议论文标准语段训练

第一篇：议论文标准语段训练

议论文标准语段训练

教学目标

1．明确议论语段写作的意义。2．掌握标准议论语段的特点。教学重点：掌握标准议论语段的特点。

教学难点：学习三种类型的标准议论文语段写作。课时：1课时 教具：多媒体 导入：

一篇优秀议论文最大的特色在于以丰富的论据、充沛的情感和严密的逻辑形成强大的论证力量，而形成这种论证力量的部件就是议论文的主体段。一篇议论文如果能有几个联系密切并具有较强论证力度的主体段，那就会增加论证的深度、广度和厚度，使议论文富有说服力。议论文出彩与否与标题、开头和结尾有关，更与主体段密切相关。作者的议论能力也主要体现在主体段。因此，写好议论文的主体段至关重要。

议论主体段训练思路：知识引路+方法指导+典型剖析+跟踪训练

一、知识引路：

1、明确议论文主体段的“要素” 参考实例：

知识就是力量。（观点句）它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。（材料句）凭什么？知识，以及知识带来的预见性。（分析句）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）

小结：议论文主体段的构成：观点句+阐释句+ 材料句+分析句+结论句 观点句—— 明确（一句话，干净利落）

阐释句——阐释说明观点句；连接中心句与材料句，起到承上启下的作用 材料句—— 摆事实的部分，事例典型，叙述精炼

分析句—— 紧扣观点讲道理，可以分析原因，也可正例反设，或反例正设。总结句—— 归纳，点破主题

2、议论文主体段的结构类型

议论性语段的结构类型多种多样，这里只选择学生比较容易掌握的三种类型进行介绍。

（1）并列型：

结构模式：观点句+阐释句+并列材料句一+分析句一+并列材料句二+分析句二+结论句

分析：两个事例地位相同，一句话概括材料，一句话分析材料。（2）正反型

结构模式：观点句+阐释句+正面材料句+分析句+反面材料句+分析句+结论句。（3）归纳型：

结构模式： 观点句+阐释句+材料句一+材料句二+材料句三+材料句四+结论句。

二、方法指导：议论性语段的析事说理的方法

在掌握了基本的行文结构后，具体到每一段话如何展开，最好的方法就是：以事例论据为基础，综合运用假设分析、因果分析、条件分析等分析方法，摆事实，讲道理。

1、假设分析：以“耐住寂寞”为话题

耐住寂寞方能成就辉煌。忍耐寂寞是给自己独处的机会，有独处方有深入思考的空间，方能更好地领悟人生的真谛。“康德是德国的闻名世界的大哲学家。但他一生都生活在一个小镇上，远离尘嚣，没有接受任何媒体的吹捧，没有参加过什么名流聚会，没有什么领导接见的风光，他在寂寞之中领悟、思考、探索天地的哲理，路不断地在寂寞下延伸。如果他耐不住寂寞，把时间、精力都用于出名和享受世俗的热闹上，他的一生可能会„丰富‟些，但是，他能成为德国古典哲学的宗师吗？”因此，耐住寂寞是成就辉煌事业的不可或缺的条件。

讨论：这段文字是如何对论据进行分析的？

明确：这段文字在叙述完论据后，从假设的角度对论据进行了分析。假设他耐不住寂寞会怎么样。这种方法，就是在列举事实论据后，从正面或反面进行假设，假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，来揭示论据和论点之间的内在联系，这种方法叫假设关系分析法。

注： 正例反设 反例正设

标志性词语：假如、如果、试想、倘若 ……

2、因果分析：以“自信”为话题

人要自信，但不能盲目。三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡之所以失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。

讨论：这段文字在叙述完论据后，是如何对事例进行分析的？

明确：是从因果关系上对论据进行的分析。这种方法，就是在列举事例的基础上，从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，由果索因，使内容逐步深化。这种方法叫做因果关系分析法。

标志性词语： “之所以……是因为…” 正是由于…… 才……

3、条件分析：以“勤奋”为话题

勤能补拙。戏剧大师莎士比亚自幼家贫，不畏世俗和现实的压迫，刻苦勤奋，写出了《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》等不朽的戏剧大作；齐白石从小刻苦勤奋，对绘画的学习和创作能持之以恒，终成一代国画大师；华佗自小立志医学，对医学难题不断地思索与实践，终成一代医学名家。由此可见，一个天资并无优势的人，只有勤奋不懈，做到“人一能之己百之，人十能之己千之”，才能变得聪明，成为对社会有用的人才。

讨论：这段文字在叙述完论据后，是如何对事例进行分析的？

明确：这段话以中外名人大家取得重要成就为例，强调一个普通人要想有作为、出成就，就必须以刻苦勤奋为条件，这种在列举事例之后，分析人或事情成功的条件的方法叫做条件分析法。

三、典型剖析——以“目标”为话题的文章主体段

只有定一个切合实际的目标，才能带领你到达理想的彼岸。（第一层：观点语句）所谓切合实际，就是从自身的实际情况出发，不浮夸，不空想。只有定立这样的目标，才可以支使我们的思想，放出我们的活力，鼓舞我们的希望，从而引领我们通向成功的道路。（第二层：对观点语句的解说）面对着经济贫穷落后、国人思想麻木的旧中国，鲁迅定下了唤醒国人的目标，他弃医从文，发奋写作，被后人誉为“民族魂”。面对着选民平静的表情和缺乏热情的鼓掌，李光耀定下了学习中文的目标，他争分夺秒，勤学苦练，终于凭着中文演讲引起选民共鸣而当选为新加坡总理。面对着遭人冷眼、受人凌辱的处境，勾践定下了复仇雪耻的目标，他忍辱负重、卧薪尝胆，终于成为春秋霸主。（举例）如果鲁迅没有根据实际情况定下唤醒国人的目标，而是为了写作而写作，他能写出一篇篇发人深省的文章吗？如果李光耀没有根据实际情况定下学习中文的目标，而是盲目竞选，他能成为受人敬仰的总理吗？如果勾践没有根据实际情况定下复仇雪耻的目标，而是苟且偷生，他能成为一代霸主吗？（说理）║（第三层：正反论证）可见，我们无论干什么事情固然要有目标，但更重要的是能否根据实际情况确立目标，因为这才是成败的关键。（第四层：照应段首观点句，总结全段）

通过仔细品读，我们发现：这段话包含四个层次，观点+阐释+举例、说理+小结，三个事例简洁扼要，说理采用假设论证的方法，小结句前后照应。该段落层与层、句与句之间的逻辑严密，层次清晰，有理有据。要写出一个精彩的议论段就要从一些细微的地方字斟句酌，灵活运用各种论证方法，树立“欲写好一个段，先写好一个句，用好一个词”的观念，切实践行“锤炼语言就是锤炼思想”的语文教育观。

四、跟踪训练

请你把下面文章中的三句话作为文段的论点和开头第一句话，续写三个不少于200字的语段。（要求恰当运用因果分析、假设分析、条件分析等方法进行论证说理）

成功源于坚持的力量

微不足道的沙砾要经过痛苦过才能变成价值连城的珍珠，靠的是坚持的力量；展翅飞翔的雄鹰要经过多次的尝试才能在空中自由翱翔，靠的是坚持的力量；盛气凌人的梅花要经过寒风的磨砺才能凌寒独自开，靠的也是坚持的力量。平庸无闻的人要经历种种磨难才能成为一个成功、举世闻名的人，靠的又何尝不是坚持的力量。（开头段落）

（一）学习上的成功源于对目标孜孜不倦的坚持。……

（二）工作上的成功源于对事业永不言弃的坚持。……

（三）生活上的成功源于对快乐美好向往的坚持。……

成功源于坚持的力量。无论面对学习、工作还是生活上的种种磨砺，坚持下去吧，因为坚持就会成功，坚持就是胜利！（结尾段落）

第二篇：江苏省兴化中学有效中学作文教学案――议论文标准语段训练(教师(精)

江苏省兴化中学过程互动式有效中学作文教学 ——议论文标准语段训练 材料栏 选段一: 实现理想需要坚强的毅力和强大的意志。刘翔,一个代表速度的名字,已经载入田径史册和铭记在人们的心中。他从参加110米栏比赛开始,就有着与世界短跑名将同台比赛的理想,同时他为实现理想而努力。跨越一道道栏,战胜一个个障碍,他有毅力去雕琢心中的天使,实现心中的理想。

(2006年广东高考优秀作文《实现心中的理想》 选段二: 用心雕琢心中充满坚强的天使。史铁生曾经说过:“困难的本质对于人的伤害是一样,如果不去寻找意义,生命就真的没有意义了。”他二十一岁因病残疾,大半辈子坐在轮椅上,晚年还受尽疾病的折磨,著名的《病隙杂谈》也是花了近四年时间辛苦完成的,然而身体的病痛打败了他吗?没有,坚强的史铁生还被认为是近代最爱笑的作家之一。只要筑起心中坚强的墙,才能战胜困难和挫折,取得成功。

(2006年广东考生作文《用心雕琢心中的天使》 选段三: 知识就是力量。它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧,当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。一介书生,手无缚鸡之力,却可以坐知天下之事。凭什么?知识,以及知识带来的预见性。史蒂芬.霍金,被卢伽雷氏症(肌萎缩性侧索硬化症禁锢在轮椅上20多年,全身能“活动”的,除了眼睛,只剩一根食指,但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟

对话栏

①请阅读选段一和选段二,找出存在的问题。存在问题: 这两个例子是议论文写作中论据使用失误的典型,这种运用方法一般是“材料+结果”的形式,它缺少的恰恰是能使文章“深刻”“说理透彻”的重要一环——剖析。选段一, 作者给出了刘翔这个素材，但没能写刘翔怎样用坚强的毅力和强大的意志来“雕琢”自己。选段二,作者给出了史铁生这个素材,然后直接给出结果“然而身体的病痛打败了他吗?没有”。至于史铁生究竟是怎样“雕琢心中充满坚强的天使”的,这种雕琢的过程表现出人物怎样的精神并没有深入剖析。解决这种病症的方法有两种,一是强化“剖析”意识,二是学会“剖析”方法,比如假设剖析、因果剖析等。

②请阅读选段三,分析该段的构成。

知识就是力量。(观点句它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧,当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。(阐释句一介书生,手无缚鸡之力,却可以坐知天下之事。(材料句凭什么?知识,以及知识带来的预见性。(分析句史蒂芬.霍金,被卢伽雷氏症(肌萎缩性侧索硬化症禁锢在轮椅上20多年,全身能“活动”的,除了眼睛,只剩一根食指,但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。(材料句靠什么?知识——关于宇宙奥秘:天体物理、时空本质的最新知识,最富有想象力、创造力的智慧。(分析句可见,知识能够改变世界,知识能够决定命运,知识能够给人自由。(结论句

大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。靠什么?知识——关于宇宙奥秘:天体物理、时空本质的最新知识,最富有想象力、创造力的智慧。可见,知识能够改变世界,知识能够决定命运,知识能够给人自由。

选段四:

当国家遭受耻辱时,人不该示弱。古代赵国,赵惠文王十六年时秦强而赵弱,渑池之会时,秦王让赵王弹瑟并命史官记载来羞辱赵王。蔺相如献瓦缶请秦王敲击,秦王不依,蔺相如则曰:“五步之内,相如请得以颈血溅大王矣!”这是何等的气魄。古代君王就是一个国家的象征,君王受辱可谓大事,而相如此时却不曾向国力强大的秦王低头,以死相逼,以眼还眼,针锋相对,毫无惧怕。可见他对生命的诠释是如此的透彻:国家受辱,必当以死维护,绝不示弱。古代忠臣良将并不只是蔺相如一人,他们都在用生命维护国家的尊严。如宋朝爱国良将文天祥。忠肝义胆,被俘,仍不忘国。被劝降威逼时,却毫不动声色,仍不愿出卖自己的国家。这让后人不得不认为宋朝应该还是一个让人值得赞许的朝代。有如此著名的良将愿以死报忠,可见它值得,也让人更加对宋朝能培养出如此高风亮节的人士而钦佩不已。③依据对选段三的分析,修改选段一或选段二。

④阅读选段四,找出该段存在的问题,并修改。

当国家的尊严遭到践踏时,人不应该示弱。渑池之会,秦王请赵王鼓瑟,并命史官记载此事以羞辱赵王。蔺相如于是挺身进缻,请秦王击缻,秦王怒而不许。蔺相如则曰:“五步之内,相如请得以颈血溅大王矣!”这是何等的气魄。难道蔺相如不明白此举的危险吗?他当然明白。然而,君王是一个国家的象征,君王受辱,意味着整个国家的尊严遭到了践踏。这是任何一个爱国者都无法容忍的。在蔺相如的眼中,国家的尊严高于一切,永远排在第一位。国家受辱,必当以死维护,绝不示弱。于是,当赵国的尊严被强秦践踏时,他与秦王针锋相对,毫不退让,最终迫使秦王低下了高傲的头颅,从而挽回了赵国的尊严。岂止蔺相如?“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的文天祥,“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的林则徐,乃至因所在学校不曾悬挂中国国旗而要求学校当局纠正错误并道歉的留日学生吴玉章,多少志士为了维护国家的尊严而奉献自己的力量乃至生命?可见,为了维护国家的尊严,人能够勇敢的面对一切,毫不示弱。

⑤课后练习:

a.请再以“知识就是力量”为段落开头并以此为中心写一段话,要求必须包括五种功能不同的句子:观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。

b.请以“心胸狭窄、鼠目寸光、锱铢必较的人是不会有所作为的”作为文段的论点和开头第一句话,续写一个不少于200字的语段。

第三篇：2017届议论文主体段训练材料

标准议论文主体段训练材料

议论文重在说理分析，“观点+例子”、“以叙代议”、“以摆事实代替讲道理”是“不讲理”的文章，是严打对象。因此，写议论文要养成以“理”为中心、为根本的议论文写作观，紧扣论点，进行有针对性的、必要且有效的辩释，同时也应该注意说理的充分性，形成强有力的说服论证。一般来说，议论文中的主体部分标准段有250字左右，有以下的写法： 一、五层式

文段至少由五句话构成，分为五层，层层相扣。思路是：观点句→阐释句→材料句→分析句→结论句。

（1）观点句：放在段首，紧扣总论，准确鲜明

（2）阐释句：紧跟观点句，阐述并丰富观点句，力求清晰简洁易懂

（3）材料句：紧接阐释句，举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确

（4）分析句：结合材料，就事论理，对事实进行剖析

（5）结论句：归纳结论，回应段首观点句，由个别到一般

例1 正确面对挫折

正确面对生活中的挫折磨难才能收获敲门的幸福。（观点句）俗话说：“人生不如意之事十有八九。”我们为何不“常想一二”呢？挫折面前，我们难免垂头丧气，但决不可失去继续前行的勇气。（阐释句）20岁的复读生王倩在得知高考成绩离三本线有6分差距后选择了自杀。她以为自杀后父母可以轻松点，没想到让父母陷入深深的悲痛中。（材料句）高考失利，不过是一次或一时的失败，岂能当成人生的失败？苏轼一生屡遭贬谪，小平同志三起三落，不都能笑看风云，闲庭散步吗？遇到挫折，我需要用一种正确的眼光去看待它、思考它。古人云：“多难兴邦。”就个人而言，人生中的挫折磨难又何尝不是我们生命的财富呢？（分析句）直面挫折，百折不挠，人生的大树一定能傲然于世，枝繁叶茂。（结论句）

例2开阔视野，铸就未来

古人云：“读万卷书，不如行万里路。”开阔视野，丰富阅历，益于人生，铸就未来。（观点句）现代社会，科技发达，人才喷涌，井底之蛙只能坐井观天徘徊底层，自大夜郎只会自欺欺人贻笑大方。唯有阅历丰富，视野广阔之人可以登临绝顶，一览众山。（阐释句）据报道，亚洲80%富豪为铸就子女未来之路，计划将他们送到国外接受教育，为子女开阔视野，而眼界更开阔的后代也有助于家族事业的发展。（材料句）俗话说“心有多大,舞台就有多大”，在闭关锁国的清王朝，魏源、林则徐等尚能开眼看世界，在改革开放的新时代，我们有什么理由故步自封？富豪子女们游学海外，视野辽阔自然心地宽广，目之所及自推身之所趋，视野决定了他们思索的宽度，更掌控着人生和家族的未来。（分析句）管中窥豹只能禁锢自己，九天揽月方能一览无遗，视野铸就未来！（结论句）

例3 爱的力量

左拉说：“世界的存在，就是以爱为养料。”爱的力量可以让我们创造奇迹。（观点句）爱祖国，爱父母，爱苍生，因为有爱，平凡的人也迸发扛鼎之力。（阐述句）44岁苏以彬为了女儿关掉餐馆，与女儿备考大学，成为学霸的同时也修复了父女关系。韦慧娟背瘫痪儿子上学13年，孩子成绩优异，知恩图报；54岁的朱家谷夫妇10年收900万个塑料瓶供儿子出国留学，孩子已学成归来。（材料句）正是父母的大爱让孩子们有了飞翔的勇气和前行的力量。也因为这份爱的力量，让这个世界充满人情的温暖，让我们在这个冷漠的社会有了更多泪流满面的机会。（分析句）爱改变了你我，改变了世界，有爱就有力量。（结论句）

二、引议联结式

文段由五个层面构成，思路是：引→议→联→析→结。（如果“议”比较充分，“析”可以省略）

（1）引：提出论点，摆明态度

（2）议：阐释观点，分析深化

（3）联：联系事例，论证论点（4）析：分析材料，深化观点

（5）结：归纳总结，点题升华

例1.关爱从关“心”开始

白居易有云：“感人心者，莫先乎情。”付出真情关爱他人，要从关注他人的“心灵”开始。（引，提出论点），关爱从关“心”开始，才能明白被关爱者的真实感受，才能让他们真正感到温暖温馨。（议，分析深化）据统计，我国每年约有25万人死于自杀，全球每年大约有100万。20岁的复读生王倩在得知高考成绩离三本线有6分差距后选择了自杀。悲痛之余我们知道王倩是父亲从亲戚那里抱养的，这成了王倩10多年来解不开的心结，她总觉得自己是个没人要的孩子。（联，事例论证）王倩父母对她的的关爱不可谓不真诚，但更多的是衣食住行方面的，心灵的关爱却少之又少。东莞理工城市学院要求新生签“自杀免责书”，这样的关爱是不是显得有些冷漠呢？（析，分析材料）关爱从关“心”开始，才能温暖别人，升华自己。（结，点题升华）

例2.眼光决定未来

古语云：“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”可见，成败始于定位，眼光决定未来。（引，提出论点）只有站得高，才会看得远；只有看得远，才会行得长。（议，分析深化）俗话说眼里只有虫子的是山雀，眼里只有天空的才是雄鹰。世界首富比尔·盖次曾经说过：我是用望眼镜去看世界，我知道20年之后电脑一定会走进家家户户，所以我去做了，我成功了。（议，道理论证）同样，“小巨人”姚明，早在NBA生涯如日中天之时，就专门到上海交大学金融课程，以至于后来他的融资术、投资术臻于炉火纯青。退役后的姚明已成投资界新巨人，身家超30亿人民币。（联，事例论证）看来，谋大事一定要有眼光，坐井观天的蛙绝不会一览众山小。（结，点题升华）

例3.理想与现实

周国平曾说：“作为一种生活态度，理想是现在进行时，而不是将来时的。”可见，理想始于现实，应切于现实，才能成于现实。（引，引出观点）人如若深陷现实的囹圄而不可自拔，又怎能寻到理想的柳暗花明？（议，分析深化）正值理想花开之年，史铁生却因病致瘫，现实的残酷给了他致命一击，可他却在苦难中捕捉到理想的光辉，找到了文学之路来解放自己。昔日理科状元刘宁以高分考取了中国科技大学，毕业后却因找不到理想的工作只好四处流浪，“伟大科学家”的理想与找工作四处碰壁的现实让刘宁迷失于人生的旅途。（联，事例论证）刘宁志存高远，仰望星空固然可敬，然而不能脚踏实地岂不可悲？人就应活在当下，挥洒激情的汗水，为理想而战，哪怕现实是那样的残酷和沉重。(析,分析材料)立足现实，以理想为坐标，我们方能筑造理想的王国。（结，点题升华）

三、起承转合式

文段由四个层面构成，思路是：起→承→转→合。起：开门见山，提出论点 承：承接论点，阐述论证 转：分三种情况：由正面论述转入反面论述叫“反转”；由反面论述转入正面论述叫“正转”； 由正面论述进而转入更深一层意义的论述叫“进转”。

合：总结归纳，结束论证

例1.站在风口的猪也能飞起来

中国人讲究天时地利人和，认为“时势造英雄”，只有因势而谋、顺势而为，才能风生水起、事半功倍。(起)有句话形容得很贴切：站在风口，猪也能飞起来。马化腾站在即时通讯的风口，创建了膨大的企鹅王国；李彦宏站在搜索引擎的风口，写下百度的传奇；而马云更是站在电子商务的风口浪尖，建立了赢家通吃的帝国藩界。（承）如果把阿里比作站在风口的猪，行业大势是“台风”，背靠中国市场则让这股“台风”变成了“超级台风”。阿里的成功得益于中国的市场，得益于依靠众多科技类公司的先进技术所推动的互联网时代，而阿里所做的，则是在中国这一巨大的市场纵横捭阖，营造自己的生态系统。可以说，因为中国，阿里才如此成功；因为互联网时代，阿里才能在互联网经济中如鱼得水。而阿里在美上市所演绎的传奇，则是因为资本市场认可的是阿里的体量和市场地位，特别是其背后潜力巨大的中国电子商务市场。（进转）所以马云说，阿里巴巴要感恩时代、感恩互联网、感恩中国。（合）【素材样张】

毕福剑言论不雅视频发酵 已被停职要承担道德责任

素材快线

2015年4月6日，一段疑似央视著名主持人毕福剑在饭桌上唱评《智取威虎山》的视频流出。视频中毕福剑唱了该京剧里《我们是工农子弟兵》的著名选段，并且边唱边戏谑，对毛泽东使用了羞辱性词汇，称他“把我们害苦了”等。8日晚，央视微博发声明：“毕福剑作为央视主持人，在此次网络视频中的言论造成了严重社会影响，我们认真调查并依据有关规定作出严肃处理。”同日，全国红军小学建设工程理事会发布了撤销毕福剑形象大使的声明。毕福剑在9日晚间发布微博称：“我个人的言论在社会上造成了严重不良影响，我感到非常自责和痛心。我诚恳向社会公众致以深深的歉意。我作为公众人物，一定吸取教训，严格要求，严于律己。”事件发生后，所有毕福剑参加或主持的节目被停播，《星光大道》也更换了主持人。多向运用

毕福剑的不当言论，应受到公众的质疑和谴责。这种质疑和谴责，关系到对真正意义上的言论自由的理解，也关系到一个社会言论健康环境的创造。

一、从毕福剑的角度，适用论题：①自由有度，责任无边（最佳角度）；②修身养性，端正心态；③坦荡为人，问心无愧 ；④交友须谨慎；⑤三思而后行。

二、从揭发者的角度，适用论题：①守住底线，纯真做人（最佳角度）；② 原则至上，大义灭亲；③ 磊落做人，坦荡做事；④尊重隐私，善待他人；⑤将心比心，与人为善。

三、从社会公众的角度，适用论题：①谨言慎行，拒绝任性（最佳角度）；②娱乐应有度；③自由岂能“由自”；④尊重规则，洁身自爱；⑤祸从口出。写作示例

例1 谨言慎行，拒绝任性 王安石有言：“临行而思，临言而择。”为人处世当谨言慎行，拒绝任性。正所谓“祸从口出”，法律赋予我们言论自由的同时，也划出了言行的底线。审问而慎思，明辨而笃行，我们如果毫无顾忌地胡言乱语，任性而为，必将自毁前程。央视名嘴毕福剑在饭局上唱评《智取威虎山》，使用了羞辱性词汇戏谑开国领袖毛主席，结果他参加或主持的所有节目都被停播。相声演员贾玲为娱乐大众，恶搞丑化花木兰，引起了各路人马的声讨。身为公众人物，一言一行本该 是凡夫俗子们的榜样，不料他们竟然口无遮拦，为所欲为，最终引火烧身。“三思而后行”，古训犹言在耳。他们如能心存顾忌，说话有分寸，做事留余地，何至于沦落到此般田地？人生之旅，任重而道远，唯有与理性为伴，谨言慎行，方可独善其身，及高致远。

例2 自由有度，责任无边 于丹说：“没有道德约束的勇敢是世界上最大的灾害。”我们渴望自由，也须知自由不是“由自”。自由的国度是有边界的，自由是一种权利，同时也意味着责任，一份激浊扬清，惩恶扬善的责任。人人有自由，也就人人有责任。央视著名主持人毕福剑在饭局上唱评《智取威虎山》，使用了羞辱性词汇戏谑开国领袖毛泽东，被央视严肃处理，他参加或主持的所有节目都被停播。有人说，这是言论自由，央视不该小题大做。然而不尊历史，不重文明，胡言乱语就是何谓的自由？胡适“宁鸣而死，不默而生”，他追求的是为苍生呐喊的自由。网络大V秦火火利用微博不断造谣传谣，“自由”过头，自己却身陷囹圄。身为公众人物，就该肩担道义，引领大众；身为平头百姓，就该各司其职，各司其责。在自由的天空里，我们要写下大大的心语：责任！

例3.守住底线，纯真做人（规范示例）康德说：“世上有两样东西越想越令人敬畏：我们头顶的灿烂星空，人们心中的道德准则。”(引——引用名言)可见，无论我们做任何事情都不能逾越道德的底线，以纯真之心律己待人，生活才能充满阳光。（议——议论引申）央视主持人毕福剑在私人饭局上清唱的一段《智取威虎山》，使用了羞辱性词汇戏谑开国领袖毛泽东，竟被同桌之人偷偷录制并且发布到网络上，引起轩然大波。（联——联系材料）毕福剑的行为引发人们对言论自由的深思，揭发者的行为却让人寒心警醒。“不告密不揭发是道德底线”，人民日报评论说。“文革”期间，人人相互监视，相互揭发，造成夫妻反目，父子成仇，师生断义，这不正是道德底线不断被突破的恶果吗？正如英国诗人约翰·多恩所说：“没有人是一座孤岛。”倘若揭发告密成风，必将导致人人自危,谁又能置身事外，独善其身？（析——分析危害）我们要向揭发告密说不，守住道德的底线，还心灵一份宁静，一片纯真。（结——呼告作结）【素材训练】

深圳两名青少年主导撰写的决策草案被联合国通过

素材快线

为期四天的MMUN2016世界青少年峰会于美国东部时间3月12日下午3点在纽约闭幕。在联合国难民署（UNHCR）委员会内部会议针对自然灾害和移民迁移撰写决议草案的过程中，经过激烈辩论、协商和合作，来自深圳的孙培源、侯皓天两名小学生表现出色，成为本届峰会上仅有的两名获得投票大会上发言机会的中国学生。而由他们主导撰写的两个决案草案，也经联合国难民署委员会全体代表投票表决，以90%与95%的支持率成功获得表决通过，成为正式决案。

据悉，本届峰会适逢为第十届，也是历史上规模最大的一届，来自世界5大洲的2000名中小学生参与其中。深圳代表团参会学生代表由14名优秀学生组成，包括7名中学生和7名小学生。他们是从深圳1000多名青少年学生中经过层层选拔和严格培训出来的。多向运用

深圳两名青少年获得了在MMUN2016世界青少年峰会上发言的机会，并且由其主导撰写的决策草案竟被联合国通过，可喜可贺！

一、从青少年的角度，适用论题：

二、从深圳代表团的角度，适用论题：

三、从世界青少年峰会、联合国难民署委员会等的角度，适用论题：

第四篇：审查标准语段1

审查标准语段

一、起始语段

该申请涉及一种XXX，经审查，现提出如下的审查意见：

二、新颖性

注意事项：对比文件公开号、公开日、参见、特征对比、落款四相同

1.优先权内容不成立： 本申请的申请日为【】，申请人以其在先申请JP***（申请日：【】）为基础要求了优先权。审查员经核实，权利要求1的优先权不能成立，理由如下：

“清楚记载/本领域技术人员直接和毫无疑义得出”

权利要求【】请求保护的技术方案中的【技术特征】在上述在先申请中没有清楚地记载，本领域技术人员也不能从上述在先申请中直接和毫无疑义地得出，因此申请人要求的优先权对权利要求【】不成立。

2.优先权不是首次申请： 经核实，申请人作为优先权基础的在先申请不是申请人就该主题提出的首次申请，因而优先权不成立，审查意见如下： 本申请的申请日为【】，申请人以其在先申请JP***（申请日：【】）为基础要求了优先权。审查员经核实，权利要求1的优先权不能成立，理由如下：

对比文件1（CN***）为该申请人的另一件专利申请，其申请日为【】，公开日为【】。对比文件1说明书第×页第×段公开了一种【】，„„由此可见，对比文件1公开了本申请权利要求1的技术方案，二者的技术领域、所解决的技术问题、技术方案以及预期的技术效果完全相同，并且对比文件1的申请日早于本申请的优先权日。因此，在先申请JP***不是申请人提出的记载了本申请权利要求1的相同主题的首次申请，本申请的权利要求1不能要求以在先申请JP***的申请日为优先权日。由此可见，权利要求1的优先权不成立。

3.抵触申请：

权利要求1请求保护一种【】。对比文件1（CN***）是一件向中国专利局提出的专利申请,其申请日为【】，早于本申请的申请日【】，对比文件1的公开日为【】，晚于本申请的申请日【】。对比文件X具体公开了（参见***）：„„。由此可见，权利要求1请求保护的技术方案已经被对比文件1公开，且两者均属于【】领域，解决的技术问题、技术效果实质上相同。因此，该对比文件1是在本申请的申请日之前向中国专利局提出、并且在申请日以后公布/授权公告的同样的发明申请，是本申请权利要求1的抵触申请，从而导致该权利要求1不具备专利法第22条第2款规定的新颖性。4.直接公开：

权利要求1请求保护【】，对比文件1（CN***）具体公开了（参见***）：„„。由此可见，权利要求1请求保护的技术方案已经被对比文件1公开，且两者均属于【】领域，解决的技术问题相同，并能产生相同的技术效果，因此该权利要求不具备专利法第22条第2款规定新颖性。

5.文字变换：

权利要求1请求保护【】，对比文件1（CN***）具体公开了（参见***）：„„。该权利要求所要求保护的技术方案与对比文件1所公开的技术内容相比，仅仅是文字表达方式上略有差别（仅仅是简单的文字变换），技术方案实质上相同，且两者均属于XXX领域，解决的技术问题相同、技术效果实质上相同，因此该权利要求不具专利法第22条第2款规定的新颖性。

6.隐含公开：

权利要求1请求保护【】，对比文件1（CN***）具体公开了（参见***）：„„。对比文件1虽然未明确说明【】，但本领域技术人员可以直接且毫无疑义地确定对比文件1中【】。因此权利要求1请求保护的技术方案已经被对比文件1公开，且两者均属于【】领域，解决的技术问题、技术效果实质上相同，因此该权利要求不具备专利法第22条第2款规定的新颖性。

对比文件1虽然未明确说明【】，但是，通过阅读说明书（说明书第【】页第【】段），本领域技术人员可知【】必然【】。因此，对比文件1隐含公开了【】这一技术特征。

7.惯用手段的直接置换： 权利要求1请求保护一种【】。对比文件1（CN***）是一件向中国专利局提出的专利申请,其申请日为【】，早于本申请的申请日【】，对比文件1的公开日为【】，晚于本申请的申请日【】。对比文件X具体公开了（参见***）：„„。该权利要求所保护的技术方案与该对比文件所公开的内容相比，区别仅在于【】，此所起的作用完全相同，对所属领域的技术人员而言，这种替换属于本技术领域的惯用手段的直接置换，且两者均属于【】领域，解决的技术问题、技术效果实质上相同。因此，该对比文件1是在本申请的申请日之前向中国专利局提出、并且在申请日以后公布/授权公告的同样的发明申请，是本申请权利要求1的抵触申请，从而导致该权利要求1不具备专利法第22条第2款规定的新颖性。

三、创造性

注意事项：对比文件公开号、公开日、参见、特征对比、作用相同、有启示、有动机、改进、显而易见、突出的实质性特点

1.X+公知

权利要求1请求保护【】，对比文件1（CN***，公开/告日：【】）是最接近的现有技术，具体公开了（参见***）：„„。该权利要求所要求保护的技术方案与对比文件1所公开的内容相比，区别技术特征是：【】，基于上述区别技术特征，可确定本发明实际解决的技术问题是【】。然而【】对本领域技术人员来说【】（说明是公知常识的理由）。因此上述区别技术特征是公知常识，在该对比文件的基础上结合本领域的公知常识以获得所要求保护的技术方案，对本领域的技术人员来说是显而易见的，因此所述权利要求不具备突出的实质性特点和显著的进步，不具备专利法第22条第3款规定的创造性。

2.Y+Y 权利要求1请求保护【】，对比文件1（CN***，公开/告日：【】）是最接近的现有技术，具体公开了（参见***）：„„。该权利要求所要求保护的技术方案与对比文件1所公开的内容相比，区别技术特征是：【】，基于上述区别技术特征，本发明实际解决的技术问题是【】。对比文件2（CN***，公开/告日：【】）具体公开了（参见XX）：„„。由此可知，上述区别技术特征被对比文件2公开，且区别技术特征在对比文件2中所起的作用与其在本发明中为解决技术问题所起的作用相同，都是【】，即对比文件2给出了将上述区别特征应用到对比文件1中以解决的该技术问题的启示，该启示使本领域技术人员面临所述技术问题时，有动机对对比文件1得到技术方案进行改进，将对比文件2的技术内容应用到对比文件1中。因此在对比文件1的基础上结合对比文件2得到权利要求1请求保护的技术方案对本领域技术人员来说是显而易见的，因此权利要求1不具有突出的实质性特点和显著的进步，不符合专利法第22条第3款有关创造性的规定。

3.从权附加技术特征被最接近的现有技术公开（注意填报告的时候）

权利要求2引用权利要求1，对权利要求1做了进一步限定。对比文件1还公开了（参见XXX）：„„（相当于本申请„„）。由此，对比文件1还公开了权利要求2的附加技术特征。在引用的权利要求1不具备创造性时，权利要求2也不具备专利法第二十二条第三款规定的创造性。

4.从权附加技术特征被对比文件2公开

权利要求2引用权利要求1，对权利要求1做了进一步限定，其附加技术特征未被对比文件1公开，构成权利要求2与对比文件1的区别技术特征。基于该区别技术特征，权利要求2请求保护的技术方案实际解决的技术问题是：【】。对比文件2公开了（参见***）：„„。由此可见，上述区别技术特征被对比文件2公开，且其在对比文件2中所起的作用与其在本申请权利要求中所起的作用相同，都是【】。因此对比文件2给出了将该技术特征应用到对比文件1的技术方案以解决其存在的技术问题的启示，这种启示会使本领域技术人员在面对所述技术问题时，有动机对对比文件1的技术方案进行改进，将对比文件2的技术内容应用到对比文件1中。因此，在引用的权利要求1不具备创造性时，权利要求2也不具备专利法第二十二条第三款规定的创造性。

5.附加技术特征是公知常识

权利要求2引用权利要求1，对权利要求1做了进一步限定，其附加技术特征未被对比文件1公开，构成权利要求2与对比文件1的区别技术特征。基于该区别技术特征，权利要求2请求保护的技术方案实际解决的技术问题是：【】。然而【】对于本领域技术人员来说是【】，因此上述区别技术特征是公知常识。因此在引用的权利要求1不具备创造性时，权利要求2也不具备创造性。

四、权利要求书

1.A26.4 不清楚

（1）权利要求3中出现了“例如、优选”，从而在一项权利要求中限定出不同的保护范围，导致保护范围不清楚，不符合专利法第26条第4款的规定。（2）权利要求3的附加技术特征对【特征A】作了进一步限定，但该【特征A】在其引用的权利要求1中并没有出现，因而该从属权利要求的保护范围不清楚，不符合专利法第26条第4款的规定。

2.A26.4 不支持

本发明要解决的技术问题是【】。权利要求1要求保护【】，其中„„。本申请的说明书中仅提供了【】方案，依据本申请文件所记载的内容，本领域技术人员无法预见【】能解决所述的技术问题，达到相同或相似的技术效果。因此，该权利要求没有以说明书为依据，得不到说明书的支持，不符合专利法第26条第4款的规定。

3.R22.2多引多

根据专利法实施细则第22条第2款的规定，引用两项以上权利要求的多项从属权利要求，不得作为另一项多项从属权利要求的基础。从属权利要求4本身是一个多项从属权利要求，它引用了在前的多项从属权利要求3，因此不符合专利法实施细则第22条第2款的规定。

4.R22.2非择一

根据专利法实施细则第22条第2款的规定，引用两项以上权利要求的多项从属权利要求只能择一方式引用在前的权利要求。从属权利要求4的引用部分为“如权利要求2-3所述的***”，显然其引用关系违反了上述规定，不能被接受。

5.A31单一性

独立权利要求1请求保护的【】不存在一个或多个与独立权利要求1 相同或相应的特定技术特征，因此，这两个权利要求的技术方案在技术上互不关联，不属于一个总的发明构思，因而不具有专利法第31条第1款规定的单一性。申请人应当保留其中一项发明，针对本申请中不再要求保护的发明，申请人可以另行提交分案申请。

6.A26.3 说明书公开不充分

7.R20.2缺少必要技术特征

五、结尾语段

1.倾向驳回

基于上述理由，本申请因为权利要求1-3不具有新颖性、权利要求4-5不具备创造性而不能被授予专利权，说明书中也没有可以被授予专利权的实质性内容，因而本申请不具备被授予专利权的前景。如果申请人不能自本通知书规定的答复期限内提出表明本申请具有新颖性和创造性的理由，本申请将被驳回。

2.倾向授权（实质缺陷）基于上述理由，本申请按照目前的文本还不能被授予专利权。申请人应当在本通知书指定的答复期限内对本通知书提出的问题逐一进行答复，必要时应修改专利申请文件，否则本申请将难以获得批准。申请人对申请文件的修改应当符合专利法33条的规定，不得超出原说明书和权利要求书记载的范围。3.倾向授权（形式缺陷）基于上述理由，本申请按照目前的文本还不能被授予专利权。如果申请人按照本通知书提出的审查意见对申请文件进行修改，克服所存在的缺陷，则本申请可望被授予专利权。请申请人注意，对申请文件的修改应当符合专利法33条的规定，不得超出原说明书和权利要求书记载的范围。

六、驳回决定

1.案由

本驳回决定涉及申请人【】于【】年【】月【】日提交的申请号为【】、名称为“【】”的发明专利申请。

申请人于【】年【】月【】日向国家知识产权局提交了本发明专利申请的申请文件，其中权利要求书包括【】项独立权利要求【】和【】项从属权利要求【】至【】。

申请人于【】年【】月【】日提交了实质审查请求。

申请人于【】年【】月【】日提交了【】主动修改替换页，【说明修改了什么】，审查员认为主动修改的文本符合专利法第33条的规定，且有利于审查的进行，因此，可以作为审查文本。

审查员针对申请日提交的说明书【】页、附图【】页、摘要和摘要附图以及【】年【】月【】日提交的【主动修改的内容】，对该申请进行了实质审查，并于【】年【】月【】日发出了第一次审查意见通知书，通知书引用了【】篇对比文件。

对比文件1，CN***（授权公告日：【】年【】月【】日）； 对比文件2，CN***（公开日：【】年【】月【】日）；

通知书中指出，权利要求【】相对于对比文件【】和对比文件【】的结合不具备【新颖性/创造性】，权利要求【】相对于对比文件【】以及公知常识的结合不具备【新颖性/创造性】，因此本申请的权利要求【】不符合专利法第【】条第【】款 的有关规定。

申请人于【】年【】月【】日针对第一次审查意见通知书提交了【】，并在意见陈述书中论述了修改后的权利要求【】相对于对比文件【】具有【新颖性/创造性】的理由

审查员于【】年【】月【】日发出了第【】次审查意见通知书，指出„„ 申请人于【】年【】月【】日针对第【】次审查意见通知书，再次提交【】，„„，申请人同时在意见陈述书中论述了修改后的权利要求【】相对于对比文件【】具有【新颖性/创造性】的理由。（循环重复）

申请人于【】年【】月【】日针对第【】次审查意见通知书再次提交了【意见陈述书和修改的权利要求】，其中独立权利要求为：

【独立权利要求1】

申请人同时【做的其它修改】

同时申请人针对第【】次审查意见论述了修改后的权利要求【】相对于对比文件【】具有创造性的理由，【如果有其它的论述内容，也要说明】。（循环的最后一次）

在上述工作的基础上，审查员认为，本案事实已经清楚，针对【】年【】月【】日提交的摘要和摘要附图，【】年【】月【】日提交的说明书及附图，【】年【】月【】日提交的权利要求书做出本驳回决定。2.驳回理由

【重新评述所有的权利要求，像写一通一样】 申请人在意见陈述书中争辩称【争辩的内容】，审查员认为【】。3.决定

综上所述，该发明专利申请不符合专利法第【】条第【】款的规定，属于专利法实施细则第五十三条第（【】）项的情况，因此根据专利法第三十八条予以驳回。

根据专利法第四十一条第一款的规定，申请人如果对本驳回决定不服，可以在收到本驳回决定之日起三个月内，向专利复审委员会请求复审。

第五篇：议论文主体段升格训练及经典例文

议论文主体段五层结构法升格训练

一、思考：下面两个示例都是关于勾践的，若要论证“远大的目标要与实际行动结合才能成功”这一论点时，哪个语段更加合适？为什么？

勾践被困会稽山时，绝望到几乎自杀的地步，幸有大夫文种进言劝其向夫差示弱，并以西施为饵实行美人计。而夫差骄傲自大，不信忠臣伍子胥的谏言，结果给了勾践喘息的机会。越王勾践以俯首帖耳取得夫差的信任得以回国后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，并坚信这个目标可以实现，他卧薪尝胆，励精图治，坚持不懈，矢志不渝，“十年生聚，十年教训”，富国强兵，苦心人，天不负，终于在公元前473年一举灭掉吴国。

越王勾践回国之后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，目标是美好的，但道路是艰辛的。为了这一目标，他葬死者，问伤者，吊有忧，贺有喜；为了这一目标，他屈尊下顾，礼贤下士；为了这一目标，他亲自耕作，与百姓同甘共苦。这远大的目标加上长达十年的一步一步的行动，终于使他在最后一举歼灭吴国，成就了一代霸业。

二、品读两段优秀例证主体段落，划分结构层次，总结主体段的组成部分 ：

①找准自己的位臵。②找准自己的位臵，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。③世界首富比尔?盖茨，本是哈佛大学的一名学生。然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。④如果盖茨一味坚持，选错位臵，可能也是一位优秀的大学毕业生，在其他行业小有建树，但比起他现在对人类的贡献，就相去甚远了。⑤盖茨正是因为找准了自己的位臵，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。

——《绕树三匝，何枝可依？》

①做人要有意气。②人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。③春晚的舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。④她如果被儿时的不幸击垮，丧失了意气，没了斗志，就不可能坚持训练，如果她丧失了意气，失去了对人生的憧憬，她现在可能正在家中或福利院中成为一种负担。⑤因此，若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？

——《谈意气》 由以上两个段落我们可以总结出例证主体段落结构如下：

1、起始部分

2、阐释部分

3、举例部分

4、分析部分

5、结论部分：

三、升格训练

①宽容又是一种委婉有效的教育方法。②当别人冒犯你时,你能一笑臵之,原谅别人的过错,别人会感到内疚,进而改正错误。③战国时期蔺相如奉命出使秦国,不辱使命,完璧归赵。渑池之会上挺身而出,挫败秦王,因而被赵王拜为上卿,地位高于廉颇。老将廉颇有攻城野战之大功,不愿处在蔺相如之下,于是扬言羞辱相如。面对廉颇的无礼冒犯,相如没有计较,更没有还击,而是以赵国的大局为重,主动避让,终于感动了廉颇,老将廉颇负荆请罪。⑤试想,如果不是蔺相如的宽容大度,能有这样的结果吗?

①宽容又是一种委婉有效的教育方法。②当别人冒犯你时,你能一笑臵之,原谅别人的过错,别人会感到内疚,进而改正错误。③大家一定记得“廉蔺相交”的故事,故事给我们的启迪是深刻的。④试想,倘若蔺相如也是个小肚鸡肠之辈,与廉颇斤斤计较、毫厘必究,恐怕赵国早已被强秦吞并。正是由于蔺相如为国家利益不计较个人得失的宽大胸怀，用克制回避的行动，理性低调的姿态感召、教育了廉颇,才使他负荆请罪。廉蔺交欢,使强秦虽拥重兵却 1 不敢轻易举兵伐赵。宽容竟产生了意想不到的巨大作用。⑤宽容会让人在人生的道路上越走越宽。“惟宽可以得人”,实属至理名言,反之则会步履艰难。优秀议论文：

笑对人生

人生，是一场旅行，而且是单程的旅行。旅途中，我们会遇到各种各样的事物，品尝千百种滋味。在不幸面前，我们要积极乐观，直面苦难，笑对人生。［亮出观点］

一壶浊酒歌遍了山河八百里，一叶轻舟唯见长江天际流。历史长河中，李白曾满怀兼济天下的宏志，却无奈满腹飞扬的文采却成为帝王妃子的鹦歌燕舞的唱和，壮志难酬，纵然万千华贵又如何？于是他笑对人生，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，载一叶轻舟，邀明月剑气美酒相伴，攒得一江秋水，月朗风清。

在不得志的仕途面前，他没有垂头丧气，颓唐消沉，而是豁达地看到了不幸的另一面——坚持一份傲骨，一颗炽热而又旷达之心，永存于世，活出另一种洒脱的人生。在他的口中吐出了半个盛唐.柳宗元“少时陈力希公侯，许国不复为身谋”，“永贞革新”却使她身败名裂，辘辘南行的车轮碾碎了他峨冠博带的梦。然而，岭南的瘴疫也未能将他击倒。他化身那绵绵的细雨，尽自己微薄之力造福永州百姓。他打了井，放了奴婢，筑了愚溪，在这蛮荒之地营造出一片绮丽的风景。

“一纸诏书，汉匈和亲”，会有多少后宫佳丽听此凋朱颜，只有她——柔弱而美丽的昭君，毅然担起了保卫国家的重担。别长安，出潼关，江南再见难。站在明月初升的祁连山上，她仍能笑对人生，无怨无悔地将抱着琵琶的如花似乎玉般的身影投向大漠，许下誓言：愿保汉匈百年好，直至独留青冢向黄昏。

昭君，在人生的苦难面前，昂首挺胸，也以一身傲骨谱写了一曲永垂不朽的赞歌。她将“韶华易逝”，化为飘零的花瓣，散落于大漠沙尘中，以宽容的大爱庇护着天下苍生，只求一个无愧于心的灵魂。在她身后，是一片手足和睦，国泰民安。［举典型事例进行阐述］

人生，不可避免地会遇到一些不幸和苦难，然而，只要你鼓足勇气，坦然微笑着把这一切接受下来，就会发现，人生原来也会有另一种美丽。不要叹气，不要苦闷，不要绝望，当你骄傲地站在胜利之颠，你又会收获另一种财富。其实乐观的人生，才是最有意义的人生[联系现实]【今天的年轻人尤其要理解这一点。

当------的时候，要-------当------的时候，要-------当------的时候，要-------】

生命的大河生生不息，愿我们都能笑对人生，让灿烂的人生之花永开不败。[总结全文]

把握机遇

世界上的每一个人并不一定都能创造机遇，但当机遇来临时，我们都可要尽自己所能去把握机遇。［亮出观点］

纵观历史的长河，有不少人因抓住了一个难得的机遇，而造就了辉煌的一生。著名的物理学家牛顿，因一个掉落到他头上的苹果，终于发现影响深远的万有引力定律，引起了物理学界的革命，或许在牛顿以前，也有人被掉落的苹果砸到，但只会抱怨，没有抓住深入思考的机遇。而善于思考的牛顿却抓住了这个降落到自己头上的“机遇”，为力学的发展开辟了道路。

机遇是公平的，当机遇摆在人面前时，有人抓住了，有人却失之交臂。

同样是物理学家，科拉顿却不如牛顿那般的幸运，在研究磁生电的实验中，他因为“跑”而失去了发现“磁生电”的机遇。

是的，上面的事例令人深思，其实机遇存在上的每个角落，所不同的是，有人抓住了它，而人却遗憾地放走了它。抓住了机遇的人，也因此抓住了人生；放走机遇的人，也因此只能 2平平庸庸地过完一生。［正反对照］

一个人如此，一个民族，一个国家更是如此，中国于二千年加入世贸组织，这可是中国进一步发展的一大机遇，中国抓住了它，积极参与国际事务，努力开展国际贸易，因此近几年中国经济不断发展，农业、工业以及教育科研事业呈现出蓬勃的生机，人民生活水平有了很大的改善。

中国之所以能够快速发展，就在于能够把握机遇，利用机遇来发展本国经济。世博会又一个千载难逢的机遇呈现于我们面前，我们一定要世界惊诧和见证中国的快速发展。［联系现实］

其实，不论一个人，还是一个国家，都应该善于把握机遇，只有把握机遇，才能创造更加美好的明天，一个会把握机遇的人，注定是一个成功的人；一个会把握机遇的国家，注定是一个有希望的国家。［呼应开头］

细节的魅力

有一种颇为流行的话：看历史要看大势，看形势要看主流，看人物要看大节。这自然没错。但小事、细节也以其生动、直观、真实的特点而显得更鲜活，更有魅力，为人所喜闻乐见，津津乐道，而且也可由小见大，见微知著。

细节可定胜负。中日甲午海战前，日本间谍化装到中国军舰上侦察。当时，中国的军舰在吨位、数量、火力上都胜于日本，举国上下一片陶醉，以为中日海战，中方必胜无疑。可是中国军舰的炮塔上居然横七竖八晾着短裤、袜子，日本间谍就把这个细节写在情报中，并分析道：这是一支纪律松弛，管理混乱的军队，不会有强大战斗力。果然，海战一开，中方惨败，几乎全军覆没，先进的军舰也都成了日军的战利品。

细节可知兴衰。抗日战争期间，华侨领袖陈嘉庚率团到国内访问，他先到国统区，国民党用一顿800大洋的盛宴来款待；他后到延安，毛泽东则用几元钱的家常便饭为他接风。一奢一简，使他看清了国民党“前方吃紧，后方紧吃”不可挽回的腐败堕落，看清了共产党同仇敌忾、艰苦抗战的勃勃生机。从此，他认定中国的前途就寄托在中国共产党身上，于是，就坚定不移地站在中国共产党一边，成为中国共产党的朋友和中国革命胜利的见证者。细节可见风节。明朱棣发动靖难之役时，解缙与胡广、吴溥、周是修、王艮、胡靖、方孝孺等七位名士相约要为建文皇帝守节，以标千古风节。退下来后，解缙便悄悄支使家人“你去瞧瞧胡广是什么动静”。家人回来说：“没什么动静，只听见胡大人问‘猪喂了没有？’”解缙听了，心里说“一猪尚不肯舍，况肯舍生命乎？”于是心安理得地活了下来。最后，只有方孝孺壮烈而死，周是修被杀，王艮服毒自尽，而胡广等四位，老老实实做了“贰臣”。

细节可见操守。鲁迅先生在参加被国民党特务暗杀的杨杏佛追悼会前，曾接到装着子弹的恫吓信，大家都劝先生不要与会了，但先生义无反顾，执意要去。先生临行前并无什么“风萧萧兮易水寒”之类的豪言壮语，只是顺手把房门银匙扔了。先生的视死如归，大义凛然，就体现在这个小小的细节上了。而明末的洪承畴，兵败被俘后，不吃不喝不言不动，好像真地要宁死不屈一样。旧友范文程去看他回来后对多尔衮说：“他肯定不是一个死节之臣，我和他闲聊时，房梁上掉下一点灰絮落在衣服上，他赶忙弹掉了。一件衣服都舍不得，他肯舍掉性命吗？”果不其然，找了个美人去劝，洪大人也就顺坡下驴，当了大清朝的“开国元勋”。

细节可见精神。提到雷锋，人们会想起他那补了又补的袜子，他给敬老院送去的一块月饼；提到焦裕禄，会想起他用来顶住肝部剧痛的那把旧藤椅；提到孔繁森，就会想起他去世后口袋中仅有的八元六角钱；还会想起井冈山上，朱德的挑粮扁担；长征路上，贺龙的金色鱼钩；西华厅里，周总理办公室的灯光„„这些英雄伟人做过的大事，说过的名言，人们可能记不清楚了，可是，他们的一些生活细节却会让后人永远铭记，他们的伟大精神也就通过这些不起眼的细节永驻人心。细节是华美乐章的一个音符，细节是宏篇巨制的一个单词，细节是万顷波涛中的一朵浪 3 花，细节是万仞高山上的一个石子。“一滴水可映出太阳光辉”，欣赏细节，把玩细节，会发现，小小细节，魅力无穷。

一、世上重重叠叠山，人生弯弯曲曲水。穿越短暂的人生旅程，就是在万千山水中努力跋涉。急不得，躁难行。有一种“急”叫灾难。（摆事实A、做分析）有一种“急”叫失败。（摆事实B、做分析）急

二、为什么急不得，躁难行？心急吃不了热豆腐好事只能慢出来（呼应开头）有一种急叫死亡。（联系生活、做分析）

三、既然“急不得”，那么生活中我们怎么办？其次，心态要正

四、我们这样做了，会出现怎样的情况？首先，不急于求成。•如果我们真正远离了急躁，那我们在人生之旅上跋涉的时候，一定能在慢行中阅尽无限风光。我们能学有所成，我们的事业能兴旺发达，我们的研究必硕果累累，•我们的政策就不会出现失误和偏差，我们的党和国家就能蒸蒸日上。点急，已成为社会的主旋律。活在当今，需要“急”正反急，能够挖潜（举例）缓，可以生堕（举例）“急”的本质------------------------------深“急”的好处及原因---------------------------“缓”的本质----------------------------“缓”的危害及表现---------------------当今国际国内重大现实问题、当代青年特别是高中学生学习生活热豆腐冷久了，失去鲜味；好事磨多了，徒增痛苦。占鳌头，需急流勇进；建功业，必快马加鞭。效疾风扫落叶，用快刀斩乱麻。在人生的舞台上，我们劲舞的青春，将魅力四射。联总

急（是什么）（为什么）急躁使许多朝代如过眼云烟。（怎么样）摆事实讲道理小结摆事实要拒绝急躁之心，需四般法宝在手，即坚定明确的目标，超然物外的旷达，固守寂寞的勇气，开拓进取的恒心。拒绝急躁急躁使许多天才如流星划过。讲道理小结摆事实急躁使许多企业如昙花一现。讲道理小结 急（是什么）在学校，急躁是我们求学道路上的绊脚石（为什么）摆事实讲道理小结怎么样庄子以“持竿不顾”的淡薄拒绝急躁；陶潜以“种豆南山”的理想排斥急躁；牛玉儒以“位卑未敢忘忧国”的责任战胜急躁拒绝急躁在家庭，急躁是我们幸福轨迹里的腐蚀剂摆事实讲道理小结在社会，急躁是我们和谐进程中的拦路虎摆事实讲道理小结 捍卫母语,迫在眉睫

近些年来, 外来文化的冲击已经波及汉语, 于是有知道莎士比亚而不知道汤显祖的, 有见面就“哈罗”而不知说“您好”的, 有懂得镭射而不知何谓激光的„„母语, 迫切需要我们捍卫了。

捍卫母语, 珍爱母语, 是我们的责任。有人说: “一个民族的语言就是它的历史。”的确, 作为文化主要载体的语言, 一旦丧失, 就断了历史,断了文化之脉。汉语是世界上少有的能够沿用至今的语种之一, 它的强大生命力本身就是对其价值的最好证明。汉语之于我们, 更是一种感情一种精神。它连接起中华民族, 是每一个华人血管里流淌的血液。面对国内高 校重英语轻汉语的怪现象, 不少专家人士表示忧虑。而国外逐渐兴起的汉学热, 只能让我们深刻反思。一个没有语言的民族是不幸的, 而一个有语言却弄丢了的民族是可悲的。

发展国语, 净化母语, 是我们的使命。毋庸置疑, 汉语必然而且应该与时俱进。汉语只有在不断的发展变化中, 注入时代的新鲜血液才能永葆生机。我们要做的是如何掌握汉语发展方向的问题。徐寿当年引进西方科学, 特别是引进化学的时候, 系统地整理出一套元素命名, 至今仍使我们受益无穷。相比之下, 当代科学界则逊色得多。时常可见科学文献中出现连串的英文字母, 而在日常生活中放着“电视”不用而要用“TV”的就更加令人发指。所谓“恐龙”、“粉丝”、“PK”,其实只是幼稚与浅薄, 而非时尚。这是对汉语的亵渎。捍卫母语 ,必须从还母语纯洁开始。

弘扬母语, 传承母语, 是我们的荣耀。汉语要在世界语林立足, 需要华人的共同努力。在这一点上, 坚持讲汉语的杨振宁给我们做出了榜样。最近吵得沸沸扬扬的韩国江陵端午申遗事件已经凸现中国传统文化流失之严重, 不知下一场文化侵略的矛头是否会指向汉语? “关关雎鸠, 在河之洲。”汉语从远古之河一路流来, 浸入我们的血液里。昨夜梦魂里有诗人吟唱, 血脉里翻滚着长江黄河的波涛。

读书三益

我们常常听到一些人感叹：“工作这么忙，头绪这么多，哪顾得上读书学习?” 此话听起来似乎很有理，实则并不尽然。

其实，人们读书的时间多是从闲暇中挤出来的。古人就有“读书三余”论，即：冬者，岁之余；夜者，日之余；阴雨者，时之余也。欧阳修又归纳出“读书三上论”，即：车上、厕上、枕上。时代变了，“三余论”在今天未必可行，而“三上论”科学与否也值得讨论，但挤时间读书学习的精神总是值得提倡的。现在实行“双休日”，加上节假和年假，一年将近有100多天的休闲时间，何愁没有时间读书呢? 或许有人会说，休闲休闲，顾名思义，是用来休息的，怎么可以用来读书呢?其实，这里有个如何理解“休闲”的问题。以我之见，读书也是一种休闲，而且是高雅、优质的休闲，至少有三益：

读书是一种享受。各种书籍，不论是政治理论、文学名著、诗词歌赋，还是自然科学，只要去读，都会是一种愉悦。陆游有诗云：“官身常欠读书债，禄米不供沽酒资。剩喜今朝寂无事，焚香闲看玉溪诗。”丁玲也深有体会地说：“读书是一种享受。读书有一种味道，很高的，可以忘掉一切的味道„„”休闲享受是各种各样的，有人喜欢享受睡眠，有人喜欢享受踏青，有人喜欢享受网络，而读书应该也可以是一种非常好的休闲方式。

读书可以健脑健心，延年益寿。人的大脑是越用越灵的。美国心理学家发现，脑细胞的旧神经根，在新环境的刺激下能长出新的神经。如果经常坚持读书学习，脑细胞就会不断更新。同时，读书还可以集中人的意念，养心怡神，有利于身心健康。日本医学家春山茂雄的《脑内革命》一书，详细阐述了这种用脑的健康理论。他认为人在读书学习中，身心放松，把注意力集中在一个目标上，脑内就会产生一种神奇的波纹。这种波纹会使大脑分泌出一种物质，使人轻松敏捷，能够提高思维能力和创造能力。

读书还可以疗疾。阅读书报，可以解除人的烦恼，消除精神障碍，使之气血流畅，从而达到疗病的效果。在德国，许多医院都为病人开设了专门的图书馆。这些图书馆藏书丰富，既有养心怡神的趣味文字书籍，又有各种介绍疗养、保健等知识的医学科普书报，盒式磁带，名曲唱片和有声读物等，为病人提供优质的“书籍疗法”服务。

这里提倡的是，培养读书兴趣，善于抓时间学习。既可以学到知识、磨砺思想，又可以养心怡神、保身健体，这样好的休闲活动到哪里去寻?把休闲时间用来读书，受益的是自己。当然，在我们的社会形成人人爱书、人人读书的良好时尚，国民素质一定可以得到提高，社会风气一定可以更加文明，国家发展也一定会更快更好。

张扬与内敛

布莱尔曾说过：“一个人年轻时若是保守党，就太没有心肝，但一个人年老时若是自由党，就太欠成熟。”或许，张扬属于年轻人，内敛属于老人。

苏轼高唱：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”李清照低吟：“这次第，怎一个愁字了得？”或许，张扬属于男子，内敛属于女子。

张扬，让阳光灿烂普照大地，让万物复苏；内敛，让月光撒下的清辉伴着失眠的人入睡；张扬，让滚滚长江水无休无止；内敛，让漫漫撒哈拉沙漠中的驼铃悦耳动听。

张扬与内敛，孰是孰非呢? 过于张扬，烈日会使草木枯萎；过于内敛，黑暗会让赶路的行人恐慌；过于张扬，江水会决堤；过于内敛，驼铃无法给迷路的人指明方向。原来，张扬与内敛谁也离不开谁。

年轻人和老人都需要张扬也需要内敛；男子和女子既要懂得张扬也要懂得内敛。张扬自己的青春，人生才会灿烂多彩。然而过于张扬就成了张狂。张狂是幼稚的表现，它可能会让你跌入万丈深渊。

“韩信点兵，多多益善。”面对着刘邦别有用意的提问，韩信低头看着棋局，漫不经心地回答。在关键时刻，他不懂得内敛，依然口出狂言。殊不知他这句话更加坚定了刘邦要灭掉他的决心。张狂使他将自己推向死亡。我们要懂得在张扬中学会内敛。

内敛自己的个性，生活才会更安全。然而过于内敛就成了冷漠，成了懦弱。古往今来，有多少文人志士感慨着壮志难酬，英雄无用武之地呢。他们渴望着识千里马的伯乐，然而又有多少人能像吕尚碧溪垂钓，得遇重人的文王那般幸运呢？在期望与失望中等待，结果只能是抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

我们要学会在内敛中张扬自己。我们要新颖，要多变，张扬自己的个性，让生活之水沸腾；我们要规范，要稳定，要内敛自己的浮躁，在坎坷面前心如止水。

内敛，是寒冷时妈妈送来的一衣温暖，是酷热时爸爸送来的一阵凉意，是口渴时的一壶清凉，是下雨时的一伞叮咛。

张扬，是欢快时的大声歌唱，是悲伤时的放肆呼喊，是欢聚时的载歌载舞，是离别时追着火车跑的背影。

人生中，用内敛和张扬来表达我们的爱，一滴水也足以让大海翻滚，一枯草也会让青山黯然。别忘了张扬，也别忘了内敛。

生命是一朵常开不败的花

其实，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的事业就是让那里开满鲜花。

——题记

快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅，而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。

一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。如果把这些都看成是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹。

冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨。”如果遭遇挫折，仍能以奋斗的英姿与之对抗，那么这样的人生是辉煌的。

当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，可是这位放羊老人从未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。

昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的丁冬声，“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态的写照吧！如果不赂画师，终至出塞算是一次挫折，那么是挫折换来了汉匈两地人民的短暂安宁。

苏武和昭君的举动应该是对直面挫折，缩小痛苦的心理的诠释。人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我们的最佳选择。

没有必要因叶落而悲秋，也没有必要因挫折而放弃抗争。因为一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。

人们常说，风雨过后，面前会是鸥翔鱼游的天水一色，荆棘过后，面前会是铺满鲜花的康庄大道。既然如此，我们还有什么理由“放大人生的痛苦”。

生命是一朵常开不败的花，那挫折必是滋润花的养分，没有经历过挫折的人生是不完整的人生；没有滋润它养分的花迟早也会枯萎。

痛苦和挫折是人生必然要遇到的两大难题，要想让我们的心的戈壁荒原开满鲜花，只有在遭遇挫折时排解痛苦，积蓄人生的力量为新的目标而奋斗，生命之花才会常开不败，生命的存在才会有新的更深刻的意义！

忙，不亦乐乎

忙，是人生中的一个步骤，每个人所忙的事务不同，但是不能是碌碌无为的白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。

忙是问号。忙是看似简单，但其中却大有学问。忙是人生中不可缺少的－部分，但是，怎样忙出精彩忙得不亦乐乎，却并非简单。人生如同一张地图，我们一直在自己的地图上行走，时不时我们眼前就出现一个十字路口，我们该向哪儿，面对那纵轴横轴相交的十字路口，我们该怎样选择？不急，静下心来分析一下，选择适合自己的坐标轴才是最重要的。忙就是如此，选择自己该忙的才能忙得有意义。忙是问号，这个问号一直提醒我们要忙得有意义，忙得不亦乐乎。

忙是省略号。四季在有规律地进行着冷暖交替，大自然就一直按照这样的规律不停地忙，人们亦如此。为自己找个目标，为目标而不停地忙，让这种忙一直忙下去，当目标已达成，那么再找一个目标．继续这种忙，就像省略号一样，毫无休止地忙下去。翻开历史的长卷，我们看见牛顿在忙着他的实验；爱迪生在忙着思考；徐霞客在忙着记载游玩；李时珍在忙着编写《本草纲目》；再看那位以笔为刀花的充满着朝气与力量的文学泰斗鲁迅，他正忙着用他独有的刀和枪在不停地奋斗。忙是省略号，确定了一个目标那么就直忙下去吧！这样的忙一定会忙出生命灵动的色彩。

忙是惊叹号，世界上的人都在忙着自己的事，大自然亦如此。小蜜蜂的忙，以蜂蜜为回报，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯坦的忙；以相对论的问世而画上了惊叹号；李白的忙，以那豪放的诗歌而有了很大的成功；张衡的忙，因为那地动仪的出世而让世人得以仰慕。每个人都应该有效率的忙，而不是整天碌碌无为地白忙。人生是有限的、短哲的。因此，每个人都应该在有限的生命里忙出属于他的惊叹号，都应在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章。

成果忙是万物、世界、人生中都不可缺少的一部分。地球在日夜忙着转动，时间在日夜忙着流逝，而我们呢？作为这世上最高级的动物的我们，我们在忙些什么呢？我们要忙得有意义、有价值，我们要忙出属于我们的精彩。我们的忙不能永远是问号，而应是省略号和感叹号。忙就要忙得精彩，忙得不亦乐乎。

信念是人生的太阳

盘古开天地，人类一路从洪荒走来，经过岁月风霜雨露班的吹打，经过时空如火般的锻造，人类终于度过茹毛饮血的疯狂时代，逐渐的抛弃愚昧，拾起文明。而信念就如一刻永远璀璨的明星，指引人类前进的道路。

西塞罗说：理想是人生的太阳。我想说：信念更是人生的太阳。

盘古开天地，人类一路从洪荒走来，经过岁月风霜雨露班的吹打，经过时空如火般的锻造，人类终于度过茹毛饮血的疯狂时代，逐渐的抛弃愚昧，拾起文明。而信念就如一刻永远璀璨的明星，指引人类前进的道路。

信念是人类文明的催化剂。

想当年，“力拔山兮气盖世”的英雄项籍，正是凭借着破釜沉舟的信念，勇战秦军，巨鹿之战，“楚军无不以一当十，声震遍野”，秦军最终横尸遍野。而一百多年前的越王勾践，也正是拼接着“卧薪尝胆”的信念，励精图治，终雪会稽之耻，逼得吴王夫差自刎而死。

信念不仅仅是破釜沉舟，卧薪尝胆般的勇气，更是谋略和智慧的生动结合。

荆轲刺秦王，“只提一匕首入不测之强秦，”并非抱定着必死的信念。他不仅仅拥有着“顾笑秦舞阳”的过人勇气，更有着在身披八创被废后骂道的“事所以不成者，是吾欲挟之与诸侯”的非凡谋略。时间已经在不知不觉见过了两千多年。然而历史不会忘记他们，至今，后人们依然深情咏叹“昔时人已没，今日水犹寒。”

“决胜千里之外，更需运筹帷幄之中。”汉将韩信反兵法而用之，背水一战，大破赵军，使武安君死得其所。从此，韩信名垂天下，溢满于世。

信念是勇气，是谋略，亦是男子汉的骨气。

伍子胥辅佐吴王，攻破楚国的国度，为报楚王杀父丧兄之痛，他毅然“出其尸，鞭之三百”，终解心头之大很。后又辅佐吴王，终于使吴国强盛起来。然而木秀于林，风必摧之，一代骨鲠之臣，终丧群小手之中，可他惨烈遗言里，死而不已的决心依然铮铮有声！

人生有涯，死而不已。纵观古今中外之集大成者，无一不是有着坚定的信念。他们或许视金钱如粪土，活视名誉如草芥„，然而，在信念面前，他们却都如信徒一般，虔诚的顶礼膜拜„„

每个人心中都有美丽的梦想，就请把握住自己的信念，追求自己心灵那片净土，那五彩梦吧„„