我身边的文明星---张婉笛[范文大全]

第一篇：我身边的文明星---张婉笛

我身边的“文明星”

合水县店子小学五年级一班 张婉笛

暑假快到了，表弟也要到咱家来了，我那高兴劲呀就别提了，天天盼着表弟来。表弟是二姑妈的儿子，今年五岁多，长得胖嘟嘟的，说话脆生生的，可爱得不得了。更重要的是他特别听我这个表姐的话，是我的小跟班呢。

表弟说来就来了。等我知道，二姑妈和表弟已经在我家客厅了。我冲着表弟一阵惊呼：“小帅哥，你终于来了，想死我了！”我冲上去拉着表弟的手，高兴得不得了。

表弟脆生生地说：“姐姐好，我也好想你。”然后又对爸妈说：“大姑好，姑爹好。”几个月不见，表弟懂事了，也更有礼貌了。爸爸对我说：“看见没有，弟弟就是比你强，比你懂事多了，哪像你这个疯丫头。”我故作不屑，朝爸爸吐吐舌头，扮了个鬼脸，其实心里很不是滋味。

中午，妈妈做了一大桌的美味佳肴款待远道而来的客人。我早已迫不及待了，喊了声：“开饭了，弟弟快来呀！”说完拿起筷子就要大快朵颐，表弟却不买我的账，大声说：“姐姐不乖，没洗手就吃饭，姐姐快去洗手吧。”然后又对围过来的大人们一本正经地说：“我们老师说了，不洗手就吃饭是不卫生的，这样会生病的。”大人们听了，都乖乖地洗了手才吃饭，我也只好去洗了手，我可不能在一个刚上学前班的孩子面前丢人哪。

一天，我嗓子有些不舒服，好像有什么东西堵住了，总想吐痰。这不，嗓子发痒又要吐了。我咳了一声，向阳台走去，把半个身子探出阳台栏杆，正准备把堵在喉咙的痰一吐为快。没想到胖嘟嘟的表弟一阵旋风般赶到，死死拽住我的衣服，拼命喊：“不能吐，姐姐不能随地吐痰。姑妈快来呀，姐姐要向楼下吐痰！”好家伙，还知道搬救兵了。妈妈闻讯赶来，对我就是一阵数落：“看你，都读四年级了，还没有弟弟懂事，看你脸往哪儿搁。”我只好到厕所吐痰了，心里却恨得牙痒痒的。不知趣的表弟却欢呼起来：“噢噢，姐姐真乖，姐姐真乖。我们老师说了，不随地吐痰的孩子才是好孩子，姐姐你也是好孩子哦。”我气不打一处来，对他就一阵劈头盖脸地抢白：“去去去，就知道搬出你们老师来。我不想做什么好孩子，你是好孩子，就会监视我。你能不能不当跟屁虫呀？”表弟见我真生气了，也就不吱声了。

星期天，周末作文把我搞得焦头烂额，我咬了半天笔头也不知从何处落笔。刚写了个开头就卡壳了，我烦躁得一把撕下作文纸，揉成一团使劲向阳台扔去，纸团划出一道长长的弧线向小区花坛飞去。没想到这一幕又被表弟撞见了，表弟正要说什么，我马上抢先一步：“你最好什么也别说，不要再搬出你的老师来教训我。今天不要来惹我。你不是很能干吗，很爱护环境卫生吗，那好，你去帮我把纸团捡回来呀。”表弟这次什么也没说，打开房门，噔噔噔就往楼下跑，不一会儿，又气喘吁吁地跑回了，手里拿着我扔掉的纸团，上气不接下气地说：“姐姐，是这张纸吗？我把它找回了，下次不要随手乱扔垃圾了哦，老师说爱护环境，人人有责哦……”我突然有些不好意思，不知为什么，竟然一点怒气也没有，突然发现我的小表弟好可爱好惹人喜欢。

我走过去，擦去表弟额头的汗，捏捏他的小胖脸，笑眯眯地说：“弟弟真乖，都是姐姐不对，还对你那么凶，你能原谅我吗？以后你监督我，帮我改掉这些坏习惯，好吗？”“好呀好呀，姐姐你真乖，姐姐万岁！”这小子不但爽快答应，还不忘夸我两句。说完，还煞有介事地和我拉勾呢。

表弟变了，虽然不再是以前那个事事顺从我的小绵羊，但现在的表弟更讨人喜欢，你说呢？

第二篇：我的学书法经历(张舒笛)

我的学习书法经历

小学部六年级语文教师：张舒笛

我很小的时候，一次随父亲去拜访亲戚，路过一座祠堂，只见祠堂的正中高挂着一块匾额，上写着金光闪闪的四个大字——“高风亮节”。细看那四个大字，方方正正，笔力雄健，仿佛是字帖里的字一样。我站在那匾额下目视良久，心中油然生出一种感慨：要是我能写出这样的字该有多好呀！

父亲大概看出了我的心思，带着自豪的口气说：“这字很像我爷爷写的，我见过他写的字。”他还对我说，他爷爷是清末的秀才，文章写的好，书法远近闻名。

我父亲的爷爷不就是我的太祖吗？我是他老人家的后代，他的书法能这样出名，我也应该有这个天分吧。我心里想着，便暗暗下决心要练好毛笔字。

上小学二年级了，老师要求我们每天下午第一节课要练习毛笔字。开始练习时，我们先练习描红。老师发给我们的印着红字的字帖，我们照着样子在红字上一笔一划地练习。我对这门功课很感兴趣，每天中午饭一吃完，就背上书包到学校练起了描红。老师看到了，很是高兴，说我很用功，在同学们中不停地夸奖好，还说我的字练得比每一个同学的都好。

受到夸奖的我对练习毛笔字更来劲了。我不仅在学校里练，还常在家里练。父亲看到了，更是欣慰，常对我说：“孩子，好好练，要练出你太祖的名气来。”

练习毛笔字成了我学习中的第一爱好。在往后的日子里，在学校里，墨砚和毛笔常在我桌子上放着，只要有空，我就练了起来。课前

练，课间练，甚至课后练到教室里只剩我一个人。有几次，到吃午饭了，我还没有回家，妈妈以为我放学后贪玩忘记回家了，竟找到学校来。她看到我一个人独自在教室里写着，教室里静悄悄的，生气的妈妈立刻变得和颜悦色，只是叫我快回家吃饭。

我孜孜不倦地练着毛笔字，当然追求的是像大人一样，像我仰慕的几位擅长写毛笔字的老师一样能写出一手非常漂亮的毛笔字，当然更想成为像我太祖一样远近闻名的书法大师。乡村里，每逢过年时，家家户户门上都会贴对联，练过几年毛笔字的我，也很想表现一番，心中总以为我也能写出像老师们书写的对联一样，会受到大家的称赞。于是，我向父亲提出我要写对联，父亲同意了。我满怀信心地在红纸上写上了大字，除夕之夜贴上了门框。乍一看，自感得意，但我多看了几家，一一对比，恨不得立即撕去。这当然是有父亲和伯叔们指出哪个字写得怎么不足，哪个字写出了败笔。尽管他们还不停地夸我，但我还是失望极了。

怎么毛笔字就这么难练呢？几年苦练竟然一上墙就这样不值得一看，我不想再为这毛笔字费精力了。

有一次，我到外公家，外公问起我毛笔字练得怎么样了，我即告诉他我不想练了，太难了。他立即看出了我的心思，说：“十年磨一剑，多少成名的书法家，他之所以成名，是他倾注了一生的心血才练出这个结果。”他还说：“书法是一门艺术，艺术需要细心、耐心，更需要毅力。朝三暮四只能是一事无成。”听了他一席话，我仿佛明白了其中的道理，觉得自己从此搁笔放弃练字有点可惜。

外公还告诉我，练习书法首先要临贴，细心学习字帖上每一笔的写法，反复练习，久之就会成自然。同时，他让我细心观察生活中的一些张贴，遇上写得好的字，要反复揣摩别人的运笔方法，领悟他们一笔一划的精妙，并用书空的方式加以模仿。他还说，生活中处处可练书法，如吃饭时筷子是笔，玩耍时地面就是纸，手指、小木棍甚至扫把也就是笔了。

外公的一番开导，又给我练习书法注入了一股活力。于是，在往后的日子里，我又不停地练起了书法。我在纸上练，在泥地上练，在沙滩上练。别人把课余散步玩耍当作乐事，而我就只是把练字当作乐事了。我在走路时用手比比划划，扫地时用扫把在地上划来划去。睡觉前，我躺在床上还要比划一番。寒暑易节，乐此不疲。我还常常傻乎乎地看着别人的书法，手不停地比划临摹，久久不愿离去。

有付出就会有回报，我练习书法，这几年来大有长进。同学们夸我，连学校最出名的书法大师袁火明老师还夸过我呢！

书法，是我学习中的第一爱好，它将成为我生活中的终身爱好！点评：本文的作者用生动流畅的笔触向我们讲述了自己练习书法的成长故事。就在这看似平常的故事中，隐含了作者从事书法练习的艰难历程，隐含了作者练习书法中的苦与乐，迷茫与困惑，更向我们诠释了从事一项艺术需要执着追求的道理。行文流畅，一气呵成，表达精到。还值得一提的是不露痕迹的人物心理描写无不流露出作者练习书法时的心情。

(本文获小学部师生下水文比赛教师组一等奖）

第三篇：文明星发言稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！

我是八（2）班学生张小龙，很荣幸能作为文明之星站在这里发言。同学们，中学时代是人生的金色年华，充满着对未来的无限向往和憧憬。中学阶段也是人生的起步阶段，在这个时候如果能打下一个好的基础，对今后一生的发展都至关重要。

我们生长在改革开放深入发展的年代，生长在经济社会深刻变革的年代，生长在科学技术突飞猛进的年代，我们应该切实增强使命感、责任感和紧迫感，努力完善自己，提高自己的文化素养，做时代的骄子。下面，请允许我对同学们提几点自己的想法：

一、要学会感恩。我们的同学绝大多数来自农村。我们的家庭经济状况各不相同，许多同学的家庭生活是艰苦的，家庭的经济收入来源于我们的父母做农活或背井离乡到外地打工、做苦力等。每个做父母的都希望孩子好好读书，他们的辛劳就是为了孩子。但是我们有部分同学不尊重父母的劳动，大手大脚地花钱，在穿衣打扮上有攀比心理，追求名牌服装、鞋袜。有的同学甚至将自己的父母与别人的父母比较，认为自己的父母没有用。可我们要知道，我们能够坐在这明亮的教室里读书，其实我们所使用的每一分钱，都含有我们父母的血汗。所以，我们要常怀一颗感恩之心，要感恩父母，感念父母对我们生命的赐予，感谢父母的无私的付出和养育之恩。要对父母长辈多一份体贴、多一份关怀、多一句问候，尽孝心、重人伦、报亲情。珍惜父母的劳动成果，节约每一分钱，要学会报答、学会感恩，学会艰苦朴素，刻苦学习，不忘父母的养育之恩。

二、要有进取意识。我们今天是祖国的希望，明天将是国家的栋梁。我们理应自觉树立远大理想，把个人追求与家族兴旺、学校发展，甚至整个中华民族的共同理想结合起来。“能做太阳就不做月亮，能做月亮就不做星星”，希望我们好好读书，用知识编织我们美好的人生！要记住：知识改变命运，进取成就人生。

三、要文明守纪。文明守纪，要从小事做起，从点滴做起。但是，我们有些同学公德意识淡薄，不能从小事上严格要求自己，自由散漫，语言不文明，举止不文明，习惯不文明。这又使我想起前几天的一件小事。一天早晨，在上操归来的路上，我看到了前面有个男生弯腰将地上的垃圾捡起，将它送往不远处的垃圾车里。在有些同学乱扔垃圾的时候，那个同学却捡起了垃圾，这难道不是他良好品质的体现吗？这种行为难道不值得表扬吗？也许有的同学会说这是小事，不足挂齿。如果这样认为，那就大错特错了。诸葛亮也一再告戒他儿子：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。希望我们的学生，克服细小的缺点，发扬细小的优点，积高尚品德之细土，成高尚品德之泰山。

同学们！历史的风风雨雨没有阻挡文明前进的脚步，在每一个历史时期都书写了辉煌，今天的我们也将用自己的行动为文明书写新的辉煌。最后，祝愿我们全体同学在新的日子里有新的面貌、新的腾飞！

谢谢大家

第四篇：文明星事迹材料

最佳孝心少年事迹材料

二年一班

最佳孝心少年事迹材料

王鑫淼,女,是育民中心小学二年级一班学生。老师的 言传身教,父母的悉心熏陶,在我幼小的心灵中种下一粒粒健康向上的种子,使我一天天茁壮成长，成为一名品学兼优的小学生。在家里,我是个尊敬长辈,孝敬父母, 独立自强的好孩子。

在家里,我尊敬长辈,孝顺父母。在每天的日程计划里,我都会列上帮父母做些力所能及的家务,我会帮妈妈倒水端饭还和妈妈聊天。打扫卫生、收拾房间是我和妈妈周末的必修课,自己的事情自己独立完成,今天的事今天做好,是我对自己的一惯 要求。因为我，家庭里充满欢笑、和谐。爸爸既要工作，妈妈又要操持家务，辛苦自不必说。为了表达对父母的感激，我会在他们生日带给他们一些惊喜！今年我妈生日时，我画了一幅水彩画，我们一家人幸福地偎依在一起，在画的上方，我端端正正地写上：祝妈妈永远健康，天天美丽！妈妈把我搂在怀里，激动不已。同学中谁家有困难，我都慷慨解囊，尽全力帮其渡过难关，赢得了“爱心大使”的美誉。我能合理的安排自己的学习和生活，自理能力很强，在家里，我经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事，如洗自己的衣服。收拾自己的房间。

一份耕耘,一份收获。学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的,但我懂得不经历风雨,怎么见彩虹。我正用自己的理想和追求为笔,进取和奋发为墨,书写充满希望的画;用爱心、恒心、信心、诚心托起更加灿烂,美好的明天。

最佳文明少年事迹材料

二年级一班

赵志衡

最佳文明少年事迹材料

我叫赵志衡，男，今年9岁，是育民乡中心小学二年级一班的一名小学生。我品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极向上。我小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者，在学习上认真、刻苦、勤奋，各科成绩都优秀，是同学中的榜样；在实践中能够善于思考、勤于动手，敢于大胆创新；时时刻刻注意自己的言行，在德、智、体、美、劳等方面都有突出表现，是同学们的表率。

自从小学一年级起，就在班里担任班干部，总是认认真真，尽职尽责。能够很好地组织班级各项活动，成为班主任的好助手，同学的知心朋友，用实际行动带领同学们奋发向上。在当好班干部过程中，我学会怎样为同学服务，为老师分忧。当与同学发生矛盾的时候，还能忍让和包容。这些工作，锻炼了我较强的组织协调能力，也使我得到了全面锻炼。

在学习中，我不怕困难，不向任何一道难题低头。虚心好问是我从小养成的好习惯，正是这种好习惯促使我不断发展，语文、数学、各科的成绩好比芝麻开花节节高。遇到需要背的知识点，我当天背，第二天复习，三天一回忆，一周再复习，这种方法让我节省了不少时间。学数学，我尽量多做习题，达到熟能生巧。在成绩面前，我从不骄傲，我认为，山外有山，天外有天，我必须不断努力，追求更高的目标。

平时，我不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验，争取更大进步；还经常主动关心班里学习较差的同学，我总是帮助后进生解答疑难、耐心讲解。

乐于助人也是我的一大特点。在班里帮助同学打扫卫生，借给同学们学习用具等类似的例子举不胜举，每一件小事都饱含了我对班集体的热爱和对同学们的友情，我一直坚信：“我为人人，人人为我，美好社会一天比一天好。”

这就是我——一名新世纪的新少年，一名文明好少年。

最佳社会公德少年事迹材料 二年一班

纪承恩篇二：优秀事迹材料

优秀教育工作者事迹材料

我是马艳敏，永年八中一名普通数学教师。我于2007年9月参加工作，至今已经整整八年了。在这八年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这些年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。

一、思想方面

我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。站在神圣的讲台上，我凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗纯洁的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！

二、教学方面

在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规„„终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了„„验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一

朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。

三、班主任工作

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。

四、反思与探索

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量阅读教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切

关怀和各位同事的热情帮助下，2013年被评为“县优秀教师”，2014年获自制教具三等奖，2015年被推荐为“教学常规先进个人”，并且在数次期中，期末考试评比中，名列第一，教学成绩突出，受到校领导和同事们的一致好评。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！优秀教育工作者事迹材料

马

艳

敏

永年八中

2015年8月篇三：先进事迹介绍1 爱心似雨露 一心为教育

赵，现年30岁，本科学历，1999年参加工作，2000年加入中国共产党，历任学校少先大队辅导员、年级主任、学校主任。主要负责学生管理及教育教学管理工作。十几年来，赵克见同志以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校干部、职工中具有较高的威信，曾多次受到学校及上级表彰。

赵克见同志一贯忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为了学生他不知牺牲了多少个人利益，由于工作忙，他从来顾上家庭和孩子，同为教师的爱人常常因此而埋怨他。初三毕业年级有200多名学生，近30位教师，组织管理、教育教学的任务很重，升学的压力也很大，赵主任天天坚持早来晚走，深入掌握每个班级、每个教师的情况，及时发现解决问题。经常深入课堂听课，把握整个年级的教学状况，了解中考信息，外出搜集资料，另外，他还担任一个班的数学课，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。超负荷的工作，常使他感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，他硬是咬牙坚持着。要当一名党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不断给自己“充电”，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。作为年级主任，他带头积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式，实施分层教学，教学效果显著，教学成绩突出。2012年3月优质课评比获县一等奖； 2011年“两创两争”活动中被评为优秀班主任； 2010年1月被评为清丰县“文明教师”； 2011年12月中学数学命题竞赛“先进个人”； 2011年9月被评为清丰县优秀教师； 2010年9月优秀课件被评为市二等奖； 2011年7月廉政文化进学校“先进个人”。他所教的学生多次在全国及省市县数学竞赛中取得好成绩。

他，并为他补课。那些日子恰巧赵老师也患了重感冒，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天晚上，当李晓楠发现老师因扎针淤血而发紫的手背时，才知道老师是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即向老师发誓要做个好学生。后来，李晓楠同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律，乐于助人的优等生。他所带的班集体多次被评为市县优秀班集体。

在年级学生管理方面，他坚持以人为本，以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制，凭着多年从事学生管理及对学生的了解，赵克见同志认为：学生作为人，作为发展中的人，虽然从教育和教学过程的组织来说，处在客体的地位，是教育的对象，是被管理者；但是，从整个教育教学过程的进行及个体发展来说，学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对年级各项管理发表自己的意见，发挥自己的主观能动性。为此他推行了“学生值周班主任制”，加强了学生组织建设，建立了年级学生会，在班级管理上推行“班干部轮换制”。这些学习措施极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高，确保了年级教育教学秩序的稳定。

素质教育的新形势下，如何在教学中发掘和培养学生的主体意识，让他们成为学生的主人，也是赵克见同志不继思考和探索的一个问题。为此，他实行了学生评教制度。每个学期分期中和期末两次，由学生代表对年级任课教师的教育教学进行量化评价。这一制度的实施，真正转变了教师的学生观、教育观，教师从来没有像今天这样尊重学生，师生关系从来没有象今天这样融洽和谐，学生的主体地位也从来没有象今天这样得到真正落实。教师观念的转变，推动了课堂教学的民主化，他们在课堂教学中开展了“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今天我来当‘先生’”等活动，鼓励学生积极思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。因此，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育原则，他在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”七星，实行“一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大地增强了他们的自信心，个性得到了充分展现，年级学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象。年级教育教学工作也走在了全校前列，在全县统考，学科竞赛、毕业考试中都取得了较好成绩。

近观眼前满目春，放眼远处春更浓，赵克见同志深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但他同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。篇四：个人先进事迹材料(蒋涛)个人先进事迹材料

新德小学 蒋 涛

梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我---一名普通小学数学教师兼班主任。我于1994年7月参加工作，至今已经整整20年了。在这20年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。

一、激情满怀，无私奉献

我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。中师毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！

二、率先垂范，身教感染

在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格魅力感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到 了遵守校纪班规„„终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了„„当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

三、严爱相济，教书育人

班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。

四、创新方法，培养习惯

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班

貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。

五、追求卓越，奋力翱翔

常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是我追求的境界。于是 我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高，教学成绩一直名列前茅。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！篇五：县级名师个人先进事迹材料

县级名师个人先进事迹材料

梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我---一名普通初中历史教师。我于2000年9月参加工作，至今已经整整13年了。在这13年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。

一、激情满怀，无私奉献

我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！

二、率先垂范，身教感染

在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规??终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了??当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

三、严爱相济，教书育人

教学工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。

四、创新方法，培养习惯

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。

五、追求卓越，奋力翱翔 常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索??”是我追求的境界。于是 我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩：2007年被评为“河曲县优秀教师”，“ 2010年教学优秀奖”，“2011年教学优秀奖”。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索??”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。

第五篇：《羊脂球》读后感——张婉琳

《羊脂球》

张婉琳

读完“短篇小说之王”莫泊桑的代表作《羊脂球》后，我感触良多。羊脂球的悲惨结局令我的心时时荡起漪涟，难以平静。

小说描绘了一八七零年普法战争期间，有一辆法国马车在离开敌战区时，被一名普鲁士军官扣留。军官一定要车上一个绰号叫羊脂球的妓女陪他过夜，否则马车就不能通过。羊脂球出于爱国心断然拒绝，可是和她同车的有身份的乘客为了各自私利，逼她为了大家而牺牲自己，羊脂球出于无奈而作了让步。可当第二天早上马车出发时，那些昨天还苦苦哀求的乘客们却突然换了一副嘴脸,个个疏远她，不屑再与她讲话。她觉得自己被这些顾爱名誉的混帐东西轻视淹没了，当初，他们牺牲她，之后又把她当作一件肮脏的废物扔掉。

羊脂球象征着善良爱国的社会底层人民，而且不畏上流社会的嘲讽，有自己的尊严。而那群乘客，虽然社会地位很高，品格却十分低劣。他们装作正义高贵的样子，因为羊脂球是妓女的身份而蔑视她，嘲讽攻击她。而当马车行驶过慢使得没有地方停靠吃饭时，善良的羊脂球不计前嫌，把自己的食物分给马车上的所有人吃。那些人还摆出姿态，好像是给羊脂球面子才吃她的东西，有的甚至连一句道谢的话都不说。在不客气地吧羊脂球带的所有食物吃完后，他们又因为那么一点点出于为了面子的感谢，突然对羊脂球的态度缓和了许多，和她谈话，把暖壶借给她，可见其的虚伪。

羊脂球是处于善良和大度将东西分给那些刚才还在蔑视她的人，到最后那些人还是不领情。这样的善良，没必要。她完全可以无视其他乘客的存在，自己吃自己的，理所应当，因为那是她自己准备的东西，其他人没有出分毫的力。那些为一时之利而改变嘴脸的人，根本不值得去帮助，这样的人，为何要去帮助？因此羊脂球有些无原则的善良，使她的宿命隐约地被注定了。

莫泊桑的这则故事恰恰以羊脂球的悲惨遭遇反衬了资本主义下的丑恶肮脏的灵魂。他们虚伪的面具下藏的都是腐朽的内脏和污秽的思想。羊脂球的身份虽然卑微，但却有着坚定的爱国信念，以及善良的心。那些看似高高在上的社会上层人物，金玉其外败絮其中，有利可图时的奉承，无利可图后的践踏。两者之间鲜明的对比，更是揭示了当时上流社会的腐朽与虚伪。