我的童年

第一篇：我的童年

《我的童年》

知识目标：掌握生字词和文学常识。

能力目标：

1、把握课文主要内容，了解作者童年生活的特点。

2、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。

情感目标：体会作者缅怀“苦难”的情怀及学习作者苦中作乐的精神。

教学重点：

1、把握课文主要内容，了解作者童年生活的特点。

2、体会作者缅怀“苦难”的情怀及学习作者苦中作乐的精神。

教学难点：品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。

教学方法：启发式教学法、探究法、分组讨论法。

教学课时：一课时 教学过程：

一、设问导入

师：同学们，如果要用一种颜色形容你的童年，你会选择什么颜色？为什么？ 生：······

师：我会选择绿色。我从小生活在一个小山村，虽然物质匮乏，却是我和小伙伴快乐的天堂，我们游戏的道具全都来自大自然：春天用野草和泥巴过家家、夏天拈一片细长叶子吹口哨、秋天比赛爬树或者爬竹竿、冬天到水田里砸一块冰用草绳拴着玩，偶尔还会舔上几口。

师：我们的童年绚丽多姿难以述尽，而季羡林先生却说“自己的童年是一片灰黄”。季老先生为何这样说呢？这节课就让我们到季羡林的《我的童年》一文中去寻找答案。（板书课题）

二、1、生字词注音（四位学生上台在黑板上注音，其他学生在草稿本上注音）

yù

chuán

shū

nì

sù

líng dīng

gēng

教谕

椽子

生疏

溺爱

肃然起敬

孤苦伶仃

万象更新

hún

èméi

cuān

lù

nìng

浑浑噩噩

光大门楣

蹿房越脊

绿林英雄

宁大嫂

2、词语解释

教谕：学官名。宋京师小学和武学中设。元、明、清县学均置，掌文庙祭祀、教育所属生员。

生疏：不熟悉；疏远,关系不亲密

琐事：繁杂零碎的事

溺爱：对自己的孩子过分宠爱 肃然起敬：肃然:恭敬的样子；起敬:产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。万象更新：万象:宇宙间一切景象；更：变更。用作褒义。多用来形容景象或事物发生变化；呈现出新的气象。

孤苦伶仃：伶仃：孤独，没有依靠。孤单困苦，没有依靠。

相依为命：互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。

不以为然：然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。

家徒四壁：徒：只，仅仅。家里只有四面的墙壁。形容十分贫困，一无所有。

浑浑噩噩：形容无知无识，糊里糊涂。

习以为常：指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。

绿林英雄：泛指结伙聚集山林中的反抗政府或抢劫财物的组织集团。龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品。

3、作家作品

季羡林：中国山东省聊城市临清人，字希逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、学者、翻译家和作家。季羡林先生精通12国语言：汉语、南斯拉夫语、梵语、阿拉伯语、英语、德语、法语、俄语、吐火罗语等，翻译了大量作品。季羡林的学术研究，用他自己的话说是：“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成《季羡林文集》，共24卷。季羡林在大陆被许多人尊重，并被奉为中国大陆的“国学大师”、“学界泰斗”、“国宝”。本文选自《季羡林自传》：季羡林先生用自己的笔，讲述了他从山东临清县一个贫苦农民家庭的孩子，一步一步成长为学贯中西、享誉海内外的学术大师的人生历程，记述了他九十多年来所遇到的人和事，见证了时代的变迁，展示了他个人的奋斗经历和情感世界。

三、研读探究

1、季先生在介绍自己的童年生活时，一开始就说“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”。同学们，“灰黄”的颜色可以让你联想到什么？ 明确：荒凉、没有生机、没有希望、带着饥饿和痛苦。

2、作者为什么说自己的童年是“灰黄”的呢？请同学们快速阅读全文，勾画批注要点，然后小组讨论归纳。

明确：出生时社会混乱黑暗、家境衰落贫穷至极、平日生活异常艰苦、六岁离开母亲去济南。资料补充：

①季羡林出生于1911年。那一年，革命运动风起云涌，中国发生了辛亥革命，推翻了统治中国2000多年的封建君主专制制度。北方发生瘟疫，南方发生水灾。社会混乱得一塌糊涂。

②“然而真正从心眼里爱我的只有母亲一人，别人不过是把我看成能够传宗接代的工具而已。这一层道理一个六岁的孩子是无法理解的。可是离开母亲的痛苦我却是理解得又深又透的。”——《一条老狗》

【出示课件】

去济南使他离开了母亲，生活条件的改善却伴随着痛苦的思念。所以作者才说自己“宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜”。在济南期间，季羡林只回过三次家，不是探病就是奔丧。此后，在母亲的有生之年，母子俩再未见面。这对与母亲感 情深厚的季羡林来说，无疑是永不能挽回的“永久的悔”，而且这种“悔”随年龄的增长，愈发痛彻心扉。季羡林去世后，于2010年4月5日清明，他的骨灰在他的家乡山东省临清市康庄镇官庄村安葬。至此，季羡林先生实现了回到“母亲身边” 的生前遗愿。

3、如果用一个字形容作者童年生活，你会选择哪一个字？ 明确：苦

4、作者写苦难的童年生活，目的仅是为了“展览”“控诉”苦难吗？

明确：不是

私以为，季先生是为了“缅怀”苦难。他是在表达这样一个主题：再深重的苦难也无法剥夺永恒的“人性美、人情美”。就是因为作者内心深处对人性美、人情美的缱绻情怀，所以《我的童年》在苦难的背景下也闪现了耀眼的光芒。

5、请同学们再次快速阅读《每天最高的享受》和《开始认字》两部分，然后讨论归纳“我”的童年在苦难的“底色”上还有哪些“亮色”？

明确：每天吃半个白面馒头、偷吃死面饼子、与小伙伴畅快地游戏（可以看得出来我是很快乐的。）

6、在这何其简单的快乐中，却使我们看到了那些珍贵而美丽的人性和人情。请同学们说说，你看到了哪些珍贵而美丽的人性和人情？

明确：人性——善良、友爱、天真、活泼

人情——邻里情、亲情、友情

7、我们探讨至此，老师有一个疑问了：作者说自己的童年是“一片灰黄”，你觉得真是这样的吗？

明确：不是。

8、作者写了童年这么多事情，却在第八段说“现在写这些事情还有什么意义呢？”你认为这到底有没有意义？简要说说理由。

明确：作者用“受用不尽”点出“身边琐事”的价值。在作者看来，穷苦的童年正是宝贵的财富，它能让一个人自立、自励、质朴、进取，珍惜一切、知足常乐，克服人生中的艰难困苦，直达成功的彼岸。

甚至在苦难的贫瘠的土壤里还能开出一朵朵美丽的花来。反之，过度舒适安逸的童年，倒有可能让人脆弱、懒惰、一事无成。

美学大师朱光潜的一句名言：有钱难买幼时贫。“幼时贫”之所以如此保贵，在于它能够使孩子提前涉世，早日领略人生，认识生活的艰辛，从而增强竞争意识，发愤长志、求知、学本领，乃至成就事业。

9、仿照例句，谈谈你对“苦难”或“贫苦”的认识。

在苦难的土壤中，快乐和幸福也会倔强地发芽开花。在贫苦的底色里，乐观和希望也会骄傲地发光发亮。

10、谈收获：可从思想内容方面、写作技巧方面、待人处事方面、生活态度方面、教育孩子方面谈你的收获。

四、教师总结

季羡林写的一百年前的童年生活，既有刻骨铭心的痛苦，也有难以忘怀的快

第二篇：我的童年

我的童年

在我从婴儿到儿时到少年到青少年之间我经历了许许多多的事情。但只有一个经历令我记忆犹新，那就是儿时的记忆——童年。

我们每个有都有童年，童年是我们人生宝库中一颗无价的珍珠。然而在我的珍珠中有一件事令我终身难忘那就是——母爱的体现。

接下来让我为你们慢慢道来。在一个寒冷的冬天，我和我的母亲正在睡梦中，突然我被一股难受的“热流”激醒了，妈妈也醒了，用手摸了摸我滚烫的额头，我才知道那股“热流”原来是感冒的表现，妈妈急匆匆地从床上跳了下来。只听几声急匆匆的脚步声，妈妈就把急救箱拿了过来，焦急的找着。我看到妈妈额头上大豆般的汗水滴了下来，找到了药后给我吃了下去。又过了一个多点，妈妈用体温计给我又量了体温发现烧根本没有下去。妈妈只好给我穿上衣服带我到医院去，可是当时已经是12点多了，只有大医院开着。妈妈只好背着我艰难的向前走去，嗨真是天有不测风云哪！居然下起了雨加雪。这时妈妈把她穿的一件大衣给我披了上去。我迷迷糊糊不知过了多久我们到了医院，当时我的衣服安然无恙，然而您却成了落汤鸡了。

我在医院里挂了一夜的点滴，到了第二天早上我已经好多了，到我睁天双眼时，我看到妈妈坐在我床边，可是妈妈的脸通红通红，眼睛里都是血丝。我问妈妈怎么了，可是她说没事。正巧有一位护士进来了，她说：“你的妈妈陪了你一夜，现在她也发烧了。”听了护士的话，我感到妈妈有多么爱我呀！这就是母爱的体现。

每个有都有妈妈。可是每个妈妈对子女的爱是不同的。有的是给

买好吃的、好玩的。然而我的妈妈却是为了我可以付出一切。这就是我的妈妈，爱我的妈妈。妈妈我谢谢您了。

七年六班 刘翱硕

第三篇：我的童年

我出生的村子叫范新村,那里有很多和我一起从小玩到大的好朋友。我的童年便是和他们一起度过的。

六岁那年是我最快乐的一年。春天和伙伴们在田梗上放风筝,踩着青草轻快的奔跑,望着升在高空中的风筝傻笑,站在风里神经病似的乱叫,然后等到天黑了收好风筝互相追赶着回家。夏天在河里钓龙虾。从篱笆里撇根细棍子,系上毛线,拿了铲子跑到土豆地里挖几条蚯蚓,用毛线系好,然后丢到河里傻乎乎地等虾上勾。秋天里忙着帮爸妈收粮食,全身上下都是灰,我在谷堆里乱蹦,晚上脱了鞋子便可以倒出一把金灿灿的谷来。我常扯着妈妈的衣服让她用谷去换橘子给我吃,她瞧我听话,便用金灿灿的谷换来黄灿灿的橘。冬天和朋友们在寒风中打雪战。雪花把我们团团围住,小手被冻得通红,鞋子里已经浸满了水,可是那时的我们好像不怎么怕冷,在寒冷的冬天照样快活的像刚出来活动的小兔子。

那是我童年里最快乐的一年。现在想想还真的蛮怀念那时的自己。

七岁那年被老妈丢进幼儿园。我开始背着书包和玩伴们一起牵着太阳的手带着满脸灿烂笑容去学校。

我七岁上学应该算是比较迟的了,别人家的孩子大多都是四岁进的学校,最子。

那是我童年里最快乐的一年。现在想想还真的蛮怀念那时的自己。

七岁那年被老妈丢进幼儿园。我开始背着书包和玩伴们一起牵着太阳的手带着满脸灿烂笑容去学校。

我七岁上学应该算是比较迟的了,别人家的孩子大多都是四岁进的学校,最迟也不过六岁。

我家里还有个姐姐,比我长四岁。她总是梳着两条又粗又黑的大辫子。我们姐弟俩经常打架,打不过她时,我就拉着她的两根“麻绳”威胁她,“你要是再敢欺负我,我绝不饶你。”她举起双手做投降的姿势,“我再也不敢了。”我放了她。然后她就从兜里掏出几角钱来说:走,姐请你吃东西。我很没出息,跟在她身后屁颠屁颠地像是她手下的小弟。

不知怎么回事我在学校里结识了一帮和我一样调皮的小子。他们分别是杰、磊、正、诚,还有超。他们是我小学时很要好的朋友,现在大多都不知道去哪儿了。反正我所在的学校没有他们的身影,只有超和我在同一座城市,只不过我在读高中,他在上技校。

小时候,我们几个总是勾肩结派的成天待在一起。走到哪看谁不顺眼就过去问他叫什么名字,然后告诉他以后走路小心点。那小子直点头称是,我们几个便像恶霸一样坏笑着离开了。

杰的坏点子最多。有一次他实在太无聊了,便一个人跑去田沟里抓来了几只土青蛙,然后贴在被烈日烤热了的水泥乒乓球台上。那青蛙不到一分钟就不动了。下节课再来看时,青蛙早已四肢僵硬。杰带着我们在放学后空荡的教室里将已经枯了的青蛙放在别人女生的文具盒里。那女生看见后着实吓了一跳,她哭着跑到办公室告诉了班主任,于是我们几个便被叫到办公室被班主任痛骂了一顿。回到教室后身为主谋的杰被惩罚罚站四节课,剩下的几个作为同伙罚站两节课。

下午放学后杰为了安慰大家的腿,决定请我们去吃别人地里的西瓜。开始我们都有些犹豫,觉得这样做很不道德,杰突然跳出来说了句很有英雄气概的话,“男子汉,大丈夫,做事别畏头畏尾的。”于是我们几个就跟着他带着满腔热血鬼鬼祟祟的“闯”进了西瓜地。

磊的眼睛最尖,一进去就瞅见一个又大又圆的西瓜。他像是很有经验似的用手拍了拍,听到清脆的声音后他说,“这瓜肯定熟了。”一副自信满满的样子,说完就拧断瓜藤。抱着笨重的瓜猫着腰一溜儿烟的士冲到田沟里,末了还说了句,“你们快点。”我们几个也不甘示弱,个自找了个头大的扯了就跑。

田沟里很安全,我们坐在里面没人看的见。

风轻轻吹的温柔,我们几个用拳头使劲的往西瓜上捶。才捶两下,西瓜便裂开缝来,红色的瓜水从缝里溢出来。让人看了情不自禁的就想流口水。沿着开口使劲一掰,就看见红色的瓜瓤。我们坐在风里,把脸贴在西瓜上使劲的啃。夕阳悄悄的在我们背后落山。空气很干净,风很温柔,我们几个在田沟里吃的不亦乐乎。那一天,是我上小学的日子里即痛苦又快乐的一天,用现在的一句话说就是:痛并快乐着。

第四篇：我是童年

我的童年

涉县龙北小学四年级（2）班

李佳雨

童年是快乐的。每当我读课文读到“童年”这两个字的时候，就会想起童年里的快乐时光。

在这段快乐的时光里，我做过许多幼稚有趣的事，它们像曲谱上的音符，在我这首欢快的“歌”里跳跃着，至今想起来，还开怀大笑。

小时候的我，天真无邪。记得有一次，我和小伙伴玩“老鹰捉小鸡”的游戏。我争得了“老母鸡”的身份，而老鹰呢？则是由微微来扮演了！

微微还挺会演，张大了嘴巴，似乎一个星期没吃饭似的，向“小鸡”们扑来。我也跟着配合，瞪大了眼睛，铺开了“翅膀”，准备迎战。“老鹰”飞到“天空”，猛地飞下来。我眼疾手快，勇敢地护着“小鸡”们逃过了一劫。可正在这时，后面的一只“小鸡”调皮地冲“老鹰”做了个鬼脸。这下可把“老鹰”气坏了，她怒目圆睁，满脸通红，顿了几秒，突然来了个猛袭。这次我反应慢了点儿，让“老鹰”把做鬼脸的那只“小鸡”给捉走了。当时我又气又急，真像“老母鸡”失去了自己的心肝宝贝“小鸡”一样，疯狂地到处乱撞，半天才缓过劲儿来。

你们觉得我的童年趣事就只有老鹰捉小鸡吗?可不是，还有一件事情记忆犹新，那便是枕头大战。

那是一个星期天的下午，闲得无聊的我把邻居家的小亮弟弟拉到我的房间，兴奋地说：“我们来一场枕头大战吧！”小亮弟弟爽快地答应了。记着“先下手为强”这句话的我，立刻拿起枕头，一个“太极球”正中小亮弟弟的“天灵盖”。小亮弟弟十分恼怒，猛地抓起枕头，使用了他的“无影球”必杀技。我来不及躲闪，被砸得头晕目眩。就这样，你一来我一回地大战了几个回合，把家里弄得乱七八糟的。妈妈回来后，把我臭骂了一顿。

童年是一支悦耳的歌，让我灵魂颤动！童年是一首欢快的诗，让我酣畅淋漓!童年是一幅精美的画，让我流连忘返！时光荏苒，我的童年趣事历历在目，你的呢？

辅导教师：房书枝

第五篇：我的童年

我的童年，我的梦

我们每个人都有一个五彩斑斓的童年。女孩们认为童年一件美丽无比的连衣裙，每一个美好的回忆都是缝制出这件连衣裙不可缺少的丝线。男孩们认为童年是一套精致无比的变形金刚，每一个美好的回忆都是拼装成这个变形金刚必不可少的零件。可能有些人的童年缺乏了一丝丝关爱和欢乐，但是如果你学会去寻找这些，那么你的童年又会是怎样的呢？

每个人都有不同的想法，认为童年有各种不同的色彩，我的童年也有很多色彩。或许在那时，在大人们的眼中我们是幼稚、天真、可爱、活泼的。但是我们那时不认为，我们认为每一件事都有不同的意义和价值。我相信，现在正值年少的我们一定很向往童年吧，我也同样向往着的我童年生活。

我的童年是黄色的，小时候经常与伙伴们一起玩泥沙，用水与它们混合，把它们捏成小泥人、小动物。那时候的我们是多么开心、无忧无虑，常常把自己搞得满头大汗，脸也成了大花猫。回家之后，父母常笑我们幼稚，但我们总是相互对视了一眼，之后就哈哈大笑，满不在乎。

我的童年是绿色的，我常常和伙伴们把野草、野花捣碎玩过家家。有时候还去别人家的菜地去偷红薯、玉米，总是把自己弄得灰头土脸，但还是不忘了吃，还会把它洗干净了，用嘴把一圈皮都咬掉，然后再咬一下甜蜜丝丝，美味极了，但又别有一番风趣，那是一种说不出的感受。

我的童年是绿色的，充满活力。我每天都会跟爸爸去跑一段路，每天坚持锻炼身体，增强体质。有的同学可能认为每天跑步是很简单的，但最主要的是贵在坚持，每天早晨都可以呼吸到新鲜的空气和沐浴着温暖晨曦，别提多么惬意了。

现在我是初二的学生，天天作业堆积如山。学习负担重，再过一个月就要到初三了。我真想重新再回到我那无忧无虑的童年。有时候还会想起儿时的事，我不禁咧口笑了起来。

我的童年虽然已过去，但是我还有梦想，为了梦想努力吧！

我总能梦见那一处处洁白的洋槐花，那洁白细柔的花瓣随风轻轻飘舞。那一片片飘落的槐花瓣是我流失的童年。

我的童年梦想其实很小，我想成为一个对社会、家庭有用的人，其实这些普普通通的梦想也要建立在努力学习之上的，所以我现在要好好学习。

童年的记忆之花，茂盛地开在我岁月的心田中，让我每转动一个脚步就有一阵花香。不经意地抬头，看到湛蓝的天空上掠过一群群飞鸟，速度快得让人无法接受，我的童年也在一点点地失去，好好珍惜童年吧，不要让岁月一点点抹去它们的灿烂。