第一篇：高段阅读7答案
第一部分 阅读 成语“嫁”给了广告？
最先运用“成语”作为广告词的已无从可考。至今令人印象深刻的比较早的广告用语是日本人用俗语做的，“车到山前必有路，有路就有丰田车。”蓦然回首，如今满街跑的丰田车，早已无人称奇。
于是，由俗语而成语，广告人像约好了似的，一窝蜂地将广告与成语结成了一对。你有“‘咳’不容缓”（药品），我有“‘骑’乐无穷”（山地车），你有“‘鳖’来无恙”（补品），我有”一‘明’惊人（明目器）；你有“默默无‘蚊’”（驱蚊器），我有“无可替‘带’”（透明胶带）……没有预告，亦未履行合法手续，成语已然嫁给了广告并堂而皇之地添丁进口，毫不汗颜，合适吗？
意见显然难以统一，说没有什么不合适，似乎可以。以成语或“篡改”之后的成语充当了广告词，借用了成语本身已经具有的“知名度”，移花接木，貌合神离，既广而告之，又易于传诵，而且颇具有中国特色的文化气息，一举多得，焉有不妙？但说并不合适，也自有道理，因为广告词贵在新意，尤其是现有的大批广告人一古脑地全跑到成语中去偷梁换柱，并自诩高明时，成语之林也就快成为一片广告语的木材基地了。当然，持不同意见者还有着更为广泛的一些的说法：比如，据调查表明，对于广告语记忆和传播得最多的人群是中小学生。如此这般移花接木偷梁换柱，最终中小学生们竟将“广告用语”当成“成语词典扩大版”去研习、记忆，可该怎么办？
文化的继承和传播的第一层要义，恐怕首先是准确。
1、请将下列“广告用语”改为正确的成语。
“咳”不容缓：(刻不容缓)“骑”乐无穷：(其乐无穷)“鳖”来无恙：(别来无恙)一“明”惊人：(一鸣惊人)
2、联系上下文，说说下列词语在文中的含义。“貌合”指
(广告用语和成语音同)“神离”指
(广告用语和成语所要表达的意思根本不同)“一举”指
(传播“篡改”之后的成语当做广告用语本身这个行为)“多得”指
(对“既广而告之，又易于传诵，而且颇具中国特色的文化气息”的认识的肯定)
3、对“成语嫁给了广告”的现象，文章中写出了哪几种意见？作者的看法是什么？请加以概括。
文章共写到三种意见:
1、可以这样用，这样用挺好的;
2、不能这样用，成语不能成为广告用语的“选材”基地。
3、反对这样用，因为是担心如此用法会使广大正在学习的中小学生进入成语学习的误区!作者基本是持第三种看法!
4、现实生活中你见过成语“嫁”给广告的现象吗？说说你的见解
第二部分 趣味知识
1、照样子填空
在学校，我是老师的（学生）；在家里，我是爸爸妈妈的（儿子）；在叔叔面前，我是他的（侄子）；在舅舅家里，我是他的（外甥）；在马路上，我被称为（行人）；在商店里，我被称为（顾客）；看小说时，我是（读者）；听广播时，我是（听众）。
2、想想下列各种人的性格特点，然后对号入座。
目不识丁的人（⑨睁眼瞎）
思想陈旧的人（⑤老古董）随声附和的人（②应声虫）
外行的人（④门外汉）没有骨气的人（⑥软骨头）
不明事理的人（③糊涂虫）代人受罪的人（⑧替罪羊）
无原则调和的人（⑦和事佬）外强中干的人（① 纸老虎）
奸诈狡猾的人（⑩老狐狸）
3、下列句子中动用哪些人体部位的比喻义请补充 例：北京是祖国的（心脏）。
①孩子是妈妈的（心肝），妈妈加倍呵护。
②她是咱班的文艺（骨干）。
③经过调查，这件事终于有了（眉目）。
④他俩互相关心，互相帮助，亲如（手足）。
⑤李某为张某谋事，忠心耿耿，成了张某的（心腹/左膀右臂）。
⑥这几天，我（手头）不宽裕，下次再请你吃海鲜吧。
第二篇：高段推荐书目
绘本聊斋
寄小读者
有老鼠牌铅笔吗？四弟的绿庄园
我要做好孩子
狼王梦
狼獾河
文学铁丝网上的小花
鲁宾孙漂流记
汤姆·索亚历险记福尔摩斯探案全集小王子
永远讲不完的故事哈利波特与魔法石不老泉
牧羊少年奇幻之旅飞向人马座
潘家铮院士科幻作品集安德的游戏
科学森林报
万物简史（少儿版）科学家工作大揭密我们的母亲叫中国老子说 庄子说世纪三国
中国孩子的梦
人文莎士比亚戏剧故事集
希利尔讲艺术史
诺贝尔奖获得者与儿童的对话
居里夫人的故事
<<高段推荐的书目》 蒲松龄/著，马兰、王育生等/改编，吴明山、叶毓中/等绘冰心/著张之路/著秦文君/著黄蓓佳/著沈石溪/著格日勒其木格·黑鹤/著（意大利）克里斯托夫·格莱兹/著，罗伯特·英诺森提/绘，代维/译（英国）笛福/著，徐霞村/译（美国）马克·吐温/著，刁克利/译（英国）柯南道尔/著，俞步凡/译（法国）圣·艾克絮佩尔/著，周克希/译（德国）米切尔·恩德/著，李世勋/译（英国）罗琳/著，苏农/译（美国）纳塔莉·巴比特/著，肖慧/译（巴西）保罗·柯艾略/著，丁文林/译郑文光/著潘家铮/著（美国）奥森·斯科特·卡德/著，李毅/译（前苏联）维·比安基/著，王汶/译（英国）布莱森/著，严维明/译（英国）理查德·斯皮尔伯利、路易斯·斯皮尔伯利/著，王庆/译苏叔阳/著蔡志忠/编绘罗伯英潘/绘，钟孟舜/漫画，罗吉甫/撰文谷应/著（英国）查尔斯·兰姆，玛丽·兰姆/改写，萧乾/译（美国）希利尔/著，李爽、朱玲/译（德国）贝蒂娜·施蒂克尔/编，张荣昌/译（英国）杜尔利/著，二栗/译
第三篇：高段推荐书目
这是2010年9月全新版，涵盖了天文地理，人文科学，文学等各个方面，书目有些长，量稍微有点多，大家可以根据小朋友的情况，有目的选择或在各大类中选择一部分，大部分都可以从网络书店里购买到。
高段推荐书目：
绘本：
《你很特别》
《你是我的孩子》
《爱你本来的样子》
《铁丝网上的小花》
《妈妈的红沙发》
《活了一百万次的猫》
《一片叶子落下来》
《再见了，艾玛奶奶》
《西雅图酋长的宣言》
《失落的一角》
《失落的一角遇见大圆满》
《世界为谁存在?》
《造梦的雨果》
***古典四大名著连环画系列(《西游记》《红楼梦》《水浒传》《三国演义》)
儿童文学：
《绿山墙的安妮》
《安琪拉的灰烬》
《本爱安娜》
《冰心儿童文学全集[上下册]》
《苍狼》
《长腿叔叔》
《城南旧事》
《当幸福来敲门》
《地海巫师》
《第三军团》
《哈克贝利·费恩历险记》
《火车头大旅行》
《假如给我三天光明》
《苦儿流浪记》
《狼獾河》
《流浪儿迪克》
《门缝里的童年》
《魔堡》
《男孩彭罗德的烦恼》
《男生贾里全传》
《你是我的妹》
《女儿的故事》
《女生贾梅全传》
《诺贝尔奖获得者与儿童对话》
《普来维梯彻公司》
《人类的故事》[房龙著]
《山羊不吃天堂草》
《根鸟》
《少年噶玛兰》
《少女的红发卡》
《生而***》
《十三海盗》
《十四岁的森林》
《水孩子》
《汤姆的午夜花园》
《顽童时代》
《王子与贫儿》
《未来军团三步曲》
《我从***高原来》
《我的妈妈是精灵》
《我和妖怪有个约会》
《我是女生，我叫巴黎》
《巫师的沉船》
《舞蹈课》
《雾锁桃李》
《夏天的受难》
《写给我天堂里的妹妹》
《星星女孩》
《盐丁儿》
《阳光洒下来》
《腰门》
《一岁的小鹿》
《幽秘花期》
《油纸伞》
《有老鼠牌铅笔吗》
《在自己的树下》
《海鸥乔纳森》
《小王子》
《快乐王子》
《天蓝色的彼岸》
《绿野仙踪》
《汤姆索亚历险记》
《格列佛游记》
《蓝色海豚岛》
《鲁滨孙漂流记》
《淘气包埃米尔》
《洞》
《铁路边的孩子们》
《鸟雀街上的孤岛》
《金银岛》
《童年的秘密》
《哈利.波特与魔法石》
《夏洛的网》
《时代广场的蟋蟀》
《特别的女生萨哈拉》
《独船》
《草房子》
《彼得·潘》
《毛毛》
《永远讲不完的故事》
《波丽安娜》
《山居岁月》
《人鸦》
《爱的教育》
《洋葱头历险记》
《柳树间的风》
《德国，一群老鼠的童话》
《青铜葵花》
《白比姆黑耳朵》
《帅狗杜明尼克》
《小河男孩》
《三国演义》
《西游记》
《新月集》
《一个孩子的诗园》(儿童诗)
《拉封丹寓言》选读
《冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书》[全8册]
《黄蓓佳倾情小说系列》[全8册]
《魔戒全集》[全3册]
《纳尼亚传奇》[全7册]
《尼魔岛》[上下册]
《启发精选纽伯瑞大奖少年小说》[全8册]
《小木屋系列》[16册]
《小猪大侠莫跑跑》[3册]
《薛涛作品坊系列丛书》[4册]
《***儿童文学60周年典藏套装》[全6册]
《手斧男孩》[全5册]
罗尔德·达尔：奇幻文学精品系列选读
内斯比特幻想小说系列：《许愿精灵》《跛脚迪吉》《神奇的鼹鼠》《追踪护身符》 “安房直子幻想文学”系列选读
林格伦作品选读
米切尔·恩德作品系列
《彩乌鸦中文原创系列》[共7册]
“彩乌鸦”系列选读(最新版20本)
“国际大奖小说”系列选读(最新版59本)
科普读物：
《昆虫记》
《万物简史》[少儿彩绘版]
“可怕的科学”系列选读(5类57本)
“科学好好玩”系列(三辑24本)
小牛顿科学馆系列
我超喜欢的趣味科学书(两辑，共十册)
***地理科学探索丛书7册套装
伊林经典科普小丛书[全4册]
“神奇校车”系列选读(第一辑10本、第二辑6本)
“西顿野生动物故事集”选读(或绘本《西顿动物记》5册)沈石溪动物小说系列(两辑10本)
椋鸠十动物小说系列
李毓佩数学故事系列选读
可怕的科学之经典数学[全20册]
“***科普名家名作数学系列”选读(全27册)
历史书籍：
林汉达历史故事系列
我的第一本历史探险漫画书[1234辑][全16册] 《史记故事》
哲学书籍：
《苏菲的世界》
双语读物：
《神奇树屋》(共34册)
《雨树溶溶系列》第一辑第二辑(全24册)
第四篇：高段计划
2011-2012学第二学期 高段语文组教研工作计划
一、指导思想
本学期，我们高段语文教研组将根据学校教研工作计划精神，继续做好教学研究、课题研究，抓好常规工作，开展并推进精彩课堂教学改革，整体提高教育教学质量，教研科研水平。继续认真学习先进的教育思想，积极投身课堂改革，积极倡导“边学边交-自主领悟”的课堂教学模式，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，强化教学常规管理，推广语文课程实施过程中的成功经验，深入研究新课改中出现的新问题、新情况，寻找新对策，以新课程的实施为主旋律，全面提高教育教学质量。
二、工作目标
1、继续深化“边学边交-自主领悟”课堂教学模式的研究与探讨。扎实开展好“边学边交-自主领悟”课堂教学模式的研究与实践。
2、落实规范的常规教学。继续积极推进素质教育，努力提高课堂教学效益。
3、加强教研组建设，把教研组建设成学习型组织。营造浓厚的教研氛围，提高组内教师教研及教学水平。
4、推进“精彩课堂”课堂教学改革。
三、工作重点及措施
1、全面提高教育教学质量，深入学习新的课程标准。提倡高年级语文教师学习《基础教育课程改革纲要》、学习新教材和新课标，领会新课标的精神，结合现在教育的形势，明确课程改革的要求和方向。
2、加强科研理论知识的学习，扎实开展好“边学边交-自主领悟”课堂教学模式的研究与实践。
3、落实规范的常规教学。备课方面，充分讨论，统一认识，切实提高备课质量。作业的布置与批改。规范学生作业书写以及教师的规范批改。内容上本着发展学生能力的目的，设计一些实践性、操作性强的作业内容。评价力求有针对性，以鼓励为主、且评价语应力求多样化。
4、结合现在教育形势，推进教学改革，树立全新理念。努力提高教学质量。课堂教学选择有利于激发学生学习热情，有利于调动学生潜能的教学方法，努力提高教育教学质量。
第五篇：高段常用词汇
四年级词汇表
1、娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 恭恭敬敬
2、家境包罗因材施教远近驰名和颜悦色谦厚谨慎
3、素描休养轮廓审视不知好歹面面相觑
4、宽恕嘈杂微不足道聆听琐碎喧闹察觉
5、赋予如愿以偿麻烦焦虑痊愈挚爱排斥欣慰
6、伫立山坳笑吟吟旭日东升焦躁悲戚
7、哭笑不得抽抽噎噎惊慌失措坍台湿漉漉清脆
8、志同道合郑重拜见重逢美酒佳肴风尘仆仆欢畅感慨
9、虚弱享受羡慕忙忙碌碌一本正经斩钉截铁固执
10、蔚蓝不速之客梦幻阻挡平稳掀翻
11、气势汹汹激烈陆续镇静敏捷匆匆争分夺秒连续
12、疑惑率领围追堵截消耗奄奄一息严峻跋涉取之不尽
13、转移掩护崎岖攀登居高临下粉身碎骨豪迈气壮山河
14、清香种类严霜零落暮春盛夏
15、朦胧惊愕诡秘兴许径直钦佩时隐时现
16、创举冲毁节省坚固美观雕刻缠绕遗产
17、菜碟恰似漫山遍野闪耀铺展石笋细腻照射
18、诱人郁郁葱葱苍翠又香又脆鲜嫩
19、若隐若现屹立人声鼎沸逐渐齐头并进山崩地裂颤动
20、起伏荡漾从容游览城郊苍茫拾级而下涌动奇特平衡
21、啧啧称道解释气势威武怠慢醉醺醺毫不在乎告示
22、精卫填海柘木文首赤足东海
23、环游世界风平浪静放肆桅杆瞄准
24、调兵遣将隔江相对自不量力吧波浪滔天隐隐约约防备不计其数
25、律师诬告图财害命有口难辩质问静寂骚动
26、雄赳赳穿梭飘逸潇洒吧刚劲平添凉丝丝
27、偶数吉利串街走巷娉娉婷婷即兴
28、黯淡白生生热腾腾恰到好处橄榄狼吞虎咽
29、吉祥晶亮耀眼大街小巷流淌示意
30、耕耘指南针印刷术圆周率地动仪万古不朽翩翩欲飞
31、寸草不生估计生存繁殖预防
32、灰尘街道摩擦聚集水蒸气漫天飞舞
33、罕见笼罩狂风暴雨灼热拯救复苏
34、清澈五彩缤纷安逸观赏摇曳弥漫
35、遨游一叶扁舟恩赐慷慨威胁枯竭感叹
36、荣誉诊断探望询问治疗毅力气喘吁吁敬佩
37、抚摸不耐烦应酬悲伤几乎足够生命垂危
38、饮料茂密隐蔽吮吸和睦相处教训垂头丧气恋恋不舍
39、灿烂规律展示缝隙应接不暇
40、喉咙注视机警期盼不约而同陷阱惊恐
【两字词语】分析顽强侵蚀隐退乏力荣誉头衔捐赠诞生洗澡机械玫瑰领域瑰丽尝试火箭捆绑惨重穿越振奋规模协作精细概括评价魄力编造强调教训驳倒论证权威糊弄乖巧围裙硬币裂缝橱窗饥饿礼拜生锈揉皱昏暗眯缝耸肩一缕毒打撇嘴欺负抽噎匣子冻僵逗笑窜过孤儿打搅甜蜜救援淡忘忧郁起初苦闷消极无赖凶悍惨白书籍含糊尖锐恐怖粗暴魔鬼肥胖苦刑残暴匪徒拘留窝头剥削兴旺解救哀思战地突击陷入憧憬阻击点燃姓名焦急审阅陈设极其转椅隔壁思索彩绘寺院截然鞭炮彩排预备风筝爆竹栗子榛子翡翠饺子蒜瓣展览初旬腊月面具激流发誓旷野布施鼻祖柔顺压抑敦厚夸张描述演绎布局和睦酷热激昂抽象韵味挪移蒸融游丝插秧枯萎基业幸而一番考验锻炼转化优雅哲理英俊惊羡幅度慌乱艰难喧哗附和冒险消受机敏堂皇名义薄弱附庸
【三字词语】里程碑逆时针圣诞树黑乎乎笑眯眯乱蓬蓬炊事员热腾腾走马灯逛庙会麦芽糖杂拌儿赤裸裸刹那间
【四字词语】百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思广益群策群力革故鼎新标新立异独出心裁举一反三实事求是各抒己见不耻下问触类旁通精益求精古为今用卓有成效司空见惯见微知著嫦娥奔月炎黄子孙积劳成疾风华正茂出人意料目瞪口呆饶有兴致
闻所未闻与世隔绝游手好闲落荒而逃鱼贯而入重于泰山轻于鸿毛精兵简政死得其所
美不胜收肃然起敬铺天盖地蜂涌而至别无所求能歌善舞万象更新零七八碎哄堂大笑专心致志无缘无故语重心长狂风暴雨勃勃生机座无虚席意想不到惊心动魄养尊处优
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