中学生恋爱秘籍5篇

第一篇：中学生恋爱秘籍

中学生恋爱秘籍

每次上课都能感受到同学们青春的色彩，从同学们言谈举止间也体会出青春萌动的少年心。每个人都在心中有自己的白马王子或白雪公主。理性的同学，彼此间发发微信，互相鼓励，也会成为一种强大的精神力量。

被认可和追捧的感觉当然是很棒的。笔者在中学时代也有这样的懵懂时期，被女生追捧的感觉也曾让笔者自鸣得意，不过，这让我努力使自己变得更加优秀，以继续保持这种成就感和优越感。

可见，青春期的我们是需要被异性认可来获得成就感的，这是存在于每个人心中的一种心理需求。当然，我们被追捧并不意味着我们会早恋。

那么，同学们，我们如何能够赢得异性的青睐呢？为什么异性谈论的对象没有我的名字？为什么某某同学会被那么多异性同学追捧讨论？为什么总有人在传递着某某同学的手机号，交流着他的性格与爱好？

经过自己的体会和与同学们交流，我发现男生和女生最喜欢什么样的异性，在此和同学们分享。

男生篇

先来说女生心目中的白马王子。白马王子的形象是能力超群，英俊潇洒，智慧风趣，有责任感。转化到现实中则是成绩优秀，性格外向，谈吐得体，沉着稳重。如果能够幽默些那就是白马王子的复制品。

请注意：成绩优秀是排名首位的因素。

能力超群，英俊潇洒，智慧风趣，有责任感，这些因素全部以相应的素质修养为基础，而素质修养源于自己的学习积累。

排名前两位的吸引力因素第一个是学习成绩，第二个是体育水平。长相没有进入前两名是因为人们更看重实力，而实力决定气质，气质决定形象。人们的形象如何事实是自己努力的结果。我在从小学到初三的过程中几乎每次考试都是第一，但家里人和亲朋好友都说我丑，眼睛眯的一条缝，笑一下就没了，小时候留的平头头发还略微有点黄，但好在我的成绩优异且性格外向，保持了个人的自信，直到初三下学期我终于明白为什么好多女生还是愿意和我交流，只有一个原因就是成绩。成绩加上自信使得我成为一个具有良好气质和形象的人。到了高中就发现有人开始称呼我帅哥，后来想通是大家长大了懂事了怕说我丑伤我自尊，给我一点面子。但这样我假装这是事实，于是越来越自信，直到现在我仍然认为自己长得很丑，但一直受人欢迎：不是因为长相，而是因为文化积累带来的形象。

回到成绩和体育两个因素。如果你是一个成绩优秀的篮球健将自然无话可说，如果你成绩优异自然也会赢的不少粉丝，但如果仅仅体育成绩优秀而学习成绩不好呢？

有的女生真的会说：“我就喜欢那种体育很好而成绩不好的。”好，一个人有很多个参考因素，既然体育优秀，为什么我们又偏偏强调成绩不好呢？为什么我们不怎说是身材胖瘦或是身高高低呢？原因在于我们内心其实还是关注成绩的，因为成绩才是实力的真正保证，才是一个气质修养的基础，才是个人魅力的基石。虽然体育也算是一种才华，但人文才华自古至今一直是人们最看重的。一个长相英俊球技超群但满口脏话的运动健将是不受人欢迎的。选择这样男生的女生也是在选择成绩好的男生未果的情况下退而求其次的。

虽然不会正面和孩子讲，但每一位家长心目中期待的也是孩子能找一个学习成绩好的，可以互相鼓励共同提高，而不是找一个花瓶大家共同落后。如果长远一些想到将来也不会愿意两个人在一起因为文化底蕴不够而缺乏沟通和互相理解导致矛盾重重。

可见，男生和家长最关心的因素毋庸置疑是学习成绩。

PS：很多同事家人长辈对他找对象提的唯一要求是“找个有文化的！”

女生篇

再说男生眼中的白雪公主。有人说男生最关注的是女生的外貌，说的基本正确。完全正确应该是关注女生的外在形象或是外在气质。同样那种满口脏话缺少修养的花瓶是不受欢迎的。

关注女生最多的两个因素是成绩和性格，第三才是相貌。因为相由心生。这就可以解释为什么有些女同学刚开始看到没感觉后来却越发觉得看着好看。如果成绩好会被称为才女，性格好会被称为淑女，长相好会被称为美女，最理想的情况当然是集三者于一身，但这样的女生并不多见。不过也不少见。因为你只要做到了才女，就会塑造出良好的气质形象成为淑女，与你长期相处的人会慢慢觉得你是真正的美女。这比第一眼看上去就是美女的更具魅力。所以使你成为女中翘楚的最原始出发点还是成绩。

而对于男生家长来说，最讨厌的也是花瓶。哪怕外貌不突出但成绩优异家长都会感到满意，一定的底蕴会带来良好的气质和修养，培养出良好的性格。

所以对女生而言，我们所需具备的仍然是优异的成绩。

总结篇

腹有诗书气自华，书中自有颜如玉，古人如是说。如果你是男生，好好努力会赢得如玉芳心；如果你是女生，通过努力自己才能“颜如玉”。

我们身在校园，没有其他可以衡量的更好标准，大家最经常较量的就是成绩，所以成绩是我们最看重的因素，这是一切其他因素（形象、气质、性格、实力、未来等）的源泉。

如果未来踏入社会，大家最常较量的就是实力和成就，也仍然不是相貌。社会这所大学对人们的考试结果就是成就，所以那时候你的实力和成就将决定你的气质和形象。

再大点，如果你想博得万人芳心，成为万人迷，那就需要更高境界的元素：大气、责任、胸怀。这些仍然是靠年轻时候的积累和修养获得。虚拟武侠世界中的侠客身边从来都是美女如云恰好说明这点：有实力和成就，大气从容，还勇于承担责任，具有广阔的胸怀。

所以古人总结很精辟：自古美女爱英雄。不爱英雄难道爱狗熊？

当然英雄也很识相，自我总结一句：英雄难过美人关。这里的美人可不是花瓶，是指具有气质和形象和真正美女。

所以，如果你想赢得异性的青睐，就要先让自己博学起来，用成绩证明自己的实力。

做一名真正的英雄吧！自古美女爱英雄！

做一名真正的美女吧！英雄难过美人关！

但这一切的前提是当下要取得优异的成绩。

加油！：）

第二篇：大学恋爱秘籍

校园恋爱

当你踏入大学的校门，发现大把的学姐学妹们遍布整个校园。但是别得意的太早，同样，你的竞争对手也很多，稍有疏忽就会被别人捷足先登。想要大学一开始就能有幸福的生活，这个暑假，就该为自己校园恋爱做好准备，今天我在这里分享给你几个诀窍，让你知道该去做什么。

兄弟你好，我是无道（最快的约会方法——快进式约会的创始人！

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高考刚刚结束，你释放了三年的压力，尽情的享受这个最开心的暑假。到九月份，你的人生将步入新的阶段，四年的大学生活，没有繁重的课业，没有老师家长的管教，一切都那么自由，而这四年，也将是你享受恋爱的黄金时期。

所以说兄弟，千万不要把时间浪费在游戏上，抓住机会好好给自己谱写一段美妙的恋曲吧。

九月份，当你踏入大学的校门，发现大把的学姐学妹们遍布整个校园，机会多多。但是别得意的太早，同样，你的竞争对手也很多，你稍有疏忽，就会被别人捷足先登。

因此说，想要大学一开始就能有幸福的生活，你这个暑假，就该为自己校园恋爱做好准备，好好提升自己，这样，当你走进校门后，就会比其他的男生更有优势。为了帮助你尽快的成长起来，我今天在这里分享给你几个诀窍，让你先知道该去做什么。

首先，在假期中，你第一个要准备好的，是什么？ 你的个人形象！

为什么呢？

首先你要分析你的目标特点。你的目标是大学小女生嘛。那么小女生的特点是：她们一般都是外貌协会，喜欢时尚，喜欢帅哥。

其次，她们都很追星，喜欢韩国明星，比如都教授、李敏镐还有权志龙这样的。如果你外表不够帅，打扮不够时尚，她们很可能都不会理你。这就是残酷的事实。

而且在我之前的文章中，我也提到过，在女生眼里的男人分为四档：

第一档，是最底层的，穿着打扮老土，完全无个人形象所言，在女人眼里的分类就是一个挫男。在通常情况下，一个女人，是不可能跟一个挫男发生任何事情的。

第二档，他的穿着打扮说不上出类拔萃，还凑合，偶尔女人可能身边正好没有资源的时候会想到他。但是当她真的需要找一个男人的时候，绝对不在第一梯队，这类叫备胎。

第三档，他们通常有着非常不错的穿衣打扮，能说会道，会调侃，会讲笑话，会说故事，会关心人，带出去还是比较有面子的，大多数女人看了他们之后都有不错的感觉，那么这就是优质男人

第四档，男神，天生的又高又帅，可能还挺有钱。面对这种男人，女生会做的只有倒贴。但是这种男人少之又少，这里不在详细讨论。

在这个聊天的过程中，你一方面可以练习自己的线上聊天技术。要知道，你在学校里面，认识的女生，收了号码，如果你的聊天技术不好，很有可能约不出来，甚至被拉黑。

因此，你在暑假就应该开始练习自己的这块技能，以免你开学后遇到心仪的女生聊砸了，那才叫痛苦。

另一方面，其他男生都是在入学之后，才开始认识女生，才开始收号码聊天。而你比他们提前的两个月来做这件事情，这里面的先发优势是很厉害的。当你的竞争对手在聊天上搞砸时，你已成功邀约了心仪的女生，那是多么爽！

其次，你在暑假认识的女生，会成为你的一笔人脉资源。入学后，她们会给你各种想不到的帮助，甚至还会给你介绍妹子。

并且，通过她们，你可以很快的了解到学校的情况，知道学校附近哪里好吃，哪里好玩。这样，开学后，你就可以胸有成竹的带着同是新生的女孩子们，到处吃到处玩。

你在女生心中的形象就是很牛逼很靠得住的。

所以说，好好练习吧，骚年！

到了九月正式入学后，你就要开始搜集资源了，去认识大量的女生。要知道，你手机里的妹子越多，你的成功率就越高。在大学中，有这样几种渠道可以认识女生：

1.加入学生会：你应该尽量争取加入学生会，因为一个学生会干部的身份，对你是一个不错的DHV，而且，学生会在举办各种活动的过程中，你可以大大的丰富自己的社交面，认识很多的人，当然包括各种妹子…

2.加入社团：大学里面充满各种各样的社团，你加入后，同样也可以认识大量的女生。但是请记住，在加入前，你要筛选出女生比较多的那些社团，比如舞蹈社，千万不要去加入那种都是男生的社团，比如健美社这类的。、3.社交软件：陌陌、探探、微信还有人人，这些社交软件也提供了一个很好的认识妹子的平台。

4.街搭：这是我不很推崇的一个方法，因为你在自己的学校内不停搭讪，很快你就会出名，而且名声还不大好。在我看来，你唯一该使用街搭的场景是，当你看到一个你非常动心的女生，你如果今天不搭讪她，你会非常后悔。那么，你就上吧！

在这些途径中，你搜集了大量女生，下一步，就是线上聊天了。如果你暑假认真联系过，那么这块对你来说应该不是很难。聊到火候，你就可以开始邀约了。约她出来喝下午茶、打电动、去私人影院、或者去郊游，都是不错的选择。

在约会的过程中，你可以慢慢的升温你们的关系，让彼此之间越来越暧昧，在一个合适的时机，你就可以一把搂住她，吻上去……后面你懂的。

你做到了上述这些，可以在大学里面找个不错的女孩，享受恋爱的甜蜜。但是，如果你的目标是校花，系花级别的女神，光会这些还远远不够。

为什么这么说呢，因为校花和普通女生，是完全不同的两种生物！你可以轻松追到普通女生，但是，你未必能追到校花。

原因有以下几点：

1.首先任何一个学校里面，校花的数量，都是很少的，这点不需要说吧。而全校绝大多数男生都想要追到她，她周围的追求者必定非常的多，其中不乏各种优质男生。你要打败这么多优秀的对手才能上位。

更糟糕的是，周围一群献殷勤的挫男，把她的脾气还宠坏了。面对追求者，她的态度很有可能很高冷，很难接近。那么，你追她的难度可想而知。

2.由于她们的美貌，她们会有大量的机会接触校外的社会环境。而在社会中，同样会认识各种男性。这些男人的社会经验更丰富，心理更加成熟，经济实力也更雄厚。与之相比，校内的男生，在她们眼里就是个幼稚的小P孩。

3.物以类聚，人以群分。校花的朋友圈里面，肯定有很多同样是校花的女生。而你知道，女人之间的攀比心和嫉妒心是很严重的。

每个人都想把其他女人比下去。在找男朋友这点上，更加如此。她不找则以，要找就要找个带出去让她很有面子的，能够让其他女人嫉妒的男人。普通的校内男生，完全无法满足她们的需求。

综合上述的各种原因，校内的男生，以现在的水平，想搞定校花级别的女生，基本很难很难。看到这里，你估计忍不住想说，作为一个在校的学生，难道就没有逆袭校花的可能性么！

第三篇：恋爱秘籍：情绪修炼手册

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恋爱秘籍：情绪修炼手册

【花镇】

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在恋爱关系中，很多人都觉得不能对另一半正确表达自己的感受与情绪。其实，感受的表达是人和动物的其中一个区别，一个真实的感受表达出来，对方是能感受到的。人因感受而存在，没有感受，我们人就不存在了。

“老师，我想提高我的情商。”

“我嘴巴很笨，不太会说话。”

“其实我当时候并不是那样想的，可是却口是心非了。”

“我表达了呀，但是没有用。”

“这说话太假了，我说不来。”

这些是很多人都会有的一些困惑和问题，特别是在情感需求逐渐被重视起来的今天。

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小林是一位医生，她每天需要面对各种各样的病人，在工作中已经身心俱疲。回到家后，还要应付作为公务员的先生，她感到很吃力。不是“宝宝心里有苦，但宝宝不说”，而是她也不知道该怎么去表达自己的感受，好让先生理解自己的难处。

小林出生在一个传统的家庭当中，父母是那种勤劳刻苦的农村人，平时家庭成员的交流也特别少，更不用说情感上的交流。她曾尝试过和先生沟通，但常常是口是心非，还惹得先生一顿怒火。

你所认为的表达不过是情绪宣泄、道德评价而已

我曾问过我的来访者，他们当时有什么样的感受?

来访者通常会告诉我：

“我感觉他在回避我，不想和我交流。”

“他是一个心机boy。”

“我觉得他就是个渣男”

甚至是标准的国骂就跑出来了。

这时候，他们谈论的往往更多的是对别人的情绪宣泄、道德评价而已，并不是自己的情绪感受体验，于是更多情绪感受被压抑，更多的怨恨就产生了。

其实不是没有懂你的人，而是你并未重视自己的情绪感受，未让它们合适地流淌在感情的长河里，关系又如何细水长流呢。

听情商高手的感受表达是一种什么体验?

相信大家身边也会有这样的人存在，他们非常懂得表达自己的感受，你和Ta相处的时候会感觉到特别的轻松，并且能够获得非常多的情绪价值。

举个例子：

在一个特殊的节日里，你的先生给你买了一份礼物，那么你会给他什么样的回应?

小美说：“老公你真好。”

小玉说：“老公，我拿到这份礼物，真的非常开心，有你真好!”

显然，第一种回答非常的简单直接，虽然是认可对方的话，但更多的是在评价判断上下功夫，似乎老公的好是因为送了礼物，而不送礼物可能是老公就不好了。

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第二种回答是能够让对方感受到当事人收到礼物后的那种开心的心情，既表达了感受的同时，又和对方产生了一定的关联，先生的体会肯定是不一样的。

花镇情感咨询师：手把手教你表达自己的感受

☞第一步：回顾过去自己的感受体验。

想要更好地表达自己的感受，那么必须对自己过去的感受体验有一个自我的觉察。觉察自己平常是否以评价判断居多，假如的确如此，那么从今天开始，放下对其他人的评价判断。

同时，允许自己有情绪化的时候，并找到一个或多个可以让自己发泄情绪的途径，对自我的情绪及时进行清理疏导。

☞第二步：情绪感受词汇的积累。

当不再评价判断他人的时候，自我情绪感受的表达也就需要更细致的区分。

大家可以思考自己要表达情绪感受的时候都有哪些常用的词汇可以使用。假如只有开心、不开心、生气、难过这些词汇的时候，那么你就得开始进行大量的学习和积累了。

以下为大家推荐一些常用的情绪感受词汇：开心、伤心、抑郁、焦虑、愤怒、委屈、欣慰、喜悦、畅快、懊恼、心酸、心烦、郁闷、内疚……

紧接着，你得为这些词汇进行造句的练习，能够熟练的运用到生活当中。

☞第三步：恰如其分的表达自己的内心感受。

“失败是成功之母”这句话的成立是有条件的，一个是你的思考、总结，另一个是你必须有足够的执行力去练习表达。

首先，大多数人在这个事情上，其实并不缺乏思考，也就常说的知道，但却做不到。而真正做到的，也就成为一个会表达感受的情商高手了。因此，提高自己的执行力，多做表达的练习尤为重要，不必害怕失败，因为没有失败又哪来的成功。

其次，你必须时刻让自己保持一个放松的状态。因为你的紧张或是顾虑，会让你错过很多好的机会。一个人足够的轻松，才能把复杂的问题简单化，把感受立体话。

最后，更重要的是真诚。这里要求的是自己能够感知自己的感受，并且真诚地表达出来。因为假如你只是学习特定的话术，那么你会自我设限，一个问题可以表达，但是换了别的问题，可能自己就表达不出来了。

这是一个感受的时代，懂得表达自己的感受，就懂得和自己相处，不过分苛责自己，才能让别人看到更真实、更好的你。

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第四篇：网友总结的物理学恋爱秘籍

网友总结的物理学恋爱秘籍

巴甫洛夫的“条件反射”具体做法如下：“每天给你那位心仪的女孩的抽屉里都放上精心准备的早餐，并且保持缄默不语，无论她如何询问，都不要说话。如此坚持一至两个月，当妹子已经对你每天的准时早餐习以为常时，突然停止送餐，她心中一定会产生深深的疑惑及失落，同时会满怀兴趣与疑问找到你询问，这时再一鼓作气将其拿下。”这个方法用我们常人的思维来说，就是培养习惯、慢火熬煮，在“巴甫洛夫把妹法”之后，又有学物理的网友拿出了“薛定谔把妹法”，中心思想是：事件在被观察以前，一直处在一个所谓“概率云”的状态下，一旦受到观察，则坍缩为实体。——再通俗一些，就是要给妹子神秘感。“每天早上，你拿出一个硬币抛掷，让伟大的随机性来决定今天是否给妹子送早餐。这样，当妹子每天打开抽屉之前，都不知道是否有早餐，而早餐的有无乃是一个独立随机事件，完全无法推测。每天的早餐对于妹子都是一个未知的神秘存在，妹子将逐渐为这一神秘的现象所吸引，最终将不可避免地对送餐人产生极大的兴趣，你在她的心中蒙上了神秘的面纱。” 总结是：“这个谜一样的男子，这一刻薛定谔附体，带着量子论般深沉的哀愁，让她从此不能自拔!”

同时根据“测不准原理”，提出了“测不准把妹法加强补丁”。具体实施起来，是在“薛定谔把妹法”的基础上计入更多折磨人的不确定因素，让妹子心有牵挂，又吃不好饭：“如果抛硬币的结果为当天不送早餐，那么就拍一张本来可能送出的早餐图，显示清楚各种食物、饮料、水果的搭配，包括原料表和营养成分表，放在妹子的抽屉里。如果抛硬币的结果是当天送早餐，那么就将准备好的早餐放到搅拌机里，打碎搅拌均匀成糊状，并包好放在妹子的抽屉里。这样一来，妹子要么吃得到早餐，但不知道吃的是什么东西；要么很清楚今天早餐食谱，但是吃不到，进而对海森堡的测不准原理有了更深的体会。一颗扑通扑通乱跳的芳心就这样在物理学的强大引力场下被俘获了。”

总结下来，海森堡加强补丁的目的就是让妹子每天都被早餐折磨，情感上则更容易对送早餐的人产生依赖，最终心理崩溃，扑向科学家的怀中。本文结论如下（无耐心者请跳过正文直接看本段）

1.要养成买早餐的好习惯。

2.要充分理解科学定律和爱情的关系

3.要认识到请MM吃早饭是产生爱情的好办法。

（责任编辑：魏艳）

第五篇：中学生恋爱教育

中学生如何对待爱情

（一）什么是爱情？

一天，苏联教育家苏霍姆林斯基14岁的女儿问了他一个问题：“父亲，什么叫爱情？”和所有的父亲一样，苏霍姆林斯基也陷入了忐忑不安之中。但他没有回避，而是用信书的方式和女儿一起探讨爱情，并通过自己儿时的经历以及几个神话故事为女儿解释爱情。他在《给女儿的信》中把自己的祖母当年讲给他听的关于爱情的一个童话故事说给女儿听：

在祖母充满了文学色彩的童话故事中提到，上帝在创造人后曾三次来到人间。第一次上帝在那对青年男女身上看见了“一种不可思议的美和一种从未见过的力量。这种美远远超过蓝天和太阳，土地和长满小麦的田野。总之，比上帝所制作和创造的一切都美”，他从他们的眼神中读到了“爱情”；第二次“上帝从他俩的眼神里看见了更加美丽和更加强大的力量，而且好像又增加了新的东西”，他读到了“忠诚”；第三次他从男人“非常忧虑”的神色中读到了“不可思议的美和力量，已经不仅仅是爱情和忠诚，而且蕴藏着一种新的东西”，那是“心头的记忆”，是对永不会逝去的爱情的追念。真正的爱情是经得起时间检验的，正是五十年彼此的忠诚、扶持、依赖与追怀，造就了这相濡以沫、刻骨铭心的爱情，虽然“每一个人最终都要变成一把骨灰，但是爱情将成为赋予生命的、永不衰退的、使人类世代相传的纽带”，这话不由得不让人细细地品尝、深深地回味。爱情也是人类所独有的，文章借童话故事和祖母的话语叫人咀嚼一番：“上帝站了很久，看着他们，然后深深地沉思着走了，从此以后，人就成了地球上的上帝了”，“爱情比上帝权威大，这是人类永恒的美和力量，一代一代地相传。”的确，只有人才能够爱，爱情是人类文明的产物。“爱情是什么”这个问题看似简单，实则深奥无比，苏霍姆林斯基用充满诗意的童话故事为我们揭示了问题的实质：人类生存繁衍，相互忠诚，永远怀念，这就是爱情，人类所特有的爱情。

（二）中学生恋情的特征及负面影响

《被爱打扰的日子》是一部全面描写中学生早恋的青春小说。吴一舟把笔触伸向被人有意忽略的中学生爱情领域，讲述了一群高中生在青春萌动期所发生的一个个朦胧的爱情故事，并提出了鲜明的口号：“毕业了，再相爱！”为什么要提出这样的口号？我们先来看看中学生情感的特征。

1、朦胧性：首先，正是那种说不清、道不明的感觉，使得少男少女之间的感情具有着独特的朦胧性。之所以说它朦胧，是因为畅游在青春小河里的青少年，还没有懂得什么是真正的爱。真正的爱不仅仅是一种情感，更是一种责任和义务，是一辈子的承诺和关怀。她还包括宽容，牺牲。而此时的你们有能力承担起这份爱的重任吗？有的青少年只是把对某个异性的好感当成了爱，也许你只是喜欢那个他（她）的外貌，你只是忘不了他的声音，他打球的动作，他走路的样子，甚至是他穿在身上的那一件外套：你只是钟情于她的笑容，她的眼神，她的舞姿，甚至是她飘逸的长发。很中学生的恋情由外貌的吸引开始的，往往因为新的更吸引人的外貌出现而结束的。

2、单纯性：认为爱至高无上，认为爱就是一切，往往把爱神圣起来，纯粹起来，根本不管其他因素。一旦发现有谁把爱与经济状况、社会地位等相联系，就认为爱不纯洁了。这种只讲爱不讲其他的单纯性的恋爱观，在现实生活中肯定是行不通的。“物资决定意识”这是唯物主义哲学的一个根本观点。对于成年人来说，谈恋爱、找对象，爱情并不是惟一的因素，还有其他方面的考虑，比如经济、地位。但是青少年在发生恋情时却对这一切毫不考虑。这是你们的优点，但同时这也是你们的缺点，因为你们还缺乏生活经验，在现实生活面前，你们天真的幻想往往会碰得头破血流。很多人因为过早的恋情纠葛而不学无术，荒废了学业，如果将来一事无成，你所爱的人愿意和你一起喝西北风吗？

3、冲动性：他们在恋爱过程中，往往凭自己的情感来左右自己的行为，经常感情用事，不太考虑自己应注意什么，应遵守什么，应承担什么责任或义务。往往只顾眼前不管以后。只要对方在某些方面符合自己的要求，就很投入，甚至不顾一切，而一旦出现矛盾，便很快翻脸，甚至分手。这种缺乏理智、太情感化的恋爱必然面临很多矛盾，使双方的关系不时出现裂痕。他和她曾经都是很优秀的学生，高二上学期期中考试以后，他们的名字在校园文化长廊的光荣榜上相遇了，互相倾慕使他们走到一起，一开始就不可收拾，写情书，送礼物，私自出去约会，成绩一落千丈。高考中，他们心目中的理想大学已经变得遥不可及，女孩觉得无脸见人，寻死觅活，女孩的家长找到男生要他负责，男孩的父亲一气之下把儿子毒打了一顿，男孩离家出走，两个学生耽搁了自己的前途不说，两个家庭视为仇人，爱情无果，前途无望，致使他们终生悔恨！

4、盲目性：他们往往是只凭自己的情感需要或某些感觉或某些看法而开始恋爱的，几乎没考虑自己应找哪一种人，不该找哪一种人，带有很大的盲目性。有的只是为了排遣内心的烦闷与孤独，有的是为了面子（如认为别人都在谈恋爱而自己没谈就很没面子），还也有的同学甚至只是为了好玩和探奇谈恋爱。还有的甚至就是一种性欺骗，一旦达到目的就见异思迁，草草收场，根本不是为了真正的恋爱甚至婚姻。这种盲目性常常使他们的恋爱没有方向，甚至走入许多误区。2004年上海某中学一个高一男生与就读某职校的一个16岁女生结识，不久开始谈“恋爱”。两个多月后，男孩提出分手。然而，此时女生已怀孕，女孩提出三条解决的办法：把这事告诉男生的父母；继续和她谈恋爱；给她10万元损失费。这三条男生都无法接受，他只是一个劲儿的催促去医院做人流，女孩很害怕，坚持不去。男生思来想去，觉得无路可走，于是找来初中同学做帮手杀掉了女生。两个花季少年就这样毁了自己的一生！

5、不稳定性：青春期是人生重要的成长时期，也是生理和心理急剧变化的时期。随着年龄的增长和社会阅历的增加，青少年们的理想、志趣、爱好、性格等等都会发生很大的变化，从而引起爱情的变化。假如你在15岁时开始谈恋爱，那么离法定的结婚年龄也还有近10年左右的时间，而在这10年左右的时间里，将会发生多少不可预知的变化啊，而每一种变化都可能影响到爱情的巩固和发展。很多的事实也表明，早恋的人往往并不能永结同心，和你一起慢慢变老的那个人往往并不是你青春期爱慕的对象，“永远爱你”只不过是早恋时的天真幻想和一句难以实现的空话罢了。

曾有一个读高二的男生，很认真地和一个他喜欢的女孩谈上了恋爱。这个男孩有一个被他称为“哥儿们”的父亲，因此，男孩并不犹豫，就将这件事告诉了父亲。父亲听后，对儿子说：“爸爸最讨厌朝三暮四的人，你如果真爱这个女孩，你就要对她一辈子负责。但你说今后你还要读大学、研究生，如果你在今后的学习和生活中，遇到了你认为比她更好更优秀的女孩，怎么办？”男孩说：“可是要让我离开她，我会感到很痛苦。”父亲说：“初三时我给你买的随身听呢：？”男孩回答说：“你不是给我买了一个更高级的吗？我早把它送给别人了。”但聪明的男孩马上反应过来，爸爸这番话是什么意思。最后他说：“爸爸，什么都别说，我懂了。”这个男孩从父亲的话里，明白了爱是需要等待的。因为只有等待，才会找到心智真正成熟后的幸福爱情。这就像树上的苹果，性急的人不等成熟就去采摘，结果只能尝到青涩苹果的苦味；如果耐心等待，当它成为又红又大的苹果时，就能品尝到它的甘甜。伊甸园的爱情之果，是精神之果，幸福之果，更不是随意能采摘的。因此，每一个准备步入爱情殿堂的人，都需要认真地问自己：“爱，我准备好了吗？

从上面的分析中我们可以得出一个结论：中学生不要过早开启爱情之门。当然谈恋爱的年龄早晚，并没有一个统一的标准，就现在我国的实际情况来说，是否早恋要以下面两个特点来划定：其一是生活上的自立程度。一些少年，稚气十足，他们在经济上尚未独立，他们的生活还不能完全自立，离开了父母就无法生活，还是一个100％的消费者，还处在学习文化技能的紧张阶段，就迫不及待地谈恋爱，可谓为时过早；其二他们的年龄还离法定的最低婚龄相差很远，他们的生理和心理还没有真正成熟，这样一个身心都正在成长中的孩子，过早的恋爱常常会酿出苦果，造成以下几个方面的影响：

（1）影响学习，磨灭理想。每个中学生都有远大的理想，宏伟的抱负，都渴望成为社会的有用人材，甚至是栋梁之材；任何理想、抱负的实现都离不开勤奋努力，学习知识。中学阶段，正是为各方面的成长、发展奠定基础的黄金时代。这个时期，充满了青春活力，精力旺盛，思想活跃，记忆力强，对于新生事物极为敏感，是学习科学知识、提高各种能力的最佳时期。因此，每个青少年都应该全力以赴 ,专心致志的刻苦学习，为将来打下坚实的基础；应该树立远大的人生理想 , 努力培养和磨炼自己的意志，塑造美好的心灵，为最大限度地实现自己的人生价值，做好一切准备。如果这个时期被恋爱问题纠缠.必定分散学习精力，浪费大好时光，这无异于置一生远大前途而不顾。这种所谓的爱情 , 极可能葬送了青少年的才能、事业和前途，待到以后追悔莫及。

（2）影响身心，有害健康。由于中学生生理和心理还没有真正成熟，一方面如果早恋，自知会受家长和社会上其他人的责备和议论，因而就要躲躲藏藏，远离人群，长此下去，影响了与同学、家人的关系。同时，他们的思想上会产生很多负担，影响心理的正常发展。有的甚至会改变性格，本来活泼、天真的学生，也可能会变得孤僻、冷淡，在心理上出现超年龄的现象；另一方面，由于中学生涉世不深、阅历不足，生活经验欠缺，对社会缺乏足够的了解，感情胜过理智。因此，在辨别人和事、在处理人际关系时，往往草率行事，一时感情冲动，压过理智，与异性确立了爱情关系，以后伴随着心理上的变化、发展、成熟 , 可能会对对方产生不满 , 进而冷却或是中断彼此间的感情。这种情况，会引起青少年失望的情绪，使之消沉、甚至形成心理障碍，从而影响青少年的精神生活的健康发展。（3）影响他人，亵渎爱情。中学生的恋情大多是由于感情的冲动或是出于对异性的神秘感和好奇心而引起的。这种神秘感、好奇心使他们盲目地效仿成人。当强烈的好奇心和感情上的冲动构成合力时 , 十分脆弱的理智防线就会被冲垮。在这种情况下，往往会出现越轨过火行为，甚至造成不可弥补的损失 , 造成自己或者对方身体和心灵上的创伤。你要知道爱有时候会变成一种伤害，就像我们喜欢一朵花儿，因为爱她，就会产生一种占有的欲望，把花儿从树上摘下来，促使她过早的凋零，枯萎，这时候爱就变成了一种伤害。爱情之花是圣洁的 , 只有到了一定年龄，正确理解她，懂得珍惜她的人，才能栽培并使之永远盛开。对于青少年来说 , 在爱情生长的土壤还不具备的时候，最明智的办法是筑好防线，拒绝接受和传播爱情的种子。

（三）中学生如何对待爱情

（1）用理智战胜情感。

人的大脑里有一个天平，一边装着感情，一边装着理智，当我们用心所爱之时，也要用心所思。爱和被爱都没有错，错在时间和空间上。你现在是读书的黄金时间，你从走进高中的那天开始，就在一步一步向高考靠近，你已经没有退路，你要对自己负责，对明天负责，同时也是对爱情负责。一个8岁的小男孩对自己的母亲说：“我好喜欢我们班上的一个女同学，我要娶她做我的新娘！”这个母亲告诉孩子：“你喜欢她就要给她幸福，你就要买带花园的房子，买小汽车，送给她钻石项链和玫瑰花，所以你要好好读书，到时候才可以赚钱买这些东西，你才有资格去爱她。”这位母亲说的话是很有道理，爱一个人就是要给他（她）幸福，如果你现在还没有能力给他（她）幸福，就要努力地去创造给他（她）幸福的条件。作为中学生你只有把爱的种子珍藏在心底，把精力用在自己的学业和个性的完善上。你将来才可以赢得甜蜜的爱情！有的同学暗恋一个人，我想提醒你：你现在千万不要去打扰他（她），不要去破坏他（她）平静的生活！爱一个人就是对他好。对他好就是给他自由、尊重，以及配合他的喜好，以他能接受的方式，行你认为善意的好！不管他（她）现在是不是也喜欢你，你都不要去惊动这份唯美而圣洁的感情，你可以把他（她）拥在记忆深处，默默的把他（她）的名字呼唤成一首美丽的小诗，悠悠的把他（她）的肖像倾诉成一曲清丽的小调，甚至把与他（她）的点点滴滴精致成一串串回味无穷的故事！请你把他（她）当成一幅画，远远的，悄悄的去观赏吧！

（2）把爱情变成动力

有一天一个学生在网上问我：“老师，我收到了一个异性同学的书信，心里很不安，早恋可怕吗？可耻吗？您收到异性朋友的信是什么时候，您当时是怎么处理的？”我很感谢这个同学把我当成了朋友，我告诉他：“早恋不可怕，更不可耻，但你们都还太小，正是读书长身体的年龄，而不是恋爱的季节„„记得那年当一张高考分数单把我的大学梦撕得粉碎的时候，比我低一年级的一个男生给我写了一封信，表达了朦朦胧胧的爱情，说真的他喜欢我，我也喜欢他，和他在一起，我真的很开心！可是我觉得高考落选的我根本就没有资格谈及“爱情”，再说他很快也要面临高考，我不能去打扰他。我便装聋买傻没有理睬，那时候我已经回到家乡，在一个山村小学当了教师。于是我们相约“明年高考场上见！”为了人生的理想，为了心中那个美丽的梦，我每天都要工作学习到深夜1点多，我用理想激励自己，用更勤奋的学习转移兴趣，我每天都有看不完的书，做不完的作业，有时候为了一道难题我要跑很远的山路去请教，我们严格遵守“高考前不写信，不见面”的承诺，每当我精疲力竭的时候，只要一想到那个美丽的约定，我就觉得有无穷的力量。我没有功夫去梳妆打扮，舍不得花一点时间去玩耍嬉戏，时间过得真快，第二年我们双双走进了高考，我们都如愿以偿的实现了理想！”很多年过去了，尽管我的初恋有花无果，但是我们当初对于爱情的态度是正确的。每当回忆的小舟划过这段港湾时，我依然觉得很温馨，很甜蜜！把爱情变成动力是一种不错的选择，在我们的身边，在我们的校园里，也一定有这样的同学“相约在大学”！我愿意诚心诚意的为这样的同学祝福！

（3）把爱恋变成友谊，这是一种值得倡导的异性交往方式。有人问：异性间有纯洁的友谊吗？我想答案是肯定的。我们来看看以下几个同学是怎么对待自己的情感的：

第一对，他们平时都是自顾自地学习，他们在大家面前也就是和一般的同学一样，如果不是有人透露，还没有人知道。但因为是真正的，所以无论人家怎么说，都是从容面对。这是事实，他们也不反对。你爱怎么说怎么说去，我们走着我们的路。他们都是城里的同学，每天也就是放学后才会一块走，其他都很平常。成绩是很正常地起起落落，后来分班他们不在同一班，慢慢地，就走远了，成为很关心对方的好友。不知道他们的心路历程，但相信他们走得很理智，很明白自己的选择和行为。因为自己的喜欢而勇敢地面对自己的心，所以开始；因为自己的清醒而冷静地把握自己的学习，所以正常；因为自己的平静而恬然地作出放弃，所以结束。真的很佩服他们，一切都处理得很好。女孩说：“我最终还是选择我的学习。毕竟那是一生都不会离开我的。”男孩说：“什么也没多想，她愿意就行。”

第二对，他和她都是活跃分子，在班上本来就很耀眼，是大家注目的。两人实在是有太多的共同语言，无论什么都见识过，知识面很广，两人被说成一对很正常。他们俩依旧很要好，依然活跃在各个场合。他们还拿自己开玩笑，就像自己不是大家的谈论对象一样。他们的结局是：两人一直是好朋友，很铁很铁的那种。一方有难另一方绝对帮忙到底，只要一句话：咱是不是朋友？他说：“她是个可爱的女孩。我能帮她为什么不帮？她也帮我许多。”她说：“我一直把他当弟弟看。”

第三对，他和她是同桌。学习成绩差不多，各有天赋，性格上极为投缘，相互探讨是经常的事，还能相互开玩笑。本来是什么也没有的。可有一天突然间，全班哄传着他们的“绯闻”。他她都莫名其妙。很凑巧老师换位子，就把他换走了。自此两人没有再说过话，没有再交往，就连最基本的同学之间有可能的联系都被互相避免了。两人见面就互相避开，在听到谈论对方时就离开，就好像有一堵无形的墙立在他们中间。“逃开”以证明自己的清白似乎是他们应付舆论的共同选择。他们的结局呢？他她的成绩都很好，现在都考上了不错的大学，只不过还是没有联系，坚冰依旧未碎。他沉默，对过去的这段回忆。她说：“这是我一生的遗憾。为什么当初我不勇敢一点去面对？如果能的话，我就有一个很好很好的朋友了。可是，已经无法从头再来„„”

我不知道你们会欣赏那一对，但是同学在对待爱情的问题上都很有分寸，都做出了对自己有利的选择。喜欢和爱不是让对方难过，不是让自己痛苦。喜欢为什么不做个无话不谈的好友，知己？那样才能无私地为朋友分担忧愁，才能轻松地为朋友付出。为什么要把那份沉重的责任揽到自己稚嫩的肩膀上？把异性当成一个和你一样的平常的人，忘记他的性别，从精神的层面去欣赏，你会发现，那里有一片更自由更坦荡的天空任你遨游，你将拥有更多能够理解你，欣赏你，喜欢你的异性好友。那时，你就会明白，喜欢并不一定要以恋人的形式表达。把事情想得简单想得单纯一点，把自己的视野放得宽阔放得高远一点，就能好好地处理和异性的交往问题。

爱，是个厚重而圣洁的话题。爱的内涵包括太多太多，不是一下子能说清楚的。爱是用行动来表示。爱的外延很广，有父母对子女的爱，有老师对学生的爱，有朋友之间的爱，有恋人的爱，等等。虽然有各自的特点，但有一点是共通的：为爱负责！青春期朦朦胧胧的爱情不是洪水猛兽，是一串甜甜酸酸的葡萄，是一个青苹果，我希望同学们用理性去对待她、呵护她，只有这样，你将来才可以赢得人世间美好的爱情！

一、早恋产生原因

（1）早恋是青少年生理、心理发育的结果，随着年龄的增长，当到了青春期，青少年容易产生朦胧的性意识。但是早恋是单纯和冲动的产物。早恋者出于冲动，只觉得和对方在一起很愉快，缺乏理智，缺乏对家庭、政治、经济等多方面因素的理智思考。

（2）早恋是当今社会经济发展和民主政治发展的必然现象，西方文化对东方文化的冲击与影响，“张扬个性”的口号，使部分青少年丢掉了传统的含蓄与矜持，接纳了西方开放的性观念。

（3）早恋是当今社会价值取向的多元化的苦果。社会（包括网络）各种形式和内容的性信息使学生产生模仿的冲动。

（4）早恋是不恰当教育方法的附生物。管制过分严格，或方法不当，缺乏爱心关怀，学生感到压抑，易激起他们的叛逆心理。

（5）早恋又是压力的产物。学习成绩差及家庭不健全的学生产生早恋机率大些。他们利用两性交往，寻求同龄异性的关怀，来缓解压力，抚慰自己受伤的心灵。

（6）学生虚荣心作怪。盲目追求时尚，高中学生盛行这样一种观念：有对象有能耐，没对象没能耐。学生中竟相谈对象，而且换得越多越好。

（7）中学（尤其是高中）课本中引入了大量的爱情诗文，让学生产生对爱情的向往。

二、中学生早恋的表现及特点

表现：

（1）讲究打扮和发型，在异性面前表现失常。

（2）上课注意力不集中，心事重重，学习成绩呈下降趋势。

（3）沉默不语，逃避集体活动。

（4）出现不正常交往，通讯联系明显增多。

特点：

（1）旨意朦胧，对早恋的发展结局并不明确。

（2）内心矛盾，既想接触又怕被发现，早恋的过程中愉悦和恐惧并存。

（3）变化无常，关系一般不会持续很长时间。

（4）行为差异：有的青少年的早恋行为较隐蔽，有的却十分张扬，毫不掩饰，俨然成年人的谈情说爱。

三、中学生早恋的危害

（1）早恋必然投入大量的时间和精力，直接影响正常求学、生活。

（2）恋爱中的男女同学情绪都不稳定，注意力不集中，尤其恋爱中受挫折，容易诱发心理疾病，导致不健康心理，严重的导致犯罪。

（3）早恋直接影响青少年的身体健康，一位资深妇产科医生说，女性过早发生性关系，会导致阴道炎、盆腔炎等。男女青少年身体发育不完全成熟，过早性接触，对身体发育不利。

（4）攀比打扮、约会、互请客等，加重家庭经济负担。

（5）平时行为做作，装腔作势，捏腔拿调，或“傻冒”，以博得异性好感，产生畸形人格。

（6）直接影响班风、校风。

（7）人为地缩小了中学生自己的社交圈子，使之囿于两人世界，不利中学生正确处理人际关系。

（8）对中国传统道德产生冲击。中国传统道德观“温、良、恭、俭、让、仁、义、礼、智、信”，主张人应有善恶之心，羞耻之心，矜持之态，而早恋学生尤其是张扬型的早恋，则丢掉了中国传统美德。

（9）学生因争风吃醋而产生矛盾甚至打架斗殴，据统计，其比例要占违纪事件的40%左右。

中学生

2009年2月18日

在咨询过程中，我们发现中学生的早恋问题也非常突出。据调查表明，初中学生竟有50％的学生不同程度地进入早恋角色。在咨询过程中。我们还发现，早恋的人数 不仅增多，而已年龄逐渐提前，初

一、初二的学生也常常陷入早恋的困惑中。现列举几早恋案个案例来分析中学生早恋的特点。

案例一

Xxx，一个初三年级的女生，在过15岁生日时，邀请了十几位同学作客。文艺委还唱了一首Xxx最爱听的歌来助兴。X望着文艺委，听着他娓婉动听的歌声，联想到例文艺委平时对她的热情和主动帮助，突然有一种从来没有过的特殊感受。从那儿以后，分她一看到文艺委便不知所措，她想见他，又怕见他。并且，她认为文艺委也处处久留心自己。王X在咨询电话中说：“我能感受到他常常注视着我，比如上体育课我跑步时，析 下课我与别人讲话时等，他都在看着我。他既然对我好，为什么不向我表白呢？他是不是不好意思开口呢？”

案例二

赵x，男，某校初三年级学生。前段时间，自己觉得与同班的一女生相爱了。那时，他们常常形影不离，一起上学，放学一块回家，好象有说不完的话，一到星期天，他们就千方百计从家里跑出来，逛公园、看电影、滑旱冰等等。不管干什么，只要两人在一起都觉得特别开心。但不知为什么，过段时间后，两人在一 起似乎没什么话可说了，一块玩也没什么兴致了。因此，赵X问：“我和他是不是真有爱情呢？”

案例三

王XX，某中学初三女生，语文、数学、理化各门成绩均好，但外语较差。一 拿到外语书就头痛，害怕。妈妈为她着急，便托人给女儿请了一位外语系毕业的高材生做家教。开始，王××对老师持排斥态度，但几次辅导课下来王XX对外语有了兴趣。老师讲得清楚、有趣，王XX学得认真起劲，外语水平提高很快。他们经常相互夸奖，辅导的次数也越来越多，时间越来越长。不久，这位家庭教师告诉王XX他非常喜欢她，将来一定要娶她。王XX又惊、又怕、又喜。她想：虽然自己不成熟，但他已经成熟了，于是便学着成年人的样子做了他的恋人，不料几天前，王××被父母发现怀孕了。她又悔、又恨，追悔莫及！

案例四

陈X，男，某校高二学生。其班主任是一位精明能干的青年女教师，她不仅课讲得好，还有很强的组织能力，在学校开展的各项活动中，该班经常大出风头，班上的学生都很喜欢她、敬佩她，但陈X似乎与别人不一样，他对老师有一种特殊的感觉。凡是她讲的课，陈X总是拼命预习，踊跃发言，只为听到她的表扬。她在作文上的批语，陈x总是反复翻看，直到倒背如流。他常常模仿她的字体，常常独自回忆她的音容笑貌。还寻找一切机会问她问题。在陈x眼里，她是世上最完美的女性。陈x也为此陷入苦恼之中，老师比自己大十几岁，这种感情一旦被别人发现，别人会怎样看待自己呢？

案例五

杜X，男，某校初二学生。性格内向，不善交际，学习成绩处于中等水平。在班上，杜X属于不起眼的学生。前几天，班主任在下班的路上，看到他与一位同班的女生在冷饮店一边吃冷饮，一边有说有笑，在以后的几天里，班主任又看到了两次类似的情形。当班主任侧面问及此事时，杜X说：“我看到周围有些同学成双成对，下课后便到冷饮店边吃边聊天，心里很羡慕，所以就约了我们班的XX一起出去。”

分 析

从以上的案例和中学生早恋的类型中，我们还可归纳出中学生早恋有以下特征：

1、朦胧性。中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往，在他们中间还没有产生深沉执着的情爱，也很少有自觉的一对一的，以建立家庭为目标的道德感。他们之间存在一些模糊不清的感情，似乎是爱，似乎又不是爱。有的是把某个异性的好感当成了爱；有的是由于偶尔的好感，也有的是羡慕对方的知识和才能等等。

2、感染性。早恋往往具有“流行脖的性质，有的班级谁也不谈恋爱，但在另一个班如果有几个在谈，很快就会像连锁反应一样，感染其他同学。甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。

3、单纯性。中学生的早恋是很单纯的，爱就是一切。不附加任何条件，往往说不出明确和充足的理由。因此，中学生的感情是幼稚和纯洁的。

危害：

早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。

1．影响学习和生活 有的中学生错误地认为：“只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习”，或者认为：“相爱产生动力，促进两人学习”，这些都是极不客观的。实际上，早恋者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵制，学习没有不分心，成绩没有不下降的，许多早恋者两人交往虽然很隐蔽，之所以最终还是被家长、老师发现，主要的原因就是学习成绩下滑引起家长的注意，追问之下，道出实情。

2．早恋更容易使人受到伤害 青少年态度还不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到伤害。有的青少年因早恋受挫怀疑人生，怀疑是否有真正的爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响成年后的婚姻生活。

3.早恋者容易出现性过失 青少年性意识萌发，对异性欲望强烈，容易激动，感情难以自控，行为容易冲动，容易凭一时兴致而不计行为后果，从而出现一些越轨行为，如未婚性行为、未婚先孕。这些行为一旦出现，会让当事者羞于见人，担惊受怕，即使当时不觉得怎样，但日后给她们造成的挫折感、自卑感是无法用语言来形容的，对成年后感情生活的影响，往往也是难以弥补的。

4.“早恋”极难成功 由于早恋的盲目性和不成熟性使早恋者极少走向婚姻的殿堂。父母、学校的干预，两人感情的裂痕，升学、转学、工作等太多的因素都使早恋这个不健康的婴孩中途夭折。早恋是青春期或青春期之前的少男少女所产生的过早恋爱的现象，一般发生于20岁之前。这个时期，由于年令局限、涉世不深，缺乏必要的思考能力，而更多的是跟着感觉走。

早恋是青春期性萌动的结果，异性相吸本无可厚非，但是没有成熟的果子。中学生早恋的危害性是显而易见的。从生理上说，他们正处于青春发育期，从心理或思想上来说都属于尚未成熟的成长期。中学生思想敏锐、求知欲强、记忆力好，正是增长知识、开发智力的黄金时期。早恋常会占去不少学习时间，使学生精力分散，影响学习和进步。早恋也常使学生的思想和情绪处于波动状态，给中学生正常的学习和生活带来了许多不良影响。另外，早恋中的中学生，有相当一部分同学对集体活动冷淡，与同学关系也逐渐疏远。

咨询询要点

（1）了解产生早恋的原因。生活水平的提高，促使处在青春期的少男少女们营养状况普遍良好，身体发育加快，性成熟的时间提前，性意识开始萌芽并躁动，使他们过早有性爱体验的强烈要求；由于青春期的来临，在心里上渴望独立自主，一旦摆脱家庭的束缚，则会促使他们在恋爱问题上跃跃欲试；丰富多彩的课外文化生活，使男女同学接触机会增多，而在交往过程中，不免互相爱慕，引起早恋；由于社会生活的开放性、丰富性、信息量的增大，同学们可以从各种渠道获得描写恋爱的信息，这些信息的诱惑力和感染力很大，引起他们的联想和模仿的愿望；理想道德教育特别是爱情教育的缺乏，造成不少同学不求上进，道德观念薄弱和恋爱问题上的无知。很多同学把异性之间的好感、友谊当作爱情来待，更由于封建传统观念的影响，使异性友谊无立足之地，异性同学之间接触多一些，就会被人哄成“恋爱”，当事人有时就被逼上梁山；学校领导和老师，在男女同学交往上设置种种限制，对突破限制的同学横加指责。结果，“禁果分外甜”，限制反而引起了一些同学的好奇，找机会尝试恋爱的滋味；考入中专的学生，认为毕业后分配到农村，难找到合适的对象，现在有合适的就会抓住；有的同学外貌漂亮，生性浪漫，认为青春的幸福就在于花前下的私语，为了追求这种幸福，会轻易地和别人恋爱，但也有的同学只是为了好玩和猎奇谈恋爱，后来弄假成真。

（2）斩断恋情。正像建立恋爱需要两厢情愿一样，结束早恋也应是双方同意，这样才能不留后患。主动提出结束早恋的一方要用坚定的意志，果断而恰当的方法，斩断恋情。你可以与对方在适当的地方，在理智的情况下作深入的谈话。谈话中，你要首先肯定对方在恋爱过程中对自己的爱护、帮助和关怀，然后告诉对方早恋的危害和学习的重要性，劝其把爱情之火熄灭，把爱的种子珍藏在心底，把精力用在自己的学业和个性的完善上。也可用书信的方式，因为书信比起面谈有较大的缓冲余地，措辞也能更冷静、得体。但不管用什么方式，都要防止引起对方的误会，以尽快使对方心悦诚服为目的。

（3）中断往来。从结束早恋的角度来说，男女同学间的友谊、好感都是正常的感情，只要把恋爱退回到好感或友谊，早恋也就结束了。但是，由于恋受所唤起的情感是强烈的，而中学生的理智和抑郁力相当有限，所以，要结束早恋，就人尽量避免两人单独在一起，暂时中止感情交流的一切渠道。经过感情的一段冻结过程，使理智对感情的控制成为习惯以后，再恢复正常交往，感情之树才不会故态复萌。

（4）转移情感。把时间和精力转移到紧张的学习和健康的课余爱好上去。多关心国家大事，多参加集体活动，多看一些文学名著、哲理性文章，多想想自己的进步，想想将来的事业，想想将来在复杂的社会里如何开拓和进取……这样，心胸和视野就会开阔，抱负就会远大，就会焕发出勃勃朝气，永远前进。

已经早恋的同学，应尽快地从早恋中解脱出来。要走出早恋的误区，应注意以下几个方面：

1、不要人为地夸大这种爱。中学时期对异性产生好奇、感兴趣的心理是正常的。但过分夸大这种感受，有意识地去刺激助长这方面的情感是不可取的。

2、把注意力集中到学习上去，多参加集体活动，充实自己的生活内容，迁移情感的注意力。

3、用坚强的意志克制自己情感的流露。对自己爱慕的同学，也像对其他同学一样，落落大方，一视同仁。时间一长，这种感情就会逐渐消失淡化。

中学生早恋的危害

吴忠高级中学高二（3）班 张婷 张亮

徐杰

杨林

王秋萍

丁雪

潘正英

李涛

杨晓林

一.研究背景：

当今社会早恋现象越来越严重以成为一个不可忽视和回避的问题。好多学校，好多老师都说中学生不可以早恋，好多家长都说中学生不可以早恋.还有好多研究的人都说中学生早恋不行。.那到底早恋在中学生心中是怎样的呢？是不是每个中学生都赞成早恋？那到底早恋对于中学生来说是不是真的只有坏处呢会有好处吗？

二.研究问题：

早恋对于中学生来说是不是会影响学习？

三.研究的方法：.(1)分工：课堂讨论，根据大家的具体情况和特长，选出了组长，组长制定了计划并进行分工。

(2):通过上网收集资料：我们利用课余时间，到图书馆翻阅了有关资料。(3)口头问卷，对一部分中学生进行调查：利用零碎时间，了解到了不少情况。

(4)讨论、学习：每天的小组“碰头会”都会出现解决不了的新问题，大家其乐融融，合作很愉快。

四.研究成果：

中学生早恋的危害

根据目前学校所反映的情况可以看出，早恋已经成为学校常见的一种现象。极大影响到学生的学习，身心等各个方面。所以说，早恋这种现象已经成为，刻不容缓，必须杜绝的事。

中学生早恋现状调查

由上图可以看出，在家长中，绝对反对早恋占多数，赞成的只是极少数，可以看出早恋在家长心目中是一件非常糟糕的事。而在图中可以看出很多学生都对早恋处于迷茫状态，没有明确态度的占到了一半以上，部分学生反映出希望学校给予相关知识与教育的愿望。所以，要加强对中学生的教育，杜绝早恋的发生。

早恋对中学生的影响

1.早恋危害中学生的身心健康

２.早恋对中学生的学习干扰极大

３．早恋容易使中学生产生越轨行为

４．早恋有可能导致犯罪

对策

一、.学校应该捉紧对早恋行为的打击.二、学校可以用出版报的形式去宣传早恋的坏处和影响.三、学校可以开展一些活动去让学生了解早恋的坏处和对他(她)的影响.四、家长应该多和孩子谈心,教育孩子不要早恋.五、学生自己应该了解早恋对自己的影响.六、学生应该听学校和家长的劝告,不要早恋.在中学生中，早恋的瘟疫已经蔓延开来。刻不容缓的展开“行动”，我们一起参与„„„让早恋不在蔓延。早恋在现在的社会上真的普遍存在,还比较严重，早恋对中学生真的有一定的影响。社会一起行动，让早恋的“辐射”力降到最低！五.体会：

我们组的体会是我们应该不要尝试早恋的苦果.应该努力学习,把精力放在学习上。我们真的很高兴很开心，因为这次研究性活动对我们来说，是一种经历、一种体验，一笔重要的财富。我们开始更加关心社会、热爱生活。我们需要这样的锻炼，它能提高我们的素质，让我们终身受益。

有人说，早恋是一朵不结果实的花，不仅如此，早恋还对中学生的学习和生活造成了很大影响，认清早恋的危害，时刻敲响警钟，对于青少年防微杜渐，避免产生不当的恋情是很有帮助的。一般认为，早恋从以下几个方面危害青少年学习、生活和身心发展：

1、影响学习和生活 有的中学生错误地认为：“只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习”，或者认为：“相爱产生动力，促进两人学习”，这些都是极不客观的。实际上，早恋者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵制，学习没有不分心，成绩没有不下降的，许多早恋者两人交往虽然很隐蔽，之所以最终还是被家长、老师发现，主要的原因就是学习成绩下滑引起家长的注意，追问之下，道出实情。

2、早恋更容易使人受到伤害，青少年态度还不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到伤害。有的青少年因早恋受挫怀疑人生，怀疑是否有真正的爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响成年后的婚姻生活。

3、早恋者容易出现性过失 青少年性意识萌发，对异性欲望强烈，容易激动，感情难以自控，行为容易冲动，容易凭一时兴致而不计行为后果，从而出现一些越轨行为，如未婚性行为、未婚先孕。这些行为一旦出现，会让当事者羞于见人，担惊受怕，即使当时不觉得怎样，但日后给她们造成的挫折感、自卑感是无法用语言来形容的，对成年后感情生活的影响，往往也是难以弥补的。在一个对性犯罪罪犯进行的调查中发现，他们首次出现性罪错的年龄在15—19岁之间者男性占50.1％，女性占71．9％。反过来讲，青少年时的性罪错与他们日后走向犯罪道路有着不容否定的关系。

4、早恋极难成功 由于早恋的盲目性和不成熟性使早恋者极少走向婚姻的殿堂。父母、学校的干预，两人感情的裂痕，升学、转学、工作等太多的因素都使早恋这个不健康的婴孩中途夭折。目前对中学生的调查显示，有恋爱史的学生中，有42．9％的人调查时已中断恋爱关系，有30．2％的人表面上虽然保持恋爱关系，但心中明白分手是迟早的事，仍然保持恋爱关系的仅占26．9％。即使早恋走向婚姻，这种婚姻的牢靠性也值得怀疑，据美国社会心理学家研究，在离婚案件中，男子在23岁之前结婚的占的比例最高。他山之石，可以攻玉。同学们，从别人的现状想到自己的结局，早恋者快悬崖勒马，亡羊补牢。