四年级科学试卷

第一篇：四年级科学试卷

一、查缺补漏

1.物体的冷热程度叫（温度）。

2.水受热以后,(体积)会增大,而(质量)不变。

3.大多的(物体)都具有受热时体积膨胀,遇冷时体积缩小的性质。4.一般情况下，液体具有（热胀冷缩）的性质。5.温度计是根据（液体热胀冷缩的性质）的原理制成的。6.正常情况下，水在结冰后，体积会（变大）。

7.日常生活中，我们使用温度计，读数时眼睛要（和液柱上端平行）。

8.绝大多数物体受热时，体积会（膨胀）；冷却时，体积会（缩小），这种性质叫做（热胀冷缩）。

9.把温度计放在热水中，液柱会（上升），放在冷水中，液柱会（下降）。10.温度计主要是由（玻璃管）、（玻璃泡）、（液注）三部分构成。

11.通常所用的温度计是（摄氏温度计），单位是（摄氏度），用（℃）来表示。12.踩瘪了的乒乓球，只要没有破，用热水一烫就可以鼓起来，这是因为乒乓球内的（空气）受热（受热膨胀）的缘故。

13.气体受热后，最明显的变化是（体积）发生了变化。

14.在相同情况下，（气体）受热膨胀的体积最大，（固体）受热膨胀的体积最小。

二、小法官。

1.所有物体都具有热胀冷缩的性质。(×)2.夏天，自行车胎的气不要打的太足，以免热胀爆胎。(√)3.夏天架电线不要绷的太紧，以免冬天冷缩绷断。(√)4.液体在任何条件下都具有热胀冷缩的性质。(×)5.气温只有降到0℃以下，水才会结成冰，否则水不会结成冰。(√)6.把温度计放到热水里，温度计内的液柱会上升。(√)

7.水有热胀冷缩的性质,空气有热胀冷缩的性质,铜和钢有热胀冷缩的性质……所有物体都有热胀冷缩的性质.(×)8.酱油具有热胀冷缩的性质。(√)9.所有的液体都具有热胀冷缩的性质。(×)10.水结冰，体积会增大。(√)11.不同的材料的物体，热胀冷缩的程度不同。(√)12.气体受热后，体积变大，固体受热后，体积变小。(×)

三、珠海拾贝

1.大多的(D)都具有受热时体积膨胀,遇冷时体积缩小的性质.A,液体 B,固体 C,气体 D,物体

2.有经验的电工拉电线时，应该是(B)A.冬天的时候拉得松一些，夏天的时候拉得紧一些 B.冬天的时候拉得紧一些，夏天的时候拉得松一些 C.夏天和冬天拉得一样紧

3.相同体积的80℃的热水和20℃的冷水相比较，(C)A.两者一样重B.热水重C.冷水重

4.把压瘪了的乒乓球，浸人开水里烫一下，让乒乓球重新鼓起来的原理是（B）A.液体的热胀冷缩 B.气体的热胀冷缩 C.固体的热胀冷缩

5.在小喷泉的实验中，把瓶子放进热水中，会产生喷泉，原因是：（B）A.瓶内空气受热膨胀 B.瓶内液体受热膨胀 C.瓶子受热膨胀

6.宁得太紧的塑料瓶打不开时，可以把瓶盖部分放入（A），使瓶盖膨胀，就容易拧开。A.开水中 B.冷水中

四、简答题。

1.为什铁路上的每根钢轨之间都留有一定间隙？ 答：因为钢轨有热胀冷缩的性质。如不留有空隙，夏天铁轨受热体积膨胀，铁轨就会变形的。

2.在寒冷的冬天，经常会遇到自来水管冻裂的情况，这是怎么回事？

答因为水在4度以下，随温度降低其体积不断增大，当体积增大到一定限度自来水管会撑裂!3.夏天电工架电线时，为什么不能绷得太紧？

答：因为电线有热胀冷缩的性质。

4.烧开水时，水壶里的水不能装的太满，为什么？

答：水有热胀冷缩的性质，水烧开时，会膨胀溢出水壶。

5.冬天经常会出现钢笔帽拧不开的现象，你是用什么方法拧开的呢？说说其中的道理。

答放到热水中烫一会就能拧开了。这是因为物体受热体积膨胀的原因。

25．夏天，给自行车轮胎打气，为什么不能打得太足？

答：为了防止胎内空气受热膨胀而引起轮胎爆破

31、实验证明气体的热胀冷缩的性质

答：拿两个体积，所含气体相同的气球，经检验不漏气后，一个放入冰水里，一个放入沸水中，现象非常明显，放入冰水里的气球瘪得像番薯干；放入沸水中的气球膨胀得很明显。

32、实验证明固体的热胀冷缩的性质

答：

1、取一个铜球和刚好能通过的铜环。

2、用酒精灯加热铜球，铜球不能通过铜环，说明固体受热膨胀。

3、将加热后的铜环放入水中冷却，冷却后又能通过铜环，说明固体遇冷体积缩小。

33、实验证明液体的热胀冷缩的性质

答：

1、将插有细管的烧瓶装满温红水。

2、将装满温红水的烧瓶加热，一会儿看到红水往上升，说明液体受热体积膨胀。

3、将刚才加热后的烧瓶慢慢冷却，一会儿看到红水往下降，说明液体遇冷体积收缩。

12、用电茶壶烧开水，为什么水不能装得太满？ 答：避免由于水的热胀冷缩而引起水烧开过程中溢出。

五、探究实验

1.请用以下材料设计实验证明 “空气具有热胀冷缩的性质”，列出实验计划。热水足量、常温水足量、冰水足量、1只小锥形瓶、3只烧杯、1个气球。

答：将气球套在小锥形瓶中，在3只烧杯中分别加入热水、常温水和冰水，将小锥形瓶放入装有常温水的烧杯中，气球无变化，然后将其放入装有冰水的烧杯中一段时间，气球皱缩；再将小锥形瓶取出，放入热水杯中一段时间，气球膨胀且超过常温下的体积。综上现象，证明空气具有热胀冷缩的性质。

青岛版 四年级 科学下册 第二单元 检测题

一、查缺补漏

1.我们常见的岩石有（花岗岩）（砂岩）（石灰岩）（页岩）（大理岩）等。

2.制作岩石标本的步骤一般包括（采集岩石）、（砸新断面）、（洗净）、（晾干）等。

3.岩石的用途很多。岩石是重要的建筑材料,可以用来(修路)，（筑桥），（建坝），（盖楼）等。岩石是重要的工业原料，可以用来（炼钢），还可以（烧陶瓷、玻璃）有一种油母页岩能（炼石油）岩石还可做（饲料），（染料），还可以雕 刻，磨制成（装饰品或艺术品）。4.岩石在自然界中，受到（气温变化）（植物生长）（水流冲刷）（风吹日晒）等因素的影响，发生破碎的现象叫（风化）。

5.岩石标本标签的内容包括（编号）（岩石名称）（采集地点）（采集时间）（采集人）。

6.花岗岩硬度（大）,内含三种不同的矿物。白色的是（石英），肉红色或黄褐色的是（长石），黑色的是（云母）。

7.人们在开采利用岩石资源的同时，也构成了对岩石资源的（破坏）。我们应注意对岩石资源进行（保护）。

8.砂岩是（颗粒状）结构,页岩是（薄层状）结构，大理岩硬度（小）。9.遇盐酸冒泡的岩石有（石灰岩）、（大理岩）。

10.不同种类的岩石，颜色、质地等特征不同，我们可以根据岩石的（硬度）岩石分类。11.（放大镜）是用来观察物体细节的简单仪器。12.岩石的硬度可以分为（较软）、（较硬）、（很硬）等。

二、珠海拾贝

1.下列岩石，硬度最大的是：（C）

A.石膏B.页岩C.花岗岩D.大理岩

2.制作岩石标本的步骤是：(D)

A.做标签B.采集岩石C.分类编号D.采集岩石.砸新断面，洗净晾干

3.检验岩石时，必须用（D）取用盐酸。

A.铝勺B.铁勺C.直接倒在岩石上D.滴管

4.可以用来雕刻工艺品的岩石是（C）A.花岗岩B.石灰岩C.大理岩D.砂岩

5.下列岩石中，较软的是：(C)

A.花岗岩和页岩B.石灰岩和大理岩C.页岩和大理岩

6.在（A）中含有动植物的化石。A.沉积岩B.变质岩C.岩浆岩

7富含稀有矿物的岩石是（C）A.沉积岩B.变质岩C.岩浆岩

8.(C)可以用来烧制石灰、水泥，（D）用来雕刻工艺品。

A.砂岩B.页岩C.石灰岩D.大理岩

9.在下列观察方法中，（B）是对岩石结构的分析。

A.用滴管向岩石上滴盐酸B.用放大镜观察C.用小刀、指甲、铜钥匙刻岩石

三、明辨是非

1.所有的岩石都可以作为建筑材料。（×）

2.砂岩石颗粒状结构的。（√）

3.岩石分布很广，随便什么地方都可以采到。凡是遇到盐酸冒泡的岩石都是大理岩。（×）4.岩石经过风化之后就会产生裂缝，最后变成了碎石。（×）

5.不同的岩石在生产、生活中的应用是不同的。（√）

四、探究与实验：

1.用镊子夹住一块岩石在酒精灯火焰上加热一会儿，然后把这块岩石浸入冷水中，接着在加热，在浸入冷水中。反复几次，观察会有什么变化？为什么会有这样的变化？

答：岩石会出现裂缝或破裂的现象。因为岩石受热膨胀，受冷收缩，岩石内部结构发生变化，产生裂缝，就会破碎。

五、理解与应用：

1.怎样给岩石的硬度划分等级？

答：砸开岩石后，用指甲、铜钥匙、小刀在新断面上刻划。指甲刻划留下痕迹的岩石较软；手指甲刻划没有痕迹，铜钥匙刻划留下痕迹的岩石较硬；铜钥匙刻划没有痕迹，小刀刻划留有痕迹的岩石很硬；小刀刻划也没有痕迹的岩石硬度非常大。

2.岩石与人类的生活有什么关系？

答： 岩石是重要的建筑材料；是重要的生活生产用品；可以雕刻磨制成各种工艺品；也是重要的工业原料。

3.岩石是宝贵的资源，开采后就不能再生了，要很好的保护。你有什么建议吗？

答：合理开采岩石，尽可以利用风能、太阳能的等新能源弥补矿产资源的不足。4.一辆装有盐酸的车经过一座大桥时洒了一部分，结果大桥上的岩石直冒泡。这座大桥是用什么岩石建造的？

答：石灰岩。第三单元检测题

一、查缺补漏

1．土壤是由（固体）（液体）和（气体）三类物质组成的，固体物质包括土壤（矿物质）、（有机质）和（微生物）等。液体物质主要指土壤（水分）；气体是存在于土壤（孔隙中）的空气。

2．人们通常把含有有机质较多的土壤称为（油土）。3．人们按照土壤中含沙量的多少，把土壤分为三类：含沙量较多的土壤叫（砂质土）： 含黏土较多的土壤叫（黏质土）；沙和黏土含量适中的土壤叫（壤土）。4．黑土中的（腐殖质）的含量居各种土壤之首。

5．自然界中的一部分水保存在（土壤）中，土壤中的水是（陆生）植物生命活动所 需水的主要来源。

6．常见的岩石有（花岗岩、砂岩、石灰岩、页岩、大理岩）等。7．叶子落到土壤里会成为土壤的一部分，它属于（腐殖质）。

8．雨后，人们给土壤松土，是为了防止土壤（硬化板结），提高土壤的（透气性）。9.取一块干土放入水中，会发现（冒气泡）。这说明土壤中有（含有空气）。

10.在做土壤渗水实验时，（水）的量和（土壤）的量是一样的，并且要同时向漏斗里倒水，以便对比。

二、珠海拾贝

1．土壤中的腐殖质一般占土壤有机质总量的(②)％～(③)％以上。①75 ②85 ③90 2．土壤越肥沃，微生物越(①)。

①多 ②少 ⑧一样

3．最肥沃的自然土壤是(③)。

①砂质土 ②红壤 ③黑土

4．天然肥力最高的两种土是(②)。①壤土和黑土 ②黑土和褐土 ③红壤和褐土

5．土粒间空隙最小的土是(②)；土粒间空隙最大的土是(③)。

①壤土 ②黏质土 ③砂质土

6．最适宜种植花生、薯类、谷子的土壤是(③)；适宜多种作物生长的土壤是()：适宜种植水稻的土壤是(②)。①壤土 ②黏土 ③砂质土 7．岩石是(①)的基本物质。

①地壳 ②地幔 ③地核

8．土粒间空隙最小的是（③），空隙最大的是（①）。①砂质土 ②红壤 ③黑土 9．土壤对植物的作用有（AC）

A.提供生长所需要的无机盐B.固定根部C.提供水和空气 10．最适合用来捏泥人的土是（B）A.砂质土B.黏质土C.壤土

三、明辨是非

l.土壤矿物质是岩石经过风化作用形成的不同大小的矿物颗粒。(√)2.腐殖质是一种有机胶体，吸水保肥能力很弱。(×)3.土壤是一种单纯的物质。(×)4.保护环境，也是保护土壤的表现。(√)5.土壤按含沙量的多少可以划分为三类：砂质土、黏质土、壤土。(√)6.黑土中的腐殖质厚度一般在70厘米左右，居各种土壤之首。(√)7.壤土的颗粒大小居中，既不能很好地保持水分．又不能很好地透气。(√)8.无土栽培能够在沙漠、戈壁滩、海岛等无土地区种植作物，具有省工、省水、实现作物早熟、高产、避免土壤病虫害传播、无污染等特点。(√)9.不同土壤对植物生长的影响也不同。(√)10我国人口多，土地少，耕地有限。（√）

四、简答：

1．请根据土壤中含沙量的多少给土壤分类。答：含沙量较多的土壤叫做砂质土；含黏土较多的叫做黏质土；沙和黏土含量适中的土壤叫做壤土。

2．简述土壤对植物的生长有什么影响。

答：土壤为植物提供根系的生长环境，为其保温，保湿，同时能够辅助根部对植株的固定作用。土壤可以储存水分、空气、矿质元素，这些是植物生长所必需的，植物直接从土壤中吸收。

3.森林里的土壤为什么越来越肥沃？

答：森林里的落叶很多，它们会变为土壤中的有机肥料，形成腐殖质，被植物吸收利用，便于植物生长。

4.李伯伯说：“我们要爱护蚯蚓，它是庄稼的好朋友。”请谈谈你的看法。

答：因为蚯蚓可以给土壤松土，增加土壤颗粒间的空隙，提高土壤的透气性，使植物得到更多的新鲜空气。全册简答题：

8.用带胶塞的玻璃瓶（2），玻璃杯（2）、细塑料管（2）等材料设计一个液体热胀冷缩 的实验方案。

步骤：将细塑料管插入胶塞中，玻璃瓶中分别盛满酒精、水，将胶塞塞紧在玻璃瓶口。首先将酒精的瓶子放到热水杯中观察在放到冷水杯中观察。同样操作装有冷水的玻璃瓶。6.用气球、玻璃杯 锥形瓶、细线冷热水等设计一个气体热胀冷缩的实验方案。固体的热胀冷缩实验是怎样做的？

将气球套到锥形瓶口用细线扎紧。将锥形瓶的瓶体放到热水杯中观察现象、然后放到冷水杯中观察现象。

4．岩石与人类的生活有什么关系？

1）人类需要矿产，各种矿产都与一定的岩石相联系。（2）岩石是研究各种地质构造和地貌的物质基础。（3）岩石是研究地壳历史的依据。5.岩石有什么用途？

1）岩石是重要的建筑材料。2）是重要的生活生产资料。3）可以雕刻、磨制各种工艺品。4）是重要的工业原料。

4.温度是岩石风化的原因的实验。

1)材料：火柴、酒精灯、小石子、镊子、一烧杯水、2）步骤：点燃酒精灯，用镊子夹取石子在酒精灯的外焰上加热。然后放入冷水中。反复几次。观察现象。

3）结论：小石子破裂。温度可以使岩石风化。

5.怎样知道土壤中含有水、空气、沙粒、粘土、腐殖质？

取一块土壤放到铁片上，点燃酒精灯放到三角架的下面。将铁片放到三脚架上。观察现象。首先会看到有白色的水汽冒出袅袅上升，继续加热会闻道一股股焦糊的气味。这说明土壤中含有水，腐殖质。

再取一块干燥的土块，放到一杯水中，会看到有泡冒出，说明土壤中含有空气。将水杯充分搅拌后静置10分钟。在水变清，然后用滴管吸取水杯中的水滴到玻璃片上，放到阳光下晾干。在玻璃片上会；留下白色痕迹这是矿物质。观察沉淀到杯底的土壤，会发现上层的非常细腻，是粘土，下层的是粗大的沙粒。6.土壤的保水性实验。

1）材料：3个有刻度的烧饼，3个漏斗、广口瓶。三块纱布，水、三种土壤：壤土、粘质土、沙土等。2）步骤：

A．将三块小纱布垫在漏斗底部，在漏斗放入等量的三种土壤做上标志。然后将三个漏斗放到广口瓶上。

B．用烧杯去等量的水同时倒入三个漏斗中，观察漏斗流水的快慢多少。C．结论：沙土保水性最差，粘质土最好，壤土介于2者之间。

4．说一说土壤对植物的生长有什么作用？植物对土壤又有什么作用呢？第一问课本P25。答：（1）土壤中的水是陆生植物生命活动所需水分的主要来源：（2）土壤中的氮磷钾钙铁锌铜在植物的生命活动中起着十分重要的作用；（3）植物的每一部分都需要呼吸，土壤中必须有一定量的空气来保证根的吸收

第二问：答：植物生长在土壤上，他们的根系扎在土壤之中。因而植物可以固定土壤防止水土流水。另外植物死后的残肢可以形成腐殖质，增加土壤的肥力。5.土壤与植物关系的实验

1）材料：三个长势一样的豆苗。等量的3盆土壤。

2）步骤：将三株豆苗栽在三个花盆中，做上标志。放在相同的地方，接受阳光的照射。给他们浇一样的水。每天观察记录豆苗的长势。连续2周。3）结论：

6.水土流失的实验。

1)材料：托盘（2个），水杯，土壤、木块等 2）步骤

A．将两个托盘中放入等量的土壤，其中一个种有草皮，另1个没有。将两个托盘用木块垫起相同的高度。

B．取等量的水分别从同样的高度向2个托盘倾倒水。观察现象。

C．结论：有草坪的托盘流出的水较少且清。另1个相反。因而植物可以保持水土。4.光沿直线传播的实验。

1）三个纸板竖立在操作台上且在相同的位置上留个小孔。小孔在一条直线上。在一端点燃一个蜡烛使其火焰和小孔相平。从另一端看火焰，然后移动其中一个纸板再观察。2）用可以弯曲的塑料管观察灯泡。

3）用激光灯向盛有水的烧杯中照射，观察水中的激光。2.平面镜、凸面镜、凹面镜成像特点是什么？

平面镜：成像大小相等左右相反。可以改变光的传播路线。凹面镜：像倒立，放大，成像范围小，可聚光，以提高温度。凸面镜:正像，缩小 成像范围大，发散光。

4.验证光折射的实验。

1）用激光灯以一定角度向盛有水的烧杯照射，从上面观察激光的路线。

2）在玻璃片的后面放一个白纸板，用激光灯一定的角度照射玻璃片，观察激光灯的灯的斑点落在纸板上的位置。

4．为什么太阳出来不久彩虹就消失了？

雨后的小水滴在太阳照射下蒸发，失去了行成彩虹的必备条件。

5．彩虹为什么总在雨过天晴时突然出现在人么的面前？ 雨过天晴时，天边还有雨幕，阳光透过大量细小水滴时发生折射，于是被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光，形成彩虹。

4．为什么当七色陀螺快速转动起来时，陀螺的面看起来会是灰白色的？

阳光是由七种颜色的光组成的，如果我们按照七种光的色彩和比例在纸片上涂色做成七色陀螺，当陀螺转起来后由于人眼有视觉暂留现象，在视网膜上七种颜色的光叠加就能引起白色的视觉。

5、偏振片的主要作用是能 滤掉物体反射过来的强光。

1.怎样确定一个物体的位置？

一个物体位置的确定需要参照其周围的物体。

3．我知道很多帮助我们辨别方向的物体、工具和仪器，它们是？ 地图、路标、树冠、年轮、太阳、星星、指南针等等。3．生活中有很多“苹果落地”的现象，说说看。踢毽子，抛出去的石头总会落回地面等等 5.设计一个验证地球引力存在的实验。

在铁架台上用绳栓个小钩码，然后点燃火柴燃断细绳。各单元课时练习题：

1．自然界中的一部分 水 保存在土壤中，土壤中的 水 是陆生植物生命活动的所需 水分 的主要来源。

2．土壤中提供含氮、磷、钾、钙、铁、锌、铜等植物生长所需的元素的无机盐，它们在植物的生命活动中起着十分重要的作用。3．（B）是“天然的犁”和“改良土壤的能手”。A．蚂蚁 B．蚯蚓 C．黄牛 1．我来填一填：

（1）光源发出的光都是沿 直线 传播的。

（2）光传播是需要时间的，光传播的速度为 30万千米每秒。（3）1607年，伽利略 进行测量光速的实验，但没有成功。2．下列光源中属于人造光源的是（c）。A．太阳 B．水母 C．蜡烛 1．光从一种透明物质进入另一种透明物质时，它的传播方向会发生改变，这种现象叫做 光的折射。

2．在下列现象中，（C）属于光的折射现象。

A．司机从观后镜中观看车后的情况 B．用太阳灶可以烧水做饭C．峨眉佛光 D．哈哈镜照出变形的人像

1．阳光不是一种单色的光，它是由七 色光组成的，分别是 红橙黄绿蓝靛紫。2．利用 三棱镜 能把太阳光分解成七种颜色的光。1．将不同颜色的光混合在一起时，会形成一种新的 色光。2．将红光、蓝光、绿光混合在一起会产生 白光。3．光的三基色是 红、蓝、绿。

1．国际上一般将光污染分成三类，即 白亮污染、人工白昼 和 彩光污染。1．地球是个很大的球体，半径约为 6400 千米，沿着赤道绕地球一周，行程有 4万 千米。

2．1519年，葡萄牙人 麦哲伦 从西班牙塞维利亚港起航，开始了令他名垂青史的环球航行。

3．从地球的一个地方出发，朝一个方向前进，始终不改变方向，绕地球一周后，会回到 原来 的地方，这是因为地球是一个 球体。4．下面不是航海家的是（A）。A．牛顿 B．麦哲伦 C．哥伦布

1．地球是个很大的球体，我们无法直接看到它的全貌。为了便于观察，人们制作了地球的模型，就是 地球仪。

2．在地球仪表面上，有许多纵横交错的弧线，其中连接两极的线叫 经线，指示南北方向；与经线相交的线叫 纬线，指示 东西 方向；中间最大的纬线圈是 赤道，它把地球平分为 南北 两个半球。3．地球上有 七 大洲，四 大洋等，在地球仪上用不同的 符号、色彩 表示，使人们能更好地了解地球。

第二篇：四年级科学试卷

一、我知道：（每空2分，共30分）

1、鱼的共同特征是：身体表面有（），用（）呼吸，靠（）游动，用（）繁殖后代，终生生活在水中。凡是具有这些特征的动物都是鱼。

2、食物中能给我们身体提供能量的营养成分有（）、（）、（）。

3.经过（）和（）后的水，还要进行（），这样才能杀死水中的细菌。

4.在短距离赛跑中，（）以每小时（）千米的优异成绩夺得了世界动物赛跑的冠军。

5.凡是身体表面（）、（）、（）长大的动物都是哺乳动物。

二、我能选：（每题3分，共15分）

1.会发光的鱼叫（）。

A、飞鱼B、鳐鱼C、烛光鱼

2.南极是一个（）。

A、大陆B、大洋

3.把（）放在火上烧，会产生一种特别的气味。

A、淀粉B、脂肪C、蛋白质

4.制作饮料瓶的材料有（）。

A、玻璃B、塑料C、纸D、金属

5.猜谜语：“身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天向南去，春天回来早。”（）。

A兔子B燕子C海鸥

三、我可判：（每题3分，共15分）

1.“阿蒙森-斯科特” 科学考察站是北极的第一个科学考察站。（）

2.外出考察，一定要注意安全。（）

3.饮料瓶分类回收是节约资源的一个好办法。（）

4.水资源取之不竭，用之不尽。

5.月球上没有空气，所以听不到说话的声音。（）

四、我会答：（每题10分，共40分）

1.如果你是一名宇航员，登上月球需要带些什么？

2、如何鉴别食物中是否含有蛋白质？

3、按人体消化系统的顺序把各个主要消化器官写下来

4、我们地球上的淡水资源日趋减少，作为少先队员的我们如何来节约使用淡水资源？

第三篇：四年级科学试卷

一、填一填（25点）

1.气象学家通常起风速记为（13）个等级，风速仪是（测量风速）的仪器。

2.靠近地球表面形成的（扁平层）状云是层云，层云通常是（灰）色的，还称它为（雨层）云。

3.水能溶解很多（物质），除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解（氧气）（二氧化碳）等气体。

4.酒精灯的火焰分为（外焰）（内焰）和（焰心）三个部分，点燃时一定要用燃着的（火柴），决不能用燃着的（酒精灯）对火，熄火时要用（灯帽）盖灭，不能用（嘴吹）灭火焰。

5.一个物体在（力）的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为（振动）。6.声音是以（波）的形式传播，它是从（一个地方）传播到（另一个地方）的。7.心脏在（两次）跳动的间隙都有短暂的休息，人体需要的氧气由（肺）吸入后进入血液。

8.人体的消化器官主要包括口腔、（食道）、（胃）（小肠）和大肠。

二、选一选，将正确的答案字母填在括号内。（20点）

1.心脏实际上在（C）钟就完成了跳动，剩下的（B）是休息的。

A、0.5秒 B、0.8秒 C、0.2秒 D、0.1秒 2.人的呼吸实际上是进行（B）交换。

A、液体 B、气体

3.物体振动得（B），发出的声音就越高，物体振动得（D），发出的声音就越低。A、较快 B、越快 C、较慢 D、越慢 4.声音是由物体（A）产生的。A、振动 B、响动

5.水是自然界最常见的物质，它覆盖了地球表面的（B）以上，几乎都是不纯净的。A、65% B、70% 6.酒精灯火焰的（C）温度最高，（B）次之。

A、焰心 B、内焰 C、外焰

7.气象学家根据降水量的多少，来区分下雨的等级，中雨为（B）毫米。

A、25毫米—50毫米 B、10毫米—25毫米 C、小于10毫米

三、辨一辨，你认为对的在括号内打“√”错的打“×”（20点）1.一天中的气温中午最高。（×）

2.气象学家通常把风速记为12个等级，也就是12级风。（×）3.水能溶解液体和气体，还能溶解固体。（√）4.盐能溶解在水中，也能从水中分离出来。（√）5空气是传播声音的重要物质。（√）

6.人的身体一般可以分为头、躯干和四肢三部分。（×）7.经常锻炼身体，会增大我们的肺活量，获得更多氧气。（√）8.牙齿是我们身体重要的消化工具。（√）

9.人的呼吸实际是进行气体交换，使二氧化碳进入血液，同时排除氧气。（×）10.不能振动的物体也能产生声音。（×）

四、图形题（25点）

1.填图（10点）2.画图形表示云量（15点）（1）多云（2）晴天（3）阴天

五、小实验（10点）

面粉、砂子、食盐和高锰酸钾在水中的状态记录表

物质

现象 面粉 砂子 食盐 高锰酸钾 能否看见颗粒 能 不均匀 分布是否均匀 能 是否有沉淀现象 不能 能用过滤的方法分离吗？ 不能 是溶解还是没有溶解 试卷答案：

一、1、13 测量风速

2、扁平层、灰、雨层云

3、物质、氧气、二氧化碳

4、外焰、内焰、焰心、火柴、酒精灯、灯帽、嘴吹

5、力、振动

6、波、一个地方、另一个地方

7、两次

8、食道、胃、小肠

二、1、C B

2、B

3、B D

4、A

5、B

6、C B

7、B

三、1 × 2× 3 √ 4 √ 5√ 6× 7√ 8 √ 9× 10 × 四

1、西、西北、北、东

2、（1）小于圆形的四分之三代表多云、（2）圆形的四分之一代表晴天、（3）大于圆形的四分之三代表多云、（要求学生画图）

五、1、能、能 不能、不能

2、不均匀、不均匀、均匀 均匀

3、有、有 没有、没有

4、能、能、不能、不能

5、没有、没有 溶解、溶解

一、填空（共10分，每空0.5分）

1、________、________、________ 等物体能溶解在水中。________、________、________等物体不能溶解在水中。

2、声音是由物体 ________产生的，声音在空气中的传播速度是 ________米/秒，在 ________中不能传播。

3、在天气日历中，我们可以使用一些天气符号来记录________、________、________、________ 等。

4、从外形上，人的身体一般可以分为 ________、________、________、________四部分。

5、我们跳动的时候________、________、________都参与的运动。

二、判断（5分）

1、声音能在水中传播。（）

2、人体消化器官包括口腔、食管、小肠、大肠。（）

3、我们跳动起来呼吸、心跳都加快了。（）

4、门齿有4颗。（）

5、大雨25～50毫米。（）

三、选择（10分）

1、我们可以用（）的方法，把食盐从盐水中分离出来。

Ａ、过滤 Ｂ、沉淀 Ｃ、蒸发

2、用酒精灯加热时使用酒精灯的（）加热。

Ａ、外焰 Ｂ、内焰 Ｃ、焰心

3、举伞步行艰是（）风

Ａ、5级 Ｂ、6级 Ｃ、7级

4、声音在哪里传播的速度最慢。（）

A、空气中 B、水中 C、钢铁中

5、东风是由（）向（）吹

A、东向西 B、西向东 C、南向北 D、北向南

四、画图（共10分，每题5分）

1、如何用图来表示天气

2、风向标指向西画出红旗和烟的飘动方向

五、问答（共15分）

1、用加热的方法分离食盐水当中的盐和水。（8分）

实验准备：

实验过程：

实验结论：

2、经常参加体育锻炼有哪些好处。（7分）

教科版科学四年级上册科学期末复习题

教科版科学四年级上册科学期末复习题 姓名：

一、天气

1、天气（总是）在发生变化，它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。

2、（云量）、（降水量）、（风向）、（风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。

3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格，可以使用一些天气符号来记录（云量）、（降水量）、（风速）、（风向）。

4、测量气温要选择（通风）的地方。通常情况下，一天中（中午）的气温最高。

5、风向是指风（吹来）的方向。由北向南吹来的是（北风），由西南向东北吹来的是（西南风）。当红旗飘向东南时，吹的是（西北风）。

6、风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭头指向风（吹来）的方向。如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。

7、我们可以用（八个）方位来描述风向。

8、（风的速度）是以风每秒行进多少米来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（13）个等级。

9、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。

10、（雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。如10～25毫米是（中雨），50～100毫米是（暴雨），小于（10毫米）是小雨。

11、（云）可以看作是天上的雾，是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），看上去像棉花堆一样的云叫（积云），纤细的雨状云是（卷云）。

12、人们根据云量的多少区分（晴天）、（多云）、（阴天）。当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），阴天时，云量会超过整个天空的（四分之三）.二、溶解

1、过滤时，漏斗下端的管口要（紧贴）烧杯的内壁，漏斗里液体的液面要（低于）滤纸的边缘。

2、溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的（微粒）、（均匀）地分布在水中，不能用（过滤）或（沉淀）的方法分离。

3、不同物质在水中的溶解能力是（不同的），食盐的溶解能力比小苏打（弱）。

4、物质在水中的溶解速度跟（颗粒大小）、（水的温度）、（是否搅拌）有关。

5、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。

6、水除了能溶解（固体）和（液体）外，还能少量地溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。

7、水中的动植物是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。

8、物质在水中的溶解是有一定（限度）的。

9、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）的方法进行分离。

10、酒精灯的火焰分为（外焰）、（内焰）、（焰心）三个部分，（外焰）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。

三、声音

1、音叉是一种（发声）仪器，用来调试乐器和测试（音高）。

2、一个物体在力的作用下，不断重复地做（往返）运动，这个物体就是一个（振动）的物体。声音是由物体（振动）而产生的。

3、声音以（声波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。

4、（鼓膜）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。

5、声音的强弱可以用（音量）来描述；声音的高低可以用（音高）来描述。

6、物体振动幅度越大，声音越（强），振动幅度越小，声音越（弱）。

7、物体振动越快，声音越（高），振动越慢，声音越（低）。

8、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不同物体中传播声音的本领（不同），声音不能在（真空）中传播。

9、（空气）是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（空气），所以两个人相隔不远，也不能互相通话。

10、耳朵是我们的（听觉器官），能将声波转化为振动的是耳朵中的（鼓膜）。

11、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音（高），拉得松，声音（低）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音（强），轻轻拨，声音（弱）。

12、用相同的力拨动伸出桌面4厘米和8厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音（高），伸出桌面长，听到声音（低）；把钢尺伸出桌面8厘米，轻轻拨动时声音（弱），用力拨动时声音（强）。

四、我们的身体

1、从外形上看，人的身体一般可以分（头、颈、躯干、四肢）四个部分。

2、我们的身体里有一个支架，这就是（骨骼），它（支持）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使我们能进行（各种各样的活动）。

3、骨骼与（关节）、（肌肉）协调工作，我们才能运动。

4、人的呼吸实际上是在进行着（气体）交换，使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。呼出的气体和吸入的气体相比，（氧气）减少了，（二氧化碳）和水蒸气增加，但（氮气）不变。

5、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各处，同时收集（二氧化碳）等废物，在排出体外。

6、人的呼吸器官有（鼻腔、气管、支气管、肺）等。

7、心脏的心肌收缩，血液（流出）心脏，心肌舒张，血液（流回）心脏。

8、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠、大肠）。

9、食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。

10、牙齿是我们身体重要的（消化工具），我们的牙齿可分为（门齿、犬齿、臼齿）三类。

11、人在运动过程中要消耗大量（能量），心脏需要向全身输送更多（氧气），需要的能量来自（小肠）对食物的消化和吸收。

12、口腔里的牙齿能（磨碎食物），舌头能（搅拌），唾液可以（消化食物中的淀粉）。

13、经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼）粗壮，（肌肉）发达，（关节）灵活，（肺活量）增大，（心脏）强健

第四篇：四年级科学试卷

大象版四年级科学上册试卷

班级

姓名

一、填空题：

1.在确定考察内容和题目时，必须明确（考察主题）。

2.计划工作包括（活动内容）的计划和（活动过程）的计划。组织工作包括对（人员的组织）和（活动过程的）组织。分类是一种重要的研究方法，对于种类繁多的事物可以用分类的方法去研究它们。分类的（标准）不同，分类的（结果）也不一样。

4.食品添加剂是为了（改善）或（保持）食品的颜色、味道、形态，而在食品中添加的东西。常见的食品添加剂有（色素）、（香精）、（糖精）、（防腐剂）、（膨化剂）等。.5.食物中的营养主要有（蛋白质）、（淀粉）、（（脂肪）、（糖类）、（维生素、矿物质、纤维素）等。

6.(蛋白质)是人体肌肉、皮肤、头发、指甲、内脏、血液等的主要成分，是构成人体（细胞）促进生长的（基本材料）。

7.鱼的共同特征是：身体表面有（鳞），用（鳃）呼吸，靠（鳍）游动，用（卵）繁殖后代，终生生活在水中。8.现代的汽车不再使用蒸汽机了，多用(汽油机）、（柴油机）、（电动机机）作为动力，还有的使用（太阳能）），但都沿用了“（汽车）”这个名字。9.(研究)有多种方法，（观察），（实验），（调查），（查阅资料）等，都是常用的研究方法。10.像家兔这样,（身体表面有毛）、（胎生）、（靠吃奶长大）的动物都是哺乳动物。像猫头鹰这样,（身体表面有羽毛）、（卵生）、（有喙）的动物是鸟类动物。

二、判断。

１、绿色食品就是绿颜色的食品。（×）２、运动是无处不在的。

（√）

３、现在世界上的鱼类大约有两千多种，海洋鱼类八百种。（×）４、老虎是杂食动物。（×）

５、糖类给我们提供能量，调节身体机能。（√）

三、简答：

1.购买食品喝饮料时，要注意商标上的那些内容？

答：要注意商标上的生产日期、保质期、生产地、是否绿色食品、有没有食品添加剂等。

2.按人体消化系统的顺序把各个主要消化器官写下来。答：主要有口腔、食道、胃、小肠、大肠。

3.设计一个实验，来净化家里的洗菜水。

答：①当水中有较大的泥沙或菜叶时，用沉淀的方法；②沉淀后，有较小的不溶解的杂质时，用过滤的方法除去；③沉淀和过滤后，用加消毒剂或是煮沸的方法消毒剂或是煮沸的方法消毒剂的方法，水就变干净了。

4.我们地球上的淡水资源日趋减少，作为少先队员的我们如何来节约使用淡水资源？ 答：⑴.从生活小事做起，不浪费水。⑵积极向他人宣传保护水资源的重要性和紧迫性。⑶保护好水资源，确实利用好每一滴水。5.齿轮组有哪些作用？

答：齿轮组的作用是：（改变齿轮转动方向和转动速度）、（传递力量）、（改变运动方式）。6.常见的运动方式有哪些？每种最少举两个例子。

答:常见的运动方式有移动、转动、滚动、摆动、振动、移动的如行人、飞机，转动的如车轮、方向盘、风车，滚动的如铁环、乒乓球，摆动的如秋千、钟摆，振动的如尺子,小提琴,、羽毛球拍网。7.为什么说蝙蝠不是鸟？能说出三个以上的理由吗？

答：因为①蝙蝠身体表面没有羽毛，②蝙蝠不是卵生，③蝙蝠没有喙。蝙蝠没有鸟类的共同特征，所以不是鸟。

8.举例说说分别用玻璃,塑料,金属,纸几种材料做成的物品用了材料的什么特点？

①如实验室的烧杯烧杯烧杯烧杯、试管是用玻璃的透明性好和硬度大硬度大的特点制成的。②玩具小车用了塑料的弹性大的特点。③通电的机械用了金属的导电性好机械的特点。砍刀、指甲剪利用了金属指甲剪利用了金属硬度大的特点。煮饭的锅利用了金属传热性好的特点。④报纸利用了纸的硬度很小、不透明的特点。

9.如果你是一名登月的宇航员,上月球应带些什么,写在下边.答:因为上月球除了科学考察外，，还要维持人的基本活动，所要带上氧气瓶水、太空食物,能保暖耐寒的宇航服、无线电通讯设备,发电机,考察工具,宇宙飞船等。10.你认为作为一个考察队员需要具备的素质有哪些？（至少写三条）

答： 考察队员需要具备的素质有：1.要有健康的身体。.2.要有坚强的意志。3.要有团队精神。4.要有科学文化知识。

第五篇：四年级科学试卷分析

四年级科学试卷分析

马庄联合小学 姚锦霞

一、试题情况分析

本次考试的试题主要有以下题型：填空、判断、选择、实验和问答题。所出题型涵盖了本学期所学内容，试题结构合理、题型全面、题量适中，范围广泛，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。

本套试题考试，共分为五大题。第一题填空，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力，共8小题，每空1分，共14分；第二题，判断题，要求学生明辨是非，真正掌握知识点，共10小题，共10分。第三题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每小题2分，共20分；第四题考查学生的实验能力，分值为10分。第五题问答，本题不难，学生掌握的应该不错。

二、基本情况

本班共62人参加考试，估计合格率达70%，优秀率40%。

三、具体情况分析：

第一题填空。主要考察学生对基础知识的的掌握情况，学生答题情况非常好，第二题判断。主要考察学生的基础知识和基本技能,学生对于基础知识掌握的比较牢固。

第三题选择。本题主要考察学生的生活积累及观察利用能力，失分较高。丢分的主要原因是第一小题，分不清风向，导致失分较多；其它小题学生答错的也不少，主要原因是对于所学知识掌握不牢，还

有教师督促不严。在以后的教学中，一定要多注意进行这方面的联系，多培养学生的知识运用能力和创新能力以及实际解决问题的能力。

第四题实验题。主要考察学生的科学探究能力和科学思维能力。从得分可以看出学生对于动手试验能力较差，也可以看出教师在这方面训练较少，实验学生掌握的不牢固。在以后的教学中，应多重视实验教学中的实验过程和实验方法的探究，多培养学生的动手操作能力和语言表述能力。

四、对今后教学的反思和建议：

1.继续加强学习习惯培养，调动学生探究的兴趣。在教学中积极的组织引导学生进行动脑思考，动手实践，小组合作，探究周围世界的知识，激发学生对于我们生活中的现象及事物的兴趣，并且能够积极的进行探究。

2.联系学生生活、社会实际，培养学生应用知识的能力。在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。

3.重视知识的获取过程。组织和引导学生积极的对于周围的世界进行提问，猜想，设计操作方案或者搜集相关的资料，进行实验或者整理分析资料抽取信息，提高学生的学习及探究能力。

4.从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，因材施教。