高段组工作总结[精选五篇]

第一篇：高段组工作总结

和平村2010学年下学期高段组

教 研 工 作 总 结

和平村中心校

2011年7月

和平村2010学年下学期高段组教研工作总结

与时俱进，开拓创新。紧张而又繁忙的教学教研工作已结束了，在这一学期里，在上级领导的亲临指导下，在老师们以及同学们的努力配合下，我村高段组的教研工作又上了一个新的台阶，同时也存在一些不足。现将本学期的教研工作总结如下：

一、基本情况

我村高段组有3个教学班，联合小学一班五年级、和平小学五、六年级各一班，教师6人，其中青年教师2人，中年教师4人。青年教师教学经验不足，中年教师教学方法跟不上时代的需要。另外，学生来源分散，给学生上学及教师的管理带来诸多不便，加之家长外出打工，对子女的受教育管得太少，给教学带来很大的困难，影响了教学质量。

二、本学期工作实绩

1、在开学初认真分析本村高段组存在的问题，影响教学成绩提不高的原因，再根据本村的实际情况制定出可行性的计划，并按计划有目标、有步骤地开展工作，及时总结得失。

2、要求各班主任在写教学工作计划时，写出上学年成绩分析，找出存在问题，抓薄弱环节。

3、每月组织一次业务学习，教师相互交流，谈谈自己的教学方法及经验，教师们做到来随堂听课，学习了上课老师是怎样抓好学生的课堂纪律、管理好学生的，利用这一方法来相互学习、取长补短。

4、认真检查教师教案的书写；作业、作文的批改，检查时教案环节不齐全的给予指导，正确评价出优、良、中、差四个等级；检查每月测试卷的分析，狠抓薄弱环节。

5、搞好各种兴趣小组活动，为提高学生的综合素质，认真组织学生参加兴趣小组活动。如：语文兴趣活动、篮球、文艺等活动，真正辅助了课堂教学，丰富了学生的课余生活。

6、教案、作业每月检查一次，并作好记录，按实际情况评出等级。从总体上来说教师的备课、批改作业是很认真的。

7、随着课程改革的逐步实施，对教师的素质要求越来越高，组织教师研究课题，认真撰写论文，并写出科研成果，为教学服务。

三、存在问题及今后的设想

少数教师工作意识浅薄，责任心不强，为了完成任务而工作、不把精力放在教学上，导致了不按时上班，拖拖拉拉。

在今后的工作中，加强对教师的教学管理、强化教师的素质、积极探索教学经验，认真钻研业务，辅导学生，才能适应当今社会的需要。

和平村高段组 2011年7月

第二篇：谜语(高段组)

（河脑，筋 急他转不弯会）游 泳，但他过去了，为什么？ 一人被老虎穷追不舍，突然前有条大（脑 筋急什转么弯书）你 不可能在书店里买到？ 梯小？ 时（上脑涨筋半急米转，弯几）个 小时海水能淹没软 船边挂着软梯，离海面 米，海水每 什么门永远关不上？（脑筋急转弯）西 不能放放大大，镜是什什么么都？可（以脑放筋大急，但转有弯一）样 东吃 转饭 弯？当）今（脑社会筋，急发转财弯的）个 体 户大都靠什么 说 不用是什。么请可问以这解是开为所什有么的？谜（？脑（筋脑急筋转急弯）全有相同血。缘连关长系问且他出俩生是日不期是及双父胞母胎的。名他字们完 模样相同的哥俩同时应征入伍，他们 却 为 什么两只对买父了子三去顶买？帽子，（每脑人筋买急了转一弯顶），有 奖 品？哪种 比（赛脑，筋赢急的转得弯不）到 奖品，输的却句 话 ？如 果（脑有人筋向急你转问弯路），你 最怕听到哪一公 了 ？（在脑古筋时急侯转，什弯么）人 没当爸爸就先当公（人脑，筋卡急车转司弯机）受 重伤，摩托车手却没事？ 一位卡车司机撞倒一个骑摩托车的因谈为，什可么围？观 的（人脑却筋一急句转话弯也）听 不到，这是 弯）公 共汽车上，两个人正在热烈的交问避，他免会吵去架遮，双住手什马么上东遮西起？一（件脑东筋西 急转。请片火等柴，均盒 散落未一中地奖。的他马在票慌，以张及之旧余情，为人了的照面 前，掏徐口先袋生的犯一了刹一那个，大一错些误袋。内当的他酒在吧太太（脑 筋急黑转鸡弯厉）害 还是白鸡厉害？为什么？ 剩 十 个左。（手打五一个日，常右用手品五）个。拿去十个，还（打 一日红常娘用子品，）上 高楼。心里疼，眼泪流。兔 谁 会赢请？龟兔 赛（跑脑，筋请急猪转来弯当）裁 判，请问龟（脑 筋 急为转什弯么）大家 都喜欢坐着看电影？ 是 什 么？请（仔脑细筋想急一转想弯，你）所 见到的最大影子口，漏出一白只衬黑子鞋。子（，打黑一帮日黑常底用子品。）挂 破鞋子拿 它 来抵外挡麻。里（光打，一住日在常闺用房品。）姑 娘怕戳疼，甜 又 蜜。平（日打不一思日，常中用秋品想）你。有方有圆，又刀 万 剐。生（在打山一崖日，常落用在品人）家。凉水浇背，千晚 上 班。有（硬打有一软日，常有用长品有）宽。白天空闲，夜主 品人）翁对，着快你快的开脸门，接按客住人你。（的打心一。日请常你通用知行 不 得远，看有两人个不零用，不近得看行两。（个打零一。日有常人用用了堂，指明你路打一我条不。恼（，打背一后日有常人用挑品。）心 中亮堂大，夜夜一会藤开连花万。家（，打家一家日挂常只用瓜品。）瓜 儿长不事，敢身往穿火里红衣闯裳。（，打常一年日把常哨用放品，）遇 到紧急品）武大公用郎毛设巾宴（（打打一一成成语语））。照单相方底告片别（（打打一一成成语语）。）。双手四通赞八成达（（打打一一成成语语）。）。盲人零存摸整象取（（打打一一成成语语）。）。江边空对点空起导两弹盏（灯打火一。（成猜语一）。字）电锯超级开好木牙头刷（（打打一一成成语语）。）。哑巴一块打变手九势块（（打打一一成成语语）。）。快刀没关斩水乱龙麻头（（打打一一成成语语）。）。思想一尺不一集：中 ：猜猜一一个个字字 字）夕阳一女落牵在牛方过井独上桥：：猜（一猜个一字个 字）我没有他有，天没有地有（猜一（猜 一 字）宋字去了盖，不做＂木＂字猜 伯父隔壁没住人（猜一字）何需住在杀黄人金灭屋口，猜，一猜字一个 字 舌重头山没隐有古头居，猜，一猜个一字字 自言自有自一语日，出猜头一天字，猜 一字 自己自大话加：一猜点一：个猜字一 个 字 一口一人吃腰掉上牛挂尾把巴弓，猜猜一一个字字 一人一人挑在两内小，人猜，一猜字一 字 一 人一一人张 口，口猜下一长个只字 手，猜一字 个人搬个木头，猜一个字 伯父隔壁没住人，猜一个字 一字一半十儿三，点猜，难一在个如字 何 点，猜 一 加一月 一七，日 猜，一猜字一 个 字 一 斗 一 大米二，小猜，一猜个一字个 字 一口咬定，猜一字 一个字 搭 在 中 央 一，根猜木一棍个，字吊 个方箱，一把梯子，吃 不 够，还养一一家条有狗七口，种猜田一种个一字亩，自己 一家一个十礼一拜口，猜，一猜字一个 字 一个一夜人搬又两一个夜土，猜 一，字猜 一 个字 一百减一，猜一个字 一 边 喜 雨，猜一一边个是字红，一 边是绿，一边喜风，人，一 边只是有水一，寸一长边，是猜山一，个猜字一 个 字 一 点 一横一箭长穿，一心撇，到猜南一洋字，南洋有个 一只一只狗牛四，个猜口一，个猜字一 个 字 九辆九号车，猜猜一一字个 字 九只九十鸟九，猜猜一一个字字 点清七十方二知小数时目，大猜，一猜个一字个 字 七人七人头八上只长眼了，草猜，一猜个一字字 人都人我到不了分，猜猜一一个个字字 人有人不他在则其变位大，猜，一猜个一字个字 二兄二小弟姐，各自，立猜一 个，字猜 一个字 二八九点佳，人猜 一，字猜 一 个字 十三十二点点，猜猜一一个个字字 十一刀出个鞘读，书猜人一 字，猜 一个字 八兄八十弟八同 赏月，猜猜一一个个字 字 人无人无信寸不铁立，猜猜一一个字字 个 字 十个哥哥，猜一个字 十字十字对架十下字三，太个阳人对，月猜亮一，个猜字 一 一 个 字 十十 月月十十日日，（猜武一昌个起字义），猜一字 十元十五买天早 餐，八猜元一买个豆字 干，猜 十五人，猜一字 千言久雷万不语雨，猜猜一一字字 上下上下难串分通，猜猜一一字个 字 上下三张合纸，猜猜一一个个字字 三 口重三人叠两，莫口把一品匹字马猜，猜猜一一字 个 字 山小上复姑娘又，山猜，一猜个一字个 字 大有大头雨落，中在无横心山，上小，全猜身一 字，猜 一个字 大丈大人夫挑不小得人出 头，猜猜一一个个字字 土 上 有竹千里林姻，土缘下一一线寸牵 金，猜猜一一个个字字 中 五日五十之对家耳，外朵 种一，树猜，一猜个一字 个 字 国互吻话，猜猜一一个字字 中中秋心一夜点乌口云不密见布，猜猜一一个字字 不不讲理要讲的话人，猜猜一一个字字 有．猜 太阳太太王，猜，一猜字一 个 字 一夫个人字何 处 去，猜一字 天反上比无，二猜，一合个去字 一 口，家家都公而六十忘不私足，猜八一十字有 余，猜一字 猜四个平，六 手提手不包释，卷猜，一猜个一字字 字心 如刀刺，猜一字 郎 要斩孔亲明生定子下，空宗城保计不，苏舍秦穆能桂说英六，国 孔子太阳登挂山在，树猜顶一上字，猜 一个字 太阳西边下，月儿东边挂，猜一字 日落日复半一林日中，猜猜一一字字 排，猜 一个日长字月 短 左右战，一正一反两边 日加方言直，不，加猜点一，个猜字 一 字 文武文武两合全一，猜猜一一字字 手无寸铁，猜一字 火烬火阑炉化冷贝平添意，马猜心二猿个，字 猜 一个 水上木字工多程一，撇猜 一个，字猜一 个 字 字 月光照进门，猜一个字 市 名）日 落一望香无残际，洗的却大凡地 心（一打点一，猜中一国城字 个 字兄 有债，猜一字 大 清 斗乌仕云绅遮中日一，人明未月见下，更邀惹朋人友怜只，请猜半四边，一 个付 字出 爱 心，猜一个字 字 王 昭君仰首看斜月，云天吊亡魂，猜 一心王国先小生 白小，姐猜坐一在个石字 头 上，猜一个 王小明耳朵很大 今年十四岁 读 半推半真半半就假，猜猜一一字个 字 半个半个月人亮，猜猜一一个个字字 半出出自半幽进谷，猜迁一於字乔 木，猜一个字 出一兄弟半姐有妹何，不猜可一，字猜 一 字 四四面川都是的狗山，山猜山一皆个相字 连，猜一个他 起 脚四 山，纵 横累 是，他 领两头日，稠猜缪一 个，字 富 由 只司 是马近黄中原昏，猜，一猜个一字个 字 截，古又时无候下的半月截亮，猜，一猜字一个 字 去了上半截，有了下半截，比成两半字 正字田中少一，横猜，一不字作 止字猜，猜一个字 个 字正打 月断 无初念头一，猜猜一一字字 八 得打八开，门猜有一客个来字先 脱 帽再脱衣，猜一 左失有其十八心也，右，有猜十一八个，字 二 四得八，一 多一半，猜一字 休伊要丽丢人沙白现，眼猜，一猜字一 字 目 白字头加两谐老点，猜别一做字贝 字 猜，猜一字 甲田乙里丙丁雨后戊长己青庚草辛，壬猜癸一，个猜字一 字 有旭口日亦难东升分，诉猜，一猜字一 字 旭守日门不出狗，猜猜一一字个 字 四 个存如字心箭 不 善在弦，有猜口一难字言，猜一字 八 千 里路好随鸟口无到心，恋鹧故鸪林飞，去吃十罢里昆亭虫 乘，风猜鸣，明 日 初一有，轿猜不一坐个，字有马 不 骑，今天二十九，上 有，话猜大家一个讲字，猜 一字 有有两目个动共睹物，一，个猜在一水个里字，一个在山跑，有猜手一个怀抱字里，有脚想溜掉，有火点就 有心得志，猜一个字 字 也 此猜字一个不难字猜，孔子猜三天，请问是何草 一，个大字家此 都字 喜不爱奇，怪猜，芬一芳个又字自 在，七人头上皇 猜帝 一见字了此 要字 起不身凡，仅圣四人笔见，了无要横施无礼直 无，钩猜曲，个 字此 字 八横又八直，若问孔子也不知，此地景色佳，依山傍水真迷人，猜一 百年前是草，百年后是木，猜一个字 池江里边不见点起水两，地盏上灯不火见，泥猜，一猜个一字 个字 殡 一 个死此字对客 头，来意猜不一善字，猜 一个字 答案是： 此字不难猜，而且不分开，请问是那 自自有己一日话，出猜头一天个，字猜 一 字 猜 一自老个大板字加 一，猜点一，字猜 一 个字 四 个竹字林 矛 舍农家地，春耕缺水无心惜，秦 王 杀了百余万元雄帅兵，卷骂白完旗一，阵天把下马无骑人 去，征猜西，判 伯 决父无罪隔壁，没猜住一人个 字，猜 一个字 何板需凳杀人上睡灭觉口（，歇猜后一语字对 下 句）半舌路头上的没有新，闻猜（一歇个后字语 对 下句）自言自语，猜一字 百 哈 丈巴高干狗掀挂门灯帘笼（（歇歇后后语语对对下下句句））个 字白 百 菜米 叶子赛跑炒（大歇葱后（语歇对后下语句对）下 句）宋 坐 字定去了左右盖无，不人做，＂猜木一＂字 字 猜 猜一 吴 头吾楚妻尾，猜猜一一个字字 男 男 宾女止步，猜，一猜个一字个 字 男没 士有 手携哥哥情，人猜，一猜字一 字 李 把 字白少了米木分，给不别作人 子字，猜猜，一猜个一字 字 我 我 的没心，有他猜有一，个天字没 有答地案有是，：猜悟一 字 个字 两 地相思，猜一字 两 来 人者一般不善心，猜猜一一个字字 依 车 山上 傍水有只，老猜虎一 个字，猜 一 个字 贝 见 字人减两就笑点，猜，一不字 作 目字猜，猜一 林 日 务本大臣鬼子，猜猜一一字个 字 朋 岳 友父半边大人不见，了猜，一猜字 一 字 和 两 尚点拜佛水，猜，一猜字一 个 字 两 两 点狗一直谈天，一猜直一两字点，猜一字 金字塔，猜一字 金木近朱水者火赤，猜猜一一字字 狗洞狗王，猜一，字猜一 个 字 爸爸重男的轻耶女诞，节猜 一，字猜 一 个字 待 到 重阳八仙日过，海猜一（字歇后 语 对下句）句）信 徒称耶稣，猜一字 个 字 白娘娘喝了雄黄酒（歇后语对下 门里门外阳来光人照月，门已外斜雨，飘猜飘一，字 猜 一 长明灯，猜一个字 兜 里 有了流眼钱泪 对（流猜眼一泪字，）猜 一 字 昨 日西洋不可婆留子，猜猜一一字个 字 八 春 股秋文的配，格猜式一（字歇 后 语对下句）公字拱手当让头人巧，安猜排一 字，猜 一个字 个 字 唐老鸭退役，猜一个字 值钱乘人不不值备钱，全猜在一这字 两 点，猜一 飞 砂 走石风儿，吐猜舌一头字，猜一个字 按方苗头抓药不（对歇，后猜语一对字下 句）真 心真丢相伴人，猜猜一一字字 旅行拿不坐出飞手机，猜猜一一字字 家 乡 徒弟话，猜猜一一字字 字 家书，猜一字 家中兄长多，一门共八个，猜一字 酒肉朋友，猜一个字 酒起中死没回有生水，猜简一直个活字见 鬼，猜一草木草之上中飞有，个猜人一 字，猜一个字 缺钱啦，猜一个字 真情指数，猜一个字 添丁欲罢进不口能，猜猜一一字字 欲话欲言无又言止听，流猜水一，个猜字一 字 斩草接吻不，除猜根一，个猜字一 字 饥乾燥荒 剂，猜，一猜个一字个 字 阴 曹掌门地府人，猜猜一一个字字 句）部位相反，猜一字 这 一案页板，上猜的一擀字 面 杖（歇后语对下 圣 旨眼 看田（上打长一青字草），猜一个字 猜酒拳，猜一字 老 结 九实的弟累累弟（歇，后猜语一对个下字 句）字 无 风无头荷叶无动尾，一猜亩一田字 ．，猜一个字 无限心头语，尽在情丝中，猜一 森 林无心大火的，爱猜，一猜字一 字

第三篇：小学数学高段组教研工作总结

小学数学高段组教研工作总结

（2015——2016学年第二学期）

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期小学数学高段教研组工作的重点是以学校工作为重点，结合我组的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。

一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合本组八位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

二、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。

每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。开学初讨论、分析了成绩下滑的原因及今后努力的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期有学校组织的新教师展示课、个性化做课活动等，每次听课后能及时反馈听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的教学氛围。对于测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有计划地组织单元测查，并且能密切关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。大家能积极参加中心组织的各项活动。特别是平时的各种考试还有期末复习，大家能及时交流，发现问题，及时纠正，“提优补差”效果明显。每位教师能利用课余时间，积极上网查寻资料，出试卷，讨论问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查教师的听课和备课情况，从检查的结果来看，每个教师都很认真，工作得很细，也比较到位。

三、重视课题研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和学校教学质量的提高。本学期继续以“如何抓好课堂教学的实效性”这一专题课题为主，每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究，每次活动有重点、以教学实践进行资料积累。课题组教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。加强了课堂教学改革的研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和教学质量的提高。

四、共同关注学困生的发展

对学困生进行分析, 以此来转变学困生的学习, 同时提高教师的教学质量。交流中, 老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习的态度, 和学习目的的教育, 再教给他们一些好的学习方法, 培养他们一些良好的学习习惯.。

五、存在的不足与改进的方向

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。

总之，我数学教研活动在今后的工作中要继续发扬成绩，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

2016．6

第四篇：小学语文高段组教科研工作总结

小学语文高段教研组工作总结

吴云星

一学年来，我们语文教研组在领导的关心和支持下，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，以课程改革为契机，以课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。一年来，我们的语文教研活动开展得有条不紊，现总结如下：

一、端正教学思想，严格执行各项规定。

我们每位教师都遵守教师职业道德，注重教师形象。我们语文组内正气高、团结好，在校内外有良好影响，能出色、按时完成上级交给的各项任务；教研组教师事业心强，重视自身素质提高，能按要求参加高层次学历进修。按要求参加新课程通知培训和学科业务培训。思想观念决定行为方向。思想的端正与否直接关系到工作的成败。为此，每一学期初，都能严格执行教学计划，语文课程开齐、上足，无增加或减少课时现象。严格执行市教育局关于学生用学习资料管理的规定，无私自为学生订购资料现象，严格执行“三不准”规定，无体罚或变相体罚学生的行为。确立“为了一切学生”的思想，在排查摸底的基础上，建立差生个案，作好补差记载。

二、课前把关，改革备课。

把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理。本组教师都能在新课程理念的指导下，把“备课”作为自己个性化创造过程的真实记录，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”；体现出教学目标多元性、新知学习的探索性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。

备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。这是我们教学工作中要做到的，但我们认为要想做到这些首先要做到备课要“深”。

1、认真备课。

⑴做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。

⑵统一备课规范。按课时备课，每课都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。认真钻研课标、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。

⑶积极参加集体备课。做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。这两学期我们在备课上下了一番功夫，尤其重视集体备课，并能认真地写好教后感，而且重视个人的二次备课，在这方面顾校长给我们做了榜样。值得倡导的是我们的集体研究，教案共享并不是指教师不备课，而是要根据各班学生特点，为确保教学的针对性、实效性，个人还必须深入钻研，上课前，教师必须进行二次备课，完善教案的各环节，所写内容不拘形式，但应有实用价值。

⑷备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。

2、认真上课。课堂教学要求教师遵循以学生为本，能力为中心，实践为重点；课堂结构要趋于开放、灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元化。课堂教学目标要求教师重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生学习能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习语文的兴趣、信心、意志、毅力等。要求教师认识到学习是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在语文学习活动中接受“语文文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。另外，要求教师切实转变思想，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。

3、认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文及时批完，决不积压，并规范化；平时布置给学生的作业认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。

4、认真辅导，做好提优补差工作。既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感

和社会责任感，用爱去感化他。⑶学习能力差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。⑷学习能力差且学习态度也差的学生，主动关心他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。

三：重视交流，提高科研能力

“教师即研究者”。为使每一位教师在教学实践的基础上积极向研究型教师转变，我们教研组以年级或年段为单位，鼓励教师之间相互学习，一起说课，开展小组备课。年轻教师虚心向有经验的教师学习，师傅主动教徒弟，发挥着传、帮、带的作用。在交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

我们每位教师每学期都要上出一堂质量较高的实践公开课，通过上研究课、汇报课、展示课、实践课进行课堂实践，根据课改精神与修订思想进行评课，反思、探讨，以达到理论与实践的融会贯通，做好书面记载。同时及时总结、反思、完善，从而使自己的业务水平不断提高。

四、抓好常规检查，完善日常管理

教学是一门艺术，同时也是一份艰苦的工作。为保障教学工作的顺利进行，避免教学中出现失误，开学初，我们组织全体语文教师重又学习了《教师职责》、《语文课堂教学要求》、《语文备课、上课要求》等规范，便于大家在今后的教学工作中去遵照执行。对于每月的教学常规检查和学校安排的随机检查，我们教研组的几位同志都能认真地去查每一本备课、每一套作业，出现的问题和不足，也都能一一指出，指导教师去改进，达到检查不是惩罚、是促进的目的。

本学期还开展了生动活泼的“国学朗诵”活动，形式多样，气氛活跃，激发了学生诵读古诗、佳作的兴趣。显然，开展形式多样的学习竞赛活动，可以激发学生学习语文的兴趣，并使学生在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。

教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。

因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

“一分耕耘，一分收获。”本学期，我们教研组工作的轰轰烈烈的业绩，离不开每一位老师踏实，认真地工作，以后我们还将在教科研、教学实践上多做文章，争取更好成绩。篇二：小学高年级语文教研组工作总结

小学高年级语文教研组工作总结 中心小学 刘明霞

这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。本学期我们进行了五、六年级作文检测。

四、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。

五、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。一部分教师对教研活动的

3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。

六、下一步工作的四点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。篇三：2012小学高段语文教研组工作总结

小学高段语文教研组工作总结

光阴荏苒，又一个充满挑战的学期即将结束。教研组的每一位教师工作都认认真真做好自己的工作，治学严谨。他们以《新课程标准》的基本理念为指导，转变教学观念，在课堂教学中学习实践，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革，不断提高自身的专业素养和能力。

一、用心，总有收获

1、认真学习，用心备课。作为教师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全体语文教师认真学习了《新课程标准》，以指导教师的实践工作。备课是教学的第一个环节，我们各年级老师认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点。特别是老教师祝少芳，经常将她丰富的教学经验和多年的教学积累心得与年轻教师共同分享，不断完善备课、上课。我们教研组教师还时常写反思，写随笔，及时总结教学经验，争取教学相长。

2、重点研究课堂教学。教师们认真对待自己每学期一节的研究课，课前认真钻研教材，吃透教材。特别是年轻人上课有了很大的进步。当然，这和她们的努力是分不开的,也是“一帮一”教师辛勤劳动的结果。马晓梅、康杰、艾永萍、丁翠婷、陈红几位年轻教师虚心学习。他们撰写论文、集体备课、听课、磨课、反思、备战达标课，以多种渠道努力提高自身的业务水品，对一堂好课有了自己的认知。

每位教师在校本教研中提升了专业素养，向着教师专业化成长扎实稳步地前进。3.关心爱护每一位学生。要想使集体成长，就不能放弃任何集体中的一员。正是有爱心，不放弃，才是我们这个组取得优异成绩的原因。平时对学生进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握科学的学习方法，培养学生的自学能力。面向全体学生，大面积提高合格率，对基础差学习有困难的学生，做到了热情耐心地个别辅导。在细节处关心和爱护学生，保护学生的自尊心，提高学生的自信心，一有进步，及时表扬。以学生实际出发，有的放矢，循循善诱。每位教师还利用课后有利时机对差生进行辅导。放学后，总能看到许多教师留在教室或办公室与学生交谈或悉心辅导。这种师德的修养也是使他们专业成长的助推器。4.反思中成长。每位教师都认真听课，都达到10节以上，认真撰写教学反思。每次听课后都能积极交流自己的意见看法。有思考就有收获。康杰、马晓梅老师的教学反思关注了教学的理念；丁翠婷老师思考较多的是教学思路；陈红、艾永萍老师关注到了教学的方法，着手细节处。反思中，不断提高自身业务能力。在这学期的青年教师达标课上，马晓梅、艾永萍的课直接被定位三级，康洁老师，丁翠婷老师的课被定为二级。5.活动促成长。本学期，每位教师精心准备，为组内教师展示一堂公开课。从精心准备，说课，上课展示，反思这样一个过程，每一位教师都给自己定下了一个目标——上好这堂课。其他教师也是献

言献策，精心打造一堂高效课。教研组集体备课，组内同事相互听课、研讨、评课，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台。

6团结在一起。六年级的老师在这毕业的关头更具凝聚力。四位毕业班语文教师心往一处想，劲往一处使。互相关心，互相支持，互通有无。有经验的教师热心帮教，年轻教师虚心请教，共同探讨复习备考的方法和策略。信息渠道广泛的教师争取贡献更多的复习方法，做到资源共享、优势互补、学生共进、师生共荣的良好局面。

二、收获

组内评优结果：陈红老师的《大江保卫战》被评为“一堂好课”；马晓梅老师的《最大的麦穗》、艾永萍老师的《二泉映月》、康洁老师的《草房子》被评为“优秀教学设计”；丁翠婷老师教学反思《做智慧型的教师》被评为“优秀反思”。

康杰、马晓梅两位老师的教学札记在青铜峡教研专刊上登载。康杰、马晓梅、丁翠婷、艾永萍、董潇怡五位教师在主题阅读课的初探与收获，为其他教师实践积累经验。

陈红老师被选送到到江苏等地的名校培训。

三、存在的问题

1.虽然教研活动有条不紊地开展，但有些活动落实还不到位，不够扎实、有效，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有很好地发挥出教研活动应有的作用。

2.教学中，教师们对学生的习惯培养关注还是不够。学生的学习习惯还存在着问题：学生读书不认真；读书的目的性不强；读书不善于思考，读书不深入。没有采取更有效的方法来改变。

总之，一学期以来，每位教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。在漫长的教研道路上，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新。

第五篇：2014年上期数学高段组工作总结

2014年上期小学数学高段组工作总结

一学期来，我们高段数学教研组的全体教师遵照学校工作计划立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期，数学组全体老师能认真完成学校教科研室布置的任务，每月按时上传教研组材料。

3、加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3、一学期来教研组共检查了备课本2 次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

4、一学期中全组教师每人听课15 节以上，并及时写好听课反思或随感。

5、一学期来教研组共检查了学生作业2 次,教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业。

四大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革。

本学期，数学教研组加强了备课组活动，保证每月至少有一次集体备课。本学期，数学组三位老师上了高质量的公开课，我们认真组织了本组老师间的听课、评课活动，便于互相取长补短，共享教学资源。真正达到以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。

四、教学辅导务求高效，切实提高教学质量。

本学期，我们注意抓差补缺与培养尖子生的整合。学生的学习基础参差不齐。因此我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。

本学期，数学教研组全体老师在条件允许的情况下对部分优秀学生的作业布置采用了分层方式，基本能掌握的作业不必重复练习，适当可增加一些思维性、实践性、观察性较强的作业，将提优工作落实到每天。在时间允许的情况下，学有余力的学生每天做一道数学思维题，通过这样的活动，丰富了学生的课外生活，激发小学生的学习兴趣和创新意识，启迪科学思维，发展个性特长，培养科学探索精神和实践能力，提高小学高段学生应用数学知识解决一些生活中实际问题的能力。

本学期在抓好优秀生的同时，我们全组教师继续发挥班级学生的互助力，根据班级情况成立异质学习小组，通过学生的力量带动组内部分后进生的进步，并对有明显进步的学习小组给予阶段性评价和奖励。对这部分学生的作业布置以基础知识为主，也可让其量力而行，确有困难可请求帮助，教师根据实际情况给予鼓励性评价和不定时的辅导，以激发学生的自信心为主，逐步帮助其跟进。通过这些卓有成效的方法，切实提高了待进生的学习水平，提高了他们的学习成绩。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信，只要发扬我们团队的精神，个人的智慧，一定能使我们永中一小的小学数学教研工作更上一层楼。