教案：我们的老师真好

第一篇：教案：我们的老师真好

《我们的老师真好》教案

教学目标

1、学生了解老师对学生的关心和爱护，为学生付出了辛勤的汗水。

2、进而体会到老师的爱，知道从小就要尊敬老师。

教学重难点：

1、了解老师对学生的关心和爱护。

2、活动中体会到老师的爱。

教学过程：

一、课中体验，深化感悟 活动一：认识老师

1、观察“说说我的老师”中的两幅图。图中介绍了哪些老师，这些老师怎么样。

2、讨论：说说看，给我们上课的是哪些老师？我喜欢„„

3、观察：“老师，您真好”中的三幅图，说说图上的老师好在哪里。

4、讨论：你有这样的老师吗？说说看。活动二：采访老师

1、谁采访了教过你的老师？起来说一说他们吧！

生汇报、师补充孩子说到老师的资料如学历、平时的工作表现，展示老师取得的一些成绩、证书，让孩子们进一步加深对这些老师的了解。

2、除了教过你的，你还认识、采访了哪些老师?生汇报，师补充一些老师的简单资料如照片等。

3、他们没教过你，你是怎样认识这些老师的？

4、你还想认识哪些老师？你想通过什么途径认识他？（让高年级的哥哥姐姐介绍自己的老师给自己认识,到学校的园丁谱查看老师的信息，去办公室采访老师等）。

二、合作学习、体验生活

1、交流：“老师的一天”师：每当星期一来临的时候，老师就开始了一周忙碌的生活，你知道老师每天都在做什么吗？（让学生边看课本40页插图，边回忆老师的一天。）

2、出示自己一天的工作情况记录。（每天几节课，改多少作业，处理多少事等。）

3、讨论：你觉得老师的工作怎样，为什么？引导学生展开讨论。

4、交流讨论结果。

5、教师介绍其他老师、校长、教导主任等所承担的工作，让学生明白每个人的工作尽管不同，但都很辛苦的道理。

活动三：观察老师

1、观察画面，说说老师为什么有白发了？学生明白老师的工作很辛苦，每天工作的时间很长，工作的内容很多。

2、讨论：说说自己的班主任每天是怎么工作的。你认为还有哪些老师的工作也很辛苦，为什么？引导学生展开讨论，即可谈教自己课的老师，还可谈其它的老师，甚至校长、教导主任等。

活动四：学会爱老师

1、开展“我为老师争光彩”的活动。先讨论：我们要怎样做，老师才会笑得更开心呢？我们的老师这么爱我们，我们该怎么做呢？（不惹老师生气、好好学习、上课认真听讲、唱首歌、画幅画„„），并做一做送给老师的小礼物。

2、观察“和老师下棋”“玩，我是小老师‟”两幅图画。说说你想和大朋友一起干什么？

3、做游戏，说悄悄话。把你的想法说出来。同桌互相说，一人扮演老师，一人扮演同学，“学生”把自己的想法悄悄告诉“老师”。

三、课后践行，内化感悟

课下仔细观察老师一天的工作，记录下老师为我们做的工作。

第二篇：《我们的老师真好》教案1

《我们的老师真好》教案

教学目标：

学生了解老师对学生的关心和爱护，为学生付出了辛勤的汗水。

教学重难点：

1、了解老师对学生的关心和爱护。

2、体会到老师的爱。

教学过程：

一、课前体验，初步感悟

课前以小组为单位采访你认识的以及你想认识的老师，可以问你感兴趣的任何问题(观察老师的长相、穿着、身高，问老师姓什么、学历、年龄、喜欢做什么、最开心的事情是什么、喜欢穿什么、喜欢吃什么等等问题），初步了解老师。老师提醒孩子们采访时的一些注意事项（有礼貌、注意先介绍自己）。学生自由活动，用自己的方式去认识老师。给全班同学介绍你刚刚认识的老师。

活动：感受老师的爱

1、你认识的老师中，你最喜欢哪个老师？为什么？生汇报，教师引导孩子们在学习、生活等各个方面说（如老师是怎样辅导你学习的？在食堂吃饭时老师是怎么做的？你生病了老师是怎么做的？你受伤时老师是怎么做的？升旗做操时老师是怎么做的？）。

2、师总结：我们的老师好不好？

二、课中化验，深化感悟

1、引入话题，唤醒生活。

我们的学习中，有很多的老师，你喜欢哪位？为什么？说说你的理由来。生：小组相互交流。小朋友，你们知道吗？无论我们的工作多么辛苦，我们都希望看到你们开心的笑脸，希望你们能在课下把我们当作朋友，有什么心里话能跟我们聊一聊，这样我们就很开心了。你有没有什么悄悄话要说给老师听呢？

2、合作学习，体验生活。小组内相互交流你所了解到的最喜欢的老师他（她）的喜好。

3、观察插图，体会师生情感。

4、学生观察教科书中的三幅图：出示：妈妈，是我的老朋友！小伙伴是我的好朋友！老师，是我的大朋友。让学生进一步加深老师就像我们的大朋友一样亲切的印象。

5、观察“老师站在校门口迎接孩子们上学”的画面。在此基础上引导学生讨论：为什么这时的老师最美丽呢？分小组讨论“老师什么时候最美丽”然后汇报。课下，用你的方法让老师变得更美丽吧！

三、课后践行，内化感悟 开展“我为老师争光彩”活动。

1、先请学生分组讨论：我们要怎样做，老师才笑得更开心？

2、布置活动，小记者访问老师：听听老师的心里话，知道老师最开心的事和最烦心的事是什么？

3、你最想对大朋友说的话是什么？把它记在左手的手印上，再把自己做的最满意的，能让老师开心的事记在右手手印上，交给老师。

第三篇：我们的老师真好教学设计

活动主题三

我们的老师真好” 活动目标

学生了解老师对学生的关心和爱护，为学生付出了辛勤的汗水，进而体会到老师的爱，知道从小就要尊敬老师。

活动重点：了解老师对学生的关心和爱护

活动难点：体会到老师的爱，知道从小就要尊敬老师。

第一课时

说说我的老师 活动目标

学生了解老师对学生的关心和爱护，为学生付出了辛勤的汗水。

活动重点：了解老师对学生的关心和爱护 活动难点：体会到老师的爱。

猜老师游戏导入，可有老师主持或多媒体显示。活动进行

1、观察“说说我的老师”中的两幅图。途中介绍了哪些老师，这些老师怎么样。

2、讨论：说说看，给我们上课的是哪些老师？我喜欢„„

3、观察：“老师，您真好”中的三幅图，说说图上的老师好在哪里。

4、讨论：你有这样的老师吗？说说看 活动延伸

利用课余时间，找一名你最喜欢的老师，给他（她）画张像或对老师进行采访。

（一）引入话题，唤醒生活

1．小朋友，你们进入学校学习已经两个多月了，这段时间你们在学校学会了哪些本领？谁来给大家展示展示？

2．师：为了我们点点滴滴的进步，老师洒下了多少汗水。一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切，不愿人人都是优等生，但愿个个都是栋梁才，这就是老师的心愿！有了老师的付出才有我们今天的成绩，我们不禁要说——老师,你真好（板书课题）。

（二）合作学习，体验生活

1．老师爱我们，你感觉到了吗？请同学们打开课本看着39页的三幅图，你看到了什么？你又感受到什么？

2.老师真诚的爱着你们，说说你和老师之间发生过哪些有趣或感人的故事。

3．想一想老师还为我们做了什么？

4．现在和小组内的小朋友交流： 老师真好，好在哪里?

5．老师为了学生的成长，每天辛勤的工作着，你了解老师一天的工作吗？说说自己的感受。

（三）深化感悟，引导生活

1．你有没有发现学校里还有哪些老师也这样辛勤地工作着？

2．你有办法把老师忙碌的身影记录下来吗？

3．老师真好，我们又能为他干点什么，老师才会笑的更开心？

4.小结：有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》。

学生尽情展示自己的本领，学生汇报自己的观察所得及感受

回忆生活中老师关心学生的事例

学生思考并回答：上课--课间--放学后--小组内讨论交流

学生述说身边的老师是怎样辛勤工作的。

学生汇报自己的方法：画画、拍照------

学生各抒己见

欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》

让学生在展现自我本领的轻松氛围中，认识到这一切本领是老师教会的。

让学生充分感受老师对我们的爱无处不在，激发他们爱老师的情感

让学生从中知道老师的爱是多方面的，爱的形式也不同

引导学生换位思考，展开想象，学会用实际行动去报答老师。

第四篇：老师真好

老师，真好

“春蚕到死丝方尽，蜡去成灰泪始干”，是啊，老师就是这样默默无闻、任劳任怨的工作着。这不禁让我想到了我的老师——赵老师，她很普通，普通得走进人群就变认不出她了，但是她有着一颗发出智慧光芒的眼睛。

赵老师是关心我们的，可以毫不夸张的说，她一点也不亚于自己的父母。记得上次第四节课我们正排练朗读，我突然头疼了起来，张哲看见我嘴唇白了，赶紧告诉老师，赵老师一听连忙跑到我跟前，亲切地对我说：“先休息一下吧。”“嗯。”中午吃饭时来时还叮嘱我：“多吃点儿，身子就会好很多的。”吃完饭，我和许楠雪趴在窗口上聊天，看见赵老师走过去，又退了回来，问我：“好一点了吗？”我点点头。老师不就是把我们当做她自已的孩子吗？这种似学生为子女的情怀怎能不让人感动？

赵老师不仅关爱学生还工作认真、无私奉献……有时赵老师自己的孩子生病了，她仍然来给我们上课；有时同学们遇到了烦心事，老师就像知心朋友来帮助我们……

如果我们是花朵，老师就是辛勤的园丁;如果我们是迷路者，老师就是引路人；如果我们是……老师给予我们的一点一滴就如洒下的滴滴雨点，滋润着我们的心田。我要对老师说：“Our very good teacher , Thank you!”(我们非常好的老师，谢谢！)

第五篇：4、老师您真好教案

4、老师您真好

一、教学目标

1、喜欢和老师交往，乐于分享与老师相处的快乐，尊敬老师，热爱老师。

2、养成尊敬老师的好习惯。

3、认识并熟悉老师，能够感受老师的关爱。

4、尝试用讨论、交流、探究的方法解决提出的问题。

二、教学重难点

喜欢和老师交往，分享与老师相处的快乐，感受老师的关爱。

三、教学准备

多媒体课件、心愿卡。

1、激趣导课

（1）多媒体播放儿歌《老师 您真好》，鼓励学生跟唱。（2）导入新课：板书课题：老师 您真好

2、探究活动 活动一：说说我们的好老师

（1）师：你们还记得幼儿园里交过你的老师吗？ 现在，你们已经是一名光荣的小学生了，你又认识了哪些老师？能介绍给同学们吧？

（2）小组交流，介绍自己认识的老师。

（3）师：这节课，我们邀请了学校的部分老师参与我们今天的交流，让我们对老师的到来表示欢迎，和老师们打个招呼吧！师：你认识在座的哪位老师？你想向同学们介绍哪位老师？你想介绍这位老师的哪些方面？请走到这位老师身边，拉起老师的手，向大家进行介绍吧！

（4）学生介绍自己认识的老师，教师引导学生介绍老师的工作情况，师生互动交流。

（5）展示老师一天的工作情况，让学生了解老师工作的辛苦。

活动二：师生一起快乐多（1）师生一起游戏 学生主动邀请在座的老师参加自己小组的活动，通过“唱歌”“诗朗诵”“丢手绢”“贴鼻子”“击鼓传花”“抢板凳”等游戏，体验师生在一起的快乐。（2）快乐对对碰

同学之间互相说一说，跟老师在一起发生的高兴的事，把感受到的来自老师的关心与爱护分享给同学们听。活动三：和老师说说心里话（1）老师我想对您说

学生和参加活动的老师面对面直接交流，向老师说出自己的心里话。（2）孩子我想对你说

老师对学生的心里话给予积极回应，并结合学生的特点提出自己的希望，让学生感受到老师真诚的关心和爱护。

3、总结激励，延伸导行。（1）欣赏歌曲《老师亲妈妈亲》 老师和妈妈一样亲，老师会像妈妈一样关心你爱护你，你也可以把你遇到的高兴的事，困惑的事告诉老师。

（2）还想对哪位老师说心里话？课后可以填写心愿卡送给老师。