小班健康《排排队可真好》

第一篇：小班健康《排排队可真好》

活动名称：排排队，可真好（综合）活动目标：

1.初步感受有序排队的好处和快乐。

2.通过活动学习排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹。3.知道遵守排队规则，初步养成良好的排队习惯 关键经验：

通过活动学习排队的方法，一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹,初步养成良好的排队习惯。活动准备：

手偶小熊、幼儿乱跑的图片、不排队喝水、洗手的图片若干。活动过程：

1．故事《小熊排队》导入活动。

教师导语：小熊想干什么？人太多了，他怎么做的？结果呢？ 师幼讨论

教师小结：小熊要买西瓜，可是人太多了，它不想排队，就挤啊挤啊！结果所有的西瓜都翻了。

2.集体讨论，现场体验。

（1）教师导语：那小朋友们来帮帮小熊，小熊应该怎样才能又快又好地买到西瓜呢？ 师幼讨论

教师小结：要排队，不能抢不能挤，还可以在冷饮店前贴上提示线。（2）现场体验买西瓜。

教师导语：老师请几个小朋友来扮演小熊、小狗、小猫、小兔，看你们能不能顺利买到西瓜。幼儿体验

教师小结：刚才小朋友们都能按顺序排队，不推也不挤，所以都排到了，排排队可真好。

3.联系实际生活，知道遵守排队规则

（1）教师导语：在幼儿园里，还有哪些事情需要排队呢？ 师幼讨论 教师小结：是的，在幼儿园出去玩要排队；喝水要排队；上厕所、洗手也要排队；玩户外玩具的时候也要排队。

（2）在幼儿园不排队会发生什么事情呢？

教师导语：小熊不排队西瓜都翻了，小朋友出去玩如果不排队会发生什么呢？ 出示幼儿摔倒、水翻等图片。教师小结：是的，因为小朋友们都很小，非常容易摔倒，所以排队就更加重要了，出去玩不排队自己乱跑容易摔跤还找不到老师、水杯会撞翻。所以，在幼儿园我们都需要认真排队。（3）

教师导语：除了小朋友说的按顺序排队，不推也不挤，排队还需要注意什么呢？ 师幼讨论

教师小结：一个跟着一个，不抢排，不插队，不吵闹,我是一个乖宝宝。

第二篇：小班社会活动.排排队doc

小班社会活动说课稿：排排队可真好

执课人：吴兰婷

一、说教材：

《纲要》中指出，社会活动要“以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则，学习自律和尊重他人。小班孩子刚入园，常规和秩序感不强，很多孩子不知道排队，平时上厕所、洗手、喝水时总能看到孩子们挤成一团，不仅浪费时间，还容易造成安全隐患。而本次活动意在培养孩子排队的意识，知道干什么事情排排队才能安全又快捷。《排排队可真好》就是结合幼儿平时的生活经验来开展的有意义的教育活动，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，从而进一步体现《指南》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。

二、说目标

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，小班幼儿缺乏生活经验，在日常活动中很容易发生推挤的现象，根据小班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了情感、认知方面两条目标：

1.初步感受有序排队的快乐和好处。

2.学习看标示排队的方法。

三、说活动准备

本次活动我准备了小熊手偶一个，玩具小筐一个，小小熊玩具若干

四、说教法：

《纲要》中提出：要为幼儿创设一个宽松、自由的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣。而教师在活动中应成为幼儿的支持者、合作者、引导者，活动应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，我结合小班幼儿的年龄特点：采用了以下教法：

1、情景创设法：通过创设情去小熊家领玩具来引起孩子兴趣，引出活动。

2、实践练习法：通过让孩子自己去拿玩具体会拥挤的感觉，知道这样不好。

3、讨论法：通过讨论找出解决拥挤的方法，从而明白做事情应该排排队。

五、说活动过程

本次活动我采用了环环相扣组织此活动程序，共分为三大部分。“兴趣是最好的老师”，小班幼儿对玩具都比较感兴趣，在开始部分我以“小熊送玩具”的游戏导入，激发幼儿对活动的参与兴趣。

一、开始部分

1．出示小熊手偶。

教师：今天吴老师给大家介绍一位新朋友，它的名字叫小熊维尼，今天小熊维尼想请小朋友们去他家里做客，他想送给每个小朋友一个小小熊的玩具！你们想不想要啊？请幼儿去拿玩具。（拍照情景）

2.幼儿来拿玩具，小熊的房子倒塌。（请小朋友坐回去）教师：哎呀，刚刚发什么了什么事情？小熊的房子为什么倒了？小朋友你们拿到玩具了吗？为什么？

二、基本部分

1.展示幼儿争抢拿玩具的情景照片。

教师：我们一起来看看为什么没有拿到玩具？我们要怎么做才能又快又安全的到小熊家拿到玩具呢？

2.幼儿再次拿玩具，小熊房子又倒。

教师：小熊的房子又塌了，这可怎么办呢？这次我们排队了可小熊的房子为什么又倒了？（小朋友争抢着排第一，距离房子太近）

3．在房子前贴上红色提示线。

教师：原来我们站的太靠前了，我们来拉一条线，贴个小脚印吧，记住在排队时第一个小朋友就站在小脚印上，然后一个跟着一个排。

4.请幼儿排队拿玩具，展示当场排队的照片。

教师：都拿到玩具了吗？你们是怎么拿到玩具的？（排队）我们来看一看，小朋友刚刚排的队是不是很整齐呢？看着自己这么整齐的排队你心里有什么感受？

教师小结：刚才小朋友们能按照小脚丫的提示一个跟着一个排队，也不推也不挤的所以都拿到了小熊的玩具，排排队可真好啊！

5.请幼儿说一说，在幼儿园里还有做哪些事情时要排队？并观看图片，说一说他们为什么要排队？

出示图片，结合幼儿园及本班生活环境，讨论正确看标示排队的方法。

教师：这是哪里？这里有什么标记？该怎样排队？ 教师：我们不但在幼儿园里的很多时候要排队，你和爸爸妈妈在一起的时候做什么事情也要排队呢？

教师总结：现在我们知道了和小朋友一起玩滑梯、喝水、上厕所时排队、和爸爸妈妈坐公共汽车、火车时排队这样啊会很安全，其实还有很地方也需要排队，需要排队时请小朋友一定不要忘记，那样别人就会更加喜欢你。排排队可真好，排队可以得到好吃的，好玩儿的，还可以得到别人夸奖！

三、结束部分

请小朋友排着队和老师一起出去做游戏吧！自然结束。

第三篇：游戏：排排队(小班)

游戏：排排队（小班）

材料提供：塑封小汗衫（上有数字或圆点）、短绳、网架等。目标：

1、学习排序和按顺序排列。

2、锻炼小肌肉动作 玩法:

1、2、穿小汗衫，可按颜色穿、亦可用排序的方法穿。将有圆点或有数字的“小汗衫”按顺序穿起来

第四篇：幼儿园小班健康教案《好朋友，排排队》

《小班健康教案《好朋友，排排队》》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动意图：

随着认知水平的发展，和幼儿自我安全意识的不断增强，小班幼儿与同伴、成人之间的交往日渐频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能，容易发生矛盾冲突，严重时还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。因此，引导小班幼儿在活动时按秩序，不推不挤、会排队等待不仅能提高他们的交往能力，更能培养他们的良好习惯，避免意外带来伤害。

活动目标：

1.引导幼儿初步形成在活动和玩耍时不推挤，要主动排队，耐心等待的安全意识。

2.培养幼儿团结友爱、相互谦让的良好品质。

3.激发幼儿参与集体活动的兴趣。

4.初步了解健康的小常识。

5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

活动准备：

1.教学课件一套。

2.茶桶、滑滑梯实物各一。

活动过程：

一、看课件，激发排队意识。

1.观看课件，发现问题

图片1：听声音猜动物

师：天气真好，小动物们都来草地上做游戏，你们猜猜有哪些小动物呢?[文.章出自快思教.案网]听，是谁呀?分别点击出现各种小动物。

(引导幼儿跟小动物打招呼，培养交往习惯。)

图片2：小鸭、小鸡、小狗、小猫、小羊等动物玩游戏

师：看，小动物们在干什么呢?

图片3：鸡妈妈招呼小动物们喝水

师：它们你追我跑地，玩的满头大汗，鸡妈妈招呼小动物们喝水呢。

图片3：小羊怎么了?

提问：它为什么会受伤呢?

(引导幼儿说出要排队喝水，不推不挤，注意安全。)

2.帮助排队，解决问题

师：你们愿意帮助它们排队吗?(教师根据幼儿的意见点拖动物排队)

小结：小动物们很开心，说谢谢你们帮它们排好队，不推不挤，可以很开心的喝水。

二、玩游戏，培养排队能力。

师：小动物们安全的喝完水，又玩游戏去了。宝宝们，你们想玩游戏吗?

1.组织幼儿玩滑梯，培养排队能力

(1)出示滑滑梯, 引导幼儿讨论怎样玩滑滑梯?(幼儿讨论)

小结：玩滑梯时，要注意安全。先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个，不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。

(2)幼儿排队玩玩具，教师指导。(一名教师拍摄)

小结：宝宝们玩得开心吗?我发现有些宝宝有点热，那我们就休息会儿喝点水吧?

2.组织幼儿喝水，巩固排队意识

师：宝宝们，人多拿茶杯喝水时，我们应怎样做才安全?(幼儿讨论)

幼儿排队接水，教师提醒幼儿喝水时不拥挤，喝多少水，接多少水。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。(教师拍摄)

3.观看活动视频，强化排队意识

(组织师幼共同观看视频)

师：让我们来看看刚才小朋友们玩玩具和喝水的时候哪些小朋友做到了排好队，不推不挤。(及时表扬)

小结：当很多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、不推不挤，就会很快、很安全、很开心的把事情做好。

三、看图片，拓展排队意识

师：除了玩玩具、喝水的时候要排队，其它什么时候也要排队，注意完全?

(讨论，引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时、上下楼梯时、荡秋千时、喝水、，上厕所时都容易推挤，发生意外伤害。)

师：我们一起来看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。(看图片)

小结：宝宝们集体出动、活动时都应排队，不推不挤，懂得谦让，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

四、结束活动

让我们排好队一起下楼梯，到操场上去玩游戏吧!(组织幼儿排队出教室)

小班健康教案《好朋友，排排队》这篇文章共3827字。

第五篇：小班数学教案：长短排排队

【活动目标】

1、在观察、比较中区分2—3样同类物体的长短。

2、培养观察能力和比较能力。

【活动准备】

认知准备：能区分大、中、小。

材料准备：长短不同的绸带、扭扭棒、笔；幼儿操作练习册（苗p7）相应的粘纸。

【活动重点】比较区分长短

【活动难点】比较3样物体的长短

【活动过程】

一、说一说。

看看老师今天带来了什么？请你说出给他们的名称和用途。（扭扭棒、笔）

二、比一比。

1、两样同类物体进行比较：

（1）分别比较两根绸带说说哪根绸带长，哪根绸带短？（你用什么办法知道的）

（2）请个别幼儿演示比较哪支笔长，哪支笔短？（讲讲自己比较的办法）

小结（重点）：教师边示范边讲述：可以用眼睛看，比一比。当（jy135幼儿教育）看不出来时，可以将两样东西的一头对齐进行比较，这样也能知道哪个长，哪个短了。

2、三样同类物体进行比较：

（1）分别比较3支笔（讲讲理由）

（2）3根绸带的长短，（三根绸带一头对齐比较）

小结（难点）：教师边示范边讲述：用同样的方法，三样东西一起比：一头对齐，捏住，比出最短的，再比出最长的，就可以帮它们排队了。

三、排一排，贴一贴。

1、请你找到围巾、皮带、玩具、衣服等的粘纸，并和原来同类的物品比一比，帮他们排排队。

（引导幼儿先将一头对齐，再进行比较，然后根据比较的结果，按长短顺序进行排队粘贴）

2、巡视指导，帮助个别幼儿完成作品。