宋银丽元旦培训感想——哈佛摇篮幼儿园

第一篇：宋银丽元旦培训感想——哈佛摇篮幼儿园

《孔子》观后感

春秋之后的两千五百年中，除了佛家，没有哪一个学派能比如家和道家能够更深刻的影响中华文化了。因此，这三家的鼻祖——释迦牟尼、孔子和老子长久受到后人的敬仰和崇拜。巧合的是，这三位出生年月前后不超过二十年。从历史的长远眼光来看，他们是属于同一时代的人。三位胜任出生于同一时代，是历史的巧合还是天意的安排。

今天有幸观看了电影《孔子》，最感动我的地方就是他终其一生对自己的信念始终至死不渝的坚持。孔子曾想老子请教礼制，孔子主张用周代的礼仪，孔子请教完了周礼，就决心回到鲁国不折不扣地恢复周礼。不被人理解，不被人接受又如何。只要有机会还是宣扬自己所信奉的精神、理想和信仰。说到底，理直气壮地宣扬一种精神并不难，难的是你是不是真的拥有这样一种精神，并准备用它指导自己的行动。

夫子的儒雅，夫子的气度，夫子的仁爱，夫子的宽容，夫子的悲悯，夫子的情怀......当你被迫离开鲁国时，磅礴大雨敲打你的身躯时，你在想什么呢？你似乎指导这是大司徒的阴谋，可又似乎不知道。看到手中的“决玉”，你是否心酸不已？大雨中的大笑声，是你的心声吗？努力不让眼泪流下，你的心也变得沉沦了吗？是否后悔当初说的那句：“我的道，在人间。”

望着茫茫无尽的沙漠，你额前的几缕发丝轻轻的在飞舞。此时的你，在想什么呢？颜回回来了，你却不愿他跟随与你。你望着无垠的沙漠，说：“没有平坦的道路，没有富贵的生活，你怎能走呢？”殊不知，颜回的话，却让你改变了主意，“如果改变不了世界，那就改变自己的内心吧。”

你弹琴数日夜，不吃不喝不眠不休。弹琴成了你为宜的事情——在这荒凉的山谷里，指尖抚琴，一个个音符废物出来，这是否是你想说的话，你那紧锁的眉头，是在思考吗？就像南子说的：“人们都只是领悟了孔丘的痛苦，却未真正体会他那痛苦的境界......”

你曾经面对齐国几百乘战车，没有落泪；在武子台上面对血流成河，你没有落泪；自己被迫离开鲁国，你没有落泪。可抱着颜回那冰冷的身体，听着子路战死的消息，你，落泪了。

通过电影，我们看到的是孔子身上那熠熠生辉的任性光芒——他渴望鲁国强大，怀有一腔报国热血；他机智勇敢，在夹谷会盟中不战而胜；他关怀弟子，有一颗善良之心。而令我感触最深的事他锲而不舍，执着追求理想的精神。尽管孔子的人生处处不如意，但他那种为了实现自己的理想而不断拼搏的精神是值得我们永远铭记于心的。

无明长夜，谁为灯炬

玄奘大师的一生是坎坷曲折却波澜壮阔的一生。他不但是一位倔强的求法者，更是位伟大的冒险家。19年的舍身求法，19年孜孜不倦翻译经书。荒无人烟的沙漠，几天几夜滴水未进；杀人不眨眼的强盗，自私自利的同伴；高贵奢华的生活，至高无上的礼遇，这些都无法阻挡他一心求正法的脚步。当画面呈现无尽的沙漠，玄奘大师手牵羸弱的瘦马，狂风吹得沙尘四起在逆风中徐徐缓步的玄奘大师给予我的是一种启示，即人类在宇宙中的定位于存在，到底是虚无绝望和孤独，还是存着一丝渺茫的希望前行。

影片最后那句“对理想永不放弃，对信念始终坚持”正式对玄奘大师精神的最好诠释。玄奘舍身求法，为了探求佛法的真谛，不想一切代价，就算是在莫贺延碛，黄沙漫天，水粮耗尽，就算是四天五夜，水米未进，玄奘还是坚持着自己的诺言：宁可西行而死，绝不东归而生。

当一个人为了理想奋而前行的时候，就不会有什么不可能，因为理想永远在指引着你前进的方向，即使有什么挫折，只要对理想永不放弃，那就还是在通向理想的道路上。执着追求去克服自身的障碍，困难在面前显得微不足道。最强的敌人不是别人而是自己，战胜自己的人都能站在一个新的高度。

平凡中锻造伟大

影片中共有两处给我留下深刻印象。第一是换尿布的镜头。教师在每一个教育契机都有意识地培养幼儿集中注意力。在换尿布这个环节中教师体现出的对孩子的尊重让我感叹不已。首先在时间的选择上，是在游戏结束以后，选择适宜的时间为孩子更换尿布，为的是不打扰孩子。其次在行为上，换尿布的整个流程非常严谨，教师反复消毒，确保卫生，教师动作熟练、轻柔。第三在语言上，开始换尿布之前，教师温柔的对幼儿说:“我们现在来换尿布，请你配合我，我们一起来完成好吗？”即使孩子听不懂，并不理解老师在说什么，可教师的语气依然充满平等的尊重。

第二个印象深刻的画面就是应有半的孩子喝奶的画面。他们安静的躺在那里，不是被成人抱在怀中拿着奶瓶喂奶，而是自己捧着奶瓶安静的喝奶，他们那清澈的眼睛里闪烁着快乐自由的光。影片里提到婴儿的潜能只要不被成人过度的干涉，都会很好的发挥。幼儿是主动的、有能力的学习者。在日常生活中，我们认为“事无巨细，面面俱到”就是对孩子负责：孩子不会吃饭，老师位；孩子不会折纸，老师帮他做，等等。殊不知这在一定程度上一只了他们独立探索、创造能力的发展，剥夺了幼儿自我成长的机会。“请你试一试，你一定能画出和别人一样美丽的画”，“请你试一试，你一定会......”你会发现，在试一试中，孩子们不再害怕面对失败；在试一试中孩子们学会了自己探索；在试一试中孩子们一步步走向了成功。每个孩子都是一个坠入人间的天使，天真、纯净、充满好奇。生命本身没有优劣之分，每个孩子的内心深处都会期盼鼓励的目光，阳关办的赞美和灿烂的微笑。要用孩子的眼光看孩子，时刻保持一颗童心。那么，随着孩子的成长，你会发现，在孩子慢慢读懂这个世界的同时，我们也慢慢读懂了孩子。

泰山之巅，超越自我

四天三夜的饕餮盛宴，有登山的艰辛，有祈福的虔诚，有心灵的触动与震撼，有对生命、教育的思考，有欢笑也有泪水。一片天，一份情，一心灵，于文字，轻轻勾画，于心情，慢慢释放，任一纸墨香，随意飘荡，把心情揉进字里行间，把思绪堆在云里雾间，于闲暇，看流云舒展，听清风拂 面。

早在学生时代的我就对杜甫笔下“会当凌绝顶，一览众山小”的泰山 充满了敬畏，毕业后游览过泰山，但从不曾想过有一天自己可以征服泰山，真正的将泰山踩在脚下。感恩潘总给了我这样一次自我超越的机会，感谢机缘，让我们在座的各位兄弟姐妹一起度过了一个特别的新年，我们共同迎接了2015年第一缕曙光。

当我站在泰山脚下时，心中涌现出一种崇敬的浪潮，精神上感受到一种强烈的冲击。我说不出泰山又多么高大雄伟，只是感觉到了一种铺天盖地的压迫。我说不上这种压力来自何方，文化的、历史的、人文的、自然的？可能全都有，也可能全都没有。究竟是什么东西使我感到了这么大的压力呢，我真的想不明白，只是产生了一种冲动，我要爬上这座伟大的山峰，亲身的感悟一下泰山雄伟壮丽和多姿多彩的迷人魅力，亲手触摸一下泰山那悠久的历史和灿烂的文化。零距离的感受一下五岳独尊的伟大。

于是，我随着人群向山顶爬去。已经爬了很长时间了，我的眼前除了阶梯还是阶梯，我咬牙坚持着，不停的向上攀登，汗水不停的冒出，我不停的补充水分。当爬到海拔800米时，我的运动能力到了极限，实在爬不动了，不想向上爬了。这时，我很矛盾。向上已经没有了能力,想歇一会，又怕被一起爬山的人落下。一个人下山，孤零零的有些恐惧。正当我犹疑不觉的时候，我看到一群从山上下来的人们，他们当中有老有少，一个个快乐安详。我知道到他们完成了一次人生的挑战，我想他们能行，我也一定能行。于是，我调整一下自己的行囊，把一些不必要的东西丢下，只留下一些必须的东西，我顿觉轻松了许多，又开始了新一轮的攀登。又经过三个多小时艰难跋涉,我终于到达了南天门，又登上了海拔1545米高的泰山顶峰。

在回京的路上，我一直在想，尽管这次泰山之行，我没有弄明白为什么那么多封建帝王痴迷泰山封禅。但是，通过爬泰山，我被泰山感动了，被大自然感动了,被爬山过程中团队、同事如家人般的亲情感动了。正是这种感动，使我产生了一种激情，正是这种激情使我坚强，正是这种坚强，使我克服恐惧和困难，登上了向往已久的泰山，完成了一次自我的超越。我感谢泰山,我更感谢在爬山过程中给予我无限力量的兄弟姐妹们。这也许就是泰山给我的感悟，这也许就是泰山的魅力所在。

第二篇：哈佛摇篮幼儿园

快乐是我的全部生命

哈佛摇篮幼儿园董事长潘跃勇

我们以把生命中的每一分钟热情都献给孩子们的天使般笑容和花朵般温情以及绽放的哈佛摇篮人青春激情，穿越了2009年365天的快乐时空，我们以对宝宝无限的充满阳光宗教般虔诚的爱与教育，积累和发酵2009春秋冬夏的沉淀，幸福与骄傲、光荣与梦想同在的2009与我们依依挥手，快乐与自由、幸福与美丽一同随着宝宝们带来的春天的气息，走进了无限美好的、无限快乐的2010。2009已经成为历史，2010年我们的路该怎样走？2010年我们的教育教学的主题与灵魂该怎样确立？这是我们每一个哈佛摇篮人都在思考的命题。同样，最近一个时期以来，我绝交游，谢繁华，和老师们一样也在不断的苦苦思考和发问，哈佛摇篮的未来在哪里？哈佛摇篮的宝宝教育目标到底是什么？我们的生命到底为谁，为什么而存在？也许这样的生命终极的思想，我们无法找到永恒的答案，但是黎巴嫩诗人纪伯伦的一句话给了我深刻的启迪，“我们已经走了太远，以至于我们忘了为什么而出发?”是啊，亲爱的老师们，我们为什么而出发呢？为名？为利？为尊严？为车？为房··我突然想起，2007年我到苏格兰考察时，看到敞篷大巴旅游观光车上，坐着几十位苏格兰老人，她们是那样慈祥、宁静，那样的幸福，那样的快乐和自由，这个情景常常萦绕于我的脑际；陈亚男园长最近全心致力于“不给孩子贴标签”“大家一起玩”“我可喜欢你了，你喜不喜欢我”等课题的探索与研究，也给了我很多思考。同志们，亲爱的老师们，我们为什么而活？我们教育的终极目标到底是什么？当前正在全世界、全中国引起巨大轰动的，同时令我们中国导演汗颜的卡梅隆导演的电影《阿凡达》中，我终于找到了答案，这就是快乐和自由，这就是我们生命的全部意义，这就是我们教育的终极目标，这就是我们每一个教育工作者所肩负的给宝宝传递的“生命影响生命”的最伟大的使命，快乐比成功重要，快乐比财富重要；让我们坐上快乐马车回到快乐童年吧，让我们给宝宝扎上快乐的翅膀，放飞宝宝的快乐吧。

泰戈尔说：“诗人把他最伟大的童年时代，献给了世界”，作为我们幼儿教师或许亦可说：孩子的最美的童真，献给了成人社会，献给了我们，亲爱的兄弟姐妹们，我们是世界上最幸福的人，我们的前生早就注定了成为孩子灵魂的雕塑师，早就注定了我们与生命至纯、至美、至真、至善、至爱的白玉无瑕的天真为伴，感谢父母，把我们带来了这个世界，感谢上苍让我们成为安琪儿的使者，可爱的宝宝，我们是多么的爱你，多么的感谢你，你给爸爸、妈妈，给老师、给这个世界带来的多少快乐和幸福，快乐就是我们的全部生命，是我们一生中最大的财富，简单而快乐，天真而烂漫是我们生命的灵魂，这才是我苦苦寻求的为之奋斗的生命终极答案。生命需要快乐，没有快乐的生命是低质量的生命，没有快乐的男人，就像荒芜的青山。虽然青山依旧在，却没有灵魂骨；没有快乐的女人，就像剪去羽毛的孔雀，失去了魅力与风彩；没有快乐的老师，从某个程度讲，就是用无形的手扼杀着伟大的天真，换言之，是我们对宝宝犯下的最大罪过。

当然，我们的生命、宝宝的生命不仅仅需要快乐，我们和宝宝的生命中更需要的是自由，有了自由才会快乐，有了快乐才会更加自由。让孩子们做自己喜欢的事情，让孩子充分享受大自然赋予的童年生活，我们今天的教育决不应为孩子未来而牺牲孩子现在，从未来的角度提早设计儿童的当下生活，我们要尊重孩子的未成年状态，还给孩子们的生命之初，让孩子回到极度纯真天然和正常的感觉。今天，我才终于明白温家宝总理最为敬仰的刚刚逝去的中国著名导弹之父钱学森发出的“世纪之问”，“中国为什么没有培养出杰出的人才？”终于明白了中国人为什么拍不出《阿凡达》这充满魅力和神奇想象的电影巨制，终于明白了中国为什么没有一个诺贝尔奖获得者，终于明白了也是刚去世不久的国学大师任继愈老先生所发出的“我十分担忧孩子在幼儿园起就学习标准答案”的忧虑，终于明白了卢梭的《爱弥尔》“童年革命，童年本位”理论，终于明白了瑞士教育家斐斯泰洛齐的“实物授课思想”，终于明白了德意志教育家福禄倍尔为什么把幼儿园定名为kindergarten直译为是孩子们的花园的内涵，终于明白了引发美国教育革命，奠定了美国近百年人才优势的美利坚教育家斯宾塞快乐教育散发的光芒，终于明白了德国人为什么在森林里办幼儿园，终于明白了西方国家宝宝裸体上户外运动课的意义··这不仅是国人的悲哀，更是我们每一个有良知的教育工作者的最大耻辱，实现中华民族伟大复兴的到底靠什么？每当想起这个问题，我的心率在加速，我流动的血液在翻滚，我的身体如电石击穿，我深深的感受到了作为一个幼儿教育工作者的愧疚与汗颜，不，这不仅仅是愧疚与汗颜，更是一种无可赎渎的罪恶，我们以成人的思维，把孩子视为成人的预备，就像鱼缸对鱼的罪过，马戏团对动物的罪过，“谁拿走了孩子的快乐？”在我们手中扼杀了多少孩子的天性啊？扼杀了多少可爱的宝宝的伟大创意和想象力啊？让孩子回到孩子的世界吧，回到大自然中去吧，回到他们永远不知疲倦的水、沙、泥、蚯蚓、蝴蝶、小溪、山鸟的童话中去吧，这才是孩子们的生命中最重要的快乐，最伟大的自由，这更是我们有真正良知，真正爱孩子的教育工作者最大的快乐，也是我们最大的幸福和自由。

有了快乐，才会自由，有了自由，才会有快乐，做自己喜欢做得事就是自由就是快乐。因此，我们将在2010年起，全心致力于宝宝“五力”的培养，即“快乐力、自由力、表现力、想象力、创造力”。尤其是重点在社会课程方面将有重大突破，实施“十大”标志性教育工程，以此来推动和深化哈佛摇篮的教育教学改革，这“十大”标志教育活动为

一个“四”，即每个宝宝要会演奏一件乐器、植一棵树、讲一段英文介绍、进行一次远足露营；

二道菜，即每个宝宝要学会炒两道家常菜； 三首歌舞，即每个宝宝要学唱、跳三首影响一生的儿童歌曲、舞蹈；

四幅画，即每个宝宝要在掌握中国画、书法、油画、手工、折纸等不同形式的美术技法并为每一个宝宝办一次画展；

五项家务，即每个宝宝要学会做五项家务劳动，逐步达到自己的事情自己干，家里的事情学着干；

六个朋友，即每个宝宝要交往六个小伙伴；

七个故事与游戏，即每个宝宝要会讲和表演七个精彩的故事与游戏；

八颗牙齿，即每个宝宝要露出八颗牙齿，拥有灿烂的微笑；

九件好事，即每个宝宝要为他人、社会做九件好事；

十个名胜，即每个宝宝要去十个名胜古迹旅游，并编成画册进行展览；

此外，我们将继续加强快乐的园本课程研究，进一步深入研究陈亚男园长“大家一起玩”，“我可喜欢你了，你喜不喜欢我？”等课题探索。同时在2010年我们将在全集团举办丰富多彩的快乐活动大比拼，一是在宝宝层面拟举办：开心美食大比拼、幽默故事大王赛、“我可喜欢你了”舞蹈大赛、卡通人物作品展、六一狂欢节、七一泼水节、六月、七月裸体日光浴、“三岁礼”、“六岁礼”、冰雪狂欢节等。在老师层面，我们拟举办：神秘派对会、口琴俱乐部、竖笛俱乐部、快乐女声PK赛、快乐男声PK赛、幼儿园的幽默故事征文大赛、50个儿童音乐剧、话剧小品创作表演赛、成语、诗词接龙挑战赛、职工运动会、职工足球赛、户外露营、篝火、野炊活动、与机关事业、军队、国企等单位联袂举办舞会、鹊桥会等活动，还希望老师们提出更好玩的、更快乐的创意。

亲爱的老师们，有创造力的民族才是有希望的民族，快乐的民族才是幸福的民族，有创造力的宝宝，才是实现中华民族伟大复兴的中坚力量，有快乐的宝宝才是生命最为坚强、最为浪漫、最为可爱的宝宝，有快乐的老师才是宝宝最喜爱的老师，有笑声、有大树、有鸟鸣、有河、有水、有泥巴的幼儿园才是孩子们的世界。有一个中国人一生只做了一件事，他笑口常开、蹙额大腹、就地而卧、随遇而安，笑是他的禅影，快乐是他的慈航，他激活了人的本性，启发了人类的创意与和平，他就是布袋和尚，“风生有水起、心空得如来”，如来即自在，自在即快乐。庄子曾说，“复归于婴儿，人为乏趣，天机自然”，向婴儿学习，做一个纯真自然的人，清水芙蓉，自得天成。亲爱的老师们无论从苍天赋予我们的传播爱的使命，还是从我们内在的生命质量的追求，我们的生命不会再纠结于郁闷的情怀，让我们的心走出“闷”的门外，外面的世界很精彩，爱你的人随处在，给点阳光就灿烂、给点水分就发芽，春暖花开，花已开遍天涯，以梦为马，策马驰过天下，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。亲爱的老师们，放下屠刀、立地成佛，放下纠结、马上快乐，非常可乐。

亲爱的老师们，亲爱的兄弟姐妹们，2009我们幸福无比。

2010，我们充满了快乐期待，发现我们身边的幸福，布施我们的喜悦，传递爱的快乐，淡淡的生活，静静地思考，执着的进取，让我们的幻梦与世界，如落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色，穿越光怪迷离的霓虹，穿越世俗沉浮的大悲大喜，飘于平静快乐之中，逍遥之中。

亲爱的老师们，亲爱的兄弟姐妹们，2010是咱们大家的2010，是快乐自由的2010，我们想唱就唱，不会再东张西望；老师们，兄弟姐妹们，想唱就要唱的响亮，就算没有人为我鼓掌，至少我还能够勇敢的自我欣赏，想唱就要唱的漂亮，就算这舞台多空旷，总有一天能看到挥舞的荧光棒！

第三篇：哈佛摇篮——培训感想2015王新港

文章一 泰山之行 突破设限就是最好的奖励

“继续前进！！“加油，我们可以的””“前面不远就是南天门了”

一句句激励自己的话语在耳边响起，在爬之前，我听到别人所说，泰山爬行是艰难而险峭，很难爬的，我听到后，心中难免会有退缩和徘徊，同时对自己也会设限，我是不是能够爬上去呢？太险峭了，我还是不往上爬了？当我在自我设限时，也就困住自己的行动，困难就强大的摆在我面前。但是，有一个信念指引我“我一定要爬上去”，在上山之中，每个阶段的行进，都在不断自我突破，每登一段，便领略一处之景，感受自然的美好同时又是对自我的一种奖励，感觉自己也可以爬的更高一些。

每当要放弃时，听到“加油，我们可以的”“努力，前面就到了”我就会有动力，看到他们在坚持往上爬，互帮互助共同前进时，我也受到激励，往上爬，我可以做的。在爬最后一段艰难台阶时，强风而起，我们也互相鼓励，“没有什么的，不被这些所吓倒”在相扶相携之下，我们如愿到达南天门，心中满是欢欣和激动，原来之前的障碍和设限，都是自己过多的束缚自己行动的绊脚石，深深感受到，能够突破多大的障碍，就会提升多大的境界，就会成就多大的事情，这是给予最好的奖励。

2015年的第一天，祈福之行如愿所成，吉祥之兆，希望之光，也是给予我们的最好奖励，面对冰冷的寒风，我们早早起床，等待等待再等待，最终看到最好最鲜红的太阳，我们突破寒冷的阻碍，我们的付出，我们的努力，最终结果如我们所想就是最好的奖励。

突破障碍，突破设限，如愿所得，就是最好的奖励！！

无知无畏之勇者，有知有畏之怯者！！

2015年祝愿家人平安健康，朋友们工作顺利，哈佛摇篮事业蒸蒸日上！！

王新港 2015.1.1

文章二 观《玄奘大师》 佛学精神

生命脊梁——玄奘大师

鲁迅说过：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。”舍身求法者唯有玄奘也，是佛学精神，是生命脊梁。

玄奘大师的经历是艰苦而努力的，是坚持不放弃的，是坚定信仰，坚持信念的人生。

当玄奘大师玄奘为匡正佛法的理想时，他在积极思考着，我该如何做才可以求得真经呢？他在思考着，也在行动着，从未停止过。在他遇到官方不允许西行时，他不抱怨，不放弃，耐心等待，等待时机的出现，上天总是把时机给有信念的人，把机会给善于等待并主动出击的人。

寻经之路，困难重重，边境奇遇，沙漠之行，西域路途，面对恶劣的环境考验，面对生死的边缘之险，他选择舍生忘死，无所畏惧，坚定一种大无畏的精神。

看到这里不禁让我想到是什么让玄奘大师如此坚定自我的选择？ 是理想，是理想的力量支撑着他前行的脚步； 是理想，是理想的力量激发出他前行的勇气； 是理想，是理想的力量孕育着他无畏的精神；

玄奘大师，敬畏生命，敬畏天地，坚持理想，坚定前行。玄奘用十九年的青春时光求取佛法真经，再用十九年的暮年时光翻译真经，传播佛法，玄奘大师奉献毕生的时间和精力，舍小我成大我，最终实现宏大的理想，伟大的目标。

我深深感受到人生是有限的，我没有什么理由去浪费，我没有什么权利去抱怨，我没有什么时间去发呆，学习玄奘大师的珍惜人生，爱惜生命的精神。

在以后的人生中，我不再去抱怨，不再去浪费，不再去发呆，收拾好心情，整理好思绪，选定理想，专注方向，坚持前行，从不停止，珍惜有限的人生，每一秒的人生都有它存在的价值。

理想，专注，忘我，无畏，珍惜，前行！！

王新港 2015.1.2

文章三 观《孔子》 以礼而治

仁爱天下

在历史的长河中，有一艘启明之舟泛于之上，孔子先师扬起“仁”和“礼”的儒学旗帜，虽经险滩，虽历艰难，仍坚持将“仁”“礼”旗帜插遍各地，有战乱的迫害，有偏见的阻挠，孔子先师不畏艰险，勇往之前，只为心中“仁”“礼”之梦，只为未来大同之梦。

时间会证明一切，梦想会指引智者。

孔子先师在国家治理上提出，君主以礼治国，以仁待民，国之有序，风气正直，善良互相，夜不闭户，路不拾遗。当人人都心中充满仁爱，拥有礼的意识，每人都自主自动的完善自己，形成一个仁爱的氛围，稳定的国家。

当我们有了谦虚好学、不骄不躁的品质，当我们有了仁爱天下、礼对他人的理念，那么我们的人生是有力量的，我们的生活是有爱的。

东方文明在于合，西方文明在于分，文明合而有根，分而无根，合聚有力，分散无力。

孔子先师的“仁”和“礼”造就一个和谐的社会，合聚的文化氛围，每个人心中都会充满着力量。

颜回说先师为影，我为形；颜回做舍生救简，言必行。

我们的周围无时无刻都在“仁”和“礼”中，“和平与发展”是我们一直坚持的，如何做到和平和发展是全球的使命呢？如果要求全球的国家立法来约束，那是一种被动形势，是不牢固的；如果全球的国家都用仁爱之心，礼对他国，国家之间自主的坚持“和平与发展”，这种主动的力量才是持续而坚强的。

当今社会在拨乱反正中，树立新风，倡导中国梦，我们的伟大民族复兴不仅在于经济的复兴，更多的在于文化的复兴，文明的复兴，这才是核心的竞争力。弘扬“仁”“爱”之风，才能得到我们想要的人人互相尊敬、互相帮助的社会，而不是冷漠的氛围。我们播种仁爱，收获仁爱。

在哈佛摇篮中处处彰显着“仁爱”之风，互帮互助，温暖他人，细节中体现礼仪之风，尊敬师长，谦虚好学，哈佛摇篮人在行动中体现着“快乐、尊重、民主、自由与爱”，我们一直在弘扬“仁爱”“礼仪’路上，并将传播给下一代，为民族的伟大复兴贡献我们的力量。

王新港 2015.1.2

文章四 观《蒙特梭瑞》 哈佛摇篮蒙氏教育之大数据库

为什么今天我会选择这样一个题目？这是源于我当老师时，用蒙氏思想引导孩子的教育时所思考的问题以及后来遇到事情的感悟。

当时我在想，我该如何用蒙氏思想去引导孩子呢？班级的老师们该如何配合呢？老师们该如何更快乐更好地去提升呢？乃至园所如何去发展，去管理呢？再想到蒙氏思想如何在企业里发展呢？

这些问题我一直在思考，想找到答案，以前想到的一些支离破碎的答案，不完善，不系统。今天当看到蒙氏教育纪录片中，老师手中的记录本，专注而认真的做着成长的记录，突然想到我们可以建立一个哈佛摇篮蒙氏教育的大数据库。

如何去建立呢？

想到当时的年代，蒙氏老奶奶用心的记录每位孩子的成长和改变，把记录留给后人学习。我们现在可以建立一个立体化、全方位的蒙氏教育大数据库，文字、图片、音频、视频都可以汇聚于蒙氏教育大数据库。同样，集团中十四家幼儿园中幼儿成长记录、蒙氏教育进程、教师学习蒙氏过程、孩子接受蒙氏后的变化等都汇聚于蒙氏教育大数据库。这样集团内部，园所之间达到信息共享，进而用少的时间积累更多的有用资料，缩短收集进程。

教师就是一部录像机，孩子就是一部纪录片。

孩子们的成长轨迹，是一部宝贵的财富，是唯一和不可逆的成长。既然我们都用时间和经历去引导孩子，为何不留下财富，给其他老师去学习作指导，积累过程是辛苦的，有一个成长记录，就会有十个百个，千个万个。记录后，目的在于孩子们能够得到更好的指导，老师们能够更好的给予引导，老师们能够更好的去学习，学习时就会有章可依，有据可循，老师们可以迅速提升成长。

一个人的积累是渺小的，一个园所的积累是有限的，由散而聚，由少而多，形成一个大的数据库。数据库可用于分析，可用于参考，可用于预测。

在孩子的成长阶段中，老师的一句话可能就会激发一个想象力，也可能熄灭一个想象力。

由此，总结一句话：蒙氏精神化，学习持久化，指导个性化，过程标准化，动作规范化，结果自然化，留存数据化。

王新港 2015.1.3

文章五 培训总结 仰望星空 脚踏实地

听过美好的歌声后，相聚的时间快要结束，短暂而又丰厚的四天三夜之行，如此难忘，经过泰山之行的身心锻炼，悟过玄奘大师生命的真谛，看过孔子先师仁礼的魅力，观过蒙特梭瑞大爱的宽广。

回望过去，我这个幸运之人，竟能在如此短的时间内，聆听到大师们的教诲，接触到大师们的思想，感受到大师们的大我境界，真是一件幸事。也许是前世的付出，才换来今天的福报，也许是前世不知转了多少次的脖颈才换来与大家相聚的机会。

幸运能体会到如此高深大的境界，幸福能与各位兄弟姐妹们相聚于此。一路走来，一起流汗坚持，一起抵抗寒冷，一起看日升日落，一起埋头写作，一起静坐体悟，一起努力成长。

感谢一路上有潘总，陈园长，王总的指引和激励。感谢一路上有大家的相聚相守，不离不弃。曾经，我们一起用力呐喊自我誓言； 曾经，我们一同挥旗展现团队魅力； 曾经，我们一起相扶相携挑战困难； 曾经的曾经，我们还不曾相识；

现在的现在，我们拥抱在一起，心在一起。过程就是最好的奖励，收获就是最好的恩赐。未来的我将会改变，将会提升！

我将怀一颗敬畏生命、仁爱生命、尊重生命之心！我将有一种无畏、无惧、无偏见之精神！我将得一种意志力、专注力、学习力、演讲力！我将用心拥抱未来，做好现在！我将用力仰望星空，脚踏实地！

2015.1.3

王新港

第四篇：哈佛摇篮幼儿园威海园总务李树文跨年培训感想

梦想从这里起航——泰山之行

泰山篇：

告别难忘的2014，迎来了充满激情与梦想的2015。在这辞旧迎新的时刻，我们哈佛摇篮53位兄弟姐妹，齐聚五岳之首泰山之巅，共同迎接2015年的第一略阳光，共同为我们亲人朋友祈福祝福，更为自己2015年本命年献礼！

首先感谢潘总，感谢集团能给我们这次挑战自我，突破自我的机会。登山前动员会彰显了哈佛摇篮精英团队聚是一团火、散是满天星的精神及协助能力，急速由大团队转变成小团队来定向目标、树立信心。就在潘总正式宣布出发口令之后，登山之行正式开始。一开始感觉还挺轻松，但是刚刚爬了不到五分之一，就感觉体能骤然下降，登山的脚步也就越来越慢。登山的过程中虽然很艰难，但我从来没想过放弃。身心疲惫，来到十八盘，此时此刻我多想拥有一双翅膀带我飞翔，飞过陡峭的十八盘。但是现实显得苍白无力，但是心中的梦想早已插上双翼准备翱翔，怀揣着这样的心情我跨过十八盘，登上了南天门。当我站在山顶的时刻，俯视远处的美景，顿时觉得所有的努力都是有价值的，体会到真正的会当凌绝顶，一览众山小！每当想起爬山的过程，内心汹涌澎湃，想必多年以后回忆此番美景，也会是一番风味。

我们在山顶齐聚观赏2015年的第一个日出，身处零下20°的天气，人生中的第一次体验，让我头脑更加清醒，更加明确了2015年的目标。新的一年，梦想已经起航，让我们哈佛摇篮人携手共进，加油哈佛摇篮人！祝福哈佛摇篮明天更美好！唐玄奘法师篇：

玄奘大师印度取经过程，已经无法用坚信来形容，路途中即使遭遇险情磨难，依然坚韧不拔无所畏惧的走下去，为了自己心中的理想永不放弃。

玄奘法师是一个智慧体。他能从大唐偷渡，通过丝绸之路，历经西域各国，到达印度，靠的绝不仅仅只是运气，在我看来大部分都是他的智慧、勇气、毅力。历经重重磨难，最后靠着顽强的毅力和坚持不懈不达目的誓不罢休，宁可西行而死，绝不东归而生的精神，终于取得真经，造福于后人。玄奘大师的精神事迹，再一次告诉我们：“有志者、事竟成。”自己也一定会对自己的理想永不放弃，不达目的誓不罢休！孔子篇

在两千多年漫长的历史长河中，儒家文化逐渐成为中国的正统文化，并影响到东亚和东南亚及世界各国，成为整个东方文化的基石。由于孔子的卓越贡献和深远影响，他被中国人尊为“至圣先师”“万世师表”。

每一位伟人的诞生，都伴随着天将降大任前的磨砺与洗礼。孔子的一生无疑是一次人世间的苦行。他出身于曾经的贵族，却必须面对家族没落的现实，他创造了以仁为本的思想，却要应对尔虞我诈的世事。年少的贫困病未泯灭他远大的志向，中年的挫折未曾动摇他那不去的斗志，晚年的离丧没能阻挡他思想的升华！

孔子的弟子们，或许在我们看来他们都是文文弱弱的读书人，但是我相信我们感受到的必定是如海涛澎湃千军万马，统领着一个时代。回到当下回到现实，在我们集团潘总就犹如孔子，我们在坐的各位就犹如孔子的众弟子，孔子的各个弟子爱师如命，遵循礼义仁和的精神如命。我们如果拿出孔子众弟子的这种精神，相信我们哈佛摇篮定会撼动整个幼教事业。蒙台梭利篇：

玛丽亚·蒙特梭利是二十世纪享誉全球的幼儿教育家，她所创立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美先进国家的教育水平和社会发展。蒙特梭利为此从事了半个多世纪的教育实验与研究。《西方教育史》称她是二十世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家。

短片中两个画面让我记忆犹新：1.老师给幼儿换尿布画面。2.幼儿自主完成工作的画面。首先是老师给幼儿换尿布，体现出来的满满都是爱，内心深感幼师的无上光荣。老师的一句请你帮助我好吗？充分体现了尊重幼儿的个性化发展，让幼儿知道这是在做什么，引导幼儿知道所将要发生的事，引导幼儿专注的过程。仅仅一句话体现出了责任与爱。其次是幼儿自己独立完成每项工作的画面，视频短片给我最直觉的感觉就是蒙氏教育的孩子独立专注，幼儿不被外界环境所打扰，沉浸在自己收获的过程之中。

蒙氏教育是当下社会不可缺失的儿童教育，蒙氏教育也将渗透整个中国儿童教育。哈佛摇篮也必将承载着传播蒙氏教育的使命造福我们的孩子们！总结：

4天3也的培训，即将完美落幕，我想我也只能用受益匪浅这四个字来形容了。艰难的登爬终于登上了五岳之手泰山之巅，享受了站在泰山享受美景的成就感，同时也享受了2015年的第一个日出。带着身心疲惫的身体来到北京，经历了2天观影分享，也让我领略了大家文学的饕餮盛宴。唐玄奘、孔子、蒙台梭利三位哲学大师，给我带来许多启迪，一生只做一件事，每天进步一点点，正犹如三位大师一生都在为自己的事业终生奋斗。

此时此刻我已经无法用语言来书写我当下的心情，通过几天的学习，我感受颇多，在思想升华提升的同时，也深刻认识到自己的不足，当下比自己优秀的人太多了，如果自己再不学习进步，必将无法适应这优胜劣汰的时代。自己一定要多看书多学习，向大才女学习请教，跟着优秀的人在一起，我一定也会变的更加优秀！

最后感谢潘总、陈园长、王总，感谢陪伴我4天3夜的兄弟姐妹们，哈佛摇篮有你有我才会更加美好。加油，从当下开始，一定还不晚，迎接崭新的自己！

第五篇：北京翻译学院人才基地——哈佛摇篮幼儿园

北京翻译学院人才基地--哈佛摇篮幼儿园

哈佛摇篮-世纪童话是集团化管理，运营包括教育、园林等行业的现代化企业。目前拥有在职员工500余名，旗下分属园所近二十家，遍及华北及华中的数个省市。企业拥有完善、科学的管理机构体系，总部管理机构设在北京，分部设于山东省。总部办公室统筹协调八大中心，致力于打造集团化、现代化、标准化、多元化、国际化的大型企业。

北京的园：世纪童话园 BOBO自由城国际园 大宁山庄国际园 武夷花园牡丹园 星河皓月园 靠山居园

山东的园：东益民园 山东龙城美墅园 山东杨柳国际园 山东潘家书院 山东生态园 寿光园 在河南、江苏各有分园

世纪童话园是目前中国第一家森林幼儿园，坐落在北京奥运核心地带鸟巢西侧，掩映于万棵白杨林之中。

世纪童话园秉承了儿童教育鼻祖福禄贝尔以儿童为本的自然教育思想和意大利蒙台梭利教育理念，融合了改变美国历史进程的最伟大的儿童教育家斯宾塞快乐、自由和爱的教育思想，真正为宝宝创造和

实现了回归童真，回归本我，亲近自然，走向自然，每天与鸟、虫、水、泥相伴的奔放的自由成长空间。“玩”、“玩”、“玩”是世纪童话园的最大特色，并且将“玩”的这一教育理念全面的、淋漓

尽致的、毫无保守的、彻底开放的贯穿于全英文环境下的自然教学、蒙台梭利教学、奥尔夫音乐教育及儿童戏剧表演等课程之中。北京世纪童话幼儿园，是由香港哈佛摇篮幼教机构和北京哈佛摇篮幼教集团倾情为宝宝们精心打造设计的与世界幼儿教育理念全面接轨的高标准、现代化、国际化幼儿教育机构。董事长潘跃勇先生为北

京青联委员、北京十大创业青年。

哈佛摇篮大宁山庄国际园是在香港哈佛摇篮幼儿园先进的教育理念基础上推出的拥有高师资配备和更加科学先进的教育设施，实行双语教学、高标准、现代化的幼儿园。教育理念：

玩、玩、玩„„ 大家一起玩!嗨!你的答案太棒了!

我可喜欢你了，你喜不喜欢我? 笑眯眯，笑眯眯，我的眼睛笑眯眯!服务理念：

*倾心培养“完整”儿童，倾注我们全部的爱。*假如我是孩子，假如是我的孩子。

*跪下来上课，蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育。*把我的每一分钟热情都献给孩子。

世纪童话亲子中心是香港哈佛摇篮亲子园在大陆地区的教科研基地，拥有强大而专业的教科研队伍、优秀的师资力量;通过科学专业的课程体系激发幼儿体能、智力、社交、语言等潜能发展;轻松育儿、亲子同乐、家园共育是我们亲子中心所致力完成的目标。世纪童话亲子中心理念

1、自由、自然、自信、自主、自我;

2、遵从、尊重、接纳和关爱;

3、父母是幼儿最好的教育者;

4、育儿很简单、快乐在身边;

5、做教育、做专业、做口碑。世纪童话亲子中心特色

1.早教课程、育儿指导、家长培训一体化，婴、幼教育一站式服务;2.课程体系专业化、国际化、多元化、生活化;3.小班分龄教学，每个班级10名宝宝 4.团队混龄合作，角色自我体验

5.亲子同乐，所有课程家长同步参与;亲子中心班级设置 同乐班：

遵从幼儿的发展规律所设计的综合课程，宝宝通过游戏提升综合能力、家长通过游戏掌握教育技巧，同学习同快乐!音乐班：

歌曲、乐器、运动;欣赏、模仿、创编;借助音乐陶冶性情，激发宝宝音乐智能，多形式感受音律、节奏、音调、节拍，让音乐伴随宝宝生活的每时每刻!艺术班：

建构宝宝创造力、激发宝宝无限想象力，尊重宝宝自我的表现力。给予宝宝充足的环境、借助自然中的树木、鸟鸣、沙石、流水通过画笔、颜料、雕刻、泥塑等多种艺术表现形式来让宝宝体验色彩、感

受质地、创造艺术，增强自信。蒙氏班：

借助蒙氏教具，开设日常生活班、数学班、感官班;有侧重针对宝宝敏感期而进行培养，让宝宝充分的自我工作，自我学习;引导家长观察宝宝、记录宝宝、理解宝宝;培养幼儿良好的专注力、秩序感、理

解力、独立性、社会合作能力等;阅读班：

绘本、童话、国学经典书籍等上万册的儿童图书，为家长和宝宝营造良好的阅读氛围、亲子共读;专业教师指导家长如何给宝宝讲故事、识字、选择书籍;同看一本书，同读一个故事，增进家长和宝宝之

间的情感交流，构建良好亲子关系。运动班：

强化宝宝的体能训练，鼓励宝宝练习爬、走、跑、跳、滚、攀、投等动作，参与集体活动、互动游戏、增强宝宝的肢体协调性、灵活性，塑造宝宝顽强的意志能力;SPA：

宝宝在水中自由的全身放松，复原在妈妈子宫里最初的生活形态。SPA使用特定水质、温和的刺激宝宝的皮肤，促进宝宝触觉的建立、肢体协调性发展;即强化心肺功能又促进血液循环;专业的婴儿水疗技

术指导和肌体抚触，使宝宝和家长处在放松、愉悦的情绪中，共度快乐的亲子时光。沙盘课：

一盘细沙，一瓶清水，一架子各式各样的物件造型，加上专业指导师的关注与投入，宝宝的自由表现与创造将其内心世界得以呈现。通过简易的沙-水-容器来了解宝宝、发现宝宝的内心世界将是家长们

最为直观、科学的方法。有效沟通，剔除情绪化的育儿指导，宝宝和您将会成为最最贴心的父子、母女。亲子瑜伽：

集成人瑜伽和儿童瑜伽于一体，家长和宝宝互助、合作完成动作的练习。在轻松的瑜伽动作中，放松双方身心，增进父母与宝宝之间的默契与情感，培养宝宝开朗、自信的个性及与人沟通的能力，使宝 宝身心得到协调发展。森林中的亲子瑜伽、自然的韵律，平和的内心，塑造宝宝良好的心境。婴保班：

宝宝的体格、智能、情商„„最直接的给予是妈妈的双手!抚触与中医传统按摩相结合，对宝宝皮肤进行有手法技巧的科学按摩的同时，结合保健穴位的摩擦按揉，将大量温和、良好的刺激通过皮肤传导

至中枢神经系统，产生积极的生理效应：预防和减少疾病的发生、增强抵抗力;改善睡眠状况、平复焦躁情绪，从而增进母婴间的情感交流、促进宝宝生理和情感发育。生日会„„ 游乐会„„ 家长讲座„„ 妈咪沙龙„„

走出家门、走出亲子中心，走进社会。在点滴中发现契机，在生活中完成教育!