第一篇：小学五年级作文练习
小学作文教学
一、开头的文章
开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为“凤头”，就是说 文章的开头要小巧、亮丽、引人注目，给人以先声夺人之感。
开门见山 排比、反复对比 抒发感情 古诗引入 比兴手法 童话式 开头提示文 章 线 索
直入情节
富含哲理 自述式 开头提问题，设 悬 念
开门见山
这种开头简单明快，单刀直入，一下 子就把读者引入到文章的中心。
例：《苦与乐》 “我们的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我们的乐如满天星星，数也数不清，特别 是到了初三，更是苦中有乐，乐中含苦 „„”
对比
内容一正一反地进行对比，泾渭分 明，既使行条理清楚，便于读者把握，又可巧妙地运用欲扬先抑手法，使文章 波澜迭起。例：《生活给我勇气》 “在生活中难免遇到这样那样的坎坷 和挫折，有人怯懦地倒下了，永远起不 来了；有人勇敢地站起来，成为强者，说实话，我也曾像前者一样，一碰到困 难、失败就灰心、就退缩，记得„„”
排比、反复
排比、反复式开头，富有文采，语 势不凡，可以先声夺人。例：《我说“减负”》 “书本，一叠堆起来；书包，一天天 重起来；眼镜，一天天厚起来。沉重，沉重，沉重„„”
抒发感情
这种开头可以直接抒发作者浓烈的 感情，以情动人，让读者情不自禁地融 入其中。例：《母爱，让心中阳光永驻》 “如果我是一艘小船，妈妈就是温 馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一 棵种子，妈妈就是那一方热土，让我茁 壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是 那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。母爱，伟大的母爱，让我的心中阳光永驻。”
直入情节
这种开头直接展示故事的焦点，引起读者的兴趣，激起阅读的欲望，使人一气呵成读完全文。例：《上了封条的小箱子》 “今天放学要是封条断了，我一定 跟他们大吵一架。坐在课堂里，神不 守舍的刘亚亚带着几丝愤慨、几丝得 意暗暗地想„„” 古诗引入
这种开头别具韵味，雅致而富有诗意。例：《立志》 “＇问渠哪得清如许，为有源头活水 来＇这首诗包含了多少深刻的哲理，每个 人都会对＇源头＇、＇活水＇有不同的理 解。就我们21世纪的中学生而言，我们学习、生活的＇源头＇、＇活水＇是
什么呢 ？我认为是祖国的强盛，是民族的繁荣，是人民的幸福。”
富含哲理
这种开头含义深刻，给人以启迪和回味。
例：《坎坷》 “有些东西，当你拥有时，不懂珍惜； 当你懂得珍惜时，不再拥有。人生就是这样 充满矛盾，人生就是这样残酷，人生就是这 样无奈„„人生匆匆，你懂得珍惜吗？” 比兴手法
这种开头先借动物或其他景物的叙述故 事，最后揭示主题。例：《寻找幸福》 “在一棵古树上，一只刚出生不久的小 鸟，躺在妈妈的怀抱中，无忧无虑，望着蔚 蓝的天空对妈妈说：＇妈妈，昨天我从课本 中学到了一个新词，叫幸福，可是什么叫幸 福呢？＇妈妈笑着说＇幸福啊，无处不在。不信妈妈带你去找＇。于是，小鸟在妈妈的 带领下，踏上了寻找幸福的路程。”
自述式
这种开头可以化抽象为具体，化呆板为 灵活，化平凡为奇特。例：《“分”的自述》 “我，考试的独裁者，命运的把握者，知 识的衡量者。我，0，1，2，3„„9，组成了 可敬又可怕的东西——分„„”
童话式
用童话式开头，手法比较灵活，便于作者在广阔的时间和空间中尽情 地发挥。
例：《天使的报告》 “有一个天使，受了上帝的指示 来到人间，上帝要他去人间调查一下 什么是?幸福?。”
开头提示文章线索
例：《记一辆纺车》 “我曾经使用过一辆纺车，离开延 安那年，把它跟一些书籍一起留在蓝家 坪了。后来常常想起它。想起它，就像 想起旅伴，想起战友，心里就充满深切 的怀念。”
二、作文的结尾
分析作文优秀的结尾，可以归纳出下 列几种方式。
（一）、“卒章显志”式的结尾，也叫 “画龙点睛”式 这种结尾方式，在结尾点明文章的中心 思想。这是用得最多的结尾方式。而 “点睛”的方式又可分为下面几种：
1、用抒情式点题结尾。
2、用希望式点题结尾。
3、用推理式点题结尾。
4、用表决式点题结尾。
5、用展望式点题结尾。
6、用感悟式点题结尾。
7、用比喻式点题结尾。
8、用号召式点题结尾。
9、用引用式点题结尾。
10、用标题式点题结尾。
11、用议论式点题结尾。
12、用总结式点题结尾。
13、用人言式点题结尾。
（二）、“呼应开头”式结尾 先看《战胜自己》的开头和结尾： 开头：善于战胜自己，这是我的长处。这 个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。中间：„„ 结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成 功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静
的 头脑。这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构 完整，浑然一体。
（三）、点明文章题目含义的结尾。
题目：理发员叔叔真好
热情为人 民服务的心！结尾：理发员叔叔真好，他有一颗题目：我是这样的人 结尾：我就
总是这样一个人，不但长得像男孩 子，性格也像男孩子。
之，结尾应像老虎的尾巴那样，漂亮而有 力。
三、作文如何写
好中间部分
作文正文除开头和结尾外，便是中间的 主体部分。人们爱把作文的中间部分比喻为“猪 肚”，即要求中间部分要写得像猪的肚子那 样饱满、圆实。因为只有这样，文章的中心 才能得到具体生动的表现。这也是作文得分 的主要因素之一。中间饱满则高分，干瘪则 低分。那么，如何把这部分写得像猪肚那样丰 满呢？现介绍几招如下。
一、多事实少空乏。即中间材料要丰富，少写空洞的议论。
二、多细节少概括。即主、次处理须恰当。
三、多新奇少陈旧。
四、多真情少假意。
五、多角度少单一。
六、多句式少雷同。
七、多波澜少平静。总之，中间部分要写得多姿多彩，善于变化，这样就显得 丰满了
四、怎样把句子写具体生动
⑴秋天，银杏树的叶子黄了。⑵秋天，把黄色给了银杏树。⑶秋天，把黄色给了争杏树，黄色的叶子，就像一把把的小扇子。⑷秋天，把黄色给了争杏树，黄色的叶子，就像一把把的小扇子，它扇哪扇哪，扇走了 夏天的炎热。
用比喻句，夸张句，可以把句子写得更优美啊！再举几个夸张句 看他的脸，黑得比炭都黑。小结，可见，要把句子写得具体生动，就要用比喻、拟人、夸张等方法，这样，句子不但生动，而且更 具体。不过要写得具体，可得仔细观察哟！不仔细 观察，是写不具体的 描写人物外貌词语
俗话说，眼睛是心灵的窗户。鲁迅先生 也说过：“要极省俭地画出一个人的特 点，最好是画他的眼睛。”从眼睛这个 “心灵的窗户”中，我们可以看到一个 人的喜怒哀乐和内心世界，所以，作文 时描写好人物的眼睛是很重要的。
描写眼睛的词语有明澈、雪亮、亮晶晶、水灵灵、浓眉大眼、眉清目秀
五、写人的文章应注意以下几点：
⒈交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的 关系。
物的特点。⒉要写出人⒊要通过具体的事件来表现人物，所选 的事件要能充分表现这人性格和品质。
⒋要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生 动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。⒌在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性 格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们 所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情 况下所讲的话也是不同的。⒍要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思 想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉 拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不 知在说什么
六、写事作文注意什么
在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身 经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普 普通通，平平常常的小事，如何把这些小事 作为材料来写或作文呢？请注意以下几点：
⒈如果根据题目的要求选定了某件事，你就 要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。⒉要交代清楚时间、地点、人物、事件，让 读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。⒊必须把事情发生的环境写清楚。因为任何 事情总是在一定的环境中发生、发展的。环 境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表 达感情，使文章更生动。
⒋一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把 事情的前因后果，来龙去脉写清
楚。⒌记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面 俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的 印象。⒍写事离不开写人，同此在记事过程中，一 定要把人物的语言、神态、动作、心理活动 等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的 思想品质，才能更好地表达这件事所包含的 意义，即文章的中心思想范文 桃花依旧 桃花是一种很平常的花，然而在我的心目中却有着特殊的地位。看到它，我 就想起与位朋友的一段故事。那是几年前的一个春天，我随好友一起去野外散步，走到她家的果园里时，她 郑重地折了一枝桃花，递到我手里，说：“送给你，愿咱们永远是好朋友。”那 时，她明天就要随父母转学到外地学习，我们相互写赠言，送礼物，但是没想到 她会送花的。我用塑料薄膜将这枝桃花包起来，飞奔回家。我想：“可不能让这枝友谊之花 凋谢了。”回到家，我就让爷爷把它嫁接在我家果园里的一棵桃树上，并做了标 记。几天后，我欣喜地发现，它们成活了。
花谢花开，又是一年，我已经在山外学校学习，我的那位朋友在外地也没有回 家。渐渐地，我忘记了那枝桃花，忘记了那棵桃树。
暑假的一天，爷爷端来一筐桃，让我尝尝鲜。爷爷挑出几个红红的大桃给我，说：“苗苗，这几个是你从朋友家带来的那桃枝结的。那桃真是好品种，结得又 大，又甜，又多。我又把那些芽嫁接到别的树上去了。”我心头一震，这才想起 那枝桃花。
爷爷又说：“你的那个朋友到我们家来过两次，都没见到你。她还特 地跑到果园里看那桃树，可惜季节不对，没看到桃树结果。
我跑到果园里，来到那棵桃树前，望着那寂寞的桃枝。那桃枝已 分了好几个叉，枝繁
叶茂，上面还挂着好多青里透红的桃子。看着这；累累硕果，我的眼泪不觉流了下来。谁说桃李无言，我分明听到它在说：“我们永远是朋友。“原谅我吧，好朋友，竟然这么长时间没跟随你联系了。都说是“人非草木，孰能无 情”，却原来草木比人更有情。老朋友，我这就去找你。
老师点评：
本文构思巧妙，明写桃花，暗写友情。从桃花有情硕果长存与 人的善变的对比，感情到草木比人还有情，情感的抒写水到渠成。结尾只用一句话点题，胜却喋喋不休。本文最大优点是有人物，有情节的发展与变化，通过叙述来揭示主题，比起大段大段地议 论更有力量。
第二篇：小学五年级作文及口语练习
小学五年级作文及口语练习
1、自选题作文： 我最（）的人
想起那件事，我就
我和X X X聊聊天
要求：（1、先确定写作对象和重点，补全题目。如：我最敬佩、最亲、最难忘、最熟悉、最热爱的人。聊天对象可以是爸爸、妈妈、市长、教育局长、环保局长、校长、老师、传达室大伯等，也可以是太阳、月亮、春风、小草等，还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人……
（2、三个作文题中可任选一题写作，要写出自己的真实的情感。可以写自己对别人的尊敬，可以写自己特别敬畏的人或事，可以反映自己的爱和狠……
2、命题作文：这个地方值得去
要求：（1 能选择自己比较熟悉的景点介绍给大家分享。
（2 “这个地方”可以是假期游览过的名山大川，也可以是家乡的湖河溪潭、古建筑，还可以是城市周围的大厦超市、农贸市场等。
（3 能按事物的几个方面组织材料，建议先列提纲再写作文。
3、材料作文：我们在长大，家庭也在变化。认真回忆一下或向父母长辈采访，列出你出生以来家里发生的重大事件，填写提供的卡片并写一封给父母生日的信。
家庭大事记
大 事
当时的情景
我出生了
我上学了
我们搬家了
家中特殊的日子
我的生日
父母的生日
某位长辈去世的日期
父母结婚的日子
4、续写作文 《晏子使楚》
要求：根据提供的开头和本册所学的课文，展开合理想象，续写《晏子使楚》。
楚王没有难住晏子，心中再生一计。
一日，他亲自来到晏子下塌的客栈，装出一副诚恳而谦恭的样子：“晏子大人，前几日对大人多有得罪，还望大人海量。趁今天天气好，我知你们齐国人爱骑射打猎。请大人赏个脸，我俩一块到郊外赛赛马，打打猎，不知大人意下如何？”晏子忙起身，说：“既然楚王有这番美意，恭敬不如从命，那就随大王走吧！”
楚王领着晏子来到他的马场，只见马场里养着许多骏马，一匹匹膘肥体壮。晏子拍拍这匹，摸摸那匹，心中十分喜欢，正待飞身上马，楚王却拉住晏子的手，说：“大人且慢，请随我来。”他手牵晏子向前走，这时，马圈里闪出一匹马不像马，驴不像驴的动物。楚王把手一拱，客客气气地说：“大人，请上马。” ……
5、阅读下面的材料，按要求作文。
一家日资公司的公关部招聘一位职员，最后只剩下五个人。公司通知他们，录用谁在日方经理层会议上决定。
几天后，其中一位收到了一封电子邮件，邮件是公司人事部发来的，内容是：“经过公司决定，你落聘了，但是我们欣赏你的学识、气质，因为名额有限，实是割爱之举。公司以后若有招聘名额，必会优先通知你。为感谢你对本公司的信任，随即寄去本公司的优惠券一份。祝你开心。” 她在收到邮件的一刻，知道自己落聘了，十分伤心。但为外资公司的诚意所感动，便顺手花了三分钟时间用电子邮件给那家公司发了一封简短的感谢信。
可是，两个星期后，她收到那家外资公司的录用通知。
后来她才明白这是公司的最后一道考题。她能胜出，只不过因为多花了三分钟时间去感谢。
请你以“学会感谢”为题，写一篇不少于400字的作文。可以编故事，记叙经历，发表议论，抒发感受。题目自拟。（要求较高，请老师视学生的基础而定。）
6、口语交际
*提供言语情境：
听一段关于西藏的介绍。（200字左右）
学生回答，你了解了哪些有关西藏的知识？
西藏有迷人的雪域风光，古朴的民风民俗，你能试着介绍一下你了解的西藏吗？
西藏的明天更美好，说说你心中的那份期盼和愿望，说说你的祝福。（可以提供一份阅读材料《高原赤子---陈金水》）
*贴近生活：
非典的“六一”，更期待你的祝福。
将你的祝福送给你的残疾和特困家庭的同龄人。
送给一线抗非典的医护人员子女。
送给你身边的好友。
*模拟情境：
1．你要去康康医院探望老师，但你并不知道康康医院怎么走，你向路边的一位老奶奶问路，你该说：
2．你第一次去你的一位同学家，当敲开了门，才发现你不小心敲错了一家，你该对来开门的人说： 不同身份的人说不同的话，表明自己的观点。
例：小红的妈妈告诉了家里一个好消息：外国的一名中学生培养出一棵果树，它结出了四种水果。家人对此反应不一，请你模拟他们的身份简洁地说一句话。
家庭成员有：
妹妹（幼儿园孩子）
小红（中学生）
奶奶（家庭妇女）
爸爸（生物教师）
——既考查学生从不同角度说话的能力，同时又考查了学生科技知识的拥有量和想象力的程度。
第三篇：小学五年级句子练习汇总
五年级句子练习
一、反问句改陈述句
1、不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
2、跑得越快，离楚国不就越远了吗？
3、羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？
4、听到弦响，心里怎么能不害怕呢？
5、浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？
6、怎么能忘记老师的关爱呢？
7、天一到，冰不就化开了吗？
8、怎么能这样做？
9、人能办到的事，难道我们就不能办到吗？
10、活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？
二、陈述句改反问句
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、好好学习，自然不能取得好成绩。
3、少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
4、奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、课没做完，不能去看电影的。
6、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、玲玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
三、修改病句：
1、少先队员发挥革命传统。
2、小兴安岭的夏天真美丽。
3、经过学习，大家普遍的觉悟提高了。
4、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！
5、我们要培养自己的写作兴趣和水平。
6、在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
7、开学，我们树立了计划，明确了努力方向。
8、爸爸对我说，我小时候，没钱读书。
9、我的抽屉里堆满了许多获奖证书。
10、快毕业了，应该更加刻苦学习
四、缩写句子
1、朝鲜老妈妈的眼里闪着激动的泪花。
2、我们要努力探索大自然的奥秘。
3、团长拿着筷子的手激动地抖着。
4、她受到空前热烈的迎接。
5、她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。
6、李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。
7、少先队员的红领巾是光荣的标志。
8、英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水。
9、一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。
10、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。
11、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
12、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
13、敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
14、吴国的都督周瑜十分妒忌很有才干的诸葛亮。
15、银色的雪光照着一望无际的大草原。
16、夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
17、时光老人给我们的礼物是珍贵的。
五、把句子改为第三人称转述：
1、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
2、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
3、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
4、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
5、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”
6、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
7、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”
8、小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
9、王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”
10、小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”
六、用关联词语把两句话连成一句话。
1、祖父的年岁很大。祖父的腿脚很灵便。
2、骆驼队走过来了。我们听到悦耳的驼铃声。
3、小华学习刻苦，善于动脑。小华成绩优异。
4、音乐能给人以美的享受。音乐能陶冶人的性情。
5、秦王真的拿十五座城来换。我把璧交给他。
6、人藏在地道里。不气闷，不嫌暗。
7、小胖墩是个傻大黑粗、动转不灵的孩子。小胖墩却是个摔跤能手。
8、严监生不断气。灯盏里点着两茎灯草。
9、王熙凤身量苗条。王熙凤体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
10、刷子李的绝活外行人不信。连内行人也不信，非说看看不可
七、改为比喻句
1、八年来，您给我们许多温暖。
2、他们说，蔺相如怕廉颇就好像（）。
3、我的心里难过得（）。
4、少年儿童是（），老师是（）。
5、秋天，树叶落了。
6、爷爷的手很粗。
7、蝴蝶很漂亮。
8、洪水涌来了。
9、山上开满了五颜六色的花。
10、节日的北京，人很多。
11、甲虫很美丽。
八、改夸张句
1、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
2、广场上的人多极了。
3、桂花开了，很远的地方都能闻到香味。
4、考场上静得很。5.、寒风吹到脸上很疼。
6、天安门广场可大了。
7、小溪里的水清得很。
8、大海里的鱼非常多。
9、我们村口有一口古井占了村口很小一块地方。
10、花园里的花真香。
11、他十分愤怒。
九、改双重否定句
1、秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。
2、想让身体健壮，必须加强锻炼。
3、犯罪分子在铁证面前，只好低下了头。
4、清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。
5、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。
6、勤奋好学的小明和小强均以优异的成绩考上了大学。
7、听到了姐姐获奖的喜讯，年迈的父亲激动得手抖动个不停。
8、老班长用粗糙的手抚摸着我的头。
9、威尼斯是世界闻名的水上城市。
10、象是一种聪明而有灵气的动物。
十、改为拟人句：
1、麻雀在树上叫。
2、太阳出来了。
3、石榴红了。
4、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
5、小草儿发芽了。
6、百灵鸟在树枝叫。
7、太阳慢慢地从东边升起来了。
8、果园里，麻雀叽叽叫。
9、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。
10、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”
11、天上的星星在闪烁。
12、柳树的枝条随风摆动。
13、河水哗哗的流着。
14、高粱成熟了。
15、蝉儿很爱鸣叫。
十一、扩句
1、喜讯传到学校。
2、列车穿过山谷。
3、春风吹遍大地。
4、人们挥舞着鲜花。
5、爸爸是工人。
6、我制订学习计划。
7、柳条拂动着水面。
8、小英做作业。
9、路灯发出光芒。
10、小羊走向山坡。
11、战士守卫着边疆。
工人建造大楼。
13、农民收割稻子。
14、同学们走向学校。
十二、“把”字句和“被”字句
1、夕阳染红了西天。
2、奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。
3、战士们消灭了一批入侵的敌人。12、4、孙青在操场上找到了丢失的钢笔。
5、少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。
6、一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。
7、医务人员精心地治好了一个个病人。
8、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
1.少先队员发挥革命传统。
2.小兴安岭的夏天真美丽。
3.经过学习，大家普遍的觉悟提高了。
4.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！
5.我们要培养自己的写作兴趣和水平。
6.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。
7.开学，我们树立了计划，明确了努力方向。
8.爸爸对我说，我小时候，没钱读书。
9.我的抽屉里堆满了许多获奖证书。
10.快毕业了，应该更加刻苦学习。
01、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
02、已经把连长交给我的任务顺利实行了。
03、经过教育，“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了认识。
04、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
05、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。
06、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
07、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
08、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。
09、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！
10、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
11、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
12、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。
13、听了老师的一番话，很受教育。
14、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。
15、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。
16、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
17、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
18、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。
19、听到这个消息，我小声地议论起来。
20、这次到会的只有七十二人左右。
21、他的一双手几乎完全冻僵了。
22、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
23、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。
24、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。
25、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
26、我今天上午看了一天的书。
27、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。
28、现在市场上商品的数量大大提高了。
29、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。
第四篇：小学五年级比喻句练习
小学五年级比喻句练习
1.急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
2.我和上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
3.你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。4.书被人们称为人类文明的‘‘长生果’。
5.像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
6.我又发现了一块‘‘绿洲’----小镇的文化站有几百册图书。7.学校图书馆那丰富的图书，又像磁石一样吸引着我。
8.平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。9.月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的夜幕中。10.祖国就是那地图上像一只金鸡的地方吗？
11.从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。12.它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。13.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。14.它们就像躲进深幽的丛林一样安全。
15.这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄我触动的笔尖。16.她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。17.它们像两股风不断地向我吹来。
18.时间艰涩地流着，像沙漏坠入我忐忑不安的 心房。
19.顿时，石头像雹子一样带着五位战士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
20.“哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着，回响着，似千百架低音提琴在奏鸣，在轰响。21.蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，它的头发，全被风儿梳掉了。
22.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
23.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。24.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子---河！
25.忽然像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
26.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。27.山溪像绿玉带一样平静。
28.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。29.我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。
第五篇：小学五年级句子练习
五年级句子练习
一、扩句。
1.池塘卧在村边。2.这是遐想。3.马蜂向我扑来。4.天空飘着风筝。（扩句）
二、缩句。
1.故乡那些长满菱角是池塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画。2.我看到了池塘轻易散不开的浓雾。3.海水轻轻地抚摸着细软的沙滩。
4.你可以看见潮水像是一片叠一片的。5.我心里涌出马蜂窝的强烈愿望。
6.葡萄长廊里的葡萄更是清一色的优质绿葡萄。7.新奥尔良的费医生找到了能治艾滋病的药物。8.当人们自作聪明时，一切都可能走向反面。9.迈克含着泪水告别了这位痛失爱子的母亲。10我儿子在临终前已不关心他留在人世的财富。11.他清醒地意识到自己已没有生还的可能。
12.杂志社举办了一个有关科技博物馆建筑创意的征文比赛。13.儿子收到了 一个写着他的名字并称他为先生的大信封。14.戴红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。15.漂亮的妹妹穿着一身粉红色的裙子。16.几只母鸡在花木下安详地觅食。
17.他的爸爸妈妈都是研究丽江“东巴文化”的学者。18.我咬了一口又酥脆又香甜的粑粑。19.那星星的周围又出现了几颗星星。
20.夜空里笼上了一层乳白色的淡淡雾气。
21.一个叫毕升的人在雨中慢慢地若有所思地走着。
22.我每天放学回家，在家里的庭院里面看着太阳一寸一寸地沉进了山头。23.蒂姆处于高能物理研究的需要发明了万维网。
24.万维网的诞生给全球信息的交流和传播带来了革命性的变化。25.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。26.夜来香晚间散发出浓郁的芳香。
27.蜘蛛在墙角、树杈忙碌地编织着它的罗网。
28.我们攀缘在沿街围墙、房屋墙面上的枝叶，可以吸收环境中的噪音。29.绿化制氧是空气中洋气的重要来源。
30.我们还时常在煤层里看见变成煤的古代植物的枝干。31.它们都是远古时代植物的残骸变成的。32.雪花落在她金黄色的头发上。33.一只烤鹅突然从盘子里跳出来。34.她的脚上穿着一双妈妈的大拖鞋。
35.那些伤者将被治疗，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。
36.胡杨也有哭的时候，每逢烈日蒸熬，胡杨树身都会流出咸咸的泪。
37.上苍每一滴怜悯的泪，只要洒在胡杨林的沙土上，即便是入地即干，也会让这批展示屹立在那里奋勇杀敌。
38.我们驻守在地图上那块布满了黑褐色的土地上。39.我们仍然为能听到山外的声音而欢呼雀跃。40.我尤其喜欢在雨中去叩湿湿的大门。
41.我在泪光中重新看见南方那燃遍凤凰花的小城。42.我喜欢看一块块平平整整、油亮油亮的秧田。
43.一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。
三、修改病句。
3.奶奶常常跟我讲过去的往事。
4.我发现，花园里万紫千红的红花散发出了扑鼻的清香。5.这个孩子长得真漂亮，真美丽啊！
6.铃声一响，同学们立刻马上跑进教室。
7.艾迪和德诺躺在小船里，仰望着满天闪烁的星星和月亮。8.艰难地向高峰攀登。
9.宽敞的草原，一望无边。10.我们学校的诗歌朗诵比赛。11.他一边吃饭，一边跳舞。
12.他知道自己错了，心情很繁重。
13.中国女排顽固拼搏的精神让我们感动。
14.因为他经常异想天开，但是我对他的话置之不理。15.待人要真诚，答应别人的事不能信任于人。16.李华和刘强在打兵乓球，他对他说：“你打得真好。”
17.博物馆正在展出两千多年前刚出土的文物。
18.在同学们的帮助下，我很快克服了错误，走出困境。
19.人们看到农村一片丰收的气氛。
20.老师渐渐放慢了进度。
21.经过这次外出调查，对大家的启发很大。22.秋天的北京是一个美丽的季节。
23.谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林却不该错过。24.他对自己能否学好电脑，充满了信心。25.这本书的内容和插图都很精美。
26.鲁迅是我国伟大的杰出的文学家、思想家和革命家
27.她在战场上英勇杀敌，战功卓著，真是须眉不让巾帼啊！28.通过课外兴趣小组，我们的知识增加了。29.小强和小明赛跑，他比他跑得快
30.目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。
31.为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。32.增加质量是语文教学改革的当务之急。33.奶奶常常跟我讲过去的往事。
34.由于党的政策好，人民的生活水平大大改善。
35.指南针是我国古代的四大发明。
36.无数千千万万少先队员们参加了扶贫救灾活动。37.听了这个故事，不约而同地笑起来。
38.我一不小心把一位同学撞倒了，连忙把他扶起来，要求他原谅。39.傍晚，同学们连续来到学校参加营火晚会。40.全体老师、班主任和我们一起参加升旗仪式。41.秋天的北京是最宜人的季节。
42.小军和刘明是一对好朋友，他经常约他一起上学。43.张林同学提的建议很正确，大家都附和他。44.我断定他大概是陆丽的哥哥。45.小学生从小就要读书的习惯。
46.在老师的教育下，我们认识水平进步了。47.这个问题对我很感兴趣。
48.我敢保证，今年学校运动会会我们班可能得冠军。49.我们要不断改进学习方法，增加学习效率。50.言行不一致的人，是一种极坏的作风。
51.近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。52.大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。
53.万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。54.在几门功课中，音乐对我最感兴趣。55.北京的秋天是一个美丽的地方。56.秋天的田野，是稻花飘香的季节。57.大家要提高环境保护的目的。
58.“暮江吟”和“山行”都是小学生必背的《古诗》。59.上课的时候，坐在教室里专心听讲。60.我估计他这道题一定做错了。
61.既然有天大的本领，也不能骄傲。
62.《燃料的家庭》的作者是高士其写的。63.我国人口是世界上最多的国家。
64.暑假结束了，我们都重新又回到了学校。
65.我们讨论并听取了他关于政府下半年的工作报告。66.我在思想上考虑过很多次做不做了。67.校园的秋天简直是一座美丽的大花园。
68.每位家长都指望他的孩子能够为有用的人。69.今天上台表演的是两个三班的同学。70.南京的夏天是全国最热的城市之一。
71.运动会上、操场上插满了五颜六色的红旗。72.我们要继承和发挥老一辈的革命事业。73.我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。74.苏州、大连、杭州、昆明是我国江南旅游胜地。75.同学们坐在宽阔的阅览室里看书。
76.那覆盖着黄色琉璃瓦，显得特别庄严雄伟的大成殿。
77.孔府在今天共有楼、堂、厅、轩……等各种房间463间。78.我们在联欢晚会上，表演了文艺节目和大合唱。79.黑板的上方挂着“先进班集体”。
80.在老师的帮助下，我们的认识水平进步了。81.今天我们班开讨论会，同学们发言强烈。82.我们穿着崭新的衣服和红领巾参加节目。83.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。84.联欢会上，听到了悦耳的歌声。
85.通过主题班会，激发了我们热爱祖国的感情。86.冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
四、按要求该写句子。
（一）把下列句子改为拟人句。
1.蝴蝶、蜻蜓在菱叶中飞舞。
2.夜风轻轻地吹拂着。
3.葡萄架上长满了葡萄藤，他们的绿叶下长者一串串绿葡萄。
4.太阳升起来了。
5.月亮照着我们。
6.清澈的小溪哗啦啦地向前流去。
7.清澈的溪水流向远方。
8.风吹过池塘，满池的荷叶动起来
（二）把下列句子改为比喻句。
1.灯光倒映在乌蓝的海面上。
2.葡萄长廊里满是绿色的葡萄。
3.麦克着急地赶到旧金山。
4.我们快乐地欣赏着青苔随着水波摇摆。
5.雨下得很大。
6.街上铺了一层厚厚的雪。
7.天上挂着圆月。
（三）“把”字句、“被”字句转换。
1.成吉思汗将老鹰打死了。
把字句： 被字句：
2.老师安排我坐在最前排。把字句： 被字句：
3.我不小心折断了蝴蝶的翅膀。把字句： 被字句：
4.太阳晒干了地上的水。把字句： 被字句：
5.蒂姆把自己的发明无私的奉献了出来。
被字句：
6.乌丽娜拉着我往四方街跑。把字句： 被字句：
7.太阳照遍了山河田野。
把字句： 被字句：
8.银行家爱德华被大火困在南楼的第五十六层上。把字句：
9.人们兴高采烈地把房子内外打扫得干干净净。被字句：
（五）将下列句子换个说法，意思保持不变。（改为陈述句）1.难道世界上没有你最想要的东西吗？
2.难道海潮带给我们的惊喜还不够吗？
3.如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
4.这不就是一个大大的“象形字”吗？
5.年轻人啊，谁又能不犯错误？
6.直到今天，谁读了这个故事不受感动呢？
7.汶川大地震，怎么不牵动着中国亿万人民的心？
8.难道我们能被困难吓倒吗？
9.难道这不是一只可爱的小鸟吗？
10不耕耘怎会有收获？不学习怎会有知识？
11.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
12.人们都在买节日的食品和礼物，有谁会理她呢？
13.老虎怎能禁得住武松的拳打脚踢呢？
14.这比山还高、碧海海参的情谊，我们怎么能忘怀？
15.我们在他们返回的路途做好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券！
（六）将下列句子换个说法，意思保持不变。（改为反问句）1.非将这片沙滩征服不可。
2.艾迪给了德诺友谊和希望。
3.爱德华的语言对你毫无用处。
4.直到今天，谁读了这个故事都受感动。5.你应该觉得我很勇敢。
6.没有孙斌的出谋划策，围魏救赵不会取得胜利。
7.写着写着，我常常为面前这一个个方块字而动情。
8.失败也可能是成功之母。
9.所有时间里的事物，都永远不会回来。
10.这么壮观的场面，是我激动得热泪盈眶。
11.少先队员不怕困难。
12.雷锋的螺丝钉精神令人感动。
13.享受幸福生活是人类的权利。
14.这潮湿冰冷的地面不能让人睡。
15.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
16.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
17.每当夜里想起那些日子，我的心里就充满了深深的眷恋。
18.我不会辜负老师对我的期望。
19.面对这样的情景，谁都会发出由衷的感慨。
20.秦王我都不怕，也不会怕廉颇。
（七）直接引语、间接引语转换。
.鲁班告诉师傅说：“我叫鲁班，是专门从鲁家湾来拜见您的。”
2.德诺妈妈对艾迪说：“不，你已经帮他找到治病的药了。”（去掉引号，保持意思不变）
3.艾迪把自己的球鞋塞到德诺手上，说：“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你的手里，艾迪肯定就在附近。”（去掉引号，保持意思不变）
4.母亲摇着头说：“我儿子在临终前已不关心他留在人世的财富，只对我说了一句话。”（改为转述句）
5.爸爸对赵晋说：“我把你的自行车修好了。”（改为第三人称转述句）
6.她抱着大妈亲了一口，说：“谢谢，给您添麻烦了！”（改为转述句）
7.艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到了费医生，他就可以向别人一样快乐地生活了。（改为直接对话的句子）
8.看到警卫员有些犹豫，贺龙小声地说，这事，他负责给警卫员保密。（改为直接引语的句子）
9.孙膑对田忌说，不等他们赶到，邯郸就会失守，田忌这样做又有什么用。（改为直接引语的句子）
10.敌人问，这本书哪来的？雨来说。（改为直接引语的句子）
（八）按要求该写句子。
1.电话人人都会打。（给句子换种说法，意思不变）
2.电话是现在通话的一个工具。
（给句子换种说法，意思不变）
3.渔人在船尾悠然地吸着烟。（改变语序，意思不变）
4.我们不能否认勤奋对于我们每一个人的重要性。（改为一般肯定句）
5.知道错了，不难把错误根除。（改为肯定句）
6.错误可能是再一次错误的开始。（改为否定句）
7.我爱我的祖国。（改为双重否定句）
8.我们一定要参加这次演出。（改为双重否定句）
9.她希望永远留下奶奶。（改为感叹句）
10.假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。（仿写）
11.我恳求妈妈。
妈妈给我讲故事。（合并为一句话）
12.没有人说王老师不是个好老师。（改为肯定句。
13.她想谢谢我们。
她一个字也说不出来。（用关联词连成一句话）
词 语 接 龙
闪烁—（闪亮）—（）—（）——苍白 风格—（风光）—（）—（）——壮丽 遗憾—（）—（）—（）——文学 清凉—（）—（）—（）——霞光 美丽—（）—（）—（）——情况 挥舞—（）—（）—（）——生日 创立—（）—（）—（）——想念
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