第一篇：我的三位数学老师
我的三位数学老师
江西省景德镇市景航学校：周凤兴（邮编：333039 电话：***）
伴随着初秋的脚步，又是一年教师节。本想给自己的老师发个问候的短信，可翻阅自己的记忆，竟然没有一位老师的联系方式，心中顿感无比惭愧。
每个人成长的背后，从小学、中学到大学，都凝聚了恩师的汗水和心血。今天，我能站在三尺讲台上，用双手却托举着明天的太阳，用爱的雨露浇灌着祖国的未来，用青春谱写着无悔的人生，我忘不了昔日的一个个恩师，特别是小学、中学、师范的三位数学老师，是他们在我稚嫩的童心里播下“教师”的种子并生根，发芽，成长……
小学时期的数学老师姓吴，名叫雪金，是一位民办教师，村小除了校长都是民办教师。吴老师举“村”闻名，乃至周边村落都是闻名的人物。她是村里唯一到过北京，见过毛主席的人，村里男女老少都很尊敬她。当然，吴老师也就成了我们“吹牛”的“本钱”。我们常常无比自豪地与大哥哥或小妹妹说：“我们吴老师，到过北京，见过毛主席！”瞧我们那自豪劲，似乎到过北京，见过毛主席的不是吴老师，而是我们自己。我常常会想，假如我是吴老师，那该多好啊！我们都很喜欢吴老师，也很喜欢听她讲课。她总喜欢跟我们讲一些“稀奇古怪”的故事，比如，蜗牛从地面往围墙上爬，每分钟爬20厘米，滑落5厘米，爬到1米5的围墙顶要多少时间？她总喜欢跟我们玩那些“其乐无穷”的游戏，比如，上数学课带我们到操场滚铁圈，我们甭提有多高兴，滚玩铁圈之后，她的问题就来了：“量一量你们的铁圈直径是多少？操场从这头到那头24米，一共滚了多少圈？”真不知道当时我们听懂了没有，只知道我们喜欢听，喜欢玩。
小学毕业数学考试，我只考了19分，平时都是90多分。那时年小无知，自己并没有半点难过的意思，而吴老师却难过了好几天。一天，吴老师到我家，心情很沉重，对我妈说：“嗯，我到乡里查看了试卷，确确实实是19分。怎么回事？怎么回事？”我只是默默地低着头……幸亏语文考了67分，升上了初中，否则就要回家学裁缝了，因为妈妈总是说，你那么瘦小，长大能干什么活，只能学学做衣服。
前几年回老家，听现在村小当老师的侄女说，吴老师已经退休了，值得庆幸的是，在她退休的头一年转正了，成了一名“名副其实”的人民教师。我真替她高兴！
初二时，学校分来了一批师范生，走进我们数学课堂的一位年轻貌美的女老师，正是刚毕业的师范生，无独有偶，她也姓吴，名叫梅英。吴老师吸引我们的不单单是她的美丽，她的解题能力，她那一口“鸟语”般的普通话（我们从来都是讲土话的，包括老师），而是她那一手“隽永”的字。
黑板上，试卷上，那一排排整整齐齐，个个翘着“小尾巴”的汉字是那么的古朴典雅，那么的耐人寻味。后来，语文老师讲到“汉字的演变”时，讲到了“隶书”时，便讲到了吴老师，你们数学吴老师书写的字体就是“隶书”。
一次，我到吴老师宿舍问题目，门口的一幅春联——“山清水秀识得春风暖 桃红李白又见杏花笑”，深深震撼了我：多美啊！问完题目，我含羞地说：“吴老师，您的字真好看！”吴老师笑了笑说：“这是隶书，蚕头燕尾。”
假如我能写出这么好的字，那该多好啊！从此，我偷偷地模仿起吴老师的字体……初中毕业，我数学考了８８分，全乡第一，以总分４３８分的成绩考取师范。我师范毕业那年，吴老师离开了我的母校，调到县城的一所中学，继续播种希望。
师范的一个个恩师里，最令我佩服的还是数学老师——上官文，上官老师比我们大不了几岁，是学校的团委书记。
他很“绝”。上官老师常常到寝室与我们这帮同学玩，要么下象棋，要么算“２４”。他下象棋的水平有多高，对于我这个“棋盲”来说一点也“白搭”，可他下的是“盲棋”。他与同学对弈，不看棋盘，直管“车三平四，马五进七”地喊，叫另一个同学按他的口领走棋子。他记忆力如此高强，深深折服了我们每一个同学。
我从小就会玩用扑克算“２４”，总认为还可以，但我们三、五个同学一同与上官老师比赛，往往是输多赢少。有一次，他摆出了“５、５、５、１”四张扑克，要我们算，我们想了好几天，可谓是绞尽脑汁，始终没有结果。我们便问上官老师，上官老师只简单跟我们讲了几句话,你们是否换一换思维方式，用分数试一试。听了上官老师的话，我们茅塞顿开——（５－１/５）×５=24。
他很“懒”。他常常会出人意料地跟我们说，后天，“概率的运用”这节课我不想讲，有谁能帮我讲，请举手。开始，谁敢举手，他只好指定一个同学讲。久而久之，全班同学几乎都帮他上过课……
现在想起来，从上官老师没有明说的一系列举措中，似乎隐藏着“教育是爱的事业”、“教育需要创新”、“学高为师”等许多深刻道理。
后来听说，上官老师辞去了老师的职务，下海经商了。这么好的一位老师，离开了教学岗位，我真为他感到惋惜！
在第30个教师节即将来临之际，我用这些淡淡的文字写下我和三位数学老师的那些淡淡的小事，确实难以表达我的感恩之心，只有深深地向他们鞠上一躬，衷心祝愿我的恩师们——节日快乐！同时，也衷心祝愿所有的教师，我的同行们：节—日—快—乐！
第二篇：我最喜欢的三位历史名人
《我最喜欢的三位历史名人》谌建鑫 著作
“江山代有才人出，各领风骚数百年。”这句诗来描述那些历史名人是特别贴切的。就如“各领风骚数百年”那样，便使我映出了法国科幻小说奠基者儒勒·凡尔纳。我之所以会喜欢凡尔纳，并不是因为我在假期里看他的《海底两万里》，也不是因为他出身原因。而是他那丰富的想象力以及他对美好事物的渴望还有他的作品的巧妙，和神秘来打动了我。
凡尔纳的作品充满了许许多多的“奇珍异宝”，这并非是金银财宝，而是其栩栩如生的的人物，引人入胜的故事情节以及它蕴含的丰富知识，真就如“三合一一般。一书三用，现学现用。如《海底两万里》中，在生动如画的故事情节里，讲述了许许多多的科学知识，看
完后便有了一种可以谈论海洋的资格了，他的书就是一个”让你在不经意中学会知识“的理念来写的。
科幻的美丽多彩让我们几百年都难以忘怀。同时，治理国家也是一件不简单的事情。这样，我便又联想出一位社稷名帝——唐太宗。
唐太宗也是我比较欣赏的人物之一。我不仅仅是看他治国有方，反倒是更欣赏他的胆识和谋略，从《隋唐演义》中就可以看出来，他的胆识和谋略真是令人所钦佩的。
隋末初唐时期，起义之火还只是微弱的。李渊，一名隋朝将士，却是在起义者方面上而举棋不定，这时，要不是李世民的鼓舞和说服下，星星之火才得以燎原，否则这个繁盛的时期——唐，也许都不知何处去了。玄武门之变后，李世民荣登帝位，成为了唐太宗，他也时刻不忘在隋唐演义中的优秀将士和人才，比如
说秦琼，程咬金，陈懋功等人，都给予重任。在治国方面上，他也曾经在在历史上建立了一段奇迹的“贞观之治“的繁华景象，在历史上留下了光辉的一笔。光辉的盛唐景象持续了数百年，唐太宗，他是一位社稷名帝，但这里面还有一位名人，他是一位“鞠躬尽瘁，死而后已”的社稷名臣——诸葛亮。
在中华上下五千年里，有一个叱咤风云，名声显赫的时期——三国。各国纷争持续不断，而就在蜀汉里，便出了一位旷世奇才——诸葛亮。
诸葛亮自从出山以来，为了蜀汉而费尽心血，而他从来都是无怨无悔，他神机妙算，料事如神，能观星，识天象。因为有他的出谋划策，才使得军队在外决胜千里，全都是靠一根顶梁柱——诸葛亮。
从他出山到在祁山逝世，他总共活了54岁，在这54年里，为了蜀汉而费尽心血，也不知付出了多少，然而他“鞠躬尽瘁，死而后已”的佳话也在几百年，几千年后依旧闪亮而瞩目。
一位才华出众的科幻巨匠，一位富有英雄豪气的的帝王，一位忠心耿耿，死而后已的名臣，他们是历史的光辉，在历史的长河中不断地照耀出他们粼粼的波光！
江山代有才人出，各领风骚数百年！
第三篇：我的数学老师
我的数学老师
我的数学老师——张老师，他的讲话幽默和作风严厉是出了名的。你说他和蔼可亲，有时他会狠狠的教训你一顿；你说他严厉无情吧，可他有时会亲近的向同学问这问那。
张老师的头发“黑白相间”，腰上挂着一块精致的虎头玉。每天打着领带，一副高清又严肃的样子。
有一次，顾浩没有及时完成作业，被狠狠的教训了一顿。上课了，张老师提出了一个极难的问题，我算了几遍，有了答案。可万一答错，不仅会出“洋相”，还会被教训了一顿，所以又迅速的把手缩了回去。这时，张老师见我不敢回答，就说：“答错了没关系，上课就是要举手发言，要不怎么能叫上课呢？”听了这话，我就有了勇气，爽的回答了张老师的问题，没想到竟然答对了，还在班上表扬了我。所以，是张老师给于了我举手发言的勇气。
还有一次，也是在课上，可气氛却截然不同，上次是严肃紧张，这次却是风趣幽默。张老师讲课时，为了让同学们记得更牢，就举了一个可笑的例子：如果马浩天12岁，顾浩说只知道自己的岁数是马浩天岁数的2倍加5那是不是12×2+5，那不就成了29岁了，顾浩都成了马浩天的叔叔了，你们说，这有可能吗？大家听了，立刻大笑起来。所以，是张老师的特殊教育方法让我爱上了数学。
风趣幽默，严厉无情，这就是我的数学老师——张老师。
五山小学五年级:殷乐
第四篇：我的数学老师
我的数学老师
当你在课间时分玩耍时，他还在为你批改那份字迹潦草的作业；当你贪玩不写作业时，他还在灯光下为你备课。他总是这样，在他的眼里，我们不仅仅是他的学生，还是他教学生涯的一部分，他，就是我的数学老师。
我的数学老师带有幽默感，他说过：上课不带课本，就像打仗不带枪一样，找打。他在上课剩余的时间给我们讲一讲课外知识，让我们学的更广泛。我们非常喜欢数学老师，他上课的时候严肃，下课的时候和我们说说笑笑，像朋友一样。他戴着一副蓝色边框的眼镜，帅极了！有一个特点，只在办公室里戴，从不在教室里戴。记得有一次，我上课时没有认真听讲，数学老师用严厉的目光看了我一眼，那眼神至今仍历历在目。
有一首诗歌是这样的，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕吐出的最后一口丝是最美丽的，蜡烛流下的最后一滴泪发出的光是最神圣的，而他则用汗水和青春教育我们，呵护我们。他接受了我们的一切缺点，无私的站在讲台上，为我们绘制明天美好的蓝图。
薛城区临城实验小学四年级：曹继戈
第五篇：我的数学老师[模版]
我的数学老师
静静的深夜群星在闪耀，老师您的窗前彻夜明亮，每当我轻轻的走过您的窗前，明亮的灯光照耀我心田。
每当我唱起这首歌时，我都会想起我们的数学老师蔡老师。三年级开学的第一天，一进教室，我看到一位男老师站在教室里，当得知他就是我们的新班主任时，同学们都有些不太高兴。可后来，同学们慢慢喜欢上蔡老师了。因为他上课语言很幽默，而且有时还带我们做游戏。
有一次，数学课上的内容都做完了，可是还没有下课，老师为了奖励我们，便带我们玩游戏，游戏的名字叫明七暗七。老师开始讲游戏规则了：明七就是带有七这个数字的数列，如七、十七等等，暗七就是七的倍数，列如十四、二十一等，全班一个一个的报数，如果你报的数正好是明七或暗七，那你就不报数，只拍手。游戏开始了，从七组第一位同学开始报。一、二、三、四、五、六、啪大家都很紧张，谁都怕报错了，当然，我也不例外。很快，已经到我们组的第一个了，我是第三个。三十一、三十二、三十三，终于到我了，我当时脑子里一片空白，只知道我要报三十三，我不知怎么回事，我读之前和读的时候，根本没想它是不是明七暗七。三十三读完后我才清醒。啊，我终于松了口气，它既不是明七，也不是暗七
我们喜欢这样的数学老师，他能带我们在快乐中学习。中国人民大学附属小学四年级十一班四年级:徐嘉祺
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