绘本月亮的味道

第一篇：绘本月亮的味道

大班语言教案：月亮的味道

活动目标

(一)感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。(二)喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。

活动准备

PPT＼图画书《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。

活动过程

一、提问导入，引发想象

[师]每年中秋节晚上的月亮是怎样的呢?是的，月亮很圆，也很亮。

(出示图书)我这里有一本书，让我们一起来念念这本书的名字好吗?(《月亮的味道》）如果真的能吃到天上的月亮，你想象一下月亮可能是什么味道呢? 幼儿A：月亮的味道可能像香蕉一样甜甜的。幼儿B：也可能就是大饼的味道，成成的。幼儿C：也可能是没有味道的。

[师]让我们来看看故事里的动物们是怎么想的，我们一起来听故事。

二、听讲故事，理解作品 [师]《教师边讲述故事边插问)1．请大家数一数画面上有几双眼睛?(九双眼睛)能说说有几只小动物吗?(九只小动物)2．小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮? 幼儿A：再找一只小动物，找一只小一点的就可以了。幼儿B：去借把梯子爬上去。幼儿C：叫小猴子用力往上跳。

3．小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样? 幼儿A：这幅画面让我感觉很温馨。

幼儿B：我感觉像躺在妈妈的怀抱里，很温暖。

幼儿C：这让我想起了宿泊活动，大家睡在一张大床上，心情很愉快。4．小鱼在想什么?你们认为它说得对吗?为什么? 幼儿A：小鱼也想尝尝月亮的味道。

幼儿B：小鱼说，水里的月亮是假的，是影子。5．听了这个故事，你觉得哪个部分最有趣? 幼儿A：小老鼠摘到月亮很有趣。幼儿B：小动物们“叠罗汉”很有意思。幼儿C：月亮被吃掉了一半最有趣。

6．小动物们是用什么方法摘到月亮的呢?他们是怎样“叠罗汉”的? 7．小动物们想摘月亮，但月亮为什么要轻轻地往上一跳呢？(月亮和动物们在做游戏)我们也来玩一玩。(教师可请幼儿边复述边体验故事主要情节。)

三、完整欣赏，想象迁移

[师]让我们一起再来完整地听一遍这个故事。(播放配乐故事，引导幼儿学讲故事中的对话。)[师]如果，让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？你希望月亮是什么味道?(教师示范句式：我希望月亮是甜甜的，就像美味的巧克力……)幼儿A：我希望我能乘直升飞机去摘月亮。幼儿B：我希望月亮有薯片的味道。幼儿C：我要做一架很长很长的梯子。

幼儿D：我希望月亮是冰淇淋的味道，最好是香蕉味的。幼儿E：我希望乘热气球去月亮。

幼儿F：我希望月亮是月饼的味道，我要摘下一片回来和我的家人一起分享。

活动延伸

教师可启发幼儿在区域活动时把自己的想象画出来。

活动评析

瑞士画家麦克?格雷涅茨笔下的绘本故事《月亮的味道》充满童趣。

夜晚，高高挂在天上的月亮在成人的眼里已经是遥不可及的，更不要说会想到去品尝一下月亮的味道了。但是，在这则故事中，那一轮皎洁的明月被幻化成了令人垂涎欲滴的“食物”。不是吗?在孩子们的眼里，它像极了一片香喷喷的薯片，还像极了一个诱人的冰淇淋球。而故事中的小动物们，为了能吃到那美味的月亮可谓不惜一切代价。在“够”月亮的过程中，小动物们“叠罗汉”的执著和合作精神令人感动，故事中小动物们那可爱的“坚忍不拔”“坚持到底”对孩子们来说具有积极的教育意义。

大班的孩子大多都知道天上的月亮是不可能吃到的，但他们又相信故事中的小动物们确确实实吃到了月亮，这就是童话故事的奇思妙想带给孩子的无限乐趣。尤其是故事的结尾，当小动物们尝到了月亮的味道，一个挤着一个心满意足地睡着时，一条小鱼看着刚才发生的这一切，提出问题了：“为什么它们要那么费力，到高高的天上去摘月亮?这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀。”这一情节无疑又激发孩子们更深地去思考和想象……这真是一本既好看，又好玩，还可以让人动脑筋的故事书。应该讲，教师在执教中，很好地把握了故事的主旨，并力求让孩子体验故事的情趣。尤其在活动环节的设计上，从中国传统节日“中秋节”导入，开门见山地提出问题“月亮是什么味道的”，由此激发幼儿听赏故事的兴趣。

在欣赏过程中，教师采用了“听赏一想象一讨论一体验”的方式，预设了一些插问，如“小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮”“小动物们挤在一起睡着了，让你感觉怎么样”，这些插问在启发幼儿想象的同时，更帮助幼儿理解作品内容，并进而体会小动物们坚持不懈的精神。当然，在以下方面，还可以作进一步的探讨和实践：

1．需进一步正确把握主次线，采用恰当方式演绎作品

这个故事的重复情节较多，讲述中教师采用了边讲边插问的方式帮助幼儿理解内容，但插问要注意详略得当。我认为重点插问可以放在小动物们“叠罗汉”的情节上，引导幼儿通过观察画面展开讨论，使幼儿了解动物们“叠罗汉”的顺序，感受动物们玩耍时的调皮可爱。次重点插问可以落在小动物们睡着了的情节上，进一步引导幼儿去体现齐心协力的成功所带来的满足与快乐的情绪。

此外，在讲述故事中，教师还需要注意处理好语气语调以及适度的情感渲染。教学中可以请孩子们学一学小动物的话，让幼儿融入角色体验“摘”月亮的快乐，获得语言练习的机会。

2．要注意满足幼儿对问题讨论的需求

从活动现场看，孩子们最感兴趣的内容是“叠罗汉”，因此教师可以借此引导幼儿对这个情节和画面进行重点讨论，如“小动物是怎么叠罗汉的?”“海龟为什么被叠在最下面?”“海龟会不会被压死?”结尾时，孩子们对“水中怎么会有一个月亮”尚存疑问，教师在此可以即兴组织一次小小的“辩论赛”，让孩子们各抒己见，借“辩论”促进幼儿的语言表达和思辨能力，进而激发幼儿对大自然现象“水中倒影”产生继续探究的热情。

3．应适当选用乐曲，营造温馨的欣赏氛围

引导幼儿欣赏文学作品，音乐的烘托和渲染，教师富有情感的语言表达起着十分重要的作用。但是，在乐曲的选用上，还可再做努力。如当小老鼠“摘月亮”时，配上更加优美流畅的音乐；当小老鼠“吃月亮”时，配上活泼诙谐的音乐；当小动物们“同枕共梦”时，再配上舒缓的梦幻曲。这样处理，会进一步加深幼儿对故事情节的理解，增强幼儿对故事情趣的感受。

附故事：《月亮的味道》 作者：(瑞士)麦克?格雷涅茨

“月亮，是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口啊!”

夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。

有一天，一只小海龟决心去摸一摸月亮。小海龟爬呀爬，总算爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。于是，海龟叫来了大象。“大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢!”大象的鼻子往上一伸。这时，月亮想：“这是在和我玩游戏吧!”月亮轻轻地往上一跳。大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。然后长颈鹿叫来了斑马，斑马叫来了狮子，狮子叫来了狐狸，狐狸叫来了猴子……每次都是眼看就要摸着了，可月亮总是会轻轻地往上一跳，月亮又漂远一点，还是够不着。最后猴子叫来了老鼠。

月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。”月亮已经玩累了，这回它没有动。瞧，老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象身上、长颈鹿身上、斑马身上、狮子身上、狐狸身上、猴子身上，然后……

“咔嚓!”老鼠咬下一片月亮。“多么美味的月亮啊!”

小老鼠给动物们都分了一口月亮，大家都觉得，这是它们吃过的、最好吃的东西。夜幕下，动物们在月亮的陪伴下，美美地睡着了……

这时候，河里的一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白：“为什么它们要那么费力，到高高的天上去摘月亮?这不是还有一个月亮嘛，喏，就在水里，在我旁边呀。”这又是怎么一回事呢?

第二篇：中班绘本 月亮的味道教案

中班绘本《月亮的味道》

活动目标：

1、倾听、理解故事内容。

2、喜欢阅读，仔细观察故事画面，从画面的细节发现某些线索。

3、感受故事内容的有趣，体会小动物们齐心协力‚吃到‛月亮的团结精神。活动准备：

绘本《月亮的味道》PPT 活动过程：

一、欣赏、并理解画面，利用想象猜测初步理解故事内容。

1、导入部分：

师:（欣赏第一张画面）

‚天黑了，看，天上有什么？月亮下面藏了些什么？（引导幼儿观察画面）

‚眼睛？有几双眼睛？会是谁的眼睛？他们在想什么呢？请小朋友们带着问题和老师一起来看一看，听一听，想一想）

2、基本部分：

师：‚月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮！

讲完第一部分提问：

（1）、小动物望着月亮想干吗？——想尝尝月亮的味道。（2）、那你觉得月亮是什么味道的呢？——幼儿猜测

（3）、小动物够的着月亮吗？我们来帮小动物想想办法，怎么才可以够到月亮呢？——引导幼儿举手回答。你们真聪明，帮小动物想了那么多办法，我们一起来看一看绘本里小动物是怎么办的。

3、画面切到第二张（出现小海龟）

师：‚有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。（提问：小海龟想了个什么办法啊？——爬到最高的山上。你觉得小海龟能够的着月亮吗？为什么？）

4、画面切到小海龟爬到最山顶的那一张。

师：‚爬到山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着‛ 提问：

（1）为什么小海龟够不着？

（2）用什么办法能够摸到月亮呢？（幼儿发挥想象））

5、（切换到两张版）它会请谁来帮忙呢？你怎么知道的？（在书中的左下角有个大象）

师：‚海龟叫来了大象。海龟说：‘大象你到我背上来，说不定我们能够得到呢？（重点：幼儿学说 此句语速较慢）小朋友们说说看。月亮想：‘这是在和我玩游戏吧！’大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻的往上一跳，大象还是够不着，（切换至出现长颈鹿画面）。他叫来了长颈鹿。大象说：‚长颈鹿，你到我背上来，说不定我们能够得到呢？

提问：

（1）大象是怎么说的？（2）长颈鹿够摸到月亮了吗？（没有）为什么？该怎么办呢？

6、切换到出现斑马的画面：谁来了？（斑马），长颈鹿找来了斑马，长颈鹿怎么说的？谁愿意来说说！

‚斑马，你到我背上来，说不定我们能够得到呢？‛

月亮一看到长颈鹿，又轻轻得往上一跳。长颈鹿使劲伸长了脖子，可还是够不着（幼儿学做长颈鹿够月亮的动作伸伸脖子）

你们看，这里有几只小动物在摸月亮？（四只）那四只小动物能够地着月亮吗？（幼儿猜想、为什么？）接下来会发生什么事情？

7、切换到出现斑马和大家共同够月亮的画面，‚他们离月亮越来越近了，有摸到月亮吗？怎么办？斑马叫来了谁？（切换到狮子的画面）

①斑马是怎么说的？斑马说：‚狮子，你到我背上来，说不定我们能够得到呢？‛月亮一看到狮子，又轻轻往上一跳。动物们还是够不着月亮，叫来了狐狸。

8、（切换到狐狸的画面）

月亮太高了，小动物们还是够不到，狮子又叫来了狐狸，狮子说：‚狐狸，你到我背上来，说不定我们能够得到呢？月亮一看到狐狸，又轻轻的跳高了一点。他们现在够高了吧！有几只小动物啊？数一数？这么多小动物都来帮忙应该可以摸到月亮了吧？（猜想）切换到猴子出现的画面？咿，你们这里有只小猴子啊？他来干什么啊？（猜想）狐狸会怎么说的？

‘猴子，狐狸，你到我背上来，说不定我们能够得到呢。月亮一看到猴子，又轻轻得往上一跳。猴子都能闻到月亮的味道啦，可还是够不着。猴子叫来了小老鼠。

你觉得小老鼠来，会摸到月亮吗？为什么？

老鼠，快爬到我的背上来，我们就能爬上月亮了！月亮看着老鼠，心想‚这么个小不点，肯定捉不到我的，月亮为什么会这么想？

（切换到小老鼠咬了一片）（说说小动物和月亮的感受）切换到睡觉的一张

‚这天夜里，大家挤在一起睡着了‛

可是切换到初始的画面（9双眼睛）还有一只会是谁呢？去哪里了呢？切换到最后一张‚一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白：‚他们为什么要那么费力，到高高的天上去摘月亮？这不是还有一个吗？喏，就在水里，在我旁边啊？！

奇怪，怎么水里有月亮呢？是怎么回事？（倒影）

二、完整欣赏故事。

你觉得这个故事怎么样？它有个好听的名字叫《月亮的味道》我们一起把这本书从头到尾看一下

提问：

①最后小动物们摘到月亮了吗？是一个人摘到的吗？是不是小老鼠的功劳最大摘到月亮（不是）小老鼠是怎么摘到的吗？他们是怎么做的？（一个一个叠得高高的）

三、师生共同小结：原来，大家能摘到月亮并不是小老鼠的功劳，而是大家一起努力一起合作才能成功，看来团结合作的力量真是大啊。

中班绘本《月亮的味道》教案2 活动目标：

1.感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功‚吃到‛月亮后的快乐心情。

2.喜欢阅读，能对故事内容展开想象。活动准备：

PPT、绘本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。活动过程：

一、提问导入：

1.每年中秋节晚上的月亮是怎样的？

2.（出示图书）老师这里有一本书，这本书的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢？

3.让我们来听听故事里的动物是怎么想的。二、看PPT，听讲故事，理解作品

（老师边讲述故事边插问）

1.请大家数一数画面上有几双眼睛？有几只小动物？

2.小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮？

3.小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？

4.听了这个故事，你觉得哪里最有趣？

5.小动物是用什么方法摘到月亮的？

三、完整欣赏，想象迁移

1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。（播放配乐故事）

2、如果让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？

第三篇：中班绘本教案：月亮的味道

中班绘本教案：月亮的味道

活动目标：

1、仔细观察画面,能根据线索大胆推测、讲述想法，感受绘本的趣味。

2、通过游戏，体验故事中小动物们齐心协力，成功吃到月亮后的快乐心情，懂得团结力量大，分享乐趣多。活动准备：

绘本PPT、糖果大礼包、麻将牌若干、幼儿人数15名 活动过程：

一、以问题导入，激发幼儿猜想和阅读的兴趣。

1、小朋友，你肯定尝过各种各样的味道，甜甜的蛋糕、咸咸的鸭蛋、辣辣的辣椒等等。那你们有没有尝过月亮的味道呢？你想尝一下月亮的味道吗？你觉得月亮是什么味道的呢？

2、今天，有一群可爱的、充满了好奇的小动物，它们也想尝尝月亮的味道。出示绘本封面，月亮在高高的天上，这群小动物能吃到吗？

出示绘本封底，月亮的形状发生了什么变化？为什么会变成这样呢？

3、小动物们是怎么尝到月亮的味道的呢？这个秘密就藏在老师今天带来的这本绘本里，让我们一起来看看吧。

二、结合课件，分段讲述故事画面，引导幼儿大胆想象与表述。

（一）第一页

1、黑暗中是什么在偷看着月亮？有几双眼睛？能说说有几只小动物吗？（引导幼儿仔细观察画面，发现黑暗处有九双眼睛）

2、它们的眼睛是往哪里看的？为什么小动物都向上看？它们会想些什么？

3、教师小结：它们盯着月亮，都有一个共同的心愿：月亮是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口呀!可是不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。小动物们都很着急，都想够到月亮。

（二）第二页

有一天，一只小乌龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。

1、谁第一个去摘月亮？它是怎样去的？表演小乌龟爬山的样子。

2、是呀，小乌龟的办法真不错。可是它能摸到月亮吗？

（三）第三页

1、爬到山顶，月亮近了。可是，小乌龟还是够不着。小乌龟怎么办呢？

2、点击画面右下角（大象的鼻子）幼儿根据动物局部特征猜出小乌龟请来谁。

3、引导幼儿学说句型“大象，你到我的背上，说不定我们够得到呢。”

（四）第四页 月亮想：“这是在和我玩游戏吧！”

大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。

1、大象有没有够到月亮呢，为什么？它会怎么办呢？

2、教师点击小图，幼儿观察说出请来的小动物，大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。教师引导幼儿说句型“长颈鹿，你到我的背上，说不定我们够得到呢。”

（五）第五页

月亮一看到长颈鹿，又轻轻地往上一跳。长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可还是够不着。

1、长颈鹿请来了谁？它会怎么喊呢？

2、我们一起来学长颈鹿喊斑马。幼儿齐说“斑马，你到我的背上，说不定我们够得到呢。”他们摸到了吗？月亮觉得好玩，又轻轻往上一跳。斑马努力伸长身子，可是还是够不着。斑马会请来谁？

（六）第六页

“狮子，你到我背上来，说不定我们就可以够到了！”

月亮一看到狮子，又轻轻地往上一跳。

动物们还是够不着月亮，大家叫来了狐狸。

“狐狸，你到我背上，肯定能成功！”狮子说。

月亮一看到狐狸，又轻轻地跳高了一点。

眼看就要摸到了，可月亮总要飘远一点，让他们够不着。

狐狸叫来了猴子。

“猴子，你到我背上来，这回我们肯定可以够到了！” 月亮一看到猴子，又轻轻往上一跳。

猴子都能闻到月亮的味道啦，可还是够不着。猴子叫来了老鼠。

“老鼠，快爬到我的背上来，我们就能爬上月亮了！” 月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。” 月亮已经有点累了，这回它没动。

老鼠先爬到海龟的身上，然后爬到大象的身上，长颈鹿的身上，斑马的身上，狮子的身上，狐狸的身上，猴子的身上，然后„„

1、小动物们还会请来谁？你们猜猜月亮是怎样做的呢？小动物们会放弃吗？他们还会继续努力吗？（师点击小图，幼儿依次讲述）

2、这么多的小动物一个叠一个做成了梯子，它们的表情是怎么样的？

3、教师模仿小老鼠的叫声“吱吱吱”点击画面。

4、老鼠是怎样爬上猴子的背？有没有吃到月亮呢？

（七）第七页

1、小老鼠吃到月亮了吗？为什么这么小的老鼠也能吃到月亮呢？（合作）小老鼠吃到月亮后又是怎么做的？最后所有的小动物都怎样了？这天夜里，大家挤在一起睡着了。让你感觉怎么样？（分享）

2、现在月亮的表情是怎么样的？和前面有什么不同？

3、小结：小动物们一个叠一个做成梯子，它们为了同一个心愿一起努力，一起合作。终于让老鼠够到了月亮，看来合作的力量真大。小老鼠没有忘记它们的好朋友，和它们一起分享了月亮。所以小动物们觉得这是最好吃的东西。

三、盖高楼游戏，让幼儿懂得团结力量大，体验分享乐趣多。

1、今天，老师也为小朋友准备了糖果大礼包，请小朋友们一起完成一个任务，成功完成任务后，这个糖果大礼包就归你们了，想不想挑战？

2、交代任务内容和规则：这个任务叫盖高楼，请小朋友们分成三组，每组五个人。请五个小朋友一起将盒子里的十张麻将牌叠起来，盖成一座高楼，要保持高楼不倒下来。成功了就可以得到糖果大礼包。

任务成功，糖果大礼包送给你们，里面有五颗糖。这个大礼包应该怎么分呢？

3、第二次尝试：现在盒子有更多的麻将牌，请小朋友再来盖一座高楼，盖的越高越好，但是还是要保证高楼不会倒下来。你们组盖的高楼超过10层游戏就成功，可以得到糖果大礼包。

四、故事结尾，思考感悟。

1、第八页，（统计图）引导幼儿发现少了一个动物，引出小鱼。

夜晚，仰望月亮想品尝一口的动物一共有几只呢？（九只）参加摘月亮的又有几只呢？（八只）还有一只去哪里了呢？

2、第九页，讲述画面故事。一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白：“它们为什么要那么费力，到高高的天上去摘月亮？这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀。” 提问：小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？为什么？

3、小结：小朋友真聪明，水中的月亮是天上月亮的倒影。就像小朋友在照镜子一样。

第四篇：中班绘本《月亮的味道》评课稿

中班绘本《月亮的味道》评课稿

中班绘本《月亮的味道》评课稿

一、评亮点

1、教师思路清晰，每一个环节的设计、提问的设计、最后到幼儿操作的设计都围绕绘本《月亮的味道》进行而设计

2、教师能够与幼儿进行互动，我们可以看到从集体的教师与幼儿互动、到个人的互动，体现了以幼儿为主题地位并且还体现教师的新理念和教育方式。

3、教师的基本工示范画的操作技能还是较熟练的。

二、评教材

1、教材符合幼儿的年龄特点，根据中班幼儿已有生活经验、认知规律以及心理特点，在已有的背景下让幼儿大胆想象设计森林里的动物来尝月亮的味道使幼儿的创造力与情感方面同时得到发展。

2、教材新颖，根据中班幼儿的作画技能要想画面布局、色彩丰满还是有一定的难度，那么教师让幼儿在已有的背景下进行想象创作，突出教材的新疑使整体画面具有美感。

（磨课）

1、为什么要选这个教材？现今社会普遍存在着一个现象自私、不会合作、不合群等现象，针对中班的幼儿应该对合作、交往、互助有初步的概念与认知，那么我们通过绘本本身的情感价值，就是团结互助的精神来发展孩子的社会交往能力，懂得与同伴相互帮助其实帮助别人也就是快乐自己。还有我们要发展幼儿的创造能力，在我们的眼里，月亮就是月亮除了形状有时候会变，它一直都挂在高高夜晚的天空上，但我们的孩子想象力是无边无际、天马行空的，他可以想象到他熟悉与不熟悉的事物，从这本绘本的封面月亮就可以让幼儿根据已有生活经验进行想象。再从教师设计的背景大象当底座帮助动物们尝月亮的味道时也让幼儿大胆想象不同的动物尝月亮的情景，从每个细小的环节到操作都让幼儿发挥自己的想象力与创造力。

（磨课）

2、如何运用教材？教材每节课教师都必备的，而我们要突破老教材方式，我把这个突破的方式叫“减去添加”为什么要减去就是不符合幼儿操作，为什么要添加就是要符合幼儿年龄特点来创造。我们让幼儿在已有的背景下大胆进行想象创作，突出教材的新疑和美感。在情感提升的同时，既提升幼儿的作画技能又发展幼儿的想象能力和语言表达能力。

三、评目标： 我们的绘本是以绘本的本身价值为主，而通过与美术整合方式的应该以三方面为主：语言故事的本身价值为主、情景为主和美术为主。那么在制定目标应该围绕美术、语言（绘本相关的句式）、情感来实现目标，要根据三维的目标来制定出以下三点：

1、以大象、梯子、月亮、为背景内容，大胆想象并设计出森林里的动物来尝月亮的情景。2能用连贯的句式学说“XX爬呀爬咔嚓、咬下一片月亮，它说月亮的味道真好”。

3、体验团结的力量最大，懂得助人为乐、也会快乐自己。目标的第一点会在活动过程的第二个环节体现，而第二点目标学习句式会在第三个环节体现出，而第三点目标贯穿整个活动过程（如：而这里的达程度不是很好应该在XX环节体现出）

四、评重难点；

这节课的重点是目标

1、大胆想象并设计出森林里的动物来尝月亮的情景（为什么要设计这一点因为发展幼儿技能我们可以看到作品的成效幼儿还是大胆设计出有不同的动物来尝月亮情景）

难点是目标2学习句式“XX爬呀爬咔嚓、咬下一片月亮，它说月亮的味道真好”。

难点是怎样突破的，教师在提问的设计上有两点突破

1、“你们想帮助哪只小动物去尝月亮的味道？它是怎么尝的？（引导幼儿了解绘本句式）提问

2、你们还想帮助哪些没尝过的小动物来尝月亮的味道？（引导幼儿想出不同的动物来尝月亮的味道学说绘本句式）还有一个互动方式你们还想帮助哪些没尝过的动物，请你们跟自己的好朋友讲讲。（引导幼儿学说句式）到最后的作品展学说句式都是突破难点的关键。

五、评过程

教学的脉络是清晰的，从提问的简单到难、从讲解的浅到操作的深到最后的讲评一整个脉络的主线思路也都是清晰的但是教师在每一个环节或某个环节（总共有6个环节）处理的还不是很到位。如第一环节是让幼儿看到月亮会想到什么好吃（了解月亮会像什么好吃的或什么好吃的想圆圆的月亮）这里是启发幼儿联想到已有的生活经验进行想象。（而周老师在这里一直追问幼儿问题，问题的重复语过多并没有层次性的引导，第二个环节是帮助动物尝月亮的味道（整个环节应该突出情感的目标教师应该营造一个情感帮助的氛围如：大象当底座来帮助小动物尝月亮你想帮Xx动物尝而这里没有引导出帮助导致下面的过程中都没有达到目标3）缺少启发性的引导（如）第三个环节是教师讲解操作第四个环节是幼儿操作教师有进行来回指导第五个环节是讲评（讲评是应该先讲亮点）第六个环节是总结（这里应该突显大象的功劳最大，在生活中我们也要学会团结互助的精神和回归绘本也有不同的办法尝到月亮）

不足之处

1、引导语在那几个（第几个）环节的不足之处我的调节是以下调节方式

2、回应幼儿的总结不是很到位如：（你是用什么办法尝到月亮的开飞机的可引导交通工具、或高科技 或叠罗汉的方式或使用道具楼梯等，3、应变能力不够灵活：在那几个（第几个）环节出现，我将进行以下调节

4、教师语言重复性过多，或情景语不到位：

5、教师预设的不够对孩子的了解不够：，或者教学思路不清楚，导致在活动中遇到情况无法很好的处理如：

6、师幼互动：看幼儿个人活动，小组活动和集体活动时间分配是否合理，有没有集体活动过多，关注个体的时间过少的现象。

第五篇：十大经典月亮绘本

世界十大经典月亮绘本

Top1《月亮，晚安》 温情指数：★★★★★ 阅读难度：★

推荐指数：★★★★★ 想象力指数：★★★★★ 作者影响力：★★★★★

推荐理由：

★1995年被纽约公共图书馆评为对20世纪最具影响力的175种“世纪之书”之一 ★2001年被美国《出版者周刊》评为“所有时代最畅销童书”（精装本）第32名 ★入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书” ★入选美国《学校图书馆》杂志“所有时代最佳100种图画书” ★入选美国全国教育协会推荐100本最佳童书

★入选美国全国教育协会“教师们推荐的100本书” ★入选美国全国教育协会“孩子们推荐的100本书” ★入选《AB出版人周刊》“20世纪100本最佳读物”

★入选美国收录44部20世纪最重要的图画书的《20世纪童书宝库》 ★入选美国收录12部最伟大的图画书的《经典图画书宝库》

内容简介

在绿色的大房间里，一只小兔子躺在床上。“晚安，房间。晚安，月亮。”他向这个灯光柔和的房间里的一切熟悉事物：三只小熊坐在椅子上的那幅画，座钟和短袜，小猫和手套，等等的所有东西，一一道晚安。

在这部深受一代代读者喜爱的经典儿童文学作品中，安静诗意的文字，与柔和平静、催人欲睡的画面，共同创造了一部完美的睡前故事书。它从孩子的视角出发，获得了无数大小读者的喜爱，荣誉等身，经久不衰。自1947年出版至今，不同译本已发行超过2000万册。

《晚安，月亮》已被翻译成法语、西班牙语、荷兰语、日语、俄语、瑞典语、韩语、巴西葡萄牙语、加泰罗尼亚语、希伯来语、老挝苗语。

作者简介

玛格丽特．怀兹．布朗（1910-1952）美国图画书界先驱性人物，“黄金时代”代表人物之一，天才图画书作家，四次凯迪克奖获得者。很少有作家像玛格丽特．怀兹．布朗一样，与孩子们的关注点和情绪那么合拍。玛格丽特1932年毕业于维吉尼亚州霍林斯学院，后加入当时在美国推行先进教育改革实验的班克街教育学院，在这一时期，将自己的文学志向与儿童发展和幼儿教育的研究结合了起来。玛格丽特所具有的以一个孩子的眼睛看世界的非凡能力，是无以伦比的。她短暂的一生，创作了数百部作品，最为著名的当属《晚安，月亮》和《逃家小兔》。年复一年，她的众多经典作品一直为无数的小读者和小听众们所喜爱。

克雷门．赫德（1908-1988）美国图画书界先驱性人物，“黄金时代”代表人物之一，著名插画家。生于纽约，毕业于耶鲁大学。1930年代，在巴黎和法国著名画家费尔南德．莱热等人一起学习绘画，并在那里形成了他极具个人特色的绘画风格：大片地使用充满活力的颜色。1935年回国，开始创作儿童书。他的作品吸引了玛格丽特．怀兹．布朗，两人合作创作了当代最经久不衰的儿童书，尤以《晚安，月亮》和《逃家小兔》为代表。克雷门．赫德的插画作品达一百多部，其中包括很多他与妻子伊迪丝．撒切尔．赫德共同创作的作品。

Top2：《月亮的味道》 温情指数：★★★★ 阅读难度：★★

推荐指数：★★★★★ 想象力指数：★★★★★ 作者影响力：★★★★★

内容简介

月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。

有一天，一只小海龟决心去摸一摸月亮。爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。海龟叫来了大象。“大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！”月亮想：“这是在和我玩游戏吧！”大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。

大象够不着，它叫来了长颈鹿。然后长颈鹿叫来了斑马，斑马叫来了狮子，狮子叫来了狐狸，狐狸叫来了猴子，猴子叫来了老鼠。

月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。”月亮已经玩累了，这回它没有动。想不到，“咔嚓！” 老鼠咬下一片月亮。它给动物们都分了一口月亮，大家都觉得，这是它们吃过的最好吃的东西。

一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白：“为什么它们要那么费力，到高高的天上去摘月亮？这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀。”

编辑推荐

《月亮的味道》曾获得1996年第二届日本图画书奖翻译图画书奖；入选日本全国学校图书馆协议会第22次“好图画书”；日本图书馆协会选定图画书；入选日本儿童书研究会／绘本研究部编《图画书•为了孩子的300册》；入选日本《亲子共读图画书300本》等。

Top3《梦幻月圆夜》 温情指数：★★★★ 阅读难度：★★★★★ 推荐指数：★★★★★ 想象力指数：★★★★★ 作者影响力：★★★★★ 编辑推荐：

★美国总统奥巴马买给女儿的成长礼物

★纽约时报畅销书作家亚当·雷克斯的温情之作 ★激发孩子想象力、培养孩子观察能力 ★一个具有催眠效果的超现实主义睡前故事

内容简介

月亮跟着一个小女孩回了家，住在她家后院里。第二天醒来，太阳并没有出来，月亮还在后院里，特别的低，几乎挨到了地上。小女孩爬到月亮上面，在上面四处走动。与此同时，小镇也陷入晕晕乎乎的状态。在课堂，同学们昏昏欲睡，连老师也打着瞌睡；在大街上，人们疲惫不堪，朋克乐队唱起了催眠曲；而广场上，大伙儿都打着呵欠„„小女孩回到家，父母拿出毛毯和桌布，想把月亮藏起来，引起了邻居们的猜疑。这时候，潮汐涌来，流进了后院里，邻居家的狗狗全都跑过来，围着月亮大叫。于是，他们决定开车把月亮送回山顶（他们就是从那儿把月亮接回家的），让小镇恢复正常的生活。最后，月亮挂在车窗外，穿过明亮空旷的接到，路过在黑暗中沉睡的公园，一路爬上山顶，挂在树梢上。那些经常在车上昏昏欲睡的孩子会特别喜欢这些常见的场景，这个幻想故事的框架就是来源于此。

作者简介

亚当•雷克斯（Adam Rex 《纽约时报》畅销书作家，曾为《法兰肯斯坦做了一个三明治》一书画插图，作品包含：《嘘——》《斯麦克节的真正意义》（该作品由美国梦工厂改编成动画片）《胖吸血鬼》《冷麦片》等。此外，他还为尼尔•盖曼的《楚的一天》《布里克斯顿兄弟》系列、《叽叽喳喳的小比利》和他自己的作品《蓝鲸的烦恼》《克洛伊和狮子》画插画。

Top4《小猫咪追月亮》 温情指数：★★★★ 阅读难度：★★

推荐指数：★★★★★ 想象力指数：★★★★★ 作者影响力：★★★★★

内容简介

2005年凯迪克金奖图画书！

每个孩子必读的100本图画书之一！一本最适合4岁以下亲子共读的图画书！

编辑推荐

简洁线条赋予小猫咪灵动的神态，特别是她的表情，开心、满足、无助、迷茫、坚定、失落都一一展现在那张小脸蛋上。这是我最初读到《小猫咪追月亮》（Kitten’s First Full Moon）时的感受。从成人的眼光来看，这是一本看似平淡无奇的图画书。在众多色彩艳丽、眼花缭乱的童书中，它很容易被忽视，甚至遭受歧视——黑白色的画面小孩子怎么可能会喜欢呢？！

静下心来，一页一页地细读第二遍，越发地喜欢这只敢于挑战、不畏失败的小猫咪了。第一次“喝”那碗牛奶，一副手到擒来的表情，结果舔到了一只小虫子；第二次“喝”牛奶，小猫咪有点儿急了——毫不犹豫地一跃而起，结果摔了个嘴啃泥；第三次“喝”牛奶，小猫咪蹿上了大树的最高处，结果不但没舔到牛奶，连树都下不来了；第四次“喝”牛奶，小猫咪用百米飞人的速度冲向池塘，结果成了个落汤鸡；第五次“喝”牛奶，这次，她真的喝到了牛奶——一碗热气腾腾的放在台阶上的牛奶，小猫咪，喝着牛奶，幸福极了。最后，疲倦的她甜甜地睡着了。

富有韵律感的画面，将故事讲得跌宕起伏。看似简单，却耐人寻味。因为，生活就像这碗牛奶，需要努力，需要用心，需要耐力，才会体会到那份甜美。小猫咪，当然还体会不到这些，但她有好奇心和意志力，这才是最打动人心的！当您的孩子也像小猫咪一样迈开探索脚步时，请给予最温情的守候，鼓励他勇往直前！

作者简介：

凯文•汉克斯(Kevin Henkes)，住在美国威斯康辛州的麦迪逊市。《小猫咪追月亮》是他的第34本童书，由绿柳图书公司(Greenwillow)出版。他写过一些儿童小说，包括曾获纽伯瑞(The Newbery Medal)银奖的Olive's Ocean。他还创作过很多本图画书，包括曾高居《纽约时报》畅销榜首位的Wemberly Worried（台湾版译作《我好担心》），曾获凯迪克(The Caldecott Medal)银奖的Owen（《阿文的小毯子》），倍受喜爱的Lily's Purple Plastic Purse，以及Chrysanthemum（《我的名字克丽桑丝美美菊花》）等等。

Top5《遮月亮的人》 温情指数：★★★★ 阅读难度：★★

推荐指数：★★★★★ 想象力指数：★★★★★ 作者影响力：★★★★★

内容简介：

提莫隆终于获得了遮月亮的证书。

遮月亮这门职业很不寻常，需要他每天晚上

将一块宽大的布盖在月亮上，遮住月亮的一部分光辉。这项工作非常重要，因为这样遮出来的月牙儿

能让夜空变得更美，还能让人感受到时间流逝的节奏。可是没想到，小提莫隆居然把能让他轻得像空气一样的药丸弄丢了！这下子，还有什么办法能登上月亮，去接替即将退休的老扎莫隆呢？

整整一夜，提莫隆都在伙伴们的帮助下，想方设法地到月亮上去„„

作者简介

埃里克·皮巴雷（EricPuybaret）出生于1976年。他毕业于巴黎高等装饰艺术学院，主修插画专业。皮巴雷的首部作品《字母的世界》于1999年出版，同年他即荣获博洛尼亚童书大奖。2002年，他独自撰文并绘图的图画书《遮月亮的人》面世，受到无数法国儿童及家长的热爱。如今，埃里克?皮巴雷与法国乃至世界各大童书出版社保持着密切的合作，并经常举办个人油画作品展。

Top6《月亮找到了》 温情指数：★★★★ 阅读难度：★★

想象力指数：★★★★ 作者影响力：★★★ 推荐指数：★★★★

美国纽约时报2012年最佳绘本

美国国家图书馆协会推荐给孩子们最棒的100部绘本之一 内容推荐

从前，有一个戴红色编织帽的小女孩，她有一个大大的梦想——和月亮聊天。女孩居住在一座美丽幽静的森林中，她惊叹花花草草的美丽，惊叹蝴蝶的舞动、落叶的忧伤和白云的飘逸，当然，最使她好奇的是天空中悬着的那轮明月：“我怎样才能离它近点呢，我怎样才能和它聊会天呢？”戴红色编织帽的女孩爬上树梢，可是树枝太短，她无法靠近月亮；她贴近溪面，可那却只是月亮的倒影而已，怎样才能接近月亮呢？女孩能实现自己的愿望吗？

作者简介

奈绪子（NaokoStoop）出生于日本东京，目前居住在美国纽约。自幼对绘画感兴趣，通过自学掌握了独特的绘画技巧，曾多次举办过个人画展。她的绘本《美好的世间万物》（AllCreatures Great and Small）也已出版。

关于《月亮找到了》，她说：“在夜深人静的时候，关掉所有的灯，在喧嚣和霓虹之上，倾听大自然的静籁。不管我们居于何地，在寂静的夜，都能欣赏到星星月亮无与伦比的迷人光辉，就像戴红帽子的女孩和她的朋友们。”

Top7《月亮，你好吗》 温情指数：★★★★ 阅读难度：★★

想象力指数：★★★★★ 作者影响力：★★★ 推荐指数：★★★★

内容简介

《月亮，你好吗》画面的构成非常简单，删去一切不需要的背景与细节，一片天，一片海，一个月亮，一个小孩，一只小船„„只让主角尽情地表演，拟人化的粉红色月亮，表情夸张生动，小孩与月亮之间的关系极具戏剧张力，不管情节如何，总有一种愉快、充满希望的感觉。油画颜料留下强烈笔触的质感，加强了主角卡通化的律动，轻轻松松让《月亮，你好吗》整本的画面流动舒畅，其中一张用蜡笔勾勒月亮与小孩跳舞的画面，简洁几笔粗黑线条，画出了音乐舞蹈和嘻嘻哈哈的笑声，更要命的是这多么像是孩子的涂鸦啊，真是令人快乐。

作者简介：

安德鲁·德翰（André Dahan），于1935年出生于阿尔及利亚，日后到巴黎留学，从国立巴黎工艺大学毕业后，在巴黎装饰美术学校教书，目前与妻子与女儿居住于巴黎。德翰虽然很晚才开始他的绘本创作生涯，于五十二岁才推出第一部绘本作品《月亮你好吗？》（My Friend the Moon）

Top8《月亮不见了》 温情指数：★★★★ 阅读难度：★★★

想象力指数：★★★★★ 作者影响力：★★★ 推荐指数：★★★★

★ 天文常识与奇思妙想的完美结合 ★ 村上春树《爵士乐群英谱》合著者 《窗边的小豆豆》日文版设计师 日本著名画家 和田诚 绘本代表作 内容推荐

咦，月亮怎么不见了？原来，是被一个非常喜欢月亮的男人摘回了家。接着，从新月到满月，月亮又经历了许多意想不到的遭遇：先是被一个小偷偷走了；然后，被一个女人做成了竖琴；最后，竟然引起了两个国家的纷争，险些使他们兵戈相向„„故事不但构思精巧，而且立意深刻，反映了作者的美好心愿和深刻思考。

在本书中，作者还将天文学常识与故事巧妙地结合在一起，使得本书兼具知识性与趣味性。书中的插图简约明快，体现出作者独特的个人风格。1999年，书中的故事被做成动画，配上旁白和音乐，在日本各地的天文馆播放。

作者简介

和田诚 1936年4月10日出生于大阪，1955年进入多摩美术大学设计系学习，在大学时代就曾经获得日本宣传美术会大奖。1959年进入设计公司任职，工作之余，也从事作词、作曲和翻译工作。1964年，因制作动画片《谋杀》而成名。1968年离开该公司后，成为自由插画家和设计师，活跃于绘画、插图、电影、动画等诸多领域，成就卓著。他的著作超过百册，封面设计达上千册，并经常举办展览，曾获得讲谈社出版文化奖、每日设计奖和菊池宽奖。代表作品有绘本《洞》、《月亮不见了》，电影《麻雀放浪记》和与著名作家村上春树合著的随笔集《爵士乐群英谱》等。

Top9《月亮，晚上好》 温情指数：★★★★ 阅读难度：★★

想象力指数：★★★★★ 作者影响力：★★★ 推荐指数：★★★★

内容推荐

重点发展视觉空间智能和自然观察智能。在这本书里，林明子用云朵遮蔽月亮，继而月亮又重现的场景和宝宝玩起了躲猫猫的游戏，更可贵的是，作者用月亮的表情变化和屋檐上的猫的反应来迎合宝宝在这一过程中的情绪体验，更加吸引宝宝的投入。阅读本书，能促进宝宝理解物体恒常性的道理，同时促进其情绪的发展。

作者简介

林明子，1945年出生于日本东京，毕业于横滨国立大学教育学部美术系。她是日本图画书领域大师级画家之一,创作的图画书曾获第二届绘本日本奖、产经儿童出版文化奖美术奖。她的作品最独特之处是：完全依从幼儿看世界时的视线高度，以及从幼小心灵的情绪感受，来描绘生活环境中的

Top10《松鼠先生和月亮》 温情指数：★★★★ 阅读难度：★★

想象力指数：★★★★★ 作者影响力：★★★ 推荐指数：★★★★

内容简介

《松鼠先生和月亮》讲述了由农夫车上掉下来的大饼引发的一系列故事。这个既象大饼又像月亮的东西给松鼠先生、刺猬、山羊和老鼠以及蜜蜂带来了的连串的麻烦。最后，大家想尽办法把吃成香蕉形状的月亮（大饼）送回了天空。当所有的动物坐在树枝上观赏天空中的一弯新月时，一颗悬着的心终于放了下来。

编辑推荐

《松鼠先生和月亮》：一天早上，松鼠先生一下子惊醒了。因为月亮掉在了他的屋檐上„„

一个大大的问题突然摆在松鼠先生面前：如果月亮从天上掉下来了，怎么办? 一开始，一切似乎令人绝望，但是如果大家联起手来，再大的问题也会变得渺小„„

来自月亮的欢乐和希望，献给那些永不言败、永不放弃的孩子。