲淹《渔家傲》 从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频繁，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。
题材：A.将士建立军功的壮志，边地生活的艰辛，战争的酷烈场面，将士的思家情绪；
B.边塞风光，边疆地理，民族风情，民族交往等各个方面。其中以前者为主要题材。
情感：A.主战思想（讴歌边关将士的奉献精神、意欲建功立业的豪情、报效祖国的激情、抨击主降派、讽刺当朝无能）
B.反战情绪（环境的恶劣、塞外生活的艰辛、连年征战的痛苦、思念亲人的悲伤、征士的乡愁和家中妻子的离恨）
Ｃ.歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光
边塞诗中的自然意象
边塞诗中常见的景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙； 边塞诗中常见的战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、斧钺刀铩、雁飞鹰扬、箭飞马走 ； 边塞诗中常见的地名：（胡
羌
羯
夷指少数民族）
碛西
轮台 龟兹
夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰。 边塞诗中常见的乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓。边塞诗表现的思想感情分类
一、描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。
大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。李益
大漠沙如雪，燕山月似钩。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。岑参
二、描写艰苦激烈的戍边生活。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。《塞下曲》 李 白
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。《塞 下 曲》 卢 纶
岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。《征 人 怨 》 柳中庸
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。《从 军 行 》王昌龄
三、对家乡亲人的思念。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。李 益 “碛里征人三十万，一时回首月中看”李益
琵琶起舞换新声，总是关山离别情。
缭乱边愁听不尽，高高秋月照长城。王昌龄 燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。范仲淹
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。岑参
四、愿意戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮志。
男儿何不带吴钩，收取关山五十州？
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯！《南园》李贺
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
《从 军 行》 王昌龄 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。《塞下曲》李 白
五、厌恶连年战事，批评边将无能，反对统治者的穷兵黩武。
凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。”曹 松
“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”陈陶
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”王昌龄
“战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。”
边塞诗常用的表现手法及表达效果
1.融情入景、以景衬情：
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城（王昌龄）
回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。（李益） 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（王昌龄）
野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。（李颀） 大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。（高适） 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。（王昌龄）
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。（岑参）
表达效果：渲染气氛、烘托情感（正衬：凄清单调的景——思乡、幽怨的情，奇异壮阔的景——豪壮、昂扬的情；反衬：艰苦恶劣的环境——对英勇威猛将士的赞美 之情）
2.对比：
秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。（王翰）五月天山雪，无花只有寒。（李白）战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！（高适）
表达效果：突出和强调。如用内地和边塞的景物对比，突出边塞环境的艰苦。3.虚实结合：
都护行营太白西，角声一动胡天晓。（岑参）可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）
铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。（高适）表达效果：运用想像，拓展诗歌内容，形成时空的对比。4.用典故：
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄）萧关逢候骑，都护在燕然。（王维）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白）闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。（李颀）君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻。
常用的评析词语：
雄奇
奇丽
奇寒
辽阔
壮阔
广阔
豪迈
豪气
豪情
悲壮
报国之志
杀敌豪情 英雄气概
昂扬精神
厌战情绪
深切同情
边塞诗的风格
或奇丽峻峭，雄浑挺拔；或清新幽雅，缠绵悱恻；或慷慨高歌，响遏云天，或低徊浅唱，感慨万端；或令人热血沸腾，欲跃马横戈，或使人愁肠寸断，想折戟断刀…… 赏析边塞诗的一般方法
1.关注诗歌的作者，了解诗歌创作的时代背景。
2.关注诗歌的意象，弄清景物描写与所抒之情的关系。 3.抓住直接抒情议论的句子。 入夜思归切，笛声清更哀。（李益） 夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安。（王翰） 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适）
练习
杜甫《兵车行》
车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄！
道旁过者问行人，行人但云点行频。或从十五北防河，便至四十西营田。去时里正与裹头，归来头白还戍边！边庭流血成海水，武皇开边意未已。君不闻，汉家山东二百州，千村万落生荆杞！纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。
况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。长者虽有问，役夫敢申恨？且如今年冬，未休关西卒。县官急索租，租税从何出？信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草！君不见，青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾！
问：划线诗句表达了怎样的思想感情？
（揭露统治者穷兵黩武）
第二篇：边塞诗鉴赏学案
边塞诗鉴赏学案
学习目标：
1、了解唐代边塞诗的主要特点。
2、学习鉴赏边塞诗的一般方法。学习重点：形象分析、感情把握。
一、介绍边塞诗的主要特点
什么是边塞诗：在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等）十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。所以说边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。
读边塞诗应注意的几点：
赏析边塞诗，他们从大漠、烽烟、长城、黄沙等景物中反映出他们的精神风貌，我们可以从多个角度，体味每首诗的整体风格，领会作者熔铸其中的感情，以及把握好所反映的时代风貌。
二、边塞诗特点——最能体现国运兴衰
1．初唐诗风：
宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯）（表达建功立业的渴望。）2．盛唐之诗风：
孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（王维）
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰）
黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。（王昌龄）
（豪迈，勇敢，一往无前！即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。）3．中晚唐诗风：
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）
碛里征人三十万，一时回首月中看。（李益）
（虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂了多少悲壮，多少惋伤。）4．宋代之诗风：
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）
燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹）
（尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。）
总的来说是有的写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨，写塞外征战的艰苦和连年征战的残酷，对帝王黩武的不满和对将军贪功启衅的怨恨，有的陈述久戍边关对家乡和亲人的怀念，有的惊异于塞外那种迥异于中原的风光 „„
三、边塞诗常见思想主题
1．抒写将士杀敌卫国建功立业的豪情
如王昌龄的《从军行》“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”借孤寂艰苦悲壮的战争生活的描写表现戍边将土的壮志豪情。李益的《塞下曲》“蕃州部落能结束，朝暮驰猎黄河曲。燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。”借边塞人欢马叫的壮丽景象，赞美将士们慷慨激昂，为国献身的精神和必胜信念。
2．表现与亲人的离情别绪，表现思乡思亲的主题。
如岑参的《碛中作》“走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。”在无处投宿的沙漠里行走，更激起作者的思乡之情。《题苜蓿峰寄家人》“苜蓿峰边逢立春，胡芦河上泪沾巾。闺中只是空思想，不见沙场愁杀人。”以家人的思念来反衬征人思乡的愁苦。
3．描绘戍守战斗的场面，揭露官兵之间的矛盾，表达反战主题。
卢纶的《逢病军人》“行多有病住无粮，万里还乡未到乡。蓬鬓哀吟古城下，不堪秋色入金疮。”借—个饥、寒、疲、病、伤的退伍军人形象控诉了扩边战争给人民带来的痛苦。王昌龄的《出塞》(秦时明月汉时关)体现了诗人对良将的期待，对无能边将的嘲讽。王维的《老将行》、《陇头行》贝反映了将军有功不赏的不平。
4．描绘边塞的奇异风光与边陲人民的生活状况。
边塞诗人抒发感情和描写人物是常用粗犷的笔触、厚重的色彩描绘出苍茫雄浑的边塞风光作为背景。高适的《营州歌》“营州少年厌原野，皮裘蒙茸猎城下。虏酒千钟不醉人，胡儿十岁能骑马；”描写了营州少年习惯原野生活环境，表现边地少数民族的骑射生活。《塞上听吹笛》“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。”描写了边塞和平宁静开朗壮阔的景象。
总体归纳如下： 边塞风光——奇丽壮阔 统治者——穷兵黩武 家乡——思乡念亲
将士——艰苦私生活、报国豪情 友人——惜别感伤、壮别感奋
当然，很多边塞诗的内容往往不是单一的，有些诗歌是兼有以上思想内容
四、艺术风格
有的豪迈旷达——醉卧 沙场君莫笑，古来征战几人回 有的雄奇壮美——大漠孤烟直，长河落日圆 有的豪壮悲慨——落日照大旗，马鸣风萧萧 有的委婉清丽——何日平胡虏，良人罢远征； „„
五、常用手法
比喻、夸张、用典、渲染、虚实结合等
六、赏析方法 1．词句分析法
2．形象分析法
附：常用词语
从用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀、铩、从地名和民族名看：碛、西、轮台、龟兹、夜郎；胡、羌、羯、夷、楼兰、安西、单于；
从景物看：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走，景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔
感情特点：豪迈、豪气、豪情、报国之志、杀敌豪情、昂扬精神
七、方法点拔：
边塞诗的鉴赏，应该注意以下三个方面： 1.把握时代特征，了解诗歌创作的时代背景
边塞诗是时代的产物，也是最能体现国运盛衰的作品，因而，如果能对作者所处的时代有所了解，对体会作品的内容和作者的感情肯定是大有帮助的。诗评家常称赞“盛唐之音”，边塞诗正是构成“盛唐之音”内容的一个基本方面。“单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天”（王维），“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”（王翰），“黄金百战穿金甲，不破楼兰誓不还”（王昌龄）„„豪迈，勇敢，一往无前，即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。到了中晚唐，国势开始式微，虽然诗人也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂着多少悲壮，多少婉伤：“碛里征人三十万，一时回首月中看”（李益），“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”（陈陶）。到了宋代，国家在民族斗争一直处于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞诗中流露出来的感情，就更多地体现在报国无门的愤懑（陆游“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”）；更多地体现为归家无望的哀痛（范仲淹“燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地”）。尽管仍洋溢着一股爱国热情，但和盛唐时代的边塞诗相比，不免更多一些凄凉，更多一些惆怅。时代不同，边塞诗的题材、主题基本类似，风格也差别不大，却都分明展示了各自不同时代特征。2.推敲作品中蕴含的不同的思想感情
边塞诗题材的兴起，是与诗人们的生活范围有所扩展紧密关联的。从边塞诗中，我们看到诗人的眼界开阔了，诗歌的意境拓展了，诗歌的内容更显得异彩纷呈。有对建工立业的渴望：“宁为百夫长，胜作一书生”（杨炯）；有报效国家的激情：“誓欲成名报国，羞将开口论勋”（张说）。不少诗人在塞外军营生活多年，如高适、岑参、李益等，他们的边塞诗中的内容几乎涉及到了边塞生活的各个方面：有写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨；有表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷；有反映帝王黩武开边的不满和对将军贪功起衅的怨恨；有陈述久戍边关对家乡和亲人的怀念；有惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光„„我们
在阅读这些诗歌时，要能够区别每首诗作思想内容上的细微差别。比如岑参的边塞诗，以慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的乐观精神为其基本特征，更多地描写边塞生活的丰富多彩。他也写过一些在边塞怀土思亲的诗歌，如为后人传诵的《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”事情虽小，情意深厚。同时，我们还要体会到，跃动于边塞诗中的种种矛盾：慷慨从戎和久戍思乡的矛盾；卫国激情和艰苦生活的矛盾；痛恨庸将和献身精神的矛盾等等。
3.体会不同的艺术风格
在大量边塞诗中体现出来的艺术风格也很不一样，有的豪迈旷达，如前述的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”；有的雄奇壮美，如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”；有的豪壮悲慨，如杜甫的“落日照大旗，马鸣风萧萧”；有的委婉清丽，如李白的“何日平胡虏，良人罢远征”„„只有通过对诗歌字句的细细体会，才可能准确领会到由于不同时代、不同内容，以及不同诗人的不同艺术素养、不同生活遭遇，反映在边塞诗这个大主题下异彩纷呈的不同艺术风格。
八、考题链接
（2007年山东卷）14．阅读下面这首清诗，回答问题（8分）
出关① 徐兰
凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头?
[注]①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。
（1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。
（2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。答：（１）更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒怀作了铺垫。“将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。
（2）①将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。②“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。
九、实战演练
塞上听吹笛·高适.雪尽胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。1这首诗描写了一幅怎样的边塞景象？
答：_______________________________________________________
2“风吹一夜满关山”指的是什么？此句表达了一种怎样的情感？
答:_____________________________________________________________________________________________________________________
答
一、诗歌一开始是两句实景描写：塞外西北，冰雪消融，是牧马的时节了。傍晚战士赶着马群归来，天空布满明月的清辉„„开篇就造成一种边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛，这与“雪净”、“牧马”等字大有关系。那大地解冻的春的信息，牧马晚归的情景还意味着，这就是胡马北还，边境战火平息，于是“雪净”也有了几分象征战争危险消失的意味。这个开端为全诗定下了一个开朗壮阔的基调。
答
二、风吹一夜满天山是“梅花落”歌声（音乐），将“梅花落”拆开，又构成一种虚景，似乎风吹的不是笛声而是落梅的花瓣，它们四处飘散，一夜之中洒满关山。这虚景又恰与雪净月明的实景搭配和谐，虚实交错，构成美妙阔远的意境，这境界是任何高明的画师也难以画出的。战士由听曲而想到故乡的梅花，而想到梅花之落，句中也就含有思乡的意味。
在讲此专题时，发现两课时讲不完，课堂练习应该改为课后练习。这样会落实一些。建议上课几天后再用，让学生有一个复习的时间。
第三篇：边塞诗派BCA学案
《燕歌行》《走马川行奉送出师西京》BCA学案
主备人：尹萍萍 审核人：褚海堂 使用时间：2012 11
学习目标：
1.感悟盛唐诗歌“声律风骨兼备”的特点及其阔大雄浑、豪迈恢宏的艺术境界。2.了解高适、岑参的生平，理解两首诗的内容和主题。3.了解边塞诗派的代表作家及艺术特点。
B案
一、走进作者
高适（700—765)，唐代边塞诗人。二十岁时曾到长安，求仕不遇。于是北上蓟门，漫游燕赵，想在边塞寻求报国立功的机会，也没有找到出路。此后，在梁宋一带过了几十年“混迹渔樵”的贫困流浪生活。期间，曾和李白、杜甫在齐赵一带饮酒游猎，怀古赋诗。天宝八年，他已经将近五十岁，才由宋州刺史张九皋推荐，任封丘县尉，他不甘做这个“拜迎长官”“鞭打黎庶”的小官，弃官去河西。由于河西节度使的推荐，掌幕府书记。安史之乱后，受到朝廷重用，官至淮南、剑南西川节度使，最后任期骑常侍，因而后人称为高常侍。
岑参(715—770)，荆州江陵（现湖北江陵）人。出身于官僚家庭，曾祖父、伯祖父、伯父都官至宰相。父亲也两任州刺史。但父亲早死，家道衰落。他自幼从兄受书，遍读经史。二十岁至长安，献书求仕。三十岁举进士，授兵曹参军。天宝八载，充安西四镇节度使高仙芝幕府书记，赴安西，十载回长安。十三载又作安西北庭节度使封常清的判官，再度出塞。安史乱后，至德二载才回朝。前后两次在边塞共六年。两次出塞都是颇有雄心壮志的。他回朝后，由杜甫等推荐任右补阙，以后转起居舍人等官职，大历元年官至嘉州刺史。以后罢官，客死成都旅舍。
二、边塞诗的产生及边塞诗派
1．唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。边事增加，战争频繁。盛唐文人们多热衷于功名，渴望施展自己的才华和抱负。从军边塞为国立功成为文人求取功名的一种新的出路，而且他们也向往新奇的边疆生活、边塞风光。前代战争行役、征夫思妇题材的诗歌以及魏晋南北朝时期的边塞诗的创作，都为唐代边塞诗的兴起提供了创作上的借鉴。
2．盛唐边塞诗派的代表作家是高适、岑参，还有王昌龄、李颀、王之涣、崔颢、王翰等众多作家。边塞诗的内容主要是：反映边塞战争生活的艰苦和军旅生活的种种体验，以及征人、思妇的离愁别绪；抒发为国立功的豪情壮志和不满现实的情绪；描写边塞风光、异域风情。
3．边塞诗的艺术特点：诗歌的格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大、雄奇壮美。边塞诗的佳作以乐府歌行和五、七言绝句居多。
边塞诗的意象:烽火、狼烟、马、宝剑、铠甲、孤城、羌笛、雁、鹰等。
三、盛唐边塞诗的特点
（1）题材广阔：一方面包括：将士建立军功的壮志，边地生活的艰辛，战争的酷烈场面，将士的思家情绪；另一方面包括：边塞风光，边疆地理，民族风情，民族交往等各个方面。其中以前者为主要题材。
（2）意象宏阔：大处落笔，写奇情壮景。
（3）基调昂扬：气势流畅，富有崇高感。（4）体裁兼善：歌行、律绝皆有佳作。
四、边塞诗的类型
根据边塞诗选材的角度和表达的情感内容上的不同，边塞诗主要有以下几种类型： 1．从戍边战士的角度，或写战争的惨烈，或写报国的豪情。2．从闺中主妇的角度，批判战争破坏了人民和平安宁的生活。3．从旁观者的角度，控诉战争的罪恶。
4．从将士的角度，写因长期戍边而产生的精神上的痛苦。
五、边塞诗的表现手法
边塞诗的表现手法主要有比喻、夸张、对比、烘托、用典、白描等。如王翰的《凉州词》中写道：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?”中的“古来征战几人回”一句就运用了夸张的表现手法，突出了当时战士庆功场面的紧张与激烈。而在王之涣的《凉州词》中的“春风不度玉门关”一句也同样运用了夸张的手法，以此将作者内心的愁苦，思乡之情表达地淋漓尽致。又如王昌龄的《从军行》中的“不破楼兰终不还”一句则运用了用典的手法，楼兰一词原为汉代西域国名，这里则泛指当时骚扰西北边疆的敌人。
C案
一、检查B案预习效果。
二、阅读《燕歌行》，研讨以下问题。1.本首诗写了一次失败的战斗过程，找出能表现这个过程的语句并说明诗中揭示战败的句子有哪些。并根据战斗的过程来划分文章层次。
2．“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”两句描写了怎样的景物？作用是什么？
3．从“铁衣远戍辛勤久”到“寒声一夜传刁斗”主要写的是什么？写这一部分的目的是什么？
4．“李将军”指西汉名将李广。李广的突出特点是作战勇敢，爱护士卒。诗人说“至今犹忆李将军”是想表达一种什么意思。
5．本文在表现手法上有什么突出特点？找出这些句子，并说说对表达主旨有什么作用。
三、阅读《走马川行奉送出师西京》，研讨以下问题。1.找出诗中描写恶劣天气的句子，看看它们主要写的是哪个方面？用了什么艺术手法？有什么作用？
2.最后一句“车师西门伫献捷”中的“伫”字士什么意思？它说明了一种什么情况？
A案
一、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(6分)（2005年高考重庆卷）
从军行七首(其二)王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
(1)“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾?为什么?
(2)“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处?
二、阅读下面三首诗歌，回答问题。
凉州词（其一）张籍（2006年高考天津卷）
边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。
无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。
注：碛（qì）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。1.“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象？
2.本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。
陇西行（陈陶）
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
1.结合诗句，说明前两句描写了一个怎样的场面？
2．诗的后两句历来为后人所称道，试对其精妙之处作简要分析。
度破讷沙①（其二）（2012年高考湖南卷）
李 益
破讷沙头雁正飞，鸊鹈泉②上战初归。
平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。
【注】①破讷沙：沙漠名。②鸊鹈（pì tí）泉：泉水名。1.从题材来看，这首诗属于 诗。
2.请从意境营造的角度，赏析全诗。
1、“汉将辞家”说出发；“下榆关”“逶迤碣石间”说行军经过；“猎火照狼山”是说战斗开始；“半死生”是说战斗过程的惨烈；“未解围”是说战败被围；“一夜传刁斗”是说被围之后的困守。揭示了战斗失败原因的句子有“美人帐下犹歌舞”“身当恩遇常轻敌”，揭露了将帅的生活腐化、盲目轻敌、不恤士卒的罪恶。
2、描写了塞外衰草连天、孤城落日的情景，用以烘托残兵败卒的凄凉心境。
3、这八句重点写兵败困守中，士卒内心的痛苦和处境的危险。写这一部分，目的在于谴责那些骄傲轻敌、不恤士卒的将军。因为正是将军们造成了士卒今日的困苦。
4、借李广的爱护士卒来鞭挞将军们的骄横和不恤士卒。
5、对比。诗中除了“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞“是具体的对比外，出师时的铺张扬厉与战败后的困守凄苦是对比，士兵的辛苦久战与将领的临战失职等都是对比，这些对比都有力的揭露了将帅的罪过。
三、1、写气候恶劣的句子一是前边写风大，二是后边写严寒，前边的“碎石大如斗”都被吹得“乱走”是夸张，后边的“旋作冰”也有些夸张。它们都强调了天气的恶劣，反衬了唐军的英勇无敌。
2、“伫”是久立等候，献捷即上交战利品和俘虏，要等很长时间，说明献捷的人多和战利品多，表明战绩辉煌。
A案：
一、1、不矛盾。这样的对照手法更能显示出听者深重的别情边愁，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。
2、前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。
二、1、长长的驼队行进在广袤的沙漠上。
2、远与近，高与低，动与静，抑与扬的衬托对比。前两句实写，后两句虚写为主，虚中有实。
三、1、“誓扫”“不顾”表现了将士英勇杀敌的豪迈气概和献身精神。“五千”表现了战斗牺牲的惨重。这两句以精炼概括的语言，叙述了一个慷慨悲壮的激战场面。
2、“可怜”句紧承前句，“犹是”荡开一笔，另辟新意。“无定河边骨”和“春闺梦里人”，一边是已成枯骨的凄凉，一边是梦中相见的欢愉，虚实相对，现实与梦境形成强烈的对比，同时也包含了诗人对战死者及家人的无限同情。
第四篇：学案诗歌鉴赏之边塞诗[推荐]
诗歌鉴赏之边塞诗学案
一、介绍边塞诗
在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等）十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了“边塞诗派”，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。所以说边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。
盛唐以前，国势强盛,，边塞诗大多豪迈、爽朗、昂扬向上；中晚唐，国势衰微，诗中悲壮、惋伤成分多；南宋多抒发悲愤、哀痛之情.二、诗歌
凉州词
送元二使安西
（唐）王翰
（唐）王维
葡萄美酒夜光杯，渭城朝雨浥轻尘，欲饮琵琶马上催。
客舍青青柳色新。
醉卧沙场君莫笑，劝君更进一杯酒，古来征战几人回。
西出阳关无故人。
塞下曲
（唐）卢纶
（一）（二）林暗草惊风，月黑雁飞高，将军夜引弓。
单于夜遁逃。
平明寻白羽，欲将轻骑逐，没在石棱中。
大雪满弓刀。
陇西行
从军行
（唐）王维
（唐）王昌龄
十里一走马，青海长云暗雪山，五里一扬鞭。
孤城遥望玉门关。
都护军书至，黄沙百战穿金甲，匈奴围酒泉。
不破楼兰终不还。
关山正飞雪，烽戍断无烟。
燕歌行
（唐）高适
汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
从金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
山川萧条极边上，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。
渔家傲
（宋）范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
塞下曲
（唐）杜甫
挽弓当挽强，用箭当用长。
射人先射马，擒贼先擒王。
杀人亦有限，列国自有疆。
苟能制侵陵，岂在多杀伤。
逢入京使
出塞（其一）（唐）岑参
（唐）王昌龄 故园东望路漫漫，秦时明月汉时关，双袖龙钟泪不干。
万里长征人未还。
马上相逢无纸笔，但使龙城飞将在，凭君传语报平安。
不教胡马度阴山。
代出自蓟北门行
鲍照
羽檄起边亭，烽火入咸阳。
征骑屯广武，分兵救朔方。严秋筋竿劲，虏阵精且强。天子按剑怒，使者遥相望。雁行缘石径，鱼贯度飞梁。箫鼓流汉思，旌甲被胡霜。
关山月
（南朝•梁）徐陵
关山三五月，客子忆秦川。
思妇高楼上，当窗应未眠。
星旗映疎勒，云阵上祁连。
战气今如此，从军复几年。
三、边塞诗的特征： 1、2、掌握边塞诗常表达的思想感情：
3、艺术风格和技巧： 艺术风格：
常用表达技巧：
四、习题探究
（一）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
从军行
王昌龄
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
1、前两句的景物描写有什么作用？
2、第三句写的是什么内容，它对最后一句起什么作用？
（二）从军行
王昌龄
烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
蓟(jì)中作
高适
策马自沙漠，长驱登塞垣。边城何萧条，白日黄云昏。一到征战处，每愁胡虏翻。岂无安边书，诸将已承恩。惆怅孙吴事，归来独闭门。回答下列问题：
⑴两首诗共同表现了边塞什么样的环境特点？
⑵王诗最后一句作者运用什么表达技巧，高诗最后两句运用了什么手法？请简要分析。
⑶同为边塞诗，其表达的思想感情有和不同？
（三）［2006年高考天津卷］
凉州词（其一）
张籍
边城暮雨雁飞低，芦笋出生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。
(1)“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象？
(2)本诗运用了衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。
第五篇：边塞诗鉴赏教学案(学生用)
公开课教案
边塞诗鉴赏
教学目标：
1．了解掌握边塞诗的主要特点和基本情感。2．学习运用鉴赏边塞诗的一般方法。
从军行（其五）
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
(1)第一句写景对于诗歌所描写的战事起了什么作用?
答：
(2)请设想“红旗半卷”是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗想要表现什么?
答：。
征人怨
柳中庸
岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
这首诗以《征人怨》为题，而不着一个“怨”字，“却尽得风流”，诗中之“怨”何来？请作简要的分析。
答：
出关①
徐兰
凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头？
[注]①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。
（1）诗的前两句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。
答：
（2）“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。
答：
夜上受降城闻笛
李益
回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
这首诗的一、二两句描写了什么样的景，有何作用？
答：
送魏大从军
陈子昂
匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。雁山横代北，孤塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。
此诗对边塞环境描写有什么特色？起什么作用？诗的主题又是什么？请作简要分析。
答：
闺怨
王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
这首绝句的诗眼是哪一个字？表现了女主人公怎样的复杂心情？
答：
巩固练习
夜游宫记梦
寄师伯浑
陆
游
雪晓清笳乱起。梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死。
2．“有谁知，鬓虽残，心未死”几句包含着作者丰富的思想感情，试作分析。
答：
从军行七首(其二)王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
1．“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾？为什么？
答： 2．“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同？这样的写法有什么好处？
答：
铜山中学
周莹
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