11年下学期灌溪镇中心校家长学校教学计划（合集）

第一篇：11年下学期灌溪镇中心校家长学校教学计划

2011年下学期灌溪镇中心校家长学校教学计划

一、指导思想

根据《关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，大力弘扬“为国教子、以德育人”的家教理念，把社会、家庭和学校教育紧密结合起来，形成三位一体的教育氛围，促进青少年全面健康地成长。

二、工作目标

为全面贯彻落实沈阳市青教办关于办好家长学校的文件精神，推进省级课题组实验校的研究工作，增强学校、社会、家庭三结合教育工作的力度，提高家长的整体素质，办人民满意教育,学校高度重视家长学校工作。自０７年开办家长学校以来，我们的工作取得了一定的成绩，在此基础上我们针对学校的具体情况又做了进一步的整改，以便使今后的工作更有起色.先制定目标如下: １、按教学计划圆满完成教材家教课程,使家长认识家庭教育的重要性，树立正确的人才观和教育观。掌握家庭教育的方法，提高教育效果及家教知识普及率.２、大力宣传“为国教子、以德育人”的家教理念，提高广大家长的家教意识。宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。

３.帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，创设

良好的家庭环境，培养孩子良好的个性品质和行为习惯,促进孩子身心的健康成长。

三,具体要求及措施

１.加强组织领导，完善组织机构，成立班级、学校各级“家长学校”委员会，定期召开家长学校成员会议，究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

2.家长学校聘请学校教育教学及管理经验丰富的教师担任教师，聘请家庭教育方面的有关专家作家长学校顾问.根据不同年龄段的学生安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。“家长学校”授课可集中进行，也可分年级进行，每次课后都安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。3.健全各项制度，规范管理.有关家长学校的各种文件、信件，有关讲话稿，会议记录，教员的备课材料，各项制度，表格等都严格分类加以整理保管存档，并实行规范化管理。每学年评选一次优秀家长，评上的优秀家长由学校发给荣誉证书。4.加强教学研究，提高业务水.定期组织家长委员会成员召开会议，研究并解决家庭教育有关问题。定期组织教员学习

家庭教育理论，提高业务水平；利用适当的机会组织教员与兄弟学校进行交流学习。组织教师总结经验撰写有关论文。

5.开展丰富多彩的活动，提高家教水平。充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段，组织家长观看学校的电视录相，帮助家长深入仔细地了解学校。聘请家教获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们进行经验介绍。组织家长共同参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯。

第二篇：灌溪镇中心小学2012年下学期学校全面工作总结

灌溪镇中心小学2012—2013年学校工作总结

2012—2013年，我校工作的总体思路是：以市、区2012—2013学年教育教学工作精神为指导，结合学校实际工作，坚决落实区教育局的“五项教育改革规定”；加强安全教育，全程监控学生在校安全，打造“平安、和谐校园”；继续抓好学校“德育工作”特色，打造品牌；深入学习“洋思课程理念”，改变教师的教学行为和学生的学习方式，积极开展各种教研活动；以规范化管理为中心，以课堂教学为重点，以提高课堂教学的效率和各科教学质量为目标，树立“以学生发展为根本”的教育思想，不断更新教学观念，面向全体学生，开展素质教育；根据学校办学条件，大力加强学校文化建设，强化育人新环境；各项工作开创新局面，力争新突破，实现学校健康可持续发展。现就学校工作总结如下：

一、重视教师队伍建设，提高教师综合素养

学校要发展，教师是根本。学校始终把打造品德高尚、业务过硬、丰学惜教、睿智奉献的教师队伍放在重要位置。

1．重视师德师风建设，树立教师良好形象。学校以学习教育法规为根本，以恪守《中小学教师职业道德规范》为基础，坚持政治理论学习，全年写心得笔记40多篇，加强政治思想教育，培养教师的奉献意识、创新意识、团结合作意识，并充分发挥党员、骨干教师的先锋模范作用。依法执教，廉洁从教，规范教学行为，杜绝有偿家教家养和强制学生征订（购买）教辅资料。要求全体教师以“三像”为标准，努力做到“像关爱自己的孩子一样关爱学生，像爱护自己的眼 睛一样爱护学校的声誉，像珍惜自己的声誉一样珍惜自己的事业”。

2．提升教师综合素养，促进教师专业成长。学校认真落实教师全员培训制度，采取“请进来”、“走出去”、“强师能”的方式提升教师综合素养。继续组织教师参加“国培计划”网上远程教育培训，免费为教师订阅教育杂志，制定教师专业成长方案，规范教师专业成长体系。开展教育理论学习，全年写心得笔记50多篇。通过以上方式丰富教师专业知识储备，提升教师综合素养，促进教师专业成长，致力于教师梯队建设。

二、突出德育管理特色，构建和谐平安校园

牢固树立“育人为本、德育为首”的理念，深化环境育人功能，丰富德育内容与形式，突出德育管理特色，构建和谐平安校园。

1．深化校风育人，突出德育特色。以升旗仪式、国旗下讲话、红领巾广播站、文化宣传栏、宣传橱窗、主题班队会、班级黑板报为方式，以礼仪教育、感恩教育、班级管理为突破口，进一步优化了校园文化生活，创设浓厚的校园氛围，重视德育监督和激励机制，引导学生规范行为，加强养成教育。

2．开展德育活动，丰富德育内容。围绕德育阵地、社会实践、重大节日，少先大队开展一系列德育活动，适时开展法制教育、安全教育、反邪教教育、“学雷锋、做雷锋”活动等各种活动。

3．狠抓安全教育，建立安全教育制度、考核制度、重大事件汇报制度等，构建平安校园。

4．建设德育队伍，提升管理能力。牢固树立“育人为本、德育 为首”的理念，以班主任工作经验交流会、走访留守儿童、关爱留守儿童演讲比赛等多种形式开展班主任校本培训，完善《班主任工作考核评优办法》，做好班主任工作的日考、月评、学期总评工作，促进班主任专业化发展，提高班级管理能力，提升德育队伍整体素质。

三、全面推进课程改革，不断提高教学质量

教导处立足课堂，全面推进课程改革和教育科研，努力开发校本教研，不断提高教育教学质量。

四、校务公开更加透明，保障机制凝聚人心

规范校产管理，推行阳光校务，发挥工会后勤服务功能，努力保障教师权益，实行职代会监督，从而更加凝聚人心。

五、工作亮点及主要成绩。

1、教育教学质量是学校办学的核心，是全体教师的生存线。学校狠抓教学质量的提升，校务会成员实行“走课”，即从周一到周五，每天由校长或分管教学的副校长带领教导主任和当天值班的校务会成员在教室外走廊上巡视课堂，时间可长可短，短到两分钟，长则十分钟，对课堂教学情况做“短、评、快”式的观察，发现问题，及时整改，并实行周一例会通报。本学期期中抽考一、四、六年级，教学质量稳居全镇第一。尤其是11月底教育局组织的抽考中，我校三年级56班语文，六年级48班数学均获全区第一名的好成绩。

2、抓教师备课。打印教案按教导处的统一格式普遍实行二次备课，并重点写好教学随记和反思。尤其是学校研究性学习备课得到了区教育局检查组的高度肯定。

3、抓作业批改与后进生辅导。学生作业统一格式，每次作业在第一行写明日期和星期几，要求教师的批改必须“日日清”，并在作业批改记载本上做好讲评、辅导记载。各班的后进生辅导实行一帮一，落实到人，并报教导处建立统一的后进生台账。

4、教研教改有成效。学校各教研组积极开展教研活动，进行互听互评，共同提高。本人全年坚持听课评课达100多节。2012全校有近百篇论文分别获国家、省、市、区级奖劢。其中，省级以上的奖励有24篇，黄美章老师的通讯《撒满校园都是爱》、铁桂霞老师的教学心得《让习作评语充满爱》发表在湖南《科教新报》上。学校数学组课题《小学生计算能力表现标准研究》在区教研室立项。10月份，“省级家长示范性学校”验收顺利通过并正式授牌。谭长红、周金华、谭明泉合著的文章《努力办好家长学校 合力培育四有新人》获省级一等奖在原省级家长学校课题《孩子的爱心及快乐心态培养》结题后，又一个省级家长学校课题《成功家教的个案分析》又成功立项并于2013年5月在市教育局会议室开题。

5、安全工作常抓不懈。各项安全制度和应急预案齐全，每学期组织2次紧急疏散演练，学校设立校车管理办公室。学校联合交警三中队和城管在每周一学生上学和周五学生放学家长接送孩子的高峰时期，在校门口设立值勤岗哨，共同维护秩序。学校与班主任，与门卫，与校车司机层层签订了安全责任状，确保学生不出安全事故。

6、德育工作有成效。一是规范升旗制度。由校长、辅导员或学生主持国旗下讲话，升旗后坚持呼校训并举行“每周一歌”活动（即 每次由一个班颂读经典诗词或合唱爱国歌曲）；二是送温暖活动。上半年全校师生为本校六年级白血病学生余青霞同学捐款18000元左右，湖南《科教新报》以《撒满校园都是爱》为题报道了这一爱心行动。少先大队坚持每学期定期组织队员去“灌溪幸福院”为老人们送温暖，给他们搞卫生，陪老人聊天，与老人联欢等；三是建立了留守儿童工作站，开创了“亲情聊天室”。亲情聊天室的做法曾得到了团中央的肯定，并在团中央杂志《少先队活动》上推荐。少先队工作经验文章《让红领巾高高飞扬》在2012年常德市第5次少代会上交流，推介。

7、抓学生特长培养。学校成立了书法、美术、体育、音乐等兴趣小组，做到有专职教师，有备课，有固定活动时间。成效显著，在鼎城区“三独比赛”中，有3人获区级特等奖，并选送市里参赛；1人获区级一等奖。

8、读书氛围浓。学校常年坚持“品读经典诗词”活动。学校组织编印了校本教材《中华经典古诗词》书籍，每期集中举行一次古诗考级活动，凡达到相应级别者学校颁发相应级别证书，达到最高级别12级者戴“古诗大王”博士帽。这一活动的开展，提升了学校的文化品味。

9、学校“春芽”文学社是湖南省中小学优秀校园文学社团，坚持每学期出版《春芽》校刊，创刊10年来，每学年发表学生习作500多篇，先后推荐了20多篇学生习作发表在《小溪流》《小学生作文》《湖南校园文艺》《小学生作文报》《科教新报》等知名刊物上。本学期又有94篇学生习作分别获得“湖南省百变魔方作文竞赛”一、二、三等奖。2013年上学期，在区教育局组织的“生活数学创新设计大赛”中，我校有唐楚荻等9位学生分别获省级一、二、三等奖，有10多位学生分别获市、区一、二等奖。

10、校园活动丰富多彩。学校各项少先队活动的开展做到了常态化，其形式多样，内容丰富，尤其是每年“六一”艺术节的文艺演出，是全校师生的视觉盛宴，不仅有本校师生精彩纷呈的才艺展演，还有来自全镇20多家中联重科下属企业的友情演出，都说这是一个校企联谊的大舞台，是一次校企文化的大联欢，受到上级领导及社会、家长的高度肯定和称赞。2012年学校参加区校园艺术节节目《珍惜》获区一等奖，并制光碟送市里参选。

11、“阳光锻炼一小时”常抓不懈。学校用“四定一保”强化每天锻炼活动。四定即定时间，定地点，定内容，定指导教师，一保即确保活动安全。其基本做法是，每天大课间活动前20分钟为集体长跑时间，然后进行分散活动，在指定的地点，由指导老师组织开展打乒乓球、羽毛球，玩呼啦圈，跳绳、踢毽子等活动，并要求人人自备一件锻炼器材。在所有的活动场地均有保安和值班教师全程负责安全监督，校务会负责巡视督查。2013年上学期，学校又开展“学生集体舞展示活动，进一步落实“快乐校园”和“户外阳光活动”。12、2013年3—5月中旬，在教育局的指导下，学校上下积极备战“全区三评合一”工作，并在5月13日的省级检查中，受到检查组的肯定和很高的好评。

第三篇：灌涨镇中心校2017——2018学年教学研究计划

灌涨镇中心校

2018——2019学年教学研究计划

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻教育方针，深入落实县局教育工作会议精神，遵循《内乡县教研室2018--2019学年教研工作意见》，坚持“围绕质量抓教研，抓好教研促质量”的镇教学研究工作方针不动摇，突出工作重心，突出重点工作，全面提升教育教学质量。

二、工作目标

1、义务段学生入学率保持100%，巩固率达99%以上，规范管理，特色办学，培育核心素养，提高学生整体素质；

2、全镇中心小学附属幼儿园能够掌握《3—6岁儿童学习与发展指南》要领；

3、初中基础年级及小学重在打基础养素质，质量检测各项指标（平均分、及格率、优秀率）高于全县平均水平；初中毕业年级重在提质量创品牌，进入省市示范高中名额要突破，中招综合排名要提升。

三、工作重点及方法措施

（一）推进课堂教学改革，构建实效课堂。

聚焦课堂教学改革的深度推进，剔除课堂教学中的一切伪现象，实现课堂教学中的有效合作交流、有效展讲展评、有效检测，真正构建实效课堂。

工作任务：积极践行“主题学习”理念下的“学导练”课堂；积极推进信息技术与课堂教学的深度融合。

方法措施：

1、学习培训。

要继续读好《高效课堂是这样做成的》、韩立福《有效教学策略》这两本书，继续深入研究“学、导、练三三课堂”，精髓实质，结合新课标、“主题学习”理念，优化“三环六步”教学模式操作规程；按计划持续推进教师多媒体应用技术的培训与过关考试活动，全员提升应用能力。

2、示范引领。全镇将组织县级名师、三星教师、骨干教师进行示范引领，各学校校长、业务校长、教导主任、课程组长要坚定课改自信和行动自觉，带头践行课改，通过上示范课、优质课引领本学校课改工作，保证课堂改革深度推进。

3、常态推进。

①中心校坚持每周推门听课活动。②各学校坚持每周一节常规听、评课活动。③校本教研要以研课、磨课为主要形式。

4、赛课展示。中心校搭建赛课平台，展示教师的优秀课堂。以“一师一优课，一课一名师”网上晒课、“星级教师”提升、优质课竞赛等各级各种教学活动，为教师搭建锻炼和展示自我的平台。

形式：从学生实际出发，丰富作业形式，把作业设计与学生的家庭生活、社会生活及其他各科的学习活动结合起来，使学生在社会实践中发展能力，让学生切实感受知识的存在。要通过科学合理的布置作业，优化学生的课业负担结构，该减的负担减下来，该加的负担加上去。

批改：正误判断与批注、规范及质量的评价、评语、批改日期。倡导理科作业批改时写评语。加强面批面改，关注学生个体差异，尊重学生个体需求，有系统、层次地设计布置自选作业。学生练习册要作为学生的必做作业，要求学生全面完成，教师要全批全改，追踪纠错。

⑤落实“考、评、思、改”的考试制度，学校每周分学科随机抽考，落实周周清，以初中、中心小学为单位集中组织月考，落实月月清。中心学校严格落实县局要求，端正考风，严肃考纪，每学期组织一次学科统测统评，一次调研抽测，一次养成教育抽测；六年级年终全县统一测试，初中要落实学片联考制度。今年，小学一、二、三年级的期中考试县教研室不统一命题，各中心小学要组织好命题、考评等工作。一切考试要落实考后必改，改后必评，评后追踪纠错的总要求

2、强化质量目标管理。根据《内乡县学校管理提升三年行动计划》方案，各学校结合自身实际，确定好教学质量提升目标，用目标管理来引领质量提升；然后把三年教学质量提升计划量化、细化、具体化，将目标层层分解到学科、班级、教师和学生身上，层层展开质量目标公开承诺活动。围绕目标认领任务、签订责任，这样人人心中有目标，个个肩上有担子，就会形成强大的合力。各学校在开学初制定出《学校质量三年提升行动计划》，以此引领指导学校管理，稳步提升教学质量。

3、健全常规管理考评体系。各学校对照《河南省普通中小学管理基本规范(试行)》和我县教与学两个《常规八条》要求，整合现有管理制度，梳理并修订完善学校各项常规管理制度，形成定期检查，量化考评的管理机制。

①学校要落实“日清、周结、月展评、期考评”制度，推进教学改革自主发展。“日清、周结、月展评、期考评”就是要明确备课组、教研组、教导处、包组包学科领导的职责，用好评价定档及绩效工作分配这一杠杆。没有备课或没有备好课就上课都要作为教学事故加以问责和追究。

②中心学校落实教学常规学月督导制。常规视导坚持做到“一查二听三看”：一查教师教案、听课记录、教研记录及学生作业批改等教学常规落实情况；二听：随机推门听课，听备课组、教研组常规工作特色做法；三看：一看“两个常规”在师生教与学行为中是否外化，二看“两个常规”是否在教与学管理中常态化，三看“两个常规”是否在具体操作中精细化。对于安排的工作要做到有布置必有检查，有检查必有反馈，有反馈必有考核。

（三）多策并举，全面提升教师专业素养。

1、明确奋斗方向，引领教师专业发展。

一是组织解读学好“四个专业标准”，用《中小学校长专业标准》、《中学教师专业标准》、《小学教师专业标准》、《幼儿园教师专业标准》作为教育工作者修身治学、教书育人的“准则”。只有学好悟透勇于实践，才能高屋建瓴，行之有效。二是各学校要制定教师中长期培养规划，落实对每个教师的职业生涯设计，建立专业发展的激励驱动机制，同时要求和指导青年教师实施自我规划，实现自主发展，快速成长。三是实

④开展教育科研，实施科研育师。树立“问题即课题”、“教学即教研”、“成长即成果”的教研意识，针对制约学生、教师、学校发展的“瓶颈”问题开展探究，在“问题解决”中提高教学效率，促进学校内涵发展。同时积极宣传、推广优秀的教育科研成果，促进教育科学研究成果在教育实践中的应用。本学年，我镇有两点要求：一是在“十三五”期间，力争全镇各所学校都有南阳市级以上的研究课题；二是争取每年都有省级规划课题。

（四）加强养成教育，培育学生核心素养。

1、继续致力于抓好学生养成教育与学养积淀这两项工作。

①依据教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》、新修订的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范守则》等内容，制定贴近学生实际、具体可行、便于操作的《学生一日常规》，教育学生从自身做起、从小事做起，用规范来匡正学生的行为，养成终身受益的良好行为习惯。

②各学校要以学生兴趣培养“六个一”（一年一主题，一生一特长，一天一小时锻炼，一周观看一次影视片，一月一竞赛活动，一期一展示）、规范习惯养练“六个一”（一天读一篇文章，一周背一首诗词，一天摘录一句名言，一天写一页规范字，一周开展一个小制作，一周记一个革命历史人物）和卫生习惯养练“五个一”（一天一刷牙、一洗脚，一周一洗澡、一换衣，一月一换床单、被罩）为抓手，要通过重大节日庆典、传统节日活动、少先队主题活动、社团、演讲、游戏、作文竞赛、艺术节、足球体育节、主题班会活动、生活、学习能力竞赛活动、美德少年、学习标兵、学校人物评选等活动，带动养成教育工作开展。

2、加大优秀传统文化弘扬力度，厚植学生文化素养。依据《教育部印发〈完善中华优秀传统文化教育指导纲要〉》、教体局出台的《关于在全县中小学教师和学生中开展“弘扬传统文化丰厚学养积淀 培育和践行核心价值观”的活动意见》（教体局内教〔2014〕2号文件）和教研室《关于重视和加强中小学生课外阅读的倡议》的精神，根据学生成长规律，把口号变成行动，通过加强语文学科教学加强传统文化落地扎根；通过优秀古诗文、国学经典背诵和海量阅读丰厚师生学养积淀；通过“读”、“诵”、“唱”、“讲”、“画”、“演”等丰富多彩的主题实践活动开展，让学生受到潜移默化的熏陶、教育；通过创新践行“八礼四仪”等主题教育，厚植优秀传统文化根基，打牢崇德向善、崇尚文明底色，构建和谐校园，推动学校传承优秀传统文化。各学校每周二下午数学教研时间开设2节阅读课，教师注重加强阅读指导，并确保课时，让学生专门阅读、真正阅读、自主阅读，让学生交流读书感受，组织开展读书竞赛、抽测、展示等活动，激励师生阅读，滋养师生心灵。中心校继续采用现场抽测、查阅、走访、座谈等形式检查督导学生弘扬优秀传统文化、丰厚学养积淀的开展落实情况。

同时，各学校都要把规范学生“写字”提高到彰显学校文化、养练学生品格、塑造学生心灵、提高教学质量的高度加以重视。从汉字的书写中传承优秀传统文化。小学低、中年级要重视基本笔画、结构的正确把握，培养认真的书写态度和良好书写习惯。小学高年级还要关注书写的美观与流利。中学要关注书写练习的坚持和书写水平的持续提高。要逐步形成以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍，发挥各科教师在板书、作业批改和日常书写中表率作用，成为学生认真书写的榜样。学校还可以聘请书法家、题得一分算一分“的要求。三是加强学困生的转化工作。对学困生，应采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法。力争做到五个落实，即补差对象和差情落实，辅差方案和措施落实，学生和教师的承包落实，检查与反馈落实，学校和家长的联系落实。对以上三类学生。我们要采取“人盯人”“人包人”的战术，做到思想跟踪，作业跟踪，测试跟踪和学法跟踪，建好档案，发现问题及时解决，力求不给学生留下遗憾。

5、开展“一研两会”，全面推动备考工作。

团本教研是重点研究班级教师团队在教学过程中如何形成更有效的团队合力。由班主任负责，班级各科任教师参加，每学期组织4次，分别在每次月考、期中、期末考试后一周内召开，时间为40分钟。

学科团队会议是为了研究学科的学习方法，实现潜能生转化、增强学习效果，重点研究学生“学会学不会”的问题。参会人员为学科教师、学术助理（课代表）和学科长（学科组长），由学术助理（课代表）主持、记录，每次时间为20分钟左右。

行政团队会议是为了研究班级管理和学习习惯养成的方法等，着重研究学生“学不学”的问题。参会人员为班主任、主任助理（班长）和小组长，由主任助理（班长）主持，时间为20分钟左右。

新学年，新目标。我们要同心同德，围绕提升教育教学质量这个中心，在课改上做文章，在管理上下功夫，在创新上找路子，努力开创灌涨教育新局面。

第四篇：案灌溪镇中心校进一步加强学生上下学交通安全管理工作方

灌溪镇中心校进一步加强学生上下学交通安全管理工作方案

11月16日发生的已造成21人死亡的甘肃庆阳市正宁县榆林镇小博士幼儿园接送幼儿车辆重大交通事故，引起全社会的巨大反响。中央、省、市、区领导高度重视，根据区政府下发的《关于进一步加强中小学和幼儿上下学交通安全管理的紧急通知》，为切实做好我校学生上下学交通安全管理工作，结合学校实际情况，经学校校务会集体研究，制定如下工作方案。

一、组织领导 组

长：谭长红 副组长：周金华 李北波

成员：黄美章 冯正大 文

芳 谭明泉 廖惠兰

高腊英 盛永英 黄代红 谭绘红 汪全英

秦泽林 朱丽英 高英桃 田绘英 王小华

华腊珍 陈

芹 唐金丽 张先华 铁桂霞

各班认真落实工作责任，加大对本班交通安全的排查，发现交通安全隐患做到及时处理、及时上报。

二、具体措施。

（一）大力宣传道路交通安全知识

学校集中召开一次家长会并发放告家长书，提醒家长提高安全意识和监护人责任意识，千万不要承租不符合安全规定的车辆；同时提醒步行上下学的学生一定要遵守交通规则，主动安全避让行驶车辆。请交警队干警、交管站工作人员以此事故为案例，在学校为师生集中上好一堂交通安全教育理论课。

（二）开展交通安全情况大排查

对学生上下学乘车情况进行全面了解，详细掌握在我校接送学生的车辆数、车辆所有人、驾驶人、运行时间、行使路线、保险等基本情况，督促家长与车辆出租人签订安全责任书，明确安全责任，严禁使用安全状况达不到要求的车辆上路。健全完善学生接送车辆管理台账档案。并将台账报送镇道路交通管理办。

三、工作要求

（一）高度重视。学校把学生上下学交通安全放在学校工作的重中之重。

（二）落实责任。各班认真落实工作责任，明确学校校长一把手负总责。

（二）严肃工作纪律。交通安全管理工作关乎中小学生的生命安全，做好学校交通安全管理工作对保障广大少年儿童生命安全，维护社会稳定意义重大。

第五篇：家长学校学期教学计划

本，我校的家长学校教学工作，坚持三纳入、三为主，以国家教育方针为指导，以湖北省《小学生家长读本》为依据，以课程改革为动力，以提高家长的教育水平为目的，以促进学生健康成长和素质地全面提高为目标，进一步完善学校、家庭、社会三结合的教育新体制。圆满完成教育教学任务，特制定计划如下：

家长学校学期教学计划

1一、培养目标

家庭教育是教育的重要组成部分。家长学校是提高家长素质、提高家教水平的重要阵地。

培养目标是：提高家长为国教子的责任感，使未从事过教育的家长掌握初步的教育孩子的科学办法，以提高家庭教育质量和水平，更好地配合学校全面推进素质教育，促进下一代健康成长。

二、教学

1、家长学校每年教学总时数原则上为8课时左右。

2、家长学校每学期上课原则为2次，每次1-1.5小时。

3、开展各类咨询活动所付时间均折算为教学课时数。

三、考试考查

为不断提高家长学校的教学效果，家长学校要建立必要的考评制度。家长学校的学员按学制学完规定的教材，即可进行考查;对家长进行书面问答考试或开座谈会或教师提问。

四、实施要求

1、家长学校要对课程计划做出全面安排，明确要求，使每个学员都明白，以利于学校工作正常有序进行，也利于学员主动积极参加学习。

2、家长学校一般根据家长的需求分教学班进行教学，也可将同年级几个班合为一个教学班进行教学。开展咨询服务活动和个案指导，根据实际情况和需要安排参加的人数。

家长学校学期教学计划

2一、指导思想

为贯彻《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》，落实科学的教育发展观，根据潍坊市教育局有关家长学校的指示精神，努力办好我校家长学校，扎实推进“学习型家庭”，以提高家庭教育水平。

二、教育目标

1、传授家庭教育知识以及实际操作办法，使家长在提高家教理论水平的同时，提高家教水平。

2、创建“学习型家庭”。

3、了解家长的需求，解决家长的热点意见。

4、加强家校联系，注重信息反馈

三、教育对象：

一年级至六年级学生家长

四、教学内容

家长课程教学内容主要从《牵手两代》相应学段的教材中选取。另外，班主任和授课教师也可以根据本班实际情况，结合教材确定授课主题，拓展授课内容。

五、教学的具体措施与形式

(一)开辟多种渠道，夯实“家长学校”的管理。

1、家长委员会管理扎实有效。本学年，我校将在上学年成立家长委员会的基础上，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

2、落实“家长学校”的上课时间。原则上每学期举行2次，每次上课时间不少于3小时。并有计划、有层次的开展活动。每次课后，均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。

3、精心挑选“家长学校”的上课教师。学校将精心挑选在教育教学方面有相当教学经验，并热心于教育科学的干部和教师担任家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得精彩、实用，并成系列化。

4、保证“家长学校”的学员的参与率。每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并及时信息反馈，家长可提前请假或调休，保证出勤率，并加强点名制度。为进一步推进家校联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议。

(二)采用多种形式，丰富“家长学校”的活动。

1、本学期初，根据学校工作安排及工作的连续性，周密制定好教学计划，做到有序实施。

2、按计划认真实施。能注意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去。

3、开展咨询，对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨，提高研究水平。

4、做好家长的思想工作，提高家长的参与积极性，开展“家长开放周”活动。