第一篇:2015年爱国主义诗歌朗诵活动方案及总结
大麦地中心学校爱国主义诗歌朗诵比赛
活动方案
一、指导思想:
为宣传爱国主义教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办爱国主义诗歌朗诵比赛。通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对诗歌的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,享受阅读的快乐。
二、活动主题:诵读爱国诗歌,争做博学少年
三、活动目标:
1、通过活动,激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;
2、使广大的师生借优秀诗词诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
四、参赛对象:小学一年级到初三(46)班
五、活动时间:本周星期六晚上
六、比赛要求:
1.所选诗歌内容需脱稿朗诵,限时5分钟,要能够代表全班荣誉,避免出现个人单打独斗,要求班主任或语文老师,跟班教师精心准备。
2、学生参赛的诗歌是以“爱国”为主题的,从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
七、会场布置:学生会成员
八、音响设备:拜景聪、赵永忠
九、比赛程序:
由各班自行组织,出场顺序将采用抽签的方式进行,于星期2之前上报本班朗诵名称、星期五之前把所需的背景音乐交到德育处
十、奖项设置:
小学组:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名 初中组:一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名
十一、评委及计分人员: 评委:各班班主任。计分人员:施文翠、王桂萍 附
诗歌朗诵比赛评分标准(10分制)
1、普通话标准流利,吐字清晰,音量适中,语速得当。(3分)
2、所选的诗歌主题鲜明,思想健康向上。(2分)
3、仪态大方、着装得体、动作适当。(1分)
4、感情充沛,感染力强,台风好。(3分)
5、形式新颖,令观众耳目一新。(1分)
大麦地中心学校校团委
2015-10-8
第二篇:2015年爱国主义诗歌朗诵活动方案及总结
诵读爱国诗歌,争做博学少年 ——爱国主义诗歌朗诵比赛活动安排
为宣传爱国主义教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办爱国主义诗歌朗诵比赛。通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对诗歌的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,享受阅读的快乐。
一、活动主题:诵读爱国诗歌,争做博学少年
二、活动目标:
1、通过活动,激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;
2、使广大的师生借优秀诗词诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
三、参赛对象:1-4年级
四、比赛要求:
1.所选诗歌内容脱稿朗诵,限时三分钟。
2、学生参赛的诗歌是以“爱国”为主题的,从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
五、比赛程序: 由各班自行组织,每班选出两名(男女各一名)代表班级参赛。
六、奖项设置:
小学低年级组:一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名
七、评委:
各班班主任和任课教师。
附:
古诗词诵读比赛评分标准(10分制)
1、普通话标准流利,吐字清晰,音量适中,语速得当。(3分)
2、所选的诗歌主题鲜明,思想健康向上。(2分)
3、仪态大方、着装得体、动作适当。(1分)
4、感情充沛,感染力强,台风好。(3分)
5、形式新颖,令观众耳目一新。(1分)
诵读爱国诗歌,争做博学少年
——梦小复兴分校爱国主义诗歌朗诵比赛活动总结
此次活动采取了班级诵读展示等多种形式,充分展现了学生阳光自信的精神气质。
活动现场,孩子们动情地朗诵着,投入地吟唱着,他们的出色表演令台下的家长和老师都们陶醉了。伴着动人的古筝乐曲,台上台下都沉浸在美的享受、情的熏陶中。
本次活动得到学生家长和学校领导的高度重视,全体教师全程参与了本次活动,他们都并对本次活动给予了充分肯定。这次诗歌朗诵比赛,激发了孩子们诵读诗文的热情,引领他们在浩瀚的文学海洋里遨游,从而接受中华经典文学的滋养,领略五千年文明古国优秀古诗文的艺术魅力。
梦园小学复兴分校
2015.5.20
第三篇:2017爱国主义诗歌朗诵比赛活动方案
2017爱国主义诗歌朗诵比赛活动方案
——爱国主义诗歌朗诵比赛活动安排
为宣传爱国主义教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,五年组决定举办爱国主义诗歌朗诵比赛。通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对诗歌的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,享受阅读的快乐。主 办:五年组
一、活动主题:诵读爱国诗歌,争做博学少年
二、活动目标:
1、通过活动,激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;
2、使广大的师生借优秀诗词诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
三、参赛对象:五年级每个班级选三名学生
四、比赛要求:
1.所选诗歌内容脱稿朗诵,限时三分钟。
2、学生参赛的诗歌是以“爱国”为主题的,从诗歌内容、语言表达等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
五、比赛程序:
1、初赛: 由各班自行组织,每班选出三名代表班级参赛。
2、决赛:10月27日下午,地点学:校大会议室。
六、奖项设置:
五年组:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名
七、评委: 五年组成员
八、诵读比赛评分标准(10分制)
1、普通话标准流利,吐字清晰,音量适中,语速得当。(3分)
2、所选的诗歌主题鲜明,思想健康向上。(2分)
3、仪态大方、着装得体、动作适当。(1分)
4、感情充沛,感染力强,台风好。(3分)
5、形式新颖,令观众耳目一新。(1分)
第四篇:2013爱国主义诗歌朗诵活动方案及总结
吟诵诗词 走进经典
——爱国主义诗歌朗诵比赛活动安排
为宣传爱国主义教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办爱国主义诗歌朗诵比赛。通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对诗歌的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,享受阅读的快乐。主 办:团队 学生会 主 持:
一、活动主题:诵读爱国诗歌,争做博学少年
二、活动目标:
1、通过活动,激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;
2、使广大的师生借优秀诗词诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
三、参赛对象:一至九年级(分初中组、小学低年级组、小学高年级组)
四、比赛要求:
1.所选诗歌内容脱稿朗诵,限时三分钟。
2、学生参赛的诗歌是以“爱国”为主题的,从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
五、比赛程序:
1、初赛: 由各班自行组织,每班选出两名(男女各一名)代表班级参赛。
2、决赛:9月27日下午团队课,地点学校操场,以年段抽签决定。
六、奖项设置:
初 中 组:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名 小学低年级组:一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名 小学高年级组:一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名
七、评委:
王校长、郭校长、张主任及语文老师组成。
附:
古诗词诵读比赛评分标准(10分制)
1、普通话标准流利,吐字清晰,音量适中,语速得当。(3分)
2、所选的诗歌主题鲜明,思想健康向上。(2分)
3、仪态大方、着装得体、动作适当。(1分)
4、感情充沛,感染力强,台风好。(3分)
5、形式新颖,令观众耳目一新。(1分)
诵读爱国诗歌,争做博学少年
——积麻学校爱国主义诗歌朗诵比赛活动总结
为了打造“阳光、自主、卓越”的校园文化氛围,全面提高学生诗文素养,丰富学生的学习生活和提高他们的诵读能力,培养学生的高雅气质,激发学生的爱国主义情感。9月27日下午,学校举行了以:“诵读爱国诗歌,争做博学少年”为主题的诗诵读比赛活动。此次活动采取了班级诵读展示等多种形式,充分展现了学生阳光自信的精神气质。
活动现场,孩子们动情地朗诵着,投入地吟唱着,他们的出色表演令台下的家长和老师都们陶醉了。伴着动人的古筝乐曲,台上台下都沉浸在美的享受、情的熏陶中。
本次活动得到学生家长和学校领导的高度重视,全体教师全程参与了本次活动,他们都并对本次活动给予了充分肯定。这次诗歌朗诵比赛,激发了孩子们诵读诗文的热情,引领他们在浩瀚的文学海洋里遨游,从而接受中华经典文学的滋养,领略五千年文明古国优秀古诗文的艺术魅力。
团队 学生会 2013.9.27.一、宣布评委名单
二、开场白
尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们大家下午好:
秋天是成熟的季节,秋天是浪漫的季节,秋天的每一片落叶、每一缕秋风仿佛都写满诗意;
那些奋发我们前行的爱国诗歌,在岁月的流逝中,犹如一股美妙的清泉,时时荡涤我们的心灵。
十月的骄阳,如火如荼,那感激祖国的心,把豪放与炽热的情挥洒大地。十月的国旗,如日中天,那热爱祖国的心,把真挚与热切的爱撒满人间。带着对祖**亲无限的赞美与热爱,我们走进十月; 带着对中华民族无限的崇敬与虔诚,我们走进十月。带着对祖国和平崛起之前途的喜悦,我们走进十月; 带着祖国对我们这一代无限的期望,我们走进十月。
今天,让我们走进十月,与金秋相约,一起参加由积麻学校团委和学 生会共同主办的“爱国主义诗歌朗诵会”,让我们一起在红色的诗海里畅游,赞颂我们伟大的祖国!积麻学校爱国主义诗歌朗诵会现在开始。
三、评分标准。
1、普通话标准流利,吐字清晰,音量适中,语速得当。(3分)
2、所选的诗歌主题鲜明,思想健康向上。(2分)
3、仪态大方、着装得体、动作适当。(1分)
4、感情充沛,感染力强,台风好。(3分)
5、形式新颖,令观众耳目一新。(1分)
评分请用10分制,去掉一个最高分,一个最低分。
四、奖项设置:
初 中 组:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名 小学低年级组:一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名 小学高年级组:一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名
五、比赛次序
由低年级到高年级(小学低年级组、小学高年级组、初中组),每个组内的次序按照抽签的顺序进行。
六、宣布获奖名单
七、请王校长颁奖
八、结束语
甲:巍巍昆仑,锁不住阵阵中华风 乙:滔滔江河,淹不尽浩浩中华魂 甲:我们用诗歌纪念那段激情燃烧的岁月,乙 我们用诗歌颂扬如今蒸蒸日上的中国,甲 在历史的年轮中与红诗相会,乙:在岁月的长河里与红诗同行
甲 让我们带着先辈们遗留的光荣传统去奋斗 乙 让我们带着英雄们传承的精神去拼搏 甲:一同走过耕耘的日子,走进收获的季节 乙:一同走过昨天的坎坷,走向明天的希望
甲:朋友们,让我们在诗歌中许下心愿,愿我们的祖国 明天会更好!
第五篇:2015年爱国主义诗歌朗诵活动方案及总结
诵读爱国诗歌,争做博学少年
——石城中心小学爱国主义诗歌朗诵比赛活动安排
为宣传爱国主义教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办爱国主义诗歌朗诵比赛。通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对诗歌的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,享受阅读的快乐。
一、活动主题:
诵读爱国诗歌,争做博学少年
二、活动目标:
1、通过活动,激发学生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;
2、使广大的师生借优秀诗词诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
三、参赛对象: 3-6年级
四、比赛要求:
1.所选诗歌内容脱稿朗诵,限时三分钟。
2、学生参赛的诗歌是以“爱国”为主题的,从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3、各班可在朗诵的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
五、比赛程序: 由各班自行组织,每班选出两名(男女各一名)代表班级参赛。
六、奖项设置:
小学低年级组:一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名
七、评委:
各班班主任和任课教师。
附:
古诗词诵读比赛评分标准(10分制)
1、普通话标准流利,吐字清晰,音量适中,语速得当。(3分)
2、所选的诗歌主题鲜明,思想健康向上。(2分)
3、仪态大方、着装得体、动作适当。(1分)
4、感情充沛,感染力强,台风好。(3分)
5、形式新颖,令观众耳目一新。(1分)
诵读爱国诗歌,争做博学少年
——梦小复兴分校爱国主义诗歌朗诵比赛活动总结
此次活动采取了班级诵读展示等多种形式,充分展现了学生阳光自信的精神气质。
活动现场,孩子们动情地朗诵着,投入地吟唱着,他们的出色表演令台下的家长和老师都们陶醉了。伴着动人的古筝乐曲,台上台下都沉浸在美的享受、情的熏陶中。
本次活动得到学生家长和学校领导的高度重视,全体教师全程参与了本次活动,他们都并对本次活动给予了充分肯定。这次诗歌朗诵比赛,激发了孩子们诵读诗文的热情,引领他们在浩瀚的文学海洋里遨游,从而接受中华经典文学的滋养,领略五千年文明古国优秀古诗文的艺术魅力。
石城中心小学
2016.9.20