关于老师的作文：回忆·沈老师

第一篇：关于老师的作文：回忆·沈老师

关于老师的作文：回忆·沈老师

他们，在我成长的过程中起着无比重大的作用；他们，当我取得一点点成功哪怕只是进步的时候，露出欣慰的笑容；他们，当我失意或沮丧的时候，用那亲切的话语鼓励我；他们，搀扶着我一步一步踏实地走向成功……

他们，就是辛勤的老师。

从我六七岁起，老师便成了我生命中又一个占有重要地位的人。在我有些模糊的记忆中，我看到了无数我敬爱、亲爱、可爱的老师。没错，老师是太阳底下最光辉的职业，我爱他们！留给我印象最深的，是我小学六年级时的班主任沈老师。

沈老师是一位很年轻的女教师，教数学。从数学方面来说，沈老师要求的是理解。

沈老师不光人美，心更美。

那次我生病了，因为是早上起来后才发觉的，所以也没来得及请假。第二天去上课时，她问了我原因，我如实回答了。她并没有丝毫责怪我没有请假就缺课，而且还关切地问我身体的状况如何。

六年级时，我在班中担任班长，所以班里的大事小事甚至连鸡毛蒜皮的小事也要管。因为时间仓促，经常忙不过来，常常是顾此失彼，班级工作处理得不是很好。沈老师并不责怪我不精于管理班级，而是很耐心地辅导我，一步一步地教我如何做好班级工作。

那一次，当沈老师接到学校下发的大队委员竞选的通知书时，最先通知了我，让我做好准备。由于我当时经验不多，弄得手忙脚乱的，连份自我介绍都搞不定了。后来——当然也是沈老师出面帮助咯。进入学校少先队最高一级的部队之后，我与来自不同年级、不同班级的13位队友，（他们13位在班里都是班长）友好相处，不懂就问……在大队部里，我不仅结识了那些好朋友，更重要的是我提高了我的工作能力。而这些，又离不开沈老师。

沈老师给予我的实在太多，太多，三言两语怎能说得完？！无论是在学校上、生活上，还是在工作上，沈老师都是我的支柱。

千言万语，诉说不尽。沈老师——谢谢！

第二篇：回忆老师作文600字

回忆老师作文600字10篇

无论是在学校还是在社会中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编帮大家整理的回忆老师作文600字10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

回忆老师作文600字 篇1

语文老师的幽默是非常有趣的，是从心里的“冷”。若有人在课堂上讲话，开小差，老师突然画风一变，幽幽地讲了一个“笑话”，让那些同学个个都全神贯注地听课。

老师的笑很特别，尤其使人记得清楚，嘴角往上挑，露出八颗洁白的牙齿，同时原本就小的眼晴已眯成了两条缝，有时用手把眼镜一推，仿佛眼前的不是老师，而是个弥勒佛。

在学校帮老师做事，改作业时，一弄就是半个小时，甚至需要两节课的时间，实在不行还要放学留下，但是每次老师都会给我们一些糖果或者其它东西。

我也就吃老师给的东西吃了三年。

老师虽然很幽默，但是对那些上课不尊守纪律，作业不按时完成的学生可是有一套办法的。哦，对了！老师还对我们很关心呢！

记得有一次，老师临时抽查背书，没背完的应该有四分之一的人。老师先是给他们一个机会让他们在规定时间内背完，如果还没背完的，就罚抄。后面的措施我就不知道了。

“清明时节雨纷纷？，路上行人欲断魂”，又是一个快清明的日子，记得在小学最后一次朗诵也是在这个时间段左右吧！

当我参加了这次比赛，老师就开始“恶魔”般地训练，一遍又一遍地读，一个字一个字地分析，再从我地朗诵中找出问题，再解决。

经过一遍又一遍地“调整”，最终在比赛中大放光彩。

“一日为师，终生为父”，最后一次见到老师是在毕业典礼的那天，他依然穿着一身朴素的着装，脸上依然有一副黑框眼镜。

他被同学们“堵”在讲台上，接过每一位同学手中自制的《毕业纪念册》，为他们在那上面签上自己的大名，留下一句让我们流泪的毕业寄语，我后悔没有把《纪念册》带来，但是我拍下了那一时刻的老师，脸上依然是弥勒佛的笑容。

弥勒佛的笑容，幽默永远都是您的记号。

回忆老师作文600字 篇2

看到中学语文老师就想起啦，小学班主任啦，虽然教拉我只有两年时间，但是我们关系很好，有时会谈谈心，就像一个朋友似的，他刚开始教我们班的时候，那是我经常不写作业，老师让我写，我有时会写，有时动也不动，所以老师很头疼，但是这个老师来了以后，天天让我必须写作业，不写不让我走，我也没办法，就写啦，但有时也不会写，但是比原先好多啦，起码我开始写啦，后来是一年比一年好，自觉开始写了。

后来老师开始让我们背课后让背的课文，一天的时间去背，下课可以找组长背，背过啦，组长统计，放学没有背过的，把名字往黑板上写名字，第二天去找老师背课文，幸亏我背课文能背过，就找过老师几回，因为每天都在学校找组长背，有时背好几遍才能记住，一会我就忘啦，所以得背上三四遍，经常放学很晚才回家，就是在学校背课文，哎。。幸亏班主任对我们很严格，要不然我语文也不是很好，现在背课文也不可能看几遍就能记住的，我得谢谢老师，是你把我语文教的很好的，要不然我语文现在不可能是其他科目中最好的，我就喜欢语文，因为我是中国人，不喜欢语文，还喜欢英语吗，反正再过几年高考英语又不参加，就没有英语啦，哈哈，活该，谁让英语老师天天让我们背英语单词，还考试，我都烦死了，天天占我们的自习课，我们一看见她就知道要占课了，但有时我也会想，老师这麽做也是为我们好，我们何必为难老师一番心意。

我跟班主任是老乡，一个家乡的，所以老师对我格外关注的，有时看我不对，会找我谈的，我也会跟老师说说是怎么回事，这时我会改正的，在之后的三年中老师们对我很好，我很感谢他们。

回忆老师作文600字 篇3

老师是辛勤的园丁，辛勤地培育着祖国的未来，他们再苦再累也无怨悔。

老师们无私的把所知楚的知识传递给我们，看，那白发已悄然在她那双鬓留下的痕迹。夜深了，我们正在休息的过程中，老师还在灯下批改着我们的作业，老师把大多数的时间都花在我们身上，而对于家庭他们又顾及多少，我们却不知所措。培育着祖国的未来，他们再苦再累也无怨无悔。

我们的语文老师最值得我尊敬，她姓曾，同学们尊敬的叫她曾老师，在她的课上，同学们认真的听着他的课，做着笔记，曾老师说话算数。如果有同学做错事，她总是给同学讲道理，让同学认识到自己所犯的错误，假如有同学遇到不理解或不懂的题目，他总是虚心的教导他们，直到同学们已经理解或懂得了这道题目为止，曾老师也很关心我们平常的生活，她让我们不能吃“三无”食品。让我们感受到了她对我们的关怀，她这样对待我们，就像对待自己的孩子一样，对每个学生都是公平的，从不对学习较差的同学有所歧视，她上起课来总是那么轻松、活泼、生动，有趣得让我们都深深的爱上语文课。

老师在工作上非常认真，同学有困难老师都会帮助学生补习、补课，老师非常热爱劳动，也非常热爱生活，早晨起来来到学校看见我们没有收拾好干净伶俐的教室，就会无可奈何地说：“瞧，你们这帮孩子……”话音没落，老师就拿起笤帚，开始打扫教室。瞧，老师，挥舞着笤帚，一点儿也不怕弄脏她干净洁丽的衣裙，扫完后又拧起拖布把教室和走廊拖得一尘不灰，老师才会露出甜甜地微笑。

这就是和我相处三年的语文老师，一个值得我尊敬与敬佩的老师，虽然我们相融很远，可是，似乎我还在读三年级，似乎我还在曾老师的海洋里遨游！

回忆老师作文600字 篇4

记得当初，您一进我们班门，我们全班同学就被您这活力四射的新班主任吸引住了，高高的个子，飒爽的英姿，清亮的嗓音。果不其然，您的确没有让同学们失望。

您虽然是数学老师，但却非常喜欢运动，就连大课间我们玩打鸭子你都参加。这不，又开始了！

“叮铃铃，叮铃铃……”救命的铃声终于响起来了，您迫不及待的说了声：“下课。”奔向办公室，“啪”的一声，把数学课本一丢，风一般的速度冲向楼下，那时，我们早已选好“猎人”与“鸭子”了。人一到全，激烈的斗争就开始了！

“猎人”站两边，“鸭子们”在中间。“啊！”一只“鸭子”被打中，只能退场在旁边看。两位“猎人”“枪”艺实在高超，不一会儿，我们这几个“鸭子”就被打下来了。热点到了，场上只剩下您一个人的英勇风姿了，您却一点也不畏惧，只见你身手矫健，抬腿又低头，躲过了无数沙包的射击。你又跑又跳，他们又扔又投，久久分不出胜负来，最终，还是“猎人”投降了说道：“你太厉害了！”

游戏结束后，您意气风发的走在最前面，我们一个一个的向你请求经验，您满脸的骄傲，却笑而不语。

在我们班，您从不排斥每一个人，您谆谆教导每一个人，您细心呵护每一个人。有时候，您上课来晚了，您都不舍得花时间把大衣挂起来，黑板就像着火了需要您救火似的，快速的在黑板上写知识点；有时候，您因有事早走，您还提前详详细细的把事情交代给我们并且嘱咐若干遍，才走；有时候，您因开会不能把这节内容讲完，您就算挤出时间来也要把我们落下的补回来。

记得有一次，我的数学只考了80分，你把我叫到办公室，给我讲难以理解的题，把我出错的题又讲了一遍，直到我全部会了之后，您又让我把错题整理到错题集上，您又给我挑出了小错误，最后，又把思路给我讲了一遍，才放心。

您教我们怎样做人，您教我们放飞梦想，您带领我们向着光明那方前进。您是我们人生的导师，虽然我们现在已经不在一起了，但齐飞班一直牵着我们一起进步！一起飞翔！

回忆老师作文600字 篇5

走过十六个春秋，回忆过去的老师，留下零星的碎片。老师，我想念你们。

怀着忐忑不安的心被送到你面前，然后，望着你天使般的微笑，听着你慈母般的安抚，我平静下来，握住你伸出的温暖的手，随你步入了教室。那是我们第一次见面，在幼儿园小一班门前。前不久碰见你，依然认得你，我兴奋地叫了你一声。你竟然也还记得我！只是有皱纹爬上了你的脸，你显得很苍老了，张老师。

小学班主任也是一位慈母般的老师，经常鼓励我们利用业余时间发展兴趣爱好。母亲总笑称我们是你的“关门弟子”。我那时完全不懂这是什么意思，因为母亲说话时总笑着，我便认为这是件好事吧。现在想来，那对于退休前的你来说，其实意味着岁月一去不回。已经很久没有见到你了，胡老师，希望你一切安好。

数学老师张老师是位很严厉的老师，稍有不慎便会被你挖苦讽刺。那时不懂事的我们在背后骂你是巫婆。希望你不要为此生气。

进入初中，班主任向老师比小学时的张老师更严厉。还记得你那“金刚掌”般的耳光和“狮吼功”般的怒骂。初中三年，你尽心尽力地“逼”了我们三年。你太累太辛苦了，因此身体不好。有一天中午我看到了，你得知自己“三高”后偷偷哭了。我很后悔那时为何不理解你，其实你的所作所为都是为了我们。

今年教师节，我和几个同学去看望你。你说你现在只带一个班了，你说你开始减肥了，你说你这个月轻了八斤，你鼓励我们要加油……那天，你笑得像个孩子。

我衷心希望你现在的班明年也能考出好成绩。还有我一直不曾说出口的一句话：谢谢你，向老师。

物理老师很和蔼，像个圣诞老人。你的课教得好，那么难的物理被你讲得浅显易懂。曾老师，是你教我提高计算能力。好想有时间去看看你的小孙子啊。

从小到大，老师们最短的也陪伴了我一年时间。但在记忆的河流里，仿佛只是瞬间。时光一页一页地翻过，又一个转瞬后，高中的老师们也将融入我的记忆了。

回忆老师作文600字 篇6

看到中学语文老师就想起了小学的班主任，虽然教了我只有两年时间，但是我们关系很好，有时会谈谈心，就像朋友似的，他刚开始教我们班的时候，那是我经常不写作业，老师让我写，我有时会写，有时动也不动，所以老师很头疼，但是这个老师来了以后，天天让我必须写作业，不写不让我走，我也没办法，就写啦，但有时也不会写，但是比原先好多啦，起码我开始写啦，后来是一年比一年好，开始自觉写了。

后来老师开始让我们背课后要背的课文，一天的时间去背，下课可以找组长背，背过啦，组长统计，放学没有背过的，把名字往黑板上写名字，第二天去找老师背课文，幸亏我背课文能背过，就找过老师几回，因为每天都在学校找组长背，有时背好几遍才能记住，一会我就忘啦，所以得背上三四遍，经常放学很晚才回家，就是在学校背课文，哎。幸亏班主任对我们很严格，要不然我语文也不是很好，现在背课文也不可能看几遍就能记住的，我得谢谢老师，是你把我语文教的很好的，要不然我语文现在不可能是其他科目中最好的，我就喜欢语文，因为我是中国人，不喜欢语文，还喜欢英语吗，反正再过几年高考英语又不参加，就没有英语啦，哈哈，活该，谁让英语老师天天让我们背英语单词，还考试，我都烦死了，天天占我们的自习课，我们一看见她就知道要占课了，但有时我也会想，老师这麽做也是为我们好，我们何必为难老师一番心意。

我跟班主任是老乡，一个家乡的，所以老师对我格外关注的，有时看我不对，会找我谈的，我也会跟老师说说是怎么回事，这时我会改正的，在之后的三年中老师们对我很好，我很感谢他们。

回忆老师作文600字 篇7

小学时，留给我印象最深的老师——曹老师，是从三年级开始教我们数学的。

曹老师虽然年纪很大了，但将近60岁的身子仍是那么挺拔。她理着蘑菇头，头发却时常凌乱，像是忙得没时间料理一下头发。她有时很严厉，有时也很温和，让同学们不知该亲近还是该疏远。曹老师的形象在每个同学心目中都是威严的。

然而，曹老师十分有活力，年轻人似的。她总是背个双肩包，还称呼自己“老曹”，并让我们也这样称呼她。在上公开课时，她喜欢这样开篇入题：“欢迎进入老曹数学！”或“今天让老曹带领大家进入奇妙的数学世界！”

说到“老曹”的经典名句，我能够一一给你列举出来。平常，曹老师因记不住学生们的名字，点名时都说：“你！回答——”生气时都带一句“孬孙！”或“都是老曹不好！”等出乎意料的语言。大怒时，甚至似发疯似的自言自语，这些话被同学们广为“流传”。

一次，班级纪律不是很好，曹老师大怒，先是拍桌子，“啪啪、呯呯。”之后举起手说：“疼不疼？不疼！都怪老曹没教好你们！”弄得同学们都满脸羞愧、低头不语。另一次，曹老师见一道简单的题同学们都不会，一边捶黑板一边说“来！仔细听老曹讲解！”也正是因为“老曹”的正版河南话，这些“名句”才显得格外生动。

曹老师也是著名的大嗓门。一次班主任与我们讲：曹老师年轻时才厉害呢！曹老师一讲课，整个年级都能听到，所以每到曹老师讲课，别的班基本上都调整成体育课或微机课了。

曹老师向来很看重我，我当然也很喜欢数学课。可能正是曹老师的讲课风格——严肃认真、夸张生动吸引了我吧，我倒是十分崇拜她。

曹老师是优秀的数学教师，学校光荣榜上的曹老师神采奕奕，显得也更年轻更阳光，看着“老曹”的照片，谁心里能不油然而生敬意与爱意呢？

回忆老师作文600字 篇8

时光匆匆过，六年的时光已如那无际长江的波浪，一去不返。如今，以前口中所述的千载空悠在斗转星移之间只剩下最后一点蝼蚁光阴。当清晨的阳光无数次照在大地上时，您，我们毕业班的吴老师，是否还会记得？记得那届学生，记得我们那年一起打扫的香樟树叶……。

在最后那一段时间，我们的包干区换成了大操场。春天是美好的，香樟树叶开始换装了。落叶纷飞，似乎回到了金秋。明明是枯黄的叶子竟现出了些许金黄，给红绿相间的操场镀上了一层“金子”。树的生老病死，竟让那校园尽显生机。别人眼中，那是亮丽的风景，可在我们的眼中却象征着累人的劳动。

早上来了，扛着扫帚，有说有笑地从教室走向操场。可一见到那层“金”时，“唉……。”的叹息声却彼此起伏。哭丧着脸，硬着头皮，我们这一队“老弱病残”向前走着。这儿一堆刚扫起来，没等袋子来就“卷起风来忽吹散”。那儿一片刚扫干净，风又袭来叶片，铺满这无“金”的空缺。

这时，您来了，在指挥一番后，又拿起一把扫帚，扫了起来。那扫帚在您手中犹如关公舞大刀一般，不一会儿，成堆的.叶子出现在操场上。这时的您，两颊泛起一片红晕，红框的眼镜顺着汗水滑落于鼻间……我们这些扫帚朝天舞的“小兵”看得目瞪口呆。在您的帮助下，每天的“金”全被收进了米袋子中。踏实，在任何事中都有着巨大的作用，扫地也是如此。踏踏实实，扫帚一步一步，不要想走捷径，有劳动就有收获。您一语不发，用实际劳动告诉我们这一人生的道理。“润雨细无声”，您就这样用行动滋润了我们的心田。

如果说那香樟树的叶子，香樟树的学校，已深深地烙在了我们的心中，是一个擦不掉的印子的话。那个戴着红框镜，挎着小蜜蜂，用行动来启蒙我的身影，已倒映在了我的心田，留下迷人的剪影。

回忆老师作文600字 篇9

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永远的。

我不能说，您那张英俊的脸庞时常浮现在我脑海中，不知不觉中我竟淡忘了您的模样，看见现在的数学老师，跟您有几分相像，我看见他总是希望能回想起你，但是却始终也回忆不起来，总是联想到另一位跟您相似的老师。

只是记得您阳光的笑容，亲切的语气。每天，灌溉给我们全新的知识。我很调皮，也很大胆，总是做出一些出乎意料的举动，现在回想起来很幼稚，但是您总是很包容我，你盯着我看，我便盯着你看。当时，同学都笑开了，我还跟你开玩笑，你却全然不介意。

当时，全班的人都说你最疼爱的便是我，我听了很高兴。其实我并不是班上最好的学生，粗枝大叶的，每次考试我盯着上面的红叉叉，你总是对我无奈地说：“唉，你什么时候才能改正过来你这个粗心地毛病呢？”我当时不高兴地看了你一眼，不过你也没有生气，于是，渐渐的，我考试会检查，以前，我最讨厌的就是检查考卷了。

某天，我们班的老师突然换了一个，听说，似乎是你母亲有点事，最后一次，在做操的时候看见你，你对我笑了一下，从此，你离开了我的生活。

后来的老师，是位老人。很奇怪的，他有点凶，但是却唯独对我很是宠爱。不过，他没有说我粗心，总是夸我脑袋很聪明。他跟你有点像，但是又有点不像。

不知道，你现在身在何处，也不知道你是否还在从事教师这一职业，我想在这一天里，对你说——教师节快乐！我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。

回忆老师作文600字 篇10

亲爱的孙老师：

您好！

六年光阴，稍纵即逝。转眼间，我们就要小学毕业了，在这离别的时刻，那一幕幕动人的情景便涌上心头，在此，我最想做的事就是给您写一封信，表达我对您好的敬意。

自四年级您任教我们班以来，您就像一个辛勤的园丁，不知疲倦地培育着我们。您一面铁面无私，像包拯，不管好生差生，只要犯错就批评；您一面柔情似水，像母亲，不管好生差生，都亲切帮助。在此我们表示感谢。

您是温暖的太阳，用光辉普照着我们这些新生的幼苗，我就是这些幼苗中的一员。

记得刚上四年级时，我成绩平平，尤其是语文这一门功课学得总是很糟。但你来了之后，我仿佛换了个人似的，你讲的故事是那么的生动，你分析的课文内容是那么的透彻，还有你那整日激情四溢的面孔深深吸引了我，我开始认真了起来。

对于您布置的写作任务我更是完成得一丝不苟，每当我拿到作文本时看到您的评语我更是乐不开怀，有时甚至显得迫不及待，当看到那个鲜红的“读”字时，我的眼前仿佛浮现出了您的笑脸，您和蔼地对我说：“真棒，继续努力！”我想这是您对我的肯定、赞许和欣赏。

这就像一粒希望的种子，牢牢地在我心底生根，发芽，正是您这些无言的鼓励，催我奋进。当我有多少次想退缩，放弃时，那些字就在我眼前浮现出了多少次。感谢您，如果当时没有您也许就没有我今天的成功。

您似一缕春风，轻轻拂过心灵的荒漠，让人间开遍鲜花；您似一朵馨香的玫瑰，花香扑鼻令人陶醉；您似一束阳光，照耀在别人的脸上，温暖舒适。总之，千言万语汇成一句话：“老师，您辛苦了，我谢谢您！”

祝您一生幸福！

您的学生

第三篇：回忆我的老师

前些日子，托祖希君带去洪本祝著的《一梦五十年》一书给孟荣君，他收到书后打来电话，在电话中他除了表示谢意之外，还告诉我，厦门六中60周年校庆将至，想出书，问我是否能写点有关母校、老师、同学的事，孟荣君一贯热心于知青、母校、社会的公众事业，他的提议我自然应许，只是时空跨度过大，不知从何着笔。

日子过得飞快，眨眼间，蓦然回首已过花甲。苏轼有诗曰：人生到处知何似，洽似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞哪复计东西。下乡前我算是67届初中毕业生，但实际上在厦门六中母校也只读一年又八个月的书，离校后又过了40多年，随着时间的流逝，许多人和事都已经在记忆的天空里烟消云散了，有关母校老师的印象在脑海中只留下一鳞半爪，写些什么才好？经过一番回忆，我整理成这篇短文，以此，也表达自己心中对母校老师们的一点敬意之情。

在厦门六中，我最先认识的第一位老师便是我上初一时的班主任李凤玉老师。

我是1965年就读于厦门六中的，入学报到的那一天，我很早就到校。学校很大，宽阔的足球场、整齐的教室、好玩的植物园，一切都觉得很新鲜。因为时间还早，我东走走、西看看、竟忘了报到时间，走到一年（3）班的报到处时，李凤玉老师正在教室门外的场地召集全班同学讲话，她看了看我递过来的入学通知书，对我说：你是最后一个报到的，赶紧归队吧，我有事正通知大家。

李凤玉老师大约在三十来岁左右，圆圆的脸上带着慈祥，眼睛不大却很有神，使人一看就觉得她是一个精干负责任的人。

李凤玉是我们班的语文老师，她善于引导学生对语文课的兴趣，她对学生写作文尤为重视。记得她在教《从百草园到三味书屋》一课时，带领大家朗读：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。李老师着重讲解了排比句和拟人手法在此段文字的巧妙运用,这对我们的写作极有帮助。而鲁迅先生的这段句子，不仅把我们带进那美妙的童真、童趣的世界；还让我们领略了他超一流的写作技巧，以致到现在，这段精妙的句子还很难忘记。

李老师为提高学生的写作能力，她要求我们大家对一些古代著名的诗词、民歌都要会背诵。记得在下乡时，几位同学一起大串联到天伟君那里时，不知何故大家谈起李老师教过的《木兰诗》，几位同学你一句我一句背诵起《木兰诗》：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。&&军书十二卷，卷卷有爷名。&&愿为市鞍马，从此替爷征。&&万里赴戎机，关山度若飞。&&将军百战死，壮士十年归。&&小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。&&双兔傍地走，安能辨我是雄雌！朗朗上口的背诵声仿佛还在学校的课堂中荡漾，背完课文，大家开心一笑，当时背诵时的情况我还历历在目，这也是李老师的要求给大家带来的欢乐。

我初一的作文成绩不好，在她的指导下，偶尔也能写出一两篇较好的作文，为鼓励我，她会把我的作文贴在班级的《学习园地》上，这时我心中还有点飘飘然。

她不但是个好老师，还像是一个慈祥的长辈，她无微不至地关心和照顾着我们班的每一位学生，许多同学都得到她的爱护。那时候，我的牙齿经常出血，有一次她告诉我：你是缺少维他命C’，你要多吃些西红柿之类的蔬菜。她的话令我十分感动，当时她说的话仿佛就在昨天的耳边回响。

文化大革命来了，如果我没记错的话，第一张炮轰老师的大字报就是给她的，说什么她是用资产阶级的母爱来腐蚀学生！，说她用资产阶级的人性论’灌输和毒害学生，她是第一批被打成牛鬼蛇神的，接下去是无休止的批斗，她的路变得非常的艰难，后来听说她下放了，再后来就不得而知了，再再后来，听同班同学说她病逝了&&。

王昌黎老师是我们初二年(上)的班主任，教我们数学，他中等身材，四方脸，浓眉大眼。或许是教数学需要科学严谨的态度，他不苟言笑。他的课我很喜欢听，他讲课时总是有条不紊，很有逻辑性。数学是我的强项，我的数学成绩一直是排在班级的前几名。王老师在考我们数学时，在考卷上通常要增加20分难度较大的附加题，附加题对我说是个挑战，像因式分解、平面几何里的一些高难度的考题我都会想办法求解和证明出来。在一次期中考试里，我得了120分，王老师为此还特地在班上表扬了我，当时我感到非常得意，因为此前还没人得过这傲人的满分成绩。

文化大革命也使他遭了殃。那一天，在全校召开的批斗大会上，有一红卫兵干将突然在大会上喊道，把特务分子王××押上来！，当时王老师还站在我们班级队伍的旁边，距离我就十来步远。转眼间，他由一个革命教师变成一个特务分子。只见几位红卫兵气势汹汹地跑过来，拿出绳子将他五花大绑、挂上木牌、带上高帽；他被红卫兵们一路拳脚相加押上了主席台前。这时的他，面如土色、低着头、全身哆嗦着、几乎要跌倒在地。这情景让我十分的震惊&&，他后来的情况如何，我就一点也不知道了。

郑静老师是我们初一（下）的班主任，他教美术。郑静老师是个年青人，体格匀称，人也帅气，颇有艺术家气质，其绘画功底甚佳。他对我印象不错，因为我绘画功底不错，美术字也写得好，我当时参加了学校的美术兴趣小组，郑静老师是我们的指导老师，他教我们一些绘画的技巧。当时我们英语课教学需要一些图片，郑静老师就叫我帮忙画，这也是要给我一次练习画画的机会，其实这对我来说是小菜一碟，没什么难度，只要按课文的插图放大画好即可。在校的时候，我也曾考虑过初中毕业后报考厦门工艺美术学校，以绘画为谋生手段，但下乡后这个理想也就付之东流了。郑静老师后来也是被打成了黑帮。

文革给很多成份不好的老师带来了噩运，许多老师被打成黑帮、牛鬼蛇神。我不是红五类家庭，文革期间也积极不起来，我在家闲着无事，曾自制过好几副麻将，大部分时间我都是躲进小楼打麻将’，管他春夏与秋冬，当逍遥派自由自在。偶尔，我也回学校溜达溜达，当我看到红卫兵押着黑帮老师在操场、教室、厕所打扫卫生的情景，心里总不是滋味。有一次，我看到一些坏学生正逼着牛鬼蛇神老师吃树上掉下来的虫子、吃吐在地上的痰（这种不堪入眼的特殊画面是最容易进入大脑的深层记忆）。没有人性呀！退一万步说，老师再怎么不对也是教过我们文化的，而做虐待老师这种伤天害理的事我们还是人吗？我们良心何在？然而，那个天天讲一个阶级消灭另一个阶级的年代，人的好与坏是以阶级出身来区分的，人性早已泯灭&&

文革期间，我们学生是愧对母校老师的。师者，传道授业解惑也。《礼记·学记》曰：凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。这段话的意思是说：凡是为学之道，以尊敬教师最难做到。教师受到尊敬，然后真理才会受到尊重；真理受到尊重，然后民众才懂得敬重学业。老师应该得到尊重，古时候还有一日为师，终生为父之说。师道应有尊严，老师被打倒了，学生还能有什么去处？结果还不是被送到农村去接受贫下中农的再教育？过去文革期间批判师道尊严，这是社会历史的倒退；现在不同了，由于政府的重视，老师的待遇提高了，老师得到越来越多的学生、家长、社会的尊重。这是好事，这是社会的进步。

现在，厦门六中已今非昔比。以前厦门六中还没有高中部；如今的厦门六中已经发展成为厦门市的重点高中，厦门六中虽说不像厦门一中和厦门双十那样出类拔萃，但也还是有许多初中生梦寐难求的重点中学。这样的成绩是与学校领导有方、老师辛勤工作、同学刻苦学习等三方面共同努力的结果。

第四篇：老师毕业留言回忆

早上正在上早读，徐琴突然拿出毕业纪念册，低低地说：“老师，给我写个毕业留言。”我心里一惊，这一届学生又要毕业了。我欣然接过。这是一个精美的毕业纪念册，封面是奋飞的雕塑，上面贴着周杰伦的即时贴。内页是粉色的底，映衬着梅兰竹菊，再饰以心形、方形的边饰，显得温馨而素雅。

我随手翻了翻纪念册。嗬，每一面都有一个学生的留言，留言五彩烂漫，可以看出学生们很花了些心思。有抒写离情的：杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。为什么美好的时光却一去不复返呢？希望你能永远地记住我这个知心的朋友！有追怀往日的：还记得野炊被马蜂蛰吗？还记得网吧被老师逮吗？小绵羊，你是我记忆中的一粒珍珠，心海上的一颗明星。你的老姐。有互相激励的：生命，从小溪的叮咚中获得；青春，在瀑布的喧哗中闪光。让我们扬帆起航，一同出发。捧着纪念册，看着相片上他们一张张朝气蓬勃的脸，读着纯真、发自肺腑的文字，每一段文字都酝酿出一份浓浓的情，谱写成一曲悦耳的歌。毕业纪念册中，学生还尽情展示着自己的个性：有手绘了自己肖像的，有画卡通人物的，有贴上剪纸的，还有展示毛笔书法的……

我情不自禁地想起自己初中毕业时的情形。那时我们的家境贫寒，即便毕业也没有多余的钱去买什么毕业纪念册。记得那时我只是拿了一本练习本，兴高采烈地请同学们给我签写留言。我内向而不善言辞，平时不怎么和同学交往，但是在那个笼罩着浓浓的离别气氛的日子里，大家之间的一切隔阂似乎都不存在了。每一个人都郑重其事地在练习本上写下平时想说却不能说或不愿说的话。没有今天孩子毕业留言的靓丽，没有他们的多才，只有朴素简明的文字。有两个毕业留言我记得深。一个是老班长的，他的留言我记得最清晰：钢刀太锋利，伤了他人，也会伤了自己。希望你学河水中的石头，藏起你的锋芒。毕业之后，我时时咀嚼着他的话，磨练着自己的个性，以使自己能融入这个斑斓的社会。一个是一个女生的，她在字里行间里传达着脉脉的情意。拿到练习本的同学看了之后，在背后嘀嘀咕咕，可是我浑然不知。直到今天还被当年的同学引为谈资——瞎子就是瞎子（瞎子是我初中时同学们取的外号）。

每每回想起那过去的时光，总有着说不出的留恋和神往。捧着徐琴的毕业纪念册，我端正身形，认真地写下自己的心语。不期望她永远记得，只希望我写下的这笔能给她带来一个温暖的回忆。

第五篇：给沈老师的一封信

沈老师您好！

我是来自华东交通大学土木建筑学院测绘工程专业的学生黄毅。2014年考研报考了南京师范大学地理科学学院GIS专业03方向（土地信息系统）。我知道，沈老师是一名集学术实践为一身的名师，因此本人十分渴望读研期间能有机会在您的门下学习深造。

据我了解，沈老师的主要研究方向是土地管理方面，而我也对此十分感兴趣。虽然我的本科背景与土地管理的交集并不多，但我依旧会在课余时间不断关注土地管理方面的最新手段与国家的具体政策。在我的理解里，土地管理是通过法律、行政、经济和技术的措施，维护土地所有权和使用权，并保护土地资源的工作。它在国家经济建设中，特别是在农业发展中占有重要地位。而在信息化时代，传统的土地管理往往难以应对各部门的要求，与计算机的结合能大大提高工作效率与精确度。而我在本科阶段也学习了GIS基本原理与方法运用、Mapinfo地理信息系统二次开发等，因而对此也有着大致的了解，我相信如果能将GIS与土地管理相关工作有效结合起来的话一定能够对整个项目有着巨大推动作用。

本人是一个比较勤奋好学的学生，在学习生活中都积极向上。本科期间，成绩优异，曾获校一等奖学金，二等奖学金，中铁七局奖学金以及三好学生，优秀学生干部，优秀团员，社会工作奖等奖项，是土木建筑学院主席团成员，担任年级团总支安全委员。本科期间，从事测绘方面的实践较多，其中包括：地形测量实习、控制测量实习、工程测量实习、航空摄影测量课程设计、地理信息系统课程设计、沪昆线沉降观测后期数据处理、江西省南昌市生米镇及乐化镇房屋面积调查工作。此外还曾做过部分计算机方面的基础实习工作，其中包括：计算机绘图实习、VB程序课程设计等。

距离2014考研只有二十天左右的时间了，我现在的总体复习情况尚可，对地籍管理有着整体的认识，土地估价的基本原理与方法也有一定的掌握，土地管理信息系统的相关考点也有相应的侧重，但是我知道要想考上您的研究生还需要付出更多的努力，而在最后阶段我也希望能得到您的建议与指导，让我的理想成为现实，让我真正有机会在您门下学习更多的知识，掌握更多的本领。

最后，感谢沈老师能在百忙之中查看给您发的邮件。