我心中的好老师 家长版[五篇材料]

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第一篇:我心中的好老师 家长版

我心中的好老师

人这一生,会接触到很多老师,有些可能没有留下深刻印象,甚至名字已经忘却。有些却令人难以忘怀,许多年以后,依然清晰记得他们的名字,心中念念不忘她们地谆谆教诲。

一日为师,终生为师。一名好的老师对学生的影响是深远的,也可能是一生的。有幸的是,在我成长的过程里,每一个阶段都会遇到一位好老师,她们指引着我在人生道路上,不断修正自己,约束自己、规范自己,使自己得以健康成长,成为对家庭、对社会有用的人。那么,心中的好老师到底是什么样的呢?今天我就来说说好老师在我心中的的形象。

首先,她能够一视同仁对待每一位同学,不会因为孩子的容貌、智力、家境等不同而有所偏袒。因为她知道,弱小的孩子更需要关爱,清贫的家庭更需要帮助。她不会放弃每一个孩子,因为她知道,除了课本上的知识,她将教会每个孩子,用爱去回报社会;用爱去体现尊重;用爱去诠释人与人之间的平等。

其次,“为人师表”是作为老师最最基本的写照了。一名好老师,理当”严于律己,言传身教”。当今社会经济飞速发展,物质生活越来越丰富,相对于精神文明建设,很多理念和习惯了正被人们所淡忘。“五讲四美三热爱”、“勤俭节约”等等已经很少有人问津。时代在变迁,但我们中华民族的传统美德还要继承。除了家庭教育,可能更多的我们还是寄望于老师们的以身作则,尤其是中小学教育。孩子是一张白纸,基础教育或许造就了今后三观的形成。因此,一名好的老师会时刻以“节俭朴素”的生活引领着孩子;会时刻以“大方得体”的举动影响孩子。

第三,一名好的老师,除了教授书本上的知识,完成教学大纲,更能够“与时俱进”,打破常规教育机制,不断创新,教育出能够适应社会发展和需求的学生,避免高分低能。在完成学业的同时,更注重孩子的生存能力和抗压能力训练,使之能够感恩社会、适应社会、回报社会。尤为重要的是,作为中华儿女,从小就要培养孩子的爱国情操,避免崇洋媚外,树立振兴祖国的崇高理想。

第四,以包容和真诚面对学生。一名好老师应该会成为学生真正的朋友,在尊重孩子的同时,必定会得到孩子的尊重。如今的孩子个性很强,叛逆期更长。让孩子感受到平等和友爱,知识的传授才能有效的开展,同时注重理论与实践相结合,亦师亦友的教学形态会更有利于学习的消化吸收。

我心目中的好老师:教我知识教我做人,既严厉又和蔼,既可敬又可亲,亦师亦友亦家长。希望所有的孩子在好老师地教育和培养下,茁壮成长,活出自己美丽的人生。

ZJY家长

第二篇:我心中的好老师 家长

我心中的好老师

建平中学 高二(4)班

李皓月家长

孩子一直抵触学习,我说过,骂过,也打过,可什么用也没有,反而让他更叛逆了,慢慢地,我的心就淡了,他就那样了,已经无药可救了。在我快彻底放弃的时候,没想到他自己又开始学了,虽然成绩没见什么太大起色,但起码作业不要我再三督促了。正确率没有多少,至少他做了,我心里有些安慰,却也纳闷:难道太阳从西边出来了?他懂事了?知道学了?谁知我和他一聊,只见他两眼一闭,咬牙切齿道:“那是被逼的!”他向我抱怨老师的严厉,说是前无古人,后无来者。她对听课、作业和就寝等都有诸多要求,而学生必须严格遵守,否则后果不堪设想。他说那老师的敬业是学校出了名的,早自习比学生还早到,晚自习比他们还晚回家,每天闲了没事就去教室逛逛,每次必有收获:迟到的、睡觉的、打手机的„„被抓到时,对上她公式化的狞笑,就是你痛苦的开始。爱的思想教育或一顿竹笋炒肉。再之后,无人敢在她眼皮子底下有小动作。

听着孩子的抱怨,我反而很高兴,哼,终于能有人管住你了!过了一段时间,反而又听不到他的抱怨了,只是学习更努力了,成绩也有了提升。

我问了他原因,他笑着告诉我:“其实那老师挺好的,对我们很好”。原来有一天晚自习,他们班一个学生生病了。家长电话没人接,给老师请假要自己去医院,正好那天没她的课,她回家了。她接到电话就连忙赶回学校,带那个学生去看病,直到半夜,挂完点滴,把学生送回学校,她才安心的回了家。那个学生私下里告诉孩子,说老师很好,带她挂号,陪她打点滴,还问她好些了吧,很温暖的感觉。孩子说,从那以后才理解老师,严厉是因为对孩子负责,平时那些唠叨的话是贴心的。例如“天冷了,多穿衣服”,“别挑食,多吃饭,饱了才有精力啊”“不要喝冰水”„„一点点的小细节,在老师眼中,他们是不会照顾自己的孩子。听完之后,我感觉孩子长大了,会试着体会他人的感受了,会关心别人了,也知道努力学习了。一位好老师可以改变学生一生的命运!真的很感谢老师,让孩子有如此大的令人欣慰的转变,她是我们心中永远最美的好老师!

第三篇:我心中的好家长

我心中的好家长

“爸爸是船,妈妈是帆,载着小小的我驶向金色的彼岸„„”这是一首我小的时候常常听的歌。我心中的好家长就应该像歌曲中唱的一样,在温馨甜美的生活中伴我成长。

妈妈,请您抽空多陪陪我。记得一个周五的晚上,我好不容易写完了作业,满心欢喜地对您说:“妈妈,咱们下一盘跳棋吧!”您冷冷地说:“你自己玩吧!我还要批改学生的作文、卷子,还要写总结„„一大堆的事情等着我干呢,哪儿有功夫陪你!”我的心情一下由沸点降到了冰点,只好摆上棋子,让左手和右手比赛输赢。妈妈,请您尽量满足我的一些小愿望。暑假到了,我每天按照您的要求完成功课,想找朋友玩一会儿,可您却说:“你应该在家学习――背诵《经典诵读》、《笠翁对韵》,练练书法„„不要就想着玩儿!”我无奈、无力、无助地遵从您的“圣旨”,垂头丧气地回到书房。而有朋友来找我玩,您又有话说了:“韩江天在写作业呢,不能出去玩!”

爸爸,请您不要吸烟或尽量少吸烟。您知道吗?吸烟有害健康,全世界每年因吸烟死亡的人数达250万之多,烟是人类的第一杀手。您总是随时随地吸烟,哪怕在我和妈妈跟前,您也照吸不误。爸爸,请您少喝些酒。适量饮酒可以预防心血管疾病,帮助消化,安定神经,但是,您已经有些过度了。每天不是和朋友一起喝酒,就是在家自斟自饮,您喝醉后,我和妈妈连觉都睡不成。

我多么希望爸爸是船,妈妈是帆,载着小小的我驶向金色的彼岸„„

韩江天妈妈如是说:

一个好家长就是一所好学校,能让孩子徜徉其中,健康快乐地成长!我认为好家长应该是这样的:

首先,好家长应该是顽皮的大孩子。随着时间的推移,成人渐渐遗忘了童年,与孩子拉开了距离,摆出了家长的尊严,使孩子愈发孤单。还记得电视中有期专访国家一级演员洪剑涛的节目,他说家里买了四台电脑,在书房一字排开,像网吧一样,儿子的同学来了,他不仅允许孩子们玩网络游戏,还和他们一起玩红警、玩cs游戏。孩子有这样的老爸,该是多么快乐!其次,好家长应该是爱学习的老学生。在人的一生中,大学阶段只能获得需用知识的10%左右,而其余的90%都要在工作中不断学习才能取得。因此,传统的一次性学校教育已无法满足现实的需要。作为一名家长,应该不断地学习业务知识,学习生活知识,学习教育孩子的技巧。最后,好家长应该是乐观、坚强的不倒翁。记得有次我受到领导的批评,回到家后,就冷脸对孩子,冷眼看孩子,冷语伤孩子,自己心里轻松了,孩子的心灵却受到了伤害。因此,家长应该学会用正确的方法释放不良情绪,乐观,坚强,打不到,击不垮。

总之,好家长不但要成为孩子生活中的榜样,还要和孩子一起成长!

小编有话说:

韩江天同学心中的好家长是像船和帆一样能载着自己快乐的成长。他的妈妈认为好家长应该像顽皮、爱学习的大孩子一样陪伴孩子、做孩子的榜样。是的,父母是孩子的第一任老师。只有亲近孩子,不断提高自身的素质,才能更好的和孩子一起成长。

第四篇:我心中的好老师[定稿]

我心中的好老师

在我心中有许多好老师,比如说:班主任王老师,美术刘老师,副班主任李老师。。。她们都是我心中的好老师!

在他们中我最喜欢班主任王老师,因为她会在我们累了的时候让我们听听音乐,闭上眼睛休息一会,而且我们表现好的时候她还会奖励我们一个东西,上次就因为我写的作文非常好,老师奖励了我一个书包呢!还有当我们觉得没意思的时候,她会讲几个小笑话,让我们开心,快乐。记得那一天,我生病了,老师就让我趴在桌子上听讲,过了几个小时后,我实在有点撑不住了,老师就给我妈妈打了一个电话,让妈妈把我接走,检查作业的时候,老师检查到我了,发现我没写作业,老师不但没有批评我,而且还对我说:‘‘下次一定要写哦”我会有这样的好老师,真自豪。

怎么样,我有这样的老师,羡慕吧!

丰台区实验小学四年级:索一贺

第五篇:我心中的好老师

我心中的好老师

九(2)班洪丹

从稚气的毛丫头到有几分成熟的大姑娘,这九年的学习生涯中,我曾接触过、了解过许多老师,我也曾思考过究竟谁才是我心目中的好老师,直到遇到他——我们的班主任余方斌老师,我才知道什么样的老师才是真正的好老师。我没有华丽的语言来夸赞他,我只有用最平实的文字来记录他的点点滴滴„„„„

刚到余老师的班级时,我不太习惯,对他的了解也不多,那时我坚定地认为余老师是属于“笑里藏刀”型的,这样的老师我以前可见过的,表面和蔼可亲,一旦你犯了错就会被打入“万劫不复之地”。可几个月的相处下来,我发现我错了,他并不是自己想象中的那种表里不一的人,他有指责学生、对学生发火的时候,但他吵过、批过就不再提起此事,就像从没发生过一样,从不因为学生某一方面的过失而对其产生偏见,学生大多都很喜欢他,大概就是因为他很“健忘”吧!

余老师特别亲近学生,课外在街道上、校园里,他见了学生老远就迎上去,主动打招呼,问这问那,让学生感到格外可亲,有什么困难都愿意请他帮忙解决。似乎他身上有一种魔力,这魔力会让你对他产生敬佩而不是敬畏。他很风趣,课余时间爱和学生开几句玩笑,或拉几句家常,使同学们紧张疲惫的身心一下子轻松了许多。

余老师对我们的学习要求很严格。每课基础练习,如果你为图简单或惰性而出错,那你绝对会遭到他严厉的批评;每次作业当面下发给学生,指导改错;每篇古诗文,他都逐词逐句过关检查„„尽管他很严格,也会因“情”而异,记得有一次在做习题时,我由于心情烦躁而错了很多,余老师了解详情后,当时并没责怪我,但之后他却在课堂上将我犯的错当全班同学讲起,他讲的很诚恳,我并没认为是在出我的丑,而是深深感觉到老师的用意:不仅希望我记住这个教训,更希望全班同学引以为戒。斥责只是一种表达的方式,而余老师却选择了另外一种方式„„

我依然清楚地记得刚开始练习长跑时,余老师在我准备放弃时陪我跑完最后一圈,并在旁边指导我、鼓励我;也清晰地他为我鲜血淋漓的手指头撒上消炎药,细心的包扎;每次考试前都要一遍又一遍,一次又一次的叮嘱我们要认真、仔细„„时光纵然匆匆逝去,但记忆中的每一个片段都将深深地烙在我的脑海里。

老师,您他用手中的粉笔充盈我们脑瓜,用谆谆的教诲指导我们做人做事,我因有幸在您的陪伴下度过人生最不平凡的岁月而骄傲!

作者选取生活中的点滴小事来叙写她敬佩的老师,很朴实;思路清晰,详略适当;概写与详写结合。文章也有不少不足之处,语言欠生动,描写少。(辅导教师:胡晓红)

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