第一篇：邓昕——交通安全童话故事
新警小吉
桂湖小学六(3)班
邓昕
“叮铃铃”“叮铃铃”一阵铃声把一只小兔子——小吉吵醒了。“嘿，新来的小兔，跟我们去值班吧。”一只和他体形差不多的金毛和一只高大的拉不拉多警官说——这里是动物王国的警察局，小吉是初来乍到的交警。
太阳在天边抹上一层淡红。市中心的红绿灯坏了，金毛犬小麦正站在十字路口中央的岗亭上指挥，一切都还挺顺利。
太阳露出了半边笑脸。突然，小麦发现了一辆逆行的红色轿车，用对讲机告诉了拉不拉多警官和小吉。拉不拉多警官招手示意那辆车停下。“嘿，先生，你知道你在做什么吗？”拉不拉多警官和小吉走过去问道。“哦，警官先生，今早太挤了，我上班赶时间，通融一下呗！”狐狸司机露出乞求的目光，从兜里摸出个玩意儿，塞给了拉不拉多警官“你懂的。”旁边的小吉“咳咳”了几声。拉不拉多警官转过头“告诉我，你刚才什么也没看见！”“我可不这么认为！”小吉摇了摇录音机，然后笑着走到拉不拉多警官前，拿过那玩意儿，还给了狐狸司机。又转过头：“先生，您逆行了，请出示驾驶证，我将依法处理，哦，还有贿赂这事儿待会得谈谈。”“哦，真不走运，警官，我忘带了！”“身份证呢？”“也没有带。”那您可真要跟我走一趟了。”“凭什么？”狐狸的眼神立刻变得凶狠起来。“大家都遵守交通规则，又凭什么单单你可以不遵守呢？你知道交通无小事吗？任何一点疏忽都可能酿成不可挽回的恶果！”
太阳升上了半空。“真对不起，警官先生我会乖乖跟你走的。”“嗯，这还差不多，不过你知道贿赂同样是犯法的吗？”“知道了，警官先生。”“咳咳，拉不拉多警官，告诉我，你能改掉吗？”“是、是，我一定、一定会改掉的！”拉不拉多警官羞愧地说。“那就把他的事交给你处理吧。”“是！”——不知不觉，小吉变成长官了。
小吉跟小麦换班了，小吉在岗亭上指挥得井井有条，常提示司机：不要闯红灯，不要酒驾，不要疲劳驾驶，不要逆行，不要„„一天又一天，在小吉口中，每一条交通法规都变得有效起来了„„
家长评语：故事语言流畅，情景生动，将生活中的见闻融入童话故事，童趣中蕴含教育意义，并提出勇于对旧观念，对陋习说“不”！小故事，大道理，很好的突出了文章中心。
第二篇：昕晨读后感
友谊似金
——读《夏洛的网》有感
人民小学 三（6）班 应昕晨
寒假期间，一本好书是必备的，由此，《夏洛的网》就成了我的伴侣。黄昏的海岛，阳光仍很明媚。我轻轻地翻开一页，这本书的主要内容是：在朱克曼家的谷仓里，生活着一群快乐的动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静：威尔伯未来的命运竟是成为一只熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，可是看似渺小的猪却用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得特别奖，和一个安享的未来。但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头。
这本书中的夏洛尤其令我心生敬佩：在夏洛凶猛残忍的外表下，有一颗善良的心。到头来，它会显示出自己是个多么忠实的朋友。深夜，当其他动物睡觉时，夏洛还在它的网上干活。它拆掉靠近中心的几根圆线，留辐线支撑整张网。它这样工作，八条腿帮了大忙，牙齿也帮了忙。就这样，它结了“了不起”三个大字。第二天早晨，威尔伯站在那个网底下，呼吸着早晨的空气。一滴滴露水对着阳光，当饲养员送来早饭时，漂亮的小猪站在那里，在它头顶上，几个大字一笔一划织得整整齐齐，写的是：了——不——起。
夏洛和威尔伯的友谊胜过生命，胜过金子，夏洛死后，威尔伯悲痛万分，它永远忘不了夏洛，它虽然热爱夏洛的子女、孙子女、曾孙子女，可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是无可比拟的。这样的人物不是经常碰到，即是忠实的朋友，又是写作好手，而夏洛两者都是。
我和同学冯宇銮也建立了深厚的友谊，永不磨灭。那一次放学，我不经意间弄丢了他的橡皮，这橡皮我曾经看到他拿在手中翻来覆去地把玩，应该是他的心爱之物吧！那一刻，我惊恐万分，他一定不会理我了，我红着脸走到他面前，想向他道歉，可我没想到的是，冯宇銮伸出来双手，对我轻轻说了句：“没关系，我再买一块就是了。”我激动地握住了他的手，想说点什么，可是话到嘴边却怎么也说不出来。在转过头的一瞬间我分明看到了他眼角的那份落寞。从那以后，我俩的感情越来越好了。轻轻地合上《夏洛的网》，我慢慢地想，我们不正像威尔伯和夏洛吗？这份友谊是多么的珍贵，正如一块闪闪发光的金子。
第三篇：雨昕作文
一次难忘的小实验
自然课上，我们做过很多小实验，有一次小实验让我印象最深。
那天，我们要从盐水中提取盐。张老师讲完方法后，我们都跃跃欲试。我十分兴奋，想：太好了，可以做提取盐的实验了！我一定要好好过这把瘾。实验开始了，我和刘润昱把盐放进水里，又点燃了酒精灯。
最关键的一步到了。我把一个大勺装满盐水，慢慢放到跳动的火苗上。我紧张极了，想：如果实验不成功怎么办？火苗烧到手怎么办?我的心怦怦直跳。突然，传来了一阵“噼哩啪啦”的响声，我更紧张了：难道哪个地方做错了？我仔细回忆了一下，并没有错啊。我放心了点，焦急又耐心地等待着。
火苗跳着跳着，勺子里的水越来越少，露出了少许白色的晶体。我兴奋极了，想：啊！盐露出来了，太好了！试验成功了！渐渐地，盐一点一点明显起来了。火苗继续烧着勺子，水慢慢干了，我关了酒精灯，望着勺子里的盐，不敢相信这盐就是前面加进水里的盐，实在是太奇妙了！
原来，盐会溶解在水里，但是当水被烧干时，盐就会重新出现了。这次实验真难忘，它告诉了我科学道理，又让我体会到了科学的无穷奥妙。
我战胜了恐惧
说起恐惧，大家可能会想到鬼，妖怪等可怕的魔鬼。而这次，我战胜的恐惧是心理魔鬼造成的。
我提出和爸爸下五子棋，他爽快地答应了。一开始，我赢了几局，得意地
说：“怎么样，我厉害吧？”爸爸却一脸严肃：“我可有绝招对付你！”
又一局开始了，我感到很紧张，因为爸爸老是做出信心满满的样子。过了
一会儿，还是没有分出胜负。我却总是看到爸爸胜券在握的笑容。我很着急，看看棋盘，又看看爸爸，仿佛能从他脸上找到答案似的。这时爸爸的笑却越
来越明显了，好像在提前庆祝胜利呢！我恨不得看透爸爸的思想。突然，我转念一想：他会不会故意笑，来骗我着急，给他思考的时间？想到这儿，我赶快找了一个对我有利的好点，毫不犹豫地下了下去。这时，老爸忽然笑了，对我说：“其实这就是我的绝招，祝贺你突破了我的心理绝招！”我高兴地笑
了。
通过这件事，我懂得了要胆大心细，对自己有信心，这样，才能突破心理
上的恐惧。
第四篇：感人事迹乔昕
感人事迹
在我们的身边，感人事迹十分得多，就让我来与大家分享一下我所了解的感人事迹吧！
2008年5月12日，在以四川为中心的汶川发生了8.0级的地震，电光火石之间，地震就发生了。那时，没有谁预测到了地震，大家都在学校里学习的气氛当中，忽然而来的地震吓懵了孩子们。
在地震中，有一位母亲，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的缝隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有一点儿像古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发
现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪。
事实是残酷的，看到这里，我不禁流下了眼泪————母爱是伟大的！母爱更是坚强的！
感人事迹
在我的身边，感人的事迹十分得多，就让我来与大家分享一下我所亲身经历的感人事迹吧！
在12月的一天的中午，我推出来自行车，准备骑着车子去上学，却突然发现自行车的车链子掉了，妈妈见了，急忙走过来帮我修。这时，从我们前边走过来了一位老爷爷。只见那老爷爷长着一副土黄色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴，他高高的个子，宽宽的肩，手里还提溜着一袋橙子。他走过来，问：“怎么了？”我妈妈说：“车链子了。”那位老爷爷和蔼地说：“我来帮你修吧！我都已经沾手了！”我和妈妈连说：“不用了，谢谢您呐！”不过几分钟，妈妈就把车子给修好了。
妈妈修好了车子，老爷爷说：“等你们回来，我帮你紧紧链子。”他边说边从袋子里拿出橙子，让我们吃。我急忙
摇头加摆手，告诉老爷爷说：“我不吃。”妈妈也连忙说：“没事，他不吃。”我说：“谢谢您老爷爷！”我连忙点头，告诉老爷爷我正是这个意思。老爷爷见我拒绝了，只得无奈的走了。而将我感动的，恰恰是他那颗乐于助人的心。
感动之事，不一定是惊天动地的大事，也可以是身边不足挂齿的小事，风雨中的一把伞，干渴时的一杯水，失败时一句鼓励的话语，都足以为需要帮助的人点燃温馨灯火，照亮前进的路。人生，不过是一次旅行，而身边的感动却足以使之绚丽多彩，风光无限，使我们不虚此行。
第五篇：鲁昕讲话原稿范文
主题：产教融合发展战略国际论坛
时间：2014年4月25-26日
地点：河南·驻马店
教育部副部长鲁昕，在产教融合发展战略国际论坛上的致辞
尊敬的徐济超副省长，各位嘉宾，女士们，先生们，朋友们：
非常高兴在这样一个春暖花开的季节，和来自行业企业的企业家们、国内外高校的校长们，以及专家学者们共商地方本科高校转型发展、建设中国特色应用技术大学大计。在此，请允许我代表教育部对论坛的召开表示热烈的祝贺!对各位嘉宾的到来表示诚挚的欢迎!对河南省政府和驻马店市政府的支持表示衷心的感谢!
党的十八大以来，总书记对教育做出了一系列重要论述，他指出，中国这么多人，教育上去了，将来人才就会像井喷一样涌现出来。他强调，要提高教育质量，培养更多、更高素质的人才。要教育引导青年学生既扎实打牢基础知识又及时更新知识，既刻苦钻研理论又积极掌握技能，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力。这些重要论述，强调了教育在建设人力资源强国中的重要作用，对提高教育质量，培养更多更好的人才提出了明确要求。党的十八大明确提出要加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展。十八届三中全会决定明确提出要深化教育领域综合改革，深入推进产教融合、校企合作，加快建设现代职业教育体系。在前不久召开的国务院常务会议上，李克强总理对加快发展现代职业教育做出了部署，明确提出要加快构建以就业为导向的现代职业教育体系，引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型，并将此作为即将印发的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划》的重点任务之一。以部分本科高校转型发展为战略切入点，建设现代职业教育体系、推动高等教育结构战略性调整，是党中央、国务院对教育综合改革作出的重大战略部署。教育部党组也高度重视地方本科高校转型发展工作，在2014年工作要点中，明确要求要研究制订指导意见，启动实施国家和省级试点。转型发展已成为当前和今后一段时期教育领域综合改革、推进教育体系现代化的重要任务。
转型发展工作自2013年初启动以来，得到了地方政府、教育行政部门、行业企业、高校和研究机构的广泛共识。基于这样的共识，地方政府正在行动起来。如上海市建立了高校分类管理体系；重庆市政府组建了由市直各部门共同参与的地方高校转型发展联盟；河南省安排了2亿元专项经费；山东省政府安排了1亿元本科高校转型发展专项经费；广东省专门设立了“示范性应用型本科高校建设工程”支持转型发展。高校正在行动起来。去年35所高校发起成立了应用技术大学（学院）联盟，今天有180多所高校参加论坛，许多高校由于参会名额的限制未能参加。还有许多行业企业的朋友也在积极行动支持转型发展，成为重要参与者。大家一致认为：
地方本科高校转型发展是经济发展方式转变、产业结构转型升级的迫切要求。产业结构调整的过程就是劳动力结构调整的过程，产业升级的过程就是技术进步的过程，我们有什么样的教育结构、培养什么样的人才将从根本上决定国家的长远发展。全球金融危机以来，我们分析世界各国经济社会发展进程，得到的一个重要启示，就是国家竞争力、实体经济的发展与现代职业教育体系的建设和高等教育的结构高度相关，国家可持续发展的不竭动力，既来自于拔尖创新人才的引领，更来自于高素质的一线工程师和技术技能人才的支撑。应用技术型高等学校自上个世纪七十年代兴起来，以其产教融合、校企合作的鲜明特征和立足先进产业技术转移、应用、积累和创新的基本使命，成为世界高竞争力国家经济社会发展的秘密武器。
地方本科高校转型发展是解决新增劳动力就业结构性矛盾的紧迫要求。李克强总理在今年的政府工作报告中明确提出将继续坚持实施就业优先战略和更加积极的就业政策，将城镇新增就业1000万人以上、城镇登记失业率控制在4.6%以内作为宏观调控的主要目标。2014年我国普通高校毕业生规模将达到727万人，比上年增长28万人。一方面是高校毕业生的就业压力，一方面许多企业又难以找到生产服务一线的高素质技术技能人才，加快高等教育结构调整已势在必行。目前，我们调整教育结构的主要思路，是在高等教育分类管理的前提下，实行“存量优化、增量提质”。存量优化，就是引导部分地方本科高校转型发展，以经济社会发展需求和学习者职业发展需求为导向，实行需求导向、就业结构性问题倒逼的改革。
地方本科高校转型发展是加快教育综合改革、建设现代教育体系的紧迫要求。基本实现教育现代化，基础是建立现代教育体系，特别是建立现代职业教育体系。破解我国高等学校发展同质化、办学封闭化、重数量轻质量、重规模轻特色的问题，打破原来职业教育“断头路、终结性”的格局，打开一线劳动者终身教育和可持续发展的通道，一个重要的交汇点就是地方本科高校转型发展。要通过转型发展，推动地方高校科学定位，全面、深度融入区域发展、产业升级、城镇建设和社会管理；构建从中职、专科、本科到专业学位研究生各个层次的技术技能人才培养体系，建立伴随劳动者职业发展的教育-就业-再教育顺畅的终身教育体系。
同志们，朋友们！
地方高校转型发展是高等教育领域继管理体制改革和扩招之后又一次深刻的变革，影响更为深远。同时，也与每一个地区、每一个行业、每一个企业、每一个学校的发展息息相关。实现这一任务，需要国家的顶层设计和各级政府的共同努力，更需要政府、企业、学校以及全社会的共同参与。借此机会，我也提四点希望：
一是希望学校要增强改革的紧迫性和主动性。要牢牢把握建设应用技术型这一转型发展的目标，坚定不移地为区域、行业培养生产服务一线适应产业转型升级的应用技术人才和适应文化建设、社会建设和公共服务发展新需要的复合型、应用型人才；坚定不移地承担产业先进技术转移、应用、积累和创新的历史责任，努力发挥区域和行业技术中心作用。要牢牢把握产教融合、校企合作这一转型发展的路径，坚定不移地打破封闭办学、自我评价的发展链式，将学校的办学、管理和人才培养环节融合于产业链、公共服务链和价值创造链。要主动与地方政府、行业、企业建立更加紧密的合作关系，倾听他们的呼声，了解他们的需求，将产教融合、校企合作落实到学校管理、教学的各个层次、各个环节，深入到每一项制度、每一个专业、每一项课程、每一个教师，使学校成为产业的大学、城市的大学、社区的大学。要牢牢把为经济社会创造价值、为学习者创造价值这一转型发展的评价标准。评价一个学校、一个专业，要看高校为当地产业和公共服务创造了多少价值、为学生的发展创造了多少价值，要看地方政府怎么评价、用人单位怎么评价、学生及其家长怎么评价。要教会学生真才实学，让学生有好的就业，这是教育质量评价的底线。
二是希望地方政府更好发挥支持作用。对地方本科高校转型发展，最欢迎的是地方政府，尤其是地市一级政府，最支持的也应当是地方政府。地方政府要把支持地方高校的转型发展作为推动地方产业转型升级和城镇化科学进程最重要的战略资源，主动帮助学校设计转型发展路径，主动搭建校企合作平台，共建共享人才、技术、文化资源，加大政策和资金支持，使地方的人才、技术和社会发展需求与高校的教育、科研和社会服务无缝对接，促进地方产业和高校双转，经济社会和教育发展双赢。
三是希望行业企业能发挥好积极能动作用。行业企业是地方高校转型的重要推动力量，也是评价转型成效的主体。行业要加强人才需求预测，制定人才标准，定期发布就业状况，参与课程改革，开展质量评价等方式，为转型发展提供指导和支持。我们鼓励企业全面参与到学校治理、管理、运行全过程中，支持企业参与办学、定制专业、探索双元制培养、共同开发课程教材、交换专业技术人员、开展联合科研以及共建技术中心、培训基地和实习实训基地。我们呼吁企业更好地履行社会责任，支持学生实训实习和教师实践，支持企业管理人员和专业技术人员到合作院系兼职，支持在互利基础上实行技术和知识共享。
四是希望共同建立转型发展的良好环境。地方高校转型发展涉及面广，周期长，是一项系统工程。转型的成败，在于能否为转型提供有力的政策和制度支持。我们要按照高等教育分类管理和现代职业教育体系建设的要求，加快建立分类设置、评价、指导、拨款制度，扩大地方高校在招生考试、专业设置、教师聘用、人事管理等方面的自主权，加大招生计划、财政投入等对应用技术类型高校倾斜力度，通过制度创新、资源配置、政策引导，进一步激发高校的办学活力和转型动力。当前，我们正在积极推进几项工作：一是加快高校设置制度改革，研究制定应用技术类型高校的设置标准，为建立高等教育分类体系创造条件。今后，除少量一开始就定位于研究型大学的高校外，新设本科学校和更名大学都要明确应用技术类型高校的办学定位；二是加强招生计划对高等教育结构的宏观调控作用，从今年开始，在基本稳定规模的前提下，本科和专业学位研究生招生计划增量支持转型试点取得明显成效的高校和专业，省级要对存量计划进行调整，用于扩大符合产业规划、就业质量高和贡献力强的专业招生规模。三是把高等教育结构调整作为“十三五”高等教育改革发展的主要任务。目前，国家发展改革委已经对“十三五”规划编制作出了部署，规划编制工作已经正式启动。“十三五”规划将从经济社会发展全局特别是产业结构调整升级的需求出发，以地方本科学校转型发展为突破口，系统研究提出“十三五”高等教育结构调整的目标、政策措施和重大制度安排。各省级政府要加强对转型发展工作的组织领导，明确各项改革举措的路线图、任务书、时间表，形成转型发展的激励和约束机制。在此，我也特别希望新闻媒体，借今天论坛这个机会，向全社会全面科学地传递关于地方本科高校转型发展和高等教育结构调整的战略思路，总结转型发展学校、企业、行业、地方政府的经验，为中国教育的美好明天共同努力。
现在，高等教育结构的战略性调整已经拉开序幕，希望各地方政府、各行业和社会团体、企业家以及各方面的专家学者积极参与到转型发展这一教育改革重大进程中来，出谋划策，协同创新，为建设结构科学合理的人力资源强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献我们的力量。
最后，预祝论坛圆满成功，取得丰硕成果。
谢谢大家！
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