回望来时的路 作文

第一篇：回望来时的路 作文

阅读下面的文字，按要求作文。

来时的路，有阳光也有风雨；来时的路，有芳草也有荆棘；来时的路，快乐与忧伤交织，幸福与痛苦携手。怀着梦想，带着自信，我们一路走来。请以“回望来时的路”为题写一篇文章。耍求：①内容具体，感情健康真实：

②除诗歌外文体不限：

③标点正确，书写规范，不少于600字；

④文中请不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

回望来时的路

点燃了第16根生日蜡烛，跳动的烛光恍惚诉说着成长的古书，曾经发生的一切，陌生而遥远。

蓦然回首，走过了16个春秋。凝眸回望来时的路，曾经留下的足迹也如沙滩上的脚印，在潮涨潮落中变得模糊不清。

当我试着以幼时的心情寻找那逝去的光阴时，却已没有当初的感觉，也许真的是往事如风?

难道只有亘古不变的日月，没有恒久如一的感受吗?不是古人今人若流水，共看明月皆如此吗?我苦苦思索着。

或许是我错了，过去的时光早已随风飘逝，而我仍痴迷与寻求，最终只留下复杂的心情和一些苦涩的回忆。

望着镜中渐失稚气的脸庞，已经隐藏着一丝忧郁与沉重。究竟是生活改变了我，还是我适应了生活?镜中的面部表情依旧茫然。

儿时的我渴望快快长大，那时，未来对我来说是一片神奇的宇宙，如今长大了，却时常怀念儿时的生活，无忧无虑，单纯快乐。也许，人就是这样，总是在失去后才懂得珍惜。

或许成长就是这样，在得失之间放逐希望，放飞梦想。

有人曾经说过：“没有太阳，我们还有星星;没有星星，我们还有梦想。”

梦想一旦失去了，我们还拥有什么?

无数次的跌到，无数次的站起来，如沙漠中的旅人，跌跌撞撞寻找自己的路。在一次次的生活磨砺中，我已经懂得：生活中有风也有雨，只要我们坚定自己的信念，每一次的站立都是生活中的彩虹。

走过了一段人生的路，我渐渐明白：超脱，并非逃避，它是超越自我、谨慎处事的一种境界。

远方的路尽管漫长，我却不再迷茫，背起行囊，也就背起无数的希望。

走出烦乱的心境，积蓄所有的力量，如一只伤愈的雄鹰，怀着对天空的渴望，重新展翅飞翔。我没有理由轻言放弃，既然选择了前方，向前就是我唯一的方向。

燃起生命的火焰，我的天空里回荡着男子汉的宣言：扬帆——远航!

回望来时的路

时间如一匹撒欢飞驰的马，转瞬间，我们都被远远抛在了后面。生活也如同浏览书卷一般，轻轻带过便是一年。有时，会循着来时的路，去惦念一些人，一些事，记忆中的美好，依然离我如此之近。

记得小时候，跟在父母后面赶集。山路弯弯，转来转去，小胳膊小腿很快就累了，父母肩挑背扛的，自然腾不出手来抱一下或背一下，只得跟在后面紧一阵慢一阵的小跑，常常累得满头大汗，双腿发软。那时，特别羡慕住街的孩子，觉得他们好幸福，出门都可以赶集，买东西。而我这样的乡下孩子，只能跟着父母后面跑，有时累了，在山梁上歇息的时候，望望前方的路，觉得好漫长，那时心里会有这样的疑惑：家难道是会移动？莫非趁我上街的时候搬远了？

小小的我，多么渴望，能在街上有一个属于自己的家。

读书了，开始从家里起步丈量这段梦想的距离。一次又一次，在清晨起来做好简单的早餐，等待更早到田地里劳动的父母回来吃完饭，然后迅速洗完碗后，再一路小跑爬上那道梁，就到了就读的小学校园。铃声响了，打开书，专注地听老师讲解，趁课余完成好当天的所有作业。铃声再次响起，我和我的同学们像鸽子一样扑棱棱地飞出教室，背着墙外的背篓走向田间……夜幕时分，满满一背篓鲜嫩的猪草就背回了家。

后来，就离开了小学校园，翻过十几里山路，到了区重点中学读书。从学校到街上，只有一段小坡，我和同桌常常在下午上完两节课后，溜到街上去转转。那时的街市上，没有高大的楼房，街道很窄很长，还有许多曲折的小巷道，我和我的同桌熟悉每一条巷道，总能从这头钻进去，从另一面钻出来。

但我们更喜欢去学校的后山。出了校门，往左拐，几步路就上山了。印象中，后山一直都很青葱，生长着许多灌木，也有一些松柏之类的常见树木。如果顺着山梁继续往前走大约500米，那里有块奇怪的石头，大家叫它“悦耳石”，它内里大概是空的，用小石头敲击它的表面，会发出“咚咚”的声音，这令我们非常着迷，经常一路小跑前去争着敲击它。春天的时候，山上开满了不知名的白色小花，有淡淡的清香，我们把它们采摘回来插满了寝室的每一个角落，夜里枕着它们的清香入梦，早晨起来，有一种神清气爽的兴奋。秋天的时候，山上有一种灌木结满了红果子，一串一串的，红红的，酸酸甜甜的味道。至今都不知道它正式的名字是什么，我们管它叫“水楂子”，红红的颗粒，在灌木丛中招摇，引诱着我们一次又次地接近它们。

山下有一个小火车站，我们经常坐在这边的山梁上看山下的火车，不知道那如长龙一般的火车从哪里来，要到哪里去。我们经常望着那火车远远地来，听它“哐铛哐铛”的驶过，数着它的车箱节数，又目送着它远去，目光尽处，是苍茫的田野，是绵延的群山……那一刻，神思仿佛被火车牵走了，那遥远的地方，又是怎样的天地呢？

后来果真就乘了火车去读书，因为所读的师范学校，就在火车站附近。当年16岁的我，提着简单的行李，走进了师范学校的大门。在这里，开始了真正意义的梦想之旅，尽情地学习，参加喜爱的兴趣小组，接受教育专业的培训，结识了同我一样淳朴的同学们。三年后，我们从这里告别，各自分配到教育所需的岗位上。

彼时在生活里辗转，我从村小教到中学，从青涩女子演变成中年妇女。一路走来，许多的梦，有的实现了，有的夭折了。上帝仿佛在云间，只是一眨眼，将许多人事改变。去的终须去，来的终将来。也许生活赋予我们的点滴，无论苦与痛、悲与欢，就像龙王和青蛙的寓言故事，每个人都有自己的满足与快乐。假如可以不计得失地生活，不计功利地塌实工作，就不会被角色所制约。回望来时的路，小路虽弯，但毕竟心无杂念。近来通过阅读和感悟，发现真正的大家是本色的，真正的幸福是也是简单的道理。

循着来时的路回望，美好依然。顺着前方的路望去，我相信：心会更加坦然

回望来时的路

人生道路无限漫长，但如果你能回望来时的路，你会发现，你留下的每一个痕迹，都是最美的回忆，最亮的指向标。——题记

生长在江南水乡古镇，生活在一幅幅诗意盎然的画面中，每一次远眺，每一次抚摸，都会触动灵魂深处，丰富我们对生命的认识。

犹记寻访西湖时，正值春季。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”在那个绿色的世界里，草长莺飞，柳叶飘飘，忽然抚过一阵惬意的风，我总不禁叹道“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。荡舟湖上，我什么也不用想，什么也不用做，宛如进入了一个世外桃源，耳边只有轻风，只有细浪。在你的眼里，那西湖湖面点缀的丝丝涟漪，仿佛是春的自由与释怀的微笑。从西湖轻轻走过，我终于明白了什么叫生命静好。

回望来时的路，我整颗心都会波澜不惊。原来，宁静是那么美好。

巧逢那庐山瀑布，正是夏日。在那个炎热的日子，我们顿时好像是进入了另一个凉爽的世界。当我在迷惘中寻觅生命的水源时，那震耳欲聋的击水声悄然入耳。我在森林中穿梭着，我在森林攀登着。就在我快要失去耐性的时候，拐一个山头，眼前豁然开朗。蓦地，那“飞流直下三于尺，疑是银河落九天”的壮丽景色，跃然眼前。庐山瀑布像是成了一个激昂的乐器，奏响着大自然里最豪迈的音乐，我心中的烦恼与不悦顿时烟消云散。此刻，望着那幕壮阔的水流，心中不由激情涌动。

回望来时的路，我整颗心都会热血沸腾。

原来，激情是那么重要。

从西湖到庐山瀑布，只是人生路上的几道风景，可它们却悄然诠释着很多生命的意义，一次次让我的生命得到了升华。人生就是这样，或许你曾经在困境中前行时，满是泥泞的道路与炎热的阳光，但越过之后你会发现，前方全是甘泉与绿洲。

回望来时的路

再回首，已是泪眼朦胧——题记

手托腮，念着似笑非笑的你，望着你，期期艾艾……什么时候，才能走到是非之外，宁愿自己，沉沦不管……

是时间对我们开的一个玩笑，还是誓言终究是你的敷衍。依稀的记忆从前的你，是那么高大，伟岸，是我心中的英雄。如今想来，那不过是你的道貌岸然。

曾记得，每次放学回家，刚迈入家门的我总是一把丢掉书包，兴奋地拥入你的怀中，蹭着你的须髯，闻着你气息中那淡淡的烟草味道。母亲总是无奈的捡起书包抿抿嘴，而你总是乐呵呵，嘴里念叨着“这孩子…”曾记得，晚饭后的你，一边踱步，一边哼着歌，而我则跟着你屁颠屁颠走街串巷；曾记得，每晚缠着你给我洗澡，从而热的母亲醋意大发…

也曾记得，那一年的开学期。学校好死不死的非要让我们顶着烈日举办开学典礼。那时大病初愈的我没有请假，坚持撑着虚弱的身子站着，任凭太阳对我的炙烤，久之，只觉一股高温的气流冲上我的脑门，刹那间，我倒在了地上，失去了知觉……

当我被一声声几近嘶吼而又心痛的呼唤声惊醒时，已发现自己在救护车上，睁开的第一眼便是对上了你那哭红的双眼。泪水在你脸上肆意横流。你曾教会我“大丈夫流血不流泪”，而此刻的你，泪流的是如此的触目惊心。当你看到我醒来时，你一边拭泪，一边激动地笑了，喜极和悲泣在你脸上交织着。醒来后的我很害怕，天真地问你：“爸爸，我会死吗？”而你却一脸严肃，温柔的抚摸着我的头：“怎么会，爸爸一辈子都会照顾你，一辈子都会……”这是你当年对我的承诺，你还记得吗？

不知不觉，雨季已来临了。那天的清晨暴雨如注，无奈只得拖着疲累的身子步行到学校。转身，十字路口，刹那间，我放慢了脚步，一个男人和我擦肩而过，不变的是还那么高大，伟岸，却已不再是我心中的英雄。瞬间，内心那些爱与恨，伤与痛在唇间千回百转，只化作一句轻声的“爸爸”。不，我转念一想，死命挣扎着头，歇斯底里地告诫自己“不，不…你永远不再是了！”我逃避着这避无可避的现实，突然脚下一空，“碰”的一声落水声，我一脚踏进了水坑里，溅起的水花漫湿我的裤脚。这一刻，我恨透了自己！我不愿在你面前暴露脆弱的一面，拖起脏鞋，奋不顾身地往前跑，而我不中用的腿却像是绑了铅块似的，越跑越慢，最终伫足在雨中。不舍，我最终还是不舍得回头，看着你那件行渐远的背影，你始终没回首！或许，你曾回首过，只是我们再一次错过……

回望着路面上一个个泥泞的脚印，我知道，我们都回不去了……

回望来时的路

总有一个微笑，拨弄心弦；总有一句话，温暖心田；总有一个人，一生永记。——题记

“为什么所有的老师都看重分数？它真的那么重要吗？”我独自坐在教室的角落，暗暗想到。阳光透过纱窗照进来，灼痛了我的眼睛。

直到初二。

那天是新老师来教课的第一天。老师面带微笑走进教室说：“同学们，我叫秦**，以后我来担任你们的语文老师，多多指教！”老师那柔和的声音不断撞击着我的心腔，如一根无形的棍棒，搅拨着我的思绪。

我抬起头望向讲台。呀！老师的笑好亲切，就像三月和煦的阳光，像微风轻轻拂过脸颊那样温暖。“难道你忘了吗？老师都是看重分数的。”心底里传来一个声音。我的神情顿时暗淡下来，呢喃道：“对啊，老师都是那么的看重分数。”不知不觉，眼泪滑落下来。

“现在，老师想请一位同学自我介绍一下。”老师的声音再次传入我的耳朵。那人一定不会是我。我擦干了泪，暗暗想到。看着课桌上放满的辅导书，心里也在偷偷期待。

“小Q。”我一惊！老师是在叫我？我摇摇头，扬起一个苦闷的笑，自嘲道：“怎么可能呢？老师都是看重分数的！一定是我的幻听。”

“小Q。”老师又叫了一次。我吓住了，慢慢地站起来。无意间抬头，那一刻，老师的笑，狠狠的烙印在心底。老师在对我笑！老师的笑如阳光般包容，如春风般温暖，如溪流般清澈，如月光般柔和，拨动着我的心弦。

我不可置信的望着老师。她依旧微笑着，说“请小Q同学做一下自我介绍。”天呐！我该怎么回答？我着急地想着。一阵风吹拂在我的脸上，我感到脸上火辣辣的，心里有些支持不住。

这时，老师从讲台上走到我的身边，俯下身子，在我耳边轻轻地说：“加油！老师相信你可以的！”我呆呆地望着她，我的心狠狠地震撼了一下。随即，一股暖流涌上心田，暖暖的。

……

回望来时的路，总有一个微笑，拨弄心弦；总有一句话，温暖心田；总有一个人，一生永记。

我的世界，那片十四岁的绚丽的天空，因为有你——我的老师，才如此美丽！

第二篇：盛夏,回望来时路——初一语文教师工作总结

那个夏天，我和同伴伴随着6月的晚上微风，唱栀子开放凤凰花交汇处，告别我的学生时代。在炎热的空气中，我进入了工作，加入了优秀的东风第五中学教师队伍。

今年夏天，那些在合作伙伴身边唱歌的人分散在论坛的地平线上。但也是热风汹涌，我结束了一年的工作。站在岸边，回头看路时，还有清晰可见的脚印线，道路两侧的花朵绽放，香味安静。

中文教学心的混合课堂老师是一类灵魂，有什么自己的管理理念，学生会有什么样的行为。今年，第一（9）类的总体得分不是特别好，我想和老师一起工作也很专心。从表演的表现来看，学生还在进步。在大学期间听到很多讲座，没有什么比做优秀的老师，那么快乐的老师，做优秀的班老师讲课，听到最多的话是对学生有耐心，真的，班级管理要小心...总而言之，班级管理其实是混合的核心，老师和学生之间的混合心。

关注典型学生的表现

（1）关注单亲家庭

我是第一（9）班的七年级或八年级单亲家庭学生的班级老师，通过观察平日，我发现这些学生特别敏感，容易烦躁，只接受赞美不接受批评，通常闷闷，这是比较大的运动。

父母离婚的孩子总是觉得他们是多余的一个，父母关心他，他觉得他的父母被装，父母不问他的情况，他觉得他 是多余的，活得像死。班有这样的孩子，不要来不来，问原因，周末玩游戏被批评，不是学校抵抗。单亲家庭最大的问题是缺乏从他们父母的某方面的照顾，孩子的性格会更极端，或者是男孩的心灵太精致，只愿意在学校里与女孩玩。或者是很低的自尊心，不想提到父母与他人，默默无闻。还是一个脾气暴躁，一个小笑话可以让他推翻桌子，哭泣。这个班的大部分学期都是单亲家庭的孩子，让我意识到他们更重要的是谈论他们，在平日与他们谈话，保持他们的心困惑，让他们感觉在类中的爱。

（2）关心公开挑衅的老师，带头麻烦学生

这种学生的问题不是到初中出现，是小学已经有这样一个坏习惯，有些人甚至幼儿园阶段喜欢麻烦。这种学生是学习不批评的典型问题，批评老师不同意，找不到父母不起任何作用。怎么做？试着找到他的闪光点，找到合适的时间前面的班级学生赞美他，适当安排 他担任班级干部，如健康委员会或纪律官员，让他知道他是你的小帮手，他有优势，他可以帮助老师解决问题，让他找到他们在这个班上的存在。2.类管理掌握细节

例如，在阅读班上，在信息技术课上，在音乐班上，做体操，旗帜，必须排队，辍学时解散也应该排队回到班级。

入学前的第一天学生可能甚至扫地，拖地都不好，不是他们不会的，是他们不细致，老师在前两个星期保持健康到位，告知学生在哪里很容易被忽略对于角落的健康，提醒学生在下次清洗时要注意，拖地学生可以开始拿起拖把来回，东西关于西方，然后老师需要给他们一个模型老师教他们如何拖动和清洁。3.培训班干部，使班干部帮助管理

班级干部建议让学生自愿，然后由学生投票决定。他愿意在他将积极互动的时候担心课事，愿意接受。决定由学生投票，让他在班上有一定的群众基础，开展班上班时工作人员的支持和反应。

第一个 学生的自信心不是那么强，一些班级干部要工作得更被动，老师账号做什么，不会主动安排。不要担心，一步一步教，告诉健康委员会每天早上都要安排生活清洁的价值，学生清洁，然后根据清洁情况通知健康委员会什么健康角度，让他给学生强调到位。告诉纪律委员会什么时候他需要在自学课上发挥作用，八卦学生的做法是什么，也是在一定程度的自由，让自己处理破坏性的课堂纪律。头等干部，然后慢慢放手，相信班级干部，使自己的管理。慢慢地，班干部也会加强责任感，必须处理局面。培训有效助手，也有助于他们工作的顺利发展。

4.上课，好找到问题

在上学前的前几周，勤奋的班，和更多的老师沟通班，关注学科的纪律，一些学科是相对不良的纪律，在班上的学生比盯着学科，纪律的刺头，正确的药，严厉的惩罚。学生的情绪相互感染，不能让不健康的情绪蔓延。

注意班上的学生 和其他类的学生处理的问题，总是从类的爱到其他类基本上没有做任何好的，在与其他班老师沟通，尽快扼杀的问题。

工作今年，我认为女孩比男孩管理更困难，男孩紧张中立，非正式，女孩是微妙的，害怕女孩不介意，关心他们的年龄不应该关心的事情，关注闲话，不要学习。特别是，通常过分强调服装，像小组聚在一起，要特别关心，及时的指导，如果有必要，与父母沟通。心理毕业后会堕落，讲课和操作态度也会是一个问题。

清晨的时候要注意早上填补工作和复印的情况，经过严厉处罚后，如在办公室写书，取消结业资格评审等，并及时与家长沟通，家庭学校合作其进展。5.正确的态度，正确的评价你的学生的看法

作为一个年轻的老师，特别是新毕业的老师，工作充满了渴望和良好的愿景，希望他们能很快被学生和家长认可，甚至给予高评价。但是呢？你有一个学生的脸，而且更多 问：你这么年轻，能照顾你的学生吗？你能管理几十个班吗？和学生团体的面孔，班老师是招聘黑人宪法，今天批评或惩罚一个人，也许明天有一些坏的评论你的传播。这个时候需要做的是，有些话听，喜欢，不必是真的，被批评的心情是正常的，但不必掌握兴奋。教师和学生相处很久，什么样的老师，时间会告诉学生的答案。年轻的老师把自己的想法，不想让所有的学生喜欢你，一个清楚的良心可以。不要忘记原来的心，良心教学，公平公开和公平，我们要做的是提高自己的道德，自己的心。

年轻教师张静，罗静英。张静和我同年龄，生日是同一个月，同样是一个免费的正常学生，虽然我们来自不同的大学，但在新的工作环境中相遇很容易同情，自然成为一个好朋友。在我们两个人担任班主任后，幸运的是，我们也上课，我是她的班主任语言。有了一个类，共同的语言更多，类的学生通常是我们谈论的对象。她在工作和生活中取得了良好的平衡，今年5月，进入了愉快的婚礼大厅，我真诚地为她的幸福。她对生活的热爱也影响了我，处理了很多事情更加平静。

罗静英是一个研究生，比我大两岁，就像我姐姐在平日。她负责两类英语教学，我也教两门课，所以我们也将与学生交流，如何平衡这两个类。她是一个新老师，但是教学能力很强，班级表现一直是最好的，她对英语教学负责，我经常看到她 使用自学课或放学后的时间来寻找学生纠正课题，病人的指导，解释错误的点。她的专业精神也感染了我，开车我。

今年，我真的做了一个老师，我有114个学生，他们给了我大梁的称号，大在心中的孩子是亲密的同义词，我很容易接受。他们是十二或三岁，如风的男孩，无辜，活泼，不受禁止，甚至有点固执。几年过去了，他们正在成长，在前进的道路上，我与他们。

仲夏，回头看路时，没有开始一个海鸥鸥，但也在五个土地留下了真正的足迹。

第三篇：盛夏,回望来时路——初一语文教师工作总结

盛夏，回望来时路——初一语文教师工作总结

盛夏，回望来时路——初一语文教师工作总结

那个盛夏，我与伙伴们伴着六月的晚风，唱着《栀子花开》《凤凰花开的路口》，告别了我的学生时代。在涌动的热风中，我步入了工作岗位，加入了优秀的东风第五中学教师团队。

今年盛夏，那些一起唱歌的伙伴们都散落在天涯各处的讲坛。又是热风涌动，我结束了一年的工作。站在此岸，回望来时路，还能清晰可见串串脚印，路的两旁有花绽放，有香清幽。

语文教学——倾囊相授

不止是我，其实所有的教师都一样，走上讲台的那一刻，都是希望将自己所学倾囊相授于学生，希望学生有所得。作为一名语文教师，我就是抱着这样的想法，想要把我所知道的都采用精妙的方式传授给我的学生们，让他们了解语文，喜爱语文，学好语文。

而语文教学，它毕竟不是单纯的讲故事，需要遵循一定的教育方法和教育原则，需要老师用心的投入，引导学生更好地接受知识。

1.用心备课

备课的境界应该是“给学生一滴水，自己要有一条河，而且是一条汩汩流淌的活水河”，这话是我从前辈那里盗用过来加以修改的，我认为备课需要坚守的就是这个理。（ps：这份总结写于7月3日，在7月5日参加教师培训时，有老师对备课提出了新的理念，我加以自己的理解修改为：给学生一桶水是浅层次的备课，还是一种硬灌的思维，真正优秀的语文老师备课时不仅仅自己要有一条河，还应当想着指给学生一条河，让他学会自己汲水。而在语文课上指给学生怎样的河却是需要语文老师好好琢磨的。）

说实话，才开始备课时整个人有点无从下手，教案的流程都知道：起码要有三维教学目标，教学重难点，学情分析，课时安排，教学过程，板书设计，作业布置这些部分。但是，一篇文本拿到手，如何把握重难点，如何设计导入语，如何衔接过渡，如何提问，如何将文本学习与阅读训练和写作训练结合起来，这些都让自己有些茫然。怎么办？一是查资料，二是多请教。查阅教学参考书，优秀教案，以及相关的研究论文，以此来梳理自己教学设计思路。另外，在备课过程中，遇到自己拿捏不定的点，要多向同组的老教师们请教，我一般都会询问师傅李彩红老师和陈敦文老师，两位老师也很热情地跟我讲解，告诉我他们之前教学时对此类问题的处理办法。

备好课是上好课的基础，只有做到胸有成竹，讲课时才能滔滔不绝，引人入胜，将知识更好地传递给学生。

2.投入情感讲课

华师教现代文学的林岩教授告诉我们：“教文学的老师是带学生看风景的人。”哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”在文学的世界里看什么样的风景，如何去看风景，这却是语文教师需要在课堂上落实的问题，所以投入感情讲课非常重要。

尽管自己是一名入职不久的年轻教师，教课技巧没那么娴熟，课程衔接没那么圆润，但是每一堂语文课我都尽心去上好。在学习中，教师起着主导作用，教师投入感情去讲课，学生才能更好吸收知识。语文课，字词的落实，句子的分析，情感的升华都是必要的，逐层推进的过程也考察着老师的功底。如果讲解文言文某个虚词或实词的用法时，老师能够举一反三，把之前所学句子信手拈来，学生立刻就会对老师产生崇拜感，也会更加愿意去参与课堂，因为他们也想去展示自己。如果老师在分析某篇文章的情感时能巧妙地结合现实生活，尤其是自己或学生的生活实际，融入自己独特的感受来分析，那么学生就更容易产生情感共鸣，在理解中就领会了文本主旨，而不是靠死记硬背，这样学起语文来也就有趣很多。

投入感情讲课这一点，我很佩服王书记，工作时的书记威严干练，语文课堂上的书记却是活泼俏皮的，听书记讲课就是一种享受，觉得整个人都被她带进了文本的世界里，仿佛我们也跟着作者去体验那文中的世界，品悟那一份难忘的情怀。课的好坏从老师能否与文本共鸣中就可以看出，投入感情讲课时老师的心情就是作者的心情，而学生是可以感受得到的，这种境界自己懂，但距离它很漫长，只能自己去揣摩，去实践，以我情带动学生情。

3.多听课，坚持写反思

工作这一年，我能坚持每周去听师傅李老师的课，也会积极听其他老师的公开课，优质课。听优秀的课程真的是补充完善教案，提升教学技能的重要途径。在听课时，关注优秀教师们的导入语设置，各环节的衔接过度，重难点的讲解落实，提问技巧，听说读写的分布和落实，甚至是调动学生积极性的办法，比如小组竞赛制，个人积分制。这每一个部分都是值得我去推敲学习的，很多次听完课，我发现自己的教学设计还不够突出重难点，对学生的调动还不够，或者是作业训练布置不够妥当，于是听完课我赶紧针对自己所学的东西完善自己的教案，备注该注意的点。这样修正之后，自己在讲解同一篇课文时内心已经比较熟悉，就会比较流畅通达，课堂效果也好很多。尤其是对于新一类文体的讲解，比如诗词，文言文，说明文，自己不知道第一堂课如何处理时，一定要去听师傅的课，讲课也是有方法套路的，掌握了方法，同一类的文本就会讲了。

另外，单纯听课是不够的，听完课，自己再讲课，然后根据学生的课堂反应和作业情况及时写教学反思，总结这一课自己做得好的地方和不好的地方，在下一次备课和讲课时就去规避这些问题，去努力做更好。在写反思这方面，自己大多数时候是认真写了的，有部分课程没有及时写反思，这一方面做得还不足，以后的教学中自己也要在这方面尽可能去落实好。在反思中发现问题，锤炼自我。

4.多琢磨，坚持好的教学做法

（1）听写打分，实行竞争机制

上学期到这学期，这一年的语文教学，我给两个班报了无数次的听写，词语听写，古诗词默写及赏析，文言文字词句翻译的检测......每一次的听写我都提前规划好内容，设置好分数，一般都是100分满分。报词语听写时每次都是50个，一个词语两分，每次两个班的听写我都亲自批改，根据学生听写情况批改相应的分数，然后针对不同的分数段设定不同的订正标准，错得少的订正遍数最少。久而久之，我跟学生就达成了默契，报够50个词时学生就会提醒我，为了少订正，学生就会用心复习，努力考好。这学期期中考试后，我根据期中考试成绩，让相邻名次的两个学生相互PK，看每次听写谁的分数高，分数低的给分数高的买一根棒棒糖，或者帮他做一件小事。竞争机制推行后，学生都不愿示弱，对待语文听写的态度更加认真了。

（2）落实基础，人人准备知识本

语文知识点很琐碎，平时的积累非常重要。为了让学生能更好地掌握基础知识，在他们初一入校不久，我就让每个人准备了一个本子作为语文知识本，专门用来整理语文每一单元的字音字形，文学常识，成语，病句，还有现代文阅读的一些答题方法和文体知识。每一单元课程学完后，我会在周末给学生布置整理的作业。目前一年时间了，两个班大部分学生都能掌握较好的整理方法，知识本的整理也越来越有条理，重点突出。在这学期的几次考试中，两个班语文基础题目（字音字形，文学常识，诗词默写）得分率都还比较高。我相信，学生如果能在初中三年坚持这样的好习惯，语文基础知识是可以落实很扎实的，选择题的得分情况也会比较可观。

这两个做法是我认为比较有效的做法，以后我也会坚持下去。当然，对知识本的整理我还需要加强检查，学习自主性不够抢的学生整理的东西确实有应付的感觉，以后还需要多指导。

5.关注学困生

从教一年，慢慢发现，让人头疼的其实是学困生。我们经常会有疑问：我同样讲的啊，为什么有些学生学得如此差？可是不得不承认，这就是学情现实。同样的知识，有些学生很快领会，熟练运用。可有些学生却如听天书，不知所云，作业和检测也是写得惨不忍睹，这便是所谓的学困生。这学期一方面是因为自己经验尚浅，另一方面也确实是时间有限，加之两个班学困生人数较多，自己对他们关注不够细致到位，以至于两个班几次考试中不及格的人屡见不鲜。日后的教学，要尽可能抽时间抓学困生，有些要进行单独的辅导，检测，促进步，多鼓励，希望可以燃起他们的学习热情，但愿理想不会被现实打败。

6.一颗心努力均分两半

不在这个班评价另一个班好坏，学生之间相互传话只是几秒钟的事情，谁都不希望自己的班被否定，谁都希望自己的班才是老师心中最好的那个班。初一五班读书声音一向很洪亮，而且越夸奖他们读书热情越高涨，有一次进五班教室，他们正很大声音齐声背诵古诗，我很欣喜，就在班上说：“你们读书声音比九班大很多，我要让他们向你们学习。”结果，当晚放学五班有学生跟九班学生说我在五班说了，我喜欢五班，不喜欢九班。晚上就有九班学生发消息给我，问我是不是不喜欢他们，还非要问我究竟喜欢两个班中的哪一个。我被他们的纯真感动，我也猛然意识到，在一个讲课就专注于这个班，让他们跟自己对比，不说另一个班的好与坏。要让那个学生知道，老师虽然教不同的两个班，但是老师对两个班都是投入感情的，对两个班的学生都是在意的。一颗心努力均分两半，不易，但会尽心。

班级管理——心的交融

班主任是一个班的魂，自己有什么样的管理理念，学生就会有怎样的行为表现。这一年，初一（9）班的总评成绩并不是特别好，我在努力着，任课老师们也在尽心尽责着。从行为表现上来说，学生们还是在进步的。大学期间听过很多次的讲座，无非就是做优秀教师，做幸福教师，做卓越班主任之类的讲座，听到最多的话是“对学生要有耐心，要付出真心，班级管理要细心......”归结起来，班级管理，其实也就是心的交融，老师与学生之间心的交融。

1.关注表现比较典型的学生

（1）关注单亲家庭学生

我担任班主任的初一（9）班有七八个单亲家庭学生，通过平日里的观察，我发现这类学生特别敏感，易暴躁，只接受表扬不接受批评，平时闷声不语，一旦惹事就动静比较大。

父母离异的孩子总觉得自己是多余的那一个，父母关心他，他觉得父母是装出来的，父母不问他情况，他又觉得他确实是多余的，活着不如死去。班上有这样的孩子，说不来就不来了，一问原因，周末玩游戏被批评了，以不上学抵抗。单亲家庭的孩子最大的问题是缺乏来自父母某一方面的关爱，孩子的性格就会比较极端，要么就是男孩子心思过于细腻，在学校只愿意跟女生玩儿。要么就是很自卑，不愿意跟别人提起父母，沉默寡言。要么就是脾气暴躁，一句小玩笑能让他把桌子掀翻，大哭一场。班上这学期出状况的大部分都是单亲家庭的孩子，也让我意识到多关注他们很重要，平日里多与他们交谈，及时疏导他们心中的困惑，让他们在班级中感受到爱。

（2）关注公然挑衅老师，带头捣乱的学生

这种学生的问题并不是到了初中才出现的，是小学就已经有这样的坏习惯，有些人甚至是幼儿园阶段就喜欢捣乱。这样的学生典型的问题就是对学习不以为然，对老师的批评也不以为然，找家长起不到什么作用。怎么办？努力发现他的闪光点，并找寻合适的时机当着全班同学面表扬肯定他，合适的话安排他担任班干部，比如卫生委员，或者纪律委员，让他知道他是你的小帮手，他有优点，他可以帮老师分忧解难，让他找到自己在这个班的存在感。

2.班级管理要抓好细节

比如上阅读课，上信息技术课，上音乐课，做操，升旗，都要排队，集合完解散时也要排队回班。

初一的学生才入校的时候可能连扫地，拖地都做不好，不是说他们不会，是他们做不细致，老师在前两周要将卫生盯到位，告知学生哪些地方是容易被忽略的卫生死角，提醒学生下次打扫的时候要注意，拖地的话学生才开始可能是拿着拖把来回拖，东一下西一下，那就需要班主任老师给他们做示范，教他们怎么拖地既快又干净。

3.培养班干部，让班干部帮忙管理

班干部建议让学生毛遂自荐，然后同学们投票决定。自己愿意当的时候他才会积极互动去操心班级事务，愿意去承担。由学生投票决定产生，这样他在班上会有一定的群众基础，开展班干部工作时有人支持和响应。

初一的学生自主操心的意识没有那么强，有些班干部做起工作来比较被动，老师交代了什么做什么，不会主动安排。不要着急，一步步去教，告诉卫生委员每天早上到了就赶快安排值日生打扫卫生，学生打扫时再根据打扫情况告知卫生委员卫生死角有哪些，要让他给学生强调到位。告诉纪律委员哪些时候需要他发挥作用，对于自习课说闲话的学生处理办法是什么，而且给一定的自由度，让其自己处理扰乱课堂纪律的情况。先教班干部，然后慢慢放手，相信班干部，让他们自主管理。慢慢地，班干部们责任意识也会加强，也会自主处理情况。培养得力助手，也有助于自己工作的顺利开展。

4.勤跟班，善于发现问题

在开学前几周，勤到班，多跟任课老师交流，关注班上各科上课纪律情况，某些纪律比较差的学科，要在学生上课时多到班盯一盯纪律情况，抓住扰乱课堂纪律的刺儿头，对症下药，进行严肃处罚。学生的情绪是会相互感染的，不能让不正之风蔓延开去。

注意班级学生与别的班学生交往问题，下课总爱往别的班跑基本就没干什么好事，及时跟别的班班主任沟通交流，把问题尽早扼杀。

工作这一年，我觉得女生比男生难管理，男孩子粗粗咧咧，不拘小节，女生心思细腻，而且最怕就是女生心思不正，关注他们这个年龄段不该关注的事情，关注八卦，不搞学习。尤其是平时过分注重打扮，喜欢三五成群聚在一起的，要格外引起关注，及时引导，必要时要与家长沟通。心思跑偏后学习就会一落千丈，听课状态和作业态度也都会出现问题。

早上的时候尽早到班，注意早上补作业和抄作业的情况，抓到后要严惩，比如放学后在办公室罚写，取消期末评优资格等，并且要及时与家长沟通，家校合作，促其进步。

5.摆正心态，正确看待学生对你的评价

作为青年教师，尤其是刚入职的老师，对工作充满了憧憬和美好愿景，希望自己能迅速被学生和家长认可，甚至给予高度评价。但是事实呢？刚入职的你有着一张学生气的脸，引来的更多是质疑：你这么年轻，能管得住学生吗？能管理好几十个人的班级吗？而且面对学生群体，班主任就是招黑体质，今天批评或惩罚了某个人，可能明天就有一些关于你的不良评价在流传。这时候需要做的就是，有些话听听就好，不必较真，被批评完有情绪是正常的，不过激不必抓住不放。师生相处是长久的，是什么样的老师，时间会告诉学生答案。青年教师要摆正心态，不要渴望让所有学生都喜欢你，问心无愧即可。不忘初心，良心教学，公正公开公平，我们要做的是提升自己的师德修养，强大自己的内心。

青年教师——学无止境

1.珍惜师徒情谊，多向师傅请教学习。

我很幸运，遇到了一位非常好的师，她就是初一语文教研组长李彩虹老师。师傅性情温和，待人友善。初到办公室，对新环境还有些怯生生的我有些茫然不知所措。师傅热情地给我介绍一些情况，跟我聊天，还让我坐在她对面，说有什么问题方便问她。让我在陌生的环境中感受到一股暖流，幸福溢满心怀。

这一年，师傅在生活上关心我，引导我，在平时的闲谈中师傅会不经意间传授给我很多处世的道理。这一年，师傅在工作上帮助我，指导我，帮我解答困惑，给予我鼓励和肯定，给我信心。这一年，师傅就像一道彩虹，亮丽了我的生活，赐给我积极向上的力量。我很感谢师傅对我的关心和帮助，以后的工作生涯中，我也会继续向师傅学习，学习她的为人，学习她对工作的热忱。

2.珍惜每一次学习的机会，年轻人要乐于承担责任。

比如帮高年级监考，批改试卷。其实每一学科的学习都具有连贯性。帮高年级批改试卷的过程中，我也会去注意他们的语文考题，看初一到初三题型考查有无大的变动，侧重于考查学生什么能力，虽然感悟不是那么深，但是浏览一遍也是有收获的，有时候改完试卷回到初一，我也会跟学生讲一讲初三的考题，作文题目，让学生们也有意识地去关注。这也是一种学习，帮助自己建立语文教学系统。

比如中考监考。在经历了一波三折的监考命运后，我还是加入了中考监考的队伍，而这一次的监考也让我学习到了一些东西。怎么样高效保质完成监考任务也是有诀窍的：门口检查准考证看考场号是否正确，确定考生没有进错考场，进场核对信息时再细看姓名，头像；为避免漏收试卷以及方便后期核查，及时提醒学生写好姓名和考好，最后按顺序收好；考生带水进了考场要提醒他们把水杯放在地上，以免打湿试卷和答题卡；收试卷的时候让学生按照答题卡在最上面，试卷在中间，草稿纸在最下面的顺序依次放好，这样监考老师收试卷就会很快，也不容易出错。

珍惜学习的机会，勇于承担，乐于承担。

3.少点抱怨，多点正能量

工作中难免会遇到委屈，无助，乐观应对，在学生和同事面前少抱怨，当然，在家人面前也是，不做充满戾气的人，积极传递正能量。没有谁的生活是一帆风顺，事事如意的，何不积极面对呢？

4.多跟青年教师交流，珍惜一起入职的伙伴情谊。

都担任班主任工作的可以时常分享班级管理的困惑或者收获，都教两个班的老师多交流如何均衡两个班的学习，做到一碗水端平。

跟我一起入职的是两位英语老师——张静，罗菁颖。张静跟我同岁，生日也在同一个月，一样是免费师范生，虽然我们来自不同的大学，但是在新的工作环境相遇相识就很容易惺惺相惜，很自然地成为好朋友。入职后我们两个都担任了班主任，而且幸运的是我俩还搭班，我是她所带班级的语文教师。同教一个班，共同语言也就更多，班上学生也时常是我们谈论的对象。她很好地兼顾了工作与生活，于今年五月步入了幸福的婚姻殿堂，我也由衷地为她高兴。她对生活的热爱也影响着我，对很多事情的处理也更加淡定。

罗菁颖是研究生，比我大两岁，平日里就跟姐姐一样。她负责两个班的英语教学，我也是教两个班，所以我们也会一起交流学生情况，交流如何均衡两个班。她虽是新教师，但是教学能力很强，带的班级成绩一直名列前茅，她对待英语教学很尽心负责，我经常看到她利用自习课或者放学后的时间找学生订正题目，对学生耐心指导，讲解易错点。她的敬业精神也感染着我，带动着我。

这一年，我真真切切做了一名人民教师，我拥有了114位学生，他们赐予我“梁大大”的称号，“大大”在孩子们心中是“亲切”的代名词，我欣然接受。他们是十二三岁的如风少年，纯真，活泼，不羁，甚至还带着些许顽劣。岁月在逝去，他们在成长，前行的路上，我与他们同在。

盛夏，回望来时路，不曾惊起一滩鸥鹭，但也在五中的土地上留下了真实的足印。下一站，爱尚在，风景尚谙......

第四篇：高二作文：来时路

高二作文：来时路

高二作文：来时路

白城一中分校2001级11班／孙越

《我的单纯》是我第一次以电邮的形式尝试投稿，还记得发表时我把红脸蛋埋得低低的，乐得P颠P颠又有点不好意思。那时候我才上高一，还是个头发短短的毛孩子。

与《写作学习报》结缘，校刊给了我写作的自信，我慢慢相信，我可以写，而且能够写好。我开始以协作当成一种倾诉的方式。

青春期许多不安因素开始蠢蠢欲动，我一将心事交给纸笔。梦想与现实的距离太过遥远，这样的生活让我觉得残酷与不平，甚至开始怀疑，是不是所有不顺利的事都发生到我一个人身上了？如果朋友之见不能沟通，父母又无法给予理解，我又怎么能不失望？

在那段时间我又投了《从容――忆三毛》和《认真的消遣》。

正是这两篇文章让我和尹老师见了面。尹老师在审查稿件的时候注意到了我的文章和思想。对于老师的对我的重视我感到受宠若惊，因为我可以想象老师平日是很忙的。几乎是整个下午的时间我都在和这位博学而和蔼的老师聊。我记得尹老师对我说了许多你写得很好。你可以看更多层面的书，选择要多一些，再多一些。你关注一下热点吗？比如伊拉克战争，写一下你自己的看法。我很感谢尹老师并不是直接让我去改正，幸好他没有告诉我你这样是不对的。你应该怎样怎样尹老师教会我去热爱，热爱写作，热爱生活，热爱和平。我的目光一下就开阔了，不再局限于眼前的种种烦恼，看到了整片天地，想的更多的是未来。

成长是一个过程，一段经历，是每个人在生活中必上的一课。也许每一位同学多经历过老师的刻薄，朋友的误解，父母的错怪，梦想的遗弃有过许多委屈许多难过。有些道理强加在思想里是没有用的，只有真正走过才会记忆深刻，就像连滚带爬最后就会学会滑旱冰一样。如果以为挫折就把自己的情感封闭起来，只会让心灵在黑暗中窒息，不如敞开胸怀让它去承受风风雨雨。

当我明白了以上的道理，我又写了《不能犯同一个错误》《牛气冲天中国人》等内容比较积极的文章。

而现在，我基本上是一个礼拜三，五千字的进度，冷静地写，冷静地思考。面对许多低沉的心情也可以冷静地剖析自己。比如《爱，真的需要勇气》《痴人梦语》等文章都是在这种情况下写出来的。我觉得这样冷静并不是我已经麻木了，而是一种成熟的表现，是一种日渐增长的能力。

不管时代如何前进，每个人都离不开寻找心灵的栖息之地，那是一种在岁月的怀想中给自己留下的一处美好。协作这种偏爱固执的陪伴着我，犹如生活带给我的财富。如今我已经高三了，是《写作学习报》见证了我这三年来的成长，留下我一个个深浅不一的脚印。回顾来时路，忆起昔日的苦辣酸甜，竟也心如止水了。

普希金说，过去的一切都会变成亲切。我微笑赞同。

后记：写这篇文章时真的想起了许多过往。衷心感谢尹老师给我的帮助，同时感谢也给过我许多帮助的吴瑜老师和王英华老师。我还会继续写下去，也愿意以文会友。希望每个处于低潮的朋友能很快找回自己的好心情。

第五篇：回望作文专题

关于回望的作文

作文一： 回望

转身，离开，我看见那风月宝鉴里，映出你的倒影，嘴角仍然是灿烂如花的笑靥，眼里依稀是迷离似雾的瞳人。我宁愿相信这是一场梦，请允许我就此沉睡——题记

一蹉跎，忍顾往昔，五百多个日日夜夜滑过命运的齿轮，齿轮不知不觉地停止旋转，记忆在灵魂的源头逆流成河，逝去的光阴成了坟墓，用暗蔽的棺材湮埋泪水。

[流年·幻花] 是否还记得，初遇的夏天，两个小姑娘，一个是青青子衿，一个是楚楚衣衫，寂寞的灵魂在热闹的光影里找不到依靠。你是我陌生而注定要一起相处六年的同学。你是属于太阳的，身上，仿佛总是散发着阳光。你会拉着我的手在这不大的操场上疯狂地奔跑，你将阳光披上我的肩，轻轻梳理我凌乱的发梢。蓝天下，两点渺小的身影在斜风中起舞。彼此的快乐一点一点消耗在我们所拥有的不多的时间里。那时的感情就像透明的白开水，可以在里面寻找最真实的自

己。

斜倚阑干，夜已深，人未静。乱舞的火苗因风的停止而沉默。眼神被瞬间的空洞刺得生疼。抬头饮下寂寥的酒，一丝一缕凉到骨处，寂寥的人孤自黯然伤神。远处火树银花，玉壶光转。蓦然回首，遍地残败的记忆在心海深处落泪成珠。春且去，寂寞栀子花还在。

[经年·迷雾] 曾几何时，与你互靠得坐在新生的草上，尤记得那时的天空，总是像大海般干净清澈。

你轻声问我，什么是永远。

我将头埋入膝间。良久，似乎明白了，又抬头望向天空，我笑着说，也许就是一辈子那么长吧。

总是那么固执地说要永远，要一生一世，生生世世。可这一生已过，谁又知下一世轮回。其实每个人心里都明白，世界本身就没有永远，那些所谓永远不过是镜花水月。我微笑的脸暗自伤心。

杯中原本沸腾的液体在加入冰块后便逐渐冷却，用小指轻轻勾住杯柄，冰块迎撞上杯壁，发出清脆的合响。寒鸦凄厉的叫声没有打破深夜的沉寂。眼波微转，一下子回到现实。无限的黑夜又

叫人伤心。一滴微蓝珠儿刚落下指间，就被漆上了暗夜的颜色。低头看着再无生气的杯，无奈得苦笑——怎么又忆起那许久之前的事了……

不知不觉又起风了。月夜的风，吹进我的窗，吹得书页一张一张的翻过去。扭头，看见书的尾页，一字一句模糊了我的眼：

“我们继续奋力向前，逆水行舟，被不断地向后推，直至回到往昔岁月……”

易蹉跎，沉思哀叹，人生若只如初见，何事秋风悲画扇。在五百多个日日夜夜过去之后，默默止步，再回首，窥得那风月宝鉴，早已是物是人非，忆来，原是花非花，雾非雾。在五百多个日日夜夜过去之后，惟我空守这一场繁华落尽的梦。

作文二：回望青春

我的青春招惹了谁，引来你的歇斯底里——题记 生命，总是在放学都很久后再慢吞吞离开教室，一个人走在昏黄的街灯下，飞蛾还是不知疲惫的迎向那一米火光，偶尔撞进眼里的可怜虫被泪水淹没，然后完成它记忆中最英雄的壮举。生命有时脆弱得不堪一击

就连秒针也会带动一个生命的死去…… 我在时间背后焦急着我的青春。我的生命。是不是也在如时间般逝去，留下无人问津的记忆永远埋葬。青春

青春。关乎美丽和残忍的那一段故事。牵动着心中隐忍着却随时可能爆发的伤。

很久很久以前曾自己想象着一个人的滋味，想象独自走在黑漆漆的晚上，听着王菲的声音在寒风只中穿行。今天终于如愿以偿。

错过了什么，或是又在故意策划着什么，是不是自己也被牵扯进去，一切都在重演吗？说过的海枯石烂说过的天荒地老，都是青春的玩笑。朋友一个一个离我而去，昊，倩还有叶子……你们在那里啊。快乐吗？我真的好想告诉你们我很快乐，很幸福，身边还是密密麻麻的挤满了一堆人，他们会逗我笑给我唱歌：旋转的木马让你忘了伤在这个供应欢笑的天堂，音乐停下来你将离场，我也只能这样……可是初三｀他们遗忘了或是离开了我。他们带着新的微笑和新的人在我身旁招摇，让我不知所措，将我的心一次又一次的撕裂……

笑或者泪，已经习惯于孤独的滋味，当我看到心

爱的她在另一个人身边徘徊时｀当我看到心酸的他在一次一次放纵时，当我看到心疼的他在失落和迷离中徘徊时；我用一种类似于默然的表情一笔带过，是报复吗，还是真的遗忘…… 初三，是不是每个人都戴上了形形色色的面具，都在用欢笑掩盖内心的茫然，都开始相信相遇是最美丽的错误。

有一种失落，是白天欢欣下的泪水 有一种彷徨，是孤独行走时的举足无措 有一种孤独，是夜里的展转难眠

有一种悲哀，是心中总有一种不知名的思念……

作文三：回望从前

今天，我读了《小学生提高作文水平的500个作文故事》之后，很感动，特别是《为了读书不吃面包》，我感动的流下了眼泪！

故事情节是这样的：书店还没开门，一个瘦小的孩子已经等在书店门口了。他有一头浓密的头发，一双闪着智慧的的大眼睛，苍白的脸色显示他营养不良。他穿着单薄的衣服，在寒风中冷得

发抖。书店门前有一大排台阶，为了增加一点儿热量，他便一级一级地跳来跳去，慢慢地，身上感到暖和一点儿了。

这个男孩名叫海因里希。伯尔。小伯尔的父亲是一名工匠，专门给教堂刻一些雕像。父亲每天都给教堂送一次雕像，再把钱带回来供一家使用，每次父亲都要给小伯尔一些钱，让他上学时买面包吃。

星期一，老师宣布一项活动要求每个同学都拿出几本课外书，大家交换阅读！

小伯尔这可急了！他连一本课外书也没有，到时，同学们都交出去，唯独他没有，那多丢脸啊！但是他的存钱罐里的钱还不够买一本书呢！怎么办啊！又不能向爸爸要钱！对了，何不把买面包的钱省下来，那样，他几天之后就有一本新书了。接下来的几天，他一躺到床上，就默默的计算有多少钱了，还要多少钱才能买到一本书了。

上学路上，他又经过那个面包坊。一阵阵面包香味儿直扑鼻口，他使劲的咽着口水。面包坊的老板见他过来，亲切的说：“小伯尔，今天想吃什么面包？”

小伯尔真想吃一个香喷喷的面包，但他喜爱的新

书在向他招手呢！

他慌忙撒了个谎：“谢谢您，我已经吃过了！”说完，他就跑了起来。

就这样，他终于存够了一本新书的钱。

来到书店，他大声地对店员说：“阿姨，我要买一本《格林童话》！”

店员奇怪的问：“你有那么多的钱吗？”

“我有！阿姨！”说着，他把存钱罐高高的举了起来。

买了新书，小伯尔别提多高兴了，高高兴兴的回了家！

这个故事引人发省，我们现在不愁吃，不愁穿，书自然多得堆积如山。我们随随便便地看了一本，就扔了，不看了，正所谓“买来就看过了！”我们想到从前穷苦的日子，能买上一本书，是多么的是不容易，那怕自己都不吃饭，不穿厚的衣物，只要自己能读上一本书！

如今，是繁荣昌盛的年代，我们更要珍惜自己的每一本书，为自己的知识添上一句句美妙的语言！

作文四：回望

每个人都有自己的童年，童年是开心的是快乐的，没有一丝忧愁。我的童年虽然没有美丽的洋娃娃、没有绮丽的积木、可口的巧克力、会说话的机器人。但有一群成天形影不离的伙伴们伴我一起成长，所以我的童年几乎每一天都是轻松快乐的，可是，岁月不饶人，美好的时光箭一般飞速——匆匆离去。回望起童年有百般不舍与难忘，种种思绪一涌心头，真是令我流连忘返，可惜，那些短暂的时光不会倒流，那些快乐的事情不会回头。它们唯有成为童年时的回忆。

乡村四月，三伏暑天我与几个伙伴勾肩搭背，哼着南方小调，在炙热的火球下行走，来到一片碧波粼粼的湖面，从远方气象看来可谓是：“湖光潋滟晴方好。”我和他们脱去了衣服光着膀子，“扑通“一声入游水中，水面上上下交叉着我们的脚丫子，一个劲的泼水，玩得不亦乐乎，好不自在，好不惬意。

啦啦啦，天空中响着我们愉快的歌声，我和伙伴们迎着瑟瑟秋风走过一段泥泞的小道，翻了一座

小山，眼前是一滩稀泥，同伴们把我一把推了下去，混的我一身稀泥，我连忙起身，生怕他们跑了拽了几个下来陪我一起，我左一泼右一泼，泥飞溅到他们的身上他们好像是合计好了似的一起向我泼过来，虽然我一脸的泥，但在泥上还是露出了月牙笑儿。

渐渐地春秋过去了，转瞬即来的是凛冽的寒冬，我搓着红彤彤的小手哈了一口气抖擞着身子。外面下着鹅毛般的大雪，可是这场雪没有打散我们的热情，我们个个穿着大棉袄到的手套，西红柿似的脸庞上洋溢着堆雪人的兴奋，那个脸盆当帽子，萝卜当鼻子，再加上条抹布当围巾，一切准备就绪，我们各自施工2小时后

看着自己可笑的”杰作“不禁笑了出来。这是个寒冷的冬夜，但伙伴的笑声冲破了夜晚的宁静，伙伴的热情融化了这一切！

炎热的夏季，瑟瑟的秋风，冰凉而又”温暖“的冬天。这些的一切都是属于童年的回忆了。想起童年的这些事引发了我无限的思念。唉如今要告别

童年了——童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。

作文五：回望——永恒

古老的东方是一块充满着神秘的土地。在这块土地上孕育着一个希望，孕育着一个奇迹。五千年的中华文化是一笔弥足珍贵的财富，是世界中的翘首，是世界中的传奇。

当昔日的繁华已随风淹没在了历史的尘埃之中，当历史的车轮不再眷恋这片充满着浓郁地域气息的国土的时候，近代的危机悄然而至，而就在经历了这屈辱的近200年后，她再也忍不住了，她要爆发了，她要觉醒了，自1949年改革开放以来，我国就以惊人的速度在世界的舞台上旋转，并愈加的华美，愈加的蓬勃。她在不到三年的时间里相继研制出了核弹和氢弹，使中国大踏步的迈进了先进国家的行列，但纵观别的强劲列国们的研制时间，却都比这个由一群“东亚病夫”所组成所保护的国家多出了几倍甚至十几倍。这

不光是我们民族精神的体现，她的成绩更是由于有了像邓稼先、钱学森这样的为了祖国的伟大事业而甘心付出自己的一切的人，对此我不得不说，中国是在任何一个时期都不会被打到的，因为她拥有着她的信仰；因为她拥有着她的追求；因为我们有着我们骨子里的一股子傲气，一股处绝境而不恼，历艰辛而不屈的伟大支撑力，是一种龙的魄力，是一种龙的精神。

“国既多难，则多难兴邦”5.12是中国乃至世界的痛，但是面对痛苦，我们选择的是承担和责任，我们倾尽我们所能做到的一切去支援灾区。一时间从中央到地方，没有一处不在焦急的调动兵员、筹集物资……用自己的实际行动向世界证明，我们不会没有被灾难所打倒，不会因伤痛而停滞不前。上到国家总理，下到普通市民，每个人的心都被紧紧的拴着，每个人都在焦急的等待着最新的救援消息和灾区情况。灾难中我们一同走过，但是在灾难过后，她又以一种令人乍舌的速度发展、提高、进步。

夏时古老的传说，商代神秘的占卜，春秋那朝气

蓬勃的更新与改革，汉代让人叹为观止的盛世武功，三国那段令人神往的传奇，隋唐那本跌宕起伏的英雄战薄，大明宫的神话，岳飞的满腔热血，成吉思汗威震西欧，郑和率两万余人在异乡的土地上是中国再次成为世界中遥遥领先的大国……我亲爱的祖国已经给了我太多，而我却不能为她做点什么，只能用如此苍白无力的文字，以表达我对我的祖国的最深沉、最浓烈的爱！在此我再次祝愿我的母亲生日快乐，祝你在诸强林立的现代社会中，一步一步走向繁荣走向富强！

回望

爱是一首飘荡在夜空中的歌谣，能唤醒人们善良的本性；爱是一股和煦的春风，能化解人们心头的误会；

爱是一缕温暖的阳光，能温暖人们冰冷的心灵；爱是一杯暖暖的茶，能冲散人们心中的误解；

爱是一杯冒着热气的咖啡，能融化人们心中的寒冰。爱是……能……

我也不知道爱是什么了，但是我知道，父爱总是让人捉摸不透，在不理解时，往往会恨他。曾经的我也是这样，但是在那一瞬间，我明白了。

那时，我上小学四年级。夏天的一个课间，我在操场上和同学们玩耍，一不小心摔了个跟头，膝盖擦破了皮，流了不少血，好疼！那天下午，我因为疼痛几乎没听进老师讲的任何一个字。好不容易熬到放学，我便和同学一起回家了。

在楼前的小路上，我们遇到了刚刚出来的父亲。我撒娇地向他讲述了摔跤的经历，满以为会收获一点同情和怜爱，谁知父亲只是笑了笑，简单地交代了几句处理方法后，便头也不回地走了。

我很委屈，也很不解，他怎么不爱我呢？同伴笑了笑说：“你别伤心，其实大部分老爸都这样，他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你等着，你爸爸走到前面拐角处，肯定会回头看你。”

我将信将疑，便暂时忘记了疼痛与委屈，静静地

注视着父亲的脚步。他一步一步地，走得很稳，似乎没有什么东西会使他回头。然而就在他走到拐弯处，侧身作怪的那一刹那，仿佛是不经意地，很快地转过头瞥了我一眼，然后又迈着与刚才同样的步伐，消失在我的视线里……而泪水，早已盈满了我的眼眶。的确，母爱是细腻的，父爱是粗犷的，是不易察觉的，需要我们用心去品味。父爱犹如一壶龙井，初品时带点苦涩，而愈品、愈醇，愈品，愈清香！

回望

回头望见父亲，我几乎要落泪了。

坐在父亲的自行车后座上，我早已盯住了前方那个路口。六年级，14岁，一个已知道“羞耻”和“自尊心”那回事的年龄。永久牌，自行车，在私家车频频出现在马路上的时代。我已把交通方式看成是家庭富裕状况的唯一标志，并把坐着父亲老牌自行车去上学看成是一件难为情的事。“停，爸爸。我在这里下车，走着去上学。坐着自行车太难看了。”自行车猛然间刹住，父亲仿佛在饭中吃到了石子，哽在喉口，不再说话。跳下车，我轻松地与朋友结伴步行。走回十几米，我回头。父亲低垂着头，无力而缓慢地掉转

了车头。父亲在我面前的形象总是坚定而勇敢的，原来，他的背影竟也如此的脆弱。我几乎要落泪了。

还有一次，父亲每周都骑着电瓶车送我到长途汽车站。我跳下车，父亲帮我提着书包和一周的水果乘上车，买好票，叮咛我一番。要经我几次催促，他才肯下车，下车前又看看我。那次，我正好坐在车子最后一排，回过头去望了望父亲。只见父亲掏出手机，记下车牌号，再认真核对几遍，才放心地储存好。车子开动了，父亲仍在原地，推着电瓶车，望着远去的汽车。我就一直这样转身望着，直到父亲的身影消失在飞扬的尘土中。我真的要落泪了。

世界上所有的爱都是为了聚合，而只有一种爱是为了分离。所谓父女一场，就是父亲一次又一次地送我离去。14岁的我，双脚踏在了离开父亲自行车的路；18岁的我，乘着汽车飞驰着离开。父亲来不及追，父亲也不会追，只是在原地默默目送，或是无奈地转身离开。目送与回望在何处交界？我面前的梦想与身后的父亲又在何处迷离？而我面前的常常是我汲汲追求的，或是父亲支持的目光，坚强的臂膀；只有在回望时，我才发现那些已被我留在了背后不屑一顾的，是一个人一辈子的付出，是一个人也很脆弱的背影。

常常回望，几乎落泪。在马不停蹄地奔向面前的

希冀时，请记住，背后那个一直在默默目送着你的人。

回望（节选）

回望是一种孤傲的姿态，是属于游子的。走远的人才会回望。思妇是走不远的，所以她斜倚栏杆，望尽江帆，磨得那夕阳消几回，望穿秋水几多愁。思妇适合独倚凭栏，独独撑不起“回望”二字。

不远行，怎回望。人当年少，总是怀揣着一个熠熠生辉的远方的梦，踏上前行的征途，只有远行，万水千山走遍，历经世间万象，即使衣衫褴褛，回望时，亦是气壮山河；若是蜗居一隅，即使回望，也不过是些泥泞小径、月照沟渠。然而，常回望者难行远。

远行人，莫回望啊！回望处，慈母针线密密，一豆昏黄的油灯照亮花白的发；兰州泊处，心爱的她还站在小渡口，明眸含忧，几许消瘦。莫回望啊，别再想那家中的白梅着花几枝，又是谁推开了那雕花的扇，故乡的书塾是否又飘扬着朗朗书声，牧童的笛声悠扬，分明声声都是“不如归”。一步三回，眷恋如同藤蔓般疯狂蔓延着缠住了腿脚，提脚千斤重，踉跄前行，步履维艰。莫回望啊远行人，带上你的长笛别回头，回头的人注定会凝成石雕！

于是就有多少远行人流着泪向前行，僵直了脖子也

不回首，跋山涉水背井离乡，奔着那远方毫不停歇地前行，却终有一日忽然发现走至绝境，发现前不见古人后不见来者，天地余一人，顿时觉得自己费尽心力直头前行不知是为了什么，觉得缺了什么，又不知错在何处。

回望

凝望、眺望、仰望„„所有与“望”有关的词汇中，回望怕是最动情的一个了吧？

说起回望，我们一定会想起那句“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”这是最沉默的目光邂逅，诉的是最热烈的衷情。

还不止这些。回望是杨贵妃“回眸一笑百媚生”的万种风情，是“李白乘舟将欲行”时所见的汪伦之情千尺深，亦是少女“却把青梅嗅”的羞涩温柔。嫦娥奔月时，回首下望人寰时，眼中又有几多不舍与彷徨？

在那些古典精致的时光里，文人墨客们把回望描摹成了如此婉转唯美的姿态，让我们欣赏和感怀。只能感怀。我们越来越适应惯性地向前。习惯了奔跑。两旁的风景尚来不及细看，又怎会回望身后墙角那一朵嫣红？习惯了日复一日地经历生活，何以找到一点时间回望生活的轨迹？偶尔有，也不过是“为赋新词

强说愁”的少年式感伤。谁也没有见过那一抹倾城倾国的微笑。

向来便不多回望，大概是觉得日常的简单告别无需用“含情脉脉”来渲染。然而有一次，听到奶奶在身后说“路上小心点”，便回了回头，奶奶看见了，又向我挥挥手。是感动吗？但明明有心痛随之而来。只觉得那伫立的身影太过落寞，于是有意加快脚步，想尽快离开身后关切目光的注释范围，好像这样就能减少一点那个画面的寂寥之感。

是这样的避免回望，却又不能没有。不敢回头，是怕惊动了离别的泪水无以遏制。而在离开的车上，总是偷偷从后视镜中看到渐远的风景和风景里的人，想要就这么印在心里，用力记住，用力记住。

曾与人告别后，各自转向相反的方向。我在走出几步后回转身，希望或许对方也会有同样的默契。可是并没有。我继续站在原地，知道身影在更远处淡去再也不见。对方没有回头。我们不愿回望，或许是习惯走得义无反顾，或许是害怕自己担不起身后的关切和期许。但是，我们没能在面对时恰如其分地表达，在转身后忽视与回避中，又错过了多少深情呢？

席慕容在诗中写佛将“我”化作一棵树，“在你必经的路上/阳光下慎重地开满花/朵朵都是我前世的

期盼/当你走近/请你细听/那颤抖的叶是我等待的热情”。然后她等待的人在走近时无视，走过后亦不曾回望，他甚至没能看到花树凋落的心。

所以，你可不可以走得慢一些，看一看路边那棵开花的树。你没看见它的期待和脆弱吗？你不知道它在佛前球了多少年才有机会站在这里，站成了一座雕像，只为等一个赞许的目光，盼一次回望。

恍恍惚惚中，眼前出现一幅幅画面：一位身着病服的男子在病床上泪流满面地说：“我的嗓子哑了，不能唱歌挣钱了，他们（指那178个孤儿）没有人养了„„”一个弱小稚嫩的身影推着一辆残破的自行车，在泥泞中艰难地跋涉„„茫茫的黑夜，茫茫的大山，旁边立着一匹马，一个人面对着眼前的点点篝火，孤独地唱着山歌„„一阵凉意涌来，悚然惊醒。睁开双眼，画面犹如泡沫，倏然即逝。耳边传来室友们平稳而轻缓的呼吸声，脸上有点点的凉意似乎在向我诉说什么似的。我轻轻揩去梦的痕迹，翻转身，合上眼帘，欲重回梦境，心头却泛起一阵涟漪，思绪也飞回到那一幕幕如梦般的画面„„丛飞，是一位

歌手，他用歌声赚来的不是钱，而是180多个孤儿的幸福；他的歌声带给人们的不仅仅是热情，还有家的温暖。站在一群孤儿中，他露出慈父般的笑脸，当得知自己身患绝症，他为孤儿的未来担忧得泪流满面。“有的人，他活着为了多数人更好地活。”藏克家歌颂鲁迅的诗句放在丛飞的身上也是那么的合适。画面一转，出现在镜头里的是一位瘦小的背影，在一路的泥泞中艰难前行，身后是一串串深深的脚印。他，叫洪占辉，是一名大三学生。他从小命途多舛，十三岁就挑起了一个家庭的重担，他一边读书一边照顾生病的父亲和幼小的妹妹。为此他卖菜、售书„„还是个孩子的他就这样早早地挑起成年人的重担。看到他因无法为妹妹找到吃的而偷偷流泪，我的眼里滚出滴滴哀伤；看到他因贩书而招致毒打，我的心头涌起阵阵愤怒。他的一句话使我至今感动不已：苦难的经历不是博得别人同情的资本，重要的是奋斗！”镜头又一转，这次是美丽的云贵高原。在一片崇山峻岭中，在一阵松涛树海中，他——王顺友，一人一马，一走就是二

十年。他是一个普通的邮递员，却做着世界上最伟大的事：架起高原居民与外界沟通的桥梁。他用最原始的交通工具，却走完了最远的路程。在这漫长的路途中，他遭遇的困难不计其数，却从未丢失过一封信件。在他的眼中“邮包就是生命。”听到他被骡子踢破肠子，却仍坚持走完九天的路程，我悚然一惊，为他这份执著的敬业精神所感动；看到他在孤独、寂寞的黑夜里与风声、水声、铜铃声为伍，低低地唱着苍凉的山歌，我的心刹那间崩碎了，一股透明的液体缓缓流出„„不知不觉，寝室里透露出一点光亮，我知道到了该起床的时候了。整理纷杂的思绪，我缓缓起身，留下枕边一行晶莹透明的痕迹。