诚信调查论文

第一篇：诚信调查论文

对当代大学生诚信调查

学院：机械工程学院

班级：机制1001班

姓名：**

学号：********诚信，是中华民族的传统美德。是我们在生活中的行为准则。然而时下，我们身边却出现了形形色色的“失信”现象。它是一个遍及全社会的课题，对大学生更是有着不一般的意义，它代表中国未来的发展。在调查中发现的种种问题应该引起我们的深思。

一、现状

近年来受到社会风气、社会环境和就业压力等等各各方面因素的影响，大学生诚信缺失越来越严重。几乎没了人之本性时！比如:迟到早退、考试作弊、请假假等等问题日益突出。大部分同学认为高中累过了，大学就应放松下。于是专业没学好，考试作弊觉得抄是必要，而且是“大众”之举。没什么可耻的，抄袭成风！大学生是社会高素质人才，将担当社会重任。而面对另人担忧的大学生诚信问题，解决大学生诚信问题迫不及待

二、诚信对于大学生有着重要的意义

随着社会的发展，竞争越来越激烈。要想不被社会淘汰，具备必要专业能力和一技之长固然重要。但是一个人的精神品德也不可忽视。诚信是每个人立足社会不可或缺的无形资本。每个大学生应该把恪守诚信放在首位。要把诚信放到自己的灵魂深处，使之彻底了浓于自身。在步入社会之前，都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生理念，只有把诚信放到自己的灵魂深处，使之彻底了浓于自身。用尽全力去实行直至到老。做到“处己、事上，临下，皆当以诚为主”(来自《读书录》);我们才有机会得到真正的“朋友”和好的“乳酪”！

三、我们大学生当中旧存在大学生不讲诚信的问题主要表现 1.在学习方面：

大学生不讲诚信最突出的方面是在于考试作弊、作业抄袭等。

大多大学生因为高中高三对大学生活的向往，觉得大学就是一个“封闭教育”的结束。认为大学是神圣的美好。后发现也不过如此。就是就失去自我，学习没了劲头。考试不会，舞弊成为了TA们的选择。据我这次调查有40%的大专同学如此原因。也有15%平时学的好的同学也在考试选择了舞弊。原因是为了拿奖学金，也有的是因为大家都这样于是就这样搞。其作业抄袭达80%的样子，说是“没时间”做作业。这些数据说明什么，我想我们这些所谓的大学生和中国教育应该好好反省了？ 2.在就业的过程中：

有些大学生缺乏诚信意识。在签定合同后有出现毁约的情况，有接近5%的在面试简历当中造假。原本不是本科学历的就不知道在哪里弄一个假的本科学历证书，拼命吹自己怎样好，学历高。却从来不说自己的过错。只夸自己的优点！在应聘的时候蒙混过关。这不仅使用人单位和学校就业部门增加了工作量、降低了效率。在日后的招生中，使用人单位提高了警惕性。也在一定程度上影响了毕业生顺利就业。出现因一次差错是“人才也失业”的糟糕人才市场； 3.助学贷款造假：

为了帮助大学生贫困学生就读问题，银行贷款成为主要途径。现在大学生向银行贷款来完成学业是很常见了。我们都知道银行贷款主要是为了帮助那些家庭贫困的大学生完成学业，然而有10%家庭经济并不困难的大学生也来凑热闹。由于指标有限，这样对那些真正有需要而又申请不到贷款的同学很不公平。还有另一种情况是贷款生毕业后，2%的学生不按规定的时间还贷款。据资料：中国人民银行总行行长曾痛心疾首地说：“从1999年起至今我们一共为我国的大学生提供了695万的国家助学贷款，然而至今年为止，拖欠贷款的比例还一直徘徊在20%—40%之间。我们是怀着一颗炽热的心送出我们的帮助的，但收获的结果却令人心寒。”这种不诚信，毋庸置疑将给国家银行带来压力，于国于民都不是件好事！

四、大学生诚信缺失的原因分哪些？

1．从社会大环境看，社会诚信危机侵蚀着大学生的思想。市场经济的发展能带来巨大的经济效益，提高人民的生活质量，但同时也会有一些负面的影响，比如急功近利，见利忘义，为追求金钱不择手段，不讲诚信等等。社会是个“大染缸”，大学校园也非绝对的净土，整个社会的诚信缺失不断侵蚀着大学生的思想。

2．从高校教育角度看，其诚信教育的观念不强。作为高职示范校，教师往往偏重于知识的传授，技能的提高，而忽略学生道德素质的教育，致使学生误以为道德并不重要，只要学好专业技能就万事“OK”了，结果许多学生道德意识淡薄，社会责任感差，无法成为德才兼备的合格人才。

3．从大学生成长环境看，其家庭诚信教育存在缺陷。家庭教育对子女的成长起着至关重要的作用，家长是子女的启蒙老师。在家庭环境中，家长的言谈举止，对子女有潜移默化的影响。有的家长只关注子女的学习成绩，对子女偶然发生的不诚信行为，不但不及时地

制止，反而放纵甚至教唆。如有的家长开具假贫困证明，更有甚者，对子女的失信行为不但不进行批评教育，相反还认为子女有本事，这对子女的诚信缺失起到了推波助澜的作用。

4．从大学生自身角度看，其自我诚信修养与诚信实践欠缺。当代大学生由于生活条件普遍比较优越等原因，大都缺乏艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，责任意识淡薄，心理脆弱，不同程度地存在着只顾自己不顾他人的自私心理。同时，大学生具有较强的开放意识，容易受道德价值多元化的影响，加之当代大学生社会生活经历简单，社会阅历不深，所以缺乏对个人与社会、现实与未来、社会的光明面与黑暗面等的全面理解和认识，对社会转型期出现的不良社会现象感到困惑，容易将观察到的一些社会消极现象当做社会本质，误看社会和人性，把握不住社会的主流，往往放弃了诚信原则，产生失信行为，背弃“忠信”。

五、如何提高高校大学生诚信道德修养的途径

1．加强宣传，在全社会开展诚信道德教育，营造良好的社会氛围。应充分发挥大众传媒的宣传功能，在全社会倡导和弘扬诚实守信的良好风尚，批判各种不诚信的行为和观念，使不诚信行为受到谴责和制裁，使诚信行为得到鼓励和表彰，最终在社会中形成健康的道德评价体系，创建良好的诚信社会风气。诚信的社会大环境必将对高校带来积极健康的引导，为高校的诚信建设打下良好的外围基础。

2．建立并完善大学生诚信管理机制，为诚信建档。个人诚信管理机制是市场经济的产物，是建立有序的市场经济所必需的。在社会中制定和完善政府、企业和个人的信用规则体系，建立信用档案和失信惩罚机制，是社会信用体系建设的重要环节。同样，高校应建立大学生个人信用评估机制。为大学生的诚信建档，定期、全面考察大学生在校期间的信用状况，详细、及时地记录、反馈、监察、纠偏、指导，以培养大学生的诚信意识，促进其诚信习惯的养成，为大学生毕业后进人社会奠定良好的信用基础。

3.落实对大学生诚信考察，加大力度。对大学生进行诚信教育要求高目标，从小事抓起，多多开张诚信教育。有必要时请相关知名人士进行焦点讲坛。培养大学生的事业心、责任感，平等竞争的意识，独立自主人格和对规则的虔诚态度，让他们在日常的同学交往中、在学习和考试过程中做到言行一致、拒绝作弊、诚实守信，并逐渐帮助他们树立正确的道德 3

观和价值观。学校老师和先进分子应从当带头作用，以身作则。不应停留于口头，而应路到实处。从学校管理，老师教学开始。以学校和老师形象这一“净土”来净化学生。

4．大学生应自觉提高诚信道德修养。外部的环境、制度、教育的确能对大学生诚信道德的培养产生影响，但这些都只是从外部产生作用，要从根本上解决问题，还是要从大学生内在的修养做起，大学生要坚定自己的道德信念，以严格的个人修养来约束自己；要把诚信道德作为自己的一种生活方式，使其内化为自己人格的一部分；要知道只有做一个诚实守信的人，才能获得他人和社会的信任，而这是成功的关键。

六、结束语：

诚信与我们的社会形态也有一定的关系。在古代是熟人社会,诚信的品质容易验证和得到认可。可现代社会是陌生人社会,诚信的验证本就不易,诚信的制度如信用体系等都还没有建立起来,原来熟人社会的诚信传统却已被打破。在这样新旧交替的时刻,诚信就颇显珍贵了。“至诚无息”这一来自中庸的名句流传许久。而我们大学生做到了吗？大学生是社会高素质人才，将担当社会重任。所以我们必须把诚信当做人生最重要的信条，并去实践。这样才不愧枉为人！

第二篇：毛泽东思想邓小平理论三个代表论文和调查问卷关于诚信

关于大学生诚信价值观调查的论文报告

一、前言

一个学期来对于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学习了解到构建社会和谐社会的科学内涵和重要意义。

现在我们正是出于建立人生观、价值观的时候。我们作为一个社会主义现代化建设进程中不可忽视的力量,我们要为实现社会主义和谐，建设和谐社会，做出贡献。现在的和谐社会是全体人民各尽其能，各得其所而又和谐相处的社会；它是民主法治、公平公正、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。它不同于未来的共产主义社会，而是马列主义与当代中国国情结合的产物，是迈向未来共产社会的一个阶梯。

胡锦涛主席提出的八荣八耻

以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻 以服务人民为荣 以背离人民为耻 以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻 以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻 以团结互助为荣 以损人利己为耻 以诚实守信为荣 以见利忘义为耻 以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻 以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻

也提到了诚信为荣。可见诚信在社会的重要性。

诚信是中华民族的传统美德，也是构筑一个人健全人格的重要品质，尤其是对于当前我们的祖国处于发展阶段，培养人们诚信的道德操守，对于经济、社会的可持续发展都具有重要意义。诚信也是现代市场经济的生命，是国家强盛、文明的重要标志。但在国家物质文明建设与精神文明建设取得了巨大进展的现代社会，由于社会主义市场经济转轨过程中体制的不健全，行为的不规范，传承几千年的诚信美德在强大的经济利益面前受到严重冲击，出现“诚信危机”，导致人们的不诚信行为在社会生活中频频涌现。

为了解当前大学生的诚信状况，我于2009年08月在福州市就此问题展开了对大学生诚信状况的调查。此次调查采用了问卷调查，文献研究等方式。

二、调查结果分析

作为当代的大学生，我们努力寻求实现自我价值和社会价值的统一，我们积极健康、务实进取。我们的人生观主流趋向积极健康、乐观进取。从我们离开父母的庇护，独自来到大学，准备走向社会的时候，因为我们年轻，阅历浅，缺乏社会实践经验，世界观、人生观、价值观还没有完全形成和固定，对客观世界缺乏全面深刻地认识了解和掌握。所以在此次的调查中发现，当代大学生对于诚信的观念有着高度的认知水平，对于社会诚信度评价较低；学生的诚信意识与诚信行为出现背离的现象，反映出对于诚信的认知与诚信观念的信奉有着较大的差异。在诚信行为与维护诚信的选择上，学生都是以自我作为判断的依据，学生拥有的诚信的社会资源不足，这直接影响到青年学生的诚信行为的选择，即青年学生认定讲究诚信的成本远远大于不诚信的成本，不诚信的行为在现实中的收益远远大于诚信的收益。因此，整体看大学生的“诚信”状况不容乐观。

在问卷调查得出的结果中，有一半以上的人都认为自己是一个诚信的人，平时能严格要求自己。只有少数的同学认为自己是一个不讲诚信的人。从这项结果可以看出大多数同学平时还是能够严格要求自己，诚实守信。

现在的大学生接受着高等教育业直接影响到他们对于诚信的认识。但在诚信的认识和维护上并不能一致 对此。我特地做的关于作弊和抄袭的问卷访问

竟然百分之八十的学生选择.无所谓，现在作弊司空见惯，大家都如此 如果不作弊自己就会落后

中国古往今来，考试作为一种检验学生成绩还有选拔人才的手段。关于学习上的诚信，学生对于自己的要求还不是很高，对身边的不诚信现象还不是特别反感。在考试作弊这件事上学生的心理矛盾，而且担心害怕。〔现在的大学生档案是相对透明的,采用网上可查阅〕但如果看见周围的人作弊而自己没有，也会后悔，觉得吃了亏。为了有个好成绩或合格，为了不吃亏不后悔，他们选择考试时作弊。这种作弊行为一定程度上反映大学生的认识和行动的不一致，更值得我们探讨的是如今的教育制度是否值得改良。

所有的大学生都知道助学贷款，它是国家为缓解高校中家庭困难学生的就学压力而设置的一种无担保的信用贷款，即在校大学生通过学校提供贷款介绍人和借款学生自行提供见证人，以信用方式向银行申请发放的助学贷款。

也正是因为这个国家的补助让许多家庭经济困难的学生能继续求学。

而在“如果您要申请减免学杂费或困难补助，对您的家境会”中有三分之一的学 生表示会大肆渲染或稍加渲染，可见在一些利益的驱使下大学生的诚信价值观也开始转变。

同样有百分之五的学生会在自己的求职简历中作假，他们认为在现今竞争激烈的市场上，要想比其他人占有优势就代表着成功了一半 也正是因为有了社会上那些假的简历的成功先例使他们更愿意选择对简历进行修饰渲染。

在与简历有相似之处的是在大学的论文上。

俗话说＂天下文章一大抄＂学术问题上百分之八十的学生认为适当的借鉴是可以的是正常的。通过了解道大学生对于个人的权威学术的剽窃是极度不满，对于平时的小论文都报以借鉴摘抄的态度。可见大学生对于学术风气具有很高的维护主义。

三、建议

1.从我做起，讲诚信。要发扬中国诚信的优良传统。从小事做起，从自己从身边做起。并要加强家庭的教育。诚信的养成是一个潜移默化的过程，需要在日常的生活细节中正确的引导，另一方面，家长要转变教育观念，在家庭教育方面也要树立德育为先的观念，在“成龙成凤”价值理念中，要把培养孩子的“诚信”、文明的行为习惯和心理健康等各种非智力因素与开发孩子的智力相提并论，坚持“两手抓”，提高孩子的综合素质，适应目前日益激烈的竞争环境。

2.大力开展宣传诚信的活动。诚信道德教育的落实离不开整个社会大环境的支持。要通过培育社会的诚信道德文化，形成诚信光荣、不诚信可耻的观念，营造诚信者受尊重、不诚信者遭鄙视的社会氛围。使广大群众不止大学生了解诚信，更要明白诚信是万事的成功的基本。

3．加强社会舆论监督惩罚相应失信行为。完善社会诚信文化系统，才能使诚信文化建设体现社会主义先进文化的特色。并建立相关法律，严厉惩治失信行为，让整个社会群众自觉守信讲信。

4.建立健全个人的诚信档案 诚信公开化

把学生在校期间的表现都如实记录，杜绝大学生在就业履历上的投机取巧行为，对考试作弊和制造假履历的大学生要严惩直至开除学籍。对于学生的诚信档案予以透明化公开化。

四、结语

此次调查得到大学生的支持，使我有幸获得了详实的资料，因此调查结果能够基本反映出现在的大学生对于诚信的状况。对于现今的作弊风和中国现在的教育制度等有了进一步探讨。但是由于调查范围和数量的局限性，以及我对于此次问卷的设计科学性，问题的广泛性认识性是否能反映出此次调查的主题。提出的问题是否建设性可 行均有待验证。

此次的调查让我对于大学生的某些现状有了一定了解。对于往后的经验积累和论证都有一定的帮助，此次的调查还算成功。

关于大学生诚信的价值观问卷调查

调查员

lee

请耐心填写以下问卷 谢谢合作！对于您的资料会予以保密

您的年级：A〔 〕.大一 B.〔 〕 大二

C.〔 〕大三 D.〔 〕 大四 E 〔 〕其他

您的性别：A.〔〕男 B〔〕.女

1、您认为自己是个讲诚信的人吗？ A.是，诚信是一种美德

B.基本是，看具体发展情况来讲诚信 C.不是 诚信在是社会没有太大用处 D.其他__________________

2、依照那您的了解现在大学生的诚信状况如何？

A.很好，都能做到诚实守信 B.好，不诚信只是个别行为 C.较差，较多人存在不诚信行为 D.很差，前景值得担忧

3、大学生不讲诚信的原因有哪些因素？

A.现在的社会生活中众多不诚信的影响 B.家长、老师、朋友的影响 C.亲身遭遇到不讲诚信的事觉得诚信不可行 D.其他__________________

4、在自己的成长过程中，家长对您关与诚信的教育意义重要吗？ A.重要 家长的教育关乎到成长后对于诚信的行动付出和理解 B.一般 家长教育懂得诚信 但是生活中不一定会做到 C不重要，被长辈忽略 也没必要在乎

5、和他人沟通和相处过程，你是否看重对方的诚信： A.十分看重 是相互交往的前提和保证 B.比较重视 C.无所谓

6如果你在申请国家助学贷款或特困生补助时，你会对家境情况：

A.如实填写 B.夸大经济困难的程度，不惜出具假的家庭证明 C.基本上照实说，稍微有点隐瞒

7、你对现在普遍的考试作弊行为有何看法 A.深恶痛绝,自己也决不会作弊 B.不赞成,但也不会制止,是老师的事 C.无所谓 现在作弊司空见惯 没什么大惊小怪的 D.大家都如此 如果不作弊自己就会落后

8、对于毕业生求职简历中的修饰现象，你认为：

A.是不诚信的体现，不值得提倡 B.适当修饰才能得到好的机会 C.现今社会如此 大家都如此 没什么大不了的

9、你怎么看待约会迟到和借物不还的情况： A.很生气 往后不再约这个人也不借物品给没诚信的人 B.有时候确实是有原因，没关系 C.无所谓，个人性格问题

10、对于现今大多论文抄袭拼凑 你如何看待： A.天下文章一大抄 正常 B.不诚信 剽窃他人成果 C.其他_________________

11、你认为加强大学生的诚信应该从哪些方面入手（可多选）A.建立健全个人的诚信档案 诚信公开化 B.惩罚相应失信行为 C.大力开展宣传诚信的活动 D.加强社会舆论监督 E从我做起 讲诚信

D.其他建设性建议______________________

第三篇：关于大学生诚信的调查与分论文

关于大学生诚信问题的调查与分析

摘要：当代大学生是在我国综合国力不断提高，国际社会地位不断提升的和平环境下成长起来的一代人，虽然他们被有些人称为温室里的花朵，经不起风雨的击打，但也已成为当今社会不可或缺的栋梁之材，是社会秩序和道德的楷模，是进步思想、文化和知识创新的摇篮，是未来社会进步的希望和动力。然而，在竞争如此激烈的社会中，我们一路匆匆进取的步伐中忘却了一些品质，是什么呢？是城信。大学生诚信却是由来已久，这一问题得不到解决，会直接关系到我国全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴等一系列现实政治问题，是关系国家前途和命运的重大问题。关键词：诚信

诚信问题

解决建议 正文：

近年来“诚信”一词的出现频率越来越高，无论是在学校、企业、机关、还是在农村的街头巷尾，小区的里里外外，人人都在呼吁诚信，寻找诚信，希望人与人之间以诚相待。

古人云“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”在我国的诸多高校中，诚信的缺失已经成为一种相当普遍的现象。故意拖欠学费，用虚假的材料获取助学金，考试舞弊，剽窃论文，随意毁约等等。这些行为不仅关系到大学生自身形象，高校的稳定与发展，给学生个人、学校乃至全社会带来负面影响，还关系到我国现阶段的整体道德状况，更关系到国家的建设和民族的未来。因此，要加强大学生的诚信道德教育是十分重要的。为了调查大学生的诚信问题，我们设计了一份关于大学生诚信问题情况的调查问卷，这次调查主要通过网上发邮件的形式对在校大学生进行问卷调查的。收到了30份有效问卷，应该可以说是具有了一定的代表性，能够较真实的反映实际情况。

从问卷调查结果来看绝大多数同学都认为诚信是中国优良的光荣传统，他们都希望并且通过自己的努力成为一个有诚信的人，但在实际的学习生活中只有59%左右的同学能真正做到，说明同学在诚信态度上是持肯定意见的，有37%左右的同学持中立态度，认为只要不涉及到个人的自身利益就好，极少数同学在处事中不大讲诚信。

那么，为什么大学生诚信缺失呢？ 1 社会大环境的影响。

个人都是社会的一员，社会环境的好坏对个人的思想素质和价值取向有着重大影响。当代大学生是在我国改革开放的大潮中成长起来的，他们在接受传统文化教育的同时，也深受社会主义市场经济体制带来的影响，对传统诚信原则有动摇和怀疑，在认知上容易产生一种错误，认为不诚信在某种程度上已成为一种谋生手段，甚至是获得利益回报的一个途径，从而对纷繁复杂的社会环境，他们不能够抵制物质利益的诱惑，片面强调所谓个人价值,追求物质利益，放弃诚实守信方面的约束和要求。学校对诚信教育的缺失。

一名学生从小学到初中再到高中过程中。某些学校为了片面追求升学率，为学生提供不诚信的环境，例如，每年中、高考过程中都有作弊现象,随着科学技术的发展，手段越来越隐蔽，这对学生诚信品质及价值观的影响很大。因此，个别学生到大学后，平时不认真学习，期末考试作弊，且不以为耻，反以为荣。

高校是提升大学生思想素质的主阵地，高校不仅要重视智力教育，而且要注重德育。但现在部分高校，比较注重传播科学文化知识，对学生的德育教育不够重视。而且，德育教育方法不创新，单纯讲大道理，学生难以接受，学校诚信教育缺失，给学生诚信意识的培养造成障碍。

家庭诚信教育不足。

家庭是大学生成长的温室，更是培养大学生诚实守信的重要场所，受我国教育片面追求升学率的影响，我国的家庭教育较注重智育，家长在对子女的教育过程中更重视学习成绩的好坏，而忽略日常对他们的思想品德教育，对于子女平时的不诚实行为没有足够的重视，特别是没有把诚实守信、不撒谎作为孩子最重要的道德品格来教育。

我们既然已经知道大学生诚信缺失的原因，就应该想办法解决这一问题。

首先，从社会的角度，要进一步完善市场竞争机制，为诚信的确立创造良好的体制环境。诚信是市场经济整体的有机组成部分，没有诚信就没在有健全、发达的市场经济。要让诚信成为人们自觉遵守的客观经济规律，最关键的因素是形成健全的市场竞争机制，有了健全的竞争机制，不诚信行为必将遭到惩罚，而且要为此付出沉重的代价。

其次，从学校的角度，一是在价值观上引导大学生以做诚信的人为荣，诚信修养作为社会主义荣辱观的重要内容，包含在社会主义核心价值体系之中，诚信行为选择内隐着利益权衡问题。胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观中强调了以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，也说明了诚信包含着义利问题。大学生在做出不诚信行为选择的时候，多数为满足个人利益。正是由于不诚信换来的“利”大于讲诚信换来的“利”，自我约束力差的学生才会违背做人讲诚信的基本原则，做出见利忘义的行为选择。因此，通过各种方法教育学生，使他们认识到诚信为荣，背信为耻,还会损害自身的利益.其次大力推进校园文化建设,营造良好的校园环境.校园文化是一个学校的师生群体在长期的实践中形成的行为风尚,是师生思想道德纪律作风精神的综合反映和外在表现,它同化着学生的精神风貌和态度情趣,影响着学生的思想观念行为规范和价值取向,组织形式多样的以诚信为主题的校园文化活动,开展丰富多彩的积极向上的娱乐活动,把德育与智育体育有机结合起来寓诚信教育于知识性,趣味性的活动之中可吸引学生,激发学生的活力充分发挥学生的主观能动性和创造性

二是建立大学生诚信档案。要解决大学生诚信问题，就必须在制度上下工夫，可以建立一个针对性强，具有教育和指导作用的大学生诚信档案，大学生诚信档案应该包括“大学生承诺书”，家庭背景，学习成绩，缴费状况，贷款状况，奖惩纪录，个人意见，备注等。大学生诚信档案应该由辅导员填写，把每一个大学生从入学到毕业期间的信用情况一一记录，并加以保存，跟随本人带到工作单位。

再次，从家庭角度，家长也是诚信教育的首要组成,家长的一言一行对孩子的影响长短常主要的。家长要改变“重智力、轻道德”的教育体例,既要对孩子的功课负责,也要注重对孩子道德品质的教育和精神品质的塑造,培育后世的社会责任感和诚信不美观念。家长要认清诚信与成才的关系,对后世进行诚信教育是家长的责任。家长要负起责任,用诚信的言行传染后世,带动后世抵制社会不良风气的影响,把大学生教育成德才兼备的社会主义培植者。

诚信”，是一种美德，是一种品质，也是高尚人格的力量，为我们中华民族世代所信奉。诚信的内涵包括“诚实”和“守信”两个方面。诚实即真实无欺，不自欺，不欺人：守信是重诺言，讲信誉，守信用。诚实与信用相互统一，相辅相成。诚实是守信的基础，离开诚实就无所谓守信：守信是诚实的外在表现，也是批判诚实的重要标准。

大学生，新世纪的主力军，肩负着祖国未来的使命，我们要不断的完善自己，始终记得诚信是我们做人最基本的准则。

第四篇：诚信论文

浅谈班级中的诚信教育

“诚信”是中华民族优良的传统美德之一，中国从古代便流传下来一个“狼来了”的故事，它告诫人们：一个不诚实爱骗人的孩子，最后会失去援救而被狼所吃。失去诚信，在交际上会失去朋友，在商业场上会失去顾客，做学问弄虚作假会一无所获。只有诚信，才是人生的通行证。今天，在小学生中进行这项教育，既是弘扬中华民族优秀文化、继承优良传统美德，也是帮助孩子们从小树立国家利益高于一切的观念，使爱祖国、爱集体的思想更好地深入幼小心灵。下面就我班有关诚信教育略谈几点：

一、通过认知明理，进行诚信教育。

小学生涉世不深，心地纯洁，没有复杂的生活经历和丰富的人生体验。我便根据他们的年龄特点，以“不说谎话”入手，将《小学生日常行为规范》作为进行礼仪教育的重要依据，通过班会、午会或十分钟队会等逐条宣讲，让学生句句理解，时时对照，付之行动：不说谎话，就要说真话，说实话，如承认自己的错误，既不自欺，又不欺人。同时教育他们，作为学生，从听课、做作业、值日、劳动等具体事情做起，做到言行一致、表里如一，达到校内校外一个样，老师在与不在一个样，人前人后一个样。

二、通过营造环境，优化诚信氛围

良好的诚信氛围，有利于学生感知诚信的真谛，启发学生诚信的行为。优化教室环境也是诚信养成教育中的一个重要外部条件，创立一个整洁、优美、文明的氛围，给学生以一种良好的环境，对陶冶学生的道德情操，具有很强的潜移默化的作用。在我们教室正前方悬挂着五星红旗、国旗右下方贴有《小学生行为规范二十条》、教室里还设有有图书角、黑板报、诚信专栏，在诚信专栏中张贴着《一（2）班的诚信公约》和《诚信小故事》。整个教室范围比较整洁、清新、优美，好象每个角落都在说话。积极的舆论宣传，优良、文明的环境熏陶，也更促进了诚信的养成。

三、通过检查督导，渗透诚信教育

良好的文明行为习惯的形成是一个艰难的过程。由于一年级小朋友年龄小，良好的文明行为习惯在形成过程中不稳固。特别是一些平时行为习惯自控能力差的学生，一旦遇到适宜的土壤和气候，不良行为就会重新萌发。为此，为了强化学生的知情意识，尤其是强化学生平时诚信完成作业和待人接物的言行一致，我在班级常规活动中设立了小小监督员，开展“诚信伴我行”的行为训练活动，通过检查督促，使之自我完善。

四、通过树立典型，激发诚信情感。

怎样就是诚信？怎样做才是诚信的行为？要让学生有样可学。榜样作用是很重要的。

1、教师与家长的示范

在家庭里，父母与孩子朝夕相处，耳濡目染，潜移默化，家长是孩子的第一任教师，所以，家长负有教导孩子的义务。在家庭教育中，家长提及要做的事就得信守诺言，而不应该因为自己是大人、长辈，就可寻找借口，弥补自己所说过的话、做过的事。如果这样，久而久之，也会促成孩子坏毛病的形成。

教师与学生接触多，是孩子学习的榜样。教师的一言一行，都会给孩子潜移默化的影响。因此，教师在学生面前要做到诚实、守信，无论在工作中，在与学生相处时，在生活中，都恪守诚信，做好学生诚信的模范。

2、学生示范。

通过自我认识、自我训练、自我完善，促进良好公德行为习惯养成，并在学生中发现诚信的先进事迹，评选“诚信小标兵”，树立榜样并加以宣传，以舆论导向，造起诚信的声势。

诚信是明月一样莹洁透明的心灵，诚信是积累在智慧心底的金子，在当今世界中，谁守住了诚信，不为利诱、浮躁而心动，谁就成功的维护了诚心的尊严，人格的力量。

孩子还小，思想和品德都未定型，作为教育工作者应该抓紧实施诚信教育，时时事事处处都不放过，有理有利，让他们从小养成道德好品质——诚信。正如著名教育家陶行知所说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。

第五篇：诚信论文

浅谈对学生璄觚仡教育

萍乡经济技术开发区大星小学姚雪珍电话：***

陶行知先生是伟大瘀人民教育家，毕生致力于中国教育事业的改革。他说过：“千教万教教人难，千学万学学做真人。”我们的教育中最根本的是培养德、智、体、美、劳全面发展的共产主义接班人。

一 诘信在德育中的地位、作用

陶行知先生每日四问中第四问便是：“自己的道德有没有进步？”“道德是做人的根本，否则，即使你有一生学问本领，也无甚用处。没有道德的人，学问愈大，为非作恶的能力愈大。”而我们现今的学校道德，却非常呆板、教条，大多只关注道德原则，规范学生的生命经历、感觉、体验。

诚实守信是“为人之德”的基础核心，是古来世所工人的道德规范之一，是为人处事的应有之义。中华民族的诚信动人故事不胜枚举：姉笔直书先河的左丘明；直譄汉武帝不怕杀头瘄司马迁；如实指责的唐嬗，魏征……东汉时期的欧阳参想陷害邵守成，就作伪证但无论逼利诱，戴就宁死不从。铁骨铮铮：“我凪知为人应诚信，不应有虚假言语去害人。”诚信看来要求比较低，但要做到并一辈子坚持实属不易，它几乎渗透到人的日常生活的一切方面，小到不说谎，大到对祖国事业上的忠诚坚守。我们讴歌诚信，礼赞诚信，因为这个世界上不能缺少诚信，它使我们人格发光，使我们的品质在人生的旋律中闪烁。记得有一年高考作文题目“诚信”在社会上引起了极大反响——“我们在金钱、权势、健康、美貌等中只能选择丢弃诚信吗？”为什么在物质越来越富足的当今时代，却忽视了道德准则，就像我们在漫漫旅程中不断追寻，到头失落了一种最为珍贵的东西——“诚信”。诚信教育已经不容忽视，迫在眉睫。学生是国家将来的栋梁，必须要

从小做到诚信，能够坚持真理，明辨是非。

二、诚信教育中的四个到位

诚信像三月的春天，把金秋的期望灌入复苏的泥土，它是用一串珍珠串连起来的人格，有效的维护着我们做人的尊严。小学生是民族的未来，中国的希望，要让他们“追求真理做真人，涵养他们一片向真之心。”《小学生日常行为规范》

第七条指出“诚实，不说谎，有错就改，答应别人的事要努力做到。”那么又如何从学生实际出发，让学生诚实，不说谎话，信守承诺呢？我们认为要做到四个到位。

（一）以身作则，示范到位

学高为师，身正为范，要教育学生诚实守信，教师必须要首先严格要求自己，处处为学生做出榜样。只有严于律己在各个方面成为学生的表率，才能在学生中有较高的威望，自己讲的学生才容易接受，才能照着去做。如果教师言行不一致，即使说的天花乱坠，学生也不会心悦诚服，对你提出的要求也不会踏踏实实的做。正如陀思馁耶夫斯基所言：“我要求别人诚实，我自己就得诚实。”陶行知先生犹再担任班主任期间为重视一个人的诚实守信，在一次儿童节上他与全国教师谈话时就说过：“要让真理赤裸裸的出来与小孩子见面。教师只能讲真话，说假话是骗子，怎么能做教师呢？”在担任班主任期间，我十分注意自己的言行，做到表里如一。因为我深深的知道：培养学生的诚信品质情操，身教重于言教，通过身教可增强学生对言教的信服。我要求学生遵守纪律，做好课前准备，从小事做起，形成活泼、团结、向上的优秀班风。自己也坚持准时到堂，不拖堂，和学生们一同比赛谁做的好。一个星期一早上，由于家里突发事情，到校时铃声已经响了，耽搁了几分钟才进了课堂，为了完成那节课的教学任务，也拖延了时间。过

后我也就把这件事淡忘了。没想到过了几天后学生的日记本上居然写了这件事，这件事让我大为震动。一件小事虽然微不足道，但对学生的影响却很大。是啊，自己不守信，怎能服人？立即利用班会时间向学生做了批评、检讨，如实讲了原因，事后我反而发现同学们更守纪律，诚实守信了。

在课余，我经常利用一些名人诚实守信的事迹来教育学生，在班中形成一种气氛。像“列宁打碎花瓶，后来承认；”“华盛顿错砍樱桃树，如实告诉父亲”……记得刚开学时，为了激励同学们勤奋学习，我也向他们承诺只要努力学习，学期末取得好成绩，就有嘉奖。一学期后，同学们明显有了进步，各方面显著提高，可期末的事情特别多我加班了几晚，感觉特别累，可为了言而有信，仍然实践了自己的诺言，作为教师，只有以身作则，示范到位，才能教育学生。

（二）、立足课堂，引导到位

学校工作以教学为主，教学活动所占的时间最多，所以立足课堂，是对学生进行诚信教育最经常，最有效的途径。各科的教材是根据教育方针和培养目标设计，编写的，具有内在的科学体系和逻辑联系，并具有一定的道德要求。教师课堂上克服单纯传授的陈旧观念，积极挖掘教材中道德因素，引导到位。

教师必须对学生引导到位，因为现实生活中，正义与邪恶同在，丑恶与善良并存。可谓“真理是太阳，歪曲理论是黑云，教师要吹掉黑云，那真理就自然给学生看见了。”

（三）、联系家庭，教育到位

学生诚心思想的形成，不仅需要学校教育，更要优化家庭环境，使其对学生的教育、要求、影响连贯一致，在家庭里，父母与孩子朝夕相处，耳濡目染，潜移默化，所以，必须与家庭取得密切联系，携手合作，教育到位。教师可采取多

种方式，如：家访，了解学生在家庭中的表现；开家长会，发放学校家庭联系卡。学生常会有一些撒谎等现象，只有和家长相互联系配合才能改掉坏毛病。我班有一位学生，突然口袋里十分有钱，大手大脚乱花，同学们反映情况后，我耐心询问“钱从哪来的？”他脸通红的告诉我，是舅舅给了一百元钱。我联络上他妈妈，了解到他舅舅根本没回来，再进一步和他谈心，与他妈妈一起耐心教育，最后孩子承认了错误，是从家里拿了钱。这虽然是一件小事，但千里之堤，溃于蚁穴，只有杜绝他们的坏习惯，才能茁壮健康成长。家庭是孩子接触的第一环境，父母是孩子的第一位老师，但有些父母的不良行为，却影响了孩子幼小的心。有些家长十分专制，对孩子的爱、温暖方面显得欠缺，不允许孩子反对自己的意见，比如孩子没考到家长要求的九十五分，为了避免回家挨打，不由自主的撒谎；也有些家长是溺爱型的，对孩子行为基本没有要求，也没有控制，只有赞许，没有批评。像我班一位同学经常偷拿别人钱物，经过家访，旁问得知，他从小拿了别人家东西，父母不仅不批评，反而夸他能干，久而久之，养成了好拿别人钱财的毛病，通过和家长诚恳的交谈取得了默契，共同努力下，孩子也慢慢改正了缺点的确，学校与家庭密不可分，只有相互配合，才能真正达到诚信教育的目的。

（四）、面向社会，实践到位

陶行知先生说过：“生活即教育，社会即学校。”学校教育有时间、空间上的局限性，容易纸上谈兵，而且当今社会影响日益增大，市场、社会价值取向与学校诚信教育产生反差，学生容易产生困惑，接触社会少，学生不了解民情、国情，适应能力差，所以让学生动手各处搜集诚信名言、格言，寻找有关实物图片，举办专题展览会，让学生从中受到熏陶。布置学生观看有关电视节目，看前做准备性谈话，看后组织讨论，谈观后感。各种实践活动，让学生收益非浅，如名言：

“无论是谁，只要说句谎话，他就失去纯洁的心。”——贝多芬“认识到自己的错误，就等于改正一半。”——列宁“说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没人相信。”——伊索……学生从中懂得了诚信的重要性。

组织学生开展“诚信回归”手拉手活动，和社会各界站在同一平台上，大手拉小手，小手拉大手，共同“明礼诚信，诚信立人。”当同学们和大人一起郑重宣誓：“诚信从我做起，诚信从身边做起，诚信从今天做起。”庄严的宣誓不仅回荡在广场上，更回荡在学生们的心中。指导学生行为实践，促使他们知、行有机的统一。假期组织雏鹰假日小队，开展世纪雏鹰大行动，组成小记者团，到各个岗位“寻找诚信”。在奔波中学生们以诚信动人，终于圆满完成了任务，他们撰写了小论文，调查报告，举行了“诚信”演讲，取得了很好的效果，大家懂得了，无论学校、家庭、个人、国家，都必须以诚信为本，要倡导诚信之风，在精神道德领域中弘扬诚实守信。

“求真、求实、求诚、求信是真、善、美人格的基础，使人克服无知偏见，而无知只会使人远离真理。”教师必须要更新自我，与时俱进，创造良好氛围，才能真正在新形势下把诚信教育落实到位。

诚信是明月一样莹洁透明的心灵，诚信是积累在智慧心底的金子，在当今世界中，谁守住了诚信，不为利诱、浮躁而心动，谁就成功的维护了诚心的尊严，人格的力量。