少儿影视表演 之 语言表达训练 故事

第一篇：少儿影视表演 之 语言表达训练 故事

少儿影视表演

之

语言表达训练

故事

乌 鸦 和 麻 雀

一天，一只乌鸦和一只麻雀在树枝上聊天。麻雀：我怎么没见过你呀，你是什么鸟啊？ 乌鸦：啊！我是凤凰啊！麻雀：有你这么黑的凤凰吗？

乌鸦：嗨，这你就不知道了，我是烧锅炉的！麻雀：哦„„

乌鸦：那你是什么鸟啊？ 麻雀：我是老鹰啊！

乌鸦：哪有你这么小的老鹰啊？

麻雀：哎，这你就不知道了吧，我喝大印象减肥茶呀！

今 晚，我 独 自 在 家

送别了上夜班的妈妈，送别了为学生补课的爸爸，今晚，第一次我独自在家。真的，不怕，我把电视的声音开的很大，这样，就有好多人对着我说话。真的，不怕，我把电灯开的透亮。这样，黑夜就像白天一样。真的，不怕，只要我放声歌唱，所有的好朋友，都会来到我的身旁。嘿！相信吗？ 今晚——我独自在家。

献 给 老 师 的 歌

我唱一只深情的歌，歌儿飞出我的心窝。献给亲爱的老师，愿歌声像那盛开的花朵。给老师送去芳香，为老师增添欢乐。亲爱的老师，踏上校园的小路，愿您听到这支歌。我唱一只深情的歌，歌声表达衷心的祝贺。献给亲爱的老师，愿歌声像那明媚的春色。祝老师身体健康，祝老师事业蓬勃。亲爱的老师，不论清晨傍晚，愿您听到这支歌。

春 的 消

风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山冈，到处有春天的欢笑。息

看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚； 我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。

看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜的雀跃，小花朵，你还认得我吗？ 你看我又长高了多少！

来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞； 再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。

走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔痒了我的面颊？ 啊，身边又钻出嫩绿的小草„„

乌 鸦 受 骗

乌鸦衔了一块奶饼，站在树上非常得意； 狐狸闻到香味，立刻跑来用计。

狐狸说：

“啊！您早！乌鸦先生！您实在是太漂亮啦！在我看来，美到绝顶！美到绝顶！要是您的嗓子，也像您那乌绒袍子，您就是森林里的‘孔雀’，您就是森林里的王子！”

乌鸦一听失了魂，两脚几乎站不稳。狐狸几句马屁话，说得他全身骨头轻！

为了证明嗓子好，张开大嘴哇哇叫。大嘴一张奶饼落，狐狸接了哈哈笑。

狐狸笑着说： “我的好大爷，切切记在心，天下马屁鬼，靠谁来活命？ 就靠傻瓜们，偏偏肯相信！

你损失一块奶饼，但是得到一个教训。这个教训那样宝贵，花一块奶饼并不吃亏！”

乌鸦又是害臊又是慌乱，只想找个树洞往里一钻。他发誓不再中狐狸诡计，但是太晚了，狐狸已经快把奶饼吃完。

珍 惜

一个眼盲的小姑娘说： 如果问我什么是 最大的幸福？

啊，那就是从黑暗中跳出来 给我光！即使仅仅是 一天的光。让我看看亲人、朋友 看看星星、月亮、太阳 看看旷野、草原、海洋 看看美丽的画、欢快的舞蹈 看看鲜红的国旗在蔚蓝色的空中飘扬 „„

我想看的东西是 那么多，那么多！一天的时间是太少了，但是，我将感到多么幸福啊，要是能给我一天的光！

一个耳聋的小男孩儿说： 如果问我什么是最大的幸福？ 啊，那就是从寂静中走出来 给我声音！即使仅仅是 一天的声音。

让我听听母亲的低语、弟弟的呼唤 听听风声、雨声、涛声 听听虫儿的低吟、小鸟的啾鸣 听听唐老鸭怎样笑、灰姑娘怎样叹息 听听诗的朗诵、钢琴的演奏 „„

我想听的东西是 那么多，那么多！一天的时间是太少了，但是，我将感到多么幸福啊，要是能给我一天的声音！

一个哑者多么渴望 用自己的声音和朋友谈心，用自己的声音唱歌。一个坐在轮椅上的人多么渴望 站起来，走过去 和同伴一道游戏，爬山。而一位老人说 他愿牺牲一切

只要能回到少年的时光。

听，一切都是值得珍惜的： 如果你失去了它。

我 是 中 国 人

在无数蓝色的、棕色的眼睛中，我有着宝石般黑色的眼睛。

我骄傲，我是中国人！

在无数白色的、黑色的皮肤中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人！

我骄傲，我是中国人。黄土高原是我挺起的胸脯； 黄河流水是我沸腾的血型； 长城是我扬起的手臂； 泰山是我站立的脚跟。

我骄傲，我是中国人。我的祖先最早走出森林； 我的祖先最早开始耕耘； 我是指南针和印刷术的后裔； 我是圆周率和地动仪的子孙。

在我们的民族中，不光有史册里万古不朽的

孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，还有文学史上永远活着的

花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深。我骄傲，我是中国人！

我是中国人—— 在我的国土上不光有

雷电轰不倒的长白雪山，黄山劲松，还有那风雨不灭的井冈传统、延安精神！

我是中国人——

我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也响在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分” 当掌声把五颗金星托上蓝天，我骄傲，我是中国人！

我是中国人——

我那长城一样巨大的手臂，不光把采油钻杆钻进外国人 预言打不出石油的地心； 也把通信卫星送上祖先们 梦里也没有到过的白云； 我骄傲，我是中国人！

我是中国人—— 我是莫高窟壁画的传人，让那翩翩欲飞的壁画与我们同往。我就是飞天，飞天就是我们，我骄傲，我是中国人！

知 道 爸 爸 很 累

清晨，秦佳早早起了床，爸爸也起床了，爸爸打了个长长的哈欠。“爸爸，昨天夜里把你累坏了吧？”秦佳关心地问。爸爸一愣 ：“为什么？”

“因为昨天夜里我梦见和你一起爬山来的，”秦佳边穿衣服边说，“爬到半山腰，我再也爬不动了，你就背起了我。背着我一直爬到山顶，你一定累坏了”。

秦佳的爸爸一听，哈哈大笑，一点困倦的意思也没有了。

青 蛙 裁 判 的 苦 恼

有一次，螃蟹和对虾进行百米赛跑，请青蛙当裁判。

青蛙裁判忠于职守，它一向按章程办事，决不辜负自己的神圣使命。

青蛙裁判高举起信号枪：“各就各位，预备—”可是，枪声没响，因为它发现这两个运动员的预跑姿势不符合同一规范。螃蟹横着站，对虾呢？屁股朝前趴着。

“简直是乱弹琴！不行不行！这怎么行！螃蟹，对虾，你们一律脸朝前！”

“嗯——，是！”

“各就各位！预备——”

“碰！”青蛙裁判的信号枪响了！这下子可热闹了。只见螃蟹横着身子往旁边爬，对虾呢？一蹦一蹦向后跳。

青蛙裁判历来遵守规矩，这回当裁判，当众出了丑，它感到十分苦恼。

“我，我，我错在哪儿了呢？”

同学们，你们说，青蛙裁判到底错在哪儿了呢？

大

跳

蚤

有一只大跳蚤，不知怎么跑到了黄牛的鼻子尖上。它轻轻地抖动了一下后腿，又用前腿擦了擦嘴唇，然后郑重的宣布：我确信，在这个世界上，没有比我更大的动物了，正巧一只小蜜蜂从它身边飞过：“呦，我的小乖乖，你也不看看，你站在什么地方？”

“嗯？嗯，从我这个角度来看嘛，这是一座高山。”

我 们 的 节 日

(甲)六月的天空多么蔚蓝，(乙)六月的阳光多么灿烂。(丙)六月的芳草多么葱郁，(丁)六月的花朵多么鲜艳。（甲）六月,有满湖开放的荷花,（乙）六月,有南风吹来的彩霞,（丙）一年有那么多节日,（丁）今天是属于我们（合）“六.一”！（甲）张开鲜花般的笑脸,（乙）穿上彩云般的衣褂,（丙）唱起蜜糖般的歌儿,（丁）声声感谢（合）祖国妈妈！

（甲）六月,有满天飞翔的白鸽,（乙）六月,有太阳染黄的葵花,（丙）他们向红领巾祝贺,（丁）前程就像一幅美丽的图画!（甲）跳起天鹅般的舞蹈,（乙）挂出玫瑰般的灯花,（丙）敲响春雷般的队鼓,（丁）声声感谢（合）祖国妈妈！

四 不离

甲：我的名字有点怪。乙：叫什么？ 甲：四不离。乙：大鸭梨？

甲：你才叫大鸭梨那，是四不离！乙：怎么叫四不离呢？

甲：我离不开妈妈、爸爸、爷爷、奶奶，四不离。乙：噢，一家人都得围着你转呀。甲：也不用一块儿转。乙：分着转也受不了哇。甲：我吃饭离不开爸爸。乙：让你爸爸喂？

甲：不用，就让他当大马，我骑着满屋子转着弯儿吃。（学骑马，）架！架„„

乙：行了行了，那什么时候离不开妈妈呢？ 甲：睡觉的时候，妈妈得在床边学猫叫，“喵„„” 乙：好嘛！

甲：我洗脸的时候离不开奶奶。乙：叫奶奶给你拿毛巾？ 甲：不，叫奶奶给我拿糖葫芦。乙：洗脸要糖葫芦？（生气地说）没有！甲：（耍赖）没有，我就不洗脸，嗯„„嗯„„ 乙：（学奶奶）别哭了，好乖！这儿有糖葫芦。甲：你真是我的好奶奶（扑向乙）乙：（推甲）谁是你奶奶呀！甲：瞧！爷爷接我来了。乙：（学爷爷）宝宝，快回家吧！甲：我玩儿累了，走不动了。乙：爷爷领着你走。甲：我不。乙：用小车推着你。甲：我不。乙：那怎么办。

甲：您蹲下，让我骑在你的脖子上，驮着回去。乙：爷爷岁数大了，万一摔着„„ 甲：（蹲在地下）我不，我不！

乙：（笑，拉甲）快起来吧，大家都在笑话你哪！

如 此 双 簧

甲：在小明星口才表演班汇报演出之际，我代表全班同学，老师和家长们想给位嘉宾问声好，祝各位身体健康，合家欢乐，万事如意。乙：幸会！幸会！大家好！大家好！甲：你谁呀？跑这来瞎搅和！

乙：我姓黄，今天来给大家表演一段双簧。甲：双簧？学问可大的很！

乙：还有大学问？你懂么？那到要请教、请教

甲：那当然，双簧就是一人说，一人做，要做到“说学一人”。乙：还真有这么多学问，咱俩表演、表演？ 甲：好，那试试？

乙：老黄我今年三十三，体重超过三百三，为什么这么重，我也不知道！今天中午菜真好，又有肉来，又有汤，我吃一口肉，我喝一口汤，我吃一口肉，我喝一口汤，我吃一口肉，我„„哎哟，肚子痛，我牙痛，我腿痛，我头痛，我脚痛，我背背背背背。甲：痒就挠挠呗！乙：错啦，你不能说话。甲：再下去，我都背过气了！乙：要不，咱俩换换。甲：换就换，谁怕谁呀！乙：我得先打扮、打扮。

甲：俗话说，人靠衣裳，马靠鞍，人不打扮，他就不好看，打扮好了，哼、哼、您在看—唉呀，帅呆了。乙：好了„„这回瞧你的了。

甲：我说什么你学什么，可别，我说的你学不上来。乙：你说什么，我就学什么，哪有来不了的？

甲：看，他这一拍巴掌就全得听我的了，我叫他干啥，他就干啥。不信？我这就给您试试，站起来，闭上眼，伸出右手，伸出大拇指，往回指，把嘴张开，放在嘴里，咬，咬，使劲咬。乙：去你的，我神经呀，我。甲：你不是听我的吗？

乙：听你的！我今天演一次，咬一个指头，下一次演出，再咬一个，多几次，我的手就成光竿司令了。

甲：别发火么！我只是试试你能不能演，现在正式开始。乙：来吧。

甲：看我怎么整他。（对观众说）天上的太阳——大、大、大啊，地上的我——热、热、热啊，我掏块手绢擦擦汗，喝杯凉水清清火，脱掉外套吹吹风，扯开领带透透凉；寒风吹，雪花飘，冻的我直跳，我咋了，不烧啊，稀里糊涂的，该打。

甲：我伸出右手，打左脸，伸出左手，打右脸，伸出右手，打左脸.伸出左手，打右脸，伸出右手，打左脸，伸出左手，„„回来，还没演完呢！

乙：再打下去，我成猪头了。

第二篇：少儿表演课训练

表演训练

教学背景：少儿表演旨在培养孩子良好的表现能力，挖掘孩子的表演天赋。通过人物／动物模彷练习、实物联系、无实物表演、情绪记忆、肌肉控制、即兴表演等方法，释放孩子天性，提升个性魅力；培养孩子在舞台上的信念感和真实感，提升孩子们的想象力和表现空间。

第一部分：解放天性

一、动物／人物模仿练习

【通过对动物/及人物的模仿，在深化各元素的掌握基础上，使学生进一步释放天性，解放肢体，在不用语言的情况下，培养如何运用眼睛、肢体、声音来表情达意的能力。】

1、让孩子们说出自己最喜欢的两种动物，接下来让每个孩子把最喜欢的动物表演出来。例：动物姿态模仿：

1、猴子

2、鸭子

3、猩猩

4、老鼠

5、大象（老师演、学生学）

2、让孩子们说说自己知道的职业有哪些，并表演出来。

例：人物模仿练习1.交警 2.小偷 3.酒鬼 4.老人 5.孕妇（老师演、学生学）

【游戏环节】抽签游戏

把人物、地点、事件分别放入不同的箱子，由学员们抽签随机表演。

例：交警（人物）在飞机上（地点）吃饭（事件）

二、实物联想

将一件东西当作（假设）为另外的东西，并通过肢体语言表演出来（让孩子们自己联想，并且表演三个，让其它学员猜猜）

例：

笔—— 手电筒 —— 水果刀

手机—— 面包 ——砖头

书本—— 镜子 ——iPad

布—— 衣服 —— 被子

【在以上的练习中，我们之所以能把笔变成手电筒、变成水果刀，那是因为“想像”。所以让孩子们发挥自己天马行空的想象力，给予他们最大的想象空间，并且通过肢体语言展示出来。】

三、无实物表演

洗手帕、提水、擦玻璃、拖地板

照镜子、刷牙、吃面条、打蚊子

（要求：逐个表演，然后各自发挥想象串联成情节。）

掌握重要环节：三感（分寸感、质感、重量感）、两性（真实性、逻辑顺序性）。

四、情绪记忆

【游戏环节】捡豆豆

捡，捡，捡豆豆，捡了一个酸／甜／苦／辣／香的豆豆。（分别做酸甜苦辣的表情，由老师示范）

例句练习：

现在你是身处寒冬、酷夏；

此刻你饿极了、喝极了、痛极了；

烈日下喝着凉清的泉水，冬天淌过刺骨的河水；

在冰天雪地里终于看见了燃着的火堆。

【在以上的练习中，你在极力寻找着练习中的感觉或情绪，而要获取这些感觉就必须要唤起在现实生活中所经历过此种情感或感觉的记忆，这就是重要的表演基本元素——情绪记忆】

五、肌肉控制

在老师口令下做以下动作，用肢体表现以下情状

当你高兴时，你会——

当你愤怒时，你会——

当你悲痛欲绝时，你会——

当你毫不畏惧时，你会——

当你内心紧张时，你会——

六、交流与适应

请同学们轮流做以下练习：

相互打电话，只听声音不见面聊天。

晚上静悄悄的，彼此小心翼翼的说话。

七、单人命题练习

《乐趣》

炎热的中午，一个顽皮的中学生捉到蛐蛐以后回到家来。见妈妈在屋里睡觉，于是在不惊醒妈妈的情况下，兴致勃勃地逗着蛐蛐。当他发现还有五分钟就要上课时，急忙收拾书包。英语课本不见了，他找啊找啊，原来英语课本当做盖子该在蛐蛐罐上了。

八、集体游戏“过家家”。

《过家家》

【“过家家“是每个孩子都玩过的游戏，在游戏中，他们模仿他能看到的，能感受到的成人们的生活，这个时候他们全神贯注，并且有着强烈的信念感相信自己手中所有的用品】

（纸板当粘板，瓶盖当饭碗，小枕头是自己的宝宝，我是宝宝的妈，邻家哥哥是爸，戴上爸爸的帽子就成了开车的司机等等）

第三篇：参加少儿影视表演面试2分钟稿件

尊敬的各位评委老师，大家下午好！我叫xx，来自**，是个活泼开朗的女孩。我特别羡慕电视剧和电影里德那些演员，我的梦想是长大后也能成为一名出色的演员！这次我报影视表演班，就是想学习一些专业的表演知识，将来可以圆自己的梦想！

宁波是一座美丽的城市，有着许多的非物质文化遗产，宁波童谣就是其中之一。下面，我就来一段去年为电视剧《郑氏十七房》录制过的宁波童谣《外国货》

一双皮鞋外国货，二块洋钿买来哦

三曰穿过贼贼破，四穿凉棚洞眼多

五看罪过伐罪过，六气滑要重买过

七记伐买美国货，八样东西拆烂欧

九竟要买阿里货，十实在在中国货。

谢谢大家！

第四篇：高二学考训练之语言表达

高二学考训练之语言表达(简明/连贯/得体,准确/鲜明/生动)1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

“中国式现代派小说”包括王蒙等的意识流小说、宗璞等的荒诞小说和刘索拉等的“观念”意义上的现代派小说。__________；__________。__________，__________，__________。它成为20世纪现代主义文学流派中最普遍的时间形式，并对中国新时期小说时间形式产生了巨大的冲击。

①在这些小说中，事件与人物性格的展开均无固定的时空顺序及因果逻辑

②而王蒙等进行的小说变革，则从结构技巧、思维变换和展现风格等视角，改变了以往的小说形式 ③由此形成了中国特色的“意识流”小说

④文本结构是按照人物的心理及“意识”流程演绎故事的跌宕起伏和人物的悲欢离合

⑤从传统意义上说，中国小说长于通过描写外部现实世界，即描摹人与人之间的故事关系来表现人物性格及其命运

A．⑤①②③④

B．⑤②①④③

C．②①④③⑤

D．②⑤①④③ 2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

朱光潜的《谈美》一书中还谈论了美感与快感的区别，______________，______________，______________，______________，______________。______________，它不包含功利目的，它使人暂时忘记自我而专注于欣赏对象当中。所以说，艺术可以使人出世。

①那么这只是快感而不是美感

②区分了这两种极易混淆的感觉

③指出“美感经验是直觉的而不是反省的”

④当我们感觉到高兴而联想到自身的欲望时

⑤美感不是普通的感官刺激

⑥用“希腊女神的雕像和血色鲜丽的英国姑娘”这一生动的比喻 A．⑥②③④①⑤

B．④①⑤②⑥③

C．③④①⑥②⑤

D．②④①⑤⑥③ 3.依次填入下面横线处最恰当的一组句子是（）

雨，悒郁而又固执地下着。____①____，使人想起辽阔的江村，小楼一角，雨声正酣，从窗外望去，朦朦胧胧，仿佛张着纱幕，____②____，终于跟雨云融合作一处。我又记起故乡的乌篷船，____③____。A．①那淙淙的雨声正惹人思绪纷飞；②远山巅宛如一幅绝妙的水墨画；③缓缓地移动在江南水乡

B．①那淙淙的细语正编织着一种幻境；②远山巅宛如一幅绝妙的水墨画；③夜雨淅淅地敲着竹篷，船头水声汩汩

C．①那淙淙的雨声正惹人思绪纷飞；②远山巅水墨画似的逐渐融化；③缓缓地移动在江南水乡

D．①那淙淙的细语正编织着一种幻境；②远山巅水墨画似的逐渐融化；③夜雨淅淅地敲着竹篷，船头水声汩汩 4.依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是（）一竿翠竹，一支横笛，生命简约如此，简约到一支竹笛。

游子吹，________。闺中少妇吹，________。征人吹，______________。诗人吹，___________。

①是思君令人老

②是思发在花前

③是江城五月落梅花，是白鸟成行忽惊起

④是风起塞云断，夜深关月开 A．①②③④

B．②①④③

C．③②①④

D．④②①③ 8．依次填入下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

大自然是崇高、卓越而美的。__________________。这样布置后，它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海。①它创造了人间，还安排了一处胜境。它选中皖南山区。

②这些朱砂的，丹红的，紫褐色的群峰，前拥后簇，高矮参差。③它煞费心机，创造世界。

④高峰下临深谷；幽潭傍依天柱。

⑤它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。⑥它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十千米，面积千余平方千米的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。

A．③①⑥⑤④②

B．⑥⑤②④①③ C．①③⑤④②⑥

D．③⑥④①②⑤

9．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

作为普通人，我们如何读经典？我的经验是，________________。事实上，许多心智活泼的人正是把这当作最好的消遣的。

①千万不要端起做学问的架子，刻意求解

②这里有一个浸染和熏陶的过程，所谓人文修养就是这样熏染出来的 ③也就是说，阅读的心态和方式都应该是轻松的

④在不实用而有趣这一点上，读经典的确很像是一种消遣

⑤读不懂不要硬读，先读那些读得懂的、能够引起自己兴趣的著作和章节 ⑥无论《论语》还是《圣经》，无论柏拉图还是康德，不妨就当作闲书来读 A．②①⑤⑥④③

B．②①⑥⑤③④ C．⑥③①⑤②④

D．⑥④⑤①②③ 1．（2012·课标全国高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。__________，__________。__________。__________，__________。__________。①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 ②用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果 ③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实

④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用 ⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大

⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 A．⑥②③⑤④①

B．⑥①④②③⑤ C．⑤③④①⑥②

D．③⑤④⑥①②

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

______________。______________。______________。______________。______________。______________。如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”的写法。

①民间的书写者出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字 ②随着饮茶习俗的推广，“荼”字的使用频率越来越高 ③“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪 ④在中唐之前“茶”字写作“荼”，这恐怕不是我们人人都知道的 ⑤茶作为饮品，我们都很熟悉 ⑥“荼”有多个义项，“茶叶”义是其中之一

A．④⑥⑤②①③

B．⑥②①⑤④③C．⑤④⑥②①③

D．⑥④⑤②③①（2012•湖南高考）下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是（）榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。____________，满庭鸟迹印苍苔。A．只道林间无人至

B．小院地偏人不到 C．门巷深深过客稀

D．寒气偏归我一家

（2012·广东高考）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（）①艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理。②这种看法未免失之武断，甚至是错误的。

③真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响。

④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。

⑤真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。⑥科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。A．①⑥②④⑤③

B．①⑥④②③⑤

C．④①⑥②⑤③

D．④②①⑥⑤③读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。______________，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；______________，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。______________，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

①多读如果彻底 ②少读如果彻底 ③多读而不求甚解 ④少读而不求甚解 ⑤世间许多人读书只为装点门面 ⑥世间许多读书人只为装点门面 A．②③⑤

B．①③⑥ C．②④⑤

D．①④⑥ 清人张潮在其《幽梦影》中曾说：“对渊博友如读异书，对风雅友如读名人诗文，对谨饬友如读圣贤经传，对滑稽友如阅传奇小说。”这话确有见地，人生一世，除了亲情、爱情外，友情更是不可缺的。因为________________。A．友情是一种广度，亲情是一种深度，而爱情则是一种纯度 B．友情是一种纯度，爱情是一种深度，而亲情则是一种广度 C．爱情是一种纯度，亲情是一种深度，而友情则是一种广度 D．亲情是一种深度，爱情是一种纯度，而友情则是一种广度】

自从五四以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人的迫切要求。____________________。A．这些翻译作品促进了我国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言

B．翻译作品日渐其多，一方面这些作品提高了中国学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展 C．翻译作品日渐其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言 D．这些翻译作品提高了中国学术文化的素养，同时也促进了中国书面语言的发展 得体（2011·湖南高考）下面是某校校庆前夕，四位校友发给联络办老师的短信，其中语言表达得体的一项是（）A．获悉母校华诞，甚喜，届时定拨冗出席庆典，特此通知。B．因事务繁忙，恐难以按时光临母校参与庆典，深表歉意。C．虽身体欠安，但一定准时前往母校列席庆典，谨此奉告。D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬请谅解。下列各句中，语言表达得体的一项是（）

A．老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。B．林海正在草拟《失物启事》，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《名言词典》，如有拾获，请从速交还。” C．黄宗英谈到演员赵丹之死时说：“一个演员毕生塑造角色，而时代也塑造了他自己。他是在知心的观众欢迎的掌声和殷切的期待中，落下生命之幕的。” D．小明看见王大伯家失火后急冲冲跑来对母亲说：“着火啦！冲天的大火！大火吞噬了太阳！遮住了大地！”11．下面各句中，语言表达得体的一项是（）

A．想要告诉你，刮风了，记得添衣，别忘记咱俩的情谊，常联系。

B．祝福的话，总是说也说不完；关怀的心，总是用也用不尽！亮亮，你好！你的生日聚会我可能来不了了，因为临时有点事，即使能来，也大概要到晚上10点以后了，先祝你生日快乐！

C．它没有亲情的伟大，没有爱情的浪漫，没有友情的真挚，但它或许能让人一生受益。祝您节日快乐！

D．您燃烧的激情，给我人生拼搏的动力；您坚韧的性格，给我战胜困难的力量；您朴实的父爱，是我生命中永远的太阳！爸爸，祝您父亲节快乐！

12．下列选项是四则“遗失启事”的主要内容，其中表达通顺、得体 的一项是（）A．本人昨天在体育馆遗失一副红色羽毛球球拍，您若及时联系鄙人，不胜感激之至。B．昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。

C．本人昨日在图书馆不慎丢失黑色眼镜一副，希望拾得者与我联系，不胜感激。

D．昨日本人遗失饭 卡于学校饮食服务中心，肯请拾者高抬贵手交还，万分感激。8.斟酌下引诗歌的意境、旨趣，□□内依序最适合填入的选项是：

夜渐渐地冷了，我犹对灯独坐 冬夜读书，忍对一天地间的□□ 仅仅隔一层窗，薄薄的纸 我犹挑灯夜读，忍受一身□□ 每一个字是概念，每一句子是命题 是力量，是行动，是一个生生不息的宇宙 有热，有光

在沉寂如死的夜心，我听到一个声音 呼唤我的名字：我欲 □□□□（方思〈声音〉）

(A)黑暗／创伤／乘风归去(B)黑暗／寒意／推窗出去(C)寂寞／创伤／推窗出去(D)寂寞／寒意／乘风归去

9.斟酌下引律诗的诗境，□内的语词最适宜填入的选项是： 独有宦游人，偏□物候新。云霞出海曙，梅柳渡江□。淑气催黄鸟，□□转绿苹。忽闻歌古调，□□欲沾襟。(A)惊／春／晴光／归思(B)逢／明／晴光／离愁(C)惊／明／南风／归思(D)逢／春／南风／离愁

10.「我忍住泪回转身看视野迷蒙的山下，半腰一棵大榕树，再下去一片芒草坡；视线拉平，是田埂纵横的稻田，松山区信义路尾。《诗经》说：岂无膏沐，谁适为容？这不正是她的写照吗？她黑褂黑裤，脸上不施脂粉；久久才站起，用手背抹去脸上的泪水，招呼大家收拾祭物，回家。」（陈义芝〈宁波女子〉）

上引文字，依文意推敲，文中的「她」祭吊的对象是：(A)父亲(B)丈夫(C)子女(D)兄弟

11.下引文字，依文意排列，顺序最恰当的选项是：

「替老人家扣了安全带，他没说太紧／我们深深潜入月光，开车沿着滨海／我是鲑鱼／ 甲、我们一道游向宜兰老家归去／每遇到大转弯就觉得父亲要离我而去 乙、我侧头看看他／父亲的回眸是大理石坛盖溅过来的月光 丙、骨灰坛子里的父亲，他也是鲑鱼

丁、银色的世界风景连绵／这是我的世界，在公鸡未啼的凌晨／更像是父亲的世界 而此刻正是我们父子共处对话／今天父亲不再咳嗽，比往常沉默」（黄春明〈带父亲回家〉）(A)丙丁甲乙(B)丙甲乙丁(C)甲乙丙丁(D)甲丙丁乙

12.以下引文都是历史人物自述情怀的歌辞，其中最可能是汉高祖刘邦之辞的选项是：(A)太（泰）山坏乎！梁柱摧乎！哲人萎乎！(B)大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！

(C)力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！(D)登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣！

13.下引各文句，据文意判断其学派归属，排列顺序正确的选项是：

甲、圣人之心静乎，天地之鉴也，万物之镜也。夫虚静恬淡、寂寞无为者，天地之平而道德之至。

乙、于此有人焉，入则孝，出则悌，守先王之道，以待后之学者，而不得食于子。子何尊梓匠轮舆而轻为仁义者哉？

丙、去规矩而妄意度，奚仲不能成一轮；废尺寸而差短长，王尔不能半中。使中主守法术，拙匠守规矩尺寸，则万不失矣。〔奚仲、王尔：两位古代巧匠〕

(A)道家／儒家／法家(B)儒家／墨家／法家(C)道家／法家／墨家(D)儒家／墨家／道家

14.下列有关电话的应对或信件的书写方式，叙述正确的选项是：(A)打错电话时，应向对方致歉，并询问清楚对方姓名，以免日后再度犯错

(B)写信给师长时，在信首宜尊称对方老师；但在信末署名部分，则可直接写上自己的小名、昵称，以拉近和老师的距离(C)写信时，信封应针对长幼、性别、身分而有不同的称呼，现今写信常不分对象，一律冠以「○○○君收」的写法是不正确的

(D)近日诈骗横行，写信时为防泄漏身份资料，信封应该不写寄信地址，也不必署名，而以「知名不具」或「内详」替代，双方彼此明白即可

15.下列有关文学常识的叙述，正确的选项是：

(A)传奇是小说的代称，明、清两代的传奇都是传述奇闻异事的小说(B)词是可以歌唱、配乐的韵文，藉由词人所用的词牌，即可了解词作的内容(C)先秦诸子散文各具特色，如孟子善于雄辩、气势壮阔，庄子善用寓言、想象丰富

(D)白居易大力提倡新乐府运动，其反映现实的主张，影响深远，如《东坡乐府》即宋代新乐府的代表作

10.阅读下文，选出最切合这段文字核心观点的选项：

我一向认为，生命存在的真假无从辨明，也不重要。重要的是彼此之间，允许自我「留白」；让每个人在相互瞪视之外，也可以孤独地躲进一个任何他者所无法侵入 的世界。那也是我们可以安全地生活一辈子的理由。假如每个人都是「窥梦人」，企图窥探他人梦境、窥伺他人内心私密，让「八卦」入主生活，我不知道谁能放心 地过完这一生。(改写自颜昆阳〈窥梦人〉)(A)假作真时真亦假，真作假时假亦真(B)生命存在的真假，无从辨明也无须辨明(C)尊重彼此隐私，让个体能有「留白」空间(D)充分防护自我隐私，不让「八卦」入主生活

下列咏史诗所歌咏的历史人物，每一选项前后相同的是：

(A)他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余／出师未捷身先死，长使英雄泪满襟

(B)可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神／云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟

(C)回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色／一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来

(D)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔／江东子弟多才俊，卷土重来未可知

(E)意态由来画不成，当时枉杀毛延寿／玉颜流落死天涯，琵琶却传来汉家下列文句所描写的景色，依一年时序的先后，排列正确的选项是：

甲、梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华

乙、菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与容光共憔悴，不堪看

丙、玉楼明月长相忆，柳丝袅娜春无力。门外草萋萋，送君闻马嘶

丁、黄菊枝头生晓寒，人生莫放酒杯干。风前横笛斜吹雨，醉里簪花倒着冠

汉代与唐代同为中国历史上文治武功皆有可观的时期，下列关于汉唐文学的说明，叙述正确的选项是：

(A)汉代散文的代表是《史记》，唐代散文的代表是传奇

(B)《古诗十九首》出现于汉末，代表五言诗的正式成熟

(C)汉代乐府诗富有写实精神，唐代新乐府运动亦关注社会现实

(D)近体诗完成于唐代，形式精整，表现古典诗的对称美、声律美

(E)高适、岑参为唐代边塞诗的代表作家，王维、孟浩然为自然诗的代表作家

(A)甲乙丙丁(B)甲丙乙丁(C)丙甲乙丁(D)丙丁乙甲

第五篇：.影视表演专业及自我训练docx

影视表演专业考生常见问题以及自我训练

影视表演专业虽然已成为许多学生竞相报考的热门专业，但是很多考生因为不了解这个专业的考试的具体要求而被无情的淘汰，尤其对一些偏远地区的考生来说，获得的信息比较少，对这个专业抱着一知半解的态度前来报考，致使一些条件不错的学生在考试时无法正确的发挥而导致考试失败。

怎么样能在有限的时间里获得考官的欣赏？怎样能使你在上百个考生中脱颖而出？这恐怕是考生最迫切想知道的问题。

所以在这里我们总结了一些考生在考试中经常出现和需要注意的问题，以便于给大家一个参考。只要真正了解了专业考试的要点，才能在考试中真正的发挥自己的表演潜质和魅力。考生在考试中常出现的问题大致为以下几个大的方面：

1、紧张、怯场。抱着这样的心态，即使你考前准备得十分充分，也会使你的表现变得糟糕。要学会及时调整自己的心态，反正紧张也是考、不紧张也是考，既然来参加考试，就要及时的适应考场气氛，让老师在短时间内了解自己的表演素质和专业能力，怕丢丑、心理负担过重反而会影响老师对你的印象和综合评判；

2、不要以“奇”、“异”、“怪”来突出自己，获取考官的注意。很多考生在参加考试的时候，尽量的把自己打扮得奇异、抢眼，以博取老师的眼球，且不知这种方式反而使效果适得其反，演艺界有句俗话“戏如其人”，意思是说，一个演员对待生活的态度，综合素质的高低，都能从他的装扮和言行举止中显示出来，奇装异服、矫揉造作或者故作姿态都会令人反感，所以考生一进考场就要保持一个健康良好的精神面貌，不要把不良的习气和不良的姿态或者粗俗的举止言语带到考场上来，要表现出自然有礼，落落大方。

3、瞟台、声音太小、态度冷漠、站位背对老师和注意力分散都是考试中应该避免的。有些考生不把注意力投入到考试中去，总是不自主的去看老师的脸色，观察老师的反映，这样的话，就取得无法正常的发挥。而声音太小，或者口音浓重也会影响到考官对你的评判。考试时，不能拿出自己的热情，表现刻板冷漠也不足取。在考试过程中，不能用心选择站位，背对着考官都会影响到你的表现。只要进入考场，不管遇到什么样的困难，拿出你的热情来认真投入的对待，相信你的表现一定会有所收获，因为专业考试不是选演员，而是考察你是不是一个表演的“好苗子”是不是一个可以培养的对象，所以就算是没有熟练的专业表演技巧，只要你自然的表现，认真的对待每一场考试，相信得到老师的认。

4、过于表现自己，以至于表现得过于夸张，或者故意选择那些所谓有难度的角色来引起老师对自己的注意，比如声嘶力竭、演一些瘸子瞎子或者过于不寻常的角色，认为什么有难度就演什么，什么歌难唱就唱什么，什么舞难跳就跳什么，这都是考生对专业考试认识上的一些误区。自我训练

考生如果没有条件到正规的教育机构进行考前培训，也可以在平时做一些自我训练和考前准备

工作。

其实，专业考试是对考生进行“三力”“三感”的全面考察，三力指：想象力、理解力和感受力。三感指形象感、真实与信念感和幽默感。

这也是平时需要考生自我训练和开发的重点，平时要注意多从生活中积累素材，多看一些相关的书籍来扩展自己的视野，加深对专业的理解能力。

鉴于考试的主要内容，考生可以从以下几个方面来做准备：

1、台词部分，在选材时，要选择那些我们熟悉的、喜欢的、有创作冲动同时又能驾驭得了的文学作品，尽量不要选择那些自己不能了解消化的，距离生活太远的作品，或者文章本身很优美，但不太适合语言表达的作品。作品必须是自己喜欢的、很感兴趣的，别人认为好、推荐的作品，自己如果不喜欢，不感兴趣，即使再好，也不能作为自己朗诵的作品。选择的作品最好能有一个相对集中的情节，而且最好是感人的情节，如表现母爱、父爱、兄弟情、师生情、纯洁的友谊、高尚的品行、难忘的一段往事。。。这样的内容既容易调动朗诵者的感情，也容易感动人、感染人。如果平时缺少朗诵的基础和一定的把握，不一定非要选择名家名篇。因为名家名篇的作品虽堪称经典，但也多“博大精深”，朗诵起来也有一定的难度；另外，这样的作品，主考老师一般也很熟悉，这样容易暴露朗读者的问题和不足。选择的作品其内容感情变化的幅度不宜太大。也就是说，这需要你对所要朗诵的作品有一个正确的理解，理解是创作的前提。要把朗诵作为是你的二度创作，即你要通过对文章的理解和艺术加工成为声音的作者，并非文字作者的宣读者，因为老师要了解的是你个性化的创造而非文章的内容本身。在自我训练时也不要流于背诵课文般的朗读中，总之，要抒发自己的真实的感受。当然自己写的作品也可以作为选材。

2、形体部分，很多没有接受过舞蹈训练的考生也许会认为，这是自己的一个弱势，从而忽视和放弃对形体的训练，而所有电影演员塑造的人物形象是靠人物的行为和形体动作来反映剧情的发展和展示人物的精神面貌，所以常言道，形体是表演艺术的基石。可见形体在表演中的重要性。不过，形体表现力通过日常的训练也能在考试中得到理想的展现，比如自己选择一些可以驾驭的动作组合、舞蹈、体操等进行认真的训练，在训练过程中，努力提高自己身体的灵活性，协调性和可塑性，这三性是老师主要考察的内容，所以不要觉得自己不会舞蹈就放弃对形体的训练，只要认真准备，到考试的时候自然不会觉得被动和尴尬了。

3、声乐部分，对于影视表演专业的考生来说也许并不觉得是一个非常困难的考试部分，因为唱歌已成为广大青年人日常喜爱娱乐方式，所以训练的时候也就觉得很自然轻松。不过在挑选作品时，一定要避免那些难度较大的作品，比如美声或歌剧选曲，激烈的摇滚乐也尽量回避，要选择适合自己音域的歌曲，以确保考试时不跑调，不走音，节奏准确。如果在考试时能做到不但能展示自己的声音条件，还能“声情并茂”的演绎作品这还需要平时多唱多练，并把平时训练时的轻松状态带到考试中，就可以达到比较理想的效果了。

4、表演部分，这可能对每个考生来说都是最关心也是最重视的一个环节，考察自己是否具备表演能力和素质不仅需要内外部的条件，还需要对表演“小品”有一个清楚的认识，首先所有的小品考题都来源于生活，小品应该是生活的一个部分，这就需要考生学会看待小品的主题，并能够分析这种现象。因为演员要有演员的思维，用演员的眼光去看待选择的主题。由于考试给考生准备的时间有限，因此这需要考生自己在表演时按照生活的逻辑和顺序展开有机的行动，把注意力放到“发生的事件”上去，真实地感受需要表演的一切，把自己感觉到的真实情感表现出来，这就需要考生在平时，处处留心，多多观察，把提高对生活一切事物的感受力作为训练的内容，这样考试的时候才有可能已精巧独特的构思展现出自己的表演才能。