专题训练：整理错乱的句子成段

第一篇：专题训练：整理错乱的句子成段

专题训练：整理错乱的句子成段

1、（）在革命烽火的岁月里，有许多共产党的优秀和革命人士，在雨花台英勇就义，惨遭杀害。

（）到过南京的人，都熟悉雨花台的雨花石。

（）敬爱的周总理和邓颖超同志，常在百忙中，登上雨花台，凭吊烈士，捡来雨花是放在清水瓷碗中，寄托哀思„„

（）它是一种非常美丽的小卵石。

（）它的颜色有红的、清绿的、浅黄的，还有环花纹的。

（）有的像晶莹的珍珠，有的像玲珑的翡翠。

（）烈士们的鲜血流进地下，染红了雨花台上的雨花石。

2、（）廖连其爷爷住的村子里有条小河，把村子隔成两半。

（）廖爷爷早就想在河上架座桥了，这两年，农村形势好，他家收入增加不少。

（）他们全家老少九口人一齐出动，起早贪黑干了两个月，终于造好了一座三孔桥，给全村人带来了方便。

（）人们办事要绕很远的路，一些孩子为了抄近路上学，常常淌水过河。

（）廖爷爷高兴地说：“要不是党的政策好，咱哪能办成这件好事呢！”

（）廖爷爷就拿出一千八百元钱，买了造桥材料，又请来了造桥师傅。

3、（）同志们劝他不要去了，董老爷爷还是上了车。

（）董必武老爷爷年纪虽大，但对学习从不放松。

（）三小时过去了，直到汽车停下来，有人催他下车，董老爷爷才知道已到了目的地。这时，疼痛也被赶跑了。

（）车子开动后，董老爷爷立即打开手提包，拿出早已准备好的英文学习卡片学了起来。

（）他高兴地告诉大家，一路上按计划又温习、熟记了三十多个英文单词和词组。

（）一九七O年的一天，董必武老爷爷乘汽车从广州到从化。

（）同行的人说：“学习，真是董老治病的一张最有效的药方啊！”

（）上车前，他的三叉神经突然又剧痛起来。

（）他左手压迫着三叉神经，右手不停地在腿上写划着，眼睛盯着英文卡片。

4、（）华罗庚教授是一位自学成功的、知名的数学家。

（）二十岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残废了，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

（）他十四岁开始自学数学，每天坚持自学十小时，从不间断。

（）由于他肯下苦功，进步很快，二十五岁时，华罗庚就成了世界著名的数学家。

（）在清华大学，他看到更多的数学书，并开始学外文。

（）从十九岁起，华罗庚开始写数学论文。

（）一九三二年，二十二岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

5、（）一九一五年，十九岁的贺龙领导农民搞湘西暴动，反对袁世凯当皇帝。

（）一九二七年六月，贺龙同志任国民革命军第二十军军长，不久，领导了“八一”南昌起义，任起义军总指挥。

（）抗日战争时期，贺龙同志指挥八路军与日寇浴血奋战，立下辉煌的战功。

（）贺龙同志出生在一个贫苦农民的家里，少年时代就敢于为阶级兄弟打抱不平。

（）一九二六年，党中央派周逸群同志到贺龙同志的队伍中工作，从此，贺龙的部队在党的带动下，作战很勇猛。

（）解放后，贺龙同志担任党和政府的领导工作，为祖国的社会主义革命和建设事业作出了新的贡献。

（）贺龙同志的一生是革命的一生，光辉的一生，人民永远怀念他。

（）贺龙同志是卓越的无产阶级政治家、军事家，他为党、为人民、为革命事业作出了重大贡献。

（）解放战争时期，贺龙同志率领人民解放军转战南北，取得了伟大的胜利。

6、（）整个大地好象盖上了一条白绒毯。

（）雪停了，小青和小刚拿着扫帚去扫雪。

（）雪花象鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。

（）北风吹，雪花飘。

（）慢慢地，树变白了，房子变白了，马路也变白了。

7、（）“+”、“—”是五百多年前德国数学家魏德美第一个使用的，在一横上加上一竖表示增加的意思，从加号去掉一竖，表示减少的 意思。

（）“=”是四百多年前英国学者列科尔德制定的，他巧妙又科学地用两根横线表示相同、相等的意思。

（）“+－×÷=”这几个符号是哪儿来的？说来，这几个符号也是前人刻苦钻研、创造发明出来的。

（）“×”是三百多年前英国数学家欧德莱第一个使用的。它表示增加的另一种方式，就把加号斜过来。

（）有了这些符号，计算就简便多了。

（）“÷”是三百多年前瑞士人哈纳研究出来的，它的意思是分解，就用一根短线把两个圆点分开。

8、（）这个地球吸引力的发现，对人类是个很大的贡献。

（）“那一定是因为它太熟了。”他自言自语地说。

（）“可是，为什么苹果只向地上落下，却不向天上去，也不向左或右抛开呢？”

（）牛顿是世界上著名的科学家。

（）一天傍晚，他坐在苹果树下，忽然有一个苹果从树上掉下来，落在他身边。

（）牛顿发现了这个问题，便专心地研究起来。

（）牛顿看见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？”

（）后来，他终于发现苹果向下落的秘密，是因为地球有吸引力。

9、（）盛夏，成片的荔枝树充满着生命的活力，累累的果实挂满了枝头。

（）要是你仔细观察荔枝的形状，就会发现它大而圆，浑身起“疙瘩”。可是一剥开皮，就可见瓤肉莹白似冰雪，圆滑鲜润。

（）荔枝的果实先是青绿色，逐渐的变成青里透红，最后变成深红色。

（）荔枝是一种人们所喜爱的水果。

（）阳春三月，荔枝树贪婪地吸着甘露，绿叶如同翡翠，花朵小巧玲珑。

（）荔枝的滋味，初熟时较酸，甜津津的。

10、（）一只受了伤，躺在地上，生命垂危；另一个在它旁边徘徊，发出哀鸣。

（）小军和小英高高兴兴地把天鹅献给了动物园。

（）第二天，村里的老老小小都赶来看热闹，有人说，这是天鹅。

（）一天傍晚，小军和小英在水库附近发现了两只白鹅。

（）他们便精心地喂养和护理它们，终于使那只受伤的天鹅很快恢复了健康。

（）小军和小英想起老师说过，天鹅是国家重点保护的珍禽。

（）他们把白鹅抱回了家。

（）不久，有关单位闻讯赶来小军家，经过鉴定，这确实是一对珍贵的天鹅。

11、（）院子四角，栽了几棵苹果树，梨树，疙疙瘩瘩挂满了果子，沉甸甸地压弯了枝。

（）东边猪圈里卧着两头大肥猪。

（）满院鸭子嘎嘎，鸡子咯咯。

（）推开院门，只见正面五间新建的瓦房。

（）西边羊栏里拴着三只绵羊。

（）好一派热闹火红的景像。

12、（）又一只蚂蚁来了，两只，三只„„

（）又慢慢地把它拖进窝里。

（）有一次，我抓了一条青虫，把它放在蚂蚁窝前。

（）但是蚂蚁毫不松口。

（）虫子痛得瞒底打滚。

（）大家齐心协力，终于把虫子咬死了。

（）立刻爬上虫子的身体，一下子咬住了虫子。

（）一只蚂蚁发现了。

14、（）那时候，有钱人都坐头等，二等车，徐老他俩却买了两张三等票。

（）车开动了，火车烟囱吐出的煤灰，象毛毛雨一样落在他俩身上。

（）徐特立同志由长沙去桂林，组织上派了个同志照顾他，还给了他一百远路费。

（）徐特立却笑着说：“这算什么苦，比起长征来，不是好多了吗？”

（）乘务员一看是三等车票，就指定他们坐在离火车最近的敞蓬车上。

（）1983年底，八路军驻长沙办事处奉命撤退。

（）陪伴他的同志感到没尽到责任，不该让徐特立同志乘这种车，受这番苦。

（）这节车厢不久前运过牛，羊牲口，气味难闻。

15、（）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。

（）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。

（）这天，雷锋因公出差上了火车。

（）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧！”

（）“我不累”。

（）他又看到列车员很忙，就帮着拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。

16、（）不知什么时候，天渐渐地变阴了。

（）看着没被雨淋湿的麦子，张大叔叔真是又累又高兴。

（）上午，天气晴朗。

（）张大叔忙把场上的麦子一袋袋往家里运。

（）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。

（）张大叔在场上晒了许多麦子。

（）当他刚把最后一袋麦子运回家，大雨就“哗哗”地下起来了。

17、（）后来，列宁不幸被捕，但仍然经常写信要家里人设法为他借书。

（）他就常去监狱图书馆借书。

（）在彼得堡的时候，列宁整天呆在图书馆里，读了许多书。

（）列宁是善于利用图书馆读书的典范。

（）在监狱里，列宁被关了十四个月，也整整地用图书馆读了十四个月的书。

（）当听说监狱图书馆可以借书，他高兴极了。

（）他一生中大多时间是在图书馆里度过的。

18、（）田野的尽头，边绵的山峰像海里起伏的波涛。

（）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。

（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。

（）一条小溪从我们村子旁静静地流过。

（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。

（）所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条。”

（）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间吗？

（）在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。

（）你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条柳丝。

（）它那轻盈婆娑的树姿，那迎内摇摆的

第二篇：排列错乱句子(二)

一、（）相传，有一次，孔子带领他的学生到春秋五霸之一的齐桓公的庙堂朝拜。

（）他吩咐学生拿水来注入欹(qī)器实验，果然和他说的一样。

（）久而久之，欹(qī)器逐渐被一些催人奋进、戒骄戒躁的话语所代替，而且也不只局限于

在座位的右上侧了。

（）庙堂里陈列了许多祭器，其中有一种祭器学生不认识，就问孔子，孔子说：“这是欹器，是用来盛酒的。当它空腹时，是倾斜的；当倒满酒时，它就会倒下，酒全部流出来。当年齐桓公把它放在座位右侧来警戒自己不要骄傲自满。”

（）最初的座右铭，是一种叫做欹(qī)器的祭器。

（）后来，孔子也请人做了一个欹(qī)器置于座位右侧，用来提醒自己要谦逊，不骄傲，不自满。

二、（）日月潭景色宜人。

（）无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。

（）黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光

（）在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人胸朦突然开阔起来。

（）蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘。

（）日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。

三、（）它原本是弃置在一位美国人所住的院子里。

（）主人平静地说：“这块石头，我本来就要丢掉的。我决定不占为己有，而将它送给博物馆，让更多的人来观赏。”

（）这块石头有个动人的故事。

（）谁知就在搬上卡车时，工人一失手，石头掉在地上，碰裂了一个缺口，大家才发现这并不是一块普通的石头，而是一块紫水晶。

（）有一天，主人因石头有碍观瞻，就叫人来将它搬走。

四、（）马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”

（）“有什么事就说吧。”

（）“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”

（）马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。”

（）“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样！”（）“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。

（）“就是您老人家呀！”

（）女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”

五、（）一天，我找来一根小鞭子，赶着小鸭到村边的小溪去游泳。

（）此刻，我情不自禁地吟出一句古诗：“……白毛浮绿水，红掌拨清波。”

（）暑假，我到农村奶奶家度假。

（）可是，一到溪边，它们都活跃起来。“扑通！扑通！”跳进水里，游起来。

（）奶奶家养了一群小鸭。

（）路上小鸭晃着胖胖的身体，好像要摔倒似的。

六、把下面排列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话。

()他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”

()相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。

()我知道这是对我的批评，也是对我的希望。

()他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”

()想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。

()他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。

七、把下面排列错乱的话，按事情的发展顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话。（）“不会吧，天气不是很好吗？蜜蜂不相信蚂蚁的话。”()一群蚂蚁正忙着把食物往高处的新家里搬。

（）“天气变了，一会儿就要下雨了，你赶快回家吧！” 一只蚂蚁回答。()一只蜜蜂看见了，飞过来问：“蚂蚁弟弟，你们为什么搬家？”

()蜜蜂唱着歌往家飞，一点儿也不着急，忽然乌云密布，很快就下起了大雨。

八、把下面的句子按顺序排列，再读一读，说说是按什么顺序排列的。

（）掰开桔皮，有渔网似的橘络小心翼翼地网着桔瓣。十瓣左右的桔瓣，都裹着一层柔软的薄膜

（）它那金灿灿的麦皮。颜色鲜，光泽好，气味香。

（）剥开薄膜，桔瓣里排着琥珀一样晶莹透亮的米粒，里面全是美味的汁。

（）成熟的黄岩蜜桔，简直就是大自然和人类共同精致出来的艺术品。

（）那比绿豆稍大一点的桔核，像珍珠一样稀疏地嵌在桔瓣中间。

（）桔皮里面是白色的。它不像表皮那样光滑，却像牛、羊的“百叶胃”。

九、把下面排列错乱的句子，按照先后顺序，连成一段通顺的话。

（）河边有个小村庄。

（）晋察冀边区的北部有一条还乡河。河里长着很多芦苇。（）因此，这个村就叫芦花村。

（）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。

（）10岁的雨雷，就是这村的。

（）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房都罩在柔软的芦花中。

第三篇：给错乱的句子排序

给错乱的句子排序

一、给叙事短文的句子排序

在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。排序的方法是什么？

首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。

例：

（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。（）小军听了不好意思地点点头。

（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”

老师提示：

（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是

的时候，在 公园，发生在 和

之间的事。

（3）事情发生的主要人物是

，事情发生的起因是

，被

发现了，说了

，小军的态度

，结果。

（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？

答案：2、4、1、7、3、6、5

二、给状物短文的句子排序

状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。

排序的方法是什么？

首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。例：（（（（（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。）四季海棠真是美丽极了！

老师提示：

1.你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

2.请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是

花。作者先概括写了花

。3.想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？

（作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。）4.请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？

答案：5、3、2、4、1

三、给写景短文的句子排序

写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。

排序的方法是什么？

弄清作者是按什么顺序写的，再排序。例：

（）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（）晋察冀边区的北部有一条还乡河。（）河边有个小村庄。

（）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

（）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（）河里长着很多芦苇。

老师提示：

1.读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

2.请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是

的景色。3.想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些 ？

4.想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好？

5.根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？

答案：5、1、3、6、4、2

四、给写人的短文的句子排序

写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不转。”写人的短文，要抓住两点来分析排序，第一点：弄清写的谁的事。第二点：弄清作者想赞扬这个人什么？或想说明什么道理。

【模拟试题】

练习一

（）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。（）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。（）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。

（）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。（）直到第八次终于结成了一张网。

（）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。

练习二

（）四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。（）写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。

（）长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。（）小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。（）脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合地扇动着。（）它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。

练习三

（）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。

（）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。（）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。（）一有时间，我就捧着书专心地读起来。（）我很喜欢看书。

（）我高兴极了，连忙打开书看了起来。

（）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。【试题答案】

练习一： 4、1、5、2、6、3 练习二： 5、1、3、6、4、2 练习三： 5、3、4、2、1、6、7

1、()借着楼道的灯光，我将教室的门锁好,走下楼去.()我关上了楼道的灯,摸黑下了楼.()写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人了.()一夜要浪费多少电啊!于是,我转身上了楼.()我快速收拾好书包,熄灭灯,走出教室.()来到操场,我忽然想起楼道里的灯没关

2、（）中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个上午。（）前些天暖和得如同阳春三月。

（）黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。（）昨天一清早，天气骤然变冷，空中不满了铅色的阴云。

3、（）日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。

（）黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光。（）日月潭景色宜人。

（）在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人胸朦突然开阔起来。（）无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。

（）蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘。

4、（）他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”（）相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。（）我知道这是对我的批评，也是对我的希望。

（）他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”

（）想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。（）他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。

5、（）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，几只游船在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。（）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风吹过，好凉爽啊！（）青龙湖的景色可真美啊！（）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。

（）在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳，嬉戏，玩得很开心。（）举目远眺，隐隐约约地望得见一抹青山和山下的一座大塔。

6、（）老黄鹂说：“这是卷叶虫。”

（）小黄鹂把脖子伸得长长的，张开黄黄的嘴叫着：“妈妈，给我吃，给我吃。”（）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”

（）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。（）老黄鹂把小虫塞到小黄鹂的嘴里。（）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

例1：按事情发展的顺序来排列

（1）早上，我去上学

（5）我说：“不用谢！”

（3）我上前扶起爷爷。

（2）看见一位爷爷摔倒了，（4）爷爷说：“谢谢你！” 按时间先后顺序对句子进行排列

（1）花儿开放是有一定的时间的

（4）太阳当顶的中午，美丽的午时花展现它的美貌

（2）清晨四点，牵牛花打开喇叭。

（5）夜幕降临，夜来香不声不响地散发它的香味。

（3）六点钟，蒲公英向你点头。

按方位顺序（前后、上下、左右）排列

（2）黑板的上面写着“无色图画，书写人生”八个字。

（6）右面挂着“流动红旗”。

（3）鼓励我们要好好学习。

（5）给我们带来很多新知识。

（7）那是全班同学的骄傲。

（4）左面放着电视机和电脑。

（1）教室前面有一块大黑板。

按照植物生长的过程排列

（3）几天后，它发了一点嫩芽。

（2）我天天给它浇水。

（4）又过了几天，有一朵白花绽放了。

（1）我在花盆里埋下种子。

按照“概具”式或“总分”式排列。

（4）她总是帮别人收拾好，（2）她有一双大大的眼睛，和一张总是微笑的脸。

（5）然后送到别人家里。

（3）每当看到别人家的东西放在外面

（1）我的妈妈是一个又美丽又善良的人

二、排列句子顺序，把序号写在括号里。

()不知什么时候，“大猫头”的大眼睛丢了一只。()“大猫头”的眼睛是用两个黑色纽扣钉上的。

()我找来了针、线和一枚黑纽扣，把黑纽扣钉在了“大猫头”上。()我的红毛衣前身有一个“大猫头”图案。

()“大猫头”好像在对我说：“谢谢你，你又让我恢复了美丽的样子。”()原来漂亮的“大猫头”，现在变成了“独眼龙”。

三、把下面的句子排列成一段通顺的话，标上序号，读一读（）下雨了，细雨如丝，杏树贪婪地吸吮着春天的甘露。（）杏花盛开时争奇斗艳，可几天后，传完粉就凋谢了。（）它们舒展着柔嫩的枝条，一片片叶子在雨雾中欢笑着。

（）杏树上挂满了果实,它们像挤在一起的胖娃娃,笑眯眯地向四处瞧着。（）这时，碧绿的小杏坐满枝头，嫩绿的杏叶也开始爬上树梢。（）麦收以后，杏子慢慢地成熟了。

四、把下面错乱的句子，按一定的顺序重新排列。（）种子说：“老妈妈，别担心，我会长得很好的。”（）经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。（）一颗草的种子落到岩缝里来。

（）岩石说：“孩子，你怎么到这里来了？我们太贫瘠了，养不活你啊！

（）阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和抚育。

五、将下面排列错乱的几句话重新整理成型段话。（）到了书店，最后一本刚好被一位叔叔买去。

（）星期天，我到李庆家去，发现他家里有本新出版的《赖宁的故事》。（）我感激地接过书，付了钱并道了谢。（）我很失望。

（）我回家向妈妈要了钱，赶紧向书店跑去。（）叔叔看到这个情景，就把书让给我。

六、排列错乱的句子。（）河上有一座小桥。

（）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。

（）一群群鱼儿在河里游来游去，清清的河水倒映着青山、绿 树、小桥。（）我的家乡在月亮湾。

（）河岸上栽着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。（）村子前面有一条月牙样的河，河水绕着村子缓缓地流着。

七、排列顺序。

（）小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着两个核桃。（）身上穿着大翻领西装和湖蓝色直筒裤。（）我的“小顽童”真逗人喜爱。（）脚穿一双特大号皮鞋。

（）眉毛下两只大眼睛，仿佛在转动。（）他头上戴着一顶红百相间的西瓜帽。

八、排列句子，并按要求填空。

（）忽然，天空乌云密布，电闪雷鸣，下起了大雨。（）夏晓红立刻赶上去，跟江明合撑一把伞，把他送回家。（）放学了，夏晓红走在回家的路上。

（）江明的妈妈见了，夸夏晓红是学雷锋的好孩子。（）一年级的江明走在她的前面。(1)、文中描写天气的词语有：、、。(2)、你能再写几个描写天气的成语吗？、、。(3)、夏晓红，所以她是个学雷锋的好孩子。

九、（）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。（）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。（）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。（）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（）它默默地工作，又默默地逝去。

十一、（）那些有价值的书，他总是想尽办法找来读。（）读过后要说出自己的意见。（）至于没有价值的书，他从来不去读。（）读的时候，十分认真。

（）列宁对书籍的选择是十分严格的。

（）例如这本书什么时候写的，为什么要这样写，中心思想在哪里等等，都要弄个一清二楚，才肯放手。（）在他的房间里，那些无聊的书籍一本也找不出来。

十二、（）猴子妈妈看到一根很结实的青藤绕着大树生长，想出了办法。（）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。（）她抓住青藤绕着大树转了几圈，把青藤拉直当绳子。（）小猴子很淘气，玩时不小心，掉进了地洞。（）小猴子拉着青藤就爬上了地面。

（）又在藤子的一头绑了一块大石头，放进洞里。

十三、（）秋雨下了整整一个星期。（）我和猎人划着小船顺流而下。

（）食物和打来的野味全给冲走了，我们只好带着猎枪上了岸。（）河水涨到齐了岸。（）吸饱雨水的树枝垂下来。

（）到了河身狭窄的地方，小船突然撞在水面下的树桩上，翻了。

十四、（）相传，有一次，孔子带领他的学生到春秋五霸之一的齐桓公的庙堂朝拜。（）他吩咐学生拿水来注入欹(qī)器实验，果然和他说的一样。

（）久而久之，欹(qī)器逐渐被一些催人奋进、戒骄戒躁的话语所代替，而且也不只局限于放在座位的右上侧了。（）庙堂里陈列了许多祭器，其中有一种祭器学生不认识，就问孔子，孔子说：“这是欹器，是用来盛酒的。当它空腹时，是倾斜的；当倒满酒时，它就会倒下，酒全部流出来。当年齐桓公把它放在座位右侧来警戒自己不要骄傲自满。”

（）最初的座右铭，是一种叫做欹(qī)器的祭器。

（）后来，孔子也请人做了一个欹(qī)器置于座位右侧，用来提醒自己要谦逊，不骄傲，不自满。

十五、()日月潭景色宜人。

()无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。()黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光()在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人胸朦突然开阔起来。()蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘。()日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。

十七、（）它原本是弃置在一位美国人所住的院子里。

（）主人平静地说：“这块石头，我本来就要丢掉的。我决定不占为己有，而将它送给博物馆，让更多的人来观赏。”

（）这块石头有个动人的故事。

（）谁知就在搬上卡车时，工人一失手，石头掉在地上，碰裂了一个缺口，大家才发现这并不是一块普通的石头，而是一块紫水晶。

（）有一天，主人因石头有碍观瞻，就叫人来将它搬走。

十八、（）马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”

（）“有什么事就说吧。”

（）“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”（）马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。”（）“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样！”（）“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问道。（）“就是您老人家呀！”

（）女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”

十九、（）一天，我找来一根小鞭子，赶着小鸭到村边的小溪去游泳。

（）此刻，我情不自禁地吟出一句古诗：“„„白毛浮绿水，红掌拨清波。”（）暑假，我到农村奶奶家度假。

（）可是，一到溪边，它们都活跃起来。“扑通！扑通！”跳进水里，游起来。（）奶奶家养了一群小鸭。

（）路上小鸭晃着胖胖的身体，好像要摔倒似的。

二十、把下面排列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话。(在括号中标序号)()他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”()相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。()我知道这是对我的批评，也是对我的希望。

()他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”

()想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。

()他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。

二

一、把下面排列错乱的话，按事情的发展顺序重新排列，整理成一段通顺连贯的话。()“不会吧，天气不是很好吗？蜜蜂不相信蚂蚁的话。”()一群蚂蚁正忙着把食物往高处的新家里搬。

()“天气变了，一会儿就要下雨了，你赶快回家吧！” 一只蚂蚁回答。()一只蜜蜂看见了，飞过来问：“蚂蚁弟弟，你们为什么搬家？”

()蜜蜂唱着歌往家飞，一点儿也不着急，忽然乌云密布，很快就下起了大雨。

二

二、把下面的句子按顺序排列，再读一读，说说是按什么顺序排列的。

（）掰开桔皮，有渔网似的橘络小心翼翼地网着桔瓣。十瓣左右的桔瓣，都裹着一层柔软的薄膜（）它那金灿灿的麦皮。颜色鲜，光泽好，气味香。

（）剥开薄膜，桔瓣里排着琥珀一样晶莹透亮的米粒，里面全是美味的汁。（）成熟的黄岩蜜桔，简直就是大自然和人类共同精致出来的艺术品。（）那比绿豆稍大一点的桔核，像珍珠一样稀疏地嵌在桔瓣中间。（）桔皮里面是白色的。它不像表皮那样光滑，却像牛、羊的“百业胃”。

二

三、把下面排列错乱的句子，按照先后顺序，连成一段通顺的话。（）河边有个小村庄。

（）晋察冀边区的北部有一条还乡河。河里长着很多芦苇。（）因此，这个村就叫芦花村。

（）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（）10岁的雨雷，就是这村的。

（）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房都罩在柔软的芦花中。

（一）（）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

（）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风从湖面吹来，好凉爽啊！（）青龙湖的景色可真美啊！（）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。

（）在湖水的游泳区里，十几个孩子正在游泳，玩得很开心。（）举目远眺，隐隐约约地看见一片青山和山下的一座大塔。

（二）（）一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。（）鲁班一心想为人们做个既能挡雨，又能遮太阳的东西。（）很久以前，世界上没有伞。

（）于是，他照着荷叶的样子，用竹条扎成架子，蒙上羊皮，做了起来。（）后来，鲁班终于想出好办法，制造出现在这样的伞。

（）鲁班的妻子瞧着伞，高兴地说：“要是能让它收起来就好了。”

（三）（）狼说：“好，我放了你。不过你得告诉我，为什么你们松鼠这样欢欢乐乐，总在树上蹦蹦跳跳，而我总是闷闷不乐？”（）一只小松鼠在树枝上跳来跳去，不小心跳到一只睡觉的狼身上，狼猛地跳起来，要吃掉松鼠。

（）狼把他放了。松鼠上了树，对狼说：“你老闷闷不乐，是因为你凶恶。我们欢欢乐乐，是因为我们善良，不做坏事。”（）松树请求说：“放了我吧！”

（）松鼠说：“你先放我回到树上去，我才告诉你，要不然我实在怕你，讲不出来。”

（四）（）妈妈赶忙拉住小军的手，说：“先洗洗手，再吃饭。”（）他放下书包就要去端饭碗。

（）小军听了妈妈的话，先去洗了手，然后再吃饭。（）妈妈高兴地说：“对了，这才是讲卫生的好孩子。”

（）下午，小军回到家，看见桌上已经摆上了饭菜。

（五）（）它飞到河边看见一只小羊在吃青草。（）小羊看见老鹰飞下来的情形不妙，回头就跑。（）有一只老鹰肚子饿了，出来寻找食物。（）它便飞下来，想把小羊吃掉。（）小羊大声呼救。

（）羊妈妈听见了，急忙跑过来，把老鹰赶走了。（）老鹰用力想把小羊抓住。

（六）（）达马没留神，脚一滑，掉到水里去了，绿娃大声呼喊：“救命呀！”（）十月的一天，绿娃带着他的弟弟达马过独木桥。

（）对岸住着解放军，他们听见喊声飞快地跑到河边，把外衣一脱，跳下水去。

（）解放军叔叔不怕冷、不怕疼，一个劲儿跟激流搏斗，拼命朝达马那边游去，终于救起了小达马。（）河水冰冷刺骨，河里石头多，急流冲来，人站不住，身子就碰到石头上，疼得很。

达马的爸爸妈妈知道了这件事会怎么说？怎么做？把你想像出的情景写下来。

（七）（）每天，小燕子吃饱了，就待在屋檐下，缩着脖子闭着眼睛打盹。（）燕子妈妈生了一对小燕子。

（）用翅膀搂着他们睡觉，捉虫子为他们吃，还给他们唱歌听。

（）一天，燕子妈妈对他们说：“孩子呀！你们也不小了。小翅膀也长起来了，应该学学飞呀！要不然，将来会成为没有用的废物。”

（）小燕子长得很可爱，燕子妈妈非常爱他们。

（八）（）我连忙走上一步向老师问好。（）生爱师，师爱生，我心里真快乐。（）同学们也一个跟着一个地向老师问好。（）我走进校门口，远远看见老师在教室门口。

（）老师也向同学一个一个地问好。（）同学们心里也都很快乐。排列错乱的句子6题

一、把排列错乱的句子按顺序整理好

1、它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。

2、它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中。

3、天上的云真是姿态万千，变化无穷。

4、刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎间却又是乌云密布。

5、还有的像河流、像雄狮、像奔马。

二、把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话

1、真有幸，我在五老峰上就亲眼看到了那晨雾一般的云。

2、它们时而散得很快，被风一吹，立即毫无规律地舞动着，盘旋着；

3、庐山素以它的美丽和云雾闻名于世。

4、一瞬间竟不知有多少变化。（在括号内标上序号）

5、它们自山谷袅袅腾起，又缓缓升起，始终是淡如烟，薄如沙，却不会让风吹散。

6、我又转过头，遥望另一种云。

7、时而又抱得很紧，牢牢地簇拥在一起，任凭风怎么吹也吹不开。

8、我坐在石凳上，偶尔抬头，头顶上竟有那么多云在飘动。

三、把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话（）他心里顿时高兴起来。（）王吉文仔细一看，原来是师长。

（）他正想着，忽然看见远处出现了一簇人影。

（）马上坐着两个人，牵马的那个人肩上背着两只步枪，一手牵着缰绳，一手搀

一个病号。

（）但是这伙人走到眼前,他却失望了。（）人影近了,还有一匹马。

四、重新排列句子。

（）从前一只公鸡，自以为很美丽。

（）有一天，它来到树下和啄木鸟比美，啄木鸟不和它比。（）它又来到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。

（）它用来到果园和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。

（）它遇到老牛，伤心的说：“老牛伯伯，我和啄木鸟，蜜蜂`青蛙比美，它们都不理。我呢？”

五、给下列排出正确的语序。（）老黄鹂说：“这是卷叶虫。”

（）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃，给我吃！”（）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”

（）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。（）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。（）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

六、排列句子

（）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。（）过了一会儿，我们班的王海落在后面了。（）在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。（）这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！”（）“砰”的一声，发令枪响了排列句子顺序练习按一定顺序排列下面的句子： 1（）它们在美好的春光里，多么欢乐啊！（）小草偷偷地从地里钻出来。（）到处是生计勃勃的景象。（）大地披上可绿色的新装。

（）小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间飞舞。（）春风送暖，冰雪消融。

（）柳树发芽，果树开花，明媚的阳光普照山河。

2()走近一看，原来是一团废手纸（）心想，这是谁扔的？真不讲卫生。（）下课了，小刚到操场上去玩。（）忽然，他看见地上有一团白白的东西。

（）他连忙把这团纸指令捡起来，扔进附近的果皮箱里。（）许多人进入梦乡的时候，在我们的院子里有一盏台灯显得格外明亮。（）老人年近七旬，两鬓早已班白，但瘦削的脸上，两只眼睛却炯炯有神。（）灯下坐着一位老爷爷，他时而沉思，时而右手拿起笔，在纸上挥写。（）他便是是的邻居，南京师范学院主任孙爷爷。（）深夜了，四周静悄悄的。4（）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。（）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。（）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。（）一有时间，我就捧着书专心地读起来。（）我很喜欢看书。

（）我高兴极了，连忙打开书看了起来。

（）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。5（）同学们向他投去敬佩的目光。

（）啊！那时四年级的杨红，他冒着大雨把国旗降了下来。（）这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。（）第二天，他受到了老师的表扬。（）一天，天爷一直阴着脸。

（）红领巾在他胸前飘动，就像一束飘动的火苗。（）下午放学时，同学们正在准备回家，天突然下起雨来。6（）我耐心地反复思考这道难题。（）一天晚上，我在家里做数学作业。（）经过认真思考，这道难题终于做出来了。（）忽然，有一道难题难住了我。（）这时，我心里高兴极了。

7（）败了一场战役，失了一个国家。（）少了一只马掌，丢了一匹战马。（）少了一个铁钉，丢了一只马掌。（）少了一匹战马，败了一场战役。（）“路难走，您要小心。”他哈哈笑着，朝我摆摆手。（）望着这脚印，我沉思起来。

（）于是，去冷峰口的小路上，又出现了一串清晰的脚印。

（）这山间小道上的脚印啊，是这样地默默无闻，然而又是这样地放着光彩!（）我接过报纸，紧紧地握着老吕的大手，深情地说：

9（）纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。（）中午凛冽的寒风刮了起来。

（）黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪，（）清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。（）寒风呼呼地刮了整整一个下午。

10（）好多微小的水滴聚在一起形成了云。

（）云中的水汽凝结在冰晶上，就成了六角形的雪花。

（）小水滴越聚越大，身体越来越重，当空气托不住时，它们就落下来，这就是雨。（）如果小水滴在更高的空中形成，会结成小冰晶。

（）地面的水不断蒸发到空中，气流把水蒸气送到高空，水蒸气遇冷会变成微小的水滴。

11（）地面上，屋顶上，到处白茫茫的。

（）一会儿功夫，狂风夹着暴雨像从天上倒下来似的。（）天上乌云滚滚，雷声隆隆，就要下雨了。（）天空架起一道彩虹，多美啊！

（）不一会，风停了，雨止了，太阳出来了。12（）小华跑到家，身上的衣服都淋湿了。（）豆大的雨点不停地往下掉。（）忽然，下起雨来了。

（）小华赶紧把书包紧紧地抱在怀里，飞快地往家跑。

（7）它们在美好的春光里，多么欢乐啊！（4）小草偷偷地从地里钻出来。（3）到处是生计勃勃的景象。（2）大地披上可绿色的新装。

（6）小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间飞舞。（1）春风送暖，冰雪消融。

（5）柳树发芽，果树开花，明媚的阳光普照山河。(3)走近一看，原来是一团废手纸（4）心想，这是谁扔的？真不讲卫生。（1）下课了，小刚到操场上去玩。

（2）忽然，他看见地上有一团白白的东西。

（5）他连忙把这团纸指令捡起来，扔进附近的果皮箱里。

3（2）许多人进入梦乡的时候，在我们的院子里有一盏台灯显得格外明亮。（4）老人年近七旬，两鬓早已班白，但瘦削的脸上，两只眼睛却炯炯有神。（3）灯下坐着一位老爷爷，他时而沉思，时而右手拿起笔，在纸上挥写。（5）他便是是的邻居，南京师范学院主任孙爷爷。（1）深夜了，四周静悄悄的。（5）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。（3）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。（4）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。（2）一有时间，我就捧着书专心地读起来。（1）我很喜欢看书。

（6）我高兴极了，连忙打开书看了起来。

（7）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。（6）同学们向她投去敬佩的目光。

（5）啊！那时四年级的杨红，她冒着大雨把国旗降了下来。（3）这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。（7）第二天，她受到了老师的表扬。（1）一天，天爷一直阴着脸。

（4）红领巾在她胸前飘动，就像一束飘动的火苗。（2）下午放学时，同学们正在准备回家，天突然下起雨来。（3）我耐心地反复思考这道难题。（1）一天晚上，我在家里做数学作业。（4）经过认真思考，这道难题终于做出来了。（2）忽然，有一道难题难住了我。（5）这时，我心里高兴极了。（4）败了一场战役，失了一个国家。（2）少了一只马掌，丢了一匹战马。（1）少了一个铁钉，丢了一只马掌。（3）少了一匹战马，败了一场战役。8（2）“路难走，您要小心。”他哈哈笑着，朝我摆摆手。（4）望着这脚印，我沉思起来。

（3）于是，去冷峰口的小路上，又出现了一串清晰的脚印。

（5）这山间小道上的脚印啊，是这样地默默无闻，然而又是这样地放着光彩!（1）我接过报纸，紧紧地握着老吕的大手，深情地说：

9（5）纷纷扬扬的雪花从半空中降落下来。（2）中午凛冽的寒风刮了起来。

（4）黄昏时分，风停了，下起鹅毛般大雪，（1）清早晴朗的天空布满了铅色的阴云。（3）寒风呼呼地刮了整整一个下午。

10（2）好多微小的水滴聚在一起形成了云。

（5）云中的水汽凝结在冰晶上，就成了六角形的雪花。

（3）小水滴越聚越大，身体越来越重，当空气托不住时，它们就落下来，这就是雨。（4）如果小水滴在更高的空中形成，会结成小冰晶。

（1）地面的水不断蒸发到空中，气流把水蒸气送到高空，水蒸气遇冷会变成微小的水滴。

11（3）地面上，屋顶上，到处白茫茫的。

（2）一会儿功夫，狂风夹着暴雨像从天上倒下来似的。（1）天上乌云滚滚，雷声隆隆，就要下雨了。（5）天空架起一道彩虹，多美啊！

（4）不一会，风停了，雨止了，太阳出来了。

12（4）小华跑到家，身上的衣服都淋湿了。（2）豆大的雨点不停地往下掉。（1）忽然，下起雨来了。

（3）小华赶紧把书包紧紧地抱在怀里，飞快地往家跑。

（）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。（）过了一会儿，我们班的王海落在后面了。（）在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。（）这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！”（）“砰”的一声，发令枪响了.（）同学们向她投去敬佩的目光。

（）啊！那时四年级的杨红，她冒着大雨把国旗降了下来。（）这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。（）第二天，她受到了老师的表扬。（）一天，老天爷一直阴着脸。

（）红领巾在她胸前飘动，就像一束飘动的火苗。（）下午放学时，同学们正在准备回家，天突然下起雨来。

（）太阳出来了。湖里的睡莲迎着太阳笑。（）夕阳收起了最后一缕霞光。

（）湖里的睡莲张开花瓣，面对着太阳升起的地方，欣喜地等待着。（）湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。（）中午，太阳火辣辣的。

（）湖里的睡莲都慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡着了。（）东方刚露白。

（（（（（（（（）少年时代，她留学美国，接受民主教育。回国后担任了孙中山的助手。

（）1949年，中华人民共和国成立后，宋庆龄当选了国家副主席，长期承担了大量的国务活动。同时，她还把许多精力投入到妇女儿童的文化教育事业中去。

（）抗战期间，她为国共两党的合作搭桥铺路，起着不可替代的特殊作用。

（）1915年，宋庆龄不顾父母的反对，毅然决定与流亡的孙中山结婚，以坚定的步伐毫不犹豫地跟随孙中山踏上捍卫共和制度的艰苦斗争的历程。

（）1893年1月27日，宋庆龄诞生在上海一个牧师兼实业家的家庭。她的父亲作为孙中山的朋友和同志，是她的第一个启蒙老师。

（）1981年，宋庆龄病逝于北京。）妈妈听了直笑：“孩子，你怎么能和小白杨比着长？”）我天天来看它，盼它快长大。）哦，可我还是想快些长大起来，像大人一样，到外面的世界闯一闯。）在它身上，我用小刀刻下一个道道，每天早上都要跑到它的身旁，比一比，看我长 没长。）窄窄的小院，静静的，听不到一些声响，只有洒满小院的阳光。）时间过得好快。有一天，我突然发现一个怪现象：我的头比那道道矮了一截。）“呀！我的个子怎么倒长了？”

第四篇：排列下列错乱的句子

排列下列错乱的句子，连成一段通顺的句子。

一、（1）春天的郊外，景色多美啊！

（6）一群蜜蜂正忙着采蜜呢。

（4）小溪的尽头，满园的桃花绽开了笑脸。（2）脚下，小溪流唱着愉快的歌。

（5）再远处是一片金黄色的油菜花。（3）溪边一簇簇的野花开得火红火红的。

二、（6）就把虾画下来。

（4）看到虾在水里游啊游。（5）觉得很有趣。

（1）齐百石老爷爷小时候是个放牛娃。（2）一天，他放牛回来。

（3）到水塘边洗手。

（7）后来，他常常认真地画虾。

（8）日子长了，齐百石画的虾跟活的一样了。

三、（2）走了几步，他看到几个小同学正在打扫操场。

（1）下课了，小东在操场上玩。

（5）想着，他就走开了。

（6）他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸。

（3）突然，他看见地上有一团白纸。

（4）他想，这是谁扔的，真不讲卫生。

四、（2）大蜻蜓，真漂亮，两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶，一对红翅膀不停地扇着。

（1）晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉，突然飞来一只大蜻蜓落在一棵小树上。

（4）姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。

（3）我悄悄一抓，把它捉住了。

（5）我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

五、（3）小鸟说：“我从一百多里远的地方来。”

（4）青蛙说：“别吹牛了，天只有井口那么大。”

（1）一只小鸟口渴了，落在井沿上。

（5）小鸟说：“你错了，天是无边无际的。”

（2）青蛙问小鸟从哪里来。

六、（4）整个大地好像盖上了一床白被子。（5）雪小了，小刚小玫拿着扫帚去扫雪。（2）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。（1）北风吹，雪花飘。

（3）慢慢地，树变白了，房子变白，马路变白了。

七、（3）风越刮越猛，雨越下越大。

（1）吃过午饭，天空一下子变得黑沉沉的。（2）一场暴风雨紧跟着来临了。

（5）少先队员冒雨去保护小树苗。

（4）路边的小树被风吹得东倒西歪。

八、（4）这里的空气多么新鲜。

（1）山谷里，一条小溪静静地流着。（2）蓝蓝的天空飘着朵白云。

（5）这里的风景多么美丽！

（3）远处，有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵粉红色的野花。

九、（2）突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。

（1）一条银白色的小鱼跃起出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢！

（3）小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。

第五篇：给错乱的句子排序

给错乱的句子排序

一、给叙事短文的句子排序

在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。排序的方法是什么？

首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。例：

（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。（）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。（）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。（）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。（）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。（）小军听了不好意思地点点头。（）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。”

老师提示：

（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在 和

之间的事。

（3）事情发生的主要人物是

，事情发生的起因是

，被

发现了，说了，小军的态度

，结果。

（4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？

答案：2、4、1、7、3、6、5

二、给状物短文的句子排序

状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。排序的方法是什么？

首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。例：

（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。（）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。（）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。（）四季海棠真是美丽极了！

老师提示：

1.你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。

2.请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是

花。作者先概括写了花

。3.想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？

（作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。）

4.请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？

答案：5、3、2、4、1

三、给写景短文的句子排序

写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。排序的方法是什么？

弄清作者是按什么顺序写的，再排序。例：

（）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。（）晋察冀边区的北部有一条还乡河。（）河边有个小村庄。

（）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

（）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。（）河里长着很多芦苇。

老师提示：

1.读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。2.请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的景色。3.想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些 ？ 4.想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好？

5.根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？

答案：5、1、3、6、4、2

四、给写人的短文的句子排序

写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离人不转。”写人的短文，要抓住两点来分析排序，第一点：弄清写的谁的事。第二点：弄清作者想赞扬这个人什么？或想说明什么道理。

【模拟试题】 练习一

（）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。（）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。（）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。

（）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。（）直到第八次终于结成了一张网。

（）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。

练习二

（）四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。（）写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。

（）长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。（）小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。（）脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合地扇动着。（）它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。

练习三

（）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。

（）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。（）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。（）一有时间，我就捧着书专心地读起来。（）我很喜欢看书。

（）我高兴极了，连忙打开书看了起来。

（）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。【试题答案】

练习一： 4、1、5、2、6、3 练习二： 5、1、3、6、4、2 练习三： 5、3、4、2、1、6、7

1、()借着楼道的灯光，我将教室的门锁好,走下楼去.()我关上了楼道的灯,摸黑下了楼.()写完作业，灯光通明的教室里就剩下我一个人了.()一夜要浪费多少电啊!于是,我转身上了楼.()我快速收拾好书包,熄灭灯,走出教室.()来到操场,我忽然想起楼道里的灯没关

2、（）中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个上午。（）前些天暖和得如同阳春三月。

（）黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。

（）昨天一清早，天气骤然变冷，空中不满了铅色的阴云。

3、（）日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。

（）黎明时，湖面的轻烟还没散去，隐隐约约看到天边的晨星和远山的几点灯光。（）日月潭景色宜人。

（）在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地展现在眼前，使人胸朦突然开阔起来。（）无论在早晨、黄昏、晴天、雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。

（）蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘。

4、（）他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。”

（）相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。

（）我知道这是对我的批评，也是对我的希望。

（）他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”

（）想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。

（）他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。

5、（）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，几只游船在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。

（）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风吹过，好凉爽啊！

（）青龙湖的景色可真美啊！

（）星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。

（）在湖边的浅水里，十几个孩子正在游泳，嬉戏，玩得很开心。（）举目远眺，隐隐约约地望得见一抹青山和山下的一座大塔。

6、（）老黄鹂说：“这是卷叶虫。”

（）小黄鹂把脖子伸得长长的，张开黄黄的嘴叫着：“妈妈，给我吃，给我吃。”（）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”

（）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。（）老黄鹂把小虫塞到小黄鹂的嘴里。（）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

例1：按事情发展的顺序来排列

（1）早上，我去上学

（5）我说：“不用谢！”

（3）我上前扶起爷爷。

（2）看见一位爷爷摔倒了，（4）爷爷说：“谢谢你！” 按时间先后顺序对句子进行排列

（1）花儿开放是有一定的时间的

（4）太阳当顶的中午，美丽的午时花展现它的美貌

（2）清晨四点，牵牛花打开喇叭。

（5）夜幕降临，夜来香不声不响地散发它的香味。

（3）六点钟，蒲公英向你点头。

按方位顺序（前后、上下、左右）排列

（2）黑板的上面写着“无色图画，书写人生”八个字。

（6）右面挂着“流动红旗”。

（3）鼓励我们要好好学习。

（5）给我们带来很多新知识。

（7）那是全班同学的骄傲。

（4）左面放着电视机和电脑。

（1）教室前面有一块大黑板。

按照植物生长的过程排列

（3）几天后，它发了一点嫩芽。

（2）我天天给它浇水。

（4）又过了几天，有一朵白花绽放了。

（1）我在花盆里埋下种子。按照“概具”式或“总分”式排列。

（4）她总是帮别人收拾好，（2）她有一双大大的眼睛，和一张总是微笑的脸。

（5）然后送到别人家里。

（3）每当看到别人家的东西放在外面

（1）我的妈妈是一个又美丽又善良的人

阅读理解答案：

风的故事

1、略

2、拟人

3、每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。(只要是表示回忆的语句也可)

4、(1)柔情万千;(2)热情洋溢;(3)沉静和煦;(4)孤独衰老。分析：(4)为衰老疲惫、暴躁也可。

5、(1)感激;(2)欢迎;(3)赞美;(4)置之不理。

6、言之有理即可。

7、生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该

阅读理解答案：

1、耳朵都快震聋了，形容声音很大。对某一事物感情专注。

2、虽然„„但是„„ 不是„„而是„„

3、今后，没有人能像父亲那样做自己的眼睛了。

4、(1)父亲教小群认识水，学游泳。(2)父亲为小群解说颜色。(3)父亲给小群买书包。

5、因为父亲不知道书包是绿茶的，他觉得对不起孩子，思考自己应该怎样给孩子解释。

6、因为这句话让小群明白了原来父亲也是一个盲人，他非常深切地体会到父亲对生活、对自己的热爱和勇气。

7、(1)说明父亲对于小群意义重大，是父亲让小群对世界充满了爱。

(2)对于一个盲人，对生活的热爱和勇气是十分重要的，就好比拥有了一双明亮的眼睛。

8、《明亮的眼睛》(言之成理即可)《学溜冰》 阅读理解答案：

1、懦弱 倔强 阻挠 恐怖

2、第一段从开头到“是不是”。第二段从“不要以为”到结尾。第一段：写一位体育教师用椅子教“我”学习溜冰的事。第二段：溜冰故事给人们的启示。

3、“我”在初学溜冰时遇到很多困难，当“我”正需要别人帮助时，教师想通过椅子来帮助“我”掌握溜冰的技巧，尽快学会自己溜冰。

4、因为椅子只是一个过程，要真正地学会溜冰，必须离开椅子在冰上自由滑行。

5、椅子是帮助你、支持你的人;是你依赖、依靠的人。

6、总结全文，深化主题，点明题意。

阅读理解答案：

风的故事

1、略

2、拟人

3、每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。(只要是表示回忆的语句也可)

4、(1)柔情万千;(2)热情洋溢;(3)沉静和煦;(4)孤独衰老。分析：(4)为衰老疲惫、暴躁也可。

5、(1)感激;(2)欢迎;(3)赞美;(4)置之不理。

6、言之有理即可。

7、生活中我们不应该一味地依赖别人生活，而应该