我中学的数学老师

第一篇：我中学的数学老师

我的初中数学老师

如今，在电视里经常听到有人在唱“山丹丹开花红艳艳”尤其是阿宝和小沈阳唱了以后影响更大,可以说是家喻户晓。还有就是在电视里也经常听到李双江唱“红星照我去战斗”。

每当我听到这两首歌的时候，我就会想起我的一位中学老师，她给我的印象最深，对我一生的影响也最大。

老师姓李，叫李晓锋。说一口标准的普通话，她的举止文静沉稳，一看就受过很好的教育。她的相貌端庄平和，看上去就让人尊敬。老师当时年龄也就二十几岁吧。我记的老师的嘴巴很小，尖下巴高鼻梁，留着两根垂在腰间的长辫子，眼睛是单眼皮，但眼线很长，所以看上去眼睛也不小。身材有很匀称，个头嘛在女人中也算是一个高子，足有1.65米。在我的印象中，老师上身经常穿一件黄军装，是上面有两个兜的那一种女式军装，下身穿一条深蓝色的军裤，这在当时是很流行的一种穿着，加上老师的修养气质和行为举止很是好看。

李老师教我们几何，她说话的语速不是很快，但很有节奏，上课时在黑板上画起几何图形来不紧不慢，她娴熟的来回交替的使用着教学用的三角板和圆规，不一会儿黑板上就出现了和课本上一样的几何图形。投足间充满了自信和认真，然后从公式、定理、概念到图形再到证明这一道题的思路娓娓道来。同学们都很喜欢上她的课，并且成绩都不错。

在那样一个年代（1973年）我们这些边疆农村的孩子能遇到这样一位老师，真是三生有辛，能听到这样的课真是一种享受。

李老师不但给我们教几何课，还担任学校团的工作。她对这一项工作做的也是很认真也非常负责任，经常做完课间操在空旷的操场上把我们几个学生干部留下来谈话。记的有一次也是做完课间操后老师把我叫住了，她背着两只手在操场上慢慢的迈着步子，非常认真的给我讲最近几个申请入团的学生我们怎么帮助他们克服缺点的问题„„，我也若有所思的听着,和她并排慢慢朝教室方向走着，她平等而亲切，同时对我有充满了信任。我看到同学们远远的都在看着我和李老师谈话,我心里充满了自豪和骄傲，这种和老师一起谈话的方式,在各方面都给了我很大的鼓舞和自信，在那一瞬间我忽然觉的自己长大了许多。

李老师识简谱歌也唱的很好。一天下午下课后，教室里座满了学生，一会儿李老师手里拿着一卷纸走进了教室，然后有图钉把两大张纸挂在了黑板上。两大张纸上用毛笔工工正正的抄着一首歌，歌谱和歌词都有，歌的名子就叫“山丹丹开花红艳艳”。李老师先给我们轻轻地唱了一边，然后给我们教歌谱，等我们把歌谱唱下来后，然后再把歌词装进去。一首非常好听的歌，在那样一个精神生活非常贫乏的年代，我们像久旱逢甘露的禾苗，不到一节课的时间我们就学会了，老师给我们起个头我们全班就非常整齐的唱了下来。

后来老师又给我们教了“老房东查铺”等革命歌曲。这些歌到现在都记忆犹新都还能一字不拉的唱下来。

每周五下午两节课后,就是我们团支部的活动时间，李老师不但利用团活动给我教唱革命歌曲，还给我们诵读一些非常好听故事。那 个时候长篇小说《闪闪的经星》刚出版，李老师就用她非常标准的普通话在每次团员活动时间给我们诵读《闪闪的红星》。这个小说第一句话就是“每个人都有自己的童年，我的童年是在阶级压迫和阶级斗争中渡过的„„”。

现在,每当我听到李双江唱“红星照我去战斗”这首歌的时候，李晓锋老师当年坐在那里给我们诵读这部长篇小说的的样子就浮现在我的眼前。

７６年我高中毕业回到了生产队里劳动，７７年春天我们大队中学校长把我从生产队里借调到了学校，给初二年级的学生教几何。李老师已经不在学校了，听学校的老师说：“李晓锋老师已经结婚回内地去了”。

７７年高考制度回复，我们那一届初中毕业的学生有很多都考上了中专，走出了农村。我还清晰的记得当时高考数学试卷就有一道几何题，是求一个打破的齿轮的半径，我做出来了,齿轮的半径是37.4cm和标准答案一样。

知识改变命运，尤其是对农村的孩子和普通家庭的孩子来说就更是如此了，而老师就是给我们传授知识的人，所以老师就是我们最尊重最应该记住的人,我从心里感谢李晓锋老师，在这里衷心的祝愿远方的老师身体健康，晚年幸福！

2013年4月于昌吉

第二篇：中学数学老师工作总结

工 作 总 结

从2013年9月9日来到某初中，开始了人生的第一份正式工作，在学校的安排下，我担任八年级两个班的数学老师。一学期的时光转瞬即逝。回顾过去，在各级领导的关心帮助下，在各任课老师的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中及时总结经验，吸取教训，更好的发挥自己的优势，现将本学期工作总结如下：

我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人。本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，认真的参加每一次会议和升旗仪式。同时面向全体学生，热爱尊重学生、严格要求学生，不歧视、挖苦学生，以身作则，为人师表。不散布消极言论，处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，虚心向他人学习，不断提高自身的政治素养。

一、业务学习

加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、新课改

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.三、教学研究

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教一节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

第三篇：我的数学老师

我的数学老师

我的数学老师——张老师，他的讲话幽默和作风严厉是出了名的。你说他和蔼可亲，有时他会狠狠的教训你一顿；你说他严厉无情吧，可他有时会亲近的向同学问这问那。

张老师的头发“黑白相间”，腰上挂着一块精致的虎头玉。每天打着领带，一副高清又严肃的样子。

有一次，顾浩没有及时完成作业，被狠狠的教训了一顿。上课了，张老师提出了一个极难的问题，我算了几遍，有了答案。可万一答错，不仅会出“洋相”，还会被教训了一顿，所以又迅速的把手缩了回去。这时，张老师见我不敢回答，就说：“答错了没关系，上课就是要举手发言，要不怎么能叫上课呢？”听了这话，我就有了勇气，爽的回答了张老师的问题，没想到竟然答对了，还在班上表扬了我。所以，是张老师给于了我举手发言的勇气。

还有一次，也是在课上，可气氛却截然不同，上次是严肃紧张，这次却是风趣幽默。张老师讲课时，为了让同学们记得更牢，就举了一个可笑的例子：如果马浩天12岁，顾浩说只知道自己的岁数是马浩天岁数的2倍加5那是不是12×2+5，那不就成了29岁了，顾浩都成了马浩天的叔叔了，你们说，这有可能吗？大家听了，立刻大笑起来。所以，是张老师的特殊教育方法让我爱上了数学。

风趣幽默，严厉无情，这就是我的数学老师——张老师。

五山小学五年级:殷乐

第四篇：我的数学老师

我的数学老师

陈院小学五年级陈轩

我的数学老师是邱老师，她是我们班的班主任，更是一名优秀的教师。

她就像一缕阳光，把温暖带给了我们，让我们看见了‘‘希望之光’。她就像一朵蒲公英，只要风儿一来，就把我们放飞在了天空，让我们的梦想随着风儿飘向远方。她就像一位母亲，用知识哺育我们，让我们度过这美好，快乐的同年。

邱老师长着茂密的棕褐色短发，高高的鼻梁上长着一双炯炯有神的眼睛，额头上已有几条明显的皱纹，看似精神饱满，其实内心却很疲惫。

她既要写教案和批改同学们的作业，还要管理班上大大小小的事情，在学校几乎忙得不可开交。

每当我看见作业里的评语，每当我听见老师的教诲，每当我想起老师讲课的时候，我都会觉得有点心酸。

她讲课时一心一意为学生传授知识，尽量要让每一位学生能够学会她讲的内容。

啊，快到教师节了，我用心意做成的鲜花为所有老师致敬。指导教师：李咏梅

教师评语：语言生动，准确。善于用比喻，形象的描述出自己心目的老师的形象，能抓住老师的外貌描写出了一位慈祥可爱的老师，字里行间渗透着对老师的爱

第五篇：我的数学老师（本站推荐）

我的数学老师

五年二班：陈昕柔

我们的数学老师他姓廖，我们都亲切地叫他“廖老师”。廖老师有一张布满皱纹﹑饱经风霜的极其普通的脸，这是一张熟悉而慈祥的脸，是父爱和严师融为一体的脸。老师，您记得吗？那次上课是我在抽屉底下做小动作，被您发现了，悄悄靠近我，但是，您并没有批评我，只是脸色一沉，我马上醒悟过来了，抛开开小差的念头专心听讲。每当我在学习上遇到了困难，你总是那么热情地为我排忧解难，鼓励我继续前行。当我因失败而灰心消极时，是您用慈祥的笑容给我支持和鼓励，温暖我幼小的心灵，激励我奋发向上。廖老师有一双眼睛，这双眼睛个了我多少安慰，多少力量，多少激励……您还记得吗？那次的比赛，您为我操劳了多少个日日夜夜，可是我最终失败了。当知道成绩时，我站在一旁伤心﹑失望起来，您却用温和的目光看着我，似乎在说：“失败乃是成功之母，努力吧！”看到您的目光，我还有什么理由再失落呢？

廖老师有一个鼻子，在鼻子下面还有一张嘴。哦，对了，就是您这张能说会道的嘴，给我们讲了一节节娓娓动听的课，告诉我们许多道理，净化着我们幼小的心灵，哺育着我们健康成长。

廖老师有一双手。那是一双筋脉突起的手，就是这一双手，即使没有圆规，也能画出又大又圆的圆，写出端端正正的字；就是这一双手，在我跌倒是把我扶起，在我掉队时把我扶起，在我流泪时，帮我擦干……

廖老师，我把我对您的敬爱和赞美都融入了其中，希望您会喜欢。