第一篇：科技节班会教案
科技节班会教案
教学目的 :
1、让学生了解科技带给生活的便利。
2、号召学生积极动手动脑,完成科技小实验
3、结合学校的科技节活动, 通过小实验, 让学生对科技产生兴趣。教学准备:
1、金属汤匙、磁铁、铁钉、曲别针
2、牙签、一盆清水、肥皂、方糖 教学过程:
一、导入
1、宣布科技节的活动时间和一些具体活动。
2、请主持人带学生呼科技节口号“携手科技,放飞梦想”
二、科技实验让生活有趣,便利多多
1、老师带来的两个小实验,请个别学生当助手,其它学生认真观察。
2、实验一 :汤匙变磁铁
过程:a、用金属汤勺去吸铁钉、曲别针
b、准备一支金属汤匙,手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。c、汤勺将铁钉、曲别针吸起来了
d、将汤匙在桌子上一敲,汤匙的磁力又消失了
3、思考:汤匙为什么变磁铁?请生答
4、讲解:构成汤匙的金属物质可以被看成是一个个的小磁铁,但由于它们的磁 场方向不同, 作用被相互抵消, 整个汤匙也就没有了磁性。而如果用一块真正磁 铁的磁力将汤匙内部的小磁铁的磁场强行排列成同一方向,汤匙就会表现出磁 力。将汤匙在桌子上一敲, 其内部小磁铁的排列又被破坏掉, 汤匙的磁力也就消 失了。
5、拓展创造:你还能把什么物品磁化, 用来磁化的物品应该是什么物质制作的?
6、实验二:神奇的牙签
过程:a、把牙签小心地放在水面上。
b、把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。c、换一盆水, 把牙签小心地放在水面上, 现在把肥皂放入水盆中离牙签 较近的地方, 牙签会远离肥皂。
7、思考:牙签为什么会发生这样的变化?
8、讲解:当你把方糖放入水盆的中心时,方糖会吸收一些水分,所以会有很小 的水流往方糖的方向流, 而牙签也跟着水流移动。但是, 当你把肥皂投入水盆中 时,水盆边的表面张力比较强,所以会把牙签向外拉。
9、学生动手:请你试一试,如果将糖和肥皂换成其它物质,牙签会向哪个方向 游去?
三、实验作业
1、实验带来的乐趣,再呼科技节口号
2、课后自己完成两个实验的拓展问题。
3、用一周的时间准备一个科技小实验,下周班会课展示。
第二篇：科技节班会教案
科技节班会教案；教学目的：
1、让学生了解科技带给生活的便利；
2、号召学生积极动手动脑，完成科技小实验
3、结合；教学准备：
1、金属汤匙、磁铁、铁钉、曲别针；
2、牙签、一盆清水、肥皂、方糖；教学过程：；
一、导入；
1、宣布科技节的活动时间和一些具体活动；
2、请主持人带学生呼科技节口号“携手科技，放飞梦；
二、科技实验让生活有趣，便利多多；
1、老师带来的两个小实验，请 科技节班会教案
教学目的：
1、让学生了解科技带给生活的便利。
2、号召学生积极动手动脑，完成科技小实验
3、结合学校的科技节活动，通过小实验，让学生对科技产生兴趣。
教学准备：
1、金属汤匙、磁铁、铁钉、曲别针
2、牙签、一盆清水、肥皂、方糖
教学过程：
一、导入
1、宣布科技节的活动时间和一些具体活动。
2、请主持人带学生呼科技节口号“携手科技，放飞梦想”
二、科技实验让生活有趣，便利多多
1、老师带来的两个小实验，请个别学生当助手，其它学生认真观察。
2、实验一：汤匙变磁铁
过程：a、用金属汤勺去吸铁钉、曲别针
b、准备一支金属汤匙，手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。c、汤勺将铁钉、曲别针吸起来了
d、将汤匙在桌子上一敲，汤匙的磁力又消失了
3、思考：汤匙为什么变磁铁？请生答
4、讲解：构成汤匙的金属物质可以被看成是一个个的小磁铁，但由于它们的磁场方向不同，作用被相互抵消，整个汤匙也就没有了磁性。而如果用一块真正磁铁的磁力将汤匙内部的小磁铁的磁场强行排列成同一方向，汤匙就会表现出磁力。将汤匙在桌子上一敲，其内部小磁铁的排列又被破坏掉，汤匙的磁力也就消失了。
5、拓展创造：你还能把什么物品磁化，用来磁化的物品应该是什么物质制作的？
6、实验二：神奇的牙签
过程：a、把牙签小心地放在水面上。
b、把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。c、换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方，牙签会远离肥皂。
7、思考：牙签为什么会发生这样的变化？
8、讲解：当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。
9、学生动手：请你试一试，如果将糖和肥皂换成其它物质，牙签会向哪个方向游去？
三、实验作业
1、实验带来的乐趣，再呼科技节口号
2、课后自己完成两个实验的拓展问题。
3、用一周的时间准备一个科技小实验，下周班会课展示。
第三篇：科技节班会教案
科技节班会教案
教学目的：
1、让学生了解科技带给生活的便利。
2、号召学生积极动手动脑，完成科技小实验
3、结合学校的科技节活动，通过小实验，让学生对科技产生兴趣。
教学准备：
1、金属汤匙、磁铁、铁钉、曲别针
2、牙签、一盆清水、肥皂、方糖
教学过程：
一、导入
1、宣布科技节的活动时间和一些具体活动。
2、请主持人带学生呼科技节口号“携手科技，放飞梦想”
二、科技实验让生活有趣，便利多多
1、老师带来的两个小实验，请个别学生当助手，其它学生认真观察。
2、实验一：汤匙变磁铁
过程：a、用金属汤勺去吸铁钉、曲别针
b、准备一支金属汤匙，手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。c、汤勺将铁钉、曲别针吸起来了
d、将汤匙在桌子上一敲，汤匙的磁力又消失了
3、思考：汤匙为什么变磁铁？请生答
4、讲解：构成汤匙的金属物质可以被看成是一个个的小磁铁，但由于它们的磁场方向不同，作用被相互抵消，整个汤匙也就没有了磁性。而如果用一块真正磁铁的磁力将汤匙内部的小磁铁的磁场强行排列成同一方向，汤匙就会表现出磁力。将汤匙在桌子上一敲，其内部小磁铁的排列又被破坏掉，汤匙的磁力也就消失了。
5、拓展创造：你还能把什么物品磁化，用来磁化的物品应该是什么物质制作的？
6、实验二：神奇的牙签
过程：a、把牙签小心地放在水面上。
b、把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。c、换一盆水，把牙签小心地放在水面上，现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方，牙签会远离肥皂。
7、思考：牙签为什么会发生这样的变化？
8、讲解：当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，所以会把牙签向外拉。
9、学生动手：请你试一试，如果将糖和肥皂换成其它物质，牙签会向哪个方向游去？
三、实验作业
1、实验带来的乐趣，再呼科技节口号
2、课后自己完成两个实验的拓展问题。
3、用一周的时间准备一个科技小实验，下周班会课展示。
第四篇：科技节主题班会
时间
班主任
预(1)
警车装上电子眼周五第三节
徐艳
预(2)
梦园“神舟”
周一第七节
朱娟
预(3)
野生动物的保护
周四第六节
张凌云
预(4)
学校性近视的防治
周四第六节
陈轶
预(5)
音乐与数学
周五第三节
郑晓玲
预(6)
W.W.W.之后
周五第三节
宋春梅
一(1)
宇宙的演变
周三第六节
孙秀艳
一(2)
我国的航天
周一第七节
周卫红
一(3)
天蓝,水情,地绿
周五第五节
周浓
一(4)
科技与生活
周五第七节
单亚敏
一(5)
保护我们的家园
周四第六节
孙海萍
一(6)
让我们的未来更美好
周三第七节
王培洁
二(1)
科技让我们生活的更美好
周五第七节
王伟荣
二(2)
生活的好伙伴——电脑
周一第七节
蒋春兰
二(3)
了解地球的近邻——月球
周五第五节
杜丽英
二(4)
未来的汽车
周三第七节
唐湘琨
二(5)
神奇的空调服装
周五第五节
周培
二(6)
水——我们能喝多久
周四第五节
杨永芳
三(1)
太阳能
周三第七节
张蕾
三(2)
原子能的和平利用
周三第七节
茅丽萍
三(3)
未来的粮食
周五第五节
刘宝珍
三(4)
中国机器人
周四第五节
陈军
三(5)
塑料的发明和灾难
周五第五节
邢青云
三(6)
未来的武器
周五第五节
赵丽娜
注:欢迎空课的老师前来听课
科技节
2002年12月
班级
主题
时间
班主任
预(1)
科学无限
周一第七节
孙秀艳
预(2)
走进大自然
周三第七节
吴婷
预(3)
电脑与电话
周三第七节
郑晓玲
预(4)
保护森林
周四第七节
单亚敏
预(5)
电脑A,B,C
周三第七节
孙海萍
预(6)
未来的太空飞行
周三第七节
王培洁
一(1)
光子火箭
周四第七节
黄伟荣
一(2)
保护环境从我们做起
周三第七节
蒋春兰
一(3)
科技与未来
周四第七节
杜丽英
一(4)
原子的奥秘
周五第七节
唐湘琨
一(5)
基因,纳米,未来
周四第七节
孙萍
一(6)
未来的电视
周三第七节
杨永芳
二(1)
月球探险
周四第四节
张蕾
二(2)
想望南极洲
周三第六节
茅丽萍
二(3)
科技给我们力量
周一第七节
刘宝珍
二(4)
未来的世界
周五第七节
陈军
二(5)
机器人
周四第七节
邢青云
二(6)
未来的医院
周一第六节
赵丽娜
三(1)
空间旅行
周三第七节
杨益民
三(2)
科技与科普
周五第七
张谊
三(3)
未来足球裁判与科技
周四第七节
唐瑛
三(4)
环境保护
周一第七节
管普选
三(5)
绿色家园
周三第六节
郑晓玲
三(6)
地球——明天更美丽
周五第七节
周浓
三(7)
科技与日常生活
周一第七节
周根香
三(8)
数字时代
周四第六节
戴文珍
注:欢迎空课的老师前来听课
第五篇：科技节主题班会
科技节主题班会设计教案
一、班会目的：
通过开展本次活动，开阔学生的视野，增强他们的动手能力，使学生在活动中了解科学技术具有为人类造福的无穷力量，掌握基本的自然科学知识，进一步激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情。
二、班会准备：
为了精心搞好这次科普知识班队会会，活动前应该精心做好各项准备工作。（1）活动前，班级组织了一个筹委会，人员由班主任、班干部组成，对科普知识班队会的形式、程序、活动场地、器材的安排等作些计划，大家商定后就按计划筹备。
（2）动员学生通过各种媒体，如报刊资料、电视、网络等媒体收集有关科普知识、科学趣闻、最新科技成果等，并分门别类做好笔记，个人收集的资料精心整理后再与全班同学交流，以提高资料的利用价值。
（3）本次班队会在多媒体教室举行，课前准备课件及其他资料。
（4）挑选主持人。班队会主持人从中队挑选合适人员担当，主持人要对科普知识感兴趣，并且对科普知识比较了解，同时还要落落大方，具有当主持人的基本技能。
三、活动过程
同学们，科技知识无所不在，我们的学习、生活处处离不开科技。我们的社会之所以能不断前进，就是因为科技在进步。人类追求科学的脚步从未停止过。今天，我们就一起来聊聊生活、学习中的科技，看谁准备的资料丰富，看谁对科技最感兴趣。最后，我们将评选三名“小科技迷”和三名“未来科学家”。我们先请几位同学和我们聊聊最近的科技新闻。（3——5名学生介绍）
（3）刚才他们介绍的这些新兴的科技把我们带入了一个神奇的世界。这其中有不少都是高、新、尖科技，我们少先队员不仅要了解这些最新的科技成果，对一些基本的科技常识、科技知识也要有所了解，下面就请几位同学来介绍。（学生介绍）
（4）同学们，你们知道吗，在科学发展史上还有许多趣闻呢，科技也有许多有趣的现象，而且这些有趣的现象就发生在我们身边，你听。（学生介绍）（5）刚才大家介绍了不少有关科技的知识，看来大家都做了认真的准备。老师今天也准备了很多科普资料，让我们一起来看一看。请大家用热烈的掌声欢迎老师为我们介绍科普知识。
（6）欣赏科普知识短片。
（7）科技给人类带来了美好的未来，科技的发展更需要我们共同努力。让我们从今天开始，人人争当“小科技迷”“小科学家”。下面我们请班主任老师给我们讲几句。
四、班主任总结活动情况：
同学们，今天的科普知识班队会大家表现得积极踊跃。这次活动丰富了我们的科技知识，激发了我们学科学的热情。大家对科技表现出来的热情让我很受感动，希望同学们在课外继续爱科学、学科学、用科学。为了把这次成功的活动记载下来，也为了让更多的同学有表现的机会，建议大家课后以“科技知识”为主题制作一期手抄报。
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