六上课题作者归类

第一篇：六上课题作者归类

小学语文第十一册课题作者知识汇总

（一）第一单元 感受大自然

1、《山中访友》——李汉荣，中国作家协会会员，著名诗人、散文家。

①课题‚山中访友‛既点明了主要事件——拜访‚朋友‛，又交代了具体地点——山中。这里作者探访的‚朋友‛是老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等大自然的万物生灵。蕴含了作者对大自然的强烈的喜爱之情。

2、《山雨》——赵丽宏，散文作家，著有散文集《生命草》《爱在人间》《赵丽宏散文选》，小学语文课本选入其作品还有《顶碗少年》。

①课文按雨来、雨中、雨后的顺序，主要描写了由远及近的雨声、山雨带来的音韵美和色彩美、雨中山林那令人难以忘怀的绿色、雨后山林的幽静。展现一幅有声有色的山林雨景图，表现作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。

3、《草虫的村落》——郭枫，著名诗人、作家，代表作《老家的树》。①‚村落‛就是村庄，是人聚居的地方。‚草虫‛泛指一切昆虫。

②我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的‚村民们‛、小虫（游侠）、花色斑斓的小圆虫（南国的少女）、庞大的蜥蜴（来访者）、甲虫音乐家们、搬运食物的‚村民们‛（劳动者）、气象观测者和建筑工程师。

4、《索溪峪的‚野‛》——曹敬庄。①课文按总体概括出索溪峪的‚野‛，再具体分述：山‚野‛、水‚野‛、野物‚野‛、游人‚野‛。

集《天竺心影》《朗润集》《季羡林散文集》等。以前学过相关文章《小苗与大树的对话》，其作品《自己的花是让别人看的》。

①课文以回忆的形式，借助日记、散文摘抄的语段，表达作者对母亲的思念之情。这里的母亲既指作者的亲生母亲，也指祖**亲，表达了作者对亲生母亲永久的思念与悔恨，对祖**亲不变的爱意与崇敬。

②2006年感动中国颁奖辞：智者乐，仁者寿，长者随心所欲。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。季羡林：最难时也不丢掉良知!

7、《彩色的翅膀》——一是以‚彩色的翅膀‛借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用；二是以‚彩色的翅膀‛象征海岛战士丰富多彩、富于革命理想的生活。①以小昆虫为线索，‚我‛随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。

②课文中关于‚西瓜不平常的来历‛这一部分属于插叙。

8、《中华少年》——李少白，笔名少白。

①本诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。

第三单元 真 情

9、《穷人》——列夫·托尔斯泰，伟大的俄国作家，代表作《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》；选入小学语文课本中的作品是《七颗钻石》，寓言故事《狼来了》《李子核》。①本文一是表现沙俄时代穷人的穷苦与悲惨；二是赞颂穷人富于同情、热心助人的美德。②写作上通过对环境和人物心理、对话的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。

10、《别饿坏了那匹马》——许申高，湖南省作家，主要从事小说、散文的创作。

①‚别饿坏了那匹马‛是文中残疾青年一个善意的谎言，它既是课文的题目，也是推动故事发展的关键情节。它在文中出现三次，以此句贯穿全文，起到了层层推进的作用，展现了普通百姓的美好心灵。

②课文中提到了小说《红岩》作者是罗广斌、杨益言，小学语文课本选入课文是《狱中联欢》，主要描写了以江姐为代表的共产党人在监狱中顽强不屈，和敌人展开艰苦卓越斗争的感人故事。描绘了重庆解放前夕，革命者同敌人进行斗争的最后一幕。

11、《唯一的听众》——落雪

①本文由两条线索，一条是‚我‛的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。②课文告诉我们：默默地关怀、真诚地帮助、持久的关注、热情地鼓励，能够帮助一个孩子树立起自信心；无论做什么事，只要有信心、有毅力、刻苦练习，就一定能获得成功。

第二单元 祖国在我心中

5、《詹天佑》——詹天佑，我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家，修筑第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路----京（北京）张（张家口）铁路。

①课文把詹天佑的爱国主义精神贯穿全文。首先，介绍修筑铁路面临的阻力和困难，詹天佑受命于危难之际；接着，在讲修筑过程时，着重强调爱国主义精神是他战胜一切艰难险阻的动力。创造性地开凿隧道，设计‚人‛字形线路，是他爱国与卓越才能相结合的产物；最后，在讲京张铁路提前竣工，着重说明他的创造性的工作长了中国人的志气，灭了帝国主义的威风。

②居庸关特点：山势高，岩层厚；措施：从两端同时向中间凿进的办法。

③八达岭特点：长一千一百多米；措施：采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工。④青龙桥附近特点：坡度特别大；措施：‚人‛字形线路。

6、《怀念母亲》——季羡林（1911.8.6—2009.7.11），被誉为‚国学大师‛、‚学界泰斗‛、‚国宝‛，致力于梵文文学的研究和翻译工作。翻译印度著名史诗《罗摩衍那》，著有散文 1

小学语文第十一册课题作者知识汇总

（二）12、《用心灵去倾听》——译者顾周皓，课文源于西班牙《都市生活报》，我国《参考消息》翻译并刊登了本文。

①‚用心灵去倾听‛是对苏珊工作的高度概括与肯定，同时也点明中心：用心灵去倾听能给人带来欢乐与幸福。

②文章多处运用了前后照应的手法，使得全文层次分明，结构严谨。

17、《少年闰土》——鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用‚鲁迅‛作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。他一生创作和翻译了很多作品，如小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》。课文节选自他的小说《故乡》。

鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为‚民族魂‛。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。

①课文重点写了闰土给‚我‛讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事，为我们刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年的形象。

②环境不同、阶层不同、生活不同，没有让‚我‛感到快乐，反而引起‚我‛对自己所处地位和环境的不满，这些都流露出‚我‛对丰富多彩的农村生活的向往。

18、《我的伯父鲁迅先生》——周晔，鲁迅先生的侄女，本文是作者在鲁迅先生逝世七周年时写的回忆伯父的纪念性文章。①课文通过回忆：谈《水浒传》、笑谈‚碰壁‛、救助车夫、关心女佣四件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱和敬仰之情。

②第一段是果——鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因——鲁迅先生受到爱戴的原因。是鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多，他才赢得那么多人的爱戴。

19、《一面》——阿累，真名朱凡，原名朱一苇。课文是作者1936年尾纪念鲁迅逝世而作，讲述了1932年秋天，‚我‛在上海内山书店见到鲁迅先生的一面，表现了鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深沉的爱戴之情。

①课文分两部分，先回忆了‚我‛同鲁迅先生的一面之交，后讲述‚一面‛对我的影响和激励。文中六次对鲁迅先生的外貌进行描写，由远及近，由粗到细，抓住鲁迅‚瘦‛的特点。

20、《有的人——纪念鲁迅有感》——臧克家，代表作《难民》《老马》等，获得‚中国当代诗魂‛金奖。

①这首诗是1949年11月1日为纪念鲁迅先生逝世13周年而写的，因此副标题是‚纪念鲁迅有感‛。但是这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反的‚有的人‛的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情赞颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。

第四单元 珍惜资源，保护环境

13、《只有一个地球》——‚只有一个地球‛，这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开人类环境会议提出的响亮口号，本文以此为题，采用科学小品文（文艺性说明文）的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存‚只有一个地球‛的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。

14、《大瀑布的葬礼》——‚大瀑布‛指位于拉丁美洲巴西与巴拉圭两国交界处巴拉那河上的塞特凯达斯大瀑布。‚葬礼‛殡葬仪式。

①本文采用倒叙手法，先写巴西总统菲格雷特为大瀑布举行葬礼，再写发生变化前后的不同景象及原因（主要因素建立世界上最大的水电站—伊泰普水电站）和葬礼的情形；最后回到开头的场景。写菲格雷特总统号召人们保护生态平衡，爱护我们赖以生存的地球。②看到昔日大瀑布的雄姿，会让我们情不自禁地吟诵起李白的《望庐山瀑布》中的诗句：‚飞流直下三千尺，疑是银河落九天。‛

15、《这片土地是神圣的》——西雅图，印第安人酋长。为纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图，这个城市被誉为常青城。

①这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，它生动形象地描述了人类与大地上的河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。

②文章属于总分总结构；体现课文主旨的语句‚如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的‛反复出现，产生一咏三叹的表达效果，使主题深化，强化了作者想要表达的情感。

16、《青山不老》——梁衡，主要从事散文创作、散文理论研究，选入小学语文课本的作品还有《跨越百年的美丽》。

①课题运用拟人化的手法，暗示着老人与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神不老。

第六单元 轻叩诗歌大门

我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》，已有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、李清照、陆游、郭沫若等许多伟大的诗人。

世界上其他国家也有伟大的诗人。拜伦、海涅、普希金……他们的优秀诗篇，为各国

第五单元 初识鲁迅

小学语文第十一册课题作者知识汇总

（三）人民传诵。

每个时代都有极其灿烂的文化和文学样式，唐诗、宋词、元曲、明请小说。

①贝多芬，德国最伟大的音乐家之一，被尊称为‚乐圣‛。代表作《英雄》《命运》《田园》《合唱》等。

②作者借这个美丽的传说，既表现了伟大音乐家贝多芬的善良品质——对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越的才华。同时也告诉我们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更源于高尚而真挚的情感。

③《月光曲》旋律的变化展现了三幅奇丽画面：第一幅：月亮初升，音乐轻柔、舒缓；第二幅：月亮越升越高，穿过微云，音乐逐渐增强；第三幅：海面刮起大风，卷起巨浪，音乐高昂激越、节奏越来越快。

27、《蒙娜丽莎之约》——王克难。《蒙娜丽莎》是达·芬奇的传世名作——微抿的双唇、微挑的嘴角，恬静、淡雅的微笑让我们感受到了永恒之美。达·芬奇是意大利文艺复兴时期的一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》这两件誉满全球的作品，使达·芬奇的名字永垂青史。

28《我的舞台》——吴霜，我国当代著名的花腔女高音歌唱家、剧作家、画家和作家。我国著名的编剧、导演、作家吴祖光先生与著名萍聚演员新凤霞的女儿。①课文以‚我‛的成长为线索，围绕‚舞台对我有着神奇的吸引力‛，通过‚在娘胎，我就‘登台唱戏’‛；‚刚会走路，就在小床上模仿母亲‘演戏’‛；六岁时，‚拜师学艺‛以及几年后，在大师前面认真演戏等一个个有趣而充满童稚的小故事，反映了在‚艺术和生活‛的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理，同时，作者还含蓄地阐述了‚老实做人，认真演戏‛的道理。

第七单元 动物，人类的朋友

21、《老人与海鸥》——邓启耀。被昆明人称‚海鸥老人‛的是吴庆恒，雕像矗立于昆明红嘴鸥最多的翠湖公园。

①课文前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后半部分则通过老人死后，海鸥在老人像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份震撼的情。

22、《跑进家来的松鼠》——俄罗斯的斯克列比茨基。文章通过描写松鼠落户‚我‛家的趣事：贮存冬粮、晾晒蘑菇、给自己垫窝，反映了松鼠的可爱，表达了作者及全家人对松鼠的喜爱之情。

23、《最后一头战象》——沈石溪，原名沈一鸣，被誉为‚中国动物小说大王‛。代表作《第七条猎狗》《狼王梦》《一只猎雕的遭遇》《斑羚飞渡》。

①课文以时间为序，扣住四个感人的片段：英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去，赞颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。

24、《金色的脚印》——椋鸠十，日本著名的儿童文学家，代表作《独耳大鹿》《雁王》等。①课文按事情发展的顺序叙述了事件的过程，以主人公正太郎的观察视角为明线，用‚老狐狸夫妻俩设‘调虎离山’之计营救小狐狸‛和‚老狐狸入‘虎穴’做窝，喂养、营救小狐狸‛两个具体事例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为的变化为暗线，赞美了人与动物之间相互信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！

选读课文

1、《林海》——老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。代表作《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》《龙须沟》等，被授予‚人民艺术家‛称号。小学选入作品有《北京的春节》《猫》《母鸡》《养花》《草原》等。

2、《祖国，我终于回来了》

3、《小抄写员》——意大利作家亚米契斯《爱的教育》，小学选人作品有《争吵》《卡罗纳》。

4、《鹿和狼的故事》——胡勘平

5、《军神》——毕必成

6、《我们的方阵》——吴珹

7、《军犬黑子》——吴若增

8、《看戏》——叶君健

第八单元 艺术的魅力

25、《伯牙绝弦》——俞伯牙，春秋时代的琴师，既是弹琴能手，又是作曲家，故被人尊为‚琴仙‛。绝，断绝。‚伯牙绝弦‛讲述的是俞伯牙因为钟子期死了，就把琴摔碎，终身不再弹琴的故事。比喻知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。

①课文通过描写春秋事情俞伯牙与钟子期之间的动人故事，反映了朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情，再现了音乐艺术的无穷魅力。

26、《月光曲》——即《月光奏鸣曲》或《月光》。德国著名作曲家贝多芬谱写的一首钢琴奏鸣曲。课文主要记叙了贝多芬谱写这首曲子的传说及贝多芬当时的思想感情。

第二篇：六下课题作者人物品质

1.感悟生活 2.民俗风情 3.革命先辈 4.名著选读 5.科学精神

《学奕》作者孟子, 《两小儿辩日》作者列子, 《匆匆》作者朱自清, 《桃花心木》作者林清玄, 《顶碗少年》作者赵丽宏, 《手指》丰子恺, 《北京的春节》作者老舍, 《藏戏》马晨明, 《和田的维吾尔》权鹏飞, 《十六年前的回忆》李星华, 《灯光》王愿坚, 《为人名服务》毛泽东, 《一夜的工作》何其芳, 《卖火柴的小女孩》安徒生, 《凡卡》契科夫, 《鲁滨孙漂流记》笛福, 《汤姆索亚历险记》马克吐温, 《跨越百年的美丽》梁衡, 《千年圆梦在今朝》作者不详, 《真理诞生于一百个问号后》叶永烈，学奕：其一人专心致志，另一人三心二意。

两小儿辩日：孔子谦虚谨慎,实事求是。两小儿聪明可爱，善于动脑，善于观察，对自己不懂的问题大胆质疑，还敢于争辩。

顶碗少年：他不会在艰难曲折的人生和艺术之路上退却，他是一个强者。

十六年前的回忆，李大钊：革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质。凡卡：深受剥削之苦，命运悲惨。灯光，郝副营长：具有勇于献身精神。

鲁滨孙漂流记：他雄心勃勃，克服了悲观绝望情绪，着自己的双手，靠着智慧，克服无数困难。一夜的工作，周总理：反映了周总理废寝忘食，工作认真负责，一丝不苟,生活俭朴，工作劳苦的品质。

汤姆 索亚历险记：主人公汤姆 索亚天真活泼，富于幻想和冒险，不堪忍受束缚个性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。

卖火柴的小女孩：遭遇悲惨，愿望希望过上和平幸福的生活。

跨越百年的美丽，居里夫人：淡泊名利，简朴生活，她淡泊名利，对科学执着追求、坚定不屈，有着可贵的献身精神，视名利如粪土。

我最好的老师，怀特森先生：用出乎意料的方法培养学生不迷信权威、不迷信课本、独立思考、独立判断、勇于向权威挑战和对科学的怀疑精神。

《两小儿辩日》：两小儿善于观察，说话有理有据，孔子实事求是的态度。《顶碗少年》：“失败乃成功之母”，面对挫折应有信心和勇气。

《十六年前的回忆》：革命先烈李大钊忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念之情。

《灯光》：歌颂了革命烈士的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。

《一夜的工作》：从周总理生活俭朴，工作劳苦的作风中感受周总理的伟大人格。《卖火柴的小女孩》：卖火柴的小女孩遭遇悲惨，希望过上幸福的生活。《凡卡》：凡卡深受剥削之苦，命运悲惨。

《鲁滨孙漂流记》：他不畏艰险、机智勇敢、聪明能干。《汤姆•索亚历险记》：汤姆•索亚敢于探险、追求自由。

《跨越百年的美丽》：居里夫人淡泊名利的高贵人格和为科学献身的精神。

《千年梦圆在今朝》：热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

《我最好的老师》：怀特森先生用出乎意料的方法培养学生独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。

第三篇：五年上作者介绍

五年（上）作者介绍

1、杜甫：（712－770），字子美，自号少陵野老，盛唐时期伟大的现实主义诗人。他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。——《房兵曹胡马》

2、李贺：（790～816），唐代著名诗人，汉族，河南人。字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。一生愁苦多病，因病27岁卒。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。著有《李长吉歌诗》。他写了一组以马为题材的组诗23首，《马诗》是第五首。——《马诗》

3、周涛：笔 名：常新，1946年3月15日出生，中国著名诗人、散文家。祖籍山西，少年随父迁徙新疆。出有诗集、散文集二十余种，曾获全国诗集奖，第一届鲁迅（散文）奖和全军八一奖等。新边塞诗代表人物。——《巩乃斯的马》

4、周密：（1232—1298），字公谨，号草窗，又号四水潜夫，南宋文学家。著有《武林旧事》。——《浙江之潮》

5、落雪：原名：郑振铎，中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、文学评论家、文学史家、翻译，1898.12.19生在浙江省永嘉县（今温州市），1958年10月17日率领中国文化代表团出国访问，翌日因飞机失事遇难殉职。——《唯一的听众》

6、阎肃：原名阎志扬，河北人。著名剧作家、词作家。中国作家协会会员，中国剧协副主席，中国音协委员。——《唱脸谱》

7、张晓风：中国台湾著名散文名家，笔名有晓风、桑科，第三代散文家中的名家。——《我喜欢》

8、王维：（701—761），字摩诘，汉族，唐朝诗人，有“诗佛”之称。今存诗不足400首，其中以描绘山水田园和歌咏隐居生活一类成就最大。被苏轼誉为“诗中有画、画中有诗”。王维还懂音乐。——《鹿寨》

9、李商隐：（约812—858），唐朝著名诗人。和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。作品收录为《李义山诗集》。——《乐游原》

10、温庭筠：（812？—866？）唐代诗人、词人。存词七十余首。——《过分水岭》

11、苏轼：（1037－1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，又称大苏，号东坡居士。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。

与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一。著有《苏东坡全集》。——《饮湖上初请后雨》

12、林海音：（1918年－2001年），原名林含英，小名英子，生于日本大阪，作家。曾担任“世界日报”实习记者，主持《联合报》副刊10年。以小说《城南旧事》（1960年）闻名。——《迟到》

13、雨果：维克多·雨果，法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。代表作《悲惨世界》。——《“诺曼底”号遇难记》

14、冯骥才：1942年，男，当代著名作家、文学家、艺术家，民间艺术工作者。著名民间文艺家。著有《雕花烟

斗》，学过《挑山工》。——《献你一束花》

15、郭以实：我国著名的科幻童话作家。——《鸟儿的侦察报告》

16、龙应台：女，台湾著名作家、社会批评家、思想家。著有《野火集》。——《中国人，你为什么不生气》

17、刘禹锡：（772－842），字梦得，唐朝文学家，哲学家，唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。——《乌衣巷》

18、白居易：（772～846）字乐天，号香山居士，与刘禹锡齐名称为「刘白」。著有《白氏长庆集》等。——《浪

淘沙》。

19、陆游：（1125～1210）南宋诗人，字务观，号放翁。陆游自幼好学不倦，在饱经丧乱的生活感受中受到深刻的爱国主义教育。著有《钗头凤》。——《冬夜读书示子聿》

五年（上）语文书中人物的形象意义

1、张连长和战士们：在危难之时为别人着想，互相关心的阶友情，对崇高的伟大的友爱之情的赞美。

2、惠特尼：启发我们发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。

3、林海音的父亲：既疼爱孩子，有严格管教孩子的父亲形象。

4、成吉思汗：名铁木真，蒙古族，被誉为“战神”，遇事先不要发怒，要冷静地思考一番，这样才能处理好事情。

5、船长：有崇高的人道主义精神和他忠于职守、敢于牺牲的精神，在危难来临时，沉着、坚毅、果敢、干练的英

雄品质。

6、母子三人：临危不惧、机智勇敢地保护机密情报的爱国主义精神。

7、服务员：失败和成功对人都同样重要，赞美人与人的互相理解的美好情感。

8、老妇人：告诉人们：默默地关怀、真诚地帮助、持久地关注、热情地鼓励能够帮助一个孩子树立自信心；无论

做什么事情，只要有信心，有毅力、刻苦练习，就一定能获得成功。

1、继续练习写提纲和画情节曲线图来理清文章的思路。写提纲：1—6单元和10单元。

2、了解几种表达顺序：倒叙、插叙《献你一束花》、《礼物》、《圣诞节的包裹》、《迟到》。

3、通过抓人物描写体会人物的性格品质和思想感情，从而更好地理解文章内容和作者的思想感情。《唯一的听

众》、《一个苹果》、《迟到》《“诺曼底”号遇难记》、《生死攸关的烛光》、《献你一束花》。

4、体会环境描写渲染气氛、衬托人物心情的作用。《“诺曼底”号遇难记》、《生死攸关的烛光》。

5、分清五种表达方式：列数字、打比方、作比较、举实例、假设法，《雅鲁藏布大峡谷》

6、感受比喻句、拟人句、夸张句等修辞方法的好处。《巩乃斯的马》。

7、学习几种写作方法。(1)首尾呼应：《他发明了什么》；（2）对比：《这儿，原来是一座村庄》、《唯一的听众》；（3）

详略得当：《一个苹果》、《“诺曼底”号遇难记》、《生死攸关的烛光》。五年（上）语文书中重点课文知识点

第四篇：小课题研究模块六

学校应该如何组织教师开展小课题研究

1.我认为应该从以下几个角度来帮助组织教师开展小课题研究： 学校应该明确地认识到自身的资源情况，对手中的资源进行合理配置，尽可能在人力资源、经费资源和信息资源等方面帮助教师进行研究活动，让教师们可以没有后顾之忧地开展研究活动。

加强制度建设，规范研究流程。小课题研究包括计划、实施、检查和总结表彰等基本程序，所以要注重小课题研究过程管理规范，从教师提出问题、筛选问题并形成小课题，研究过程到结题等，提出规范性的要求，而且要以明文的制度作出要求。

制定适当的激励机制。过低的激励无法起到激励的作用，过高的激励又容易引起畸形竞争，所以对激励机制的制定要慎重考虑。

营造科研的文化氛围。好的科研成果必定是在一个浓厚的氛围中催生出来的，西方国家特别是西方国家的一些世界名校盛产诺贝尔奖得主的原因就是如此。所以学校要积极营造科研的文化氛围，这样也有利于学生萌发研究的兴趣，对于长远的教育是十分有益的。鼓励教师们各施所长，百花齐放。世界上没有两片一样的树叶，每个教师都有其自身的特点。学校要帮助教师根据自身关注点和自身能力特点选择合理的课题，允许教师在过程操作中的个性化，保护教师开展研究的积极性。2.3.4.5.

第五篇：课题六：个人简历制作

课题六：个人简历制作

【课时安排】2学时

【教学方法与教学手段】采用一体化教学，案例分析法

【教学环境】装有office2010办公软件和广播教学软件的电脑（1台/人）【教学重点】

1、不规则表格的制作

2、表格的格式设置

【教学难点】

1、不规则表格的制作

2、表格的格式设置

【教学过程】

一、复习旧课

1、如何输入图片和设置图片？（并举例说明）

2、如何设置文档的背景效果？（并举例说明）

二、新课导入

在日常生活中，我们通常要用到一些表格，有些表格比较简单，但有些表格比较复杂，这些表格是如何制作出来的？还有表格中的数据又如何处理？下面就让我们一起学习和了解一下吧。

三、新课讲授

项目名称：个人简历制作

1、项目提出（老师完成）

在日常生活、学习和工作中往往会用到表格，例如上学时要用课程表，求职时要用到个人简历表等等，很多情况都离不开表格。当然我们可以通过很多软件进行表格设计，例如EXCLE、WPS、WORD等，在这些软件中经常用到的就是WORD2010表格处理。具体来讲，如何利用WORD2010制作表格，有哪些方法？分哪些步骤？这也就是我们本节课要学习的内容。

2、相关知识点简介（老师完成）

要完成本项目的制作，涉及到的主要知识点如下：（1）不规则表格的制作

（2）表格中行列的插入、删除、拆分和合并（3）单元格的对齐方式

（4）表格的格式化，边框、底纹设置（5）表格属性的设置

3、项目要求（学生阅读）

（1）新建空白WORD文档，插入两个空白页，第一页插入图片AB，适当调整图片的大小，将第一页作为封面；第二页制作简历表格；第三页制作介绍信。

（2）插入形状‚十字星‛，利用‚绘图‛工具栏，设置形状填充颜色为‚紫色‛，渐变，中心辐射；形状效果为‚发光‛，红色，18pt发光，强调文字颜色2，复制4个十字星，参照效果图。

（3）插入‚简单文本框‛，输入如下所示内容，设置字体格式为华文隶书，三号，加粗，设置文本框形状格式，填充为无填充，线条颜色为无线条。

（4）在第二页中输入‚个人简历‛设置字体格式华文新魏，二号，居中对齐；绘制直线，设置线型为‚双线‛，粗细3磅，取消页眉中的横线。

（5）绘制一个大的表格，设置表格的宽度为15厘米，线型为波浪线。（6）在表格中绘制第一个小的表格，设置表格宽度为15厘米，表格所有行高为固定值0.8厘米；设置第一行的底纹颜色为：蓝色，强调文字颜色1，淡色60%，其他单元格底纹颜色为：白色，背景1，深色15%，对单元格进行合并，输入对应文字,设置单元格内容为水平居中；设置表格无边框，最后如下图所示。

基本信息姓名 年龄 学历 户口所在地

性别 籍贯 专业

制作人： 专业： 联系方式

婚姻状况 健康情况 政治面貌

贴照片处

（7）在绘制第二个表格，设置表格宽度为15厘米，表格所有行高为固定值0.8厘米；设置第一行的底纹颜色为：蓝色，强调文字颜色1，淡色60%，其他单元格底纹颜色为：白色，背景1，深色15%，平均分配各列，输入对应文字，设置单元格内容为水平居中；设置表格无边框；最后如下图所示。

求职意向

职业类型 应聘职业

期望工资 到岗时间

（8）绘制第三个表格，设置表格宽度为15厘米，表格所有行高为0.8厘米；设置第一行的底纹颜色为：蓝色，强调文字颜色1，淡色60%，其他单元格底纹颜色为：白色，背景1，深色15%;输入对应文字，设置单元格内容为水平居中;设置表格无边框,最后如下图所示。

联系方式

E-mail 联系电话 通讯地址

（9）绘制第四个表格，设置同上，输入对应文字，最后如下图所示。

教育培训

××—×× ××—×× ××—×× ××—××

（10）绘制第五个表格，适当调整第二行的行高，其他同上，最后如图所示。

自我评价

（11）绘制最后一个表格，设置同上，平均分配各列，输入对应文字，最后如下图所示。

其他技能

英语

计算机

普通话

（12）设置背景为水印文字‚个人简历‛。

（13）插入对象，选择‚文件中的文字‛，插入素材文件夹中的‚自荐信‛。（14）将‚自荐信‛中的手动换行符替换成段落标记，保存文档‚个人简历‛。

4、项目分析与实现（学生团队完成）

（1）项目分析

该项目首先要学会表格的创建，然后在此基础上，编辑与调整表格，对表格进行拆分单元格、合并单元格、添加行列、删除行列等操作，使它更加符合我们的要求；最后对表格进行美化修饰，通过设置表格字体格式、边框、底纹格式、数据对齐方式等操作使表格在符合要求同时也更加完美。

（2）项目实现

因项目涉及到的知识点比较多，所以，要完成项目的制作，必须先对项目进行分解，把它分解成一个个任务来完成。本项目主要有如下的任务：

任务一：用文本框、自选图形、图片等制作封面。任务二：绘制不规则的表格。

任务三：编辑与调整表格。表格中单元格的拆分与合并，行列的插入方法。任务四：表格的格式化。包括设置表格的行高、表格宽度，表格的对齐方式、表格边框与底纹的设置等。选定整个表格，单击右键选择【表格属性】命令，再选择相应的选项卡进行设置。

任务五：插入文档中的文字。（3）指导答疑

集中解决学生在各个子项目以及总体汇合设计调试中存在的问题，指导完成项目实训，突破该项目的各个难点。

5、项目点评与验收（老师完成）

（1）结合学生完成的情况进行点评并给出考核成绩，并引导学生注意积累在Word2010软件中表格的制作及格式化操作能力。

（2）展示学生优秀完成效果及作品，激发学生学习热情。

提高项目：制作象棋棋盘

1、项目提出（老师完成）

运用WORD2010的表格操作，绘制实用性超强的象棋棋盘，既可学习Word表格操作及格式化知识，也能提高学生的动手能力及兴趣，让学生更加主动地学习这一知识。

2、相关知识点简介（老师完成）

要完成本项目的制作，涉及到的主要知识点如下：

（1）规则表格的创建（2）表格行高与列宽的设置（3）设置文字的排列方向（4）表格边框和底纹的设置（5）表格中斜线的绘制（6）文本框格式的设置

3、项目要求（学生阅读）

（1）新建word文档‚象棋棋盘‛，制作一个9行8列的规则表格。（2）选中表格，设置行高为1.5cm，列宽为1.85cm。（3）利用绘制笔在相应位置绘制出斜线。（4）在相应位置填充橙色底纹。

（5）设置棋盘的外框线：线型（如图）、颜色为深红色、宽度为0.75磅。（6）设置棋盘的内框线：线型为（如图）、颜色为黑色、宽度为0.5磅。（7）合并第5行，利用竖排文本框结合文字方向按钮制作棋盘中的‚楚河、汉界‛四个字的效果。‚楚河、汉界‛的字体为隶书，小三号，居中对齐。

（8）利用自选图形制作一些棋子，并添加到棋盘中。（9）添加棋子的效果图如下图所示。

4、项目分析与实现（学生团队完成）（1）项目分析

该项目首先要学会制作简单表格，然后在此基础上，进行表格斜线的绘制，设置表格的行高及列宽；再对表格进行美化修饰，通过设置表格边框和底纹格式等操作使表格更加完美；最后在表格中添加文本框、自选图形等对象，完成项目的制作。

（2）项目实现

在此项目中，对于表格的创建及相关的格式化操作基本较为简单。要注意的是以下：

1）运用文本框来创建‘楚河’、‘汉界’文本，并注意设置文本框的格式。2）使用菜单‚格式‛→‚文字方向‛命令来设置‘楚河’、‘汉界’文本文字格式效果。

3）使用文本框和自选图形完成棋子的添加，最后对文本框和自选图形进行组合。

（3）指导答疑

集中解决学生在各个子项目以及总体汇合设计调试中存在的问题，指导完成项目实训，突破该项目的各个难点。

5、项目点评与验收（老师完成）（1）结合学生完成的情况进行点评并给出考核成绩，并引导学生注意积累在Word2010软件中表格的制作及格式化操作能力。

（2）展示学生优秀完成效果及作品，激发学生学习热情。

【作业要求】

以一个学习小组为单位完成本次课堂上的两个项目，两个项目都作为作业检查的内容，每一个人都必须完全掌握。

【教学小结】

本次课介绍表格的绘制、设置和表格中数据的处理，同时还介绍了表格和文本框的综合使用和排版，虽然介绍的内容不是很多，但要熟练掌握的话，必须要多做实例才能达到效果。