我心中的好老师 家长版[五篇材料]

第一篇：我心中的好老师 家长版

我心中的好老师

人这一生，会接触到很多老师，有些可能没有留下深刻印象，甚至名字已经忘却。有些却令人难以忘怀，许多年以后，依然清晰记得他们的名字，心中念念不忘她们地谆谆教诲。

一日为师，终生为师。一名好的老师对学生的影响是深远的，也可能是一生的。有幸的是，在我成长的过程里，每一个阶段都会遇到一位好老师，她们指引着我在人生道路上，不断修正自己，约束自己、规范自己，使自己得以健康成长，成为对家庭、对社会有用的人。那么，心中的好老师到底是什么样的呢？今天我就来说说好老师在我心中的的形象。

首先，她能够一视同仁对待每一位同学，不会因为孩子的容貌、智力、家境等不同而有所偏袒。因为她知道，弱小的孩子更需要关爱，清贫的家庭更需要帮助。她不会放弃每一个孩子，因为她知道，除了课本上的知识，她将教会每个孩子，用爱去回报社会；用爱去体现尊重；用爱去诠释人与人之间的平等。

其次，“为人师表”是作为老师最最基本的写照了。一名好老师，理当”严于律己，言传身教”。当今社会经济飞速发展，物质生活越来越丰富，相对于精神文明建设，很多理念和习惯了正被人们所淡忘。“五讲四美三热爱”、“勤俭节约”等等已经很少有人问津。时代在变迁，但我们中华民族的传统美德还要继承。除了家庭教育，可能更多的我们还是寄望于老师们的以身作则，尤其是中小学教育。孩子是一张白纸，基础教育或许造就了今后三观的形成。因此，一名好的老师会时刻以“节俭朴素”的生活引领着孩子；会时刻以“大方得体”的举动影响孩子。

第三，一名好的老师，除了教授书本上的知识，完成教学大纲，更能够“与时俱进”，打破常规教育机制，不断创新，教育出能够适应社会发展和需求的学生，避免高分低能。在完成学业的同时，更注重孩子的生存能力和抗压能力训练，使之能够感恩社会、适应社会、回报社会。尤为重要的是，作为中华儿女，从小就要培养孩子的爱国情操，避免崇洋媚外，树立振兴祖国的崇高理想。

第四，以包容和真诚面对学生。一名好老师应该会成为学生真正的朋友，在尊重孩子的同时，必定会得到孩子的尊重。如今的孩子个性很强，叛逆期更长。让孩子感受到平等和友爱，知识的传授才能有效的开展，同时注重理论与实践相结合，亦师亦友的教学形态会更有利于学习的消化吸收。

我心目中的好老师：教我知识教我做人，既严厉又和蔼，既可敬又可亲，亦师亦友亦家长。希望所有的孩子在好老师地教育和培养下，茁壮成长，活出自己美丽的人生。

ZJY家长

第二篇：我心中的好老师 家长

我心中的好老师

建平中学 高二（4）班

李皓月家长

孩子一直抵触学习，我说过，骂过，也打过，可什么用也没有，反而让他更叛逆了，慢慢地，我的心就淡了，他就那样了，已经无药可救了。在我快彻底放弃的时候，没想到他自己又开始学了，虽然成绩没见什么太大起色，但起码作业不要我再三督促了。正确率没有多少，至少他做了，我心里有些安慰，却也纳闷：难道太阳从西边出来了？他懂事了？知道学了？谁知我和他一聊，只见他两眼一闭，咬牙切齿道：“那是被逼的！”他向我抱怨老师的严厉，说是前无古人，后无来者。她对听课、作业和就寝等都有诸多要求，而学生必须严格遵守，否则后果不堪设想。他说那老师的敬业是学校出了名的，早自习比学生还早到，晚自习比他们还晚回家，每天闲了没事就去教室逛逛，每次必有收获：迟到的、睡觉的、打手机的„„被抓到时，对上她公式化的狞笑，就是你痛苦的开始。爱的思想教育或一顿竹笋炒肉。再之后，无人敢在她眼皮子底下有小动作。

听着孩子的抱怨，我反而很高兴，哼，终于能有人管住你了！过了一段时间，反而又听不到他的抱怨了，只是学习更努力了，成绩也有了提升。

我问了他原因，他笑着告诉我：“其实那老师挺好的，对我们很好”。原来有一天晚自习，他们班一个学生生病了。家长电话没人接，给老师请假要自己去医院，正好那天没她的课，她回家了。她接到电话就连忙赶回学校，带那个学生去看病，直到半夜，挂完点滴，把学生送回学校，她才安心的回了家。那个学生私下里告诉孩子，说老师很好，带她挂号，陪她打点滴，还问她好些了吧，很温暖的感觉。孩子说，从那以后才理解老师，严厉是因为对孩子负责，平时那些唠叨的话是贴心的。例如“天冷了，多穿衣服”，“别挑食，多吃饭，饱了才有精力啊”“不要喝冰水”„„一点点的小细节，在老师眼中，他们是不会照顾自己的孩子。听完之后，我感觉孩子长大了，会试着体会他人的感受了，会关心别人了，也知道努力学习了。一位好老师可以改变学生一生的命运!真的很感谢老师，让孩子有如此大的令人欣慰的转变,她是我们心中永远最美的好老师！

第三篇：我心中的好家长

我心中的好家长

“爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向金色的彼岸„„”这是一首我小的时候常常听的歌。我心中的好家长就应该像歌曲中唱的一样，在温馨甜美的生活中伴我成长。

妈妈，请您抽空多陪陪我。记得一个周五的晚上，我好不容易写完了作业，满心欢喜地对您说：“妈妈，咱们下一盘跳棋吧!”您冷冷地说：“你自己玩吧!我还要批改学生的作文、卷子，还要写总结„„一大堆的事情等着我干呢，哪儿有功夫陪你!”我的心情一下由沸点降到了冰点，只好摆上棋子，让左手和右手比赛输赢。妈妈，请您尽量满足我的一些小愿望。暑假到了，我每天按照您的要求完成功课，想找朋友玩一会儿，可您却说：“你应该在家学习――背诵《经典诵读》、《笠翁对韵》，练练书法„„不要就想着玩儿!”我无奈、无力、无助地遵从您的“圣旨”，垂头丧气地回到书房。而有朋友来找我玩，您又有话说了：“韩江天在写作业呢，不能出去玩!”

爸爸，请您不要吸烟或尽量少吸烟。您知道吗?吸烟有害健康，全世界每年因吸烟死亡的人数达250万之多，烟是人类的第一杀手。您总是随时随地吸烟，哪怕在我和妈妈跟前，您也照吸不误。爸爸，请您少喝些酒。适量饮酒可以预防心血管疾病，帮助消化，安定神经，但是，您已经有些过度了。每天不是和朋友一起喝酒，就是在家自斟自饮，您喝醉后，我和妈妈连觉都睡不成。

我多么希望爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向金色的彼岸„„

韩江天妈妈如是说：

一个好家长就是一所好学校，能让孩子徜徉其中，健康快乐地成长!我认为好家长应该是这样的：

首先，好家长应该是顽皮的大孩子。随着时间的推移，成人渐渐遗忘了童年，与孩子拉开了距离，摆出了家长的尊严，使孩子愈发孤单。还记得电视中有期专访国家一级演员洪剑涛的节目，他说家里买了四台电脑，在书房一字排开，像网吧一样，儿子的同学来了，他不仅允许孩子们玩网络游戏，还和他们一起玩红警、玩cs游戏。孩子有这样的老爸，该是多么快乐!其次，好家长应该是爱学习的老学生。在人的一生中，大学阶段只能获得需用知识的10％左右，而其余的90％都要在工作中不断学习才能取得。因此，传统的一次性学校教育已无法满足现实的需要。作为一名家长，应该不断地学习业务知识，学习生活知识，学习教育孩子的技巧。最后，好家长应该是乐观、坚强的不倒翁。记得有次我受到领导的批评，回到家后，就冷脸对孩子，冷眼看孩子，冷语伤孩子，自己心里轻松了，孩子的心灵却受到了伤害。因此，家长应该学会用正确的方法释放不良情绪，乐观，坚强，打不到，击不垮。

总之，好家长不但要成为孩子生活中的榜样，还要和孩子一起成长!

小编有话说：

韩江天同学心中的好家长是像船和帆一样能载着自己快乐的成长。他的妈妈认为好家长应该像顽皮、爱学习的大孩子一样陪伴孩子、做孩子的榜样。是的，父母是孩子的第一任老师。只有亲近孩子，不断提高自身的素质，才能更好的和孩子一起成长。

第四篇：我心中的好老师[定稿]

我心中的好老师

在我心中有许多好老师，比如说：班主任王老师，美术刘老师，副班主任李老师。。。她们都是我心中的好老师！

在他们中我最喜欢班主任王老师，因为她会在我们累了的时候让我们听听音乐，闭上眼睛休息一会，而且我们表现好的时候她还会奖励我们一个东西，上次就因为我写的作文非常好，老师奖励了我一个书包呢！还有当我们觉得没意思的时候，她会讲几个小笑话，让我们开心，快乐。记得那一天，我生病了，老师就让我趴在桌子上听讲，过了几个小时后，我实在有点撑不住了，老师就给我妈妈打了一个电话，让妈妈把我接走，检查作业的时候，老师检查到我了，发现我没写作业，老师不但没有批评我，而且还对我说：‘‘下次一定要写哦”我会有这样的好老师，真自豪。

怎么样，我有这样的老师，羡慕吧！

丰台区实验小学四年级：索一贺

第五篇：我心中的好老师

我心中的好老师

九（2）班洪丹

从稚气的毛丫头到有几分成熟的大姑娘，这九年的学习生涯中，我曾接触过、了解过许多老师，我也曾思考过究竟谁才是我心目中的好老师，直到遇到他——我们的班主任余方斌老师，我才知道什么样的老师才是真正的好老师。我没有华丽的语言来夸赞他，我只有用最平实的文字来记录他的点点滴滴„„„„

刚到余老师的班级时，我不太习惯，对他的了解也不多，那时我坚定地认为余老师是属于“笑里藏刀”型的，这样的老师我以前可见过的，表面和蔼可亲，一旦你犯了错就会被打入“万劫不复之地”。可几个月的相处下来，我发现我错了，他并不是自己想象中的那种表里不一的人，他有指责学生、对学生发火的时候，但他吵过、批过就不再提起此事，就像从没发生过一样，从不因为学生某一方面的过失而对其产生偏见，学生大多都很喜欢他，大概就是因为他很“健忘”吧！

余老师特别亲近学生，课外在街道上、校园里，他见了学生老远就迎上去，主动打招呼，问这问那，让学生感到格外可亲，有什么困难都愿意请他帮忙解决。似乎他身上有一种魔力，这魔力会让你对他产生敬佩而不是敬畏。他很风趣，课余时间爱和学生开几句玩笑，或拉几句家常，使同学们紧张疲惫的身心一下子轻松了许多。

余老师对我们的学习要求很严格。每课基础练习，如果你为图简单或惰性而出错，那你绝对会遭到他严厉的批评；每次作业当面下发给学生，指导改错；每篇古诗文，他都逐词逐句过关检查„„尽管他很严格，也会因“情”而异，记得有一次在做习题时，我由于心情烦躁而错了很多，余老师了解详情后，当时并没责怪我，但之后他却在课堂上将我犯的错当全班同学讲起，他讲的很诚恳，我并没认为是在出我的丑，而是深深感觉到老师的用意：不仅希望我记住这个教训，更希望全班同学引以为戒。斥责只是一种表达的方式，而余老师却选择了另外一种方式„„

我依然清楚地记得刚开始练习长跑时，余老师在我准备放弃时陪我跑完最后一圈，并在旁边指导我、鼓励我；也清晰地他为我鲜血淋漓的手指头撒上消炎药，细心的包扎；每次考试前都要一遍又一遍，一次又一次的叮嘱我们要认真、仔细„„时光纵然匆匆逝去，但记忆中的每一个片段都将深深地烙在我的脑海里。

老师，您他用手中的粉笔充盈我们脑瓜，用谆谆的教诲指导我们做人做事，我因有幸在您的陪伴下度过人生最不平凡的岁月而骄傲！

作者选取生活中的点滴小事来叙写她敬佩的老师，很朴实；思路清晰，详略适当；概写与详写结合。文章也有不少不足之处，语言欠生动，描写少。（辅导教师：胡晓红）