关于元旦的作文：元日(宋王安石)

第一篇：关于元旦的作文：元日(宋王安石)

关于元旦的作文：元日（宋王安石）

元日

宋王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户日，总把新桃换旧符。

第二篇：王安石《元日》教学设计

《元日》教学设计

一、学科领域 小学语文

二、适用年级

适合于小学二年级学生

三、教学内容概述

《元日》是宋代政治家、改革家、文学家王安石写的一首吟咏农历元日即春节的七言绝句。描写了春节期间，民间放爆竹、贴门神和饮屠苏酒以及避鬼驱邪等民俗文化，描绘了一派除旧布新、欢乐喜庆的迎春景象，写出了人们对吉祥、美满生活的深深祝福和期盼。

本诗文笔轻快，色调明朗，眼前景与心中情水乳交融，又是一首融情入景，寓意深刻的好诗。作此诗时，王安石此身为宰相，正在大刀阔斧地进行改革。所以这首诗的字里行间都洋溢着他对革除时弊、推行新法的坚定信念及他作为政治家除旧布新的改革精神。

四、学习目标

知识目标：1.学会本课4个生字。

2.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。

3.理解“屠苏”“曈曈日”等一些生僻字词的意思，明白两首诗的大意。情感目标：通过诵读，联系实际生活想象、感受诗中描写的景象，体会诗人的感情。

五、学习过程

（一）走近生活，谈话导入

1.同学们，再过没多久，就要迎来大家都特别期盼的春节了，那你知道春节指的是农历的哪一天吗？（指名并板书：正月初一）这一天在古时候又叫做“元日”（板书）“元”是开始的意思，“元日”就是一年的第一天。

2.今天我们要学的这首古诗的题目就叫作“元日”，请大家一起来读题。

[“元日”这个名词对学生来说比较陌生，而“春节”是人所共知的，以“春节”引入，不但学生感兴趣，而且帮助了学生理解诗题。]

（二）、回忆生活，说说“春节”

1.春节是个喜庆的节日，能说说你们是怎么过的吗？ 指名交流，教师适当引导：说说自家或见过别人家怎么过节。

A：放鞭炮（引导学生知道人们大多喜欢在大年三十晚上12点放鞭炮，目的是告别旧年，迎接新的一年的到来。）

B：吃年夜饭，喝洒庆祝（庆祝新的一年的到来，新起点的开始，预祝有一个新的、美好的未来。）C：贴对联（表达自己美好的心愿）

2.教师归纳：根据同学们刚才提供的信息，老师大致可以归纳出这几点：（幻灯出示）炮竹声声，告别旧年

举杯同庆，迎接新年

大红对联，美好心愿

[本处设计这个让学生说说现在人们怎么过春节，是为了接下来的理解诗意作铺垫的，主要是为了帮他们理解诗中的“爆竹”、“屠苏”和“桃符”这几处词。其实古今时候，人们过春节的方式没有太大的区别，说出了这些，这首的字面意思也就明白了一大半了。]

（三）、联系“春节”，想想“元日”

过渡：其实，古代时候，人们过“元日”的方式和我们现在没有太大区别，接下来，就让我们一起来学习这首诗，看看古时候人们是怎么过“元日”的。

1会读古诗

（1）、学生自读，要求借助课后生字表，读准字音，读通诗句。

（2）幻灯出示生字,开火车认读。（3）、指名朗读，相机正音

（4）、教师范读，要求学生边听边注意什么地方停顿，并标一标。（5）、古诗朗读欣赏学生配乐跟读。

（6）、再读古诗，读出停顿和节奏。（7）` 多种形式练习朗读。（8）` 送字宝宝回家(幻灯)

[指导学生的朗读应是循序渐进的，过多或过高的要求对部分学生来说是有困难的。本课4个生字，本首诗就占了3个，所以在设计中我先要求学生把诗读正确，当然，诗不像其它的文体，语言比较口语化，随意化，它有着较强的节奏感，所以会读诗，也应当包括读好诗句中的停顿，表现出节奏。]

2理解古诗

（1）、课件出示整首诗，背景是课文插图，感知元日热闹的景象。

（2）、同桌互读古诗，读后借助字典、结合插图也可以联系我们现在过年的情景交流“我读懂了哪句诗。”

[鼓励学生小组合作，进一步培养学生相互合作、探究的意识。联系我们现在过年的情景，与一开始学生畅谈过春节相呼应，学生可以根据之前说的，大致推测出诗句的意思。]

（3）、指名集体交流，在学生理解诗句的过程中，教师可以根据需要适当引导学生反馈收集到的资料，了解有关春节的知识。如：为什么贴春联？为什么放鞭炮等。A：爆竹：古人烧竹子时发出的爆裂声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。一岁除：一年已尽。除，去。

B：屠苏：药酒名。古代习俗，大年初仪全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。

C：曈曈：日出时光亮的样子，诗中指“天刚亮时”。D：桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神茶、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。演变到现在，人们大多会用对联贴于大门上。

4、理解全诗的意思：同桌互说，指名说说，师生评议。3诵读古诗

（1）、过春节的时候，你们的心情怎样？为什么？（2）、作者的心情出是一样的，从他写的这首诗我们可以看出，也可以从这幅插图中看出来。请你试着把诗中欢快、喜庆的场面读出来。

[文中的插图描绘得很形象，给一种过节时喜庆的感觉，有助于学生读好这古诗。]

自由读、指名读、评议、男女生读、齐读（3）、谁已经能背了？（指名背诵）

4、联系“元日”，迁移学习

（1）、作者描写元日中的喜庆场面，主要抓住了哪些事物？（根据学生的回答相机在一开始贴的句子旁板书：“爆竹”“屠苏酒”“桃符”）

（2）、小结、介绍：同学们一定发现了，从古至今，过新年的方式没有太大的不同，只不过一些叫法不同而以，比如，现在我们叫“春节”，面古时候叫——“元日”，也有一些物品经过时间的推移而简化了，比如“爆竹”简化成现在的——“鞭炮”、“桃符”简化成现在的——“对联”。像这种从古时就有，并世代流传下来的节日，我们称为“传统节日”。

（3）、你还知道我们中国有哪些传统节日？简单说说节日的主要活动。

（幻灯展示）

（4）、从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。

[语文应该是在生活中学习，又服务于生活的，联系“元日”，迁移学习，让学生对中国的传统节日有一个进一步的了解。]

5、了解系作者生活，体味诗的深层内含

（1）、这首诗的作者是谁？有谁知道他？（指名简单介绍）（2）、师出示、介绍：王安石：字介甫，号半山。中国江西临川人，北宋政治家、思想家，也是著名文学家，唐宋八大家之一。他博学多才，官至宰相，《元日》这首诗就他任宰相后不久写的，那时他正在大刀阔斧地进行改革，推行新政。他觉得自己推行的新政能改变当时积贫积弱的现象，使底层劳动人民能过上幸福的生活，实现千门万户瞳瞳日情景。所以这首诗并不是单纯地记录宋代的春节民俗，而是表达了他除旧革新的政治理想。

（3）、再读古诗，诗中哪一句与王安石除旧革新的思想是一致的？（总把新桃换旧符）。

[王安石《元日》可以视为写元旦的诗词中之翘楚。他不仅将除夕与元日的宋代风俗记录在案，写出唐宋时代除岁迎新的景况，而且表达了自我的哲学观念。给学生介绍王安古创作背景，为的是引领学生理解这首诗的深层内含。]

6、根据生活实物，学习生字 爆：古人烧竹子时发出的爆裂声。

屠：古时用屠苏酒以驱邪避瘟疫，现今指宰杀。符：古时的符是用竹子制成的。

[想想生活上的事物，让学生头脑中有一个比较形象的概念，加深对生字的识记效果。]

六、所需材料及资源 多媒体

七、评价方法或工具（1）指名背诵古诗

（2）开火车认读生字古诗中的七个生字，会组词。（3）能把生字的拼音读准。

第三篇：《元日》王安石原文注释翻译赏析

《元日》王安石原文注释翻译赏析

作品简介

《元日》是北宋政治家王安石创作的一首七言绝句。这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情，充满欢快及积极向上的奋发精神。

作品原文

元日⑴

王安石

爆竹声中一岁除⑵，春风送暖入屠苏⑶。

千门万户曈曈日⑷，总把新桃换旧符⑸。

作品注释

⑴元日：农历正月初一，即春节。

⑵爆竹：古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。一岁除：一年已尽。除，逝去。

⑶屠苏：“指屠苏酒，饮屠苏酒也是古代过年时的一种习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。

⑷千门万户：形容门户众多，人口稠密。曈曈：日出时光亮而温暖的样子。

⑸桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神荼、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。也作春联。

作品译文

阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。

创作背景

此诗作于作者初拜相而始行己之新政时。1067年宋神宗继位，起用王安石为江宁知府，旋即诏为翰林学士兼侍讲，为摆脱宋王朝所面临的政治、经济危机以及辽、西夏不断侵扰的困境，1068年，神宗召王安石“越次入对”，王安石即上书主张变法。次年任参知政事，主持变法。同年新年，王安石见家家忙着准备过春节，联想到变法伊始的新气象，有感创作了此诗。

作品鉴赏

此诗描写春节除旧迎新的景象。一片爆竹声送走了旧的一年，饮着醇美的屠苏酒感受到了春天的气息。初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的。

这是一首写古代迎接新年的即景之作，取材于民间习俗，敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹，饮屠苏酒，换新桃符，充分表现出年节的.欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”逢年遇节燃放爆竹，这种习俗古已有之，一直延续至今。古代风俗，每年正月初一，全家老小喝屠苏酒，然后用红布把渣滓包起来，挂在门框上，用来“驱邪”和躲避瘟疫。

第三句“千门万户曈曈日”，承接前面诗意，是说家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。结尾一句描述转发议论。挂桃符，这也是古代民间的一种习俗。“总把新桃换旧符”，是个压缩省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“旧符”省略了“桃”字，交替运用，这是因为七绝每句字数限制的缘故。

诗是人们的心声。不少论诗者注意到，这首诗表现的意境和现实，还自有它的比喻象征意义，王安石这首诗充满欢快及积极向上的奋发精神，是因为他当时正出任宰相，推行新法。王安石是北宋时期著名的改革家，他在任期间，正如眼前人们把新的桃符代替旧的一样，革除旧政，施行新政。王安石对新政充满信心，所以反映到诗中就分外开朗。这首诗，正是赞美新事物的诞生如同“春风送暖”那样充满生机；“曈曈日”照着“千门万户”，这不是平常的太阳，而是新生活的开始，变法带给百姓的是一片光明。结尾一句“总把新桃换旧符”，表现了诗人对变法胜利和人民生活改善的欣慰喜悦之情。其中含有深刻哲理，指出新生事物总是要取代没落事物的这一规律。

这首诗虽然用的是白描手法，极力渲染喜气洋洋的节日气氛，同时又通过元日更新的习俗来寄托自己的思想，表现得含而不露。

作者简介

王安石（1021—1086），字介甫，号半山，人称半山居士。封为舒国公，后又改封荆国公。世人又称“王荆公”。汉族江右民系，北宋临川县城盐埠岭（今临川区邓家巷）人。庆历二年（1042年）进士。嘉祐三年（1058年）上万言书，提出变法主张。宋神宗熙宁二年（1069年）任参知政事，推行新法。次年拜同中书门下平章事。熙宁七年（1074年）罢相，次年复任宰相；熙宁九年（1076年）再次罢相，退居江宁（今江苏南京）半山园，封舒国公，不久改封荆，世称荆公。卒谥文。执政期间，曾与其子王雱及吕惠卿等注释《诗经》《尚书》《周官》，时称《三经新义》。其文雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一；诗歌遒劲清新。所著《字说》《钟山一日录》等，多已散佚。今存《王临川集》《临川集拾遗》，后人辑有《周官新义》《诗义钩沉》等。

第四篇：元日作文400字

元日作文400字7篇

在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的元日作文400字7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

“噼里啪啦，噼里啪啦！”一群淘气可爱的孩童点燃了爆竹，那清脆响亮的声音震耳欲聋，响彻天际，一片喜气升腾，笼罩着整个世界。大街上，人山人海，车水马龙；小巷里，合家团圆，欢声笑语。兴高采烈的人们载歌载舞，纵情歌唱。旧的一年离去了，我们又迎来了崭新的一年，万象更新，一切又是新的起点。

和煦的春风吹进了堂屋，看，朝南的那户人家正在吃团圆饭呢！他们时而谈笑风生，时而开怀畅饮，空气中溢满了浓浓的屠苏酒的香气。一位叔叔谈于兴头之上，手舞足蹈好不得意，只间他双目带着笑意，脸上漾着红晕，高举一杯香浓的屠苏酒，一饮而尽。

夺目耀眼的阳光划过长空，将温暖与光明输送给千家万户。阳光映照在人们身上，映红了每个人的脸庞。阳光照在大地上，给大地披上了一层金灿烂的绚丽外衣，把一切都衬托得生机勃勃。梅花在枝头绚烂地绽放，树枝上已有了淡淡的绿意。

瞧，面向东的那户人家正在换春联呢，勤劳的大人们正撕下旧的春联，贴上新的春联。大红春联在门楣上熠熠闪光，充满了喜气。牙牙学语的小孩子在摇头晃脑地大声读着：“新年纳余庆，嘉节号长春。”

辞旧迎新贺新春，愿我们的生活更好，我们的祖国更蓬勃！

宋代的一个清晨，天刚朦朦亮。窗外，一阵响亮的鞭炮声将我从睡梦中惊醒，哦，今天是大家盼望已久的 正月初一 啊。

连忙起床来到屋外，已有好几个伙伴正聚在院内一起放鞭炮呢，他们是和我一块在附近私塾上五年级的同学。放鞭炮可是大家最喜爱的`活动了。一会儿，我们手持“彩花棒”，摇晃出五彩缤纷的图案；一会儿，我们拿出“彩珠筒”，一飞冲天的彩弹变幻出美丽的彩花，赢得大伙儿一阵欢呼；一会儿，我们点燃几枚“雷鸣炮”，剧烈的爆炸，将停在院内几棵老樟树上的麻雀们吓得惊恐不已，伴随着我们的笑声飞出了很远、很远……

正当我们玩得高兴时，身后传来了父母的呼唤声。是开饭的时间到了。

推开家门，哇！真热闹啊。全家的亲人都聚在了一起，大家高举着酒杯，用自己酿造的屠苏酒互相祝福着，庆贺着，每个人脸上都写满了笑容，沉浸在幸福的气氛中。

此时，爸爸拿出早已准备好的崭新的桃符，张罗着换下旧的桃符，又引来大家一阵欢呼，多么精致的新桃符啊，在朝阳的映照下熠熠生辉。它预示着人们的生活将更加富裕，国家也将更加富强！

眼前的情景正如宰相王安石所描绘的那样：

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千家万户曈曈日，总把新桃换旧符。

相信大家一定都听过“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这首《元日》是北宋政治家王安石创作的一首七言绝句。这首诗流传千古，读起来朗朗上口。众所周知，诗人们借文章、诗作来抒发心中所想。那么这首诗又蕴涵着怎样的深意呢？下面我先来介绍一下这首诗的写作背景吧！

此诗作于作者初拜相而始己之新政时。1067年宋神宗继位，起用王安石为江宁知府，旋即诏为翰林学士兼侍讲，为摆脱宋王朝所面临的政治、经济危机以及辽、西夏不断侵扰困境。1068年，宋神宗召王安石“越次入对”，王安石即上书主张变法。次年参加政事，主持变法。同年新年，王安石见家人忙着准备过春节，联想到变法伊始的新气象，有感创作了此诗。

在这样的社会背景下，王安石所作之情定有深意，就让我来为大家解惑吧！这首诗是写古代迎新年的即景之作。阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去，和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。

这首《元日》抒发了作者对变法美好的期望，是作者对变法成功的希冀，我们一定要学习诗人的乐观情怀，凡事都要持积极向上的态度啊！

一年过去了，春节来了，孩子们最快乐的时光也到了。他们忙上忙下，有的忙着放鞭炮；有的忙着贴春联，还有的忙着挂灯笼。

一大早，几个小朋友就聚到了一起，亮出自己新买的鞭炮：搓炮、掼炮、“陀螺”和一些叫不出名字的炮，真是五花八门呀。孩子们拿着这些炮开始了“大战”。这时一个火炮充足的小男孩首先发起了进攻。抓起一个掼炮就往地上砸，“啪”的一声吓得大家东逃西窜。一个小女孩也偷偷点燃了“陀螺”，“陀螺”立即转了起来，散发出五颜六色的火花，直跟着小男孩转，给了小男孩一个狠狠地教训。胆子小的孩子只好拿着长长的、细细的鞭炮玩。这种鞭炮一点燃就可以发出灿烂的光，火花到处飞舞，还可以在空中写字呢。

春节不仅可以让孩子们玩鞭炮，还可以让孩子们做一年一度的事情——贴春联，挂灯笼。下午，孩子们先撕下那“饱经风霜”的旧对联，把门上擦洗干净，迫不及待的拿来新春联贴在自家的门上。之后，孩子们又会去选各种各样的福娃娃贴在房门上，还会在窗户上贴形态各异的窗花增添节日的气氛。

孩子们最爱春节了。

所谓“元日”，也就是“春节”。俗话说：“百里不同风，千里不同俗。”我的家乡也很有特色！

在春节到来的一个月前，商店里挤满了客人。大家都在为“春节”做准备——买年货。老板赚的欢，客人买的欢。大包小包一齐堆在家里，知道过年……

除非是忙不过来的，在外工作的儿女必须赶回家过年，和家人团聚。

当大人们已经把吃的、穿的、用的准备好时，小年不知不觉地来临了。在这黄昏的时刻，鞭炮打响了。这就是过年的味道，但并不完全。

不知不觉地，除夕走近了我们的身边。一大清早起来干活，厨房里堆满了吃的。年纪比较大的孩子和大人们一齐挤在厨房里，为的是能帮忙；年纪较小的孩子则会奇怪地看着大人们忙碌。黄昏到了，家家万象更新。阵阵鞭炮声过后，家家紧闭门窗，一家里围在一起吃团圆饭，看“春晚”。年纪小的孩子早早地睡了；年纪大的孩子和朋友们在一起，说是要守岁；大人们则会聊到很晚……

正月初一不拜年，而是上坟，跟去世的亲人说声“新年快乐”！大部分从正月初二开始拜年，知道初九。商店开张，并不说明春节结束了。等到元宵，差不多该和春节说“再见”了。

一切又回到了最初的状态——大人们工作的工作，孩子们上学的上学。

虽说“元日”已挥手说拜拜，但人们的心里还在回忆着这个春节……

欢乐的元日又到了，一群孩子围在一起，欢欢喜喜地放起了爆竹，一个胆大的孩子拿着火石，小心翼翼的凑近爆竹，点燃了引线，引线马上火光闪闪，胆小的孩子吓得跑出老远，心里快乐地想：“快响，快响！”只听“砰”的一声，那竹筒射出了一团火焰，打破了黎明的宁静。孩子们兴奋的喊着：“过年了，过年了，新年快乐！”

孩子们玩得不亦乐乎，大人们也自得其乐，他们围坐在餐桌边，细细品尝精心烹饪的美餐，举杯畅饮早已准备好的屠苏酒，春风好像走进了屠苏酒，人们喝了屠苏酒，不一会儿感到暖洋洋的，特别舒畅。他们一边喝酒，一边谈论着去年的收成和新年的计划，兴致越来越高，春风带着人们的欢声笑语在街道飞扬，把浓郁的酒香送到四面八方，酒香味浓极了，大街小巷的人都陶醉了。

新年的第一轮旭日缓缓上升，把人们的脸庞映得红光满面，人们高高兴兴地走到门前，手里拿着大红春联，有的描绘了美丽的春光，如“又是一年芳草绿，依然十里杏花红”，还有的表达了对新一年的美好祝愿，如“梅开春烂漫，竹报岁平安”。孩子们欢欢喜喜站在椅子上贴春联，大人们在下面指挥着，耳边不时传来“往上点，再往左点”或“太过头了，往右点”的声音。早就被打扫得焕然一新的房子贴上了红彤彤的春联，显得分外神气。

当王安石看到这美好的景象，便情不自禁地赞叹：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

又到了过年的时候，每当这时我就会想起《元日》这首充满欢乐气氛的诗。古人常说“诗中有画”，读着这首诗，我的眼前浮起了这样的画面：

太阳刚刚升起来，晨雾还没散去，就在那雾气缭绕的小镇上隐隐约约听见了“啪、啪、啪”的爆竹声。突然，爆竹声停住了，在刚才放爆竹的地方冒起了黑烟，黑烟里，是那一个个甜甜的笑容和天真活泼的笑声。

等到晨雾散去，瞌睡虫们也陆陆续续地起床了，家家户户的烟囱里都冒出了白烟，街上的孩子们逐渐多了起来。点爆竹、放烟花、追逐嬉闹……只有等到大人们“咣当、咣当”摇起了开饭铃铛，大伙儿才离去。

到了中午，大家都回去吃午饭了。有个顽皮的孩子刚买了点烟花回来，快到家时，突然脚下一滑，跌倒在地，口袋里的小瓷笛和烟花全滚了出来。烟花没事，小瓷笛却变成了一堆碎片。小孩子“哇”地一声哭了，直到来了一个好心人，将他送回家。

夕阳西下，大人们喝了屠苏酒，暖意融融，带着一点醉意，看着小朋友们贴春联，时不时提几个建议……对新年的憧憬，都化在了这一幅幅春联之中。

入夜，鞭炮声再次响起，五彩缤纷的烟花也腾空而起，新年第一天热热闹闹地远去，人们也期盼来年的每一天都像今天一样平安、幸福、快乐……

第五篇：宋三家小学元旦联欢主持词

宋三家小学主持人词

女：尊敬的各位老师 男：亲爱的同学们 合：大家下午好

女：又是瑞雪飘飞的季节，我们宋三家小学全体师生欢聚一堂，共庆元旦，共同庆祝这个欢乐的节日 男：在这辞旧迎新之际，我们祝在座的各位 合：工作顺利，学习进步,万事如意，元旦快乐！女：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同

男：回首2012年，我们骄傲，在上级领导的关怀下，女：在全校师生的辛勤努力下，合：我们取得了教育的丰硕成果。

男：回首2012年，我们的教育资源得到完美整合,并取得了质的飞跃.女：让我们在新的一年里张开腾飞的翅膀，向着更高的目标飞翔！男：宋三家小学2013师生庆元旦联欢会 合：现在开始

女：首先，我们有请宋三家小学张校长致新年贺词。

男：感谢张校长的祝福，让我们用热烈的掌声把美好的祝福也送给他和他的家人；同时，也把祝福送给在座的每一位，祝大家新的一年工作进步，学业精进！

现在文艺演出正式开始，首先进行的是一、二年级组的表演：

1、歌曲《感恩的心》

落叶在空中盘旋，谱写一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅幅感人的画面, 那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

因为感恩才会有多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

下面请欣赏：二年二班歌伴舞《感恩的心》

2、独唱《小乌鸦爱妈妈》

一曲感恩的心唱出了我们每个人的心声，感谢爸爸妈妈给我们的一切，让我们能够快乐的成长，我们都很爱我们的爸爸妈妈，小乌鸦也很爱她的妈妈。听，二年一班的小朋友带着这份爱意来了。

3、小品《我是你爸爸》

二年一班的小朋友表演的太棒了，把这份对母亲的爱畅快淋漓的表达出来了。下面这个节目光是题目就很有趣，叫《我是你爸爸》。那就让我们拭目以待。有请二年一班表演者。

4、诗朗诵《老师您辛苦了》

是谁，播下万古远点的梦幻？是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？ 是您，我们敬爱的老师！您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。流淌的汗水和心血啊，在宋小把希望浇灌。请欣赏二年一班诗朗诵《老师您辛苦了》。

5、合唱《小鸡不好惹》

既然敬爱的老师给了我们奋发的勇气，向前的信心，那还等什么，不管高山还是在海里，有我就有冒险的party，让世界知道我们不好惹，请欣赏一年一班合唱《小鸡不好惹》

6、独唱《两只老虎》

这么欢快的节奏，就让我们再把它延续下去，看，一年二班的两只老虎斗志昂扬的来了。

7、大合唱《太阳当空照》

太阳当空照，花儿对我笑，我去上学校，天天不迟到。多美妙的境界，多令人难忘的时光呀，下面就请欣赏一年二班的大合唱《太阳当空照》

8、《大鼓和小鼓》

一二年级组小朋友的表演真是精彩纷呈，我们不由得被那种天真所感染，那种认真所感动。那就让我们大鼓小鼓一起敲起来，为他们喝彩吧。请欣赏一年一班的大合唱《大鼓和小鼓》。三四年级组做准备。

9、《小小足球赛》 生命在于运动乐、健康的快乐，请欣赏三年一班独唱《小小足球赛》。

10、《小红帽》

同学们一定知道《小红帽》这个童话故事吧，这个故事描述的是：一个的又可爱，又乖巧小姑娘小红帽，在给外婆送点心的一路上发生的故事。请听三年二班同学带来的歌曲《小红帽》。

11、《卖报歌》

我国的著名音乐家聂耳除了创作了国歌,在三十年代还创作一首脍炙人口的儿童歌曲，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及对光明的渴望。

想想他们，我们真的是很幸福。我们要珍惜今天来之不易的幸福生活，要为祖国的富强而努力学习。

请听四年一班的合唱《卖报歌》。《小船》

12、《赶海的小姑娘》

在山舞银蛇、原驰蜡象的冬季。让我们那一颗颗晶莹剔透、纯洁无比的心小心翼翼的绽开，快乐的走进童话乐园。请欣赏四年一班的同学表演的舞蹈《赶海的小姑娘》。

13、神奇的动画让我们激动不已，心驰神往，请欣赏三年二班合唱《动画城》

14《留给我》

长路留给远方，白云留给草场，江河留给海洋，白鸽留给蓝天 星光留给长夜 我拿留给你,我的祖国，我生活的家园,请欣赏三年一班合唱《留给我》。

15、《小鸡不好惹》

自然界的生命之间息息相关，每一种生命都有其存在的合理性，我们都要与之和平相处，才能欣欣向荣，共同发展。比如这一群不好惹的小鸡,我们就应该爱护他们。请欣赏四年二班的《小鸡不好惹》

16、《龙骑伙伴》

不管高山还是在海里，有我就有冒险的party，一群勇敢的好伙伴，友谊的力量让我们向前，梦的终点鲜花铺满，请听四年二班的合唱《龙骑伙伴》。五六年级组做准备。

17、《走天涯》 一曲慷慨激昂的《龙骑伙伴》使人斗志满满，总想像他们一样实现走遍世界的梦想

下面就请六年二班王世龙带来走天涯

让他带着我们走天崖。

18、《大拇指与食指》

你的脚步流浪在天涯，我的思念随你到远方，多么真挚的感情，这感情相似于临行密密缝，意恐迟迟归的母亲，有着对子女如海一样深的爱，而这种爱会如何表达呢，请欣赏五年二班小品《大拇指与食指》

19、接下来欣赏六年一班带来的歌曲《不要在我寂寞的时候说爱我》。20、《我相信》

相信是信任，相信是承诺，相信是肯定，相信是渴望！相信你我，可以收获成功；相信你我可以收获精彩； 有你在我身边的每一天，我都感到无比的新鲜； 一切在我心中都无比的美好，只因为我相信！我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线!请欣赏《我相信》、21、《稍息、立正、站好》

别看我们年纪轻轻，可我们志存高远，从小就要立志练就强健的体魄，长大好超越自我，去建设强大的祖国。下面请欣赏五年一班合唱《稍息、立正、站好》

22、《精忠报国》

映山红遍千层浪，携卷江澜万丈高 血滴刺荆报国心，肝胆相照岳家魂 请欣赏五年一班合唱《精忠报国》。

23、《珍惜时间》

黑发不知勤学早，白首方悔读诗迟。少年易学老难成，一寸光阴不可轻。古往今来，对珍惜时间的表述不胜枚举，今天让我们听一下六年二班的*****是怎么说的。请欣赏小品《珍惜时间》 24《新年喜洋洋》 此时此刻，每个人脸上都洋溢着幸福和喜悦，愿这种幸福会延续在你我心间，让我们在新的一年里，喜气洋洋。请欣赏五年二班为我们带来的歌曲《新年喜洋洋》

结束词：

男：踏着青春的节拍，我们向春天走来，一路欢歌、一路笑语，万物在漫天风雪中欣然等待。

女：激扬着青春的风采，我们向春天走来，一路欢歌、一路笑语，万物在翘首期盼中安然舒怀。

男：走进春天，走进蓬勃的希望，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩。

女：走进春天，走进时尚的动感地带，世界在我们眼前灿烂地舒展开来。

男：快乐的时光总是那么短暂

女：团聚的日子特别让人感动

男：今天我们欢歌笑语

女：今天我们畅想未来

男：让我们记住今天

女：让我们期待明天

男：宋三家小学师生庆元旦联欢会到此结束

女：让我们明年再相会

合：恭祝大家元旦快乐，合家幸福！