冀教版四年级(下)第一单元童年趣事

第一篇：冀教版四年级(下)第一单元童年趣事

题目：童年趣事 要求：

1.选择一件童年里有趣的事。

2.突出有趣的场面，进行重点描写。

3.这件“趣”事要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思…… 你是怎样理解这个“趣”字呢？ “趣”字还包含着很多方面：

（1）意趣。对大自然，对生活的探索、发现、刨根究底；从趣事中体会道理、得到启示与反思。

（2）情趣。表现对父母的亲情、对小伙伴的友情，反映童心、童真。

（3）乐趣。贪玩、寻开心。

（4）傻趣。做傻事、蠢事，闹出种种笑话。请说说你的童年趣事。

童年趣事

“池塘边的榕树上，知了在……”我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。

我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。到了家，妈妈刚把西瓜放到桌子上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？”

“你这只小馋猫，爸爸还没下班，天气这么热，等他回来，我们一起吃。”妈妈笑着回答，走进厨房里去了。

我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。一会儿，我就想出了一个好主意。

那时候，我人矮，没有桌子高。于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，没等妈妈走出厨房，西瓜“啪”的一声掉在地上，摔成好几瓣。

妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么破绽。于是，我咧开嘴笑了。

“笑什么？”妈妈奇怪地问道。

“西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。其实，我的心里最明白。

我现在回想起这件事来，可真觉得有点好笑。

（1）文章给人的感觉真实吗？有意思吗？你们觉得这个故事哪个地方最有趣？（2）例文是怎样写具体、写生动的呢？哪些地方值得你借鉴和学习？（3）例文中的开头和结尾有什么特点呢？

（4）“好笑”、“有意思”中蕴涵什么呢？你有体现你个性的有趣的事吗？如果有请马上写下来。故事最有趣的地方是——

我故意把西瓜推到地上，让它打破，我就吃上了西瓜。

那时候，我人矮，没有桌子高。于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，没等妈妈走出厨房，西瓜“啪”的一声掉在地上，摔成好几瓣。为什么这个地方会让你觉得有趣呢？

所选的生活事例典型，突出趣字；表达出真情实感；有趣的地方具体、生动，体现在对人物进行了语言、动作、心理、神态描写。语言描写

（1）我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？”

（2）这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”（3）“西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。动作描写

（1）我盯着西瓜，舔了舔嘴唇……

（2）可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。（3）我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来……

神态和心理活动描写

我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。例文的开头和结尾的特点：首尾呼应

开头——“池塘边的榕树上，知了在……”我听着

《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。结尾——我现在回想起这件事来，可真觉得有点好笑。

形式多样的开头

1（开门见山法）我有一个幸福的童年，童年时的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得数不清。

2（对比式开头法）我童年时的趣事太多了，有“老鹰抓小鸡”“吃汉堡的傻事 ”“夜半惊魂 ”“白酒惹的祸 ”喝墨水事件 “……但是，我最难忘的还是”巧吃西瓜“这件事。

3（设置悬念开头法）我童年的趣事是什么？别急，待我慢慢告诉你。你听了，包你一定喷饭，哈哈 4（引用歌曲或名言名句开头法）“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天 ……”我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。

5（抒发感情式开头法）童年的梦，是七彩的梦；童年的歌，是欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。童年的事就像天上的星星，数不清；童年的事就像沙滩上的沙砾，道不尽；童年就像万花筒，转一转，五彩缤纷。我给大家说一说我的童年趣事。

6（先声夺人开头法）“哈哈…..，你小时候吃西瓜的样子也太逗了。”小林每次看到我吃西瓜的照片总是哈哈大笑。那次能吃到西瓜的事太有趣了，你想知道吗？让我来告诉你吧。精彩的结尾

1（点题式结尾）童年是多么的有趣呀！童年趣事给我带来了欢乐，童年真好。

2（抒情结尾法）童年趣事像万花筒一样，每换一个角度都能看见不同的图案；我的童年就是这样的，五颜六色、多姿多彩，不同的时期就会有不同的趣事，它们将成为我美丽的童年回忆，伴随我快乐地成长！

3（照应开头结尾法）（A）我现在回想起吃西瓜这件事来，可真觉得有点好笑。（B）怎么样？“巧吃西瓜”这件事很有趣吧！也把你童年的趣事告诉我啊。

4（引用歌曲或名言名句结尾法）“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天 ……” 歌声依旧，而童年不再，这件童年的趣事成了我美好的回忆。

童年趣事开头结尾

1开头： 记忆中，童年有趣的事就象天上的星星一样，数也数不清。随着时光的流逝，有的事渐渐淡忘了，而有的事印在脑海里却怎么也抹不掉。

结尾：童年时代是天真的，是快乐的，随着斗转星移，童年正渐渐离而而去，可童年时代的那些幼稚有趣的事儿，现在回想起来仍忍不住捧腹大笑。上面的这件趣事，后来妈妈告诉了我一个道理：做事，首先要将道理搞清楚，不能照着生搬硬套，否则就会弄出笑话来，甚至犯错误。所以，此事至今令我难以忘却。

2开头：童年的故事五彩缤纷，童年的故事精彩纷呈，在斑斓的童年中，许许多多的趣事就像五彩的奇石，零零碎碎地点缀着童年的色彩，让我们无尽回味，产生无限遐想。

结尾：童年宛如乐谱，谱写出一件又一件的趣事，童年是雨后的彩虹，是一本记忆的画卷，更是那最值得我们回忆的美丽时光。啊，童年，你是多么令人神往！

3开头：曾经稚嫩的心灵已变得成熟，曾经娇小的幼苗已长成小树。成长的过程中，变了许多，也忘了许多，但那些充满童趣的话语和事情，依然铭记在心。

结尾：现在想想，真是可笑。但又有些恍然若失：原来，童年已经快要结束了。现在的我，再无小时候那份天真和幼稚了。

4开头：童年像一场梦，使我快乐无比；童年像蓝天中的白云，无忧无虑，自由自在；童年像雨后的彩虹，有着红橙黄绿青蓝紫，色彩斑斓。这其中有我的纯真，有我的可爱，有我的调皮，有我的懂事，有我的快乐，有我的失落，还有我的傻，这些往事，都让我无法忘记。

结尾：哈哈，有趣吧！我的童年就这样，傻事趣事一箩筐。也真是那么多趣事，组成了我那七彩的童年。

5开头：童年是一片美丽的星空，每一颗都是一个故事，它们那么耀眼。顺手摘一颗星，让我给你讲讲它里面蕴藏着的趣事吧。

过渡：那是我六岁时的事了，让我们转到记忆的水晶球，回到五年前。。。结尾：怎么样？这颗星是不是很有趣呢？让我们一起珍藏自己的那片美丽星空吧！

6开头：童年像一个盒子，里面装着各色香甜的的糖果；童年像一条小河，河底藏着五颜六色的鹅卵石。在我的记忆力，有些事情渐渐淡忘，而有一件事情却让我至今记忆犹新。

结尾：现在，我长大了，已经知道了什么是茶叶，什么是沥青。有时在路上看到工人叔叔用沥青铺路，我还回想起这段童年的趣事。

7开头：童年是一本书，记录我们的点点滴滴；童年是一首歌，唱出我们的酸甜苦辣；童年是一幅画，渲染出了我们五彩缤纷的故事。

结尾：童年，令人怀念的童年，天真无邪，令我在无忧无虑中走过了。童年啊童年，有了你是我一生更加精彩！

8开头：“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串，童年的故事一摞摞……”这首歌让我回想起那美好的童年生活，使我回忆起那有趣的童年故事。

结尾：童年像流水一样，一去不复返。但同年李娜点点滴滴的美好回忆，却永远留在我的心中。

9开头：童年像一个五彩斑斓的梦，使人向往，使人留恋。童年发生的一件件事大多已成为过眼烟云。可有一件事令我深深难忘，现在想起来还觉得的好笑。

结尾：童年想流水一样一去不复返，但童年发生的事我都永远铭记在心里。

例文

童年趣事

童年像一个盒子，里面装着各色香甜的的糖果；童年像一条小河，河底藏着五颜六色的鹅卵石。在我的记忆力，有些事情渐渐淡忘，而有一件事情却让我至今记忆犹新。

小时候，爸爸妈妈工作忙，白天我就和姥姥、姥爷在家里玩。记得有一次，姥姥、姥爷在厨房里忙着做午饭，让我在房间里看电视。我一边看电视，一边在房间里蹦蹦跳跳，一不小心摔了个跟头。我爬起来接着跳，“啪”又摔了个跟头。“真讨厌，这个地板太滑了！”我自言自语地说，“应该在地上铺点什么就好了”。我想啊想，忽然想起昨天在路上看见几个工人叔叔往路上铺黑色的东西，姥爷说叫什么来着，我给忘了。我也找点黑色的东西铺在地板上吧！

于是，我就在柜子里一通乱翻，终于找到了一袋子黑黑的东西，看了看，又闻了闻，嗯，工人叔叔铺的就是这个！说干就干，我把袋子打开，把里面黑色的小渣滓都倒在地上，可是渣滓都在一起也不行啊，我手脚并用的把黑色的小渣滓均匀的铺在地板上，还用小脚丫踩了又踩。忙活了半天，累得满头大汗，看着自己的劳动成果，心里高兴极了。我飞快地跑向厨房，大喊：“姥姥、姥爷，快来看，我铺了一条路！”

姥姥姥爷跑进屋里一看，顿时傻了眼，天啊！整整一袋茶叶，都铺在了地板上。姥姥走过来责备我说：“这是你小姨刚给你老爷买的茶叶，知道吗？这是茶叶！”“茶叶？茶叶是什么？”我毫无概念。老爷心疼的看着满地的茶叶说：“你呀，淘气起来就没边，一点都不像女孩子！”我挠挠头，傻傻的笑了。

现在，我长大了，已经知道了什么是茶叶，什么是沥青。有时在路上看到工人叔叔用沥青铺路，我还回想起这段童年的趣事。

童年趣事

我的童年是美好的，童年有很多趣事，但有一件事让我记忆犹新。

在我五岁那年，有一次，妈妈去市场买菜，留下我一个人在家中，我觉得没意思，便拿出爸爸的西装穿。可是我太矮了，穿上的上衣已经着地了。穿上上衣后，我又找出领带戴了上去，然后又找出爷爷的拐杖拿在右手中。这时我照了照镜子，发现我已经变成了小老头。我心想上哪弄点胡子呢？这时我看见了一些白纸，便灵机一动，就用剪子把白纸剪成了一些碎片贴在嘴下，这时我再照一下镜子，便哈哈大笑起来，因为我自己已经成了一位老头了。

这时，妈妈破门而入，我以为妈妈肯定会骂我一顿。谁知道妈妈却哈哈大笑起来，他还用手机给我照了几张相。我当时不懂妈妈在干什么，竟然摆起了动作，这时妈妈笑得更厉害了，而我却在一旁傻傻的看着。

晚上，爸爸回来了。妈妈便拿出手机让他看，爸爸看了把刚喝到嘴里的水全吐了出来，他还说我们家又多了一个小老头。我听了害羞地低下了头。

这是发生在我童年的一件事，每当想起它，我的心里就有一种莫名其妙的感觉。

童年趣事

童年是一本书，记录我们的点点滴滴；童年是一首歌，唱出我们的酸甜苦辣；童年是一幅画，渲染出了我们五彩缤纷的故事。

有一件事在脑海不可磨灭，至今想起来记忆犹新。那是在我五岁的时候，有一次，妈妈买回一些蔬菜。这是我在全神贯注地看书。妈妈和蔼可亲地说：你能帮妈妈洗一下菜吗？我听了之后心里想：这次我可以大显身手了。于是，我兴高采烈地说：“好啊！好啊！”妈妈买的菜真多啊！有绿如翡翠的白菜、有嫩生生的茄子、有身披红外衣的西红柿……这么多的蔬菜，怎么才能很快洗完呢？我眼前一亮，突发奇想。我小心翼翼地把菜放在洗衣机里。我坐在洗衣机旁边心里得意洋洋。洗衣机停了，我心花怒放地打开了洗衣机的盖子。呀！出乎我的意料之外。白菜成了光杆司令，茄子千疮百孔，西红柿早已无影无终。我出了一声冷汗。我把蔬菜洗成这样，我后悔莫及。我明白了：做事不能异想天开，否则就会适得其反。

童年，令人怀念的童年，天真无邪，令我在无忧无虑中走过了。童年啊童年，有了你是我一生更加精彩！

童年趣事

“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串，童年的故事一摞摞……”这首歌让我回想起那美好的童年生活，使我回忆起那有趣的童年故事。

记得有一次，我和妈妈一起来到饭店吃饭。饭店里的才可多了，有红烧排骨，有清蒸大白鱼，还有饭炒黄瓜……我和妈妈一起走进餐厅，大口大口地吃了起来。我夹起一块大白鱼就往嘴里塞，一不小心，我把一颗黄豆吃了进去。

我着急极了，心想：黄豆中在土里会发芽，那种在我的肚子里会不会发芽呢？突然，我眼珠一转，想到：不给植物浇水，植物就不会发芽，我不喝水不就行了。

那是一个炎热的夏天，我的嘴皮已经被晒成“葡萄干”了，再这样下去该这么办呀！我哭哭啼啼地来到妈妈身边，对她说：“我不小心吃下了一颗黄豆，他会不会在我的肚子里发芽呀！妈妈笑了笑说：“傻孩子，你吃的黄豆是熟的，怎么可能发芽呢？再说，如果是真的黄豆种子吃进肚子里也不会 发芽呀！”听了妈妈的话，我也开心的笑了。

童年趣事

童年像流水一样，一去不复返。但同年李娜点点滴滴的美好回忆，却永远留在我的心中。

童年像一个五彩斑斓的梦，使人向往，使人留恋。童年发生的一件件事大多已成为过眼烟云。可有一件事令我深深难忘，现在想起来还觉得的好笑。

记得那时我还小，很喜欢吃糖，每次经过超市我都会让妈妈给我买一大包糖。

有一次妈妈带我去爷爷家玩，到了爷爷家后我就看见爷爷扛着斧头，手里拿着一包东西。我就觉得好奇，就跑了过去，我问爷爷；爷爷，你要去干什么？爷爷说；我要把这个南瓜籽种进土里，就可以长出很多很多的南瓜了。我心想；要是我把糖种进土里，岂不就会长出很多的糖了吗。

我回家后，就去把糖种了下去。每天都给它浇水施肥，希望它快快发芽。可是过了一个星期它还是没有长大。我跑去问了妈妈；妈妈为什么我的糖种到土里天天浇水施肥，可还是没有长出来呢？妈妈笑着说；哈哈，孩子糖又不是植物怎么能发芽呢，懂了吗？我说；嗯，我懂了。

童年想流水一样一去不复返，但童年发生的事我都永远铭记在心里。

第二篇：四年级下第一单元作文

西湖真美

夏天，西湖上开满了荷花，美丽极了，正所谓“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”呀！

瞧！一朵朵荷花浮在无瑕的翡翠上。有的荷花已经盛开了，有的荷花才开了两三瓣叶子，还有的荷花含苞欲放，似乎等一下就要探出脑袋来了！看！远处的荷花顽强不屈，即使一阵大风吹过来，它也一直直立在碧绿的西湖上。抬头向远处眺望过去，荷花害羞极了，想躲在另一朵荷花后面，就像一个既文静又腼腆的小姑娘。向近处看，一朵荷花正亭亭玉立地坐落在绿油油的荷叶上，仿佛一个小姑娘坐在绿舟上。我乘着木船荡漾在西湖上，看见荷花开放着，就像一排无畏困难的战士一样保护着自己的家园——西湖。

这就是美丽的西湖！西湖除了有争先恐后开放着的荷花，还有许多既好玩又美丽的景点，希望你有机会去细细游赏这美丽的西湖吧！

401班占佳豪

吴山的灯花真美

新年正月十五，我和妈妈去吴山广场看花灯，美丽极了！

早晨，我们刚进门，迎面看见这里的花灯形状各种各样，有的花灯像一匹匹奔腾骏马，随时准备奔跑起来；有的花灯像一只只雪白的白天鹅，正要展翅高飞；还有的花灯可厉害了，都是会动的，像真的一样活蹦乱跳。花灯不仅形状各种各样，而且颜色五光十色。有鲜艳的红色，耀眼的金黄，生机勃勃的绿色等„„„„再往里走，花灯越来越美丽越来越越精致。这的花灯和别处的不一样，别的只是样子像真的，这里的不但样子像，还会叫呢！我看刚进来看的，都以为是真的，那些小朋友都想坐上去骑马呢，大人们仔细的一瞧！惊讶的发现原来是假的，小朋友们依依不舍的看着，害羞地露出了红红的脸。吴山的灯花太美了！

401俞鑫梅

西湖夜景真美

一天晚上我们一家吃过饭，爸爸说：“我们去西湖玩吧，听说晚上的西湖的景色大所有的不相同。”我们便跟着爸爸去了西湖。

路上车子很多，堵了20分钟，才到了西湖。道路上，挂着一条条五彩缤纷的霓红灯，霓红灯的尽头就是西湖。来到西湖旁，我们租了一条木船，荡漾在西湖上，我把手伸进水里，急忙缩了回来，原来，一条调皮的小鱼从我的手指间游过。我拿出手电筒，照着荷花，灯光下的荷花还是像白天一样亭亭玉立，荷叶衬托着美丽的荷花，就好像一个小姑娘身穿白里透红的裙子，坐在绿色的小船上，一阵风吹来，所有的荷花随风摇摆，像是在向我招手呢！荷叶底下有几只小鱼，在你追我赶，像是在捉迷藏。

船靠岸了，我依依不舍地离开了美丽的西湖。如果我是画家，我会用最美的颜色描绘她；如果我是一个音乐家，我要用最好听的音符演奏她，我爱美丽的西湖！

401刘菁莹

西湖真美

我游览过许多好玩的地方，其中，令我流连忘返的就是西湖了。你想知道那里是怎么样的吗？那就听我娓娓道来吧！

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过清澈见底的漓江，就从没看见过西湖这样的水。西湖的水真静啊，静的出奇，几乎让你感觉不到它在流动。西湖的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无暇的翡翠。湖面上有几只小船在荡漾。美丽极了。

西湖的四周群山环绕，还可以隐隐约约地看见雷峰塔。西湖的两岸有柳树，一阵风拂过，柳枝就翩翩起舞。西湖当然还有桂花，每到秋天，桂花都笑开了脸，中外游客都纷纷拿出照相机，把笑的最灿烂的桂花拍下来，留做纪念。

西湖的风景真美啊！真是“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。

401李鲁洁

家乡的小溪真美

家乡的小溪真美啊，美得让人流连忘返。

春天，小溪两岸万紫千红，小草从土里探起头来，花儿也笑盈盈地向你看齐。溪水清澈透明，叮咚叮咚，我在上游寻找溪水的来路，可这溪流好像无边无际似的，永远找不到尽头。夏天，清凉的溪水从高高的山上流出，在树下饮一口水，呀！真是凉爽！秋天，落叶缓缓地落下，就像翩翩起舞的黄蝴蝶那么优雅，落在小溪上像一只只帆船那么有序。小溪从山上哗哗地流出，水流比剑还快。冬天，大雪纷飞，小溪两旁积满了雪，房子上像被雪粉刷了似的，白璧无瑕，树上开满了雪白的小花，像是披上了一件银装，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀，尽管小溪上结了一层厚厚的冰，但是还能感觉到小溪在流动，从高处往下看，这里像是一片白色的海洋呢！

家乡的小溪冬暖夏凉，清澈透明，两旁的景色五光十色，色彩明丽，小溪真美，我爱家乡的小溪！

401杨睿

校园里的花园真美

我游览过水平如镜的西湖，游玩过有趣的安吉百草园，但我最喜欢的还是夏天的校园里的花园。如果你想知道我们的花园是什么样的，那就听我娓娓道来吧！

我们穿梭过宽大的校园，走过高大的教学楼，就来到了那座美丽的花园。往前一看，几颗树木围在花园的旁边，好像高大的士兵在保卫家园。再往前看，一大片绿油油草地扑入眼帘，草上扑着好几朵小白花，眼睛立刻被染成了明艳的颜色。这些小白花有的婀娜多姿地开着，有的花瓣才展开了四五朵花，就像一个害羞的小姑娘，不愿意让我们看到它的脸蛋；有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上就要破裂出来。一阵风吹过，花朵在频频点头，我们还可以在风中隐隐约约的看见有几只来采蜜的蜜蜂和蝴蝶在花儿的身旁翩翩起舞呢！

校园里的花园美丽吧，我们天天在那幅美丽的画卷里玩耍，茁壮成长。

401王梦珂

西湖真美

我游览过祖国的山山水水，却从没有看见过西湖这样的景色。春天，柳树长出了长长的辫子，一阵风吹过，柳树就甩起了长长的辫子，好像在向我的招呼呢！

夏天，西湖的荷花开了，如果你租一条小船，荡漾在西湖的湖水上，那么小鱼就会和你玩捉迷藏，荷花叶会展现出它最美的一面，难道你不会被这美丽的一面给陶醉吗？

秋天，落叶从树上落了下来，给地面铺上了金黄色的垫子。桂花也盛开了，那香味吸引来了许多游客，就像给西湖撒上了无数瓶名牌香水。

冬天，狂风大作，雪花飞舞，雪花飘落在大树上，就像给大树穿上了一件雪白的衣裳，落在地上，就像给西湖铺上了雪白色的垫子。

西湖的景色太美了，我爱西湖！

401王浩

西湖真美

夏天，妈妈带我乘地铁去西湖游玩，观赏西湖美丽的景色。

乘了十几分钟的地铁，我就到了西湖，一进去，我就闻到了一股淡淡的香味，我仔细寻找香味的来源，原来是断桥边的荷花开了，我看见过沁人心脾的桂花，闻到过玫瑰花那浓浓的香味却从没看见过西湖那亭亭玉立的荷花，西湖的荷花真可以用“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这句古诗来形容。翠绿的荷叶，衬托着火红的荷花，像一个红娃娃坐在荷叶上，有的荷花含苞待放，好样马上就要破裂似的，如果你上船荡漾一圈，肯定会被这迷人的景色给陶醉的。

我游览过波澜壮阔的大海，玩赏过波涛汹涌的钱塘江，却从没看见过西湖这样的水，西湖的水真绿呀！绿得像一块绿玻璃； 西湖的水真清呀；清的可以看见湖底有小鱼儿在嬉戏；西湖的水可真静啊！静的似乎感觉不到他在流动。这样的花围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的花，真是“舟行碧波上，人在画中游”。我爱西湖!

401邓嘉乐

家乡的小湖真美

我的家乡，有许多令人陶醉的美景，但我还是喜欢那门前的平凡的小湖。

小湖旁长满了绿树红花，清新的绿草映衬着朵朵美丽的鲜花。怎样美的鲜花呢？这些鲜花五彩缤纷，像散布在草丛中的霞光；像五彩的斑纹；像高空的彩虹。绿草在地上，铺的密密的，像一块绿毛毯，让人看着非常舒服。

小湖中也别有一番姿色，绿树红花，倒映水中，天中的白云也到倒映了下来。小湖的水也同样露出优美的姿态，湖水真静啊，静的像一面未经过打磨的铜镜；湖水真清啊，清的可以看见水底的沙石；湖水真绿啊，绿的仿佛那是一块绿玻璃似的，清澈见底的湖水还可以看见几只鱼儿在水底嬉戏、玩耍，你瞧，鱼群闪闪的鳞光映着缓缓的水流，难道不给平静的湖面增添了无限生机吗？

这么美丽的小湖多像一幅图画，使人陶醉。

401郭艳红

家乡的江边真美

我的家乡在新安江，那里风景优美，美不胜收。但我最爱家乡的那一条吸引人注意的江边。

这条江可不一般。江水无论炎热的夏天、寒冷的冬天，温度依旧在15、16度。因此冬天的天气比江水的温度高，水面上就会冒出一层雾气，这时走在江边仿佛生处仙境一般。

我家乡的这条江的岸边高高的山，春天它像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；秋天落叶纷飞，像一只只黄色的蝴蝶，围绕着山翩翩起舞；冬天它像一位穿着雪衣，带着雪帽的姑娘，风一吹山上的雪花仙子就往各地飘舞。山脚下的春天是不错的风景。嫩草从土里偷偷出来，风一吹小脑袋东张西望，好像在说：“哇，这个世界可真美呀!”当然小野花也不会输给嫩草，野花在春天一到就一朵一朵争先恐后的冒出来，在小草的衬托下，即使是野花可也十分美丽，让路人禁不住称赞。

江面小船，山间绿树红花，让你感到像是走进了一幅连绵不断的画卷一样。我的家乡美丽无比，你是不是也是这样想的呀？是的话就快来玩吧！我在这等着你噢！401陈乐敏

夏天的西湖真美

人们都说：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”今天，我终于来到西湖观赏西湖美丽的景色。

我看见过波澜壮阔的钱塘江，观赏过水平如镜的漓江，却从没看见过西湖这样的水。西湖的水真静啊，静的让你感觉不到它在流动，西湖的水真清啊，清得可以清晰的看见鱼儿在水底玩耍；西湖的水真绿啊，绿的仿佛是一块绿玻璃。

我坐在船上，船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感到船在前进，岸在后移。雷峰塔和保叔塔耸立在两旁，犹如两个巨大的士兵，时时刻刻保卫着西湖，我突然被它们的气魄雄伟给迷住了。这时，我从断桥下经过，不禁想起爸爸经常说的许仙和白娘子就是在这儿相遇的。上了岸后，我发现一朵朵荷花盛开了，虽然挨挨挤挤的荷叶遮挡住了荷花，但在我眼里，荷花还是那么醒目，那么柔美、艳丽。

西湖这样美的景色，让我走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。我爱夏天的西湖。

周皓天

第三篇：数学四年级下第一单元教案（本站推荐）

第一单元

四则运算 第一课时 四则运算

教学目标

1.掌握含有同一级运算的运算顺序。2.经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法。3.在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考的学习习惯。教学重点

同级运算的运算顺序。教学难点

总结概括出没有括号的同级运算顺序。教学过程

一、回顾旧知，激活基础 口算接力赛：

7＋6－3＝ 19－9＋20＝ 45÷9×8 ＝ 12×3÷6＝ 提问：这些题的运算顺序怎样？

二、创设情境，揭示目标

1.冬天你最喜欢什么运动？（堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪）这节课我们就结合有关滑冰场的情况，接着学习四则运算的有关知识。

2.出示学习目标：

（1）熟练掌握同级运算的运算顺序。

（2）初步学会列综合算式解决实际问题。（3）养成认真审题、独立思考的习惯。

三、学习新知，探究规律

1.（出示“冰雪天地”主题图）让学生认真观察图。根据主题图和提示提出问题。

（1）肯定学生的积极表现，引导学生回顾和本节内容相关的旧知识。（2）出示信息，多媒体展示例题。

2.例1：天山滑雪场上午有72人，中午有44人离去，又有85人到来，现在有多少人在滑雪？

（给学生思考时间，鼓励学生独立列算式，然后求解，师生共同总结。提问某生并说解题思路和计算顺序。）

例2：“冰天雪地”3天接待987人，照这样计算，6天预计接待多少人？（请学生先进行独立思考，然后相互讨论。）

强调算式的多样化，帮助学生理解。例如：问题二中算式987÷3表示6天总共接待的人数，再乘以6表示6天总共接待的人数，他们的现实意义是相同的，所以两种算法都是正确的。3.总结运算规律：在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有除法，都要从左往右按顺序计算。

四、达标检测，拓展迁移

1.完成课本第5页“做一做”。2.完成练习一第1——4题。

3.一艘汽艇每分钟行驶640米，是帆船速度的4倍，帆船15分钟能行驶多少米？

五、归纳梳理，建构新知

1.让学生总结本节课的主要内容，教师再做适当补充。

2.请学生反思自己本节课的学习情况，并谈谈收获和体会。3.思考题：

如果一个算式里有加减法，又有乘法，应如何计算？ 板书设计

四则运算——同级运算顺序

在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。

第二课时 四则运算

教学目标

1.掌握含有两级运算的运算顺序。

2.经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步计算的方法解决一些实际问题。

3.在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。教学重点

两级运算的运算顺序 教学难点

理解两边高级、中间低级的混合运算的灵活算法。教学过程

一、回顾旧知，激活基础 1.口算下面各题。

5×8÷10 29＋34－21 72÷8×6 64－56＋58 2.提问：以上题目的运算顺序怎样？

3.直接引入课题：今天我们接着学习四则运算。4.出示学习目标：

（1）掌握两级运算的运算顺序，并能灵活计算。

（2）运用观察、比较的方法，学会两边高级、中间低级的混合 运算方法。

（3）养成认真审题、独立思考等学习习惯。

三、学习新知，探究规律

1.让学生独立解答下面两题，并说出它们的思路和运算顺序。

（1）“冰雪天地”开业了，成人票24元，儿童半价，小王、小李、小赵3位叔叔相邀来玩，他们带100元钱，还剩多少钱？

（2）一张成人票和一张儿童票一共多少元？

2.总结规律：在没有括号的算式里，既有乘除法，又有加减法，要先算乘除法，再算加减法。

3.学习例3（1）课件出示例3情景图。

（2）学生表达图意并提出问题。

（3）这道题应怎么列式解答呢？先独立解答，然后在小组内说一说。（4）班内交流不同的解题思路。

4.再次总结运算规律：在没有括号的算式里，既有乘除法，又有加减法，要先算乘除法，再算加减法。

四、达标检测，拓展迁移

1.完成课本第7页的“做一做”。2.完成练习一中的第5题。

3.买两个羽毛球和6根跳绳，共要多少钱？

4.滑冰鞋每双租金100元，手套每双租金10元。要租1副手套和3双鞋，一共需要多少元？

五、归纳梳理，建构新知

1.今天这节课你学习了哪些知识？有什么收获？

2.如果一个算式里有加减法，又有乘法，应如何计算？ 3.如果一个算式里有小括号，应如何计算？ 板书设计

四则运算

——含两级运算的顺序

在没有括号的算式里，有乘、除法和加减法，要先算乘除法。

第三课时 四则运算

教学目标

1.在解决实际问题的过程中，感受用小括号是解决实际问题的一种策略。2.掌握含有两级运算（含有小括号）的运算顺序，并能正确计算。3.在练习中总结归纳出四则混合运算的顺序。4.培养独立思考和从不同角度考虑问题的习惯。教学重难点 四则运算顺序 教学教程

一、回顾旧知，激活基础

说出下面各题的运算顺序，然后再计算。27÷3×7 45＋8－23 4＋2×7 48÷8－2 4×5－16÷4 2×9＋56÷7

二、创设情境，引出课题

1.重新出示主题图，从学生喜欢的滑冰运动导入，并引出今天要学习的含括号的四则运算。

三、学习新知，探究规律

1.出示例4。

引导学生认真读题，理解题意。

2.分析题中数量关系，从问题入手，先要求什么，再求什么„„的思路独立思考。

3.交流解题思路（引导说出第2种解法）。4.如何把上式列成一个算式呢？ 问：每步算式表示的意义。

对含有小括号的运算，应先算什么，再算什么？

5.总结运算规律：在有小括号的算式里，要先算括号里面的，再算括号外面的。思考题：下面两题的计算结果一样吗？为什么？先说出各题的运算顺序，再计算。

42+6×(12-4)42+6×12-4

四、达标检测，拓展迁移

1.算一算，比一比。

80×50-35÷5 80×（50-35）÷5 80×（50-35÷5）80×50+35÷5 80×（50＋35）÷5 80×（50＋35÷5）2.3.完成练习二第3、7题。

4.学校举行运动会，其中男运动员有28名，女运动员的人数是男运动员的一半多5人，参加运动会的一共有多少名运动员？

5.一个采煤队，四月份共采煤80万吨，五月份的采煤量是四月份的2倍少30万吨，这两个月采煤多少万吨？

五、归纳梳理，建构新知

1.这节课我们都学习了什么内容？ 2.这种算式的运算顺序是什么？ 板书设计

四则运算----含小括号

算式里有括号的，要先算小括号里面的。

第四课时 四则运算和有关0的运算

教学目标

1.再一次认识小括号的作用，进一步掌握混合运算的顺序。2.概括0在四则运算中的特性。3.培养归纳总结的能力。

4.在归纳总结中体会学习数学知识的快乐。教学重点

掌握0在四则运算中的特性 教学难点

理解0为什么不能做除数。教学过程

一、回顾旧知，激活基础 口算：

150+90= 43-0= 52-25= 0 +50 = 0×135= 0÷12= 3×8×0= 36－ 36 =

二、创设情境，引出主题

今天咱们对四则运算和有关0的运算进行整理。出示课题：四则运算和有关0的运算

三、学习新知，探究规律 1.出示例5（1）两名学生板演，独立计算，集体订正。

（2）师问：观察两小题有什么相同地方？有什么不同地方？两题结果为什么不一样？

（3）同桌互相说一说每小题先求什么，再求什么，最后求什么？

（4）师：加法、减法、乘法、除法统称为四则运算，以小组合作形式总结四则运算顺序。

2.总结混合运算顺序歌：

混合运算有顺序，同级计算左边起。

加、减、乘、除混算题，先算乘、除要牢记。如果要是有括号，先算括号里面题。

3.想一想，你知道哪些有关０的运算。运算时应该注意些什么？（1）小组合作交流并举例。（2）全班交流

1.）老师结合学生的概括，整理出板书内容。一个数加上0，还得原数。例 5+0=5 一个数减去0，还得原数。例 5-0=5 被减数等于减数，差是0。例 5-5=0 一个数和0相乘，仍得0。例 0×5=0 0除以任何一个非0的数都得0。例0÷5=0 2．）老师提出问题：如果用0作除数结果会怎样？ 板书：5÷0=□ 0÷0=□（1）引发思考（2）小组交流

（3）举例说明观点

观点1：如果被除数不等于0，如5÷0，它的商不论等于几，与除数0相乘后的结果都不等于5。

观点2：我们来讨论“0÷0”，它结果是多少呢？可能有的同学认为

“0÷0=0”。也有的同学认为“0÷0=1”（相同数相除，商是1）。实际上“0÷0”的商无论等于什么数，商和除数的积都来等于0，也就是说“0÷0”的结果有无数个。

观点3：根据上面同学的分析，我认为如果0作除数，要么没有确定的结果，要么有无数结果，没有研究价值和意义，因此0不能作除数。

四、达标检测，拓展迁移 1．计算

0+8= 22+17×0= 0+7+7= 0×8= 56×27×0= 74-74+19= 0÷34＋28= 0÷136= 2．在 里填上“＜”“＞”或“=”。19×（15-15）19×（3×15）

78＋102＋0（78＋102）×0 35×13－455 0÷（35×13）3．下面哪个算式的结果大。0＋1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9 0×1×2×3×4×5×6×7×8×9

五、归纳梳理，建构新知

1.师生共同总结本节课的学习内容，想一想应注意什么问题。2.0在四则运算中的应用。

35＋（74－74）×8 36＋48－36＋48 0÷12＋58×4 0÷（571－71）×90 800－136×0＋420 0＋189－89×2 3.什么是四则运算？四则运算的运算顺序是什么？ 板书设计

1.加法、减法、乘法和除法统称四则运算。2.混合运算顺序歌：

混合运算有顺序，同级计算左边起。

加、减、乘、除混算题，先算乘、除要牢记。如果要是有括号，先算括号里面题。3.有关0的运算：

一个数加上0，还得原数。例 5+0=5 一个数减去0，还得原数。例 5-0=5 被减数等于减数，差是0。例 5-5=0 一个数和0相乘，仍得0。例 0×5=0 0除以任何一个非0的数都得0。例0÷5=0

第四篇：五年级下第二单元作文童年趣事2

红缨枪教育品牌教育造就精英五年级五年级下第二单元作文童年趣事

[写作要求】

每个人都有美好的童年。童年发生的事情往往充满稚趣，又很有意思。你看，那会飞的梦，那一声“精彩”和“糟糕”„„你的童年也一定有许多趣事，请你选择一两件最有趣的写下来。要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。根据所写的内容，定一个题目，作文字数在四百字以上。

归纳

（1）选一两件趣事写；（2）把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么；

（3）自己拟个题目；（4）字数在四百字以上

【例文】

童年趣事

我小时候非常调皮，经常自作聪明。

记得４岁那年，妈妈送我到外婆家。一天，外婆把黄瓜籽撒在了畦里，我忙问外婆：“为什么撒它呀”？外婆说：“傻孩子，种瓜得瓜呀，撒下去将来会结出许多黄瓜，好给你吃呀。”我想：种黄瓜籽能长出黄瓜来，那么，铅笔种下去也能结出许多支漂亮的铅笔啰！如果这样就不用妈妈再为我买铅笔了。回家后，我便拿来小铁铲，在自家小院里挖了个小坑，把铅笔放进去，从此，我学着外婆的样子，天天为我的铅笔浇水施肥。过了好多天，我扒开土看看它是不是长芽了，可是铅笔根本没有长，我又填上土，等着它快快长。妈妈好像发觉了什么，她问：“你在院了里种了什么．“哦，没，没种什么。”我支支吾吾地说。妈妈见我这样，笑着说：“鬼丫头，又在搞什么秘密吧。”又过了一段时间，我想：铅笔怎么样了？该发芽了吧？趁着没人，找又来到院里，挖开士一看，顿时惊呆了，铅笔的下截变成了黑色，而且不能用了。我急得哭了起来。

后来，我问外婆：“外婆，我的铅笔怎么不长？”外婆丈二和尚摸不着头脑。我把事情说了一遍，外婆笑着说：“种子是有生命的东西，种下去能发芽。铅笔是工人叔叔造出来的，可不是种出来的呀！不过你爱动脑筋，应该受到表扬。”

上学后，老师告诉我们，牛顿从苹果落地这一现象中发现了万有引力，瓦特从蒸汽把壶盖顶起这一现象中研究出蒸汽机。我种铅笔虽荒唐可笑，说不定也会给我什么启示而使我成为一名发明家呢。

【开头】

每个人的童年都经历过很多事，有的是那样的糟糕，有的是那样的精彩。在我童年的梦里，所经历的事是那样的丰富多彩。我现在为你说一件，你也许会觉得可笑，你要笑你就笑出来吧，反正笑也不回给你带来什么祸。

童年就像一条小船，装着许许多多难忘的事。可这些事都大多随着时间的流逝被我渐渐地淡忘。而在我五岁那年发生的一件趣事，却使我记忆犹新，就好像是昨天刚发生的一样

每个人都有自己的童年，有欢乐的，悲伤的，而我的童年却是有趣的。

那是四年前夏季的一天，火红的太阳光照在大地上。花儿被“烧”得冒烟，柳条被照“烤”得打卷儿。

【结尾】

就这样，时间过得很快，一眨眼已经过去半个月，可我还是那样，肚子没有疼，也没有死。直到我读到3年级，我才知道，哥哥当时的那番话是迷信的话，世界上并没有什么鬼神。

现在看来，童年是多么的天真、多么的幼稚啊！至今回忆起来是多么的可笑，又是多么的有趣啊！每当我想起这件事，总会情不自禁的笑起来。

这件事一直留在我的心里，伴着我成长.2、提示:

1、要认真审题。这次作文训练的题目是“童年的一件趣事”,题目告诉我们:这要求写一篇侧重“记事”的记

红缨枪教育品牌教育造就精英五年级叙文,所记的“事”是一件,这件“事”的内容要突出“趣”——要有趣,而且这件“事”必须是发生在“童年”时代。

2、记事要清楚。要把事情的来龙去脉、前因后果交待清楚,这是记事的基本要求。要把事情记叙清楚,就要尽可能把记叙的要素写清楚,也就是把时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。描写要有动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等，学习运用拟人、比喻、排比等修辞手法，注意动词的运用与修饰语的运用。

3、运用想象以事写趣。发挥想象力，把事情写得具体生动，写出作者与众不同的奇特想象，写出作者童年的天真可爱，写出作者的奇情奇乐。

4、区分《童年趣事》、《童年往事》:

1、《童年往事》可以记叙一件事,也可以记叙几件事,事与事之间注意过渡衔接。

2、《童年趣事》所记的“事”是一件,这件“事”的内容要突出“趣”——要有趣,因此选材很重要。例文2

童年趣事

童年,没有忧愁、没有烦恼,像小鸟那般天真快乐。童年,充满了稚趣,充满了欢乐。童年给我留下了难忘的回忆,令我印象最深的是我某一天下午做的一件蠢事。

当时妈妈给我买了几条金鱼,它们穿着橙色的大袍子,灵活的尾巴使它们在鱼缸里快活地游来游去,悠闲地吐着一个个水泡。我特别喜欢它们,把它们当成了我的好朋友,每天都要看看我的好朋友。

小金鱼在我的精心照顾下渐渐地长大了,可我总觉得金鱼长得太慢,如果有办法能让金鱼长得更快一点就好了。我苦苦思考了很久也没有想到办法,就跑去问妈妈,妈妈笑着说:“要想长快些得多吃饭,可金鱼吃多了会撑死的。”我心想:人多吃饭会长得快,金鱼多吃就会撑死,一定是骗我的。我也并没有继续跟妈妈争论,不过,我已经想好主意了。

中午,我给金鱼喂食时,比平时多放了4-5倍,金鱼不一会儿就吃完了,好像胃口挺好,我想这样一点一点地放太少了,就干脆倒了半包。我看见金鱼开始紧张起来,慌慌张张地在鱼缸里游来游去,嘴一张一张地吃鱼食。我想:小鱼吃这么多鱼食,一定会很快长大的,如果像平时那么少,那要哪一天才能长大呢!又过了一会儿,它们昏昏沉沉的,在水面上漂来漂去,最后不动了,我还以为它们吃饱了正在睡觉呢。可等了好一会还是没有动静,我把金鱼倒出来,它们已奄奄一息了。我伤心极了,责备自己,不住地说:“小鱼,我不是有意害死你们的,我只是希望你们快点长大,可没想到你们竟然……”如果不是我太任性了,不听妈妈的话,异想天开,金鱼就不会死了,现在后悔也已经晚了!

童年的这件蠢事给我留下了深刻的印象,也让我懂得了喂养金鱼的方法。

简评:文章最出色的还是心理描写。正是小作者幼稚的想法促使他做了件蠢事。文章并没有华丽的词藻,就像是在和一个朋友谈心,讲述自己的幼年行径,很真实。

【评议】

(1)内容上是否符合本次习作要求？(2)所写的内容是否体现“有趣”？

(3)事情的经过是否说清楚、说具体？(4)是否说出了自己的感受？

第五篇：五年级下第二单元作文童年趣事1

红缨枪教育品牌教育造就精英五年级五年级下第二单元作文童年趣事

[写作要求】

每个人都有美好的童年。童年发生的事情往往充满稚趣，又很有意思。你看，那会飞的梦，那一声“精彩”和“糟糕”„„你的童年也一定有许多趣事，请你选择一两件最有趣的写下来。要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。根据所写的内容，定一个题目，作文字数在四百字以上。

归纳

（1）选一两件趣事写；

（2）把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么；

（3）自己拟个题目；

（4）字数在四百字以上

【例文】

童年趣事

我小时候非常调皮，经常自作聪明。

记得４岁那年，妈妈送我到外婆家。一天，外婆把黄瓜籽撒在了畦里，我忙问外婆：“为什么撒它呀”？外婆说：“傻孩子，种瓜得瓜呀，撒下去将来会结出许多黄瓜，好给你吃呀。”我想：种黄瓜籽能长出黄瓜来，那么，铅笔种下去也能结出许多支漂亮的铅笔啰！如果这样就不用妈妈再为我买铅笔了。回家后，我便拿来小铁铲，在自家小院里挖了个小坑，把铅笔放进去，从此，我学着外婆的样子，天天为我的铅笔浇水施肥。过了好多天，我扒开土看看它是不是长芽了，可是铅笔根本没有长，我又填上土，等着它快快长。妈妈好像发觉了什么，她问：“你在院了里种了什么．“哦，没，没种什么。”我支支吾吾地说。妈妈见我这样，笑着说：“鬼丫头，又在搞什么秘密吧。”又过了一段时间，我想：铅笔怎么样了？该发芽了吧？趁着没人，找又来到院里，挖开士一看，顿时惊呆了，铅笔的下截变成了黑色，而且不能用了。我急得哭了起来。

后来，我问外婆：“外婆，我的铅笔怎么不长？”外婆丈二和尚摸不着头脑。我把事情说了一遍，外婆笑着说：“种子是有生命的东西，种下去能发芽。铅笔是工人叔叔造出来的，可不是种出来的呀！不过你爱动脑筋，应该受到表扬。”

上学后，老师告诉我们，牛顿从苹果落地这一现象中发现了万有引力，瓦特从蒸汽把壶盖顶起这一现象中研究出蒸汽机。我种铅笔虽荒唐可笑，说不定也会给我什么启示而使我成为一名发明家呢。

【开头】

每个人的童年都经历过很多事，有的是那样的糟糕，有的是那样的精彩。在我童年的梦里，所经历的事是那样的丰富多彩。我现在为你说一件，你也许会觉得可笑，你要笑你就笑出来吧，反正笑也不回给你带来什么祸。

童年就像一条小船，装着许许多多难忘的事。可这些事都大多随着时间的流逝被我渐渐地淡忘。而在我五岁那年发生的一件趣事，却使我记忆犹新，就好像是昨天刚发生的一样

每个人都有自己的童年，有欢乐的，悲伤的，而我的童年却是有趣的。

那是四年前夏季的一天，火红的太阳光照在大地上。花儿被“烧”得冒烟，柳条被照“烤”得打卷儿。

【结尾】

就这样，时间过得很快，一眨眼已经过去半个月，可我还是那样，肚子没有疼，也没有死。直到我读到3年级，我才知道，哥哥当时的那番话是迷信的话，世界上并没有什么鬼神。

现在看来，童年是多么的天真、多么的幼稚啊！至今回忆起来是多么的可笑，又是多么的有趣啊！每当我想起这件事，总会情不自禁的笑起来。

这件事一直留在我的心里，伴着我成长.红缨枪教育品牌教育造就精英五年级

3、提示:

1、要认真审题。这次作文训练的题目是“童年的一件趣事”,题目告诉我们:这要求写一篇侧重“记事”的记叙文,所记的“事”是一件,这件“事”的内容要突出“趣”——要有趣,而且这件“事”必须是发生在“童年”时代。

2、记事要清楚。要把事情的来龙去脉、前因后果交待清楚,这是记事的基本要求。要把事情记叙清楚,就要尽可能把记叙的要素写清楚,也就是把时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。

4、区分《童年趣事》、《童年往事》:

1、《童年往事》可以记叙一件事,也可以记叙几件事,事与事之间注意过渡衔接。

2、《童年趣事》所记的“事”是一件,这件“事”的内容要突出“趣”——要有趣,因此选材很重要。

例文2

童年趣事

童年,没有忧愁、没有烦恼,像小鸟那般天真快乐。童年,充满了稚趣,充满了欢乐。童年给我留下了难忘的回忆,令我印象最深的是我某一天下午做的一件蠢事。

当时妈妈给我买了几条金鱼,它们穿着橙色的大袍子,灵活的尾巴使它们在鱼缸里快活地游来游去,悠闲地吐着一个个水泡。我特别喜欢它们,把它们当成了我的好朋友,每天都要看看我的好朋友。

小金鱼在我的精心照顾下渐渐地长大了,可我总觉得金鱼长得太慢,如果有办法能让金鱼长得更快一点就好了。我苦苦思考了很久也没有想到办法,就跑去问妈妈,妈妈笑着说:“要想长快些得多吃饭,可金鱼吃多了会撑死的。”我心想:人多吃饭会长得快,金鱼多吃就会撑死,一定是骗我的。我也并没有继续跟妈妈争论,不过,我已经想好主意了。

中午,我给金鱼喂食时,比平时多放了4-5倍,金鱼不一会儿就吃完了,好像胃口挺好,我想这样一点一点地放太少了,就干脆倒了半包。我看见金鱼开始紧张起来,慌慌张张地在鱼缸里游来游去,嘴一张一张地吃鱼食。我想:小鱼吃这么多鱼食,一定会很快长大的,如果像平时那么少,那要哪一天才能长大呢!又过了一会儿,它们昏昏沉沉的,在水面上漂来漂去,最后不动了,我还以为它们吃饱了正在睡觉呢。可等了好一会还是没有动静,我把金鱼倒出来,它们已奄奄一息了。我伤心极了,责备自己,不住地说:“小鱼,我不是有意害死你们的,我只是希望你们快点长大,可没想到你们竟然……”如果不是我太任性了,不听妈妈的话,异想天开,金鱼就不会死了,现在后悔也已经晚了!

童年的这件蠢事给我留下了深刻的印象,也让我懂得了喂养金鱼的方法。

简评:文章最出色的还是心理描写。正是小作者幼稚的想法促使他做了件蠢事。文章并没有华丽的词藻,就像是在和一个朋友谈心,讲述自己的幼年行径,很真实。

【评议】

(1)内容上是否符合本次习作要求？

(2)所写的内容是否体现“有趣”？

(3)事情的经过是否说清楚、说具体？

(4)是否说出了自己的感受？