如歌的校园生活（本站推荐）

第一篇：如歌的校园生活（本站推荐）

如歌的校园生活

范镇中学1631班 李曈

有人说，校园生活是一份洋快餐，不咸不淡；也有人说，校园生活是一件花衣裳，光怪陆离；还有人说，校园生活不过是一场梦，醒来已是一场空„„我说，校园生活应该是一首美妙的歌，多了昂扬的吟唱，少了哀婉的咏叹。

在每个人的成长道路上，都会有许许多多的掌声，这掌声就如歌声一样，时时回荡在你的耳边，让我们的校园生活每天都充满了歌声与快乐。在我的记忆中，有两次难忘的掌声常常回荡在我记忆的脑海。

第一次是发生在我的小学时候。那时我很胆小，上课总是不敢举起我的小手站起来回答问题。老师曾多次找我谈话，说：“胆小并不是你的错，可是你不改掉这个坏毛病就是你的不对了。”我当时似懂非懂地点了点头，没想到，在一次题目比较难的时候，老师像是故意刁难我似的，把我叫起来回答问题，我顿时面红耳赤、张口结舌，心里急得像热窝上的蚂蚁——团团转。老师见了我着急的样子，连忙带头和同学们一起鼓掌鼓励我，那掌声像歌一样吟唱在我的耳边，使我信心大增。我开始理清思绪，小心翼翼地回答出这个问题。呀，我终于战胜了胆小的我，在歌声中我度过了小学的校园生活。

第二次是发生在我的初中生活中。爸妈经常问我：“女儿，初中阶段你有什么打算？”我斟酌了一会儿，答道：“跨入中学的门槛，我就又踏上了一个新的台阶，这个台阶困难重重，我将用新的姿态去迎接新的未来，以新的面貌去面对困难。”话音刚落，我听到了一阵掌声，这掌声里包含着父母对我殷切希望。这掌声如歌一样，时常飘荡在我的耳畔，令我振奋。在歌声中我即将结束三年的初中校园生活。

如歌的校园生活，用飘动的音符拔动了年轻的心弦，激励着学子们不断向前。

第二篇：校园生活七字歌

校内生活七字歌

又是一天新来到，紫云英们上学校，校徽黄帽佩戴好，校服整洁领巾飘。

见到老师问声好，见到同学说声早。一日之计在于晨，宝贵时间要抓牢。

排队集合快静齐，精神饱满做早操。立正肃立升国旗，吟唱国歌情无比。

课前准备要周到，学习用品先放好，铃声响后静静坐，专心听讲多动脑。

博览群书增见识，认真作业按时交。读写姿势记得牢，做好眼操视力保。

课间活动消疲劳

安全文明要记牢，乱奔乱跑瞎打闹，争吵喧哗可不妙。

上下楼梯靠右行，讲话走路尽量轻，见到来宾有礼貌，不挑饭菜不偏食，知书达理修养高。

见到垃圾弯弯腰，不让纸屑到处跑。花草树木很美妙，人人环保真重要！

餐前餐后要洗手，个人卫生做得棒，爱惜粮食营养全。

有事有病要请假，不随便往校外跑。放学排队有秩序，门窗电源要关好。

第三篇：校园生活安全教育歌

校园生活安全教育歌 二年级（2）班

生活道路不简单，安全时刻记心间。地砖地板光又滑，小心谨慎踩上它。上下楼梯不追打，礼让三分不为下。不讲粗言和秽语，团结愉快易进取。室内活动防磕碰，防挤防坠防摔下。小心开水和电器，消防设施要爱惜。室内易燃物品多，校内严禁玩烟火。贵重物品不要带，以免丢失和损坏。别人东西不要拿，洁身自爱人人夸。乱扔垃圾不卫生，随地吐痰不文明。遇事镇定不要慌，自我保护要增强。同学处处守纪律，文明之星属于你。

第四篇：岁月如歌

岁月如歌-我的初中生活

三年初中，辉煌岁月，如歌似曲，永留心中。

仔细回想，在这将近快三年的校园生活中的点点滴滴都是那么的珍贵。或快乐，或悲伤，或争吵，或融洽„„而正是这些好与不好的小事情，拼凑成了我们最难忘珍贵的回忆。回忆那校运会，同学们个个精神抖擞，斗志昂扬。一百米赛道上，同学们展现了惊人的速度与爆发力。在短短十几秒中，个个英勇冲刺，速度与激情迸发，创下一个个充满激昂斗志的辉煌。而在一千米长跑中，同学们挥汗如雨，不为了荣誉，而只为了展示出顽强的拼搏与坚强的毅力。这一幕幕富于青春活力、坚韧毅力的画面高奏起三年岁月的激昂之调，在心中回旋。

同学们才华横溢的一面，映在文艺汇演。灯光闪亮，燃动舞台。小品相声，韵味快板，在笑声中击拍。激情爵士，悠扬钢琴，在操场上回响。在这广阔的舞台上，“同一首歌”，是同学们梦想的进行时。光辉岁月就在这个舞台上响起了梦想之歌，在学子的心底激荡。校园中不缺春意，不乏活力。还有那嘤嘤鸟鸣，朗朗书声。书声中，有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神，也有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的雄心壮志。读到冰心的《谈生命》，领会生命的真谛，看了余秋雨的《信客》，感受任劳任怨、艰苦奋斗的信客品质。三年流金岁月，在朗朗书声中调出了优雅之曲，在每个人心头唱响。

在这三年里——我们用青春、活力、激情、梦想，谱写出了三年的激昂之调。在这岁月中——我们用书声、琴声与校园中的鸟鸣、蝉啭，一起唱响了辉煌岁月的优雅之曲。三年岁月被斟酌被添色，我们唱过凤歌唱过雨歌唱过春歌唱过夏歌，那深深浅浅的记忆，就是规则不一的岁月啊。它被赋予了诗意，被赋予了深度与升华，也被赋予了春秋三载我们真如冰晶的感情。倘再问我，岁月如何？那我一定还会毫不犹豫地说，岁月，如歌。

第五篇：岁月如歌

《岁月如歌》读后感

暑假里有幸拜读了于漪老师的自传体作品《岁月如歌》，这部自传体反映了于老师坎坷的一生，研修的一生，成就的一生。书中文字细腻而生动，一个个难忘而感人的故事，滋润我的心田，让我产生许多感慨，并收获很多启迪，得益匪浅。

捧着《岁月如歌》，我仿佛在倾听一位长者的独白，时而激越，时而平缓，感觉犹如春风化雨。于老师作为奋斗在教学岗位第一线的老教师，把她在从教的六十多年里，一切的所作所为、所思所想、所感所悟都融入了《岁月如歌》这本书中，通过自传的方式讲述了她的教育理论和思想，值得我们年轻老师学习借鉴，特别是她那坚持自己，不断进取上进的精神。

翻开书本第一页，是于老师的手迹:“拉开层层心幕，往事历历眼前：教海沉浮，岁月如歌，被白发欺人奈何，却道天凉好个秋！”这是于老师教学生涯的真切体验。而最让我有所感动的是于漪老师一直恪守的座右铭：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”

在书中写到，于老师是家中长女，因家中父亲去世较早，母亲一人把5个孩子拉扯大，他们姐弟五人克服种种困难与艰辛，走上了求学而奋斗之路。勤奋学习、刻苦自励、真诚待人是他们做人的准则。刚毕业后的她被分配到自己以前不涉及的专业，从教识字再到教历史再到教语文，随和当时学习的专业完全不同，但她并没有抱怨，更没有气馁，只有抓紧每时每刻充实自己，提高自己，她说：“不备好课，不敢上课”。为了备好课她备教材、备学生，她每晚九点前备课，九点后学习、自修。为了能调准学生那根弦，她深入学生，和学生谈心，说笑打成一片，为了备好教材，她多看资料，多读书，多思考联系，常常花10个20个小时。她说，要教好课，钻研大纲教材，了解研究学生，精心设计，驾驭课堂，调动学生学习的主动性积极性，须专心、细心、有耐心、有恒心。

教师要关爱学生，要把学生从自然人培养成懂得爱、珍惜爱、有爱心、有责任感的人，让孩子在被人爱中感受温暖、快乐，并由此学会爱别人，形成健康人格。作为一名语文教师，于老师牢牢把握两个实际，一是教材的实际，一是学生的实际。“所谓目中有人，就是教师心中要有学生谱，一个人一个样。理解他们，尊重他们，平等相待，带领他们在求知的海洋中遨游，使他们成为学习的真正主人。”

于老师用两根支柱支撑自我教育，一是勤于学习，二是勇于实践，二者的聚焦点是反思。于漪老师想而行，行而思，思而说，说而写，浸透了从教与学两方面行动中汲取的智慧。于老师说：“岁月如歌，往事依依，留下的痕迹有浓有淡，有伤痕有欢乐，有失落有收获„„教育事业真正是遗憾的事业，教师责任大如天，追求永无止境”，教师要有丰富的智力生活。要紧的是功底、视野、驾驭力„„

作为我们这一辈青年教师来说，要加强课堂内外的沟通、要提高课堂教学质量、要提高学生综合素养，也是我们每个现今站在讲台前的老师的探索之路。在今后的工作中，要向于老师学习，不断地认清自我、发展自我、超越自我，期待和学生共同成长。