长征中的朱德专题

第一篇：长征中的朱德专题

长征中的朱德

震撼中外的中国工农红军二万五千里长征，是一部伟大的史诗。作为中国工农红军总司令的朱德，在蹬个长征过程中，他遇到的困难极多，危险极多作出的贡献也是十分显著的。

突破封锁

自从临时中央推进中央苏区，实行“左”倾领导，特别是一九三三年十月，共产国际派来的军事顾问李德从上海来到瑞金以后，朱德名义上虽是红军总司令，实际上整个军事指挥权操在博古、李德等人手中。由于“左”倾领导者暗中排斥，朱德在长征开始前未能参与筹划和决策，只是在行动开始前夕需要用他的名义下达命令的时候才告诉他。

一九三四年十月，中央红军主力第一、第三、第五、第八、第九军团和教导师，连同机关人员共八万六千多人，分别从福建的长汀和江西的瑞金等地出发，开始长仇向寻都(今于都)集结，计划突破国民党军的包围。在中央苏区内，留下项英、陈毅等率领酌大约三万人的队伍，坚持游击战争。朱德是在十月十日晚随红军总司令部从瑞金出发的。

红军兵分两路，第一、第九军团为左翼，第三、第八军团为右翼，第五军团担任后卫，掩护庞大的中央纵队转移。于十月二十一日晚开始突围，从王母渡、新田之间，厩过了敌人的第一道封锁线，全部渡过了信丰河。在此之前，即九月间，为了同陈济棠建立抗日反蒋的统一战线，朱德和周恩来主持过同陈济棠实行停战的谈判，朱德发出了《关于抗日反蒋问题给陈济案的信》(见《朱德选集》)。由于事先做了陈济棠的工作，和粤军没有怎么打，为长征初期突破蒋军封锁线创造了有利条件。突破第一道封锁线民红军主力插向大庆(今大余)，到了湖南的汝城。十一月三日，在故城以南的天马山至城口间，红军主力继续前态突破了湖南的汝城、桂东、城口之间的第二道封锁线。

一个星期以后，红军主力进占了宜章城，通过了粤汉公路，突破了蒋军设置在良田、宜章间的第三道封锁线。然后，红军主力一路经临武、蓝山，一路出嘉禾向西进发。

这队蒋介石任命湘军何锻为“追剿”军总司电指挥十五个师“迫剿”红军，并令粤军陈济棠、桂军白崇禧各率主力部队堵截，在湘江沿岸布置了第四道封锁统企图围歼红军于湘江以东地区。当时敌人内部派系矛盾很大，宜章至湘江间又是广大无堡垒地区，本可抓住有利战机打几个胜仇以扭转被动局面；但“左”颁领导者采取避战政觅只求夺路西进，丧失了歼敌的战机。

十一月中旬，红军主力在天堂圩打垮了湘军李云杰等部。然后一路出江华、永明(今江永，一路出道县，于二十五日在道县至江华间渡过潇水，继续西进，乘虚抢渡湘江；除后续部队的一个师和另一个团被阻于湘江东岸外，红军主力全部渡过湘江突破了敌人的第四道封锁线。这时已是十一月底了。

在继续突破敌人封锁线的过程中，三军团的作战最为出色。在总司令部十一月十一日这一天的行军日志中有这样的记载“朱总司令命令：„„中央革命军事委员会对于三军团首长及全体指战员在此次突破汝城和宜、郴两道封锁线时之英勇与模范的动恨特于本日电告各兵(军)团首长表示赞赏并号召各兵(军)团全体指战员学习三军团的模范。”

敌人的封锁线虽然被突破了，但由于“左”倾领导者实行军事上的教条主义，不懂机动灵活地作战，面对敌人天上飞机的时刻轰炸扫射，地面几十万部队的尾追堵截，仍然强令部队往前冲杀，掩护庞大的中央纵队通过。红军边走边打，打得很艰苦，人员、物资损失都很大。过完封锁线，中央红军从开始长征时的八万多人，锐减为三万余人。

过了湘江，主力红军以急行军的速度，沿着山脉，经全州、龙胜向湘黔边境西选翻越了长征途中的第一座高山老界山。在西进中，进入广西边境的少数民族地区时，敌人派密探混入红军驻地放火烧粮、烷房，借以散布“红军放火”的谣言。朱德对此十分重视，向各军团首长发出命令指出；连日桂敌派出大批密探，在我各军团驻地烧毁民房，企图疲劳及嫁祸我军，破坏红军在群众中的威信，各军团首长及其政治部，应于到达宿营地后及离开宿营地前，严密巡查。如遇火警，务必设法扑灭，救济受难群众。纵火奸细，一经捕获，应即经群众大会公审后枪决。

十二月十五日，红军占领黎平。十八日，中央政治局在黎平举行会议，再次讨论转变战略方针的问题。朱德赞同毛泽东提出的放弃与红二、六军团会合的意见。会议通过了《关于在川黔边建立新根据地的决议比认为过去在湘西建立根据地的决定“在目前是不可能的，并且是不适宜的”。决议指出，新的根据地应是川黔边地区。会议后，朱德和周恩来联名发布《中央革命军事委员会关于执行中央政治局十二月十八日决议的决议》，决定以红一、九军团为右纵队红三军团、军委纵队和红五军团为左纵队，分别占领黔北剑河、施秉、黄平等地；

红二、六军团在湖南省常德地区积极活动，以调动湘敌；红四方面军避备新的进攻，以便当野战军继续向西北前进时箝制川敌。

十二月下旬，红一方面军连克锦屏、剑河、镇远、黄平、余庆、瓮安等县城，经贵州腹地向黔北挺进。沿途并对苗族同胞做了很多工作。

一九三五年一月一日，朱德出席了在瓮安县猴场（在乌江南岸）召开的中央政治局会议，参加批评了博古、李德的一不过乌江，在川黔边地区建立革命根据地；二要回头和二、六军团会合的主张。会议作出了《中央政治局关于渡江后新的行动方针的决定》。决定强渡乌江，首先以遵义为中心，然后向川南发展，创建川黔边根据地。并决定红一方面军立即渡过乌江以实现这一战略任务。这次会议改变了过去由博古、李德包办的状况，使毛泽东和朱德等在长征中能起到更重要的作用，使红军真正争得了主动，这是长征过程中一个重要的转机。

过了元旦，红军分三路捡渡乌江。二日，红军一部从余庆县回龙场渡口过江。三日，红军占退扼守乌江北岸的侯子担部，于拂晓在瓮安县的界河口渡江。五日，红军又在开阳县茶山关渡口过江。同日，朱德和周恩来、王稼祥向各军团长发出《关于我野战军迅速休整，准备进入反攻战》的指示，命令各军团须于六、七两日分别到遵义地区集中，攻占遵义，消灭黔敌。红军先头部队在歼灭一营多敌军后，派侦察部队，采取过去朱德军长在湘南起义中智取宜章的办法，化装成敌人败军，让俘虏叫开遵义城门。七日，红军占领遵义。朱德和总司令部是在九日进驻遵义县城的。十二日，朱德以红军总司令的名义在遵义的群众大会上讲话，阐明中国工农红军的主张和政策，揭露了国民党反动派的欺骗宣传。

四渡赤水

遵义会议的决定传达后，大大地振奋了党心、军心。全军士气高昂，待命挥戈北上。中央红军进行了整编，把笨重的辎重、行李扔掉，精简机构，充实战斗部队。全军除留一干部团外，绍编为十六个团：红一军团编为两个师六个团；红三军团编为四个团；红

五、红九军团各编为三个团。这样，实际上组成了一支强有力的野战军，既有利于作战行动，又加强了部队的战斗力量。中央红军在毛泽东、朱德等的指挥下，采取声东击西，忽北忽南的高度机动灵活的运动战方针，一反过去被动挨打的局面，进行了四渡赤水战役，迅速取得了战略上的主动权。

遵义会议后，蒋介石为阻止中央红军北进四川同红四方面军会合，或东出湖南同红二、六军团会合，调集一百五十多个团的兵力，从四面八方向遵义地区逼近包围，企图围歼中央红军于乌江西北的川、黔两省边境地区。针对这一情况，经过毛泽东、朱德、周恩来等的精心策划，朱德以红军总司令的名义，于一月二十九日三时发布了《一渡赤水河的行动部署》的命令(见《朱德选集》)，命令野战军于二十九日拂晓前与敌脱离接触，西渡赤水河向古蔺南部西进，并指示各部队分别由猿猴(今元厚)、土城下游、土城上游，至迟于二十九日十二时渡过赤水河。中央红军遵照命令，于同日经土城、猿猴渡过了赤水河，向四川的古蔺、叙永地区前进，准备在四川的宣宾、泸州之间北渡长江，与红四方面军会师。

这时，蒋介石命令川敌十二个旅沿长江两岸布防，滇敌三个旅向毕节、销雄等地急进，企图截击红军。中央军委考虑渡江的可能问题，朱德于二月六日一时，发出《命令一、三军团向扎西靠近》(见《朱德选集》)，以便迅速集中，在川、滇、黔边作战，争取创造新的根据地。二月十日，红军占领扎西。这时，敌人估计红军一定会渡过长江北进，但红军突然掉头东进。二月十一日二十时，朱德同毛泽东、周恩来研究后又发出命令，命令各军团向赤水河东发展，争取渡河先机，相机占领古蔺城，使敌人完全摸不清我军的意图。二月十五日二十时，朱德发布《二渡赤水河的行动计划》的命令，命令部队东渡赤水河，以消灭黔敌王家烈部为主要目标，先由林滩经太平渡至顺江场地段渡过赤水，然后向桐梓地战前进。红军遵照命令，于二月十八日至二十日二渡赤水河，迅速占领桐梓地区。接着，于二十六日发起奇袭，占领了娄山关，歼敌一部，并数次击溃进攻娄山关之敌，又相继攻占了板桥、黑神庙、观音阁等地。二十七日，击溃敌三个团。二十八日，再次占领遵义。在这次遵义战役中，共击溃和歼灭敌人两个师又八个团，俘敌约三干人，取得了长征以来的第一个大胜利。三月一日十二时，朱德又发布命令，指出这次胜利“开展了黔北的新局面；造成了创造云、贵、川新苏区的更有利的条件，使围攻我军之敌不敢轻进。”指示“望在桐梓城及其附近多贴此项捷报，并要桐梓革委会召集群众开祝捷大会，以扩大红军影响，提高群众斗争勇气与决心，更可增加接敌恐慌。”

遵义战役后，蒋介石飞往重庆，急忙调兵遣将，亲自策划新的围攻。他改变战法，南守

北攻，采取堡垒主义与重点进攻相结合的战术，企图围歼我军于遵义、鸭溪地区。三月四日，中央军委在鸭溪成立前敌司令部，任朱德为司令员，毛泽东为政治委员，以直接加强对红军作战的领导。三月十三日，朱德致电各军团长，指出：“依据目前情况党中央政治局决定，我野战军战略方针仍应以黔北为主要活动地区，并应控制赤水河上游以作转移枢纽，以消灭薛岳兵团及王家烈部队为主要作战目标。对川、滇敌人须在有利而又急需的条件下，才应与之作战，求得歼灭其一部。”“军委以此方针决定：我野战军应向西南转移，求得在转移中与在消灭王家烈部队的战斗中，调动周(浑元)、吴(奇伟)纵队，实行机动，并迅速略取与控制赤水上游的渡河点，以利作战。”

针对蒋介石新的部署，朱德和毛泽东、周恩来等研究了对策，决定将计就计，故意让红军在遵义地区徘徊，以便吸引更多的敌人前来围攻，当敌军重新逼近时，又掉头西进。朱德根据集体研究的意见，于三月十六日十八时下达《三渡赤水河的行动部署》的命令：“我野战军决于今十六日晚和明十七日十二时以前，由茅台附近全部渡过赤水河西岸，寻求新的机动(见《朱德选集》)。”在毛泽东、朱德等的指挥下，我野战军按原指定的时间、地点，第三次渡过赤水河，向川南的古蔺、叙永方向前进，摆出北渡长江的姿态，将敌人主力引向赤水河以西地区。

不出所料，蒋介石以为我军又要北族长江，急忙调整部署，以川、黔、湘三省敌军及吴奇伟、周浑元两个纵队向我进迫。以演敌孙波纵队主力集结毕节地区堵击，妄图再次对我形成包围，歼我军于长江南岸地区。为此，朱德同毛泽东、周恩来等研究后，于三月二十日十七时下达《四渡赤水河的行动部署》(见《朱德选集》)的命令：“我野战军决秘密、迅速、坚决出敌不备折而东向，限二十一日夜由二郎摊至林雄地段渡过赤水东岸，寻求机动。”野战军按照命令，于二十一至二十二日，按指定地点四渡赤水，把蒋介石调集的部队置于无用之地。

渡河时，天空正下着细雨，路面泥泞光滑十分难行。蒋介石妄图在赤水和长江之间将红军一网打尽，被调遣的部队从四面八方向红军合围。为掩护红军大部队顺利渡过赤水河，一军团部队坚决顶住迫敌。当时川军占了有利地瓜居高临下向我军进岛弹雨纷飞，战斗打得十分激烈。正在这时，朱德总司令出现在前沿阵地上，雨水淋湿了他的衣裳，浓密的眉毛挂着水珠，卷起的裤腿沾满了泥浆。他亲自指挥，一次次地打退敌人的进攻。当时肖华也在前线指挥，他担心朱德的安全，一再劝说朱德离开阵地，但都被朱德拒绝了。打到黄昏，战斗仍然很激烈，阵地上硝烟弥漫。肖华再次劝说：“总司令，你年岁大，路不好走，还是先走一步吧。这里有我们顶着，你放心好了！”朱德抹抹脸上的雨水简单地答一声“不行！”继续指挥战斗。指战员见朱总司令就在他们身边，个个忘了寒冷、危险和伤痛，坚定地顶住了敌人的反复冲击。直到黑夜降临，朱德才随部队赶到赤水河边。这时，红军大队人马已经安全通过浮桥，他们迅速起上了队伍。朱德从来就是这样，战斗在前，撤退在后，以身作则，为广大指战员树立了楷模。象这样的事例还有不少，如在井冈山初期进行的新、老七溪岭战斗中，他在第一线指挥，帽子有两处被子弹打穿；在第一次渡赤水前的土城战斗中，他从三军团作战斗动员报告回总部的途中，与敌人遭遇，他亲自参加指挥战斗，稳定了军心，又夺回敌人占领的制高点。部队守住阵地后他要离开时，敌军的一颗炮弹正好藩在朱德的身旁，幸而没有爆炸，他才安全回到总司令部。

第二篇：朱德和红军长征胜利

历时两年的红军两万五千里长征，是以三大主力在西北的大会师为胜利标志的。我们纪念６０年前这个震惊世界的历史性胜利的时候，尤其不能忘记朱德总司令。这不仅由于他是长征领导人中走的路最多、经历的磨难最多，更是由于他如毛泽东所称赞的“度量大如海、意志坚如钢”，坚定地贯彻党的北上方针、维护党和红军的团结，克服了漫漫征途上的一个个危机和艰险，铺平了通向胜利会师的道路。他的伟大功绩，永远铭刻在红军长征胜利的历史丰碑上。

把南下红军引向重新北上的道路

１９３５年９月，由于四方面军领导人张国焘怀有个人野心，自恃人多枪多，对抗党中央的北上方针，导致一、四方面军会师３个月后又在草地分离了。这使党和红军面临一次空前严重的危机。这时，同张国焘一起的朱德，处境艰难而危险，但他以其特有的坚定和智慧，挑起了克服这场危机的重担，在同张国焘分裂主义的斗争中发挥了中流砥柱的作用。

首先，朱德决定从维护红军团结的大局出发，不计个人的荣辱安危，跟着南下的部队走。当时，张国焘的追随者曾对朱德叫嚷：既然你拥护北上，那你现在就走，快走！朱德明确回答：我是中央派到这里工作的，既然你们坚持南下，我只好跟你们去。朱德为什么作出这种选择呢？

一、四方面军分离后，随党中央北上陕甘的红一方面军主力仅有７０００余人，加上陕甘苏区的红军也不到１·５万人，而随张国焘南下的部队仍在８万以上，很显然，这是一支十分重要的革命力量，不能把它丢给张国焘不管。朱德相信，四方面军广大干部战士都是好的、革命的。

朱德同一向专横跋扈的张国焘在一起，难免受到挟制和压迫，但他在重大原则问题上决不妥协，做到了毛泽东所说的“临大节而不辱”。一、四方面军分离后，张国焘立刻大造反对党中央的舆论，他在阿坝、卓木碉等地开会，攻击中央北上是“逃跑主义”，并逼迫朱德当众表态：“反对北上，拥护南下。”朱德毫不动摇地说：党中央北上抗日的方针是正确的。北上决议，我在政治局会议上是举过手的，我不能出尔反尔。我是共产党员，我的义务是执行党的决定。南下是没有出路的。朱德还说：“我们这个‘朱毛’，在一起好多年，全国全世界都闻名，要我这个‘朱’去反‘毛’，我可做不到。”

张国焘公然在卓木碉宣布另立以他为首的“临时中央”，为扩大其声势，还宣布朱德为“中央政治局委员”、“中央书记处书记”。朱德严正表示：你不能另起炉灶，你这个“中央”不是中央，我按党的规矩，保留意见，以个人名义做革命工作。徐向前回忆说：“朱德同志坚决反对另立‘中央’，对张国焘也起了有力的制约作用。”

朱德身陷逆境，但不放弃职责。当时担任四方面军军事负责人的徐向前回忆说：朱德总司令虽然不同意张国焘的分裂主义行为，但认为部队既然已经南下，就应打开战局，找块立脚生存的地方。那么多红军，没有地盘，没有饭吃，无异于不战而自毙。同时，在军事行动方面，他积极行使总司令的职权，及时了解敌情，研究作战部署，不当“空头司令”，尽量发挥自己的作用。

红四方面军南下后，广大指战员英勇战斗，曾取得一些胜利，但由于张国焘南下方针战略性的错误，始终不能在川康边立足。经过几个月苦战，部队由南下时的８万余人锐减到４万余人。挫折和失败使四方面军广大指战员逐渐认识到张国焘南下方针是错误的。１９３６年２月，在战局日益严重不利的情况下，朱德和徐向前一起提出放弃建立川康边根据地的计划，撤离川西，转移到康定、炉霍一带休整部队，然后北上与一方面军会师。张国焘因南下碰壁，不得不同意。于是，南下部队又踏上了重新北上的道路。

促成二、四方面军甘孜会师共同北上

促成红二、六军团（即会师后的二方面军）与四方面军在甘孜会师、共同北上，是朱德的英明决策，是实现红军三大主力会师的关键一步。

１９３６年３月，红二、六军团转战到黔滇边界，准备在那一带创建新的革命根据地。３月２３日，朱德和张国焘致电红二、六军团：“建议你们在渡河技术有把握及旧历三月水涨前，设法渡金沙江”，“与我们会合大举北进”，“如果你们决定后我们即布置接应你们”。红二、六军团接电后，放弃了建立新根据地的打算，决定渡金沙江与四方面军会合北上。

朱德与张国焘联名致电让红二、六军团北进与四方面军会合，意见是一个，目的却不同。朱德后来同原二方面军的同志回忆此事时说：“他（指张国焘）没有决定北上前，是想叫二方面军在江南配合他，他好在甘孜呆下来保存实力，他的中央就搞成了。他想北上时，才希望二方面军渡江北上。”“我想二方面军过江我们就气壮了，所以总想你们早点过来好”，“北上就有把握了。”

为了策应和等待红二、六军团的到来，朱德和四方面军指战员在康北高原度过了异常艰苦的４个月。为了节约粮食以备北上，朱德和战士们一起吃野菜；为了准备北上御寒物资，朱德和战士们一起捻毛线、织毛衣；为了搞好民族团结，朱德和战士们一起帮助藏族同胞春耕播种。

５月２０日，陕北党中央来电，对四方面军和二、六军团“采取北上方针一致欢迎”，张国焘接此电报，又迫于红二、六军团即将到来的形势，遂于６月６日宣布取消他的“中央”，成立西北局。张国焘的分裂主义终告破产。

６月底，红二、六军团到达甘孜附近的绒坝岔和普玉隆，朱德亲往这两个地方迎接，并分别同两军团的领导人谈话，针对张国焘诋毁中央的舆论，澄清事实真相。他还同任弼时、贺龙商量，如何将部队分开行动，防止被张国焘控制；给贺龙出主意，向张国焘要求支援，把原红九军团编到二方面军中。

７月初，二、四方面军分左、中、右三路纵队北上。朱德建议：任弼时随红军总部行动，刘伯承随二方面军行动。这是他精心考虑做出的安排：任弼时是老资格的中央政治局委员，政治原则性强，随总部行动，可随时对张国焘起制约作用；刘伯承随二方面军行动，可使他摆脱南下以来被张国焘排挤控制的状况，并可从外面对张国焘起制约作用。

三大主力会师前夕的一场斗争

１９３６年８月，二、四方面军通过茫茫草地，从川北进入甘南。这时，党中央为策应二、四方面军北上，令一方面军一部向静宁、隆德地区运动。三个方面军形成南北呼应、夹击敌人、实现会师的有利态势。

但就在这时，张国焘又企图把部队引向青海和甘西北，想另创一个局面。朱德为实现三大主力会师，同张国焘又进行一场严重的斗争。

９月１３日到１７日，党中央毛泽东等天天来电，要四方面军迅速北出至隆静大道，进占界石铺及以西地段，否则将被敌截堵隔断，朱德力主按中央要求迅速北上。当时正在岷州三十里铺开西北局会议，会议第三天，张国焘突然宣布“辞职”（他是西北局书记），朱德说：他不干，我干！找来作战参谋，着手制订北上行动计划。当天黄昏，张国焘又同意继续开会。会上，多数人都支持朱德的主张，张国焘只好表示“少数服从多数，牺牲个人意见”。

于是，会议通过了《通（渭）庄（浪）静（宁）会（宁）战役纲领》，决定“争取与一方面军会合为目的”。

岷州会议后，张国焘先行赶到在漳县的四方面军前敌指挥部，向没有参加岷州会议的前方负责人宣传他西渡黄河的主张，并向部队发出停止北进、掉头向西的命令。

朱德得知张国焘擅自改变行动部署、变北上为西进的情况，十分忧虑和气愤。他意识到，这是关系到红军前途命运的大问题。他彻夜未眠，于９月２２日凌晨３时致电张国焘，对突然改变计划“不胜诧异”，“静、会战役各方均表赞同，陕北与二方面军也在用全力策应，希勿失良机”。并提议在漳县再召开西北局会议。

９月２３日，西北局会议再次在漳县召开。一向以平和、宽厚著称的朱德，在这关键时刻，同张国焘展开激烈的争论。他一再阐明：四方面军北上同一方面军会合，对整个形势是有利的；现在迅速北进，可以不经过同敌军决战而实现会合。岷州会议决定是西北局成员集体讨论作出的，张国焘即使是书记，也要根据会议决定来工作，为什么到漳县就完全改变了？这是关系到组织原则的严重问题，应当弄清楚。张国焘蛮横狡辩说他是书记兼政委，调动部队他完全负责，又宣传他主张西进。

但是，张国焘的西进企图因黄河对岸已进入大雪封山季节难以实现。在骑虎难下之际，他致电陕北：“请洛甫等同志即以中央名义指导我们”，“请求中央明令停止”西进。

９月２７日，中央来电指出：

一、四方面军“合则力厚，分则力薄”。同日，朱德和张国焘、徐向前联名电告中央：“尊重你们的指示和意见”，“决仍照原计划东进，以出会、静，会合一方面军为目的，部队即出动”，“决不再改变”。

从三大主力会师前夕的这场斗争中，可以看到朱德总司令在关键时刻，为贯彻执行党的正确路线、为维护革命队伍的团结是何等坚定表现了一个共产党人的浩然正气。他为红军长征胜利所作的贡献是不可磨灭的。

第三篇：朱德经典语录

有关朱德经典语录

有关朱德经典语录1

一、交相貌平凡的情人你会很安全但她不会。

二、一对互不了解的男女才有可能成为一对恋人。

三、情人总是会分手只不过变成夫妻后会慢一点。

四、情人不见得一任比一任好但你的恋爱技巧会一次比一次好。

五、情话有时候不会变成神话而是变成蠢话。

六、你永远无法预料情人下一步会做何反应所以最好就是事前不做反应事后不做回应。

七、人类展现最极致的幽默是︰每个人都认为自己的情人是最美丽的。

八、女人总是用爱情连续剧的剧情来衡量男友男人则是用连续剧女演员的外貌来比较女友。

九、女人如果是跳蚤男人就是一条狗他并不担心跳蚤太多只是对需要不停的搔痒觉得麻烦。

十、愚蠢的男人需要有智慧的女人有智慧的女人却不需要男人。

十一、女人真麻烦你既不能当她的情人也不能当她的敌人情侣吵架定律︰1、不吭声表示默认；2、默认表示同意；3、同意表示你同意她去购买任何她同意的东西。

十二、情人解释守则︰1、只解释你能解释的事情；2、不能解释的事情扔给她自己去解释；3、在她找你解释之前先自行解释否则会事倍功半；4、务必弄清楚她是想听解释还是只想找碴。

十三、情敌虽然可恶但有时他也会做好事把你的她带走。

十四、男人婚前搞不懂女人等婚后搞懂也已经来不及了。

十五、一个女人让妳痴心太多女人让你分心。

十六、女人认知定律︰对不知道的事要装知道对知道的事要装不知道不管知道不知道不要让别的男人知道。

十七、爱情百分百定律︰凡是存心找寻一个百分之百女人的男人，其成功率不及百分之十；凡是存心找寻一个百分之百男人的女人，其成功率等于零；不管成功率为多少，永远有百分之百的男人和女人在找寻。

十八、女人会把“好”这个字跟许多字连在一起，例如“好吃”，“好看”，“好美”等等男人只会把“好”跟“惨”两字连在一起。

十九、没有百分之百的爱情只有百分之百的谎言。

二十、所有的情侣都希望能有个美好的结束但大部分都只有个美好的开始。

二十一、第一次约会定律︰若妳身穿薄纱轻便之服则天气会转凉若妳身着较厚之套装则天气会在中午过后转热无论妳身着何种服装天气永远会跟妳唱反调若天气稳定则你们彼此会为任何芝麻绿豆之小事互唱反调。

二十二、爱情八大谎言︰1、我爱妳；2、为了妳我什么也不在乎；3、下辈子我还是选择妳；4、过去的就让它过去吧；5、妳是我见过最美丽最具魅力的人；6、昨天妳看到的那个男人不是我；7、这一切都是误会；8、无论妳怎么变我的心不变。

二十三、与爱人分别三天若你思念的时间不足三小时则那个爱人不适合你。

二十四、情人一周约会次数不该超过三次若能编出超过三次约会所需之情话者则不在此限。

二十五、世上没有白马王子也没有白雪公主因为他们最后都会结婚。

二十六、要原谅妳的.情人但不要忘记他们对妳所做的事。

二十七、男人总是喜欢把自己的女人想像成另一个女人但事实上不管你怎么想像你会发现她真的是另一个女人。

二十八、情人分手秘诀︰1、先想好自己要分手的理由；2、如果实在想不出则帮对方想好；3、如果真的没有分手的理由可以请她妈妈帮忙想。

二十九、情人迟到定律︰情人迟到一次是正常的情人迟到三次是正常的情人迟到五次是正常的附记︰男人可以接受情人经常迟到只要每次迟到的是不同的情人。

三十、千万别相信一见钟情的爱情因为婚后你不可能只看她一眼。

三十一、别随便相信女人如果你一旦真心诚意相信某个女人则那个女人会不相信你。

三十二、男人多的地方必有美女女人少的地方必有绝世美女。

三十三、如果你打算一天只担心一件事那最好只交一个情人。

三十四、情侣沟通守则︰1、女方︰不停的讲话；2、男方︰不停的点头；3、若沟通无用男方则不停的磕头。

三十五、女人为了了解男人必须付出惨痛的代价， 但当女人了解男人后就会觉得男人其实不值那个代价。

三十六、把所有女人都说得很丑并不在于让情人安全，而是让你自己安全。

三十七、恋爱息事宁人定律︰1、承认所有自己的过错；2、否认所有女方的疏忽；3、总之只要不停的承认与否认；4、其实女方并不在乎你承认或否认什么而在于她能不能不断的指控；5、除了不停的承认与否认之外请务必忽略事实模糊结论。

三十八、不要企图和情人在吵架时胜利因为她与你吵架的目的并不在于输赢。

三十九、人生总是两难懂得谈恋爱的男人不懂得结婚。

四十、爱情也许是盲目的可是面包却让妳嗅觉灵敏。

四十一、别向女友吐实否则她会教你吐血。

四十二、暂时的迷恋有时会成为永久的伤痛或婚姻。

四十三、现实就是︰适合你的女孩永远不会出现人生就是︰有时连不适合你的女孩都不会出现。

四十四、人都会死所以别担心结婚。

有关朱德经典语录2

1、高难度的爱情，是月色诗歌三十六万五千朵玫瑰，加上永恒高难度的婚姻，是账簿证书三十六万五千次争吵，加上忍耐高难度的人生，是以上两者皆无。

2、人人参与保密，保密篱不透风。锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。

3、开心才见胆，破腹任人钻。腹中天地阔，常有渡人船。要明智些，扬之过高易落，屈尊方能求荣马辛杰

4、人生是一场倾盆大雨，命运则是一把漏洞百出的雨伞，爱情是补丁。

5、在现代城市里，爱情不再是一种浪漫，婚姻不再是一种祝福。高尚的理想并不因为默默无声而失去价值自私的追求不因为大叫大嚷而而伟大起来。

6、婚前有无数的小提琴拉着浪漫乐章，婚后只有一只战鼓击着战争进行曲。

7、青山埋白骨，绿水吊忠魂。

8、婚姻就是别管老公怎么想，只在乎老婆怎么讲。

9、婚姻的目的就是告诫你不要太相信你的判断力。

10、以革命之忧为忧，以革命之乐为乐！

11、锻炼身体要经常，要坚持，人和机器一样，经常运动才不能生锈。为什么去登山？“因为山在那里”！

12、为何高级主管大都在五十岁以上？因为他们已在婚姻生活里磨炼到足够的经验。

13、高难度的爱情，是月色诗歌万千朵玫瑰，加上永恒；高难度的婚姻，是账簿证书万千次争吵，加上忍耐；高难度的，是以上两者皆无。

14、真正能使女人成为别人老婆的不是父母，而是年龄。

15、锻炼身体要经常，要坚持，人和机器一样，经常运动才不能生锈。

16、那些望升官发财之人，决不宜来我处如欲爱国牺牲一切，能吃劳苦之人，无妨多来。

17、青山埋白骨，绿水吊忠魂。我们的报酬取决于我们所做出的贡献。

18、腹中天地宽，常有渡人船。

19、锻炼身体要经常，要坚持，人和机器一样，经常运动才不能生锈。

20、锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。凡为父母的，莫不爱其子。

21、从俭入奢易，从奢入俭难。勤俭建国家，永久是真言。

22、青年最主要的任务是学习。

23、锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。

24、真正能迫使一个女人成为别人老婆的不是父母，而是年龄。

25、幽默是人生最后的武器，世界就是绝望，但到最后你还能笑得出，那你就赢了。

26、燃烧自己！这样，即使你化为灰烬，人们也会从火光中找到你。佚名青山埋白骨，绿水吊忠魂。

27、从俭入奢难，从奢入俭难。勤俭建国家，永久是真言。

28、离开理论的实践，是盲目的实践离开实践的理论，是空洞的理论。

第四篇：朱德教案

【课文赏析】

相机简要介绍朱德及其课文背景.(1928年4月底，朱德，陈毅率领一部他南昌起义和湘南暴动的队伍，来到井冈山，和毛泽东领导的秋收起义部队胜利会师后，国民党把井冈山革命根据地视为眼中钉，肉中刺，千方百计想拔掉它.他们在军事上的一，二次会剿失败后，又实行经济封锁，妄图把红军饿死，冻死，困死.为了准备第三次反会剿，粉碎敌人的经济封锁，地主党组织极积动员群众为山上送.挑粮上山也成了红军的一项经常性工作.那年，朱德军长已是40多岁了，但他经常亲自带领战士们下山挑.)课文围绕“扁担”这一线索展开了有故事。第一自然段介绍了朱德同志的身份，之所以开头交待这些是为了衬托作为一位军长的朱

德同志带头挑粮一事。第二自然段交代了挑粮运动的起因，描述了战士们在挑粮过程中遇到的困难。第三自然段是全文最富戏剧性的一幕，战士们藏扁担，朱德同志做扁担，这一“藏”一“做”形成矛盾冲突，使文章情趣顿生。第四自然段是全文的结尾，主要写了战士们看到朱德同志仍然在挑粮队伍中后的反应。教学这篇文章时可以不按四段内容逐一讲解，找好切入点，上挂下连的整体处理好教材。在让学生了解到朱德身份后，谈自己的感受。还可以补充关于朱德南征北战的故事。文章主要内容的学习，要抓住战士们情感的变化，从“打心眼里敬佩”到“崇敬之处更增添加了几分干劲”。虽然这并不是主要内容，但可以从侧面入手切入正题，通过读文品句，进一步挖掘朱德同志让人敬佩、崇敬之处，引起学生与作者情感的共鸣。教学目的：

1、正确流利地朗读课文。

2、通过读课文，体会朱德军长与战士们同甘共苦，以身作则、模范带头的作用。教学重点：流利朗读课文，体会课文中的情感。教学难点：

1、初步了解当时的时代背景。

2、通过读文，体会朱德军长以身作则、模范带头的精神

一、学习课文内容。

（一）学习课文第1自然段。

1、这篇文章讲的是“朱德的扁担”，自己读一读课文的第1段，你能从这段中找出朱德是什么人吗？（时间 地点 职位）

（二）找原因。

真奇怪！一位军长要扁担干什么用？自己读一读课文的第2段，你能找出答案吗？（挑粮上山）为什么需要挑粮上山？你从这段的哪些句子知道的？（1、2句: 敌军封锁，贸易断绝，物品奇缺，生活困难）你瞧，朱德正挑着担子从远处走来呢！（看插图）你看到的朱德是什么样子？

（他穿着草鞋，挑起满满的一担粮食，走起路来稳健利落，年轻力壮的小伙子也常被他甩得老远。）从“满满”这个词中，你体会到了什么？

（三）质疑。

1、既然挑粮上山这么重要，为什么战士们还要把朱德的扁担藏起来呢？好好读读课文，想一想。（①他们希望朱德不要过度疲劳，保护身体。②如果朱德不挑粮，可以更加专心研究国家大事）

朱德那么忙，还跟战士们一起挑粮，太累了。谁来劝一劝他？

2、挑粮上山到底累在哪里？读读课文第2自然段，找一找。

（①路很远，一天往返50千米。②地势十分险要，上山下山非常难走）

3、想一想，这儿的“险要”是什么意思？如果天气不好会怎么样？

4、刚才通过大家的想像，把挑粮的困难再现到我们的面前。现在，你能用读表现出来吗？是呀，这些就是战士们藏扁担的原因所在。一个“藏”字，让你体会到了什么呢？（战士们非常关心、非常心疼、非常敬爱朱德军长。）真是“藏中见真情”哪！

（四）结果。

1、战士们这种愿望有没有实现呢？你怎么知道的？（第4段1、2句）

2、朱德同志是怎么做的？（连夜做扁担，刻上“朱德记”）

3、德的做扁担又让你体会到了什么？

（作为军长，带头挑粮，非常负责，坚持不懈）

4、是的，朱德愿意与战士们同甘共苦，以身作则。这就让大家？（崇敬之外更增添了几分干劲）

过渡：我们上节课读过了这篇课文，课题是朱德的扁担 齐读课题。朱德用这根扁担干什么用？为什么需要挑粮上山？这节课，我们继续学习课文。

（一）学习课文第一、二自然段。

1、自由读第一自然段，说说你了解到了什么。（1）什么叫会师？（两支部队会合在一起）

（2）简介背景：井冈山在我国江西省，周围500多里都是高山，地势险要。1927年，毛主席带领红军在井冈山建立了第一个革命根据地，1928年4月，朱德带领一支队伍上井冈山，与毛主席的队伍会师。（3）抓住“不远处”，理解环境的危险。（4）齐读第一自然段。

2、轻声读第二自然段，边读边想：（1）部队为什么要派人到茅坪去挑粮？ 用“因为„„，所以„„”的句式回答。

（二）围绕“藏”和“做”，学习课文第三自然段。

1、出示：朱德同志也跟战士们一道去挑粮。（1）说说怎样读好这一句。（2）指导突出“也”和“一道”。

小朋友们，你们瞧，朱德爷爷正挑着担子从远处走来呢！

2、出示投影：说说你看到的朱德

回答后出示书中的句子：他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。

（1）从“满满”这个词中，你体会到了什么？(这么满的一担粮食肯定很重。朱德爷爷肯定要用上九牛二虎之力，才能挑起这么满的一担粮食。这么重的一担粮食会把朱德爷爷的肩膀都压红了。可能还会流出血来。朱德爷爷可能是硬坚持住的。)（2）指导读出敬佩的语气。（强调“一块儿”、“满满的”）

3、既然挑粮上山这么重要，为什么战士们还要把朱德的扁担藏起来呢？好好读读课文，想一想。(因为朱德同志工作很忙，还要挑粮上山，太累了。大家想，把扁担藏起来，朱德就不用挑了，这样就可以让他轻松点。如果朱德不挑粮，可以更加专心研究国家大事。战士们希望朱德不要过度疲劳。)

4、挑粮上山到底累在哪里？再读读课文第二自然段，找一找。

（1）结合学生回答出示：从井冈山到茅坪，有五六十里，山高路陡，非常难走。（2）什么是“山高路陡” ？ 引导学生看图想象挑粮的困难。

(山很高，路也不平。路上有很多石头，不像我们现在的水泥路。而且路很窄。下山时，石头一绊很容易跌倒。如果下过雨，战士们挑粮上山就更困难，路很滑，但是他们挑着担子，不能用手帮忙。走一步，又会滑两步。)

5、刚才通过大家的想像，把挑粮的困难再现到了我们的面前。现在，你能用读表现出来吗？指名读第二自然段。

6、此情此景，战士们看到又有何感想呢？

出示：战士们想，朱德同志工作那么忙，还要翻山越岭去挑粮，累坏了怎么办？

（1）想想大家会怎么劝他，朱德同志又会怎么说。（2）指导读出战士们对朱德的关心之情。

7、过渡：是呀，刚才同学们说的这些就是战士们藏扁担的原因所在。一个“藏”字，让你体会到了什么呢？(从“藏”字，我体会到战士们非常关心朱德军长，从“藏”字，我也知道大家非常敬爱朱德。这种体贴和关心。其实也是一种爱戴。)真是“藏中见真情”哪！

8、战士们这种情有没有实现呢？从哪个词看出来？(“不料”)也就是战士们没有如愿以偿。（1）出示课文中的句子：不料，朱德同志连夜又赶做了一根扁担，并写上了“朱德记” 三个字。

（2）朱德同志为什么在自己的扁担上写“朱德记”三个字？（朱德向战士们表明了决心：一定要跟战士们一道挑粮。写上“朱德记”意思是这条扁担是朱德专用的，任何人不得拿走。）这又让你体会到了什么？(朱德做事不怕困难。朱德做事有那种坚持不懈的精神。我觉得朱德作为军长，带头挑粮，非常负责。朱德很爱战士们，很爱部队，很乐意为部队做事。)（3）引读：所以，大家见了——

（4）是的，朱德愿意与战士们同甘共苦。这就让大家更加敬爱朱德同志了。朱德的一个“做”，也让我们看见了他以身作则，与战士们同甘共苦的高尚品质。朱德同志与战士们同甘共苦的精神，极大地鼓舞了大家，当时井冈山流传着这么一首歌谣：朱德挑谷上坳，粮食绝对可靠。大家齐心协力，粉碎敌人围剿。（投影出示，齐手拍念）

9、有感情地朗读第三自然段。

二、指导朗读全文

1、这些词放在课文中你能读好吗？（出示第一小节）（1）小朋友把书轻轻打开，谁来读第一小节。

（注意激励性评价，结合轻声、停顿等在投影上做示范性标识）（2）【师画：会师】“会师”是什么意思？（队伍会合了）哪两支队伍会合了？（朱德同志„„和毛泽东同志„„会合了）（3）此时，红军在，山下不远处 ？（引读）小朋友有什么感觉？

2、在这万分危急的时刻，红军怎么办呢？请小朋友自己读一读第2小节。（投影出示）（1）红军怎么办？指导读第一句。

（师指导把长句子的停顿读正确，范读、挑战读）【板书：粉碎围攻】

师：红军要坚守井冈山根据地，就得——粉碎围攻。要想粉碎围攻，必须怎么办？ 【板书：储备粮食】

（2）师：井冈山上的粮食够不够？又该怎么办？请同学们接着往下读，你都读懂了什么？ 交流：a、到茅坪挑粮

B、从井冈山到茅坪的路很难走。

师：你真会体会，哪些词体现了路很难走？（在“五六十里、山高路陡、非常”加着重符）

体会重点词“五六十里”（情境渲染：小朋友们知道五六十里山路有多远吗？要走多长时间吗？老师早上六点钟起床，就开始不停的走，要走到中午十二点才能走完，如果走山路的话，时间就更长了。你们想想红军战士走的路是什么样子的？）

生想像练说（师引导：如果下雨、下雪呢？）

朗读：谁能用你的朗读把红军挑粮的困难表现出来？（2-3生）C、那么远，那么难走的路，红军怕吗？哪个字表现出来了？（争）D、设置情境、角色扮演朗读课文高潮

师：小朋友，我们都来做小红军，看谁最勇敢，不怕苦、不怕累，为粉碎敌人的围攻去挑粮，来！连起来读后2句。

（齐读、指名读、竞赛读„„）

3、指导看图，理解“满满的”，读好第3小节。

过渡：看，朱德同志作为红军的总司令也争着挑粮去了。你瞧，这就是我们的挑粮队伍，走在最前面的是，后面跟着的是。（投影图片）（1）师：对，朱德同志也跟战士们——【板书：一道挑粮】（2）仔细看看，谁能用自己的话讲一讲你眼前的朱德总司令？（3）再看看这担粮食，给你什么感觉？

（满满的、堆的像小山、快掉下来了、把扁担都压弯了„„）（4）引导观察朱总司令的神态。

为什么朱总司令的脸上笑眯眯的呢？他在想些什么？（生思考回答）

师：当时朱德爷爷已经42岁了，为了粉碎敌人的围攻，不怕苦，不怕累，真让人佩服。（5）指导朗读：

范读、评价、指名读、展示读

4、过渡：朱总司令白天和战士们一起去挑粮，晚上还要制定作战计划，他太辛苦了！战士们看到了又是怎么想？怎么做的呢？

（1）战士们怎么想的？所以大家劝他，不料 ？（3）朱总司令为什么要连夜赶做扁担呢? 【板书：连夜赶做】

教学过程：

一、复习导入，学习第一节的第一句话。

1、通过上一节课的学习，我们已经认识了一位红军的军长，他的名字叫“朱德”。（板书课题）

2、今天我们就来学习朱德在革命战争中的一个故事，故事发生在1928年，毛泽东同志带着起义的队伍来到了井冈山，而后，朱德同志带领队伍也来到井冈山，这两支队伍会合在了一起，（把两面红旗合在一起，板画一面大红旗），这就是历史上非常著名的井冈山会师，（出示图片）大家看，两支队伍会合了，力量强大了，多么开心呀！读好：会师。

3、读好第一句。

4、板书：扁担 指名读 问：扁担是用来干什么的？（挑东西）朱德用扁担来干什么？（挑粮）

过渡：朱德是一军首领，带兵打仗，他为什么要用扁担去挑粮呢？

二、学习第一、第二小节。

1、学生自由读第一、二小节。

2、出示第二小节一、二句。交流：（1）井冈山上粮食不多。

（2）红军要粉碎敌人的围攻，必须储备足够的粮食。指导读好词语：

围攻：敌人派出大军包围攻打，形势多严峻呀！

是呀！敌人在山下把红军团团围住，多么疯狂地举动！但是我们不能让敌人得逞，必须要粉碎敌人的围攻。

坚守：红军誓死也要保住这个根据地，一定要坚持到底，这就叫“坚守”。点评：读得意志坚定！

很有信心！一定会成功的！

储备足够的粮食：人是铁，饭是钢，要打败敌人，我们红军还要“储备足够的粮食。” 点评：储存的粮食真多呀！

粮食越多越好！战士们够吃几个月了！

3、连起来读。

自由练读，指名读，齐读。

过渡：战士们去挑粮，朱德也去挑粮了，大家看朱德军长是怎么挑粮的？

三、学习第三小节。（怎么挑粮的？）

1、出示图片：说说朱德是怎么去挑粮的？看看他的穿着打扮？（学生自由发表意见）

2、引导看：箩筐里、额头汗珠、扁担 读好：“满满一担粮食”

点评：是呀，箩筐里都快装不下了！

多沉哪，扁担都变弯了！真够多的。

3、读好这句话。

4、朱德和战士们挑粮容易吗？（不容易）

5、为什么说他们挑粮不容易呢？出示句子。交流：

（1）路远：五六十里 师解释，读好词语。

（2）山高路陡：（看山图）这山又高有直，爬山非常吃力。读好词语。（3）想象说：大家在挑粮的时候可能会怎么样？（4）揭示：非常难走（5）读好这句话。

过渡：虽然山高路陡，挑粮非常困难，可大家革命热情高涨，争着去挑粮，朱德军长也和战士们一道去挑粮，一同吃苦，这就叫同甘共苦，你们看，朱德还是走在最前面呢，这就叫身先士卒。多么感人的一幕呀！让我们读好它。

6、齐读。“从井冈山到„„一块儿爬山。”

7、这么好的朱军长，战士们多么敬爱朱德同志呀！

8、出示：越发敬爱 那为什么说大家越发敬爱他呢？出示句子，自由读。

9、交流：为什么越发敬爱朱德同志？

（1）大家劝他不要去挑粮，他不肯，藏了扁担还连夜赶做一根。（2）为什么劝他不要挑粮？（工作忙）朱德同志忙些什么？（自由说）

（3）角色扮演：老师扮演朱德，学生演战士们来劝一劝朱德，让他不要去挑粮了。（4）有没有劝住他？（没有）于是一位战士偷偷地把他的扁担„„（藏了起来）

可没想到，朱德同志连夜又„„（赶做了一根扁担）并且写上了“朱德记”。（出示图片）现在你知道了这“记”表示什么意思？（做记号，表示是朱德的。）板书：的 师：对，“朱德记”就表示这根扁担是朱德的。

四、总结：

现在，这根扁担就珍藏在军事博物馆。过了这么７０多年，当我们来到军事博物馆，看到朱德的扁担，我们还会想到朱德同志穿着草鞋、戴着斗笠，和战士们一起翻山越岭挑粮的感人画面让我们永远记住这根特别的扁担“朱德的扁担”。（齐读）《朱德的扁担》教学反思

由于低年级是语文阅读教学的起步阶段，学生自主学习的能力不是很强，因此产生的问题多数也是零散的，没有太多的探究价值。学生自主学习的意识和能力不是与生俱来的，而是需要我们教师在课堂上为其逐步培养的。在教学《朱德的扁担》这一课时，我通过“多读课文”的方法，引导孩子自己感悟，取得了良好的教学效果。

《朱德的扁担》这篇课文旨在通过发生在朱德同志身上的一件小事，让学生感悟朱德同志以身作则，和战士们同甘共苦的高贵品质。而这对于二年级的孩子来说，难度似乎大了一点。因此，我在课前做了大量的准备工作，介绍朱德这个人物以及他在课文中所处的环境，在此基础上再接着讲读重点段落（第三段）。表现朱德高贵品质的两个关键成语我是通过引导，让学生自己感受，自己提问来突破这个重难点的。“以身作则”学生能在引导下，自己说出来，这使我十分兴奋。可见二年级的孩子知识面还是很宽阔的！“同甘共苦”通过一步一步地引导，也让学生在自己的“读”中逐渐感悟、理解和掌握。

在语文教学中培养学生的自主意识，目的是让学生不同的个体真正走进文本，获得与众不同的感悟，促进语文能力的发展和思维能力的训练，从而实现语文学习的终极目标。

朱德的扁担这篇课文主要是让学生感悟朱德和战士们在艰苦的革命战争中同甘共苦，互相敬爱的可贵精神。学生对当时的环境并不是很了解，但是从电视中也多少了解一些，因而在本课学习中，我主要引导他们抓住事物相互间的联系，来感悟文中的感情。

首先，我通过材料的补充介绍让学生理解当时的大环境，并通过“红军在山上，山下不远处就是敌人”中的“不远处”来理解当时环境的危险，为下面的学习打下伏笔。

在教学去挑粮的原因时，我注重说话训练，让学生用“因为„„，所以„„”来了解贮备粮食的原因和挑粮的原因。学习课文重点段落时，为了能让孩子们更好地理解挑粮的艰难，我先让孩子抓住有关语句中的关键词语，并联系前面体会到的危险和生活经验，细细品味、想象、感悟挑粮的不易，为后面学生感悟朱德和战士们的同甘共苦打下基础。

围绕“藏”和“做”学习课文的重点段落第三自然段，对于“一道、一块儿”两个词语是很能体现朱德和大家同甘共苦的，在学习的时候我就好好抓住这两个词语，第一次体会朱德与战士们的同甘共苦。之后，我主要抓住了想象练习，让大家想想，战士们会怎样劝朱德？战士们为什么要藏扁担？藏好了心里会想什么？朱德发现扁担没有了会想些什么？他为什么不去找而是“连夜又赶做了一根扁担？”让孩子们在这里畅所欲言，在想象中他们对朱德和大家同甘共苦的精神有了更好的体会。最后，我又让他们说说：如果这时朱德爷爷站在你面前，你想对他说些什么？让他们在自己的诉说中将自己对朱德高贵品质的感受进一步深化，让孩子将自己的感动通过明确的语言进一步巩固。

在这一节课的教学中，我根据自己对教材的主观理解直接提出了关键问题，让学生围绕问题阅读，步步“牵”着学生走，没有把发现探究问题的主动权交给学生，没有让学生在课文的阅读中获得的体会，引导学生提出不懂的问题或有价值的问题。师应让他们自主质疑，引导学生在小组合作学习中解决较为简单的问题，最后辅导学生归纳提炼出更有价值的问题，这样由浅入深地步步逼近关键问题，避免了老师的越俎代庖，又为学生的自读自悟打下了基础。这是在今后的教学中值得注意的。

第五篇：自查报告朱德丽

自 查 报 告

按照我校统一部署，通过集中学习、自学、研讨等活动，知道了科学发展观第一要意是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾这四个基本要素。并进一步明确了了落实科学发展观自身肩负的责任，对照“三查三看”标准认真进行了自查。作为一名党员老教师，如何在本职岗位践行科学发展观，体现共产党员的先进性呢？通过深入学习，我发现了自己的缺点和不足，认真进行了剖析总结，并形成如下剖析报告，以便自己在今后的工作中做得更好。

一、自身存在问题

1、学习意识不够强。

作为一名党员老教师，思想上还存在着一些较懒的被动学习的习惯，有时不自觉地总认为自己忙于事务性的工作，学习时间比较少，有时对学习是“走过场”,停于形式，敷衍了事，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

2、宗旨观念不够牢固。

我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多,稍忙时或身体不适时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，拿出百分之百的热情对待每一个学生，每一位同事,做到树立党员一面旗的良好形象.3、业务知识不够钻研。

对待学生工作这一块比较主动、积极；但对于自己学习这方面，对业务知识的掌握不够重视，特别是教科研这一块，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再做，对问题采取逃避的方法，教科研这一块缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。

二、下一步努力整改方向

本人将以这次贯彻落实科学发展观活动为契机，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。努力学习提高业务知识，要在科学发展观的指引下，围绕教育教学工作，力求教学创新，使学生得到全面发展，积极投身于“突出践行科学发展观”的学习教育活动中去，充分发挥党员先锋模范作用，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。

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