精神文明创建我们的节日-端午节

第一篇：精神文明创建我们的节日-端午节

张集街道办事处“我们的节日·端午”主题教育实践活动方案

为进一步深化全国文明城市创建，弘扬中华民族优秀传统文化，大力倡导文明健康生活方式，让广大师生过一个积极向上、文明健康的端午节，根据区文明委工作安排，我办事处才决定在辖区内小学校组织开展“我们的节日·端午”主题教育。现有方案如下：

一、活动目的

紧紧围绕社会主义核心价值体系建设的根本，以深化全国文明城市创建、提升人文素质为重点，充分挖掘优秀传统节日“端午节”深厚的文化内涵，把爱国主义教育贯穿于“端午节”主题教育始终，通过开展形式多样、内容丰富的文化活动，让全社会认同传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，进一步感受传统文化魅力，增强爱国情感，为我市率先基本实现现代化贡献力量。

二、活动日期：2013年6月11日（端午节前夕）

三、活动地点：教室、自己家里

四、活动内容：

活动一：端午节的风俗和来历

（各年级）

1.知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。

2.对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。

活动二：采艾草、插艾叶

（各年级）

活动三：包粽子、挂香袋

（中、高年级）

拍摄照片

1．感受粽子的香甜和香袋的美。在家里向爷爷奶奶学包粽子。

2．学习用折纸做的五彩粽。

3．体验劳动和分享的乐趣。能为孤寡老人、贫困学生送粽子、送温暖。

活动四：设计端午节小报

通过观察、集体讨论，分工合作，设计精美的端午节小报，增强合作性、创造性、动手能力。

活动五

网上阅读

（中、高年级）

为了拓宽学生的知识面，可以组织学生上网浏览，查阅有关屈原的故事和诗歌，并将自己最感兴趣的内容记录下来。

活动六 协作交流

为了锻炼学生的动手能力，让学生相互协作，根据自己的爱好，组成相应的小组，来交流自己的发现和收获，一同来体验共同的快乐。

五、活动要求：

1．班主任积极发动，利用考试结束时间做好活动的组织、发动工作。

2．及时上交活动资料。中、高年级每班发动学生上传1~2张动手学包粽子、家里插艾叶、挂香囊等实践活动的照片。鼓励学生积极参加；六年级每班制作五份关于端午节的手抄报。

张集街道办事处

2013年6月10日

张集街道办事处“我们的节日·端午”

主题教育实践活动总结

2013年6月11日，张集街道办事处在辖区内小学校开展了“我们的节日·端午节”主题教育，为使活动取得成效，张集街道办事处、学校高度重视，对如何开展活动提出了具体要求。组织了各具特色的“端午节”主题活动。现将活动开展情况总结如下：

1、开展各类端午节主题活动：

活动一：端午节的风俗和来历

活动二：采艾草、插艾叶

活动三：包粽子、挂香袋

活动四：设计端午节小报

活动五：

网上阅读

活动六 协作交流

2、利用宣传栏、板报等宣传平台营造了浓郁的节日氛围。

3、通过例会、国旗下讲话、主题班（团、队）会等途径，举行了不同形式的诵读活动。通过开展诵读活动，陶冶了学生的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，培养了学生的爱国主义情怀，真正把诵读活动变成了一次学生潜移默化接受爱国主义教育的过程。

在活动中，学生们不仅学到了端午节的有关知识，更在浓浓的节日氛围中，体会到了传承优秀传统文化的重要意义。通过本次主题实践活动，进一步丰富了未成年人节日精神文化生活，培养和树立了认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强了广大中学生对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。同时，作为主办单位也深深的感受到我国地大物博、历史悠久，我们只是充分利用一部分传统文化对未成年人进行教育，我们有责任去弘扬，而这个责任，就赋予我们下一代，让我们从传统节日教育做起，使我国的传统文化发扬光大！

第二篇：精神文明创建我们的节日-春节

张集街道办事处“我们的节日.春节”

主题教育实践活动方案

一、活动目的丰富办事处未成年人节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。

二、活动内容

围绕春节、元宵节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲为主题，遵循简洁可行、就近就便，力所能及的原则，主要做好以下工作。

1、“我们的春节”主题征文大赛

（1）时间安排：1月30日—3月5日。

（2）参赛对象：本次大赛以在校学生为主,大赛设以下组别：初中组、小学组。

（3）征文主题：以“我们的春节（或元宵节）”为主题，围绕除夕、春节、元宵节三大传统节日，写感受、抒感情、颂传统，如叙写趣味经历、介绍民俗文化、抒写亲情友情等。题目自拟，体裁不限，小学生征文字数在800字左右，中学生征文字数在1500字左右。

（4）征文报送：请以学校为单位务必于3月5日前将学生作品电子稿报送至县文明办。所有稿件均请注明作者姓名、所在学校、年级、指导老师、联系电话及详细通讯地址。

（5）评选奖励：由校文联组织进行评选，每组评选一、二、三等奖及优秀奖若干名予以表彰奖励。

2、青少年中华经典诗词诵读赛

（1）时间安排：春节寒假前夕。

（2）参赛对象：本次大赛以中小学生为主,大赛设以下组别：初中组、小学组（分甲组、乙组、幼儿组）。高中组、初中组参赛对象的诵读时间控制在3分钟以内；小学（含幼儿）组诵读的篇目控制在百字以内。

（3）活动主题：以迎接建党94周年为主题，引导未成年人在诵读中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党爱国爱社会主义情感，增强民族自豪感和文化自信心。

（4）报名方式：参赛选手务必于2月14 日前将参赛学生的姓名、年龄、组别及诵读篇目报送至校青少年管理中心。

（5）诵读内容和形式

诵读内容以中国古代、近代、现代、当代优秀诗、词、赋、曲、散文等为主，所选篇目应符合经典。鼓励在表现形式上创新，如：朗读、朗诵、吟唱、歌咏结合等均可，允许助演。

（6）奖励办法：活动将评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名进行表彰奖励。

3、积极开展各类公益活动

各学校要组织动员未成年人参与社区清洁卫生、环境保护和公益宣传，为孤寡患病老人、残疾人和军烈属做好事、献爱心，宣传节日文明礼仪和低碳生活知识，营造喜庆祥和的节日氛围。

三、组织机构

为加强活动的组织领导，成立“我们的节日”主题教育组委会，由办事处民政办工作人员负责，其他部门协助。并联合各学校青少年管理中心的工作人员共同组织。

四、活动要求

（一）提高认识，领导重视

要充分认识在春节、元宵节期间组织开展“我们的节日”主题教育的重要意义。春节、元宵节是中华民族优秀传统文化的重要载体，它蕴含着中华民族文化的智慧和结晶，凝聚着华夏人民的生命追求和情感寄托。充分利用春节、元宵节期间组织青少年参加“我们的节日”主题教育，对于丰富青少年节日精神文化生活，营造团结互助、和谐融洽的节日气氛，进一步增强青少年对民族传统的认同感和自豪感，都具有十分重要的意义，是加强青少年思想道德建设的重要载体。

（二）精心组织、注重实效

各学校、各有关单位要把组织未成年人参加“我们的节日”主题教育作为加强社会主义核心价值体系学习教育的重要契机，作为“做一个有道德的人”活动和寒假社会实践的重要内容，纳入活动总体安排，创新形式，丰富内容，周密部署，制定具体方案，抓好工作落实。

张集街道办事处2013年1月5日

张集街道办事处“我们的节日.春节”

主题教育实践活动总结

春节、元宵节是我们重要的传统节日，为认真贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作要求，办事处认真部署落实，现将活动开展情况总结如下：

一、领导重视，措施得力

办事处领导高度重视“我们的节日---春节、元宵节”主题活动的开展，下发了关于开展“缤纷冬日”寒假生活意见，对在假期开展“我们的节日---春节、元宵节”活动做了重点布置。各校由一把手亲自担任组长全面负责本次主题活动；德育校长和德育主任担任副组长，具体分管有关工作，以及其他班子成员和学校中层干部组成的活动领导小组。责任到人，分工明确。领导成员的高度重视，为活动的开展提供了有力的组织保障。

二、全面发动、形式多样

1.全面发动，做好宣传工作。

各校在休业式上对学生进行“我们的节日---春节、元宵节”主题活动的动员大会，通过大会动员学生积极配合，热心参与，并发放了寒假生活登记表，让学生明确在春节期间要做哪些有意义的活动。同时，班主任及时将活动的通知通过告家长、家校路路通等形式传达给每一位家长，向全校学生和家长做好宣传发动工作，让全体学生和家长都参与到活动中。

2.全面组织内，扎实开展活动。

各校根据学校的实际情况，在春节期间开展了丰富多彩的活动，有的学生制作了“读书心得卡”，创编一份“节日小报”，学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节、元宵节的文化内涵。有的学生自己动手，拍摄体现家人欢度春节、家乡节日深厚氛围的作品。有的学生参与家庭、社区活动，围绕春节、元宵节文化内涵，诵读中华经典诗文，与家长开展“亲子共读”活动（熟读一篇中华经典诗文），感受祖国传统文化的深厚底蕴，增强对民族传统节日的喜爱，加深对民族传统文化的理解，传承和弘扬中华民族优秀文化。有的学生组成“志愿者小分队”、“爱心小分队”，参与公益宣传，为孤寡患病老人、残疾人和军烈属做好事献爱心，为空巢老人送上邻里关爱的一份温暖，为贫困学子送上节日问候，营造喜庆祥和、温暖和谐的节日氛围。

在元宵节前夕开展形式多样的“闹元宵”主题活动。有的学生参加了“开开心心包汤丸”活动，有的学校开展了“猜灯谜”主题班会活动，有的学校开展了师生、亲子“同乐猜灯谜活动”。

各校通过开展上述活动，让学生感受新春的快乐气氛，不断加强未成年人民俗传统文化的教育，丰富了学生节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、发扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。为“我们的节日----春节、元宵节”主题教育画上了一个圆满的句号。

第三篇：我们的节日端午节

“我们的节日端午节”活动总结

通过对端午节主题活动的开展,学生对端午节的来源、食俗、庆祝活动以及关于端午节的诗词、歌谣、赛龙舟等习俗有了更全面的了解。学生在亲身感受中了解端午，在感受传统文化的同时受到爱国主义教育和传统美德教育。既弘扬中华民族优秀传统文化和传统美德，又彰显出节日文化内涵，树立节日新风，班队活动呈现出同学们参与的热情和强烈的表现欲望，通过本次活动，我们对端午这个中华传统节日，有了更深的认识。我国地大物博、历史悠久，许多传统文化遗产濒临灭绝危机，我们作为炎黄子孙有责任去保护和弘扬它，让我们从传统节日教育做起，使我国的传统文化发扬光大！

这次活动有效增强了同学的凝聚力和向心力，也充分反映出作为新时代的少年对信息、资料的搜集能力，进一步提高了学生的综合能力。同学们在欢声笑语中感受到节日的气氛，增进了师生间的感情交流，用实际行动进一步弘扬和传承了中国的传统文化。

第四篇：我们的节日——端午节

“我们的节日——端午”活动方案

一、指导思想

为进一步加强学生的思想道德教育，结合学校实际，通过“庆六一，迎端午”主题教育，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特色文化紧密结合在一起，培养学生的民族自信心和自豪感，增强学生对传统文化的了解和热爱。

二、活动设计

（一）唱一唱

通过音乐课，组织学生学唱爱国歌曲。

对象：1—2年级学生

要求：音乐老师利用音乐课，搜索适合低年级学生学习和演唱的爱国歌曲，并进行教学。力求做到人人会唱。

音乐老师：江慧（二年级）

朱金花（一年级）时间：5月19日——5月30日

（二）找一找，说一说

对象：五年级中队学生

要求：从阅览室或网上找一找关于端午节这一节气的相关知识；端午节的由来；屈原的故事；赛龙舟和包粽子的习俗等相关内容。

在辅导员的指导下，在班级开展“迎端午——说故事大赛”。评委：章祖银（中队辅导员）评分标准：

1、所选择的故事内容符合比赛主题。（10分）

2、语言流畅，情感饱满。（10分）

3、学生能做到大方有礼貌。（10分）比赛时间：2014年5月23日

比赛结果：通过评比，选出前三名，加以表彰。

（三）画一画

对象：四年级中队学生

要求：以“我们的节日——端午节”为主题制作一份小报，能反映端午的习

俗，自己的心声、生活的体验。

根据学生的创作进行评选前三名，再在班级中进行展示。评委：张琳泽（班主任）评选标准：

1、版面设计有特色，能体现手抄报的主题。（20分）

2、内容丰富，健康。（10分）

3、文字优美，具有可读性。（10分）

4、标题突出，能一目了然。（10分）制作时间：2014年5月29日

（四）比一比

对象：1——6年级学生

要求：以“迎端午，诵读经典”为主题，举行诵读比赛。学生在班主任的指导下，选择与端午相关的诵读内容进行朗诵。

比赛时间：2014年5月30日

四年级班级 评委：姚万里（校长）

艾媛媛

李志祥 评分标准：

1、朗读水平（40分）

2、朗读情感（30分）

3、朗读形式（20分）

4、朗读形象（10分）

学生朗读氛围低年级组和高年级组，通过学生的朗读，判定名次。

三、活动要求

少先队大队部要做好节日期间的文化宣传，营造好文化氛围。

各班级在班级开展时，班主任要认真对待，切实开展，并加强学生在活动期间的安全教育，让学生在活动中感受端午文化。

总而言之，中国的传统节日蕴藏着无穷的内涵，深入了解传统文化的内容，有助于学生感受中国历史的魅力，提升学生的民族自豪感，明确自身的职责，从而激发学生的学习激情。

苏生小学少先队

2014年5月15日

活动一：唱一唱

活动二：找一找，说一说

五年级中队“迎端午——说故事大赛”活动结果：

第一名：杨振辉

第二名：朱蒙蒙

李飞扬

第三名：朱定帮

凌雨轩

姚

灿

“迎端午——说故事大赛”活动小结

学生在搜索资料的过程中，培养了学生查找资料和整理选择资料的能力，过程中，学生积极参与其中，从多个方面谈到了对端午的了解，活动氛围良好。通过加以评分表彰，学生获得成就感，激发了学生学习语文的兴趣，同时激发了学 生对课外阅读的兴趣。

活动三：画一画

“我们的节日——端午节”手抄报评选结果

第一名：姜玲 第二名：灵星雨 第三名：钱途明

“我们的节日——端午节“手抄报活动小结

在辅导员的指导下，学生积极准备，认真参与，赛前搜集了许多与端午相关的内容。比赛中，学生们开动脑筋，设计出一个有一个好看的版面，女生细心、认真，男生也细心地做好版面的设计工作，在同学们的努力下，一张又一张精美的手抄报呈现了出来。

同学们在这次活动中，不仅进一步了解了中国的传统节日——端午节，同时在劳动中，培养了自己的语言组织能力和动手能力。

活动四：比一比

“迎端午，诵国学”活动结果

低年级组：第一名

三年级

第二名

二年级

一年级 高年级组：第一名

四年级

六年级

第二名

五年级

“迎端午，诵国学”活动小结

比赛中，从高年级到低年级依次登台展示，有的班级通过不停的变化队形，由不同的学生带头诵读；有的班级则保持一种队形，集体诵读，共同演绎经典文章，精彩的表演不时赢得台下学生的阵阵掌声。一首首经典诗歌不但让学生们感受着古诗文的神奇魅力，也增强了他们的民族自信心和自豪感。通过本次活动，不仅激发了同学们吟诵经典的兴趣，同时也让同学们在经典文化氛围的熏陶与感染中汲取了丰富的营养。

“我们的节日——端午”活动总结

为了迎接端午，感受传统节日的魅力，引导学生进一步了解，我校在考虑到各班级的实际情况后，相应开展了一系列活动，取得了较好的效果。

首先，各班级能够根据班级情况，选择适合班级学生的方式进行，有的放矢。如一二年级学生知识储备少，自我动手能力差，为此以“唱一唱”的形式，感受祖国的美好，学生在唱的过程中，激发学生的爱国热情。又如四年级中队，学生在已经掌握了一定知识准备的情况下，指导学生进行手抄报的制作，既充满情趣又有一定的难度，学生乐于参加，活动氛围非常的好。

其次，在班级相应开展的基础上，由教导处牵头，少先队配合，举行了“迎端午，诵国学”的经典诵读活动，学生在诵读国学的基础上，培养着学生的爱国情怀，感受着中国古诗文的魅力，同时也激发了学生的集体荣誉感。

再次，为了迎接端午，我校从班级到学校，都营造了浓浓的端午氛围，学生在潜移默化中感受着端午，更在行动中了解着端午。

总之，这次活动效果明显。

第五篇：我们的节日——端午节

我们的节日——端午节

09汉语言文学（3）班 年薛

今天是端午节，早上收到很多条短信。如今的传统节日，祝福短信成了一个不可或缺的组成部分。传递祝福的同时，也为传统节日增添了一些现代气息。记得小时侯，在奶奶家过端午，少不了要包粽子，插艾草，喝雄黄酒。在我的印象中，粽子不仅味道好，包粽子的过程也是很美的，家里一群姑嫂姨婶搬了小板凳围坐在一起，摆好粽叶，浸好糯米，大家挽起袖子，把雪白或绯红的胳膊浸在米汤中摸索，捞起一小撮糯米，放进挽好的碧绿的粽叶里，糯米在阳光下亮晶晶的。围好粽叶后，再用白色的棉线一圈圈缠好，一个粽子就诞生了。然后就是插艾草，我小时候觉得艾草就像菊花的叶子，还非常不喜欢艾草的味道。至于雄黄酒，当然是大人才能喝的，那是什么味道，我也就无从知晓了。

小学课本中说端午节是为了纪念爱国诗人——屈原。传说屈原在朝中收到奸佞排挤，遭到流放，行至汨罗江时，愤懑忧虑，遂投江而死，百姓缅怀其忠贞，因此每年在其忌日包粽子投入江中，为的是不让江中之龙噬其尸首。为了纪念他，还在这一天举行龙舟比赛。其实，关于端午节的由来，向来都说法不一。除了将它视为是纪念于五月初五投汨罗江的爱国诗人屈原。还有人说，这个节日在古代，是一个消毒避疫的日子。根据文献上的记载，以及历代相传流行下来的许多端午习俗，五月被视为“毒月”、“恶月”，五月初五是九毒之首，所以这一天便流传了许多驱邪、消毒和避疫的特殊习俗,比如说：“插蒲子艾叶、喝雄黄酒、祭五瘟使者等”。

端午节其实还有很多别称，例如：端五节、端阳节、重五节、重午节、天中节、夏节、五月节、菖节、蒲节、龙舟节、浴兰节、粽子节、午日节、女儿节、地腊节、诗人节、龙日、午日、灯节等等。每一种别称都有其各自的原由。例如《荆楚岁时记》载，因仲夏登高，顺阳在上，五月正是仲夏，它的第一个午日正是登高顺阳天气好的日子，故称五月初五为“端阳节”。端午时值仲夏，是皮肤病多发季节，古人以兰草汤沐浴去污为俗。汉代《大戴礼》云：“午日以兰汤沐浴”。明沈榜《宛署杂记》：“五月女儿节，系端午索，戴艾叶，五毒灵符。宛俗自五月初一至初五日，饰小闺女，尽态极研。出嫁女亦各归宁。因呼为女儿节。”据统计端午节的名称在我国所有传统节日中叫法最多，达二十多个，堪称节日别名之最。

端午节流传下来的习俗非常多，例如这一天大家都会佩戴特殊的饰物，比如艾草，香囊，长命缕（以五色丝结而成索）等等，是为了祈福辟邪；另外端午在古人心目中是毒日、恶日，在民间信仰中这个思想一直传了下来，所以才有种种求平安、禳解灾异的习俗。种种节俗，如采药，以雄黄酒洒墙壁门窗，饮蒲酒等，看似迷信，但又是有益于身体健康的卫生活动。端午实在可算是传统的医药卫生节，是人民群众与疾病、毒虫做斗争的节日。今天这些卫生习俗仍然是应发展，并应弘扬传承的。插艾草是因为艾草代表招百福，是一种可以治病的药草，插在门口，可使身体健康。赛龙舟也是一项重要的活动，不过在河流较少的地区不如河流多的地方盛行，我的家乡端午节就没有赛龙舟的活动。除了以上一些活动，传统的端午习俗还有跳钟馗、闹钟馗等，不过，各地因各种因素在庆祝端午的习俗上多少有些不同，而且随着社会的发展，很多旧的习俗已经逐渐为人们所淡忘而渐渐消失了，这是使人感到惋惜和伤感的。

继韩国“江陵端午祭”被联合国教科文组织宣布为“人类口头和非物质遗产代表作”后，2009年5月，中国已启动端午节申报世界非物质文化遗产程序，该项目由湖北省代表中国向联合国递交申报表。端午节在2008年正式成为国家法定假日。然而，经过韩国“江陵端午祭”申遗事件之后，我们不禁要反思：我们能为传统文化的传承与发展做些什么，我们要怎样做，才能让属于我们的传统文化得以延续和复兴。

让我们想象一下，两千年前的五月初五，也是在这片神州大地上，或许就在你现在正驻足的那块地方，有一群人，他们和你一样，有着黄色的皮肤，黑色的眼睛，此时，他们正在品尝美味的粽子，或者正踮起脚尖往门上挂一束艾草，我们和祖先的身体中流着同一种血，我们从祖先那里继承了智慧和才华，也继承了各种节日和习俗，正是因为这样，你才成了今天的你，我才成了今天的我。

重五山村好，榴花忽已繁。

粽包分两髻，艾束著危冠。

旧俗方储药，羸躯亦点丹。

日斜吾事毕，一笑向杯盘。

这是祖先的端午，这也是我们的端午。