第一篇：爱国主义教育活动计划
爱国主义教育活动计划
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爱国主义是中华民族团结奋斗的一面旗帜，是提高全民整体素质的基础工程。我省在全面贯彻《中学德育大纲》、《小学德育纲要》精神，改进和加强学校德育工作的过程中，坚持以爱国主义教育为主旋律，落实学生思想政治教育任务，取得了较好的效果。自中共中央颁发《爱国主义教育实施纲要》以后，进一步推动了我省中小学
爱国主义教育活动向着普及纵深方向发展。
一、明确教育任务，开展调查研究，增强教育的针对性。
中小学德育的基本任务是，把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公
德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。为了提高教育的针对性和实效性，我们广泛地
进行了学生爱国主义思想现状调查。1949年上半年，由省教委组织调查组先后到大悟
县、应城市、武汉市武昌区，听取了县市区教育部门的汇报，除请政府负责人及宣传、团委、妇联、文化、工商、公安等部门的同志进行了座谈外，还同时19所学校（小学
5所，初中4所，高中6所，其它4所）的校长、主任和教师举行了座谈。各地反映，近
几年来，我省中小学教育工作，特别是爱国主义教育取得了较大的成绩，但也存在不
少问题，其中有些问题还是比较突出的。据一所小学抽样调查，不知道“十一”国庆
节的学生占有15％，不知道国歌叫《义勇军进行曲》的占58％，不知道我国是“四大
发明”的文明古国的占16％，认为外国比中国好，资本主义比社会主义好的占有16％，不知道为什么要升国旗的占60％，长大了出国赚大钱的占领23％，不了解帝国主义侵
华史实的更是占大多数。通过调查，我们感到震惊，不仅增强了我们进行爱国主义教
育的紧迫感和使命感，也使我们进一步明确了爱国主义教育的任务。
爱国主义教育的目的，就是要让学生在知道和认识祖国的过去，今天和未来的基
上，产生强烈的民族自尊心、自信心和自豪感；教育学生确立正确的理想、信仰和人
生观立志投身于建设有中国特色的社会主义的伟大实践中去。要达到上述目的，必须
紧密联系实际，增强教育的针对性。
在进行爱国主义教育的过程中，首先，我们针对学生对国旗、国歌、国庆的基本
常识。进一步又针对学生不了解中华民族的伟大历史，缺乏足够的民族自信心和自豪
感，甚至认为外国比中国好的问题，有针对性的在全省普遍开展了‘两史一情’、香
港回归祖国和台湾是中国不可分割的一部分等方面的教育，激发他们崇敬和学习民族
英雄“兴我中华，历史的悲剧不能重演”的思想感情，培养他们为维护国家独立、自
主、完成祖国统一大业的思想观念。爱国主义教育必须突出时代特征。党的基本路线
教育是爱国主义教育的现实主题。我们针对学生对‘社会主义好’缺乏足够认识的问
题，紧密联系我国社会主义建设成就的实际，广泛地开展了丰富多彩的基本路线教育
活动。很多地方和学校组织了“在祖国怀抱里成长”、“改革开放使祖国欣欣向荣”
等主题教育。组织学生参观访问，进行“五看”的社会调查：看个人变化，看家
庭变化，看学校变化，看学校附近一条街的变化，看本地区的变化。“看变化，颂祖
国”、“看变化，坚持党的基本路线不动摇”。还有不少地方和学校，不仅开展了十
一届三中全会前后的纵向对比教育，还结合开展了横向对比的路线教育，同同等发达
程度的国家比成就，同发达国家比发展速度，激发了学生热爱社会主义的思想感情。
二、确定教育内容，设计教育专题，形成教育活动序列。
爱国主义教育任务的落实，关键在于教育内容的选择和把握。爱国主义教育内容
丰富，涵盖较广。我们在确定教育内容、设计教育专题时，主要考虑了如下四点：一
是，根据学生年龄特征，确定教育的可接收性；二是，根据教育内容的整体内涵，确
定教育内容的序列性；三是，在教育内容和教育对象的结合方面，确定教育内容的针
对性；四是，在教育内容的渐进和深化方面，确定教育内容的连续性。
（一）、根据学生年龄特征，有针对性地安排合适的教育内容，选择恰当的教育
活动方式。小学生心底纯洁，活泼好动，热情高，但知识面窄，缺乏理性认识能力。
在爱国主义教育内容的选择方面，重点是激发他们的主义情感，憎恶帝国主义的侵
略，了解祖国的伟大，从行动上尊敬国旗、国徽、会唱国歌，积极向英雄人物学习，努力学习文化科学知识，长大了报效祖国。按照上述指导思想，各小学在开展“祖国
在我心中”、“我是祖国的花朵”、“我要做个了不起的中国人”等专题教育活动时，形成了“九字活动系列”。即：唱（歌颂祖国、歌颂党、歌颂社会主义）；绘（描绘
祖国锦绣河山）；看（革命遗迹，历史名胜，建设成果）；读（英雄故事、历史故事）；
讲（祖国变化、英雄事迹）；写（赞美祖国、赞美英雄、抒发情怀）；做（学英雄做
好事、努力学习）；（爱国主义知识和行为规范）；展（活动成果、报国之志）。这
些活动深深地扣动了儿童的心弦，省实验小学的“武汉是三好学生”王燕在去杭州参
加中央音乐学院的钢琴考试前，深情地要求再当一次“升旗手”，立志将来当音乐家
为国争光。
对于进入青少年时期的中学生，他们有了一定的知识和理性思考能力，可以提出
更高的要求，以课堂渗透教育为主，辅以有广度和深度的课外活动。挖掘各学科中蕴
藏的爱国主义因素，把爱国主义教育要求和学科爱国主义因素有机地结合起来；在课
外活动方面，主要是用讲座、报告会、读书会、知识竞赛、参观等形式，有计划、有
目的的让学生了解中国的近代史、现代史，熟悉国情和改革开放所取得的成就，引导
学生进行比较和思考，坚定党的基本路线和建设有中国特色的社会主义的观点。
（二）、根据爱国主义教育的整体内涵，设计教育专题，形成教育活动序列。爱
国主义教育有其自身的系统和整体内涵。在实施教育时，各学校分层次，精心设计专
题；在序列内容安排上充分注意其阶段性和连续性。在小学低年级一般设计了“伟大
中华十知道”、“祖国山河多壮丽”等专题；在小学中年级安排了“伟大祖国名人多”、“悠久历史、灿烂文化”等专题；在小学高年级安排了“屈辱的历史、奋斗的历史”、“爱我中华、兴我中华”等专题。在活动安排上，由参加严肃、隆重升旗仪式，抢答
祖国基本知识，听讲革命故事、唱革命歌曲，参观祖国名胜和革命史迹，到较系统搜
集、编出《英雄谱》、《名人名言集》、《中华集锦》等。武昌昙华林小学精心设计
了“三个了不起”的专题，收到了很好的效果。该校学生在回答记者采访是说：“参
加了‘了不起’的教育活动后，心中有一种强烈的自豪感，有一种要大声疾呼的激情：
中国了不起，中国人了不起，我要做一个了不起的中国人。”
中学阶段按照学生思维日臻理性化特点，分别安排了“知我中华”、“只有社会
主义能够救中国”、“腾飞的中华”等专题。很多学校还结合湖北的特点，编写了系
列教材和制作了系列幻灯片：《锦绣湖北——湖北名山秀川、建设成就讲话》、《铁
血丰碑——湖北革命斗争史讲话》、《楚天英杰——湖北历史上的杰出人物讲话》，系统地对学生开展了爱国主义序列教育，有的学生在演讲中说道：“我们脚下是中华的热土，身后是祖国的锦绣河山，无论何时何地我们都不能忘记自己是中国人，不能
忘记祖国的兴衰大业。”
三、探索教育规律，优化教育方法。
在爱国主义教育过程中，各地在把握教育内容的基础上，根据内容需要，贴切地
选择教育方法，一般都采用了调查研究、比较、典型导引和情感体验等方法，通过调
查、访问、参观、读书等方式，增长学生的爱国主义知识。为了进一步深化爱国主义
教育，我们在总结各地活动经验的同时，还有意识地定点开展这方面的实验研究，探
索爱国主义教育规律。
（一）、渗透教育法：学校是实施爱国主义教育的主要阵地，学科教学是实施爱
国主义教育的主要渠道。学生在校大量活动和受教育是学科课堂学习，对于中学生尤
为如此。因此，研究在学科教学中如何渗透爱国主义教育具有十分重要的意义。我们
从学科教学渗透爱国主义教育的实践中，总结出了渗透的“六有”原则。即：有“意”
有意识地发掘学科中显性或隐性的爱国主义教育因素；有“的”——有目的、有针对
性地确定爱国主义教育主题；有“机”——有机结合学科教学，融溶于载体，做到淡
化痕迹、“润物细无声”；有“度”——适度渗透爱国主义教育内容，不冲淡学科教
学本色，学生易于接受；有“序”——有步骤有秩序地实施渗透；有“效”——讲求
实效，克服形式主义和实用主义。在上述原则指导下，根据不同学科和较学内容，探
索出了“程序法”、“四环节法——知事、明理、动情、养成”，“联系比较法”等。
如有的数学教师讲利用正切函数值解直角三角形时，引用中国古代发明的利用秆子影
长确定季节和时令的历法作例证，利用“四环节法”学生学了知识、激发了民族自豪
感。对于历史、地理等具有很强的显性爱国主义因素的知识，又采用“联系比较法”，扩大和增强了爱国主义教育的实效。
（二）、环境教育法：充分利用校园的爱国主义文化环境的布置和创造浓郁的爱
国主义教育氛围，让学生在环境中熏陶，潜移默化，内化爱国主义教育情感，增长爱
国主义见识。如一走进武昌实验小学校园，绿树成荫、甬道繁花萦绕，大红色巨幅校
训：“祖国利益高于一切”立刻印入眼帘。学校还充分利用校内《中央军事政治学校
旧址》和恽代英等老一辈革命家曾在此工作过的史实，给最优秀少先队命名为“恽代
英中队”，开展“革命红旗代代传”的活动。很多学校都注意建立了具有爱国主义教
育意义的长廊和甬道。用中国历史名人、名言录挂幅装点室内环境氛围，是一种很具
爱国主义教育感染力的隐性教育课堂。
四、加强领导，重在建设，形成教育常规。
爱国主义教育是一项需要长期坚持的常规教育。要形成爱国主义教育常规，首
先，要加强领导。中共湖北省委贯彻中央《爱国主义教育实施纲要》精神，制定、印
发了《湖北省爱国主义教育实施细则》，文件明确指出：加强爱国主义教育，是提高
全省人民整体素质的一项基础性的社会工程，各级党委、政府要高度重视，切实加强
对这项工作的领导，并从人力、物力、财力上予以支持；还对教育的内容、对象、建
设、实施等问题作了明确的规定和部署。为了加强领导，我省成立了由省委宣传部牵
头的爱国主义教育协调领导小组，领导小组十分重视提高各级领导和广大干部对爱国
主义教育意义的认识，加强理论建设，组织专门班子，撰写了一批有理论深度的文章，加大宣传力度，造成舆论氛围。为了指导面上工作，省教委等五单位联合在武汉市武
昌区办点，批转了中共武汉市武昌区委员会《关于贯彻〈爱国主义教育实施纲要〉细
则》的文件；第二，坚持爱国主义教育“四为主”的指导思想，即：爱国主义教育是
全民教育，其重点是青少年；学校是对广大青少年进行爱国主义教育的主要阵地；课
堂是进行爱国主义教育的主要渠道；教师是进行爱国主义教育的主力军。第三，爱国
主义教育必须坚持重在建设的方针，除上述理论建设外，各地都结合本地实际加强了
对教材、基地和制度的建设，多年来，大多数学校都编写了爱国主义教育序列教材，同革命纪念馆、所、部队等开展共建活动，创建了一批基地，全省由省政府行文，正
式命名了44个省级爱国主义教育基地，各地也充分开发教育资源，相继建设了一批本
地的教育基地，为了充分发挥基地的作用，文件还明确规定：各级各类爱国主义教育
基地对中小学生有组织的参观活动要优先安排，实行收费参观的单位，在节假日及双
休日对中小学师生有组织的参观应实行免费开放。同时，省教委还组织编写了《中小
学生百部爱国主义教育影视片观赏指南》以及序列教材。武昌区教委颁布的《武昌区
小学生爱国主义教育常规十条》规定每个学生都要知道武昌农讲所、辛亥首义旧址、铁军、起义门、九女墩、六一亭等革命史迹„。要求各校在‘五．四’、‘七．一’、‘十．一’等节日组织相应的爱国常规教育活动。全省还定期开展“黄鹤美育节”大
型活动，多种形式汇演爱国主义节目，对全省中小学爱国主义教育起了很大的推动作
用。各地和学校还相继制订了爱国主义教育常规制度，结合“中小学生日常行为规范”
中有关爱国主义教育的内容重点加强了训练，形成常规。大部分地区和学校都明确规
定一年级新生入学和每学年，必须对学生进行国旗、国歌、国徽、首都及祖国版图的教育。通过上述安排，基本上达到了使我省爱国主义教育常抓不懈，充分发挥其时代
第二篇：爱国主义教育活动计划
爱国主义教育活动计划
爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组 成部分。为了更好的开展此项活动，特制订我班爱国主义工作计划。
一、指导思想：
以邓小平同志建立由中国特色社会主义理论和党的基本路线为指针，以《爱国主义教育实施纲要》为蓝图，高奏爱国主义主旋律，努力把学生培养成有理想、有文化、有纪律的一代新人。
二、活动主题：
祖国在我心中，“缅怀革命先烈，传承优良传统”
三、活动时间：2013.11
四、活动地点：本班教室
五、参加对象：本班全体学生
六、活动过程： 1.1)2)2.3.4.5.首先由班主任读一些有关革命烈士们的事迹 学生认真倾听 学生讨论
学生讲自己提前读到的、听到的革命先烈故事。小组内交流自己搜集的革命故事。回忆看过的革命影片中的英雄人物。自我反思，珍惜幸福生活 a)班主任老师讲一些我们身边的不该发生的事情，比如：浪费粮食，乱花钱，不守纪律，不爱学习等等，这些事情都是我们不珍惜现在所拥有的一切的表现。再有班主任教育学生我们应该遵守纪律，努力学习，珍惜自己所拥有的，把握自己的命运，为自己和祖国努力学习。
b)由班主任总结我们班纪律上存在的问题，指出一些同学不遵守纪律，不爱学习，教育他们要努力学习，要对得起我们的革命英雄们。为国家的建设和自己的事业而奋斗。
c)让同学们指出办理存在的纪律和学习方面的问题，写出自己以后在学习和纪律方面应该怎样做。
6.班主任总结：
记住革命先烈们的名字，踏着他们的足迹，努力学习，争做社会主义事业的合格建设者和接班人。
第三篇：爱国主义教育活动计划
杏花中心卫生院
2012年爱国主义、社会主义、集体主义教育活动记录
爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分。为了更好的开展此项活动，现将我院2012年“爱国主义教育”活动安排如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大、十七届三中、四中全会精神，深入学习贯彻胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立九十周年大会上的重要讲话和加强党性修养等方面的论述，学习中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义制度。
二、深入开展爱国主义教育
爱国主义，是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的旗帜；是推动中国特色社会主义事业不断前进的力量；是激励全体人民、凝聚全民族力量进行现代化建设，实现全面小康社会目标的巨大动力；是激励人心、催人奋进、振奋民族精神的力量源泉。爱国主义教育，是引导人民树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。
以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是中华民族团结统一的精神纽带，是中华民族伟大复兴的强大动力，始终保持昂扬向上、奋发进取的精神状态，不断增强民族自信心和自豪感，坚决维护国家统一和民族团结，是推动祖国历史前进的一种巨大力量，是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱。在新的历史条件下，加强爱国主义教育，继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，增强民族凝聚力，具有重要的现实意义和深远的历史意义。
通过开展爱国主义教育使全体职工更加热爱社会主义、热爱中国共产党、热爱祖国。激励职工发扬爱岗敬业的奉献精神，扎扎实实做好本职工作。
三、开展活动的有关要求
1、党的基本路线和我国社会主义建设成就是进行爱国主义教育最现实、最生动的教材。要特别注意运用改革开放和现代化建设的巨大成就与成功经验进行教育，使全院职工进一步坚定社会主义信念，坚持党的基本路线不动摇。
2、中华民族在创造灿烂中华文明的过程中，形成了具有强大生命力的传统文化，其内容博大精深，不仅包括了哲学、社会科学、文学艺术、科学技术等方面的成就，而且蕴含着崇高的民族精神、民族气节和优良道德，这笔丰厚的文化遗产是进行爱国主义教育的宝贵资源。
3、要善于运用国情资料，并注意挖掘和利用各种宝贵的教育资源，不断丰富爱国主义教育的内容。从历史到现实，从物质文明到精神文明，从自然风光到物产资源，社会生活的各个领域都蕴藏着极为丰富的进行爱国主义教育的瑰宝。
4、要紧紧围绕“爱党、爱祖国、爱社会主义”，开展多种形式的主题教育，大力弘扬民族精神和时代精神，唱响爱党、爱国、爱社会主义的主旋律。
5、把爱国主义教育贯穿于工作中，牢固树立科学的世界观、人生观、价值观。把爱国主义教育同社会主义教育和集体主义教育结合起来;与全体职工的思想实际结合起来;与增进民族团结结合起来;与促进构建社会主义和谐社会结合起来。
爱国主义是我们永远的精神支柱。爱国主义教育是一项需要长期坚持的常规教育。在院党支部的统一领导下，加强领导，明确任务，抓好落实。协同各方面的力量，形成爱国主义教育的合力。积极开展各种形式的教育活动，多做实事，注重实效。通过爱国主义教育活动促进我院的各项工作，为推动我院卫生事业的科学发展，构建人民满意医院做出新贡献。
杏花中心卫生院
2012年9月26日
第四篇：2015爱国主义教育活动计划
2015爱国主义教育活动计划
第1篇：爱国主义教育活动计划
确定教育内容、设计教育专题时，主要考虑了如下四点：一是，根据学生年龄特征，确定教育的可接收性；二是，根据教育内容的整体内涵，确定教育内容的序列性；三是，在教育内容和教育对象的结合方面，确定教育内容的针对性；四是，在教育内容的渐进和深化方面，确定教育内容的连续性。
（一）、根据学生年龄特征，有针对性地安排合适的教育内容，选择恰当的教育活动方式。小学生心底纯洁，活泼好动，热情高，但知识面窄，缺乏理性认识能力。在爱国主义教育内容的选择方面，重点是激发他们的主义情感，憎恶帝国主义的侵略，了解祖国的伟大，从行动上尊敬国旗、国徽、会唱国歌，积极向英雄人物学习，努力学习文化科学知识，长大了报效祖国。按照上述指导思想，各小学在开展“祖国在我心中”、“我是祖国的花朵”、“我要做个了不起的中国人”等专题教育活动时，形成了“九字活动系列”。即：唱（歌颂祖国、歌颂党、歌颂社会主义）；绘（描绘祖国锦绣河山）；看（革命遗迹，历史名胜，建设成果）；读（英雄故事、历史故事）；讲（祖国变化、英雄事迹）；写（赞美祖国、赞美英雄、抒发情怀）；做（学英雄做好事、努力学习）；（爱国主义知识和行为规范）；展（活动成果、报国之志）。这些活动深深地扣动了儿童的心弦，省实验小学的“武汉是三好学生”王燕在去杭州参加中央音乐学院的钢琴考试前，深情地要求再当一次“升旗手”，立志将来当音乐家为国争光。
对于进入青少年时期的中学生，他们有了一定的知识和理性思考能力，可以提出更高的要求，以课堂渗透教育为主，辅以有广度和深度的课外活动。挖掘各学科中蕴藏的爱国主义因素，把爱国主义教育要求和学科爱国主义因素有机地结合起来；在课外活动方面，主要是用讲座、报告会、读书会、知识竞赛、参观等形式，有计划、有目的的让学生了解中国的近代史、现代史，熟悉国情和改革开放所取得的成就，引导学生进行比较和思考，坚定党的基本路线和建设有中国特色的社会主义的观点。
（二）、根据爱国主义教育的整体内涵，设计教育专题，形成教育活动序列。爱国主义教育有其自身的系统和整体内涵。在实施教育时，各学校分层次，精心设计专题；在序列内容安排上充分注意其阶段性和连续性。在小学低年级一般设计了“伟大中华十知道”、“祖国山河多壮丽”等专题；在小学中年级安排了“伟大祖国名人多”、“悠久历史、灿烂文化”等专题；在小学高年级安排了“屈辱的历史、奋斗的历史”、“爱我中华、兴我中华”等专题。在活动安排上，由参加严肃、隆重升旗仪式，抢答祖国基本知识，听讲革命故事、唱革命歌曲，参观祖国名胜和革命史迹，到较系统搜集、编出《英雄谱》、《名人名言集》、《中华集锦》等。武昌昙华林小学精心设计了“三个了不起”的专题，收到了很好的效果。该校学生在回答记者采访是说：“参加了'了不起'的教育活动后，心中有一种强烈的自豪感，有一种要大声疾呼的激情：中国了不起，中国人了不起，我要做一个了不起的中国人。” 中学阶段按照学生思维日臻理性化特点，分别安排了“知我中华”、“只有社会 主义能够救中国”、“腾飞的中华”等专题。很多学校还结合湖北的特点，编写了系列教材和制作了系列幻灯片：《锦绣湖北——湖北名山秀川、建设成就讲话》、《铁血丰碑——湖北革命斗争史讲话》、《楚天英杰——湖北历史上的杰出人物讲话》，系统地对学生开展了爱国主义序列教育，有的学生在演讲中说道：“我们脚下是中华
的热土，身后是祖国的锦绣河山，无论何时何地我们都不能忘记自己是中国人，不能忘记祖国的兴衰大业。”
三、探索教育规律，优化教育方法。在爱国主义教育过程中，各地在把握教育内容的基础上，根据内容需要，贴切地选择教育方法，一般都采用了调查研究、比较、典型导引和情感体验等方法，通过调查、访问、参观、读书等方式，增长学生的爱国主义知识。为了进一步深化爱国主义教育，我们在总结各地活动经验的同时，还有意识地定点开展这方面的实验研究，探索爱国主义教育规律。
渗透教育法：学校是实施爱国主义教育的主要阵地，学科教学是实施爱国主义教育的主要渠道。学生在校大量活动和受教育是学科课堂学习，对于中学生尤为如此。因此，研究在学科教学中如何渗透爱国主义教育具有十分重要的意义。我们从学科教学渗透爱国主义教育的实践中，总结出了渗透的“六有”原则。即：有“意”有意识地发掘学科中显性或隐性的爱国主义教育因素；有“的”——有目的、有针对
性地确定爱国主义教育主题；有“机”——有机结合学科教学，融溶于载体，做到淡化痕迹、“润物细无声”；有“度”——适度渗透爱国主义教育内容，不冲淡学科教学本色，学生易于接受；有“序”——有步骤有秩序地实施渗透；有“效”——讲求实效，克服形式主义和实用主义。在上述原则指导下，根据不同学科和较学内容，探索出了“程序法”、“四环节法——知事、明理、动情、养成”，“联系比较法”等。如有的数学教师讲利用正切函数值解直角三角形时，引用中国古代发明的利用秆子影长确定季节和时令的历法作例证，利用“四环节法”学生学了知识、激发了民族自豪感。对于历史、地理等具有很强的显性爱国主义因素的知识，又采用“联系比较法”，扩大和增强了爱国主义教育的实效。第2篇：爱国主义教育活动计划
爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年和儿童树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。为了使学生进一步了解祖国的伟大成就，激发爱国爱家乡的热情，学校决定在四月份开展爱国主义教育活动月活动。
一、活动目标
1．激发学生爱国主义热情，树立民族自豪感。2．了解中国近现代历史，感受祖国变化。
3．树立正确的学习目标、并形成正确的学习态度，进而形成团结、向上的班风。
二、活动主题：了解中国前进史，立志为祖国成才。
三、活动时间
2015年4月1日----4月30日
四、具体安排：
1、国旗下的讲话：
活动时间：2015年4月11日
活动地点：教学楼前
参加人员：全体师生
活动内容：
1）7：20师生集中完毕，7：30准时举行升旗仪式；
2）请学生代表讲话，表明爱国、爱学校的决心，激发同学们参加此次活动的热情。
2、主题队日：
活动目的：
为进一步贯彻落实爱国主义的精神，充分发挥班会课的主阵地作用，加强交流，共同提高育人水平，增强德育的实效性，开展主题班会活动。
活动时间：2015年4月
活动地点：各班级安排 参加人员：全体学生
活动内容：
各班于活动时间内开展与“了解中国前进史，立志为祖国成才”或“清明时节祭先烈”主题有关的活动，并准备做好相关记录。
活动要求：
（1）主题要做到三个结合：与学校提出的“了解中国前进史，立志为祖国成才”相结合；与本班德育实际相结合；与学生思想特点相结合。做到大着眼、小取材、重实效。同时做到突出主题，重在创新。
（2）主题班会可涉及爱国主义、集体主义、社会主义、法纪教育、革命传统教育、行为习惯养成、诚信、环保、安全等。
（3）全班同学参与，形式不限。
3、手抄报活动：
活动时间：2015年4月
参加人员：全校各年级
活动地点：教室
活动内容：
由各班学生出手抄报，以爱国主义为大主题，各班各定小主题进行。
4、观看爱国主义影片
活动时间：2015年4月
活动地点：教室
活动内容：
根据学生年龄特点，播放各类爱国主义影片1—2部，加强青少年思想道德建设，组织学生观看。
5、讲故事比赛
活动时间：2015年4月
活动地点：教室
活动内容：
以班为单位，让同学们通过讲伟人的雄才大略、烈士不屈不挠的故事，不知不觉地在同学们的心中播下爱国主义的种子。学生可以选择有关祖国变化的故事、英雄事迹等有教育意义故事。
6、爱国主义读书活动：
活动时间：2015年4月
活动地点：教室
活动内容：
读十本书《雷锋日记》、《赖宁的故事》、《雷锋的故事》、《赖宁的日记和作文》、《高玉宝》、《中国魂》、《党在我心中》、《董存瑞》、《英雄少年赖宁》、《祖国明天更美好》。
根据学生年龄特点自选1—2本。
7、爱国主义活动月征文比赛：
活动时间：2015年4月
活动内容：
学生认真阅读爱国主义书籍和参加学校组织的爱国主义活动，结合自己的感受，从一个侧面或角度，以生动准确的语言表达自己的真情实感。或从赞美祖国、赞美英雄的方面去写，体裁不限。
以班为单位，组织学生统一撰写，班级初评，然后上交学校2份，参加学校的最后评审。
8、开展“学英雄做好事”活动
活动时间：2015年4月
活动地点：不限
活动内容：
结合实际，积极组织学生从身边的小事做起。
五、活动要求：
(1)此次爱国主义教育活动要做到紧密围绕主题，突出思想内涵。(2)各班按要求精心策划，认真组织、开展活动。
(3)发挥聪明才智和团队精神，创造性地开展活动，尽可能显示本班特色。
(4)此次爱国主义活动宣传，要做到结合实际，突出特色，着力深化和拓展思想教育内容，牢牢把握正确导向，丰富活动形式，深入进行革命历史和革命传统教育，进行爱国主义教育，进行社会主义理想信念教育，进行改革开放教育，进行民族团结教育，引导师生既怀爱国之情，又树报国之志。第3篇：爱国主义教育活动计划
为了贯彻落实学校关于德育教育安排部署，激励学生爱国主义情愿，规范学生养成教育，结合班级实际，特制定爱国主义教育学习计划。
一、指导思想
以《爱国主义教育实施纲要》为指导，高奏爱国主义主旋律，用中华民族的历史教育、集体主义教育、社会主义教育，充实和武装学生头脑，激发学生爱国之心，报国之情，强国之志，争做从上爱国家、长大建国家、抵御外敌卫国家的合格公民。
二、教育目标
通过开展爱国主义教育，使学生了解祖国的悠久文明历史，熟悉祖国的伟大成就，增强热爱祖国、建设祖国、保卫祖国的意识和信念，从小树立为了更加祖国繁荣、强大而努力学习的远大理想和抱负。
三、学习计划安排
1、时间安排：10月1日至31日，利用早自习或午休时间，在课前10分钟系统进行学习爱国主义教育，每周学习一讲。
2、每周学习内容安排：
10月第一周，讲述中国古代四大发明，增强学生对中国古代文明的认识，增进对祖国历史的了解，加深对祖国的爱戴之情。
10月第二周，讲述国旗、国歌、国徽由来，并学唱国歌。
10月第三周，讲述开国伟人历史，重点学习毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈革命家革命事迹及刘胡兰、邱少云、草原英雄小姐妹等爱国主义事迹，根据时间和实际情况确实选学内容。
10月第四周，讲述建国以来的伟大成就，重点突出神舟号系列飞船事迹，增强学生爱国主义观念教育。
3、巩固安排：利用10月最后一次班会时间，对所学知识进行一遍巩固，强化学习对爱国知识扎实记忆。
四、保证措施
1、在学习爱国主义教育中，要正确引导学生做到四个结合，即把开展爱国主义教育与创建文明班级结合起来，狠抓班风建设；把开展爱国主义教育与加强学生素质教育结合起来，增强学生做一名合格小学生的思想意识；把开展爱国主义教育与树立远大思想目标结合起来，引导培养学生建立爱祖国、爱学习养成习惯；把开展爱国主义教育与爱班级爱集体结合起来，引导学生增强团队意识，增强比学习、比素质、争上游的集体主义观念。
2、开展主题实践活动。本月板报以“祖国在我心中”为主题，围绕爱国主义教育安排出一期学习园地。
3、传唱爱国主义歌曲，重点教会学生唱国歌。
第五篇：爱国主义教育扫墓活动计划
科学北路社区爱国主义教育徒步
活动计划
一、活动背景
清明节虽然已经过去,但我们缅怀先烈的心情却一如既往。本着重视传统节日，积极发扬传统文化的独特魅力、缅怀先烈的精神，科北社区拟举办社区工作人员徒步活动,向社区工作人员及党员干部队伍弘扬爱国主义精神，进行爱国主义教育。借扫墓活动回顾历史，重温历史，了解革命烈士的英雄事迹，提高工作人员的工作积极性。
二、活动目标
通过本次活动，培养社区工作人员爱国主义情怀，深化党员服务意识，增进社区工作人员之间的交流沟通。
三、活动时间/活动地点
活动时间：2016年4月27日上午
活动地点：乌鲁木齐小绿谷
四、活动内容/形式
1、全体工作人员徒步小绿谷，听书记讲党员故事。
2、全体党员集体重温入党誓词。
3、全体工作人员共同游览小绿谷，在形式多样的团队游戏中培养集体意识，同时感受春天景观。
五、活动流程安排
10:00—10:30 全体人员在社区集合，点名整队 10:30—11:30 集体乘车前往小绿谷 11:30—11:40 清点人数 11:40—13:30 13:30—13:40 13:40—14:40 14:40
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