温暖你我主题班会参考方案

第一篇：温暖你我主题班会参考方案

“温暖你我，给力幸福—大学生人际关系漫谈”班会活动方案

一、班会主题

温暖你我，给力幸福—大学生人际关系漫谈

二、参与对象

全校各院（系、部）大一至大三各班级

三、班会时间

三月下旬至四月

四、活动要求

1、各院系有组织、有计划、有准备的指导各班级开展主题班会，建议邀请班主任老师到班级指导班会开展，并参与班级的交流与讨论；

2、各院系对班会进行认真总结形成总结材料（包括图片、照片等反映班会开展情况的支撑材料）于5月8日前将班会记录单交至我的QQ邮箱。

参考内容在后面

“温暖你我，给力幸福—大学生人际关系漫谈”主题班会方案

方案一（师生关系）

一、班会目的：由于现在的学生都出生在改革后代后，多数未吃过苦，经历少，对人际关系的处理基本上没有任何经验可言。而学生在校时间长，每天都在和老师打交道，而老师工作压力大，与学生相处起来，不同于社会上朋友关系，很多时候感到迷惑，不听话的学生又很多，因此老师与学生容易发生冲突。在此次班会课上通过师生间的讨论，找出构建和谐师生关系的途径和方法，从而为学校构建和谐校园；为社会构建和谐家园创造条件。

二、参与人员：全班学生和班主任

三、班会准备：

向老师调查：（1）你和学生发生过冲突吗？

（2）你和学生都因什么事情引起冲突的？

（3）冲突的形式都有哪些？

（4）都通过了哪些方式或途径来解决冲突的？

向学生调查：（1）你和老师曾经发生过冲突吗？

（2）为什么会和老师发生冲突呢？

（3）你认为在和老师发生冲突时是老师不对还是自己不对？

（4）你认为应该如何避免和老师发生冲突？

班委分工：

1、班会地点：由班委会或班委会指派班委成员负责，若有特殊情况，要提前做好应急预案；

2、班会主持：班委会选举或推举，要求主持人要有详细的主持稿；

3、班会照相：班级宣传委员负责。要求提前准备好高像素数码相机，做到活动现场及时拍照；

4、班会记录：班级心理委员负责，要求用专用会议记录本认真细致地做好班会记录；

5、班会考勤：班级组织委员负责考勤，考勤结果在班会后反馈给值周班委。

班会要求：

1、班委提前15分钟进入会场。

2、心理委员负责策划，其他班委协助活动的开展。

3、如有特殊情况不能出席或是需要离场的同学需向班长或团支书请假，经同意后方可离场。

4、考虑一切突发因素，以便于做出相应措施，使活动井然有序的进行。

5、活动期间各名班委要监管同学纪律以确保会场秩序，切不可带头说话和离席。

6、活动结束后各班委全体留下整理会场并交流活动感想。

四、班会流程：

环节一：播放老师与学生发生冲突的视频，引出话题。视频：香港师生冲突片段，网址

http://v.ku6.com/show/IFed0jLUAPF9aaNT.html 环节二：明明白白我的心

师生共同讲述自己亲身经历的、看到的、听到的师生关系处理问题。例如： 学生：在初一时我曾经和语文老师发生过一次冲突，在上语文课时，我不专心听讲，被老师发现了，老师要我站起来，我不承认不专心，拒绝站起来，老师很生气，说了我几句，话里还含有骂我的成分，我当时很不服气，就和老师争了几句。

老师：我在第一堂课上课的时候就把QQ号码留给了学生，很多学生在课后都主动地加我为好友，这可见他们还是希望与老师交流的，事实上，班上很多学生都喜欢跟我在网上聊天，告诉我他们的心事，关系够“铁”的话，还会告诉我他们的“情感问题”。有一个男生经常逃课，有一次，我在上完课后，回到宿舍，打开电脑发现他也在线，于是，我就主动问他为什么逃课，他说早上起床起晚了，就不想去教室了。这时，我不能“训斥”他，因为我也曾经有起晚的时候，而是转换话题和他谈谈别的，说了很多心里话，彼此了解了不少，听得出来，他对考进大学后有许多不满，甚至失望，很有自己的想法，我也说了许多安慰他的话并且鼓励他不要悲观失望。后来，我上网只要看到他在线，就会主动地跟他随便聊聊，至少这样，他逃我的课的次数变少了。

头疼的事还有，学生上课爱迟到。上课铃响了，我准备开讲了，可是，学生还是一个接一个地进来，老是打断我的思路。我不得不想了个办法，以后每堂课的前几分钟先叫两三个学生上台做演讲，让他们也尝一尝思路被别人打断的滋味。有很多道理，光靠老师在讲台上“训斥”是没用的，学生不自己去经历、去感受，根本无法理解老师的心情。

学生要尊重老师，同时，老师也要给予学生以肯定。当学生在某些方面做错了的时候，老师一味地斥责，甚至气急败坏而“粗口”，这只会在学生面前暴露“粗野”的形象，让学生失望，而作用似乎也起不了多少。因为老师面对的是大学生，他们已经具备一定的判断是非的能力，老师们往往一味地强调学生不能逃课，却忽视了学生为什么要逃课以及逃课之后都去干什么了。要弄清这个问题，自然需要和学生沟通。

环节三：角色扮演

1、由某同学扮演老师，尽管在积极调动学生的互动性，但每次提问，讲台下学生无动于衷，无人理会。

2、由某同学扮演老师，尽管经过精心准备和激情发挥，但坐在讲台下的学生们有的在窃窃私语，有的在会周公，有的在剪指甲，有的甚至在嗑瓜子。

3、由某同学扮演老师，正在上课，但中途不断有学生离开教室。

4、由某同学扮演老师，在学生宿舍探望同学们，但大家都面对电脑游戏兴高采烈，对老师的到来置若罔闻。

由扮演老师者描述自己当时的感受。

环节四：老师的印象 分为两组。

一组对指定的老师进行一句话描述。请另外一组说出是哪一位老师。例如：

姜是老的辣，极讲原则。——**老师 口才超好，不要太潇洒哦！——**老师 满腹经纶，责任感强——**老师

若答错，则由答题组大声齐喊三遍“**老师我爱你！”

环节五：诗朗诵《老师，您一生就这样站着》

老师，我们坐着，您站着。您站着的时候，我们看见一棵好大好高的树。您挥起修长的手臂，摇落满树的果实。这是一个迷人的秋天。老师，您站着，站成一尊最壮丽的雕像，挺立在丰收的季节里。老师，您说您找到了自己的位置，其实，偌大的一个教室，整整齐齐排列的只是学生的座位。您的位置在哪儿？在我们的心里。您一生就这样站着。前面是三尺讲台，后面是一丈宽的黑板。面对学生的座位，教师，您忠诚的45分钟了十几年、几十年，也许很累 毕竟，我们坐着比您站着好受得多。老师，您想坐，但您却没有坐下。您说只要您坐下，世界上便会少几个站起来的人。风刮来，浪涌来，教师您岿然不动。春雨落，大雪飘，老师您巍如泰山。您站得很稳很稳。或许脚下这土地便是您心中

永不沉没的大陆。谁能比您站得更高，看得更远呢？老师？ 站得久了，腰酸背痛脚麻头眩，头上黑发变白发，额头皱纹渐渐深，已不知是多少上季节了，您说。您说话时微笑着。微笑中，我分明看到一个春天向您起来…… 您还是这样站着，老师。您像北国昂首挺立的青松；您像掌握航向的舵手；您像雪中傲然凌寒的冬梅；您像迎接朝阳的哨兵。在水上，鹰能叼鱼；在水下鱼可食鹰；这这里，此强彼弱；在那里，此弱彼强；您善于在最差的学生身上寻找闪光点，也善于在最好的学生身上发现致命伤。您精心的培育，使一棵棵幼苗都成长为栋梁 也许，有那么一天，当您再也不能站着而坐了下来，我们都已经站了起来，站成一排绿树，世界因此而青春更浓。谁在我们坐着的时候站着，谁又在我们站着的时候坐下？只有您老师。只有您，老师，一生都这样站着，站在我们面前，站在我们心里，站成一处风景。

环节六：歌曲《每当我走过老师的窗前》

方案二（寝室关系）

一、班会目的：认识寝室人际关系的重要性，结合本寝室实际情况讨论寝室人际关系和谐的原因及破坏和谐寝室人际关系的因素和事件；引导学生思考怎样建立和谐的寝室人际关系，怎样处理寝室矛盾，倡导互帮互助精神。希望通过这次班会课让同学们学会相互包容，相互帮助，加强宿舍内部团结及集体荣誉感；同时，让同学们学会处理宿舍内部的人际关系，在集体中感受到关爱的力量、协助的力量，感受人生的欢乐和幸福，从而以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。

二、参与人员：全班学生和班主任

三、班会准备：

1、做好宣传工作，主要负责人下寝宣传，确保每位同学了解活动，并确保高参与度。包括海报制作与张贴和横幅制作与悬挂。

2、在全班征集寝室人际关系中最棘手的问题。

3、小卡片若干张。

4、本次班会原则上由年级辅导员（班主任）或班主任组织召开，班级心理委员做会前准备工作。

5、安排某个同学负责个人风采展照片（个人照每人一张，各寝室一张合照，分散寝室一张合照）。

班委分工：

1、班会地点：由班委会或班委会指派班委成员负责，若有特殊情况，要提前做好应急预案；

2、班会主持：班委会选举或推举，要求主持人要有详细的主持稿；

3、班会照相：班级宣传委员负责。要求提前准备好高像素数码相机，做到活动现场及时拍照；

4、班会记录：班级心理委员负责，要求用专用会议记录本认真细致地做好班会记录；

5、班会考勤：班级组织委员负责考勤，考勤结果在班会后反馈给值周班委。

班会要求：

1、班委提前15分钟进入会场。

2、心理委员负责策划，其他班委协助活动的开展。

3、如有特殊情况不能出席或是需要离场的同学需向班长或团支书请假，经同意后方可离场。

4、考虑一切突发因素，以便于做出相应措施，使活动井然有序的进行。

5、活动期间各名班委要监管同学纪律以确保会场秩序，切不可带头说话和离席。

6、活动结束后各班委全体留下整理会场并交流活动感想。

四、班会流程：

环节一：开场白，引出话题。

高校寝室是集大学生休息、娱乐、社交、学习及其它活动于一的多功能的校园生活的主要场所，是

开展德育建设、陶冶学生情操、在课外进行生活活动教育的重要阵地，在“教室—宿舍—食堂”三点一线的生活轨迹中，大学生差不多有三分之二的时间都要在宿舍度过。据不完全统计显示，大学生每天都会有超过一半的时间在寝室活动，而这个时间又占了课余时间的80%以上，调查发现学生引发心理适应障碍的原因有38%涉及寝室生活。可见，在大学，寝室在学生生活中扮演着重要的角色，它不仅仅是一个休养生息的地方，而是已经成为大学生的第一社会、第二家庭、第三课堂，潜移默化地影响着大学生的人生观、世界观和价值观。所以，关于如何构建和谐的大学生寝室关系的问题，现在就让我们进入主题。

环节二：“我心中最佳寝室”评选活动。

[操

作]

1、全班以寝室为单位分组。

2、辅导员（班主任）给每位寝室长发放一张小卡片，各组在寝室长的组织下用四个词语表述寝室的“室风”。辅导员（班主任）以寝室为单位，将词语写在黑板上；同学们通过这些词语来评选“我心中最佳寝室”；以集体到讲台亮相的形式进行嘉奖。

[注意事项] 该活动为班会的热身活动，辅导员（班主任）不对词语作负面评价，只做正面引导，如“我喜欢这个词”，“我喜欢这种感觉”等等；另外，挑出一些词语引出下一节班会活动。

环节三：快乐分享

[操

作] ①辅导员（班主任）根据上一阶段活动引出问题“良好的寝室人际关系给我们带来了什么？”，要求学生思考2分钟后，每组选派1名学生与全班分享。②辅导员（班主任）做分享总结。

[注意事项] 这一阶段活动的目的是为了让同学们重温自己在寝室生活中所享受到的快乐和同学的友谊、帮助，达到情感的共鸣，辅导员（班主任）要紧紧抓住学生的感受，比如“对他（她）的帮助我感到温暖”等等，强化室友间的互帮互助带给人的支持、尊重等，以及对助人者的认可和赞赏。

辅导员（班主任）可以先要求大家回想，再要各组派代表，达到每一位同学都重温快乐，学会感恩的目的。分享过程中，辅导员（班主任）要对分享者采取支持、肯定的态度，说出对这一事件的自我感受。分享总结要根据现场的情况，突出班会的主题，引出下一阶段活动。

环节四：讨论高潮以及成果总结

[操

作] ①公布征集活动中最集中的五个（有几组选几个）问题。辅导员（班主任）对问题作简短的总结。②每组一个问题，寝室长组织组员开展讨论，商量解决的办法。③每组派一名代表分享结果。④辅导员（班主任）作分享总结。

[注意事项] 这一阶段可以灵活处理，如两组比赛，看哪组对这同一问题想出的办法多。对一些好的点子，辅导员（班主任）可以给予肯定。这一阶段的目的主要是引导学生正确看待寝室人际关系中出现的问题，提供一些解决问题的新思路、新方法。

环节五：游戏体验 １、猜猜我是谁

活动目的：活跃团体气氛，调动大家的情绪，让大家更愿意参与活动中来。活动时间：15分钟左右 活动方法：

要求全体同学在一张纸上对自己的特点用几句话进行描述，不能写名字。

写好的的纸片放在事先准备好的箱子里，然后由领导者随机抽取一张纸片，读书纸片上的信息，让大家猜猜是谁。

领导者适当总结，然后介绍后面的活动。２、瞎子背瘸子

活动目的：沟通配合能力，活跃气氛，调动同学们的情绪。活动时间：20分钟左右 活动方法：

将班上的男女生进行一一配对，男生蒙上眼罩。

配对的男生背起女生站在起点（起点可以是划的一条线），在领导指示“开始”时男生背着女生向前走，一路上会有很多障碍，比如说椅子，足球，气球，女生要为男生引路，让他绕过椅子，踢走足球，捡起气球，最后到达终点。最先到达的一对为胜利者，最后到达的一对为失败者，胜利者可以提出相应的惩罚措施让失败者完成。

领导者做相应的总结，然后介绍后面的活动。３、大家一起来拍掌

活动目的：了解团队的重要性，在活动中学会信任与包容 活动时间：30分钟左右 活动方法：

全班同学分为两组，每组15-20人。（如果人数比较少可以不分组）

每组同学围成一个圈，举起双手，拍掌一次，然后连续拍掌两次，接着连续拍掌三次，连续拍掌四次，连续拍掌五次，又反着从五次到一次这样一个顺序来拍掌。

活动分为练习阶段和比赛阶段，练习阶段同学之间可以说话，但在比赛阶段，所有同学不能发出一点声音。领导者听掌声是否整齐，如果掌声不整齐，或有同学未拍掌，那么领导者宣布失败。胜利组获得相应的奖励，失败组获得相应惩罚。（奖励与惩罚措施自行确定）

最后领导者引领同学们分享活动中的感受，例如胜利的心得和感受，失败的原因和从中得到的收获，让大家在活动中学习到一定的生活道理。

环节六：全班同学齐唱歌曲《相亲相爱一家人》

方案三（恋爱关系）

一、班会目的：大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，大学相对宽松、自由的环境，成为培植爱情之花最肥沃的土地。恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得当、正确，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。通过这次班会，让同学们对大学生恋爱有一个良好的认识，正确处理学习与情感问题，增进相互间的思想交流。

二、参与人员：全班学生和班主任

三、班会准备：

1、做好宣传工作，主要负责人下寝宣传，确保每位同学了解活动，并确保高参与度。包括海报制作与张贴和横幅制作与悬挂。

2、主要负责人准备好相关材料，抽签工具，文学作品以及PPT制作。

3、事先将全班同学按照男女比例分成若干个小组，视项目内容而定。

4、本次班会原则上由年级辅导员（班主任）或班主任组织召开，班级心理委员做会前准备工作。班委分工：

1、班会地点：由班委会或班委会指派班委成员负责，若有特殊情况，要提前做好应急预案；

2、班会主持：班委会选举或推举，要求主持人要有详细的主持稿；

3、班会照相：班级宣传委员负责。要求提前准备好高像素数码相机，做到活动现场及时拍照；

4、班会记录：班级心理委员负责，要求用专用会议记录本认真细致地做好班会记录；

5、班会考勤：班级组织委员负责考勤，考勤结果在班会后反馈给值周班委。班会要求：

1、班委提前15分钟进入会场。

2、心理委员负责策划，其他班委协助活动的开展。

3、如有特殊情况不能出席或是需要离场的同学需向班长或团支书请假，经同意后方可离场。

4、考虑一切突发因素，以便于做出相应措施，使活动井然有序的进行。

5、活动期间各名班委要监管同学纪律以确保会场秩序，切不可带头说话和离席。

6、活动结束后各班委全体留下整理会场并交流活动感想。

四、班会流程：

环节一：请同学扮演父亲、女儿、奶奶、上帝、天使、男人、女人等。以话剧的形式展示前苏联教育家苏霍姆林斯基回答他十四岁女儿提出的“什么是爱情”这一问题的一封信，引出话题。要求事先排练。

亲爱的女儿：

你的问题使我心情非常激动。

今天你整整十四岁了。你正跨越一个界限，越过它你就是一名成年女性了。你问我：“爸爸，什么是爱情？”

一想到我今天已不是跟一个幼稚的孩子在说话，我的心就跳得益发欢快。你在跨越这个界限，愿你幸福。但做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。

千百万女性，尤其那些十四岁的少女，怀着一颗忐忑的心在思考着：什么是爱情？对此各有各的理解。每个男青年，当他们已萌发成年男人的气质时，也都在思考着这个问题。现在，亲爱的女儿，我给您的信再不是从前那种信了。我的宿愿是把生活中的智慧，也可称之为生活的本事传授给你。但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子，从中萌发出你自己的观点和信念的幼芽。

从前，这个问题也同样使我不能平静。在我少年和进入青年早期的时候，祖母玛利亚是我最亲近的人。她真了不起。我心灵中所获取的一切美好的、智慧的、诚实的东西应该都归功于她。她在战前去世了。是她在我面前打开了童话、祖国语言和人类美德的世界。有一次，在初秋宁静的夜晚，我和她坐在一棵枝叶繁茂的苹果树下，望着向温带飞去的鹤群，我问道：“奶奶，什么是爱情？”

奶奶善于用童话解释极其复杂的难题。她那双乌黑的眼睛显露出沉思和不安的神情，不知为什么，她用一种特别的，从未有过的目光看了我一眼。

“什么是爱情？……在上帝创造世界时他就把一切生物分散安置在地上并且教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。给男人和女人都分了土地，教给他们如何筑造窝棚，又给男人一把铲子，女人一把谷粒。„生活下去，繁衍你们的后代吧！‟上帝对他们说道：„我去忙自己的事了。一年以后我再来，看看你们这里的情形。‟

“刚过一年，上帝带着大天使加夫里拉就来了。那正是清晨，太阳升起 的时候。他看到窝棚旁坐着一个男人和一个女人。他们面前的田地里是一片成熟的谷物。而在他们旁边放着一只摇篮，摇篮里躺着熟睡的婴儿。那男人和女人一会儿望望天空，一会儿你看看我。我看看你，相互传情。在他们目光接触的刹那间，上帝从那目光中发现了一种他所不理解的美和某种从未见过的力量。这种美胜过天空和太阳、大地和麦田――胜过上帝所创造的一切。这种美使上帝迷惑不解，惊慌不已。

“这是什么呀？”他向大天使加夫里拉问道。“这是爱情。”

“爱情是什么意思？”

大天使无可奈何地耸耸肩。上帝走到男人和女人面前追问他们，什么是爱情。可是，他们也无法向他解释。于是上帝勃然大怒。

“好呀！看我不惩罚你们才怪！从现在起你们就要变老。一生中的每时每刻都将消磨你们的青春和力量直到化为乌有！五十年后我再来，看看你们眼睛里还留存着什么东西，该死的人!“上帝为什么要发怒呢？”我问了奶奶一句。

“是因为没有经过请示就创造了一种他自己闻所未闻、见所未见的东西。你还是往下听吧！五十年后上帝同大天使加夫里拉又来了。这次他看到，原来有窝棚的地方已盖起一幢圆木造的房子，荒地变成了果园，地里一片见黄色的麦穗，几个儿子在耕地，女儿在收麦子，孙子们在草地上嬉戏。老头儿和老太婆坐在屋前，时而望望红艳艳的朝霞，时而你看看我，我看看你，相互传情。上帝在这对男女的眼中看到了无与伦比的美和更大的力量，其中还含有一种新东西。

“这是什么？“他问大天使。

“忠诚。”大天使答道，但还是解释不清楚。

上帝怒不可遏。

“你老得还不够快吗？该死的人，你活不了多久了。我还要来，看看你的爱情还能变成什么样！” 三年以后，上帝带着大天使加夫里拉又来到这里。一看，有个男人坐在小土丘上。他的一双眼睛充满忧郁悲伤的神情，但目光中却仍然使人感到一种不可理解的美和那种同过去一样的力量。这已经不仅仅是爱情和忠诚了，还含有别的东西。

“这又是什么？”他问大天使。“心灵的追念。”

上帝手抚胡须，离开了小土丘上的老头儿。举目向麦田、向火红色的曙光望去：金黄色的麦穗中站着许多青年男女，他们一会儿望望火红色的天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情……上帝久久地伫立凝视着。随后深深地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。

“这就是爱情，小孙子。爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。人们世代交替，我们每个人都不免变成一抔黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。”

这就是爱情，亲爱的女儿。万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。同样，从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它不仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。

环节二：恋爱小测试

大多数时候人们去买东西，都带有明确的目的性，买的东西多半是现在需要的，要以此来看出点什么是难了一些。你百般无聊时去街上散散心，走一走，等到想回家时，又觉空手回家怪怪的。于是，你决定买一样东西带回家。偶然间带回家。偶然间的决定，当然随意性较大，你希望买什么呢?请在以下分析中任选一项。

A.去书店买本书看看，正好可以打发无聊的时间。B.一件漂亮的衣服最实用。

C.水果自然是最好的选择，免得家里没有又出去跑一趟。D.带一些西式面包，又好看又好吃，说不定省了做一顿饭。小测试答案：

选A.你对爱情的要求是较高的，对方若非魅力十足，又有能力提供你所渴慕的浪漫生活的话，你们多半良缘无涉。你受的教育层次较高，因而对生活质量的要求有别于常人，不仅要富有情调，而且要高雅精致，恐怕能办到的人不多。记住了，太挑剔会使你失去很多机会，年华易逝，还是观实一点好些!选B.表明身在情海中的你，常常游移不定，搞不清好男（女）人在哪里。爱起来，你会不顾一切，即便背着第三者的名分也无所谓,可惜你这种热情太不持久，三天不到，你又觉当初选择有误，于是立马收兵回营，另觅良枝。在爱情上三心二意的你，虽在乎自己的感觉，却往往搞不清自己的感觉，因此时常心无定所。还是安静一点好，先弄清白己，再全力出击，才会得到你梦想中的情人。

选C.痴情的你，对爱全身心地投入，也要求对方坚定不移的爱你。你把一切看得大美好，一旦受伤，久久难以恢复。“糊里又糊涂”是在情路上你的最好写照，你，认为只要全心全意地投入，对方也一定会如此回报你，且理所当然应回报于你，因此在不知不觉中，你对恋人的要求较为苛刻。我们给你的建议，请试着退一步看问题。对爱情执著是好的，但万一你们已缘分不再，别一门心思试图唤回对方的爱。过去的，就让它过去吧!

选D.生活中的你非常现实，从不会委屈了自己，让自己舒舒服服是你的目标,爱情中的你也不会为了爱一个人委屈求全，虽然偶尔冲动，但最终理智会占到上风，因此，在情路上你一般不致于吃亏。你的毛病，是有时太计较施与受的平衡，有时会让人觉得你不够真诚。

（以上观点纯属游戏观点，如有雷同，纯属巧合！）同学们，你们感觉这里面提出的观点是不是和你相符合啊？对待爱情你是不是和上面说的一样呢？ 环节三：辩论赛。辩题自选。

1：你认为大学恋爱是利大于弊还是弊大于利。

2：你认为谈恋爱男女双方是否应该AA制。

3：距离是不是恋爱的绊脚石。

4：恋爱的过程与结果哪个更重要。环节四：心理训练营

两性对比——我的爱情法则

1：每4到6个同性别的同学一组（即男、女生分开），将小组同学的意见和说法综合起来，完成下面的填空：

我能给予恋人的：A:_____________________________________________

B:_____________________________________________

C:_____________________________________________

D:_____________________________________________ 我希望从恋人那里获得：A:________________________________________

B:_____________________________________________

C:_____________________________________________

D:_____________________________________________ 2：待各个小组全部写完之后，各组同学一起猜想另一半同学的答案（即男生小组猜想女生小组所写的内容，女生小组猜想男生小组所写的内容），并按照上面的格式记录下来。

3：主持人安排男、女生小组轮流向所有同学报告本小组的答案，大家看看自己猜想的另一半和她（他）们实际答案的吻合程度。然后讨论发言，问问自己，我的恋爱观是怎样的？

环节五：诗歌《致橡树》结尾，每个人轮流读一句，直到结束。

我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；

我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；

也不止像泉源，常年送来清凉的慰籍； 也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光。甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉，做为树的形象和你站在一起。根，紧握在地下，叶，相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人听懂我们的言语。

你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟，我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬，我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭流岚、虹霓，仿佛永远分离，却又终身相依，这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：

爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，脚下的土地。

第二篇：温暖你我

“温暖你我，敬老院之行”活动策划书

一、活动名称：温暖你我，敬老院之行

二、活动背景：近年来，我国在社会保障，尤其是在老年人保障方面，已取得许多成就，但我国的老年人形势仍很严峻，老年人人口所占比重逐年增大，多数城镇已进入老龄化阶段。作为当代大学生，我们应该明白的是：尊老敬老是中华民族的传统美德，老吾老以及人之老。“家家有老人，人人都会老。”我们每个人都要走过少年，青年，壮年，老年的人生之路，这是任何人都不能抗拒的自然规律。尊重老人，敬爱老人，说到底就是尊敬自己，敬爱自己。会懂得孝顺父母的我们，更应该打开心胸去接纳敬老院中的慈祥的孤独的老人，给他们欢乐，给他们祝福，给他们带来美好的回忆，陪伴他们去寻找年轻的辉煌和对明天的希望。祝福他们安享晚年，老有所乐，老有所爱。

三、活动目的：敬老院作为老人人群的聚居地，在为老人提供舒适、便利生活条件的同时，更进一步丰富了老年人群的业余生活。通过对敬老院的参观访问，有利于培养创新与实践协会会员的爱老孝老的优良品格，提高同学们的社会实践能力，进一步强化服务意思，履行社会义务和责任。

四、活动意义：弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，共建和谐社会，展现西南财经大学天府学院深厚的人文关怀，增强大学生社会责任意识与奉献意识，以及为了促进同学们之间的交流，决定组织一部分同学去塘汛敬老院义务为孤寡老人服务，为老年人献上自己的一份爱心，为老年人做一些力所能及的事，送上大学生对老年人的一份关怀。

五、活动地点：高新区巨野河办事处庄科敬老院

六、活动时间：2011年11月

七、活动前的考察：（派2名部长和2名会员去）

1、目的地：高新区巨野河办事处庄科敬老院

2、联系号码：曹世伟院长（***）

3、将我们的方案和院长交谈，参观宿舍、熟悉活动场所

4、事先了解敬老院内每位老人的特殊情况（如有老人是聋哑人，有老人瘫痪

等），以便对志愿者进行分组时，分配各自所负责的老人。

八、活动流程：（活动流程再详细一些，比如活动当天的具体安排，上车前集合的安排，还有和敬老院的具体联系，到了敬老院之后怎样安排 还有具体的时间安排尽可能详细一些哈 幸苦了哦）

（一）前期准备：

（1）由思政课教研室老师联系敬老院，与院方商量好活动的相关工作，确定活动时间。

了解敬老院的基本情况（包括老人的总人数，能够自由活动的人数以及卧床不起的人数）

2)由 秘书部统计一下参观敬老院的人数，如果报名人数太多，可以择优选择。

3）由策划部根据以上的情况写好完整的策划书，并交给思政课教研室，待审核批准

4)由宣传部准备好活动的宣传单，宣传海报及展板，及时向全校学生宣传创新与实践协会的此次活动。

5)由外联部负责联系校车，保证能够顺利进行。

6）由编辑部负责拍照，摄影，活动结束后及时总结。

（二）

第三篇：雷锋精神温暖你我

雷锋精神温暖你我

70班

李

乐

又是一春烂漫。又是一载花盛开。

雷锋的旗帜迎风飘扬，雷锋的精神温暖你我。

雷锋，是一声响雷！

半个多世纪以前，在苦水里孕育，在压迫下生存，在红旗下成长，在骄阳下闪光，在平凡中震响，在千百万人的心中廻荡！

雷锋是共产主义的先锋。面对人民，他时刻不忘养育之恩；面对地主，他夺过鞭子抽敌人；参军入伍，他是一名模范战士；建筑工地，他是一名劳动先锋。他用自己的双手，建设社会主义；他用自己的双脚，走向共产主义！

雷锋精神是人类文明的精髓。在曾经领导全世界的文明古国里，东方中国硕果仅存。在中华文明史里，大公无私的人，被尊为“圣人”；先公后私的人被称为“贤人”。我们的雷锋，毫不利己，专门利人；我们的雷锋，他，是一个真正的“巨人”！

雷锋是平凡的人。他，更是一个非凡的神！

这不是神本凡人的传说，这是永存不灭的人文。这是人类共同的财富，这是中华民族的精神！是党魂，是军魂，是国魂，是全人类的灵魂！

雷锋叔叔已离我们远去，他再也不能深夜送老大娘找亲人；出差路上，再也看不他做一火车好事的身影。但雷锋精神却没有随着他的远离而消逝。我们的生活中涌现出了许许多多的“雷锋”。

外地打工仔魏青刚，舍身救人，不留姓名。他，是搏击巨浪的“雷锋”；

身患绝症，却倾其所有，捐助失学儿童和残疾人的歌手丛飞，他，是顽强、慷慨的“雷锋”；

悬壶济世，治病救人的李春燕，多年来免费为村民们看病。她，是对抗死神的“雷锋”；

带着妹妹上大学的洪战辉，少年时就挑起整个家庭的重担，把苦难当作成长的垫脚石。他，是自强不息的“雷锋”；

大方开朗的导游文花枝，在生死关头，把生的希望留给了游客，自己，却落得只能与轮椅共度此生。她，是舍己为人的“雷锋”；

„„

他们都是雷锋，他们的精神，无时无刻不在鼓舞着我们，温暖着我们。

世纪更迭，雷锋精神逾久弥香，依然是时代的强音。天人永隔，我们不无悲恸。然而，更多的是崇敬，是纪念，是讴歌，是学习。

不是长歌当哭，而是引吭高歌！因为，雷锋永生，伴我同行； 不是孤声独唱，而是万籁齐鸣！因为，雷锋精神温暖你我！

千千万万个你，和我，就是—— 雷锋精神！

第四篇：美丽校园,文明你我主题班会

美丽校园，文明你我一、班会目的1.认知目的：通过班会，使学生认识到讲文明是个人素质的一种表现，讲文明是实现个人与校园和谐统一的一种方式，讲文明使校园更美丽，让“文明之花”盛开在每个同学的心头。

2.行为目的：通过班会，启发学生能自觉注意养成各种文明的行为习惯，使校园更和谐、更美丽。

二、班会背景：

配合学校正在开展的创建和谐校园建设。动员全体学生人人出力，人人校园争辉！从我做起，从身边的小事做起！从日常的校园生活做起！对于中学生而言，如何让他们在世界观、人生观、价值观正在形成的关键阶段里，学会处理好与他人的关系，学会尊重人、关心人、遵纪守法，有责任感，有公德意识，有健全人格，是当今校园里的一个重要的教育主题。

如今，由于各种社会环境、家庭因素的影响，我校学生还比较普遍地存在公德意识淡漠、极端个人主义、缺乏责任感等现象，因此召开这个主题班会进行文明教育是有一定的现实必要性的。

三、班会形式：组织班级学生小品演示、文明问答、游戏竞猜等。

四、班会时间：20010年12月17日星期五

五、班会地点：本班教室

六、班会准备：

1.老师、学生齐心策划，确定内容、方式。

2.指导学生编排小品、制定竞赛规则等。

合：同学们，《美丽校园，文明你我》503班主题班会现在开始。A：这次班会我们分四组进行比赛，以最后得分高低评出第一、二、三、四名。希望每位同学都能遵守游戏规则，为自己的小组加油。

第一环节

B：同学们，我们慈城中心小学经过了好几十年的发展，已经成为在区内有一定知名度的学校。形成了学风正，纪律好，校园美的令人称道的学校。这一切都离不开历届师生的努力。

A：在许多前辈的开拓下，历届师生的努力下，党和政府的关怀下，学校的各方面取得巨大的成就，多次被评为市行为规范示范学校、市文明单位等等，我们每一个师生都应以自己的实际行动为学校添砖加瓦，可就是一些学生行为与我们这个文明学校不般配。接下来我们先来欣赏我们同学们的小品表演。

A：下面，请先欣赏第一组同学带来的„„。

B：„„

A：以上的小品演示了我们日常生活中最常见的一些不良行为，他们无一例外地损害了中学生的良好形象，所以我们一定要从小事做起，规范我们的行为。希望小品中的镜头不要在我们生活中再现。

第二环节：

B：文明是风，吹遍神州，文明是雨，滋润万物，文明是云，飘过蓝天，文明是花，永远绽放„„“不学礼，无以立”这是孔夫子的至理名言。程门立雪是至今还在流传的敬师故事，我国自古以来就有“礼仪之邦”的美誉。接下来我们就进入必答题的部分，先请每组的组长到讲台上来抽取答题顺序，答对一题得2分。

A：现在，我来公布一下答题顺序，分别是„„。先请第一组的同学准备，看大屏幕：

B：第二组„„

„„

A：这里还有一些我们在校园里和日常生活中经常见到的行为，请我们同学来说一说他们做的对不对，应该怎么做？

B：同学们刚才的发言真是太精彩了，希望这些行为不要出现在我们同学们的身上，让我们人人成为有素质的文明学生。

A：下面，请我们同学来说一说我们班级中的文明行为。一组一组轮流说，说出一个得1分。

B：那你还能说说班级中的不文明行为有哪些吗？

A：刚才，很多同学都帮我们指出了班级中的很多不文明行为，希望我们的这些同学能及时的纠正过来。

A：接下来，我们将进入这一环节的最后一部分，抢答题，答对一题得1分，但要在我说完“请抢答”后再进行抢答哦！请看大屏幕。第一题„„请抢答

„„

第三环节

B：我们新一代的中学生应该像我们班的这些同学那样养成讲文明、有礼貌的好习惯，重塑我们礼仪、文明之邦的新形象。接下来我们轻松一下，进行“文明行为猜猜猜”趣味竞赛。游戏规则如下：游戏规则如下：请组长来抽取一组文明行为的题，然后每组出二人一人做动作，一人说出文明行为，只能以动作来表示，不能出声。猜对一个得二分，时间1分钟。

第四环节

A：同学们，文明校园的创建需要我们每位同学的共同努力，这里，我们草拟了一份“杜绝不文明，构建和谐校园”倡议书，请班长代表我们全班同学来朗读一下。

第五环节

B：在这次主题班会即将结束的同时，请班主任为我们来小结一下这次班会活动。

结束

A：同学们，只要我们很好地遵守了《中学生日常行为规范》，我们的校园将处处展新貌。

B：正如同学们所描绘的那样，踏进校园将无不感受到这儿环境优美，人更美。

合：让美丽校园和我们同在，让文明礼仪与我们同行！让我们跟着音乐，一起来欣赏歌曲“咱们从小讲礼貌”

合：503班“美丽校园，文明你我”主题班会到此结束！

第五篇：主题班会——文明在你我心中

文明在你我心中

教学目标：

1、培养良好的行为习惯，做文明好学生；

2、自觉用中学生行为规范约束自己行为

1、班主任发言：

各位同学，下午好！华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。文明在你我心中是什么位置呢？现在我们通过几个问题来探讨研究一番。

2、大家讨论，各抒己见：

讨论1：在学习和生活中，如果你与同学发生了矛盾，该怎么办呢？

总结：这是不少同学感到烦恼的问题。下面是如何应对冲突和避免争吵失控的方法：

直接接触 如果需要，可以约定时间、地点进行面对面的谈话，在说话时不要用带威胁性的语言。如果你希望谈话保密，一开始就应该说清楚。

永不放弃 没有取得结果并不意味着就没有解决的办法。你不应该停止沟通，而要准备做出让步和找到双方都能接受的解决办法。

责任自负 要对自己的而不是他人的态度负责。

不要怪罪 怪罪别人或怪罪自己，对于问题的解决没有任何作用。如果想解决问题，就不要太看重已经过去的事。

就事论事 只涉及这次具体的问题，不要将过去发生的事情牵扯进来。

注意聆听 要善于听，不要打断别人的谈话，不要马上做出不满意、不同意的反应。如果你尊重别人，别人也同样会尊重你。

避免揭短 揭短容易激化矛盾，不利于问题的解决。

公平协商 解决问题要靠双方的共同努力。要本着公平的原则，认真协商，努力找出有利于双方的最佳解决方案。

学会宽恕 宽恕别人，意味着给了别人一个改正错误的机会。

讨论2：学生遇到敲诈勒索怎么办呢？

总结：如果同学们碰上有人向你勒索“保护费”，或者以各种借口要你“赔偿”时，应采取以下措施：

1、立即向学校、公安机关报告，你越怕事，越不敢声张，不法之徒就越嚣张。

2、不答应对方的要求。要相信警方、学校和家庭都能为你提供安全的保护，只有在这样的情况下，坏人才不敢威胁侵害你。如果屈服于对方，轻易得手的“灰狼”会永远盯上你这只“肥羊”。

3、无论什么事，不要与对方“私了”，你越是愿意“私了”，对方就越会打你的“坏主意

”。

4、如果情况紧急而自己又无法脱身的话，则委托同学帮忙报告。让学校和警方协调出面解决。

5、如果发生了类似事件，在上学和放学路上一定要小心，最好有同学结伴而行。回家后要将此事告诉家长。

6、如果无法脱身，可以借口身上没钱，约定时间地点再“交”。然后立即报告学校和公安机关。警方会及时采取行动抓捕坏人，他就再也不能伤害你了。

讨论3：学生需要什么样的保护网？

当你面临危险时或危险已经发生时，不要与对方“私了”，你越是愿意“私了”，对方就越会打你的“坏主意”，也不应寻求对方的保护，要积极向同学、老师寻求保护，只有这样才能维护你的合法权益不受侵犯。

3、活动总结：(班主任)

古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”文明行为，贵在实践。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网„„看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提升自身的道德素质，做一个文明的中学生，让文明常存于我们的一言一行中。