第九册语文归类复习(六)作文部分

第一篇：第九册语文归类复习(六)作文部分

第九册语文归类复习

（六）作文部分

一、复习要点

第一单元

1.在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。

2.采访身边爱读书的人，根据笔记，仿照课文整理出采访记录。

3．“开卷有益”“开卷未必有益”以“记一次辩论”为题写写辩论的经过，也可以把自己对这个问题的看法写下来。

第二单元

以“二十年后回故乡”为内容写 一篇习作。发挥想象，写写家乡的变化，哪些地方引起你的回忆，可以写写与亲人或同学见面的情景，也可以写其它内容。回忆课文中作者表达情感的方法，试着在习作中加以运用。

第三单元 介绍一种物品

选择一种物品介绍给大家。

说明性文章的一些特点，学到了一些说明的方法。通过观察、参观、阅读说明书的方式尽可能的多了解这种物品，从几个方面按照一定的顺序来写。

第四单元

1．在生活中获得的启示。

仔细想想这件事是怎样发生的，从中获得了什么启示。

2．名言警句给我们的启发。

跟同学交流自己的座右铭，并说说是怎样理解这句话的，联系生活实际，说说这句话对自己的启发。

3．看图写话

“文明，只差一步”

第五单元 遨游汉字王国

写一写“有趣的汉字”或谈一谈遨游汉字王国后的感受。

第六单元 体会父母的爱

1．曾经有过不理解的时候，但通过一些事情，体会到父母的爱。

2．对父母提出的建议。

3．想和父母说的心里话。

4．看图写话。《父与子》

第七单元 读后感

写读后感，读是基础，要读懂文章想告诉我们什么。感是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多重复作品的内容。为了更好的表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。

第八单元

1．选取一个场景，按时间顺序写下来。

2．写梗概。

写梗概，就是把书 文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。

二、达标训练

请同学们仔细审一审以下题目，想一想我们可以运用哪一个单元的习作进行写作？

1.读书乐

2.到书中寻找

3.我爱读书

4.美丽的故乡

5.二十年后回故乡

6.故乡畅想曲

7.我家的电器

8.读《》有感

9.观《》有感

10.《》梗概

11.看漫画《》写作

12.遨游汉字王国

13.汉字真有趣

14.一本好书——《》，向别人介绍一本好书的内容。

15.忘不了（人、事、话语、时光、地方）

16.二十年后的城市

17.（水果）介绍水果的特点、作用

18.名言对我的启示

19.《有趣的语文》

20.《妈妈，我想对你说说心里话》

21.同学们，名人读书的经历一顶给了你很多启发。请把你受到的启发写下来，要表达自己的真情实感。

22.你知道爸爸、妈妈的家乡在哪里吗？他们的童年一顶会有一些有趣的、印象深刻的事。回家后和他们谈一谈，感受以下他们的美好回忆和思想之情，并八它记录下来。

323.观察一种动物，写一篇作文。要求写出动物的特点，表达真情实感。并要运用学过的多种表达方法。

24.想起那件事，我就（难过、高兴、惭愧„„）

25.我和书的故事

26.以《20年后回母校》为题写一篇记叙文。尽量发挥你的想象，可以写母校发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，也可以与老师同学见面的情景，还可以写你很想写的其它内容。27.请把你学汉字中的一些感受写出来，表达你的自豪感。

28.写一些你和父亲之间发生的事，从点滴的小事中体会他对你的爱，表达自己的真情实感。

29.《家乡的变化》按一定的顺序，突出重点，抓住变化最大的一、连风格反方面来说明。

30.从你以往的成功经历中选择一次写下来，八这次成功的过程给人带来的喜悦、快乐以及增长的见识和经验等等写清楚，写具体，写出成功后的感受。

31.以“我的母亲（或父亲）”为题，写一写你和母亲（或父亲）之间的故事。

32．以“，请您听我说”为题，先把题目补充完整，在横线上填上妈妈或爸爸，再作文。写出你最想对妈妈、爸爸说的话，表达出自己的真情实感。

第二篇：六年级语文作文归类复习

六年级语文作文归类复习

作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。

1．审清题意。即要看懂题目的意思和要求。

第一，必须弄清题目要写的对象。

如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。

第二，必须弄清题目要写的范围。

有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。

第三，必须弄清题目要写的重点。

重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。

练一练

1．分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）

（1）早晨（2）好姑姑（3）友谊（4）比赛（5）上学路上（6）放学以后（7）我的妹妹（8）我和妹妹

（9）我爱劳动（10）难忘的一天（11）和好（12）爱晚前（13）练毛笔字（14）这件事教育了我

限制中心的题目有_______________________

限制时间的题目有_______________________

限制地点的题目有_______________________

限制叙事的题目有_______________________

限制写人的题目有_______________________

限制写人物关系的题目有_________________

2．用~~~~~~ 划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。

他家富起来了 我和同桌比手劲 妈妈教我洗衣服 这件事做对了 他的心灵美

2．认真选材

选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：

第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。

第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。

第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为奇巧凭空编造。

练一练

1．下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。然后选一题作文。

我学会了________；我喜欢的________；难忘的__________；

快活的__________；真有趣__________；________教育了我；

2．阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题，从事例中选择材料，拟出作文提纲，要求中心与材料一致。

芳芳的十个事例

带病坚持到校上课

春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草

帮助军属王大爷搞卫生

热心帮助同学补习功课

下雨了总是撑着伞接送小同学

作业认真，常受到老师的赞扬

积极参加清扫红领巾卫生街的活动

拾到钱包交给民警叔叔

一篇作文，反复修改多次

刻苦练习跳高

3．《老师来到我家》这篇作文题，可写的内容很多：来的是哪位老师？是哪一次或哪几次来？为什么来？来后说了些什么？我当时什么样的态度和心情？先列出写作提纲，然后写成文，要求紧扣中心，取材新颖。

3．把事写具体

记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。

练一练

1．下面是《一次拔河比赛》的开头段和结尾段。读后，把比赛过程具体地补写出来，做到详略得当，重点突出。

（开头段）哨子嘟的一响，拔河比赛开始了。

（结尾段）体育老师猛挥一下红旗，比赛结束了。我们终于取得了胜利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在欢乐之中。

2．我爸爸是一位有名的外科医生。每当我看到那些患者对他十分尊敬和感激的时候，我想长大以后也要当一名医生。请你接着写一段话，要求展开丰富的联想具体地写出自己怎样热情地为病人解除痛苦和病人对你的感激之情。

3．这篇《送书》的短文写得具体吗？根据提供的情节，请你将它补充修改，要求写得具体而生动。

六月一日，我到新华书店去买书。走进书店，简直象走进了书的海洋。我挤进人群，买了一本《少年作文指导》真高兴。这时，跑过来一位少先队员，只见他很着急的样子。原来他也想买这本书。但书已经卖光了。我把自己的书送给他，营业员阿姨看到这情景，笑了。4．有条理地记事

无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。

记叙一件事（或一项活动），要有条理。要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚，然后按一定的顺序记叙下来。

一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。

练一练

1、把下面的句子整理成一段有条理的话。

清晨，雷声隆隆，下起飘泼大雨，接着电光闪闪，跳进水沟，挽起袖子，只见小华脱掉外衣，卷起裤管，拿起铁锹，一锹一锹地清沟排水，学校的水沟积水不通，我心里很激动，望着他的背影。

2、从学过的课文中选出两篇，分别归纳作者是按什么顺序安排材料的。

3、从生活中选取一件熟悉的事，自拟一个题目，把要写的内容扼要地填在表格里，然后作文。

题目 时间

地点 人物

事情的经过起因：

经过：

结果：

4．怎样写好写人的文章

写人的文章，必须抓住所要写的人物的特点，具体描写他的外貌、行动、语言和心理活动，使笔下的人物栩栩如生，形象感人。

一、人物外貌描写，就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。写人物的外貌要注意三点：

第一，写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。如：小作者记叙他的老师那时十八九岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人。这是为了用她那美丽的形象和温柔的性格，衬托她那美好的心灵。

第二，写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。就拿眼睛来说，千百万人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人，在不同时情况下，眼睛的表情也不同。比如当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒；当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情；当你看到不良行为时，眼睛立刻会投以鄙夷的目光。抓住了这些特征，你写的眼睛就活了。

第三，写人物的外貌，要有先后次序。东一笔，西一笔，就没有条理了。

二、人物动作描写。人的思想品质和性格是表现在行动中的。因此要写好人物，一是要多写他做了什么和怎样做的。写人物的行动，既要仔细观察动作的全过程，又要观察整个动作是分几个环节进行的，分辨出动作的变化，这样才能将一连串的动作写好。同时还要用确切的词语，特别是动词来描写人物的动作，以加强文章的表现力。

三、人物的语言。精彩的语言会使读者闻其声而见其人。写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点，不能千人一腔。人物对话的表述形式，常用的有以下四种：

1．先写话是谁说的，是在什么场合，怀着什么心情说的，然后写说的话。

2．说的话写在前面，然后交代这话是谁说的，以及说话人当时的心情、表情、语气等。

3．先写说的话，然后交代这话是谁说的，以及说话时的心情、表情、动作等，再接着把话写完。

4．只有说的话，前、后和中间都不交代这段话是谁说的，读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的对话（群众场合，七嘴八舌，不需要说明说话人时，也不用这种形式。）

四．人物的心理活动。写人物的心理活动可反映出人物内心世界，表现人物的思想品格，写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动；也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。

练一练

1．下面这段话，写了不同人物的笑：

晚上，弟弟拿着一张讽刺画跑进屋里。大家看了，都笑起来了。奶奶笑，爸爸笑，妈妈笑，姐姐笑，我也笑了。你能将他们笑的神态写得更具体、生动吗？

2．阅读下面一段话，思考：徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的？-找一找描写徐新踢球的动词，并体会他为什么用得确切生动。

放学后，操场上沸腾起来了。我跑去一看，啊！一场小足球赛正在紧张地进行哩！只见徐新同学脚下生风，带球左闪右躲，直奔对方球门。突然一个队员冲过去阻拦，只见徐新用右脚把球一点，猛地一停，又用脚把球住左轻轻一拨，晃过对方。然后，飞起一脚，小足球飞进对方的球门了。

3．以《555和555的对话》为题，写一个对话片断。要求围绕一个中心来写，要体现出人物的感情、性格，刻划出人物说话时的神态、语气，并注意运用对话的形式（如《医生关心病人》、《老师教育学生》、《父母爱抚子女》、《同学之间的一场辩论》、《售货员对待顾客》等）。

4．读下面一段话，用~~~~ 划出写人物动作的词语，想一想，这些动作反映了人物什么样的心理状态？

每当我看到那两只小兔子甜美地大口嚼着我们采来青草时，心里真美极了。常常情不自禁地蹲在兔笼边，看个不停。有时甚至把兔子抱在怀里，一手喂草，一手给它捋毛，有时还把脸贴在兔子身上。

5．怎样写状物的文章状物是指对动物、植物、器具、建筑物等进行描摹。写这类文章要注意两点：

第一，要仔细观察物品的颜色、大小、形状、质地、用途等。观察得入微，才能得具体。

第二，观察后，按一定的顺序记叙下来，做到条理清楚。

练一练

观察一个塑料文具盒，根据表格里的要求，将观察的结果写在记叙的内容一栏里。

记叙顺序 记叙的部位 记叙的内容

整体

形状颜色

（外）

大盖

部分

小盖

（内）

文具槽

第三篇：第九册语文复习教案

小学语文第九册复习教案

指导思想: 复习以语文知识和能力训练为主。复习本册８个单元，复习时候从字，词，句，阅读，作文，几个方

面入手，还要使学生清楚每单元阅读训练的重点是什么，复习学过的学习方法，巩固积累，并养成积 累的好习惯，以及怎样学以致用。本册教材思想教育的内容十分丰富，有爱国主义教育、革命传统教 育、热爱社会主义的教育，以及学科学、爱科学的教育等等，复习中要予以渗透。

目的要求：

1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字257个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。

2、会读写560个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。

3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。学会用毛笔临帖，注意间架结构，养成认真临摹的习惯。

4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方；能听广播，说要点；能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。

5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思；在阅读时学会使用常用的读书记号；能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意；能详细复述课文。认识省略号。能初步读懂说明书，并按说明书操作。

6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙参观活动初步学会写简单的状物和写人的文章，语句通顺连贯。初步学会写通知，学会给长辈写信。会使用书名号。掌握常用的几种删改换补的修改符号，能修改有明显错误的句子。

7、通过语言文字的训练，使学生更加热爱祖国，从小立志为祖国争光；继承和发扬革命传统，遵守纪律，助人为乐，刻苦锻炼，积极向上；初步培养热爱科学的思想感情。

教学措施：

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。进度安排

字 词

一、看拼音写词语

cí xiáng hã ǎi miǎn qiǎng sā jiāo líng lì xuán yá()()()()()()dān bï jìng jì chǔ liàng jiã lì fā shì chuī fú()()()()()()piāo sǎ huāng wú kāi záo guàn gài cái pàn dào qiàn()()()()()()líng kōng duǒ bì sōu bǔ lǚ cì dīng zhǔ níng jù()()()()()()

二、给带点地字选择正确的读音（打“√”）

鲜为人知（xiǎn xiān）血泊（bï pî）自力更生（gēng gâng）喧哗（huā huá）剥落（bō bōo）间断（jiān jiàn）

三、比一比，组词。

拂（）疑（）僻（）遇（）俊（）佛（）凝（）避（）偶（）梭（）甚（）蔬（）摸（）免（）悔（）基（）疏（）模（）勉（）侮（）捐（）摩（）辨（）尊（）索（）损（）磨（）辫（）遵（）嗦（）绵（）键（）婶（）冠（）例（）棉（）健（）

审（）寇（）列（）

四、写出下面词语的近义词。

持续（）徐徐（）沉寂（）

俊俏（）飘洒（）

闪烁（）奇异（）依然（）宁静（）高尚（）精美（）持续（）普遍（）央求（）竭力（）新奇（）呼唤（）阻碍（）簇拥（）稀少（）

五、写出下面词语的反义词。

消失（）寂静（）弯曲（）散开（）陡峭（）狭窄（）黎明（）危险（）贫穷（）细心（）主动（）间断（）舒展（）强壮（）信任（）熟练（）

六、根据意思写出成语。

1、很少有人知道。（）

2、掌握和控制不受阻碍，很灵活，很熟练。（）

3、形容做事慌张而没有条理。（）

4、比喻受过惊吓的人遇到类似的情况就惶恐不安。（）

5、形容一下子分散。（）

6、形容十分担心或害怕。（）

7、眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。（）

8、形容态度温和可亲。（）

9、看了使人害怕。（）

10、指背地里轻轻交谈。（）

11、指出乎人们的意料之外。（）

12、脸跟泥土一样，形容害怕到极点。（）

七、给带点的字选择合适的意思。

1、无人知晓（1）天明；（2）晓得，知道；（3）使人知道清楚。

2、纵身一跃（1）释放，放走；（2）放任，不约束；（3）使人知道清楚。

3、环顾四周（1）回头看；（2）照管，注意；（3）文言连词。

4、临近（1）到，来；（2）挨近，靠近；（3）封建时代帝王上朝；（4）照着字、画模仿。

5、贫穷（1）穷，收入少生活困难；（2）缺乏，不足；（3）絮烦可厌。

6、实践（1）踩，踏；（2）履行，实行。

7、舒展（1）展开，伸展；（2）从容，缓慢。

8、强壮（1）健壮，有力；（2）程度高；（3）好。

9、盛会（1）兴旺；（2）炽热；（3）丰富，华美；（4）热烈，大规模的；（5）深厚；（6）姓。

10、窃窃私语（1）偷盗；（2）偷偷地，暗中；（3）偷东西。

11、搜索（1）大绳子；（2）搜寻、寻求；（3）讨取，要；（4）干脆；（5）单独。

12、完整无缺（1）短少，不够；（2）残破；（3）空额。

13、百花争艳（1）色彩光泽鲜明好看；（2）羡慕。

14、透露（1）通过，穿通；（2）暗地里进行；（3）显露。

15、尊敬（1）程度深；（2）紧要；（3）不轻视。

句 子 部 分

一、听写下列句子。

1、笋芽儿脱下了一件件阻碍自己长大的衣服，长成了一株强壮的竹子。

2、战士的形象像纪念碑一样高大，战士的心灵像汉白玉一样纯洁，战士的胸怀像广场一样开阔。

3、蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活。不是为自己，而是在为人类酿造最甜蜜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又是多么高尚啊！

4、一个革命者不应该让害怕征服自己。我们应该每天、每时、每刻，处处锻炼自己的意志。

5、竺可桢就像一位在的自然中巡逻的哨兵，时刻都在细心地观察着大自然的每一个变化。

二、默写古诗三首。

三、缩写句子。

1、今天，我们乘船游览了水平如镜的西湖。

2、金色的太阳从东方地平线上慢慢地升起。

3、两只黄莺在树枝上欢快地歌唱。

4、微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。

5、一位年轻的邮递员顶着风雪、踩着泥泞给深山里的农户送信。

6、红扑扑的小脸上嵌着一双大眼睛。

7、蓝色的天空中漂浮着朵朵白云。

8、海边的沙滩上有各式各样美丽的贝壳。

9、常青的松柏在风雪中挺立着。

10、一串串的葡萄挂满了整个院子。

四、照样子，改写句子。

1、例：人们把散落在地上的苹果捡了起来。

散落在地上的苹果被人们捡了起来。（1）老师把陈红同学送回了家。（2）罗盛教把崔莹救了上来

（3）春风把大江南北染得一片碧绿。

2、例：护卫队战士们在天安门广场升旗站岗。

在天安门广场，护卫队战士们升旗站岗。（1）同学们在舞台上表演精彩的节目。（2）鱼儿在水里快活地游来游去。

（3）这惊天动地的声音久久地在天地间回荡。

（4）爸爸在百米高地脚手架上不慌不忙地指挥施工。

3、例：大会在热烈的掌声中结束了。在热烈的掌声中，大会结束了。（1）同学们在优美的乐曲中翩翩起舞。

（2）英勇的五位战士在弹尽粮绝的情况下毅然跳下悬崖。（3）他在老师的教育下端正了学习态度。（4）青春运动会在雄壮的乐曲声中开幕了。

4、例：蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗点？

蝌蚪在水中游泳，就像黑色的逗点。

（1）大雁在蓝天中编队南飞，不就像个“人”字？

（2）不是自家人，就不该互相关心（3）不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？（4）当农民，难道就不需要文化知识了吗？

5、例：威尼斯是水上城市。

威尼斯是世界闻名的水上城市。（1）饮茶是一种享受。饮茶是（2）飞机是一种交通工具。飞机是（3）骑自行车是一种体育运动。骑自行车是

6、例：航天飞机非常自豪，因为他跟火箭不一样，能去能回。因为航天飞机跟火箭不一样，能去能回，所以他非常自豪。（1）小方很高兴，因为她这次考试得了第一名。

（2）小红感到十分遗憾，因为她不能参加这次歌咏比赛。（3）文艺会推迟到下个月举行，因为新剧院还未装修好。（4）洁白的雪其实不能吃，因为雪中有许多尘埃。

四、修改病句。（用修改符号在原句上修改）

1、大路两旁种植着茂密的果园。

2、听了上午抗洪英模的报告，很受教育。

3、他穿着一件灰上衣，一顶蓝帽子。

4、在老师的帮助下，我也改正了不好的缺点。

5、我们阅读课外书，可以增长知识和写作水平。

6、语文这门课对我很感兴趣。

7、我们要继承和发扬老一辈的革命事业。

8、我们全家人身体都很健康，就是爸爸经常生病。

9、我们只有好好学习，就能取得好成绩。

10、李红和王明告诉老师，下午她请假。

五、根据句子的意思，选择合适的关联词语天空。

不但„„而且„„ 假如„„就„„ 虽然„„但是„„ 只有„„才„„ 只要„„就„„ 因为„„所以„„

1、（）大雁在编队南飞，（）说明秋天已在眼前。

2、（）你说得对，我们（）照你的办。

3、（）下苦工夫，（）能把各门功课学好。

4、（）打个电话去问一下（）知道了。

5、（）肯观察思考，（）能懂得大自然的语言。

6、（）对集体有利的事，我们（）应该积极地去做。

7、（）今天要去城里，（）妈妈比平时起得还早。

8、这种饮料（）味道好，（）还能增进健康。

9、（）有困难，你（）说出来，大家会帮助你的。

10、（）他昨夜一夜未睡，（）今天的精神还很好，工作也很出色。

六、给下面的句子加上标点符号。

回到家里 王刚从书包里拿出一本书 认真地看了起来 刘锋走过来问 你在看什么书 王刚回答说 我在看 动物世界 书里介绍了 海狮 鸵鸟 蜂鸟 可有趣啦

第四篇：六年级语文归类复习试题

六年级语文归类复习试题（选择、判断、口语交际）

班级

姓名：

一、择优录取。（将正确答项的序号填在括号里。）

1、选出下列加点字读音完全正确的一项„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

A、沮伤（jǔ）

粗糙（cāo）腼腆（diǎn）

几绺（liǔ）

一望无垠（yín）B、崭新（zhǎn）存贮（chǔ）鸟巢（cháo）瑰丽（guī）

真知灼见（zhuó）C、掺假（chān）围歼（jiān）迁徙（xǐ）

怅惘（chàng）千丝万缕（lǔ）D、粘贴（zhān）宝藏（zàng）鸡冠（guān）猜度（duó）

枝折花落（shé）

2、下面句子中“一”字的变调全部正确的一项是„„„„„„„„„„„„„（）

（1）美丽的贝壳，大的、小的、颜色不一。

（2）一山一水，一丘一林。

（3）一闪一闪，像颗小星星。A、yī yí yì

B、yī yì yì

C、yī yí yí

3、根据提示要求，下列句子朗读重音标的正确的一项是„„„„„„„„„„（）A、强调“打电话”这个意思：他上午在家里给我打了一次电话。B、强调“不能迟到”这个意思：今天下午这个会你可要准时啊！C、强调“不止一次”这个意思：这次考试他又得了第一名。D、强调不知道的内容：我不知道他明天会不会来。

4、从上下文连贯的要求看，下面句子横线上所填内容最恰当的一组是：„„„„（）

也许我们不能左右天气，但我们可以

；也许我们不能选择容颜，但我们可以

；也许我们不能号令他人，但我们可以

；也许我们不能预知未来，但我们可以

„„

A、利用现在、指挥自己、把握心情、展现笑容 B、指挥自己、展现笑容、把握心情、利用现在 D、把握心情、展现笑容、指挥自己、利用现在

5、《爱的教育》是意大利作家亚米契斯写的一部日记体小说，主人公是„„（）。A.爱德华

B.汤姆

C.恩里科

D.海伦

6、下面按音序排列正确的一项是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）。A．祝你成功

B．功你成祝

C．成功你祝

D．成功祝你

7、下面故事中不是三国故事的是„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）。A.赤壁之战

B.草船借箭

C.三顾茅庐

D.负荆请罪

8、为下列句中加点的字词选择与之相关的农具 A、木犁

B、耙

C、耧

D、镰刀

E、锄头（1）昼出耘田夜绩麻。„„„（）（2）童孙未解供耕织。„„„„„（）（3）锄禾日当午，汗滴禾下土。（）（4）春种一粒粟，（）秋收万颗子。（）

9、下列文学常识中有误的一项是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

A、李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。

B、李清照是宋代婉约派词人的卓越代表，苏轼和辛弃疾是豪放派词人的代表 C、一首律诗分为四联即：首联、颔联、颈联、尾联。D、“初唐四杰”为王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”就出自骆宾王的《滕王阁序》。

10、下列都是我国古代神话中的人物，其中创造人类的是„„„„„„„„（）。A.盘古

B.女娲

C.夸父

D.后羿

11、下列词序颠倒后意思有变化的一项是„„„„„„„„„„„„„„„„„（）A、演讲

B、代替

C、蛋鸡

D、式样

12、《孟姜女哭长城》是我国古代民间传说，里面提到的皇帝是„„„„„„„（）。A.刘邦

B.秦始皇

C.唐太宗

D.乾隆

13、假如让你和工商局长对话，你准备选择哪个话题？„„„„„„„„„„„（）A 如何破除封建迷信活动

B 如何开展学校安全教育 C 如何有效地打击盗版

D 如何创建卫生城市

14、下列不属于世界四大文明古国的是„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）A.中国；

B.古巴比伦；

C.古罗马；

D.古埃及

15、下面不是“桃园三结义”中人物的是„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）A.刘备

B.关羽

C.孙权

D.张飞

16、下列说法错误的一项是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）A、王冕的诗句“不要人夸好颜色，只流清气满乾坤”表面上是写墨梅，实际上是借花喻人，寄托着诗人的高尚节操。

B、龚自珍的诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”实际上是劝皇上能下决心改革，打破常规来起用人才来振兴国家。

C、王翰的诗句“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”表现的是一种“今朝有酒今朝醉”的消极生活态度，基调悲凉、伤感。

17、诗句“满纸荒唐言,一把辛酸泪”出自名著„„„„„„„„„„„„„„„„（）A.《三国演义》

B.《红楼梦》

C.《水浒传》

D.《西游记》 18．世界第一长河是„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

A密西西比河

B长江

C.亚马孙河

D尼罗河

19、下列句子没有语病的一句是„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）A、在班主任的教育下，李志新同学很快克服了自己的缺点和错误。B、家长们讨论并听取了王教授关于新思维家庭教育的报告。C、开展优质教学活动后，李老师的教学水平有了明显提高。

D、看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已

20、下列词语中带点字意思相同的一项是„„„„„„„„„„„„„„„（）A、张冠李戴——衣冠楚楚

B、身临其境——居高临下 C、无足轻重——亲如手足

D、喜笑颜开——五颜六色

二、公正裁判

1、长江的源头在我国新疆的天山。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

2、双龙洞因洞内有两条龙而得名。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

3、“美妙绝伦”中的“绝”的意思是独一无二的、没有可以相比的。„„„„„（）

4、《记金华的双龙洞》的作者是老舍。„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

5、《半截蜡烛》是讲伯诺德夫人一家如何机智勇敢地与法军周旋的故事。„„„（）

6、卢沟桥事变发生于1938年7月，其拉开了抗日战争的序幕。„„„„„„„（）

7、聂荣臻将军是我国杰出的军事家、十大元帅之一。„„„„„„„„„„„„（）

8、日本人民之所以称聂将军是“活菩萨”，是因为聂将军心地慈善，对两个日本孤女至仁至义，精心照料，表现出了一颗菩萨般的心肠。„„„„„„„„„„„„„„（）

9、《学会合作》一文是一篇演讲稿。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

10、人类可以向海洋索取食物、石油和大量的能量。无穷无尽的海洋资源，我们可以随意开发和利用。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

11、人们从蝙蝠身上得到了启示，发明了雷达。„„„„„„„„„„„„„„„（）

12、“风雨同舟”和“和衷共济”是一组近义词，“休戚相关”的近义词是“生死相依”。13“人心齐，泰山移”这句话告诉我们合作的重要性。„„„„„„„„„„„„（）

14、“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这句话告诉我们：要善于接受别人的正确的批评和忠告。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

15、“望洋兴叹、顾名思义、大显神威、苍翠挺拨”这四个字中没有错别字。„„（）

16、在我们的人生中，因该及时的摘下适合的“麦穗”，再寻求新的“麦穗”。„„（）

17、“白驹过隙”形容时间过的很快，它的反义词是“度日如年”。„„„„„„„（）

18、苏格拉底是希腊的一位有名的哲学家。„„„„„„„„„„„„„„„„（）

19、《石灰吟》的作者是我国唐代的于谦。它表达了诗人不怕牺牲的精神。„„„„（）20“流金铄石、赤日炎炎、烈日当空、草长莺飞”都是描写夏天景色的成语。„„（）

21、“春姑娘迈着轻盈的步伐来了。”这句话运用了比喻的修辞方法。„„„„„„（）

22、“我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。”这句话点明了《广玉兰》一文的中心。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

23、《羊脂球》是莫泊桑发表的第一篇小说，也是他的成名作和代表作。„„„„„()

24、毕业赠言应以勉励、祝愿的话为主。„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

25、福楼拜是一位提携后辈、关心文学青年的大作家。„„„„„„„„„„„„（）

26、被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》分130卷，共52万字，作者是东汉的司马迁。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

27、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。一语出自《史记》 „„„„„„„„（）

28、李清照的《如梦令》是首词，词有别于诗，又称为长短句，一般分为上阕和下阕。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„()

29、chi ri wu ye yin 都是整体认读音节。„„„„„„„„„„„„„„„（）30、a d u e w r都是韵母。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

31、ü同j q x相拼时，ü上两点要省去。„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

32、《诗经》我国第一部诗歌总集是。„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）

三、口语交际

1、为庆祝国庆60周年，王明同学参加了年级合唱团文艺节目排练，他妈妈怕影响学习，不让王明参加，如果你是王明，你想这样对妈妈解释：

2、共和国迎来了她六十华诞。六十年像一条长河，有急流也有缓流；六十年像一幅画，有冷色也有暖色；六十年像一首乐曲，有低音也有高潮。六十年，共和国发生了翻天覆地的变化，这期间许许多多令国人鼓舞、民族振奋、举国欢腾的共和国大事让我们久久难忘。你能写出其中的几件吗？

3、课文《山谷中的谜底》告诉我们：“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。”对此观点，你是赞同，还是有异议，请表明自己的观点和理由：

4、下面玲玲和老师的一段通话记录，请联系老师说话的内容，发挥想象，把玲玲与老师的对话补上。

玲玲：

。老师：你是玲玲啊，叫你爸爸或妈妈接电话行吗？ 玲玲：

。老师：哦，既然他们不在家，那就请你转告一下。玲玲：

。老师：是这样，学校明天晚上7：00召开家长会。玲玲：

。老师：还是你细心，在教师办公室二楼会议室，主要征求他们对学校的办学有什么意见。玲玲：。

把玲玲转告她爸爸或妈妈的话整理一下，并写下来：

5、假设你是记者，要采访身边的无名英雄，如警察、教师、清洁工、辛勤的园丁等，请你选择一个采访对象，写出采访的开场白、采访想了解的内容以及结束语。采访对象：

开场白：

采访内容：

结束语：

6、电脑已进入了千家万户，我们写文章、写信都可以用电脑来代替，且打印出来的字美观整齐，有人就认为有了现代化的书写工具，不必再费神地去练字了。对此，你有什么看法？以正方反方的形式说明理由。

正方：

反方：

7、介绍我国的一个民族

我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的聚居地区、风土人情和民俗习惯。请任选一个你了解的民族，向同学们作简单地介绍：

8、十九、聊聊当前的热点话题

“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”在生活中，一段时间内会有大家都关注的话题，最近报纸、电视、街头巷尾的人们又关注什么样的话题呢，请你写出一两条：

9、推荐一本书

你最喜欢读的是哪一本书？为什么喜欢这本书？请你把它推荐给大家。

10、欢乐的毕业联欢会结束了。在和王老师道别的时候，他亲切地拉着我的手说：“××同学，希望你今后在学习上取得更大的进步！”我说：

11、我最喜欢的电视节目

电视是人们了解世界的一个窗口，也是人们休闲娱乐的媒介。当你每天打开电视机时，总会被缤纷的电视栏目、多彩的内容所吸引。大家都来说说，你最喜欢的电视栏目是什么？为什么喜欢？这个栏目中你印象最深的是什么？

12、我是喜欢的一句名言

我们在平时的阅读中，已经学习了不少名言。相互交流一下，你最喜欢哪句名言？这句名言给了你哪些启发？把你喜欢的名言做成小书签送给你的朋友。

第五篇：六年级语文复习成语归类

成语归类

1． 描写人物外貌：眉清目秀 鹤发童颜 相貌堂堂 面红耳赤 骨瘦如柴 2． 描写人物神态：无精打采 容光焕发 愁眉苦脸 垂头丧气 神采奕奕 3． 描写人物心理：忐忑不安、心急如焚、心惊肉跳、心如刀绞、提心吊胆 4． 描写心情高兴：欣喜若狂、欢天喜地、喜上眉梢、兴高采烈、笑逐言开 5． 歌颂人物品质：视死如归、宁死不屈、奋不顾身、舍己救人、不屈不挠 6． 表示批评指责：守株待兔、掩耳盗铃、画蛇添足、亡羊补牢、刻舟求剑 7． 描写人多场面：门庭若市、比肩继踵、车水马龙、人山人海、万人空巷 8． 包含人体器官：语重心长、明目张胆、赤胆忠心、刻骨铭心、触目惊心 9． 描 写 色彩：五彩缤纷、五颜六色、五光十色、万紫千红、姹紫嫣红 10．描写美好春光：春光明媚、春色满园、鸟语花香、桃红柳绿、百花争艳 11．描写秋天美景：秋色宜人、秋风送爽、硕果累累、燕过留声、天朗气清12．描写冬天美景：冰天雪地、天寒地冻、数九寒冬、白雪皑皑、寒冬腊梅 13．描写历史故事：三顾茅庐、卧薪尝胆、负荆请罪、完璧归赵、一鸣惊人 14．描写寓言故事：狐假虎威、守株待兔、老马识途、叶公好龙、惊弓之鸟 15．描写神话故事：精卫填海、开天辟地、八仙过海、火眼金睛 16．带“雨”的：暴风骤雨、和风细雨、春风化雨、呼风唤雨、凄风苦雨 17．带数字成语：十全十美、一尘不染、一丝不苟、一刀两断、十拿九稳 18．含动物成语：对牛弹琴、虎头蛇尾、马到成功、亡羊补牢、单枪匹马 19．含植物成语：望梅止渴、瓜田李下、投桃报李、花枝招展、花红柳绿 20．表示时间成语：一刻千金、夜以继日、日新月异、长年累月、三年五载 21．表示方向成语：前赴后继、里应外合、南辕北辙、左顾右盼、东奔西走 22．表示关心帮助：助人为乐、无微不至、体贴入微、抑强扶弱、急公好义 23．表示团结合作：万众一心、众志成城、志同道合、和衷共济、生死相依 24．表示取得胜利：马到成功、胜券在握、旗开得胜、直捣黄龙、成竹在胸 25．表示知识丰富、学问深广：博大精深、博学多才、饱学之士、满腹经纶、博闻强识

26含“如”的成语：一见如故、表里如

一、如鱼得水、如日中天、如火如荼 27． 含“龙”“虎”的成语：龙潭虎穴、来龙去脉、虎头蛇尾、龙腾虎跃 28．表示学习刻苦认真：全神贯注、十年寒窗、手不释卷、废寝忘食、聚精会神 29． 表示工作态度：埋头苦干、通宵达旦、夜以继日、废寝忘食

30． 带“思”“想”的成语：左思右想、深思熟虑、苦思冥想、胡思乱想、痴心妄想

31． 形容天气很热：汗流浃背、烈日当空、骄阳似火、挥汗如雨、夏日炎炎 32． 描写语言：哑口无言、无言相对、七嘴八舌、夸夸其谈、妙语连珠、口若悬河、谈笑风生

33． 表示服饰：衣冠楚楚、素净淡雅、花里胡哨、衣衫褴褛、西装革履 34． 描写建筑物：古色古香、金碧辉煌、富丽堂皇、雕梁画栋、古朴典雅 35．-描写湖光山色：重峦叠嶂、湖光山色、别有洞天、不同凡响

36． 表示悔过自新、勇于认错：翻然悔悟、迷途知返、改恶从善、浪子回头、洗心革面、弃旧图新、回头是岸

37.描写一年的开始：一元复始、万象更新

38.表示时间过得很快：岁月如流、日月如梭、尺璧寸阴、光阴似箭 39.描写水面波浪很大：江流浪涌、水流湍急、江水汹涌、汹涌澎湃 40.描写水静没有波浪：水平如镜、波光粼粼、风平浪静、明丽如镜

41.比喻事情不可能或很难实现：纸上谈兵、孤掌难鸣、强人所难、痴心妄想42.比喻威力极大：排山倒海、一泻千里、雷霆万钧、震天动地、气壮山河 43.比喻人的力量大：人定胜天、旋乾转坤、人多势众

44.表示人的才能、本领非常突出：多才多艺、炉火纯青、笔走龙蛇、一气呵成、生花妙笔、无所不通

45.形容人说话谈论的：头头是道、娓娓而谈、信口开河、侃侃而谈、老生常谈 46.形容朋友多的：高朋满座、宾客盈门

47.形容情谊深的：情投意合、心心相印、情同骨肉、形影不离、十指连心 48.写出与写作有关的成语：笔走龙蛇、一气呵成、生花妙笔、栩栩如生 49．褒义词成语：先人后己、舍己为人、永垂不朽、鞠躬尽瘁、忠于职守 50．含拟人的成语：百花争艳、兔死狐悲、天愁地惨、哀鸿遍野

51．含夸张的成语：壮志凌云、一毛不拔、垂涎三尺、一目千里、怒发冲冠 52．首尾相同的成语：精益求精、神乎其神、忍无可忍、痛定思痛 53．描写月夜：月光似水、皓月当空、明月如镜、月大如盘

54．含反义词的：深入浅出、有始有终、天南地北、出生入死、化险为夷 55．含近义词的：深思熟虑、精打细算、冥思苦想、高瞻远瞩