关于读书的作文：我的读书收获

第一篇：关于读书的作文：我的读书收获

关于读书的作文：我的读书收获

在我短暂的读书之旅中，曾为中国的五千年文明所陶醉，也曾为世界高速发展的现代科技所痴迷。掠过书中的繁花胜景，我的思绪思接千载，神游八荒。<<十万个为什么>>的悬念不由得在我的脑中升起：火药为什么能爆炸？红海的颜色为什么是红的？飞机为什么能上天？地球以外还有没有人类？……打开书本，可以穿越时间隧道，可以穿越国界，可以穿越种族，尽情在宇宙神秘的世界里遨游。啊！外面的世界真精彩啊，什么时候我能像麦哲伦一样去环球一周？我的心中不禁有了一个美丽的憧憬。

歌德说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。”我也曾与书中众多的人物对话：与屈原同愤，与太白同醉；为诸葛亮的智慧喝彩；为孙悟空的勇敢钦佩；为哈利波特的险遇担心……读进去，走出来，我由幼稚走向成熟。

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”不错，通过读书，开阔了我的视野，增添了我的阅历，提高了我的写作水平。正是由于我阅读了《成语故事》、〈〈智慧中国娃〉〉、〈〈三国演义〉〉等一百多本书，才有了我平时一篇篇作文被作为范文点评，才有了作文上报，才能获得“小诗人”的称号，才有了作文比赛的一等奖。

因此，我喜爱读书，我感谢读书，今后我要努力读更多的书，争取像苏东坡那样“立志读尽人间书。”

第二篇：我读书,我收获

我读书，我收获

平湖中心小学六（1）班刘雅媛

读书，能让人学会明辨是非；读书，能让人领悟许许多多的道理；读书，能让人流连忘返……读书的好处不计其数，但是最大的好处就是——能收获数不胜数的知识。我读书，我收获！

在一个晴空万里的日子里，我漫无目的地走在空无一人的小道上。忽然，我发现前面不远处有一家书店。不知道为什么，我不由自主地走了过去，就像被一块磁铁牢牢地吸引着。我搜索着我感兴趣的书。就在我毫无收获，打算离开之时，我却意外地发现了四大名著之一——《红楼梦》。

我饶有兴致地翻到第一章时，便被那与众不同的故事情节深深吸引住了。我翻了一页又一页，《红楼梦》就像是一张无形的网，把我牢牢地缠住了。

当我看完那别开生面的《红楼梦》时，原本晴朗的天空悄悄地换了一身黑礼服。我匆匆忙忙买下那本引人入胜的《红楼梦》便离开了。

我走在回家的道路上，心里却一遍又一遍地回味着《红楼梦》的与众不同。《红楼梦》里的人物都才华盖世，贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、史湘云等无一不会吟诗作对。对多愁善感的林黛玉触景生情所作的诗，更让我念念不忘。《红楼梦》一书让我懂得了：我们应该学会珍惜时间，珍惜拥有的一切。

书籍就如同我形影不离的好朋友，每时每刻都陪伴着我。不论是发人深省的《小王子》，还是让人泪如雨下的《红楼梦》，都是与我密不可分的好知己。我的好知己虽然种类各不相同，但是他们都会告诉我一个又一个让我难以忘怀的深刻道理，让我受益匪浅。我读书，我收获。

读书，就如同是乘着一艘轮船，游历这个大千世界的每一个地方。不论是停留在什么地方，都能够让你收获到许多的知识。读书，让我学会明辨是非；读书，让我领悟了一个个刻骨铭心的道理；读书，更让我收获了不计其数的知识……

我读书，我收获！

第三篇：我的读书收获

我的读书收获

2014年 7月29 日

文章题目：《鱼夫和金鱼的故事》

作者：（俄国）普希金

主要情节：这首著名的童话讲述了一位鱼夫的妻子贪得无厌、永不满足，对知恩图报的金鱼提出越来越高的要求，最后一无所获的故事。

好词好句：自由自在、无影无踪、大吵大嚷、威风凛凛、汹涌澎湃、汪洋大海

我的收获：读完这个故事，我知道老鱼夫这个人有点软弱无能，我们不要学他的妻子贪得无厌，用我们勤劳的双手去收获，用我们的劳动去创造。妈妈或老师的话：孩子，你今天读得很认真，能从鱼夫和他的妻子的行为上看到一些内容，并且联系自己去感悟，做得不错，继续努力哦！

第四篇：我的读书收获

我的读书收获

摘 要：通过读书培养孩子们良好的学习习惯和生活技能。陶冶情操，锻炼优秀的意志品质。使我和学生们在读书中收获快乐。

关键词：观念更新 班级新闻 良好习惯 克服困难 收集积累

说起我的读书经历还真有一段故事。那是某一年的九月份，学校的领导让我去县中心校为新上岗的班主任介绍一下自己的班主任经验，即如何管理班级的。那一阶段我真的是束手无策，说实在话，以前的班级管理全凭自己的一腔热血，看到学生哪不足就改哪，并没有什么系统的方法。于是我找到了《班主任专业成长》并上网看了魏书生的一些录像和演讲稿，不禁大有触动。班主任工作真是有许多窍门，运用好的方法，不仅效果好，而且也减轻了自己的负担。自己以前只是埋头干自己的工作，毫不注意自己的方法，造成多付出少回报的现象，因此在我生活特别拮据的情况下，去宽甸买回了两本我比较喜欢的书，一本是魏书生的《班主任漫谈》，一本是《将孩子培养成财富》

两本书比较，我还是钟情于《班主任工作漫谈》一书，读过的老师都会知道这确实是一本好书。它不像其他教育理论著作那样枯燥、乏味。而是通俗、生动、吸引人。读后令人心胸宽广，观念更新，精神振奋。魏书生是中国教育界的一个奇迹。他学识渊博、勇于创新、敢于实践。他有许许多多有效的管理班级的方法。在他几十年的班主任工作中始终坚持两大点一小点。两大点就是民主、科学，一小点就是引导学生强身健体。他提倡四个字“松、静、匀、乐,”要我们保持身体轻松、心灵清净、呼吸均匀、情绪快乐。书中许多治理班级的方法是我闻所未闻的，至今我还记忆犹新的有“糖衣药片、顺耳忠言、上进与反复之间、一分钟竞赛、学习有效日、自学比赛。因此我反复读完《班主任工作漫谈》后，我针对那时六年级学生知识、能力的特点，便借鉴其好的方法在班级中尝试。

我首先培养学生良好的学习习惯和生活习惯。我制订了一个习惯养成性计划写在A4纸上并粘贴在墙上，以提醒学生对照、注意。内容如下：

1、早晨到校后，卫生委员督促值日生清扫教室、走廊卫生，其他学生主动到校园或校园周边捡垃圾，分类处理，使学生养成爱劳动、讲卫生、时刻环保的习惯。

2、七点整开始五分钟口语表达。刚开始只要学生能用普通话大声说五分钟即可，以后便逐渐加深难度。讲五分钟新闻、五分钟故事、五分钟口头作文等。使学生养成爱表达、会表达的习惯。

3、七点零六开始上早自习，自己针对自己的状况进行自学，自习课上不准讲话，不准研究题，不会题做上记号。不打扰别人，提高自学效率，从而养成自学的习惯。

4、中午读二十分钟课外书，阅读优秀诗文，畅游古典名著，积累好词好句，养成多读书，多积累的习惯。

5、每天放学后坚持十分钟日记,刚开始只要记下自己当天发生的难忘的或印象深刻的事即可.以后增加难度，达到每日五百字日记。

6、每天坚持做一件家务，帮助父母减轻负担，懂得体谅父母。

7、每天由一名同学收集资料，办班级日报。

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计划已经形成，但要让学生养成习惯真的很难。我让学生明确自己该养成那些习惯。然后每一个习惯的养成都选一个负责人。经过平时观察发现班级中有的同学的组织能力强，有号召力，有的同学喜爱唱歌，还有的同学爱读书„„.针对同学们的不同特点，我对班级同学进行责任分工，有负责口语交际的、有负责卫生的、有负责读书的、让这些负责人到时间就提醒其他学生做什么，有违纪的就记录下来上报于我。

此外，我在学生“写日记、读书、办班级日报”这三方面下了很大功夫进行指导。

1、指导学生坚持写日记

我首先把起点放低，刚开始时，为了长远目标，先让孩子对写日记有兴趣，而且负担不重。只要能坚持天天写，每天写出几行就行，内容不限，我天天检查他们的日记，发现有偷懒的同学便及时帮助他们克服困难。

然后在他们能坚持写日记的情况下，针对不同的学生提高不同程度的要求，有的同学我建议他们写五行日记，有的同学我建议他们写世行日记，随着时间的推移，我适当的在内容上提高要求，有时让他们写读后感，有时写命题日记《妈妈笑了》、《我与同桌二三事》等等，最后让能力好的同学坚持写五百字日记。

其次要针对不同学生写下不同的评语。每周四我都会看学生日记并写评语。每一次读学生日记所写的评语我都会用心思索，选择最恰当的语言去评语。班级中的荣晓晨同学以前不爱写作业，但是自从全班同学坚持写日记后他也是坚持天天写，虽然内容不多，但是天天坚持不间断已经是他很努力了，对他的评语我常用鼓励性的语言“老师看到了你的进步，真为你高兴！”“你长大了，知道学习了，要加油啊！”荣晓婷同学日记内容丰富，我对她的评语更加激励她用心钻研。“几年之后，再去翻看你的日记那将是一本十分精彩的书!”“你很有毅力，每天坚持写两页日记，老师都很佩服你！”还有的同学在日记中诉说自己的失意事。我会鼓励他“别气馁，失败是成功之母!”“在老师眼里，你是一个坚强的孩子，要奋起直追！”到最后，有些孩子特别期待我的评语，因此更加用心的写日记。

曾有一段时间，为了能以身作则，督促孩子们能天天写日记吗，我也尝试着写下一天中的点点滴滴，从去年的九月二是二——十二月二日，今年的三月三日——六月十七日，这段时间，我每天晚上都会用一点时间写下自己所见、所闻、所思、所想。以快满四个日记本了，只是我还没有毅力坚持下去，由此我又突然间与我的学生对比了。其实每个人的童年、少年时代都是最勤奋的，一个人如果不背叛自己的童年时心灵深处真、善、美的一面，坚持自己那时勤奋上进的好习惯，那么每个人都会成为杰出的人。其实我也有勤奋的时刻但又经受不住安逸者的诱惑，向往无所事事又觉得太问心有愧。于是又踱回勤奋，生命便在这善与恶、勤与懒的犹豫与踱来踱去中过去了一大半。写了日记，常翻一翻，人容易记住自己，不失去自己，忠实于自己真、善、美的一面。而这半年，现在我再次翻看我曾写下点滴教育故事的那四个本子，不禁被一些内容所感动，而我今天与大家一起交流的大部分内容也来自那时的积累。

2、指导学生办好班级日报

学生不仅要学习语文知识，还要进行语文实践活动。在活动中培养学生收集材料，动脑思考，解决问题的能力。同时也会增强自信心，提高学习语文的兴趣。对学生办报我做一下指导：

（1）每个同学负责一天的班级日报。白天收集整理班级一天内发生的重要的难忘的事。下午放学后回家编写。第二天早上让同学见报。要求编者把报用报

夹夹好，挂在墙上，班级日报的排版完全有办报者自行设计，可以参照“小学生报”“作文报”“辽沈晚报”的形式。报的内容要分成各大版块，我给学生提供一些内容为参考。如“班级新闻”“教师寄语”“诗歌欣赏”“病句诊所”“作文园地”等，也可由编者自由增加栏目。

（2）要求编者一定要把报纸编写的干净、整洁。让人看了舒服。可以采用不同的字体去编写，再好配以插图，板块之间要合理搭配每次日报内容要丰富。（3）关于日报的内容可由编者去征集同学们的优秀作品，其他同学可以投稿。由编者编辑成报，投稿多的同学会获得奖励或被评为优秀作者。

就这样，我们班的班级日报陆续展出了。每一位办报都能用心地办好每一期报。报的栏目丰富多彩，有的是我们想都没想到的，有“头号新闻”，“快乐驿站”“追踪报道”“焦点访谈”。而且内容紧扣主题。我不禁被学生的奇思妙想与丰富的阅历所感动，同时我也对学生办报不足之处进行指导，先后进行三次修改。从内容到版面，使学生办的班级日报越来越精彩，至今我仍保存着其中的几份。

3、指导学生坚持读课外书

从学生三年级起，我便指导他们读中长篇小说。像《爱的教育》、《童年》、《海底两万里》、《鲁宾孙漂流记》、《红岩》、《草房子》等，还有四大名著。定期向学生推荐好的书目。每天中午给学生二十分钟时间充分阅读课外书。到六年级我又加大指导力度，让学生运用课内学到的读书方法去读课外书。联系家长督促孩子，营造家长、孩子同读一本书的氛围。到学生毕业前夕，班中的几个女生以《爱的教育》的写作形式编写小说，细细读来，有情有景，让人觉得精彩。

以上是我通过读书借鉴其方法对学生各种习惯的培养。其实我很崇拜魏书生老师，他并非师范专业，却在教育方面有这么深的造诣，全凭他的用心。用他的话说是“苦并快乐着”他对待学生的那种独特的方式更是让我深深折服。不知道大家听没听过“八分”的故事。是这样的：魏书生老师班里有一名学生语文测试只考了八分，假如我是这名学生的班主任肯定会觉得这是块顽石，或者无药可救。然而魏书生老师的做法却与众不同，找他谈话，“你上课认真听讲了吗？”生：“不听，我什么也听不懂，怎么听？”“那你写作业吗？”“听不懂课还写什么作业啊！”“那你平日看课外书吗？”“我字都不认几个，看不懂书！”“你看你，不听课业不写作业，课外还不积累，那还能考八分，你真是个天才！”学生不好意思的笑了。魏老师拿来试卷问“对这张卷，你还有不服气的吗？”学生看看了卷说：“有，就这第一题，我使使劲，一个礼拜就能把这些汉字记住了”“行，就一个礼拜，这个礼拜你语文课都不用听了，只去练字，到时候老师考你。”一个礼拜后，试卷上的字他还真练会了。魏老师又拿来那张卷，又问学生“你还有哪些不服气？”„„就这样，这个学生由原来的八分到了二十八分，到了 四十几分，到及格。当然这个过程是漫长的。看到魏书生老师这样对待学生我不禁觉得自己对关注的还是有点少。受魏书生老师的启发，我也抽出时间多去关心他们，中午读完书后尝试着为学困生补一补课。这一留意补可让我欣喜若狂，原来这几个学困生里也有尖子生，肖飞和荣小晨计算起来又快又准，是啊！没一其他学生为参照，他们俩便是这一队伍中的佼佼者。培养他们找到自信，我也尽量让他们放松。由这我又想起常让学生紧握拳头大声背诵的“我能行”的小诗：相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，争取明天行；不但自己行，帮助他人行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才能行！其实这首小诗不仅对学生有较大触动，也使我受益，常常读它会使我更自信。

其实，做为班主任的我们有时真的很烦恼，很压抑。我有一个摆脱烦恼的法子，那就是读书，似乎有这么一句话“读书可以医愚”真是的，当我们走进精彩的语言中，自己的一切似乎都在书中，那时的大脑是单一的，只是随着文字的起伏而起伏，世间的一切杂念似乎都不复存在。那时的心灵清净，呼吸是均匀的，情绪是快乐的，身体是轻松的，这不就是魏书生老师所提倡的“轻、静、匀、乐”吗？亲爱的朋友们，读书吧，多读书你的人生会更加丰富多彩！让我们共同在读书中收获快乐吧！

第五篇：我的读书收获

我的读书收获

1.书名：《渔夫和金鱼的故事》

美丽词句：这首著名的童话讲述了一位鱼夫的妻子贪得无厌、永不满足，对知恩图报的金鱼提出越来越高的要求，最后一无所获的故事。

自由自在、无影无踪、大吵大嚷、威风凛凛、汹涌澎湃、汪洋大海

分享快乐：读完这个故事，我知道老鱼夫这个人有点软弱无能，我们不要学他的妻子贪得无厌，用我们勤劳的双手去收获，用我们的劳动去创造。

教师评语：孩子，你今天读得很认真，能从鱼夫和他的妻子的行为上看到一些内容，并且联系自己去感悟，做得不错，继续努力哦！

2.书名：《爱的教育》

美丽词句：精美摘抄：服装褴褛卑怯

其中有个十一岁的少年，服装褴褛，避开了人们，像野兽似的用白眼看着人家。原来在两年前他被在乡间种田的父母卖给了戏法班子，戏法班子里的人打他，骂他，叫他受饿，强迫他学会把戏，带他到法兰西、西班牙到处跑，一味虐待他，连食物都不充分供给他。

少年遍体是伤，非常衰弱，因为住的是二等舱，人家都很奇怪，对他看。和他讲话，他也不回答，好像憎恶一切的人。他的心已变到这步田地了。

分享快乐：我的读后感是作者把四年级每一天发生的事都清楚的记录了下来，形成了一本书，朋友之间互相关爱，让我受到了朋友之间要互相关爱

3.书名：《五毛钱的愿望》

美丽词句：一天，一个名叫泰德司·布林的小矮人说：“只要花五毛钱从他那儿买一张带红点的愿望卡。就会实现自己的愿望。11岁的波莉、15岁的罗威娜和16岁的亚当买了带红点的愿望卡，三个人许了愿。虽然实现了，但很糟糕。

分享快乐：读了这个故事我感悟很多。我明白了天上没有掉下馅儿饼的好事情，世上没有不劳而获的东西。如果想实现自己的愿望必须要靠自己努力。有礼貌才能有很多朋友，有朋友才有快乐。

我觉得这本书非常有趣，也很吸引人。最开始我就被那张带红点的魔法卡吸引住了，想知道它有没有魔力，就一直吸引我读完了这个故事。最后我才明白了要想实现愿望只有靠自己努力，而不能靠别人。

教师评语：这是一本很吸引人的魔法故事书，孩子不仅认真读完了整个故事，还提出了一连串儿的问题，在经过我们共同探讨之后，孩子得出了正确的感悟。

这本书特别适合不知道为了自己愿望去努力，学习目标不明确的孩子们阅读，会给孩子以心灵的启迪。

4.书名：《小鹰和小鸡》

美丽词句：

小鹰长大了，它常常翱翔在蓝天上。小鸡长大了，却只能转悠在鸡窝旁。小鹰和小鸡一天天的长大了，它们的想法可不一样：小鹰向往着蓝天、白云，一心想飞到太阳的身旁;而小鸡只求找点剩饭、碎米，填饱自己的肚肠。

故事里也有很多好词，如：几乎、向往、呼吸、新鲜、常常、沐浴、温暖、飞翔、尽收眼底、矫健、风吹草动、练习、扑腾、翱翔、转悠。

分享快乐：

读完这篇寓言故事，我想对小鸡说你不要老是在妈妈或者鸡窝的保护下生存，你也要像小鹰一样翱翔天空，顽强的生存下去。我也想对小鹰说你不要像小鸡那样，你要用自己的双手创造出自己的天空。读过之后，我掩卷沉思，只要做什么事努力的去做，是没有不成功的。

5.书名：《虎女金叶子》

美丽词句：金叶子随六指头走过7个春夏秋冬，和六指头有着深厚的“亲情”，在这期间，金叶子还为六指头生了2个“孙子”呢！

眼看六指头就要被烧死了，金叶子奋力挣脱绳索，把六指头救下，自己却被射来的箭射穿心脏。金叶子知道自己活不久了，便让六指头离开，并照顾自己的2个儿女。就当六指头一转身，金叶子走了„„六指头发现后，仰天长啸，却也被射来的箭穿透心脏，六指头倒在了金叶子身上，他们一起去了一个美丽的地方，那是一个不知名的国度„„

分享快乐：这是一部让人掩卷沉思的小说，讲述了人与动物之间的友谊或亲情。生活的压力成了动物们生存的活力，让人眼泪不由自主的落了下来，很让人感动。希望大家也来读一读。

6.书名：《海蒂》

美丽词句：贯彻浓缩优美的笔触栩栩如生人格魅力感染饱经磨难离群索居魅力尔虞我诈相互倾轧

人的天性以善为本，爱是我们每个人一生中必有的行为和感受，是人人心中永不泯灭的渴望，是生命的根基。

分享快乐：读了这本书，我才知道现在的社会是多么的丑恶，我们新一代一定要唤起自己心中的爱，做一个像海蒂一样充满爱心的人。

7.书名：假如给我三天光明

美丽词句：海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处

奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。

分享快乐：人要在逆境中逆流而上，越挫越勇。要像海伦·凯勒一样热爱生活，勇于向命运挑战。

8.书名：《爱迪生》

美丽词句：

熙熙攘攘雄心勃勃心狠手辣 情不自禁铁面无私土里土气坚忍不拔丢三落

四 贪得无厌冥思苦想前仰后合异想天开自由自在无可救药晕头转向万不得已源源不断亲切地称呼

爱迪生有着务实、坚忍不拔的精神，也是留给我们的宝贵遗产。

遇到困难，绝不灰心。

我要是不做化学实验，将来怎么能干造福人类的大事情呢！

分享快乐：

他发明了电灯，让黑夜不再黑暗，他改良了电话，不管你在地球的那个角落，都能和好朋友诉说心里话。

爱迪生是一位伟大的发明家，一生中获得过一千多想专利，我们现在过上的好日子，与他有着直接的关系，我们一定要学习他爱动脑、爱动手、勤思考的精神！9.书名：《三个头的孩子》

美丽词句：小男孩万尼亚考试得了2分，于是他就恳求魔法师让他同时长出三个头，因为这样就可以一边学习一边干其他的了，而且头多了考试也一定能得5分！魔法师答应了他的要求。可是三个脑袋并没有给万尼亚带来帮助，相反却是麻烦一大堆：洗脸、梳头总是忘记另外两个头；因为多了两个脑袋，妈妈只得用买冰鞋的钱买帽子；复习功课时，左边的头背诗，右边的头做数学题，中间的头看小说，结果因为左边的头牙疼打乱了这一切。最后，万尼亚又跑去找魔法师：“三个头虽然不错，但我觉得还是一个更好些！” 分享快乐：

万尼亚以为拥有三个头学习起来就会不太费劲，就会使自己的学习成绩提高，没想到却弄

巧成拙，不仅增加了许多麻烦，自己的期望还没有达到。最后，还得回到现实。

我认为万尼亚这种投机取巧的小聪明，只会收获一串串麻烦，成绩根本就不可能提高，没有付出怎么会有回报呢？成绩的背后是老师和同学们那满脸的汗珠和湿透的衣衫，这就说

明了那句话——台上一分钟，台下十年功！所以，做任何事情还是脚踏实地的好。

10.书名： 《有目标就有希望》

美丽词句：这是一则寓言故事，故事的主人公是两只不同的鸟：一只是被人养在花园里的小鸟，它怎么也飞不高，总也飞不过花园的栅栏；一只是住在悬崖峭壁上的雄鹰，它总在天空中展翅高飞。

小鸟百思不得其解：雄鹰那么笨重，而自己的身体如此轻巧，为什么自己却飞不起来呢？

于是，小鸟便向雄鹰提出疑问。

雄鹰沉思了一会儿，反问：“你感觉自己飞不起来最大的负担是什么？”

“负担？我每天被主人宠着，吃喝不愁，悠闲得每时每刻都无所事事，我从来都感觉不到

有任何负担！”小鸟很傲慢地说。

雄鹰摇了摇头，没有再去理会小鸟„„

分享快乐：虽然雄鹰没有再对小鸟说话，而是摇了摇头，我知道雄鹰心里一定是在鄙视小鸟。因为作为长着一双翅膀的鸟类，却不能在天空中自由地飞翔，那是多么悲哀啊！而且小鸟自己竟然为了贪图主人给予的吃喝，却忘记了自己是一只像雄鹰一样可以在天空中自

由翱翔的鸟！

故事中的小鸟是可悲的，更是可气的。可悲的是因为它只能做一只笼中之鸟，失去了自由；可气的是作为鸟类竟然没有展翅高飞的欲望。没有目标，没有愿望，所以它只能被雄鹰鄙

视，只能做一只永远飞不起来的小鸟。

教师评语：梦想是人生路上的一盏明灯，拥有梦想就拥有希望。一个没有梦想的人是悲哀的，他不能为自己正确定位，不会感受到追梦的幸福与快乐，不会感受到生命的美丽。故事中的小鸟就失去了自己的梦想，也就是儿子口中的“目标”。只要心中给自己定下一个目标，并时刻以它来激励人生，那么成功就真得不远了。请相信：有目标者事竟成！