好朋友,排排队(小班数学)(写写帮整理)

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第一篇:好朋友,排排队(小班数学)(写写帮整理)

好朋友,排排队(小班数学)

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名称: 好朋友,排排队

目标:

1、尝试按一定规律排队

2、借助自身的特征来排序,进一步体验排序的规律和方法。准备:各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。

重难点:幼儿按照一个特征交替排序,幼儿想象用各种动作来排序。过程:蜡光纸排队。

——出示蜡光纸,引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。——启发幼儿给他们排排队。

——观察幼儿操作,发现其中交替排序的例子。

——请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看,说说自己的排法。

——全体幼儿再次学习排序。鼓励能力强的幼儿将数量和颜色(或大小)交替排序。如一个大,两个小,两个红,一个黑等。好朋友排排队。——请两组幼儿男女各四人,分别站成两排。

——请男队和女队间隔排序,把两组的幼儿排成一排。如:一个幼儿站,一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。礼物排排队

——翻幼儿用书,鼓励幼儿独立完成。

——引导幼儿互相检查,交流排得是否正确。副组活动: 名称:碰一碰

目标:

1、感受2拍子的音乐并按其节奏走步。

2、在对碰中享受愉快亲热的气氛。准备:磁带

过程:

1、学唱歌曲

——[1][2]下一页

幼儿跟随教师学唱歌曲。

——当唱到“找一个朋友碰一碰”时。马上找一位同伴拉起手。

2、跟随音乐游戏

——幼儿在自由空间跟着音乐走步。

——当唱到“找一个朋友碰一碰”时马上有找一位你的好朋友手拉手。

二、益智游戏:

名称:口到手到

目标:培养幼儿的反应能力,能做到手口一致。

玩法;口到手到,教师说到哪里就用手指到哪里。如:下巴、脸、漆盖、脖子、脚跟、头发、椅子等。

要求:幼儿手指的进度要快,不能慢,否则违反规则。

第二篇:幼儿园小班数学教案:好朋友,排排队

幼儿园小班数学教案:好朋友,排排队

活动目标

1.尝试按一定规律排队

2.借助自身的特征来排序,进一步体验排序的规律和方法。

活动准备 各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。

活动过程

一、蜡光纸排队。

1.出示蜡光纸,引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。

2.启发幼儿给他们排排队。

3.观察幼儿操作,发现其中交替排序的例子。

4.请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看,说说自己的排法。

5.全体幼儿再次学习排序。鼓励能力强的幼儿将数量和颜色(或大小)交替排序。如一个大,两个小,两个红,一个黑等。好朋友排排队。

6.请两组幼儿男女各四人,分别站成两排。

7.请男队和女队间隔排序,把两组的幼儿排成一排。如:一个幼儿站,一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。

二、礼物排排队

1.翻幼儿用书,鼓励幼儿独立完成。

2.引导幼儿互相检查,交流排得是否正确。

第三篇:2015教师资格考试幼儿小班数学说课稿:好朋友 排排队

辽宁中公教育:http://ln.offcn.com

好朋友,排排队

目标:

1、尝试按一定规律排队

2、借助自身的特征来排序,进一步体验排序的规律和方法。

准备:各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。

重难点:幼儿按照一个特征交替排序,幼儿想象用各种动作来排序。

过程:蜡光纸排队。

——出示蜡光纸,引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。

——启发幼儿给他们排排队。

——观察幼儿操作,发现其中交替排序的例子。

——请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看,说说自己的排法。

——全体幼儿再次学习排序。鼓励能力强的幼儿将数量和颜色(或大小)交替排序。如一个大,两个小,两个红,一个黑等。好朋友排排队。

——请两组幼儿男女各四人,分别站成两排。

[键入文字] www.xiexiebang.com.com

——请男队和女队间隔排序,把两组的幼儿排成一排。如:一个幼儿站,一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。

礼物排排队

——翻幼儿用书,鼓励幼儿独立完成。

——引导幼儿互相检查,交流排得是否正确。

副组活动:

名称:碰一碰

目标:

1、感受2拍子的音乐并按其节奏走步。

2、在对碰中享受愉快亲热的气氛。

准备:磁带

过程:

1、学唱歌曲

——幼儿跟随教师学唱歌曲。

——当唱到“找一个朋友碰一碰”时。马上找一位同伴拉起手。

2、跟随音乐游戏

——幼儿在自由空间跟着音乐走步。

[键入文字] www.xiexiebang.com.com

——当唱到“找一个朋友碰一碰”时马上有找一位你的好朋友手拉手。

二、益智游戏:

名称:口到手到

目标:培养幼儿的反应能力,能做到手口一致。

玩法;口到手到,教师说到哪里就用手指到哪里。如:下巴、脸、漆盖、脖子、脚跟、头发、椅子等。

要求:幼儿手指的进度要快,不能慢,否则违反规则。

[键入文字] www.xiexiebang.com/liaoning/

第四篇:小班数学教案:长短排排队

【活动目标】

1、在观察、比较中区分2—3样同类物体的长短。

2、培养观察能力和比较能力。

【活动准备】

认知准备:能区分大、中、小。

材料准备:长短不同的绸带、扭扭棒、笔;幼儿操作练习册(苗p7)相应的粘纸。

【活动重点】比较区分长短

【活动难点】比较3样物体的长短

【活动过程】

一、说一说。

看看老师今天带来了什么?请你说出给他们的名称和用途。(扭扭棒、笔)

二、比一比。

1、两样同类物体进行比较:

(1)分别比较两根绸带说说哪根绸带长,哪根绸带短?(你用什么办法知道的)

(2)请个别幼儿演示比较哪支笔长,哪支笔短?(讲讲自己比较的办法)

小结(重点):教师边示范边讲述:可以用眼睛看,比一比。当(jy135幼儿教育)看不出来时,可以将两样东西的一头对齐进行比较,这样也能知道哪个长,哪个短了。

2、三样同类物体进行比较:

(1)分别比较3支笔(讲讲理由)

(2)3根绸带的长短,(三根绸带一头对齐比较)

小结(难点):教师边示范边讲述:用同样的方法,三样东西一起比:一头对齐,捏住,比出最短的,再比出最长的,就可以帮它们排队了。

三、排一排,贴一贴。

1、请你找到围巾、皮带、玩具、衣服等的粘纸,并和原来同类的物品比一比,帮他们排排队。

(引导幼儿先将一头对齐,再进行比较,然后根据比较的结果,按长短顺序进行排队粘贴)

2、巡视指导,帮助个别幼儿完成作品。

第五篇:小班社会活动.排排队doc

小班社会活动说课稿:排排队可真好

执课人:吴兰婷

一、说教材:

《纲要》中指出,社会活动要“以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则,学习自律和尊重他人。小班孩子刚入园,常规和秩序感不强,很多孩子不知道排队,平时上厕所、洗手、喝水时总能看到孩子们挤成一团,不仅浪费时间,还容易造成安全隐患。而本次活动意在培养孩子排队的意识,知道干什么事情排排队才能安全又快捷。《排排队可真好》就是结合幼儿平时的生活经验来开展的有意义的教育活动,通过体验、感受,明白排队的好处,萌发对排队的需要,学习正确的排队方法,将排队的意识落实到行为中去,从而进一步体现《指南》中提出的将教育生活化,生活教育化的精神。

二、说目标

活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,小班幼儿缺乏生活经验,在日常活动中很容易发生推挤的现象,根据小班幼儿的年龄特点及实际情况为依据,确立了情感、认知方面两条目标:

1.初步感受有序排队的快乐和好处。

2.学习看标示排队的方法。

三、说活动准备

本次活动我准备了小熊手偶一个,玩具小筐一个,小小熊玩具若干

四、说教法:

《纲要》中提出:要为幼儿创设一个宽松、自由的环境,让每个幼儿都有机会参与探究活动,进行尝试,感受参与的乐趣。而教师在活动中应成为幼儿的支持者、合作者、引导者,活动应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此,我结合小班幼儿的年龄特点:采用了以下教法:

1、情景创设法:通过创设情去小熊家领玩具来引起孩子兴趣,引出活动。

2、实践练习法:通过让孩子自己去拿玩具体会拥挤的感觉,知道这样不好。

3、讨论法:通过讨论找出解决拥挤的方法,从而明白做事情应该排排队。

五、说活动过程

本次活动我采用了环环相扣组织此活动程序,共分为三大部分。“兴趣是最好的老师”,小班幼儿对玩具都比较感兴趣,在开始部分我以“小熊送玩具”的游戏导入,激发幼儿对活动的参与兴趣。

一、开始部分

1.出示小熊手偶。

教师:今天吴老师给大家介绍一位新朋友,它的名字叫小熊维尼,今天小熊维尼想请小朋友们去他家里做客,他想送给每个小朋友一个小小熊的玩具!你们想不想要啊?请幼儿去拿玩具。(拍照情景)

2.幼儿来拿玩具,小熊的房子倒塌。(请小朋友坐回去)教师:哎呀,刚刚发什么了什么事情?小熊的房子为什么倒了?小朋友你们拿到玩具了吗?为什么?

二、基本部分

1.展示幼儿争抢拿玩具的情景照片。

教师:我们一起来看看为什么没有拿到玩具?我们要怎么做才能又快又安全的到小熊家拿到玩具呢?

2.幼儿再次拿玩具,小熊房子又倒。

教师:小熊的房子又塌了,这可怎么办呢?这次我们排队了可小熊的房子为什么又倒了?(小朋友争抢着排第一,距离房子太近)

3.在房子前贴上红色提示线。

教师:原来我们站的太靠前了,我们来拉一条线,贴个小脚印吧,记住在排队时第一个小朋友就站在小脚印上,然后一个跟着一个排。

4.请幼儿排队拿玩具,展示当场排队的照片。

教师:都拿到玩具了吗?你们是怎么拿到玩具的?(排队)我们来看一看,小朋友刚刚排的队是不是很整齐呢?看着自己这么整齐的排队你心里有什么感受?

教师小结:刚才小朋友们能按照小脚丫的提示一个跟着一个排队,也不推也不挤的所以都拿到了小熊的玩具,排排队可真好啊!

5.请幼儿说一说,在幼儿园里还有做哪些事情时要排队?并观看图片,说一说他们为什么要排队?

出示图片,结合幼儿园及本班生活环境,讨论正确看标示排队的方法。

教师:这是哪里?这里有什么标记?该怎样排队? 教师:我们不但在幼儿园里的很多时候要排队,你和爸爸妈妈在一起的时候做什么事情也要排队呢?

教师总结:现在我们知道了和小朋友一起玩滑梯、喝水、上厕所时排队、和爸爸妈妈坐公共汽车、火车时排队这样啊会很安全,其实还有很地方也需要排队,需要排队时请小朋友一定不要忘记,那样别人就会更加喜欢你。排排队可真好,排队可以得到好吃的,好玩儿的,还可以得到别人夸奖!

三、结束部分

请小朋友排着队和老师一起出去做游戏吧!自然结束。

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