经典诵读三字经

第一篇：经典诵读三字经

修改后教案

三字经（勤学篇）

一、复习导入

1、小朋友们，我们已经读了很久的《三字经》了。今天，你们能用不同的方法吟诵给大家听吗？谁先来？（生:我会背：人之初┄┄┄、我和同桌一起来对答、我们这一组接龙、我会打快板

2、你们真是一群优雅的小吟诵家啊！老师为你们高兴。你们能读、能背，会唱吗？生唱舞

3、唱得真好，就让这歌声带着我们一起继续走进《三字经》，感受他的魅力。

二、学习《三字经》

（一）初读课文 读通读顺 展示本课内容

xuán liánɡ zhuī gǔ bǐ

头 悬 梁 锥

刺

股 彼 不 教 自 勤 苦 nánɡ yínɡ suī pín chuò

如 囊 萤

如 映 雪 家

虽 贫 学 不 辍

fù

xīn suī yóu zhuó

如

负

薪

如 挂 角 身 虽 劳 犹

苦

卓 sū shǐ fèn jí

苏 老 泉 二 十 七 始 发 愤 读 书 籍

bǐ jì

yóu huǐ ěr yí

彼 既 老 犹 悔 迟 尔 小 生 宜 早 思

1、请小朋友拿出老师发的讲义，借助拼音把这段《三字经》读 四遍。注意：把字音读准，把句子读顺。

2、小朋友在读的时候，眼睛看得特别仔细。下面，请同桌的小朋友互相读，读错的地方教教他，争取读得更好。

3、谁愿意读给大家听呢？来，你读。其他小朋友，我们的小眼睛看哪儿呀？小耳朵干什么呢？（看着书，认真听）你们真会学习，那就让我们一起用心地听。谁再来读读？还有谁和她比赛的？（评：声音真响亮。真流利呀！梁是后鼻音，辍是第四声他都没有读错。精神很饱满 像一个小爆竹）读得多好呀！声音又响又脆！他不怕困难，读了几次，坚持读正确，多认真的孩子呀！）

（二）看故事读 明勤学道理

﹤一﹥学习：头悬梁 锥刺股 彼不教 自勤苦

1、三字经文字简短，读起来朗朗上口，最有意思的是它几乎每个句子里都藏着生动有趣的小故事，我们一起来看看这些故事，读读三字经吧。

2、出示课件：（学校围墙上的悬梁刺股图）这幅图你们熟悉吗？ 在哪儿看到过？谁来说说这个故事？ 头悬梁 这倒真是一个克服困意的好方法。锥刺股 那是尖锐的锥子啊，疼吗？

3没有人强迫他们这样做，他们这样做是自觉的。我们也学他们把头发吊在梁上，用锥子戳自己的大腿，好吗？这样会伤害自己的身体。那我们向他们学习什么呢？（勤奋好学的精神）

4、悬梁刺股这个成语故事就来自于我们今天要学的《三字经》-(出示课件：头悬梁 锥刺股 彼不教 自勤苦)谁来读？（评 读得真好！真棒！真疼呀！读出了你的佩服）

5、试试延长第一个字的音，再放慢速度读一读，比如：头-悬梁(师范读),味道又不一样了，自由读。

6、读着读着，我发现有的同学摇头晃脑，都读入迷了，谁来读？谁再来读?还有谁想来试试？（读得真棒！真像一位小古人！有点古文的韵味了。你读出了三字经的韵味。)

7、我们一起来。

8、读得真有味儿！老师奖励你们看一个动画吧！﹤二﹥学习：如囊萤 如映雪 家虽贫 学不辍

如负薪 如挂角 身虽劳 犹苦卓

1、播放动画：

如囊萤 如映雪 家虽贫 学不辍

如负薪 如挂角 身虽劳 犹苦卓

2、（点击图）就着萤火虫的光看书，能看清吗？可是，车胤却看得津津有味。（点击图）在雪地里看书，冷吗？可是，孙康看书看得入了迷，忘记了寒冷。

3、这两个人啊，家里很穷，买不起灯，但都没有放弃读书，这 就是：（点击图）家虽贫 学不辍

4、（点击图）一边挑着柴火一边读书，放牛的空隙用来读书，感觉怎么样？他们有没有放弃? 这两个人都是一边干活一边坚持学习的，多勤奋呀！把这两句话连起来读一读？（点击）谁愿意再来读？（你看，明白了意思读，味道就不一样了。听出来了，你读出了顽强求学的信心，你读出了学不辍的坚定）

5、还有谁想读？这么多小朋友想读啊！好，请同桌的小朋友合作读，我一句你一句，读得过瘾吗？我们一起来读，男小朋友读上句，女小朋友读下句。（这朗朗读书声，在老师听来就是最美妙的乐曲！）

<三>学习：苏老泉 二十七 始发愤 读书籍

彼既老 犹悔迟 尔小生 宜早思

1、可是，就有这样一个人，他的名字叫苏洵，号老泉，人称苏老泉，唐宋八大家之一。他小时候不好好学习，到了27岁才开始认真读书。（点击）指名读

2、苏老泉后悔自己老了才开始用心读书，所以他对我们说：（点击）“彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思”

3、苏老泉的话，你们明白了吗？

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，小时候不好好读书，老了之后就会后悔。“一寸光阴一寸金”，我们要抓紧时间认真读书。

（腹有诗书气自华，掌声表扬！你真是一个学习的小精灵!你们明白了苏老泉的教导。）、每当看到自己镜中的白发时，苏老泉懊悔不已地说：（点击）彼既老，犹悔迟 每次手捧书籍，却又记不住时，他是万分后悔：彼既老，犹悔迟

5、苏老泉后悔也来不及了，所以他告诫后人们，告诫我们每一位小朋友：（点击）尔小生，宜早思。

当你上课走神不认真听讲时，苏老泉严肃地对你说——尔小生，宜早思。当你偷懒贪玩时，苏老泉会语重心长地对你说：—— 尔小生，宜早思。

让我们记住苏老泉的教导——-尔小生，宜早思。

三、各种形式读三字经

1、小朋友们，你们注意到了吗？三字经都是三个字三个字儿的，读起来特别顺口，谁来读？还有谁来读？（加上节奏，注意停顿，你会读得更棒！真是一位朗读高手！）2小朋友们，你们知道吗？读三字经可有趣啦！它可以拍着手儿读(师范：头悬梁锥刺股)我们也起来。

它还可以--谁来说说?(拍桌子读)你试试看（真是个聪明的孩子）

还有更好的方法吗？（同桌拍手，）愿意和老师一起来试试吗？师生拍手。同桌的小朋友试试，各按各的节奏。

说说你的办法？（跳着读）谁和她一起？（像一群美丽的小蝴蝶，掌声送给她们）

还可以怎么读? 拍铃鼓读。你来试试。

你来说说。（打快板读。）今天谁带快板了？你们一起上来说。

四、唱三字经

今天老师和大家一起读三字经，读出了韵味味，读出了故事，读出了道理，读出了趣味。可我觉得还不过瘾，我想放声歌唱，你能把这段三字经编到我们刚开始唱的那首歌里吗？（多悦耳的歌声!多聪慧的孩子!我们一起唱。

四、作业

古人说：熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。它是古人留给我们的宝贵的文化遗产。课后，请小朋友们继续认真阅读老师发的《三字经》讲义，了解更多的故事。

第二篇：三字经诵读

尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家早上好，涪江路小学经典诵读又和大家见面了，在今天的经典诵读时间里，一年级三班的师生将和大家一起分享中国文化史上的一枝奇葩-----三字经，请听李秋稷、胡洪瑞等小朋友为大家诵读，愿意读的孩子也可以跟着一起诵读。

《三字经》以三字为一句，二句押韵。语言平易浅近，无艰深、古奥、勉强拼凑之弊，读来琅琅上口，便于记诵。其内容则广博丰富，堪称“传统文化小百科”。大致可分为五个方面的内容：第一部分主要是讲做人和为学的关系，第二部分讲一个人应该了解的道德、自然、社会、人生基本常识，第三部分讲读书治学的次第，第四部分讲中华历史的沿革，第五部分以古圣先贤的故事及自然界的事物来勉励儿童读书成人，刚才我们诵读的便是第一部分做人和为学的关系。孩子们，让我们齐声诵读，在中华文粹中感受历史,感受人生！

老师们，同学们，《三字经》是古代蒙书中影响最大的一部。它对于传统中国人来说简直是家喻户晓，脍炙人口。古人称它是“袖里通鉴纲目”，“千古一奇书”。若能将《三字经》的每一句都读懂讲通，那么对国学中的经学、史学、子学就已经融会贯通了。《三字经》既是儿童的最好启蒙教材，也是现在成年人学习国学的极好启蒙读物。让我们再一次齐声诵读，分享中国文化史上的这枝名叫三字经的奇葩-------

尊敬的各位老师，亲爱的同学们，今天的经典诵读就要和大家说再见了，祝老师们在国学中明理明智，休养生息，愿孩子们在国学的陪伴下愉快学习，健康成长！谢谢大家

第三篇：《三字经》诵读课

《三字经》诵读课教案

活动目标：

1、阅读《三字经》片断，学习三字经里介绍的知识，了解其中的人文故事，懂得勤奋学习的道理。

2、激发学生阅读中华经典的兴趣，培养学生感悟经典内容的能力。活动过程：

课前谈话：交流读过的好书和自己知道的读书名言。

一、谈话导入，整体感知《三字经》

《三字经》可谓是家喻户晓，上到70岁的老人，下到几岁的孩子，都能背上几句。你们会背吗？这样吧，我一句，你们一句。

师生接背：

那关于《三字经》这部书，你知道哪些呢？（作者、书的内容等）师随机评价，简介《三字经》：

《三字经》流传到现在，已经八百多年了，版本可多了。虽然版本有所不同，但主要结构都没有改变。全书虽只有一千多个字，但内容非常丰富，其中包括了教育、历史、天文、地理、伦理道德、名人故事等各方面的信息。《三字经》是祖先留给我们的一笔宝贵的财富。专家们对《三字经》也非常推崇，他们说三字经是“千古一奇书”，如今，《三字经》被翻译成好几个国家的文字，被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。

今天这节课，我们一起来走进这部奇书，读读《三字经》。

二、读《三字经》，讲人文故事

1、《三字经》这本书让我们认识了很多名人，而且这些名人的故事也已经成为千古佳话。能不能告诉大家，你从《三字经》里认识了哪些人？

指名学生说。

2、相信你一定知道这些人——这些句子中讲到的人你熟悉吗？你知道他们的故事吗？（学生讲故事）

出示填空：

_____?_，择邻处。子不学，断机杼(zhù)。（做父母的真是用心良苦啊，听了你的故事，我知道了孟子之所以能成为大学问家，跟母亲的严格教育分不开。）_____?_，有义方。教五子，名俱扬。（这就是那个成语“五子登科”的出处呢。）

_____?_，能温席。孝于亲，所当执。（真是个有孝心的孩子，百善孝为先，孝顺父母是做人的准则。）

_____?_，能让梨。弟于长，宜先知。（我想问问孔融，你怎么会这么做呢？能友爱兄长、友善对人，也会感受到他人的温暖的。）

3、让我们再读读他们的故事。指导读。

书可以怎样读呢？指导配乐个性化朗读。齐读。

4、小结：读《三字经》，让我们了解了许多名人故事。这些名人故事都是在告诉我们如何学会处事做人。相信你们读了之后，一定会明白其中的道理。

三、读《三字经》，学史地知识

说《三字经》是一部奇书，不仅让我们知道了那么多名人故事，而且，我们读三字经，还可以从中读到各种各样的知识。

1、出示片断：

（1）三才者，天地人。三光者，日月星。三纲者，君臣义。父子亲，夫妇顺。曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。曰南北，曰西东。此四方，应乎中。曰水火，木金土。此五行，本乎数。

（2）稻粱菽（shū），麦黍(shǔ)稷(jì)。此六谷，人所食。马牛羊，鸡犬豕(shǐ)。此六畜，人所饲。

2、这里有好多的生字，你能读准吗？自己读一读。指名读。齐读（有滋有味地读一读）读得声音响亮精神饱满。

3、了解知识：

这两段话里，藏着许多知识呢，接下来我们分两队进行PK，问题的答案都在这两段话里面，好好地读一读，读完还可以与同桌议议。

宣布比赛规则：分两队竞答，答对一题得十分，答错就给对方加上十分。答题之后，再为对方选题。给对方选题的时候要有礼貌，“请问，什么是～～？”比赛之前，咱们先来热热身，用朗读来给自己鼓鼓劲，看哪一队士气更旺。（两队读课文，比谁声音洪亮精神饱满。）胜者决定自己先答还是先给对方选题。比赛过程中随时点拨知识要点：

什么叫三才？什么叫三光？（天空中有日月星辰以及雷、电、风、雨，大地有山川河流、花草树木、鱼虫百兽，而我们人又是万物之灵。）

三纲？（君王与臣子的言行要合乎义理，父母子女之间相亲相爱，夫妻之间和顺相处。这跟我们现在提倡的构建合谐社会的做法不谋而合哪。）

四时？（春去夏来，秋去冬来，如此循环往复，永不停止。）

四方？（东、南、西、北，这叫作“四方”，猜猜，老师由这想到了了什么？提示我们中国古代四大发明。我们的祖先最早用铁发明了“罗盘”，也就是我国四大发明之一的指南针，从而使确定方位变得十分简便，尤其在航海中指南针的作用太大了。我们的老祖宗真了不起。）

五行？（金木水火土，这五行可真复杂，不知道他们是怎么推算出来的，真了不起。现在知道闰土名字的来历吗？）

六谷？（稻粱菽麦黍稷，就是我们现在说的五谷杂粮，这些是我们日常生活的重要食品。）

六畜？（马牛羊鸡犬豕，这所谓豕的是什么东西呀？）

4、小结：同学们真了不起，一下子知道了这么多知识。知识是人类最宝贵的财富。看来我们很有必要把这两段含金量极高的话背下来。

试背，指名背（老师学生合作背，生生合作背），齐背。（不能背的可以跟着读。）

这些知识还比较浅显易懂，《三字经》里还有更多的知识，等着我们去发现。

四、读《三字经》，明勤学道理

1、我们中华民族是一个勤奋好学的民族，至今流传着许多名人勤奋好学的故事。请仔细看图，你知道图上说的是谁的什么事呢？

逐一出示名人勤奋读书图片，请学生说故事。

（路温舒披蒲编、车胤囊萤、孙康映雪、孙敬悬梁、苏秦刺骨）师随时点评引导：哪一点令你特别受感动？

车胤囊萤：就着萤火虫的光看书，能看清吗？（这样微弱的亮光，看书时间一久就会眼睛发酸，甚至会头昏脑胀的。）

孙康映雪：他不冷吗？（天寒地冻，别说跑到屋外边了，即使在屋里头也是很冷的，连买灯油的钱都没有，哪来别的取暖的东西呢?）多冷啊！得受多大的罪啊！可没有苦，哪来的甜呢？

路温舒编席抄书：为了读书，真是绞尽脑汁。

孙敬悬梁：这倒真是一个克服困意的好方法。可惜我们男孩子没有机会了，老师倒是可以一试，女孩子也可以试试哦。

苏秦刺股：那是尖锐的锥子啊，疼吗？

2、这么多感人的故事，老祖宗用了最精练的语言，记录在《三字经》里。你能找到这些句子吗？（出示）

披蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。头悬梁，锥（zhuī）刺股，彼不教，自勤苦。

如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍（chuò）。如负薪，如挂角，身虽劳，犹苦卓。

自由读。在这些话里，找到刚才我们讲的故事了吗？还有什么故事没有讲过？你知道吗？

学生不了解的故事点击课件，听录音。

没有书读，就借来抄在蒲席上，刻在竹简上；没有灯油，就抓萤火虫照明，就着雪光读书；读书困了，头悬梁锥刺股，不惜伤害自己的身体；没有时间读书，就在打柴、放牛的间隙，利用一切时间读书。他们的故事感动、教育了一代又一代人。怀着这份感动，带着这份敬佩，我们再来读读他们的故事。（齐读。）

3、如今我们不再需要囊萤映雪，也不用学悬梁刺股，这样的方法显然已经过时了，但什么是永不过时的呢？（勤奋学习的精神）

学生交流。

4、同学们说得真好，虽然表达各不相同，但有一个声音是一样的，那就是珍惜时间，勤奋学习。老师这儿要送你们一份礼物，借用《三字经》中的两句金玉良言送给你们。

“勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。”

指名读。齐读。

五、背诵经典

结语：这节课，我们一起走近经典，读了《三字经》的部分内容。虽然只是部分，但却让我们深深地感受到《三字经》真是一个丰富的宝藏，有那么多的史地知识，那么多名人故事，那么多教育我们为人处事的深刻道理。正如专家评价的那样，《三字经》真是“千古一奇书”，值得我们去看，去想，去品味，去研究，最好能够背下来。

第四篇：经典诵读三字经计划总结

经典诵读比赛活动方案

之《三字经》

一、比赛目的：

1、营造学习氛围，让学生深入了解《三字经》。

2、学习中华经典、弘扬传统文化。

二、参赛对象：

1-6年级全体学生

三、比赛时间：。

2016年9月 15日

四、比赛地点：

六年级教室

五、比赛规则：

1、诵读《三字经》

2、形式：选手抽签，按抽签顺序上场

六、评委

秦相伟

秦文付

秦诚

七：评分标准：

评委当场亮分，去掉一个最高分、去掉一个最低分，然后取平均分作为选手的最后得分。

八、奖项设置：

按总分高低评出一、二、三等奖若干名。

《三字经》经典诵读比赛活动总结

我校举办的《三字经》经典诵读比赛在学生们生声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。

首先，同学们用稚嫩的声调再一次诠释了《三字经》的美，展现了我们学生追求美、展示美的情操，令人感动。通过聆听，你能发现什么叫意境之美，什么叫经典之美。本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。我们取得了预期的目的和效果。

其次，目前我校正在开展的“书香校园建设活动”，就是要引导学生重温历史，追溯文化，和我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。

同时，更重要的是希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。同学们正是读书最好的时期，记忆力最佳时期，一定要在老师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，有了这份财富。践行了你才能拥有高尚品质。

所以，我校要将这项活动一直办下去，并且要越办越好。各位老师，特别是语文老师要多费心思，精心选材、悉心指导，让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩。这也是学校、家长和社会对同学们的期待。

最后，对本次活动辛勤的组织老师表示诚挚的感谢，对积极组织参与的班级和获奖班级及同学们表示热烈的祝贺！

经典诵读比赛活动方案

之《三字经》

郑营小学

2016年9月13日

《三字经》经典诵读比赛活动总结

郑营小学

2016年9月15日

第五篇：三字经诵读主持词

三字经诵读主持词3篇

主持词要尽量增加文化内涵、寓教于乐，不断提高观众的文化知识和素养。在当下这个社会中，很多场合都需要主持人活跃现场气氛，主持词怎么写才更有新意呢？以下是小编精心整理的三字经诵读主持词3篇，欢迎大家分享。

一、比赛前言

1：尊敬的评委、老师、亲爱的同学们！大家下午好！

2：十月是花的海洋，十月是歌的世界，十月是瑰丽的诗篇，十月是美丽的画舫。我们娓娓动听地诉说着故事，我们激情四溢地表达着理想，金秋十月，丹桂飘香，我们将在这里进行读书汇报。书是我们的朋友，它给我们智慧和力量。

二、比赛中发言

1：书籍是那样一种精灵，它总会让我们为之感动，对于读书这个话题，我们的同学也有许多话想说。

2：鸟因为羽翼，生命才五彩斑斓；人因为书籍，生活才与众不同。书香飘满园，让好书伴随我们共同成长，我们坚信：辛勤耕耘，精心护理，终有花期。同学们，让我们亲近书本，热爱书本，在享受学习快乐的同时，享受精神的快乐！

一年级：（一年级小朋友的朗诵就像一只蜜蜂，带领我们去百花园中领略风光。）

二年级：（二年级小朋友的朗诵就像一只小鸟，指引我们在知识的海洋中远航。）

三年级：（三年级小朋友的朗诵就像一匹骏马，带着我们在无垠的草原上驰骋。）

四年级：（四年级小朋友的朗诵像一位忠实的领路人，引我们走进知识的殿堂；像一把万能的钥匙，帮我打开智慧的大门。）

五年级：（五年级小朋友的朗诵像一位知已的朋友，伴我们走过春夏秋冬；像一位快乐的天使，为我们插上想像的翅膀。）

六年级：（读书使我们更加善良勇敢，读书使我们学会创造思考，读书使我们懂得奉献感恩。）

七年级：（读书让我们忘情于童话世界的缤纷，沉浸于科学知识的神奇，感动于杰出人物的伟大。）

三、赛后总结

1：五千年的中华文化源远流长，五千年的华夏文明光辉灿烂；我们开展中华经典诵读活动，以传承中华文化；我们营造书香校园，诵读千古美文，以继承华夏文明

2：读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知；读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润

3：让我们与好书为友，打好人生底色；让我们与经典作伴，润泽精彩童年

4：“最是书香能致远、阅读之乐乐无穷”，今天，我们在这里吟诵诗词歌赋，诵读经典美文。

四、活动总结

1：在吟诵中，我们吸取精华；在诵读中，我们开发智慧，陶冶情操。

2：熟读《三字经》便可知天下事，通圣人礼。简短的语言中蕴含着做人的道理。

3：就让我们以圣贤为师，与经典同行，为人生奠基；就让我们以书为友，与知识同行，为学习起航。渴望读书的小伙伴哪，让我们徜徉书海，品味书香吧。

五、全体师生诵读《三字经》

三字经的诗文深深刻入同学们的脑海。三字经的道理更会铭记我们的心中。让我们再次诵读《三字经》，全体师生齐颂《三字经》

六、读书畅言

书，总有一种激情让我们感动，总有一种力量让我们奋进，总有一种精神令我们昂扬。同学们，大家行动起来吧！让读书成为我们的习惯，让书香溢满我们的校园，“同学们，让我们与书为友，与书同行，一路书香，一生辉煌”

全体同学合：让我们以书为友，与书同行，一路书香，一生辉煌

七、播放《三字经》歌曲

1：让我们伴随着《三字经》歌结束本次活动。

2：碧霞学校诵读《三字经》活动到此结束。

男：我们是炎黄子孙

女：我们是龙的传人。

男：国家经典是我们民族文化的瑰宝，千百年来作为人们的宝贵的知识和精神财富

女：它们滋润、涵养了一代又一代的仁人志士、贤者精英。

男：今天让我们荡起心儿的双桨，欢庆“三字经”的到来

女：今天让我们摇响心儿的铃铛，领略“三字经”的美妙

男：我宣布一年二班，“三字经、伴我行”诵读汇报会现在开始。

男：动作朗读：

女：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近诵读经典。

合：三字经

男：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。

合：三字经

女：我们诵读三字经已经有3个月了，那么我想问一问你知道三字经的由来么？

赵佳美：我知道《三字经》是中国的传统启蒙书籍，《三字经》以三字一句的方式，简短的叙述一些广为人知的历史故事和表述普遍为古代社会所接受的道德观念和哲理。

王昆昆：我还知道因其文通俗、顺口、易记等特点，使其与《百家姓》、《千字文》、《千家诗》同为中国古代私塾的初级入门课本，合称“三百千千”。

男：哟，你们知道的还真不少。

天才、地才、人才

日光、月光、星光

人世间有三条纲领：一是君臣间要仁义；二是父子间要亲爱；三是夫妻间要和顺

春、夏、秋、冬四个季节

五常指仁、义、理、智、信五种基本德行。

金、木、水、火、土这叫五行

古人认为世界上的`万物都是有五行构成，五行既相生又相克。这是一切物质的来源。

马、牛、羊、鸡、狗、猪这叫做“六畜”，是人们饲养的家畜。

高兴、生气、悲哀、恐惧、爱恋、厌恶、欲念这七种感情。

就是匏、土、革、木、石、金、丝和竹八种乐器的声音。

男：没错，《三字经》是我国古代历的一套脍炙人口的儿童启蒙读物，汇集了中国古代圣贤的智慧。现在让我们用“金钥匙”开启智力思维之门！

自由发言：[故事]

大约在两千年前，中国已有了许多关于花草树木、虫鱼鸟类的奇妙神话。

《山海经》是一本专门记载古代地理的书。书上说，有座招摇山，山上长了一种叫“祝余”的草，形状有点象韭菜，吃了以后，就象吃了米饭一样，可以有很饱的感觉。

另外还有一种树，在树干的地方，有一圈圈黑色的纹理，这纹理有个奇怪的名字，叫“迷谷”，如果把迷谷带在身上，就可以躲避妖魔鬼怪。

有个传奇而又有趣的国家“黑齿国”，住在这里的人民都长着一口黑牙。在黑齿国的一个山谷里，有棵扶桑树，传说当时天上的十个太阳都会到这里来沐浴，十分有趣。

这些多彩多姿又有趣的故事，虽然是编造出来的神话，但同时也表达了人类对这个世界所抱持的浓厚情感呢！

父子恩夫妇顺兄则友弟则恭长幼序友与朋君则敬臣则忠

[故事]

有个关于夫妇之间顺从和睦的故事是这样的：

汉朝时有个鲍宣，他娶了桓少君为妻，因为桓少君家里相当富有，所以他嫁过来时，带了许多的嫁妆和奴仆。鲍宣看了，心里很不高心，便要桓少君把这些嫁妆退回娘家。

桓少君听从了鲍选的话，把仆人都遣了回去，并把嫁妆分给他们，自己换上朴素的衣服，和鲍宣过着艰苦的生活。

这一则是讲兄弟友爱的故事。

我国汉朝时有一对兄弟，哥哥叫赵孝，弟弟叫赵礼。

有一天，家里突然闯进来几个强盗。这几个强盗把他们家里值钱的东西都抢光了，就是找不到吃的东西，饿了很久的强盗一见长的白白胖胖的赵礼，便决定将他吃了。

赵孝连忙跪在强盗面前说：

“大爷，你们吃我的肉吧！我的肉比较好吃。”

强盗们被这对友爱的兄弟所感动，于是就放了他们。

曰黄道日所躔曰赤道当中权赤道下温暖极我中华在东北

很久已前的人们，对我们生存的这个地球有许多的疑问，有人说，地球是平的，也有人说地球是由一只大乌龟背着，只要走到世界的头，就会掉进大海里。一直到哥伦布饶了地球一周，仍回到原来的地方，才有了“地球是圆的”说法。那时侯，有许多人总认为地球是宇宙的主宰，周围环绕着其他的星球。尽管也有人提出太阳为宇宙中心的说法，可是，经过了一段时间后，这种说法才被接受。事实上，地球不仅会转动，而且是围绕着太阳转动的，太阳系又围绕着银河转，对整个大宇宙而言，银河只不过是个点而已，所以，人类在宇宙中，其实是十分渺小的。

女：看来经典的《三字经》是一盏明灯，一盏指引你人生之路的明灯。

男：让我们借助三字经这盏明灯，走向更辽远，更广阔的人生。

宋美慧：嘿！嘿！嘿！

叫同学，快点来，我们哥俩走上台，刘广然：走上台，真是巧，我们能说三字经，合：三字经，笑呵呵，我们说来你们听，说一说，表一表，《三字经》有多好。配音乐下面请欣赏朗诵

男：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”

女：读书使人明志，书给我们智慧，书给我们力量。

男：同学们，我们是中国人，我们不能忘记中国文化。

女：让我们以此次活动为契机，开拓创新，传承文明，把中华经典发扬光大。

合：我宣布一年二班三字经伴我行诵读会此结束！谢谢大家！

主持人甲：中华五千年的悠久历史

主持人乙：孕育了底蕴深厚的民族文化

主持人丙：源远流长的国学经典

主持人丁：是华夏大地经久不衰的文化瑰宝

主（甲）：《三字经》便是一本学习中华文化不可多得的启蒙读物

主（乙）：它短小精悍、朗朗上口

主（丙）：它千百年来，家喻户晓

主（丁）：它的内容涵盖历史、天文、地理、道德

众齐：还有一些传说

主（甲）：熟读《三字经》，可知天下事

主（乙）：二年五班《三字经》诵读汇报演出现在开始

主（丁）：第一部：勤学篇

音乐起，8名女生伴舞，众生背诵、唱诵：人之初、性本善……知其数、识其文

主（甲）：《三字经》中黄香温席、孔融让梨的故事让我们懂得了在家要孝敬父母，友爱兄弟

主（乙）：而“孟母三迁”、“五子登科”的典故更让我们明白了教育要持之以恒的道理。下面请听窦燕山“五子登科”的故事，有请王宇心同学。

王宇心同学讲窦燕山《五子登科》

主（丙）：《三字经》的常识篇，讲授了上至天文、下至地理。大到伦理道德的中国文化基础常识

主（丁）：它的顺序是按十进制数字编排的，极有章法。下面就让我们按照1到10的顺序背诵《三字经》的常识篇

从“一而十、十而百”到“此十义、人所同”

主（甲）：《三字经》的传统文化篇，介绍了代表中国传统文化的重要典籍和读书的次第。

主（乙）：“四书”、“五经”和诸子百家的思想使我们得到了圣贤智慧的陶冶，下面请听《三字经》的传统文化篇

从“凡训蒙、须讲究……及老庄”结束

主（甲）：激情的朗诵、飞扬的舞蹈

主（乙）：浸润着我们的心灵，陶冶着我们的情操

主（丙）：诵读经典、博学广识

主（丁）：诵读经典、少年养志、知书达理，让我们怀着感恩的心，感谢《三字经》

主（乙）：感谢古圣贤

主（丙）：感谢校领导

主（丁）：感谢老师们

主（丙）：二年五班《三字经》朗诵汇报演出到此结束！！