温暖亲情主题班会设计

第一篇：温暖亲情主题班会设计

温暖亲情主题活动设计

班级：砺志高二4班 班主任：曹景峰

设计目的：

1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。

2、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。

3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生从小有爱心，把亲情的温暖传递给大家。

活动准备：

1、准备节目，搜集故事，收集名言，主持人准备串联词

2、制作相关的课件。

3、邀请父母参加班会活动。

4、场景设计，渲染环境，奠定情感基调。活动过程：

一、亲情的温暖。

1、我们的成长中父母对我们的关爱。

2、感受父母之爱。

二、回报亲情。

1、通过几个小故事感受亲情的温暖。

2、你对父母有多少了解？

三、感悟亲情。

四、感恩父母。

1、朗诵《感恩父母》。

2、爸妈我想对你说。

五、班主任寄语。

亲情是最朴素最美丽的情，它不像爱情那样浓郁热烈，也不像友情那样清新芬芳，却是那么的缠绵不绝、余韵悠长。它不似爱情那样缘于两情相悦，也不是友情那样有着共同的需求，它和我们的血脉相连，与我们的生命相始终。爱情也许会流散死亡，友情也可能反目成仇，只有亲情永远是我们心中最温柔的角落。虽然常常我们会因为它平常而忽视，常常因为它朴素而会忘记，可是当我们伤痕累累，满心疲惫之时，最先想到的只能是我们最亲的亲人，只有他们可以不计得失敞开胸怀的接纳我们。

亲情，是我生命中不可缺少的阳光，它透过层层密密的树叶，洒落我全身，让我沐浴着温暖的阳光，照耀着我前进的旅程。

第二篇：温暖班集体主题班会设计

“班集体，我们成长的摇篮”活动设计

一、活动目的：

通过活动，通过本次主题班会活动,使学生体会集体对于个人成长的重要性，使学生懂得个人离不开集体,集体的力量是强大的,以及如何正确处理个人和集体的关系.从而树立集体意识，学会关爱他人，关心集体。

二、活动准备

①分工合作，做好各项准备工作，布置好活动场地。②以小队为单位，排演有关节目。③同学们搜集有关资料。

三、活动形式：

1、主持人导语：

各位老师、同学大家好：

大海的宽博来源于小溪

大山的伟岸起始于沙粒

一个集体的荣辱关系着每一个人！

“班集体，就是我们成长的摇篮”欢迎老师、同学们参加这次主题的班会，请欣赏视频《众人划桨开大船》。（播放音乐）

2、主持人：“同学们，在乐曲声中，我们是否感觉到一种振奋，一种激情呢？这种振奋和激情来自于哪里呢？这就是集体的力量！正如歌中所唱的,“一双筷子轻轻被折断,十双筷子牢牢抱成团.” 个人的力量是渺小的,只有心往一处想,劲往一处使,我们的集体才能更美好,更辉煌!我们每个人都是5年3班这个大家庭中的一员，没有我们，就没有5年3班的辉煌，同样，没有5年3班，我们也将失去心灵的港湾！那么，在现实生活中，我们是不是每个人都在关心着这个集体，都愿意为她尽一份自己的力呢？”“下面请欣赏一段由我班同学朗诵的诗歌《集体和我》。

3、散文诗朗诵：《集体和我》 甲：蔚蓝的天空，是白云的家； 乙：青翠的松林，是蘑菇的家； 甲：晶莹的河水，是蝌蚪的家！乙：广阔的牧场，是牛羊的家；

合：宽敞明亮的教室，是我们共同的家。

甲：这个家，雪白的墙壁、干净的地面、明亮的窗户、整齐的桌椅。乙：这个家，由你、由我、由他，由我们大家共同组成。合：这个家就是我们可爱的班级。

丙：1、2、3、4„„68名同学组成了一个集体 齐：这是一个团结的集体，一个温暖的集体

丙：我是这个集体中的一个成员，小小的我和强大的集体 丁：是那么密不可分

齐：如果说，集体是浩瀚的大海

丙：而我，就是那激起的浪花。我将扑进你的心窝，随着你的脉搏生生不息，起起落落。

齐：如果说，集体是辽阔的土地

丁：而我，就是一粒种子。我将在你的怀抱中生根、发芽，尔后结出硕果，作为回报。

合：我想说，集体是一条船，而我和我的伙伴们则是水手 齐：你载着我们在知识的海洋中扬帆，远航！丙：是啊，集体像那高大的白杨树 丁：像火炉

齐：更像是一个温暖的家

丙：而我在您的庇护下，体会了关心，懂得了奉献 丁：我生活在集体中 齐：集体永远在我心中！

4、主持人：在班级这个集体里，我们一起度过了将近5年的时间，从不熟悉到熟悉，从陌生到成为了好朋友。每一天，我们都感受着它带给我们的温暖和关怀，也感受着她的变化。我们要用自己的实际行动让整个班级弥漫着爱的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是他们中的一份子。在我校刚刚结束的第二十届田径运动会中5年3班就开放了一朵绚丽的花。

5、看视频《第二十届田径运动会》片段。旁白（播放录像）：（披着晨光，带着朝露，踏着青春的步伐，伴着激扬的旋律，五

（三）班向我们走来。他们立志要以“态度决定一切”为口号，像雄鹰一样翱翔于天宇，像骏马一样驰骋于大地，像鱼儿一样畅游于海洋。努力拼搏吧，胜利的曙光属于你们。）这是富裕县实验小学第二十届田径运动会片断，请同学们接受小记者的现场采访。

6、现场采访

小记者：我是实验小学《快乐校园》校刊报的小记者“郭晗”，听说实验小学刚刚结束第二十届田径运动会，我想对同学们进行一下采访。大家： 好，欢迎欢迎！

小记者：请问这次运动会我班取得了什么成绩？（同学回答）

小记者：五年三班取得了这样优异的成绩你们认为是谁的功劳？请发表一下自己的看法。（同学们各抒己见）

7、小记者评价：从同学们的回答中我看到了5年3班真是一个团结奋进的班级，作为集体中的成员的你们，用你们的爱心和智慧，表达你们对它真挚的爱。我相信，有我们的共同努力，我们的班集体会成为更美好、更温馨的大家庭。让我们共同欣赏同学们运动会上的飒爽英姿吧！（看课件）

9、主持人：看过运动会的精彩瞬间，我们轻松一下，请同学们玩个 快乐游戏——传纸 游戏规则：

（1）将自愿参加游戏的同学，5人一组，分为若干组进行游戏。

（2）5个人排成一列纵队，发给六张面积大于双脚的纸，每个人脚下踩一张，第5个人（最后一人）手里再拿一张纸。

（3）组织者喊口令“开始”后，第5个人把手里的纸马上传给第4个人，第4个人马上传给第3个人，依次向前传，第1个人拿到纸后立刻放在自己前面脚能跨到的地方，然后踩在纸上。第2个人马上跨到第1个人空出的纸上，后面的依次跨过去。然后第5个人捡起地上的纸再传给第4个人„„重复进行刚才的动作，看哪个组先到达终点。

（4）传纸必须先传给前一个人，不可跳过任何一个人，每个人的脚不能踩到地面上，必须踩到纸上；脚只能跨，不能跳着移动。同学们分组进行游戏。

10、主持人：“同学们，我们做了这个游戏，或者看到别人做这个游戏，在做或看的过程中你有什么感想呢？请同学们充分发表自己的意见。

(1)、参加游戏同学:我觉得我们组取得胜利的法宝是团结一心,互相合作,个人离不开集体,集体的力量是强大的.(2)、旁观者:看了这个游戏后,我懂得了团结合作的重要性,我也体会到了集体对个人成长的重要性.主持人：同学们都谈了自己的意见，下面我们请老师做一下总结，好不好？ 师：由优胜者的经验和失败者的教训，以及同学们的发言来看，我们可以得出这样一个结论：作为一个团队，大家必须紧密团结，相互协作，这样这个团队才会有战斗力，才能做到战无不胜、攻无不克。如果我们每个人都只顾到自己，心中没有他人、心中没有集体，这个集体肯定是一盘散沙、不堪一击。失去了集体的力量，我们个人也不会成功。因此，我们必须正确认识集体对于我们成长的重要性，积极地加入到班集体的建设中来，为建设一个良好的班集体贡献自己的力量，同时，也在集体中获取成功的源泉。

12、现在我们回顾一下5年来班级生活的剪影感悟集体的温暖（1）班级文化和荣誉展示——用多媒体展示：班风、班训、班级生活照片、集体荣誉等让学生们重温“帮助他人，快乐自己。”的温暖画面，再次升华学生们的情感。（2）解说：

现在播放的图片是同学们学校生活的剪影。这里有上课时同学们认真学习的身影，有下课时你、我玩耍的情景。这里是我们成长的摇篮，这里是我们放飞梦想的地方。我们记得每位老师传授的知识，更不会忘记班主任的谆谆教诲。这里还有我们特殊伙伴“潘泽田”同学，（请潘泽田同学起立向大家问好）他是个身残志坚的学生。五年中他从不因身体疾病无故缺课或少写一次作业，他的成长离不开关爱他的老师和同学，记得他刚入学时还是个步履蹒跚的学生，不能自己独立走路、游戏，我们全班同学就担当起照顾他的责任。有每天扶他上厕所的袁哲、王新浩、赵伟峰和李新宇等同学；有每天帮他记作业、整理文具的好同桌田建军、富天浩等。上课时有同学帮他擦口水、捡文具；下课时有同学扶他走路、玩耍，帮助他成了全班同学义不容辞的责任。老师教育我们说过：“送人玫瑰，手有余香”人生最快乐的事情就是伸出热情而温暖的手，尽自己所能去帮助身边每一个人，我们给他人快乐同时也不经意间得到快乐。所以，让我们感谢这些乐于助人的同学们，永远记住“帮助他人，快乐自己”的班风，请同学们回顾一下五年的班级生活中你印象最深的感人画面向大家说一说。（请同学们自由发言）（3）、听过同学们的发言我们感悟到同学们都有一颗感恩的心，让我们一起表演《感恩的心》来感激我们的班级、我们的老师和我们的同学。

13、播放歌曲《感恩的心》——同学齐唱，体会集体的温暖。

14、班主任总结：“今天，我们在这个主题的班会活动中，我们看到了同学精彩的表演，也听到了同学们发自内心的声音。我相信同学们现在都有了一个共同体验——那就是：班集体的确是我们成长的摇篮！我相信，只要我们每个人心中都充满爱，我们就会主动关爱他人、关心集体，不断地完善自我，努力拼搏，实现自己的人生理想！”

第三篇：亲情主题班会开场白

亲情主题班会开场白

绚丽多彩的世界,精彩纷呈的生活...是父母把这些给予了我们。他们给了我们生命,给了我们整个世界。出生时他们对我们温柔的爱抚,幼小时对我们辛勤的照顾,少年时对我们的宽容与关爱...我们所有的一切都要感激我们最亲爱的父母!他们鬓间的根根银丝就是他们爱的印记。父母的爱,像银河里的繁星,数也数不清;我们对他们的回报,即使再多,也只是汇入大海的小溪,永远无法让海满溢。现在，就让我们一起走进父母，亲近父母。志25班亲情主题班会现在开始！

第四篇：《感恩亲情》主题班会

感恩亲情

第十三周星期一

教学目标：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

教学过程：

一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题

A、初步感受

1、教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！

B、深入认识

1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。

①六旬老父捐肾救子：

2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

②年轻母亲舍身救儿：

2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。”

提问学生：从上面的故事里你看到了什么？

2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事

3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？

5、播放歌曲《天下父母心》

6、心灵表白

同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？

二、感恩父母（学会做人）

就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培养我们，那么我们该怎么回报父母？

1、孝敬父母是中国的传统美德。

教师讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

学生评价韩伯愈（是一个孝子，性格善良，孝敬母亲）

②讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。问：从这个真实的故事里你看到了什么？

2、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母？

3、父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写？比一比谁写得好

4、下面的表现，哪些是同学们做得最好的？请讲一讲让同学们学一学

①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）

②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求

④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）

⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见。

⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）

⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心。

⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）

5、无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。让我们懂得感恩。请听歌曲：《感恩的心》

教师总结发言：

—

END

—

第五篇：亲情对话主题班会（推荐）

《亲情对话》

一,活动背景

国家教育部去年颁布了《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》,并把每年9月定为“中小学弘扬和培育民族精神月”,要求学校抓住不同的切入点对学生进行民族精神的教育和培养,“中华民族传统美德”是其重点教育内容之一.“孝悌为先务”,“孝道”历来是中国传统伦理道理的最基本的内容,也是

中国传统美德中做人教育的核心内容之一.本次在上期末全校开展的“给长辈洗一次脚”的感恩体验活动的基础上,针对大多数学生以自我为中心,不理解父母的苦心和爱心,不懂得体谅,孝敬父母的现状而设计的.二.活动目的1.让学生在平等的对话中体验亲情,了解父母为自己付出的艰辛,懂得感激和报答父母的养育之恩是自己的职责.2.让学生理解孝敬父母的具体内涵,弘扬民族的传统美德,学会如何爱自己的父母,进而把这种爱上升到对集体,对祖国的爱,使学生有一种博爱的胸襟.三.活动准备

1.搜集亲情体验的资料,制作光盘

2.分组排练节目(诗朗诵,歌曲,讲故事)

3.邀请部分家长参加

4.准备题板,纸笔

四.活动过程

序曲

主持人甲:人间最美是真情

主持人乙:人间最真是亲情

主持人甲:人间最值得珍惜的爱莫过于父母对子女的爱.主持人乙:人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感.主持人合:《亲情对话》现在开始!

主持人甲:上期末,学校政教处在一封“致家长”的信中要求学生在寒假里进行一次亲情体验活动——“给长辈洗一次脚”,家长们和同学们都收获很多,感受很深.(多媒体呈现学校布置的“给长辈洗一次脚”的内容要求)

(一)真情回放

主持人乙:下面我们掌声有请学生代表庄徐同学谈谈这次“给长辈洗脚”的过程及感受(准备放录相)

主持人乙:深情的叙述,真情的流露,动人的画面,庄徐你真棒!今天我们有幸请到了庄徐的外公,掌声有请庄徐的外公上台谈谈当时的感受.(庄徐的外公上台谈:按洗脚前——中——后的顺序,谈自己的惊喜之感,欣喜之感,满意之感以及对外孙女的鼓励)

主持人甲:一次看似平凡的洗脚活动,竟然令人如此感动,这是一个家庭给我们带来的真情回放.下面有请第二个家庭——朱鹏飞同学上台,请他谈谈在这次洗脚活动中的一些体会.(朱鹏飞谈中心:通过这次谈给妈妈洗脚,懂得了妈妈为了我们的成长,操碎了心,付出艰辛的劳动.)

主持人甲:听着孩子发自内心的感想,做母亲的一定有很多话要说吧,下面让我们用热烈的掌声欢迎朱鹏飞的妈妈说说她的心里话.(朱鹏飞的母亲上台就坐)

主持人甲(采访):阿姨您好,今天能邀请您参加我们的,我们感到非常高兴.在寒假里,您也参加了我们学校组织的《体验亲情》的活动是吧.(向家长提以下三个问题)

①那么,请您谈谈当您的儿子朱鹏飞提出要给您洗脚的时候,您的第一感觉是什么(主持人期盼的目光,自然的表情)

②阿姨,在您儿子给您洗脚的过程中,您想到了些什么

③阿姨,洗脚活动虽然过去了,但体验亲情的感受会让您常常想起吧,根据您的观察,您觉得您儿子在洗脚活动的前后最明显的变化是什么

谢谢阿姨的发言,请您坐回嘉宾席.主持人乙:让我们再次掌声感谢两个家庭给我们带来的真情回放!

(二)亲子对话

主持人乙:这两个家庭只是参与我们这次活动的一千多个家庭的代表,他们刚才的真挚话语,却能代表我们所有家庭的心声,他们在谈话中透露出的浓浓亲情,很值得我们慢慢回味.主持人乙:家,是我们踏进人生的起点

主持人甲:家,也是我们在受到挫折时,给我们温暖的驿站

主持人乙:家,还是我们获得成功时,提醒我们戒骄戒躁的航标.主持人合:这一切美妙的感觉,全是因为家里有了爸爸,妈妈.主持人甲:美妙的感觉时时有,可牙齿与舌头也有打架的时候,同学们与自己的爸爸妈妈也有不愉快的时候吧,下面请大家想一想与自己父母间发生的不愉快的事情.想好的请举手.(抽四五位学生,每人发言控制在2分钟)

①曾益同学说自己因压岁钱与妈妈争吵.②何玲同学说自己公园游玩被妈妈冷落.③周正冕同学说自己因选择看怎样的书与父母闹僵.④杨馥境同学说自己因书桌杂乱而与妈妈闹矛盾.⑤陈苗娜同学说自己放学后看电视与父母闹矛盾.主持人甲:大家听了同学们数落爸爸妈妈的不愉快的事,如数家珍,很多很多,难道我们的爸爸妈妈不爱我们吗面对同学们的这些困惑,还是让我们来听听做父母的怎么说下面我们想请两位家长.主持人乙:首先我们掌声有请胡婉琳的母亲给我们谈谈她为养育儿女所付出的艰

辛.(胡婉琳的母亲谈经历,背景音乐《世上只有妈妈好》)

主持人甲:非常感谢阿姨给我们带来的动人故事,下面我们再请汪可佳的妈妈——

阿姨,您好,您听了孩子们与爸爸妈妈之间发生的不愉快的事儿,您最大的感受是什么(汪可佳的妈妈谈)

主持人乙:阿姨,您在教育子女方面最深的体会有哪些您能举例给我们谈吗

(汪可

佳的妈妈谈)

主持人甲:阿姨,您说得很好.我们听后定会豁然开朗,茅塞顿开.谢谢您(回嘉宾座)

主持人甲:其实啊,造成父母与子女之间不愉快的原因多半是缺少对话,缺少沟通.如果沟通得好,达到“心有灵犀一点通”的时候,往往会创造奇迹,下面请听故事《地震中的父亲寻找儿子的故事》.(胡婉琳讲故事)

(三)亲子互动

主持人乙:这对父子在经历了巨大的磨难后,无比幸福地紧紧地拥抱在一起,儿子之所以能生还,就是他们父子俩都坚信一句话:“不论发生什么,我总会跟你的在一起.”这对父子是多么心心相印啊!同学们,家长们,你们彼此了解吗尤其是在面临痛苦抉择的时候,你会有怎样的表现呢下面我们一起来做个游戏,有请五个家庭上前坐.(台下的同学准备好纸笔,台上学生准备好题板)

主持人甲:下面我们再来做一个小测试,请我们每一个同学,家长都做好准备.请听题:

(1)拿出一张白纸,认真思考后,请在纸上写下你认为最珍贵的五样东西,其中两样必须是自己和自己的“某某亲人”.(2)思考1分钟后,请划去其中三项.主持人乙:(在旁发言)请同学们注意,虽然你的右手轻轻地一划,但一定想到,一旦划去,这样东西就真的在你的生活中消失.如果你划去的是朋友,那么在你一生剩下的日子里,你就再也没有了朋友,再也没有了朋友的呵护关心假如你划去了其他的呢,这样东西也一样会在你未来的生活中消失!

(注意,语言一定要煽情,要让学生体会到失去的痛苦)

主持人甲:请同学们和家长们再划去一项,在划去的过程中,你有什么感受或有什么联想,请同学们或家长们谈谈.(请两三个同学谈谈感受)

主持人乙:看着同学们做出的痛苦选择,虽是一种假设,但可以看出同学们心中已有了爸爸妈妈的位置,甚至超过自己的份量,面对这种情景,我们的家长也有很多感受要说吧,谁先说

(对应请两三个家长谈谈感受,背景音乐《懂你》)

主持人甲:多么感人的话语,让我们用热烈的掌声感谢这几位家长的肺腑之言.面对着父母对我们的无私付出,我们能无动于衷吗今天台上的五位同学们都准备好了一份礼物献给自己的家长,现在让我们用掌声欢迎他们把礼物当着大家的面送给自己的父母,并说一句感谢父母的话.(学生依次送,学生准备,不告诉家长,前四位送具体的礼物,背景音乐《感恩的心》).主持人甲:哦,在这位同学送给母亲的礼物也是一封信,让我们用掌声欢迎她说说她的心理话.(柯佳杞念《妈妈,请听我说》(背景音乐《烛光里的妈妈》)

(四)爱的升华

主持人乙:妈妈,多么亲切的字眼

主持人甲:爸爸,多么诚挚的称呼

主持人乙:他们在生活上关心,体贴我们

主持人甲:他们在学习上督促,指导我们

主持人乙:他们不仅教我们做事

主持人甲:他们还常常教我们怎样做人

主持人合:让我们学会感激他们,让我们学会对父母感恩

主持人甲:从父母那儿,我们索取了许多许多,物质上的,精神上的,谁能说得清对他们的养育之恩,我们回报了多少

主持人乙:“谁言寸草心,报得三春晖”让我们用一首诗来报答母亲对我们的养育之恩吧.(10人朗诵《母亲诵》,配乐《秋日的私语》).主持人乙:有了泥土,嫩芽才会长大.主持人甲:有了阳光,花儿才会盛开.主持人合:亲爱的长辈们——你们就是泥土,你们就是阳光.主持人甲:今天,你们播撒绿色的希望.主持人乙:今天,我们孕育金色的理想.主持人合:明天,你们会看到枝头的硕果!明天,我们会成为社会栋梁!明天啊,我们会把沉甸甸的爱撒满人间.主持人甲:其实,我们今天能够幸福的成长,是因为我们还有一个共同的妈妈.主持人乙:她也期待我们健康成长,成为新世纪的小主人.大家猜猜,这个我们共同的妈妈是谁她叫什么名字

学生齐答:中国.主持人甲:对!值得我们骄傲的中华人民共和国,她是我们亲爱的妈妈,永远的妈妈.主持人乙:为了妈妈的微笑,为了祖国的繁荣富强,同学们,让我们每个人都奉献出一点爱,让世界变成美好的人间.(教师与两三个学生到台上领唱,齐唱《爱的奉献》,下面所有学生在第一段后齐唱,孩子搀着家长的手到台上跟着唱起来)

主持人合:(歌声快结结束时)体验亲情,学会感恩,回报父母,热爱祖国.《亲情对话》到此结束.