《绿叶对根的情义---感恩亲情》主题班会设计

第一篇：《绿叶对根的情义---感恩亲情》主题班会设计

绿叶对根的情义

——《感恩亲情》主题班会设计

[教育背景] 感恩是我们每一个人都应该有的基本道德准则，是做人最起码的修养。现在的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，任性、以自我为中心。他们总以“理所当然”来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱„„我校的学期管理目标其中就包括感恩教育，每年都会召开一次以感恩为主题的家长会，家长能够到校参与孩子们的成长因此，我以家长会为契机设计这次感恩主题的班会课激发学生们的感恩之情，拉近学生与父母之间的关系，从而让学生懂得感恩。[班情分析] 我授课的班级是14级物流班，我班的学生多数是独生子女，他们亲情意识淡薄，总是以自我为中心，缺乏与家长的沟通，在学校有说不完的话，到了家对父母的爱视而不见。我设计这次班会课激发学生的感恩意识，让学生们懂得爱父母、爱家、从而爱社会。[教育目标] 1.让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。2.让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母的养育之恩。

3.让学生们懂得爱父母、爱家、从而爱社会。

[教育方法] 演示法、情境教学法、讨论法、互动体验法 [活动准备] 父母辛勤劳作的图片、学生给父母做一份贺卡、歌曲《天下父母心》、《母亲》、《父亲》、《感恩妈妈》、《时间都去哪了》、《感恩的心》、学生感恩视频等。[活动过程] 课前营造氛围——播放歌曲《感恩妈妈》。

主持人甲：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今？ 主持人乙：是谁每天为我们准备可口的饭菜，将我们成堆的衣服清洗干净？

主持人甲：是谁对我们嘘寒问暖，关心备至？ 主持人乙：亲爱的同学们，你们说是谁呢？ 集体回答：父母

主持人甲：是的，没有父母，哪来我们的生命？ 主持人乙：没有父母我们又怎能幸福快乐地成长？ 主持人甲：是啊，父爱如山，他沉默无语； 主持人乙：母爱似海，她温柔细腻。合：14物流班感恩父母主题班会现在开始。

第一环节 回顾亲情

主持人甲：有一个词语最亲切。

主持人乙：有一声呼唤最动听。

主持人甲：有一个人最要感谢。

主持人乙：有一个人最应感恩，它就是： 合：“妈妈”！

1、幻灯出示：播放视频《感恩父母》。

画外音：当你还很小的时候„„他们花了很多时间教你用勺子、用筷子吃东西，教你穿衣服、系鞋带、系扣子，教你洗脸、教你梳头，教你做人的道理。你是否还记得，你们练习了很久才学会的第一首儿歌？你是否还记得经常逼问他们你是从哪里来的？所以„„当他们有天变老时，当他们想不起来或接不上话时，当他们啰啰嗦嗦重复一些老掉牙的故事，请不要怪罪他们„„当他们开始忘记系扣子、绑鞋带，当他们开始在吃饭时弄脏衣服，当他们梳头时开始不停地颤抖，请不要催促他们，因为你在慢慢长大，而他们却在慢慢变老。只要你在他们眼前的时候，他们的心就会很温暖。如果有一天，当他们站也站不稳，走也走不动的时候，请你紧紧握住他们的手，陪他们慢慢地走，就像„„就像当年他们牵着你一样„„

播放完毕，班主任引导学生们拥抱父母表达感恩，并为父母献上一杯热气腾腾的茶，表达自己的感恩之情。

2、亲情赞颂知多少？

主持人甲： 古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，又有多

少演绎父母亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。请同学们以不同形式展示伟大父母之爱，表达对父母的感激之情。

（1）演唱歌曲《时间都去哪了》演唱者：柴海彬（2）诗朗诵《感谢您——我的爸爸妈妈》附文： 男1：是您，给予了我生命，哺育我一天天长大，让我品尝到生命的欢乐！

男2：是您，教会了我走路，引导我一步步远离家门，让我领略世界的繁华！

女1：是您，在一个又一个夜晚，为我盖好被子！女2：是您，在一个又一个傍晚，翘首门口，盼我回家！男1：我外出玩耍，您心神不宁，牵挂的心始终放不下，男2：我生病卧床，您茶饭不思，心痛的泪悄悄挂满脸颊。女1：多少次，您怕我遭受雨淋，急匆匆把雨具送到学校，女2：多少次，您怕我忘记吃药，半夜里披衣让我把药服下。

男1：又有多少次，您为我的学习成绩，或喜或忧，难以释怀，女1：还有多少次，您为我的任性固执，又急又愁，频添白发。

男合：妈妈，为了我，您品尝了太多生活的苦涩，容颜不再秀美如花，女合：爸爸，为了我，您承担了太多生活的重压，脊背

开始不再挺拔！

（众合）可是，爸爸妈妈！您知道吗？您的孩儿要对您说：

男1：妈妈，不必担心，在我的眼中，您永远都是最美，男2：我将用我日益有力的臂膀，为您支撑一片湛蓝的天空！

女1：爸爸，不必忧虑，您永远都是我人生路上最有力的助手，女2：我将在您的目光里，大步向前，勇闯天涯！（众合）爸爸妈妈，放心吧！您的孩子不会让您失望！（女合）我会发奋读书，刻苦学习，让您为我而骄傲！（男合）我会积极进取，拼搏向上，用美好的人生，作为对您最好的报答！

（众合）谢谢您，爸爸！谢谢您，妈妈！

第二环节 体验亲情

(背景音乐《我的父亲母亲》)主持人甲：父爱如灿烂的阳光，炽热而光明；母爱似盎然的绿草地，芳菲而宜人。请欣赏刘晓萌同学给我们带来的——《苹果树和男孩的故事》

附：很久很久以前，有一棵很大的树„„她好爱好爱一

个小男孩，男孩也每天都会跑来在她身边玩耍。小男孩收集她的叶子，把叶子编成皇冠，戴在头上扮起森林的国王,男孩会沿着树干一直爬到树顶，男孩还会抓着树枝荡秋千,他还会爬到树上摘苹果来吃。他们会一起玩捉迷藏。玩累了，男孩就靠在树上在她树荫的庇护下睡觉。男孩好爱好爱这棵树，树也好高兴。日子一天一天过去，男孩也在慢慢长大„„ 有一天，男孩来到树下。树说：“来啊，孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，吃吃苹果，在我的树荫下玩耍，快快乐乐的！”男孩却说：“我已经不是小孩子了，我不要再爬树和玩耍了。”“我想买一些玩具来玩，我需要钱，你可以给我一些钱吗？”“真抱歉”树说，“我没有钱，只有树叶和苹果。孩子，拿我所有的果子到城里去卖吧，这样，你就会有钱了。”男孩很高兴，于是爬到树上，摘下了所有的苹果，并把苹果通通带走了。树看到自己能帮助男孩，心里好高兴啊！男孩摘走苹果以后很久很久都没有再来过„„树好伤心。有一天，当男孩长成一个真正的大人的时候，他回来了。树高兴得发抖，她说：“来啊！孩子，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，快快乐乐的！”“我太忙了，没时间爬树。”男孩说，“我必须为我的家庭工作。”他说“我想要妻子和小孩，所以，我需要一间房子。你可以给我一间房子吗？” “真抱歉，孩子”，树说，“我没有房子，森林就是我的房子。”“不过，你可以砍下我的树枝去盖房子，这样你就会快乐了。”于

是，男孩砍下了她所有的树枝，心满意足地去盖房子了。树因为见到男孩，觉得好快乐。但是，在那之后，男孩就再也没回来。树觉得好孤独，心里很难过。一个炎热的夏日，男孩回来了。树太快乐了，快乐得几乎说不出话来。“来啊！孩子”，她轻轻地对男孩说，“过来，来玩呀！”“我已经老了，玩不动了”男孩说。“我想坐船离开这里，让自己的身心放松一下。你可以给我一艘船吗？”“砍下我的树干去造条船吧！”树说。“这样你就可以远航了„„你就会快乐了。”于是，男孩砍下了她的树干，做了一条船。他坐着船去了很远的地方，很久都没有再露面。树好快乐„„但不是真的。很多年之后，男孩已经变成了白发苍苍的老人，他又回到这里。“真抱歉，我的孩子”，树说，“我已经没有什么东西再可以给你了。”“我的苹果没了。”“我的牙齿也咬不动苹果了。”男孩说。“我的树枝没了，你不能在上面荡秋千了。”“我太老了，不能在上面荡秋千了。”“我的树干没了”，树说，“你也不能爬上来了。” “我太老了，也爬不动了”，男孩说。树说：“我真希望我能给你些什么，可是我什么也没有了。只剩下一个老树根。我很抱歉„„”“我现在不需要那么多”，男孩回答，“只要一个可以让我安静坐着休息的地方，这些年来我好累好累。”“太好了！”树一边说，一边努力挺直身子。“正好啊，老树根是最适合坐下来休息的。来啊！孩子，坐下，快坐下来休息一下。”男孩坐了下来。树好快乐。她高兴得留下了流下了泪

水„„

故事结束后，课件出示父母辛苦劳作的图片，出示一组家庭生活图片，学生思考感悟。请学生谈由故事获得的感受和体会：（1）大树和小男孩儿的寓意是什么？（2）通过这个故事你想到了什么？学生自由发言。

第三环节 回报亲情

主持人甲：同学们，我们曾经为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实在是内心有愧！此刻，请拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！

1、播放视频：每一位学生录制好对父母说平时想说又不好意思说的话。

2、拥抱自己的家长，现场表达自己的感恩之情。

3、齐唱《感恩的心》并做手语展示。

主持人甲：感恩是一杯清醇的酒，使人生陶醉； 主持人乙：感恩是一首浪漫的诗，使人生丰富； 主持人甲：感恩是一首动人的歌，使人生快乐！主持人乙：我提议，下面让我们全体起立，向伟大的父母庄严宣誓：

4、请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言

亲爱的爸爸妈妈，我向你们保证：从现在开始，在思想上让你们安心；在学习上让你们放心；在生活上让你们省心； 以最优异的表现来报答你们的养育之恩；我决不辜负父母心！

5、请学生家长代表进行讲话。

第四环节 班主任对主题班会进行总结

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；感谢之情，回报之举。在这个世界上，有许许多多的人或事值得我们去感恩。其中，最值得我们每个人去感恩的人，就是我们的父母。我们感谢父母的方式多种多样，一个感激的眼神，一声温馨的问候，一次真诚的交流，一份满意的答卷；做一个孝顺的子女，做一个优秀的学生，这就是对父母最好的感恩。

伴着歌曲《感恩的心》，孩子们给父母送上自己制作的礼物，升华情感，班会课结束。

注：在班会课后，每位学生给自己的父母写一封信，表达自己的感谢之情，倾诉自己的心声，来一次真正的心的交流。

[效果与反思]

班会开始前播放歌曲感恩妈妈营造氛围，让学生身临其境体会母亲的不容易，调动学生们的情绪。接着通过视频《感恩父母》的播放在视觉和听觉上再次激发学生的感恩之情，让学生们从而联想到了自己，视频结束后通过老师的引导望着自己满头白发的父母给他们有感而发，为父母献茶有的家长已经落泪了。在学生才艺展示的环节中学生充分展现了自己的特长，让家长看到孩子们的另一面而感到欣慰。播放学生们自己录好的对父母说的话一环节中，无论是孩子还是家长都为之感动，把班会带向高潮。随即在《感恩的心》音乐响起，高潮阶段学生邀请家长和老师到教室中央齐唱《感恩的心》，这一场面把班会推向了最高潮，达到了师生家长互动、交流、感人至深的效果。

通过这次班会让我看到了学生们的另一面，其实他们不是麻木、不是冷漠、而是缺乏照亮他们前进的明灯。以后我要更多的开展这样的班会课，把班会课真正的还给孩子们，让他们在组织活动中受到更大的教育，不断地成长完善自己。

第二篇：绿叶对根的情义(演讲稿)

绿叶对根的情义

大家好！我叫XXX，是xxx的一名普通的技术员，非常荣幸能够参加这次演讲比赛，我演讲的题目就是“绿叶对根的情义”

我来自农村，土生土长的农村娃，在泥土地上摸爬着长大，农村对于我来说有很重要的意义，就是我的根，无论我走到哪里，穿的多么的光鲜靓丽，喷多么名贵的香水，都改变不了我身上泥土的味道。农村有我们的亲人，那里有许许多多成长的美好回忆。从小看到我们的祖辈父辈在田间劳作的辛酸，遭遇天干地旱颗粒不收的无奈，体会漫天黄沙肆虐的恐惧……现在作为XXX交通局下基层工作组中的一员，能真正为我的父老乡亲排忧解难办点实事我感到无比欣慰。

XXX“下基层、解民忧、帮发展、促和谐”工作在局领导的统一部署下，严格按照“思路上三步走，行动上四个度。”有条不紊的开展着。

思路上三步走：第一步调查研究，第二步解决问题，第三步总结经验。要了解实际情况、掌握第一手材料就要亲自到基层多听听群众怎么说，多问问群众怎么看，多请教群众怎么干，力求获得平时难以听到、不易看到、意想不到的新情况，真正抓住制约发展的“结”、群众闹心的“难”、基

层

工

作的“

忧

”。

要解决实际问题、拿出实招新招、给群众带来实惠。与基层组织和群众一起想解决办法、找出路对策。真心实意、力所能及地帮助群众解决柴米油盐、衣食住行等实际困难，把工作做在群众急需处，做到群众心坎上。

最后总结基层经验、完善政策措施、推动面上工作。邓小平同志说过：“农村改革中的好多东西，都是基层创造出来的。下基层，要把第一线的生动实践和鲜活经验总结好、运用好、发展好，认真思考分析，深入把握规律，精心归纳提炼，努力形成务实管用、切实可行的思路、政策和措施，用基层创造引领基层实践。

行动上“四个度”。一是认识有高度。领导高度重视，精心组织实施。我局成立了活动领导小组，制定了活动计划和具体举措，增强服务意识，要求每位党员干部深入农村基层一线和农户家中，帮助解决实际困难，共谋发展措施。

二是调研有深度。由局领导牵头，我们工作组成员本着真心交流、耐心解惑、细心问难、诚心服务的工作要求，进村入户，深入田间地头，问需于民、问计于民，倾听民意民情，保证每行必有果，掌握第一手资料，以便写出高质量的调研报告，为领导决策提供有价值的参考资料。

三是落实有力度。组织开展结对帮扶贫困户活动，由办领导带队，分赴各地贫困户家中座谈了解家庭人员构成、收入来源等情况，制定针对性的帮扶措施，责任直接落实到人，并形成档案，由局领导定期对落实情况进行回访。通过调查落实先后慰问帮扶困难群众、困难党员51户，帮扶资金共计20400元。

四是帮扶活动有持久度。我们深知 一时的慰问和资助是解决不了问题的，关键是要帮助乡亲们找到可持续发展的路子。今年9月份，局领导带队下基层调研，了解到XXX有意发展食用菌栽培大棚，于是和村民商议后，我局当即决定联系有关单位提供技术支持，并投入资金26000元为村民购置建料，确保项目顺利进行。可喜的是，现在食用菌大棚建设已初具规模，预计每年每户可增加收入5000余元。

“不要问我到哪里去，我的心依着你。不要问我到哪里去，我的情牵着你。我是你的一片绿叶，我的根在你的土地。……” 我们与老百姓的关系就是绿叶与根的关系，下基层就是回到我们最根本的地方去，只有把我们的根培育的更坚固，才能枝繁叶茂，我们的事业才能发展壮大，我们的未来才会光明璀璨。

我的演讲完了，谢谢大家！

第三篇：《感恩亲情》主题班会

感恩亲情

第十三周星期一

教学目标：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

教学过程：

一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题

A、初步感受

1、教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！

B、深入认识

1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。

①六旬老父捐肾救子：

2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

②年轻母亲舍身救儿：

2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。”

提问学生：从上面的故事里你看到了什么？

2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事

3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？

5、播放歌曲《天下父母心》

6、心灵表白

同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？

二、感恩父母（学会做人）

就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培养我们，那么我们该怎么回报父母？

1、孝敬父母是中国的传统美德。

教师讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

学生评价韩伯愈（是一个孝子，性格善良，孝敬母亲）

②讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。问：从这个真实的故事里你看到了什么？

2、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母？

3、父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写？比一比谁写得好

4、下面的表现，哪些是同学们做得最好的？请讲一讲让同学们学一学

①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）

②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求

④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）

⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见。

⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）

⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心。

⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）

5、无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。让我们懂得感恩。请听歌曲：《感恩的心》

教师总结发言：

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END

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第四篇：感恩母校绿叶系根

感恩母校绿叶系根

逐梦成广——写上人生浓墨重彩的一笔 物华天宝，龙光射牛斗之墟。人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。带着梦想和旅行箱，我来到了这里，成都理工大学广播影视学院。

母校，是一个温暖的怀抱，让我们迎接晨曦的升起。母校，是一双温柔的手，托起我们迎接美好的未来。母校，是一个无穷的宝库，让我们领略人世的真谛。逐梦于成广，这个梦开始的地方。在这里，张开翅膀；在这里，放飞梦想；在这里，写下我人生中浓墨重彩的一笔。

燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往；小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱；稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想；春华秋实，桃李芬芳，那是母校对我们的希望！，感恩母校，这是绿叶对根的情意。

在那个硕果累累的秋天，我、我们都带着各自不同却都又了不起的梦想义无反顾地选择了你。温暖的校园，母亲一般的校长，就这样安定我们的生活，充实我们的生命，毫不吝啬地给予我们丰富的知识。无论是我还是成广，都一直不断地成长，不断地进取。充满了青春的气息，充满着拼搏的冲劲，充满的是勇往直前的精神。

秋去春来，就随着这流逝的时光，我知道您将展开您的丰满的羽翼，在接下来的日子冲上云霄再创辉煌！也许昨天的成广略带羞涩。而现在的您已经茁壮成长，渐渐露出锋芒。这日复一日，年复一年的汗与泪，早已将您的付出酿成了仙露琼浆。这些洗礼，这些历练，洗褪了您稚嫩的羞涩，磨砺除了您微熟的坚韧。这样的您，迈进了新的纪元，走入了新的境界，成长，一直成长。茁壮，不断茁壮，枝繁叶茂，梨花满天。

我心中的母校，太阳一样辉煌；高山一样伟岸；海一样博大，铁一样刚强。我爱同学间的欢声笑语，我爱老师的谆谆教导，我爱这激情燃烧的大学生活。在成广，有我说不出的酸甜苦辣，有我道不明的人生体会。一砖一瓦，一草一木，一树一花。我深深的沉醉在迷人的校园景色中，任思绪在风中飞扬。

我坐在宽敞明亮的教室里，感谢老师，是你们，塑造了我们的灵魂，吧无私的爱和全部精力倾注在我们身上；是你们，用心灵的清泉滋润我们理想的花朵，用只是的甘露孕育出鲜美的果实，是你们，孜孜不倦的教诲，让我翱翔在只是的海洋里流连忘返。

我抚摸着学生宿舍的墙壁，爱情友情，欢声笑语，苦涩甜蜜„„我们这一群壮志未酬的热血青年，多少次你追我赶，嬉笑怒骂，多少次夜不能寐，畅谈理想。

我漫步在图书馆的书架中，琳琅满目的书籍，飘逸着书卷油墨的清香，这是一个无边无际的知识海洋，这是一个需要我们用一辈子去遨游的知识的世界，你只要站在这里，便会感到平添了很多的智慧。我们在这里留下了追求知识的脚步，而这里留给我们的智慧将会让我们受用终生。

我又来到了绿茵场，在这里我们挥洒汗水，我们为胜利欢呼，为同伴喝彩。看到这环形的跑到，就像我们走出母校的人生路一般，永远没有终点，我们会继续挥洒汗水，愿母校为我们欢呼，为我们喝彩。

母校让我的生命里充满了理想和信念，充满了爱和温暖，母校给予我做人的启迪和方向，孕育着我对明天的希望；母校已经延续在我的身体和今后事业中！我热爱母校，更感谢母校！

当狂风在你耳边呼啸时，你只当它微风拂面；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当它屋檐滴水；当闪电在你头顶肆虐时，你只当它荧火流逝。人，决不能在逆境面前屈服。在我彷徨无助的时候，是您，亲爱的母校，给予了我帮助和与母爱一般无私的温暖；在我目不识丁的时候，是您，亲爱的母校，给予了我可贵的知识，让我在无边无际知识的海洋里翱翔；在我对自己失去信心的时候，是您，母校，把我从灰暗的边缘一把拉了上来这多姿多彩的世界，并告诉我，应该多向未来展望，因为我们是祖国未来的栋梁，园丁精心栽培的花朵。在我居功自傲的时候，是您，亲爱的母校，时刻告诫着我，这些许成绩是不足够的，更不能骄傲，多向别人学习，取长补短；在我嫉妒别人的时候，是您，母校，提醒我不能嫉妒别人，自己要努力，不能产生嫉妒之心……

是母校，激起了我对知识的渴望，增加了我知识的储备，助我成材，助我飞翔。基础课、专业课、实习课，课堂上的精彩，…课堂外，社团活动、同学交往、社会实践，让我们认识了举行活动所必需的素质，让我们明白了同学之间真诚的可贵，让我们看到了社会对我们的期待和要求。也许这些便是知识的真正内涵：做学问、做事和做人。母校为我指明了方向，在追求知识的道路上我们会继续远航。

是母校，赋予我生命新的意义，指导我走好人生的每一步。有人说生命的意义来源于生命中的经历，在我风华正茂的人生阶段，母校让我见识了大学的气派和恢宏，母校带我走进了知识的海洋，母校让我拥有了幸福的爱情友情„„在这里，我参加了很多社团，尝试了很多新的摸索；在这里，我经历了许多的挫折失败，在迷惘中渐渐认清了自己；在这里，我也用辛苦换来了成功，意识到成功需要很多人的共同努力„„大学生活虽然短暂，但因为有了这些，我无怨无悔。

是母校，光彩夺目的英姿，让我重拾起梦想，重新认识了自己。昨天，怀揣着梦想我来到了母校，明天，我同样怀揣着梦想走向了社会，此时的梦想因为大学四年而变得更加成熟、更加真实。为了这个梦想，我曾在迷惘中摸索，我曾在挫折中彷徨，我曾在失败中挣扎。历经了沧桑的梦想是全新的梦想，拥有了全新的梦想，我便是全新的自己。因为我不再是稚嫩的雏鸟，不再是轻狂的少年，而是已展翅翔翱的雄鹰，是即将托起祖国明天的龙的传人。

懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。有人说善良的本质就是有一颗感恩的心，有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，对别人的帮助，哪怕是一点、一滴，我们都应当怀感恩之心。学会感恩，懂得感恩应当成为每个人的美德。是你教会了我学会感恩。请允许我再说一声：“谢谢你，我的母校。”

——新闻系学生会学习部：贺语芯

第五篇：《绿叶对根的情意》教学设计

《绿叶对根的情意》教学设计

（陕教版七年级《思想品德》第十五课第二框题）

宝鸡市长岭中学 李莉

（附：课件）

【教材分析】

本节课的教学内容是《绿叶对根的情意》。这一部分教材上承第一课时《美德之花》，下启第三课时《让民族精神之树长青》，通过教学，使学生了解中国传统民族文化的博大精深，并且联系2008年奥运会的中国元素，认识到中华民族文化走向世界的重大意义，通过学生期盼奥运，传承传统文化，从而培养学生的爱国主义精神。如何把教材和学生个人生活经验联系起来，让学生在理解教材的基础上进一步培养能力，是实现本节课课堂教学目标的关键。【学生分析】

初一学生对中国的传统民族文化有一定的认识，但是对其在世界文化中所起的作用和贡献等知识的认识是很模糊的，这就要求教师在教学中从学生生活实际出发，充分调动他们的积极性和创造力,让学生成为课堂教学的主体。因此，我设计了“你说我说，大家说”、“你做我做，大家做”、“姓氏对对碰”、“看图片、谈体会”、“找一找”和“传承文化我来做”等环节，努力创设情景，为学生提供一个适合个性发展的空间，激发学生的探究热情，培养学生的探究能力。【设计思路】

采用探究式教学，力图体现学生主体地位，从学生的生活实际出发，关注学生的情感体验和内心感受，通过创设情境，引导学生自主探究、发现问题——讨论启发、研究问题——交流展示、解决问题，激发学生探究学习的热情，培养学生的探究能力，引导学生善于在生活中发现问题，努力用所学知识解决问题、指导行动，提升思想精神境界，达到学以导行、知行统一的目的。【教学目标】

1、情感态度价值观：感受民族文化的魅力，提高文化认同感

2、能力目标：通过对民族文化的了解，提高对个人情感与民族文化关系的认识。

3、知识目标：个人情感深深扎根于民族文化之中，青少年要传承中华民族文化。【教学方法】

在教学过程中，借助多媒体教学手段创设情境，进而通过“姓氏连连看”“看图片、谈体会”“你说我说”等师生互动、生生互动环节，引导学生自主探究、发现问题——讨论启发、研究问题——交流展示、解决问题，由问题出发，经知识注入，展开活动与实践，使学生所学知识得到升华，更加深刻地理解民族文化和民族情感。

【教学重点】感受个人情感和民族文化之间的关系。【教学难点】中华民族文化博大精深的特点。【教学手段】多媒体辅助教学。

【教学准备】教师准备教学课件，学生预习本课内容。【教学过程】 〖导入新课〗

课前欣赏歌曲《绿叶对根的情意》。

教师：同学们，你们知道刚才听到的歌曲叫什么名字吗？ 学生：《绿叶对根的情意》。

教师：歌词中所唱的“不要问我到哪里去，我的心依着你，不要问我到哪里去，我的情牵着你。”绿叶对根有情，每一个中华儿女对中华民族同样情意深重，而我们魂牵梦绕的情感源泉正是中华民族的传统民族文化。中华文化博大精深，源远流长，从饮食文化、戏曲艺术、茶文化到民俗文化，丰富多彩，底蕴深厚。今天这节课我们就选取其中的几朵奇葩向大家介绍，一起感受中华民族文化的魅力吧。

参天之木，必有其根；怀山之水，必有其源。要寻民族文化之根，我们就从自己的姓氏开始吧。

一、绿叶寻根：即姓氏文化介绍，领会寻根问祖的意义所在 活动：“你说我说大家说”

教师：我们每个人都有自己的姓，你能列举出自己这个姓氏中著名的人物吗？你知道自己姓氏的起源吗？

学生列举，教师利用幻灯片的内容进行内容的补充。（幻灯片：教师补充自己搜集到的关于姓氏的相关起源。）

教师：中国的姓氏文化源远流长，华人使用的姓氏有3500多个，可以查出起源的有3000多个，构成了绚丽多彩的华夏姓氏文化。

(幻灯片：动手连连看，将各姓氏填入相应的位置。)

教师总结：姓氏是一种文化，它关系我们的历史与血脉。我们知道自己肉体、心灵、心理之血脉相成。

（幻灯片：寻根问祖）

教师：2008年陕西黄帝祭祀活动，这一现象反应了什么？

学生回答：略（反应了华夏儿女非常重视自己的根。思念故土，怀念故乡是每一个海外儿女的情怀）教师：“寻根问祖”不仅在祈福于祖先，也在于使我们了解到我们与祖先血脉相连，祖先曾经的苦难与辉煌，一定会通过这血脉，流传到我们现在和未来。

二、绿叶爱根：通过龙文化、服饰文化等展示，感受中国文化的博大精深 龙文化：

（幻灯片：北京九龙壁）

教师：龙是中华民族精神的象征。它的身上寄托了力量、希望和中国人对美好生活的憧憬。黄帝的后裔用龙作为标记，称自己是“龙的传人”，龙的形象不断演变，其文化涵义、思想意蕴日益丰富，最终成为中华民族乃至华夏民族精神的崇高象征。

学生活动：与龙有关的成语小接力。学生活动：与龙有关的歌曲小接力。学生活动：与龙有关的物品名称小接力。

教师总结：龙的精神的精髓是团结凝聚的精神、造福人类的精神、奋发开拓的精神，是自强不息的精神。

服饰文化：

（幻灯片：亚太经合组织中着唐装的各国领导人，旗袍秀）教师：“唐装热”体现了什么？

教师：富丽潇洒，对喜庆祥和的生活的追求等，这也影响到了日韩等国的服饰文化。

教师：礼仪小姐穿着的旗袍体现了中华女性的什么特点？ 学生：优雅、含蓄、贤淑、温柔等。

教师：旗袍展示着内与外的和谐统一，是中国服饰文化的代表。书法文化：

（幻灯片：书法作品展示）

教师：书法是汉字的书写艺术，是中国文化中的瑰宝。你能用哪些词语来形容以上的作品特点？

学生回答：略。

教师：咱们班上有哪些同学擅长书法？能谈谈自己练习书法的感受吗？ 学生回答：（修身养性，陶冶情操，强身健体，延年益寿等）

教师：在科技飞速发展、电脑日益普及的今天，练习书法仍有重要的意义，既有益于提高自身的素质，也说明我们传承民族文化从点滴的小事做起。

三、绿叶报根：通过观看奥运火炬宣传片，概括总结并导行（多媒体播放：奥运火炬宣传片，）

教师：在短片中都出现了哪些中华民族文化的元素？ 学生回答：略。

教师：2008年中国将迎来奥运盛会，这即是我们展开胸怀迎接优秀外来文化的时候，也是中华民族文化走向世界的一次大好时机，我们看看奥运会中都有哪些鲜明的中华民族传统文化的要素？

学生在回答奥运会各个标志的内涵时，教师依次展示幻灯片中的图片。（幻灯片：奥运会的会徽、奖牌、火炬传递标志以及各参赛项目标志等）教师：奥运会不仅是一场体育盛事，也是一场文化盛事。世界文化具有多样性和丰富性，中华文化是其中一朵奇葩，作为中华儿女，我们为中华文化的博大精深而自豪，就更应热爱中华文化，并做中华文明的传承者和传播者。

活动：你做我做大家做

教师：奥运火炬将在7月7日传递至西安，在这场体育盛事和文化盛事中，我们也要做文化的传播者。你将向外国友人和外来游客介绍陕西的哪些民族传统文化？

学生回答：略。

（幻灯片：教师展示陕西西安的传统民族文化）

教师：了解了中华民族的传统文化，我们应如何对待它呢？

学生回答，教师总结：我们要学习、了解、热爱中华民族的传统文化，并传承民族文化，与时俱进，将传统文化赋予时代的特征，把它发扬光大。

总结：中华民族的传统文化博大精深，源远流长。通过今天的学习，我们感受到了个人情感和民族文化之间有着紧密的联系，这就是绿叶对根的情意。我们时刻都不要忘了自己是中国人，根在华夏，情系沃土，学习民族文化，传承民族文化，为自己是龙的传人而骄傲自豪吧。

多媒体播放歌曲《龙的传人》，本节课结束。