第一篇：人教版六年级下册语文总复习练习题一
人教版六年级下册语文总复习练习题
1、我能按字母表的顺序，重新排列并规范地写在横线上。Z D F H W L 2.这些词语我会写。
qīn shī chōu yē biān pào jīng bīng jiǎn zhèng()()()()3.查字典，按要求填空。
“出其不意”中的“意”用音序查字法应先查音序＿＿，再查章节＿＿＿；用部首查 字法应先查部首＿＿，再查＿＿画，“意”的解释有①意思；②心愿，愿望；③意料，料想。在“出其不意”中应选＿＿。“词不达意”应选（）4.我会选择。
1）老师鼓励我们要敢于（）A、胡思乱想 B、异想天开 C、想入非非 D、冥思苦想
2）下面哪个故事不是三国故事（）A、赤壁之战 B、草船借箭 C、三顾茅庐 D、负荆请罪 3）如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是水，尊严就是＿＿＿；如果生命是鹰，尊严就是＿＿＿。（）
A、烈焰 飞腾 B、燃烧 羽毛 C、燃烧 飞翔 D、狂风 勇猛 4）＿＿＿是数九寒天，爷爷＿＿＿坚持锻炼（）
A、如果„„就„„ B、因为„„所以„„ C、即使„„也„„ D、不但„„而且„„ 5）“我以日始出时去人近”中的“去”的意思是（）
A、过去不 B、除掉 C、离 D在动词后，表示持续
5、成语是一座丰富的文化宝库，我能活学活用。1）补充成语
温文尔（）司空见（）余音缭（）（）而不舍
2）在教学楼快要倒塌的＿＿＿的时刻，谭千秋老师迅速地把几个孩子搂在怀里，几个孩子＿＿＿，而谭千秋老师却永远地走了。
3）即将进入中学，我想用“＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿”等成语来描述我的心情。
4）我还积累了描写人的口才的成语＿＿＿＿＿＿；来自寓言故事的成语＿＿＿＿＿＿ 描写同学友情的成语＿＿
6、按要求改写句子。1）李晓玲对王红说：“我要像你一样热爱集体。”（改转述句）
2）他舍己为人的精神值得我们学习。（改反问句）
3）我高兴得坐立不安。（用修改符号修改病句）
4）我们学校是全区人数最多的学校。（必为双重否定句）
5）这地方太小，怎么容得下几个班的同学活动呢？（改为夸张句）
6）宽容如春兩，滋润人的心田，（仿写句子）
宽容如＿ ＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。宽容如＿ ＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、选字组词。
（呐 纳）__ __喊 火柴___（梗 便）气___（魂 魄）（魅 魁）__ 力（嘹 缭）__ __亮（溶 熔）_ _炼 8.下面语句排列正确的一项是（）①你才能真正懂得读书，学会读书。
②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。③所为读书，不只是读教科书。
④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。
A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤
9．下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是（）①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。③待到重阳日，还来就菊花。
④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④
二、阅读理解
（一）智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
1.用自己的话说说这则寓言的大意。
2.富家被盗的原因是什么？“其家甚智其子”，为什么？
3.读了这则寓言，你最想对文中的哪个人发表一些感慨？请写在下面。
（二）＿＿＿＿＿＿＿
有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。但是我淌(tāng tǎng)着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：“为什么这么伤心？” “妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。“呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。“学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角，却只要我在后台……工作！那小龙反做了……做了主角了！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。
妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。
云 你看看 这手表上面有些什么东西 妈妈一边揩干我眼泪 一面温和地问 那是一块玻璃 两个指针 我回答说
妈妈把弟弟放在一旁脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看见了些什么呢？” “小齿轮和螺（luó ruó）丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候别人就会说，„这表是虚有外表‟。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有许多你看不到的部分。”
停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这没有人喝彩的工作，但却是重要的工作，而且是不能没有的。”
我忽然明白起来，心里便觉得很轻松、很快乐。
1、给短文加上合适的题目。
2、把括号中不正确的读音画去。
3、给划线句子加上标点。
4、手表是由、、、等部件组成的，其中让人喝彩的有，没有人喝彩的有。
5、老师让“我”在后台工作，“我”为什么哭了？
6、最后“我”明白了什么？你周围有没有“没有人喝彩却又是重要的工作？”请举出例子。
第二篇：人教小学六年级语文毕业班复习练习题
人教小学六年级语文毕业班复习练习题
一、基础部分（49分）
（一）、看拼音写词语，再把所填的字按音序排列。（8分）
fùmiǎokuíhàn
()税()视()梧()卫
dàogěngrǎngzhēng
追（）（）咽土（）风（）
按音序排列：
（二）、给带点的字选择正确读音，用“——”画出来。（3分）
胸脯(púpǔ)枯藤(ténténg)女佣(yōngyîng)
忌讳(huìwěi)惩罚(céngchéng)分泌(mìbì)
（三）、辨字组词：（5分）
盂（）孝（）婪（）窃（）疑（）
孟（）考（）梦（）窍（）颖（）
（四）把下面的成语补充完整，再按要求分成两类，并选用其中一个词语造句。（8分）（）头丧气张冠李（）（）危不惧
披（）斩棘囫囵（）枣拾金不（）
褒义词：贬义词：
造句：x k b 1.c o m
（五）给带点字词选择正确解释，将序号填在括号里。（4分）
辞：A告别；B不接受，请求离去；C解雇；D躲避，推托。
1、他上个月就被告老板辞了。（）
2、昨天，她向经理递交了辞职申请。（）
3、面对朋友的盛情邀请，我不好意思推辞。（）
4、故人西辞黄鹤楼。（）
道：A方法，办法；B道路；C方向，道理；D说；E表示数量；F道教
1、老师经常告诫我们，过马路时要走人行道。（）
2、我意识到我的力气是微不足道的，根本不可能把小艇抬起。（）
3、今天，老师只给我们布置了三道题，大家一会儿就做完了。（）
4、俗话说：“外行看热闹，内行看门道。”（）
（六）、选择关联词填空。（3分）
......因此......只要......就......虽然......但是......不仅......而且......如果......就......即使......也......爸爸（）技术高明，（）积极肯干。再难的活儿，（）一到爸爸手里，（）能化难为易。（）是别人不愿干的活儿，他（）从不推辞。
（七)、按要求改写句子。（6分）
1、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
改为转述句
2、谁不说黄河是中华民族的摇篮呢？
改为陈述句：
3、他把一个坚定的信念铭刻在心里。
改为“被”字句：
4、在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。
缩写句子：
5、我贪婪地读着书。
改为比喻句：
6、这个地方很小。
改为夸张句：
（八）、在原句上修改病句。（3分）
1、春天的自贡是一年中最美丽的季节。
2、他穿上雨衣和自行车向学校飞驶而去。
3、通过这次活动，使我受到了深刻的教育。
（九）、按原文或要求填空。（5分）（选做5道题）
1、好雨知时节，当春乃发生。。
2、劝君更尽一杯酒。
3、道德行为凭自律。
4、一生最好的是，一年最好的是，一朝最好的是。
5、日初出，及日中，此不为。
6、我们常用“”来赞美老师无私奉
献的精神品质。
7、写出关于珍惜时间的名句：。
（五）、判断下列说法的对错(对的打“√”错的打“×”)（4分）
1、《鲧禹治水》、《夸父追日》、《两小儿辩日》都出自《山海经》。（）
2、“孰为汝多知乎？”一句是一个反问句。（）
3、书信、请假条和通知书的称呼都应该写在第一行的顶格。（）
4、“台风，微风，大风，和风”这些词可按“微风，和风，大风，台风”的顺序排列。（）
5、列夫·托尔斯泰是英国最伟大的作家之一，他的小说《复活》、《战争与和平》是经典的世界名著。（）
6、《我的伯父鲁迅先生》一文中的“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”是说周围光线暗，看不清道路，所以容易碰壁。（）
7、《赋得古原草送别》的作者是王维，《赠汪伦》的作者是李白，《春晓》的作者是孟浩然。（）
8、中国古代的四大名著是《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》。（）
二、阅读部分（21分）
（一）阅读说明书，回答问题（5分）
本品是以何首乌，当归等十多种原料制成的保健品。经功能试验证明，具有美容（怯黄褐
斑、改善皮肤水分）的保健功能。
配料：何首乌、当归、熟地黄、白芍、桃仁、郁金、红花、蜂蜜等。
功能成分及含量：总黄铜100ｍｇ/100ｍｌ
保健功能：美容（袪黄褐斑改善皮肤水分）
适宜人群：18周岁以上成年女性。
信用方法：早晚各一次，一次10ｍｌ口服，严重者可酌情增加用量。
规格：每盒10支，每支10ｍｌ
保质期：二十四个月。
贮存方法：密封置于干燥处保存。
1、文中的“本品”是指它是一种具有美容功能。依据说明书，本品的适宜人群一般每天食用支口服液。本品发挥功效的主要成份是。本品需密封置于干燥处保存是为了（3分）
2、贝贝今年16岁，她可以服用本口服液吗？为什么？（2分）
阅读是我们每个人每天都在做着的事情，有些同学认为阅读很难，其实并不是这样，关键你要将文章读懂。先静下心来读它三遍试试！
伞的故事
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉„„
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能 tǐliàng 娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”
娘沉思良久最后一字一句地说买咱买一把听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分jiān nán，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！” 娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了„„”
终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目的说：“去吧，你要的伞！”“ 啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中 xuánzhuàn。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水„„
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，可每次当我拿起它时却舍不得放下。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1、文中的拼音处是什么词语，并仔细拼拼。把它们写在后面括号里。（2分）
（）（）（）（）
2、联系上下文解释下列词语。（2分）
沉思良久：
欣喜之余：
3、给第四自然段加上标点符号。（2分）
4、本文是按照的顺序来写的。“她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思是：（2分）
5、文中画横线的部分请用一个恰当的成语代替它。（1分）
6、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水„„这句话中”黄油布似的脸“说明，这句话表达了”我"。（2分）
四、习作（30分）
1、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败，然
而不管怎样，它都会使你有新发现，有新感悟。选取你在生活中曾经经历的一次尝试，把题目《那是一次（）的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
2、小草，感谢土壤给它生机；叶子，感谢阳光给它绿意；水滴，感谢大海给它包容；小鸟，感谢鸟妈妈把它带上蓝天„„我们生活在一个充满爱的世界里，都有一颗感恩的心。请你用平实的语言写出你生活中受到关爱，最让你感动的一件事吧。题目自拟，字数不少于400字。
习作要求：
1、两个题目任选一题作文。内容具体，感情真实，语句通顺，有一定 的条理，不写错别字。
2、请同学们在作文中不要用真实的人名、地名、校名。
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第三篇：六年级下册语文总复习
第一单元训练题 第一部分：语言积累
一 字：1.易读错的字（用“√”选出词语中下划线的字的正确读音）
孰为（wãi wâi）汝多知(zhì
zhī)乎？
弗（fú
fï）若之矣
弗若与（yú
yǔ）2.多音字组词：
jiǎo（）
yù（）缴
与
zhuï（）
yǔ（）二 词：
1.近义词：
教诲——教导
专心致志——聚精会神 全神贯注 缘故——原因
争辩——辩论
判断——判决
擅长——善于
2.反义词：
遥远——附近
清凉——炎热
3.《两小儿辩日》找出文中3对反义词。（）（）（）4.形近字组词：
辩（）盂（）
仓（）
决（）辨（）孟（）
沧（）
诀（）辫（）盘（）
苍（）
抉（）弈（）俱（）援（）
盂（）奕（）惧（）
缓（）
孟（）5.意思与“专心致志”相近的四字词语：
（）
（）
（）6.仿照“沧沧凉凉”写叠词：
（）
（）
（）三 文学常识： 1.文言文两则：
（1）《学弈》作者：（）名：（）字：（），是我国古代（）家、（）家。是继孔子之后的儒学大师，被尊称为“（）”。后世将他与孔子合称为“（）”。（2）《学弈》选自（）。这部书是孟子和他的弟子合著的。（3）《学弈》通过弈秋教两个人学下棋的事，告诉我们（）的道理。（4）《两小儿辩日》作者：（）。本文选自（）。
（5）《两小儿辩日》围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，阐述了两个孩子的理由，孔子面对这个问题无法作出科学的判断。这个故事说明（）。四 句子： 1.解释句子意思：
1）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（）2）虽与之俱学，弗若之矣。（）3）为是其智弗若与？曰：非然也。4）我以日出时去人近，二日中时远也。5）孰为汝多知乎？ 2.修辞：
1）抄写《两小儿辩日》文中两个比喻句，并写出这个句子把什么比作什么。
3.本文中的句式： 1）判断句： 通国之善弈者也。2）设问句：
为是其智弗若与？曰：非然也。3）反问句：
“此不为远者小而近者大乎？” “此不为近者热而远者凉乎？” “熟为汝多知乎？” 第二部分 阅读训练 一 整体感知：
1.学弈》选自《
》，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个________________________，一个______________________，这两个人由于学习______的不同，所以学习_______不同，告诉我们_______________________的道理。2.《两小儿辩日》选自《
》，讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为___________________，一个认为______________，故事体现了两小儿________________。3.《两小儿辩日》的写作特点：
通过对话描写来表现人物特点，展开故事情节。二 形成解释：
你同意《两小儿辩日》中他们的意见吗？用科学知识解答两小儿提出的问题。三 作出评价：
1．这个故事中，你最喜欢谁，为什么？
（引导学生肯定两小儿敢于嘲笑孔子，挑战权威；或赞扬孔子“知之为知之，不知为不知，是知也”）四 课内阅读：
1.《学弈》的主要内容、中心是什么？
《学弈》文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。2.《两小儿辩日》的主要内容和中心是什么？
选自《列子·汤问》。讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。第二课 匆匆 一 字：
1．看拼音写词语
nuï yí
zhēnɡ rïnɡ
yïu sī
chì luǒ lu（）（）
（）（）2．查字典
“蒸”是______结构的字，用部首查字法应先查部首_______,再查_______画；用音序查字法应先查音序_______，再查音节_______；字典中“蒸”的解释有：①蒸发；②利用水蒸气使食物变热；蒸饭”一词中“蒸”应选第_______种解释。
3.多音字组词 yān（）
cáng（）
chǔ（）燕
藏
处
yàn（）
zàng（）
chù（）jǐn（）
zhuǎn（）尽
转
jìn（）
zhuàn（）二 词：1.形近字组词
挪（）蒸（）掩（）
稞（）娜（）丞（）淹（）裸（）
俺（）棵（）
2.近义词
枯（）空虚（）徘徊（）挪移（）
觉察（）叹息（）
确乎（）3.反义词
枯（）空虚（）匆匆（）聪明（）4.仿照例子写词语。
（1）赤裸裸（）（）
（）（2）匆匆忙忙（）（）
（）（3）无缘无故（）（）
（）5.词语搭配
（）的日子（）的双眼（）地挪移
三、句子 1.照样子写句子。
例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。________，有________的时候；__________，有________的时候；_________，有_______的时候。第二部分
阅读训练
一、整体感知想一想课文主要写的是什么。
《匆匆》是现代著名作家________写的一篇脍炙人口的____(文体)。文章紧扣__________二字，细腻地刻画了__________________，表达了作者____________________________。文中首尾呼应的句子是______________。
二、提取信息作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？
作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节，表现出了日子去来的匆匆。如，“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”
三、形成解释1.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。作者把自己的日子比作__________________________，把时间的流比作__________，说明了_______________________________。
2.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 从这个句子，能体会到_____________________________________。
四、作出评价
1.文章有三大特点：一是_________________；二是_______________________；三是________________，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
2.我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶利利地从我身上跨过，从我脚边飞去了。你觉得作者哪些词用得好？好在哪？ __________________________________________ 3《匆匆》作者、主要内容、中心是什么？
本文是现代著名作家朱自清写的一篇散文。本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。五 课内阅读：
1.作者运用极新奇巧妙的比喻，把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，找出含义深刻的或自己特别喜欢的句子，如，“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”联系生活实际，和同学说说你的理解和感受。
（把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。）第三课 桃花心木 一 字：
1．看拼音写词语。
chā yānɡ
kū wěi
yǔ zhînɡ xīn chánɡ（）（）
（）bï bï shēnɡ jī
wú yuán wú ɡù
jī yâ
（）
（）（）2．用“√”选出词语中带点字的正确读音 膝盖（qī
xī）3.查字典
“雅”按部首查字法应查（）部，再查（）画，按音序查字法应查（）部。4.多音字组词
kōng（）
zhǒng（）
mï（）空
种
模
kòng（）zhòng（）
mú（）dǎo（）
sǎn（）
zā 倒
散
扎 zhā dào（）
sàn（）
zhá
二、词 1.近义词
特别—特殊
偶尔—偶然
优雅—雅致
莫名其妙—不明不白 语重心长—苦口婆心 勃勃生机—生机盎然 2.反义词：
特别—一般
偶尔—经常
模仿—独创 莫名其妙—一清二白
语重心长—轻描淡写 勃勃生机—死气沉沉 3.四字词语（1）填空
（）（）生机
（）（）容容
莫（）其妙
狂风（）雨
无（）无故
语重心（）
（2）根据句子的意思用合适的词语填空
a.没有人能说明其中的道理。文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。（）
b.非常镇定，不慌不忙的样子。文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚，对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。（）
c.言辞诚恳，情意深长。文中用来形容种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。（）4.照样子写词语
勃勃生机
（）（）（）从从容容
（）（）（）无缘无故
（）（）（）5.形近字组词
秧（）锻（）番（勃（）殃（）缎（）翻（）
脖（）
第二部分
阅读训练
一、整体感知《桃花心木》是我国台湾著名作家________的一篇散文。这篇文章运用了__________的手法，作者借___________，来比喻____________，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了____________________________.二、提取信息
1.奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话选自______，作者_____，这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是________________________________二是__________________________。
（种树人给树苗浇水的做法令作者感到奇怪：一是种树人来的时间不确定，没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；二是浇水的量也不确定，有时浇得多，有时浇得少。）2.他为什么要这样做？
种树人这样做在培养树苗适应环境、自我生长的能力。让树木自己学会在土地里找水源，以便在恶劣的自然环境下能够顽强地生存。三 形成解释：
（1）“不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”（这里的“不确定”是什么意思？联系生活实际，你能想到哪些“不确定”？）
这里的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难等。只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。生活中，我们常会遇到一些不确定的情况，如，生病了、考试成绩下降了、和朋友发生矛盾了„„ 四 作出评价;1.本文作者、主要内容、中心是什么？ 这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。2.写作特点：
本文运用了联想、借物喻人的手法。五 课内阅读。
“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”（桃花心木为什么不会再枯萎了？）
（因为桃花心木在种树人的精心调教下，学会了适应环境，能够在“不确定”中生存，它们学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。所以种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。）第二单元
民风民俗
一、字 1.易读错的字
（1）找出每组词语中加点字读音不同的一个，写出字母 A处事 B处C处所
D处理
（）A店铺
B铺设C铺张 D铺天盖地
（）A间断 B车间 C间接 D间隙
（）A传说
B传奇C传记 D传唱
（）（2）选择正确的读音，填写序号。
A ɡēnɡ
B ɡânɡ
除旧更（）新
更（）上一层楼
三更（）半夜
A hé
B hè
C huó
D huò 和（）风细雨
随声附和（）
和（）面
和（）稀泥
2.用“√”选出词语中带点字的正确读音）间断（jiān jiàn）万象更新（ɡēnɡ
ɡânɡ）
差不多（chā
chà）正月（zhēnɡ
zhânɡ）3.字的辨析（1）形近字组词
拌（）旬（）
醋（）
饺（）绊（）甸（）醒（）
皎（）（2）选恰当的字。
截
接
结
捷（）报频传 直（）了当
目不暇（）
归根接（）
二、词语
1.近义词 娴熟（）
充足（）
间断（）照常（）万象更新（）2.反义词
热闹（）
结束（）
充足（）
间断（）娴熟（）
照常（）
万象更新（）3.四字词语
（1）形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。（）（2）一切事物或景象都变得焕然一新。（）4.词语搭配
（）的气象（）的日子（）的纸灯 5.词语辨析（选词填空）必需
必定
（1）在外边做事的人，除非万不得已，（）赶回家来吃团圆饭。（2）媒铁等是工业所（）的原料。
三、句子
1.关联词语（选词填空）
即使„„也„„
不是„„而是„„（1）这（）粥，（）小型的农业展览会。
（2）小孩子们买各种花炮燃放，（）不跑到街上去淘气，在家中照样（）能有声有光地玩耍。
四、文学常识
《北京的春节》的作者是_______，现代作家。原名______，字_____，满族人。18.跨越百年的美丽
一、字
1、看拼音写词
yuán sù
rïnɡ
jiě
chãn diàn
（）（）
（）rãn shēnɡ dǐnɡ fâi（）shùn tãnɡ mō ɡuā
fēn xī
wán qiánɡ
（）（）（）zhuï yǒu chãnɡ xiào qīn shí
rïnɡ
yù（）
（）
（）2.易读错的字（用“√”选出词语中带点字的正确读音）钋
（pū
pō）
冶炼（yě
zhì）
分析（xì
xi）沉淀（ding dian）
卓有成效（zhu zhuo）3.多音字组词：
尽 j ǐn（）壳kã（）qiào（）
jìn（）
量liáng（）liàng（）著zhù
（）盛 chãng（）shâng（）zhuï（）
解jiě)
xiâ（）4.形近字组词
倦（）燎（）誉（）蚀（）镌（）僚（）益（）
浊（）
二、词语
1.照样子仿写词语
烟熏火燎 _________
__________ _________ 一如既往_________
__________
_________ 2.近义词
疲倦----疲惫
淡泊----淡然
隐退----消退
庄重----稳重
侵蚀----腐蚀 关键----重要
把玩----玩弄
荣誉----名誉
提炼----提纯
冶炼----提炼
摸瓜寻藤----刨根问底 3.反义词
分析----综合隐退----出现
歧视----重视
幽暗----明亮
庄重----轻浮
人声鼎沸---鸦雀无声
顽强---软弱
4.词语搭配
（惊人或偶然）的发现
（白净端）的脸庞
（坚定或淡泊）的神情
（美丽或庄重）的形象
（远大或执着）的追求
（坚定、刚毅、顽强）的性格（美丽的或淡蓝色的）的荧光
（不屈）的信念（悄悄）地隐退
（不停）地变化
（尽情）地享受
三、句子
1.选择破折号在句子中的作用，将序号填在括号里①表示特定称谓 ②表示讽刺和否定 ③引用说的话
④强调说明
从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上 一块永远的里程碑。第一个引号的作用是（）
第二个一号的作用是（）
2、填写关联词语（尽管）这还都是偶然的发现，居里夫人（却）对此提出了新的思考。：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上见到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可是居里夫人却要研究一下这贝壳怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。第二部分
阅读训练
一、整体感知1.理清段落层次
用“Ⅱ”把全文分为四个部分，并归纳各段意思。第一段（第1—___自然段）:主要写
__________________________________________ 第二段（第—
自然段）:主要写
__________________________________________ 第三段（第—
自然段）:主要写
__________________________________________
第四段（第—
自然段）:主要写
__________________________________________
二、提取信息
1、有感情地朗读课文。想一想，课题中的“美丽”表现在课文中的哪些方面？ 答：课题中的美丽不仅比哦啊现在居里夫人美丽的容貌，还表现在他对科学执著的追求，为科学献身的精神以及对名利的淡泊这三个方面。
三、形成解释1居里夫人“几乎在完成这项伟大发现的同时，也完成了对人生意义的发现”？ 答：意思是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类做贡献。
2就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，她却要研究一下这贝壳是怎样生，怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。答：从中可以感受到居里夫人善于发现问题、并不断探求问题的执著精神。
③她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。
答：“她的报告”宣布了一项惊人的发现：天然放射性元素镭。“她那美丽、庄重的形象”是指“一袭黑色长裙”“白净端庄的面庞”“坚定而又略带淡泊的神情”“微微内陷的大眼睛”，也暗指这一形象背后坚毅执著的精神。居里夫人因为对科学作出的杰出贡献，成就了她的历史地位，使之成为令世人钦佩和仰慕的女性。这句话写出了居里夫人对科学的巨大贡献。
④这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
答：“淡蓝色的荧光”是居里夫人用三年零九个月的时间，提炼出来的0．1克镭中发出的光。这项成就的取得，是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的，因而融入了“美丽的生命”。这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果，因而融入了“不屈的信念”。这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。
⑤这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
答：“这种可贵的性格和高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅，有远大、执著的追求”，“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。居里夫人对人生和价值的认识一方面源于她的品格，另一方面源于她在科学研究中获得的体验和感悟。
⑥她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
答：这个句子采用了“从„„变成„„”的句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。
四、作出评价
1、归纳课文的中心思想
这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。
2、作家作品：
①《跨越百年的美丽》是著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家梁衡于1998年居里夫人发现镭100周年之际创作的一篇人物散文。
② 常被称为玛丽·居里（Marie Curie）或居里夫人（1867~1934）。世界著名科学家，研究放射性现象，发现镭和钋（pō）两种天然放射性元素，一生两度获诺贝尔奖（第一次获得诺贝尔物理奖，第二次获得诺贝尔化学奖）。用了好几年在研究镭的过程中，作为杰出科学家，居里夫人有一般科学家所没有的社会影响。尤其因为是成功女性的先驱，她的典范激励了很多人。波兰裔法国籍女物理学家、放射化学家。1903年和丈夫皮埃尔·居里及亨利·贝克勒尔共同获得了诺贝尔（生物）物理学奖，1911年又因放射化学方面的成就获得诺贝尔化学奖。1995年，她与丈夫皮埃尔·居里一起移葬入先贤祠。她还是“居里学院”的创始人。
五、课内阅读
1、这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，他坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，是玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的（），变成物理学的一个新的（），变成一条条（），她变成了科学史上（）。
1、按原文填空使句子完整。
2、按要求写词句：
（1）形容玛丽奉献的：
（2）表示玛丽钻研:：
3、“淡蓝色的荧光”是什么？它怎么会融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念？
4、“玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对
人生意义的发现。”中“伟大自然发现”指的是（），而玛丽·居里发现人生的意义是
（）。20真理诞生于一百个问号之后
一、字
1、看拼音写词
xi zǎo
jī
xiâ
nì shí zhēn
（）（）（）
mãi ɡui
lǐnɡ yù（）（）
2.（用“√”选出词语中带点字的正确读音）机械（xiâ√ jiâ）漩涡（xuán xuàn）√
旋转（zhuàn√
zhuǎn）玫瑰（guī√
guì）奇迹（jī
jì√）华罗庚（huā
huà√）3.多音字组词：
zhuǎn（）转
zhuàn（）4.形近字组词
锲（）侵（）
延（）
庚（）挈（）寝（）
诞（）
康（）契（）浸（）挺（）
二、词语
1.照样子仿写词语 无独有偶 2.近义词
诞生——产生真理—哲理 司空见惯—见怪不怪 广泛—普遍
敏锐——敏感
锲而不舍持之以恒
追根求源——刨根问底 3.反义词
急匆匆—慢吞吞
无独有偶—独一无二
司空见惯—闻所未闻 锲而不舍—半途而废
敏锐——迟钝
偶然——必然 4.词语搭配
三、句子
1.选择破折号在句子中的作用，将序号填在括号里①表示特定称谓
②表示讽刺和否定
③引用说的话
④强调说明
利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。（）2.选择引号在句子中的作用，将序号填在括号里
.①表示特定称谓 ②表示讽刺和否定 ③引用说的话④强调说明
A如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。（）B善于“打破砂锅问到底”的人却从中有所发现、有所发明、有所创造、有所成就。
（）
3、说说这句话在文中的作用当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。（承上启下）第二部分
阅读训练
一、整体感知1.理清段落层次
用“Ⅱ”把全文分为四个部分，并归纳各段意思。第一段（第1—
自然段）:主要写
__________________________________________ 第二段（第—
自然段）:主要写
__________________________________________ 第三段（第—
自然段）:主要写
_________________________________________
第四段（第—
自然段）:主要写
__________________________________________
2、作者用哪些事例来说明自己的的观点的？
第一个事例：谢皮罗教授从洗澡水中的漩涡中发现问题通过实验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。
第二个事例：英国的著名化学家波义尔偶然发现盐酸会使花瓣变红，进而进行了大量实验，终于发明了酸碱试纸。
第三个事例：奥地利医生从儿子做梦时的眼珠转动这个现象，进过反复观察分析，推断出凡睡觉着眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。
二、提取信息对句子的理解。
①最后把“？”拉直成了“！”，找到了真理。
答：这里的“？”是发现的问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
②只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
答：这句话用“只要„„就„„”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。
③善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
答:“打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精神，“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。
④如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
答：这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；“只能给„„”说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。“真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。
四、作出评价
1、归纳课文的中心思想
课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍的追根求源，就能在现实生活中发现真理。
2、作家作品：叶永烈，生于1940年8月30日，现职作家、教授、科普文艺作家、报告文学作家。主要新著为作家出版社出版的6卷本《叶永烈自选集》；此外，还有《毛泽东的秘书们》、《陈云全传》、《叶永烈采访手记》、《星条旗下的中国人》、《我的家一半在美国》、《一九九七逼近香港》、《商品房大战》、《何智丽**》等。
五、课内阅读
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
„„
在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚（gēng）说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给谈一谈那些具有锲（qiâ）而不舍精神的人。
1、给词语中的黑体字选择正确的意思打“√”。
见微知著（）：A、明显； B、写作，编； C、著作
锲而不舍（）：A、坚持； B、雕刻；
C、放弃
2、第二个文段中的“？”指的是________________________ ；“！”指的是________________________
3、“真理诞生于一百个问号之后。”这句话的含义是（）。
A、在前人的基础上深入研究，经过许多人的探索，就能解决问题，发现真理。
B、敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探索，才能深入地解决问题，发现真理。
C、当你产生一百个问题后就找到了真理。
4、这篇课文在表达上比较突出的特点是（）
A、用具体事实说明真理。B、前后照应的写法。C、运用比较的写作方法。
5、结合文中的事例或课外了解的例子，谈谈你对片段中画线的句子的理解
________________________________________________________
第四篇：人教五年级语文下册总复习精华版（最终版）
五年级语文总复习
1、草原一文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。本文层次井然，作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。
3、白杨写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。文章托物言志，借物喻人，写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。
5、《牧童》《舟过安仁》无虑、天真烂漫的天性。《牧童》一诗，向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图
6、童年冬阳骆驼队是小说选自《城南旧事》的序言，作者林海音。课文围绕着骆驼队，写了怎样看骆驼咀嚼，怎样和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事，怎样想为骆驼剪垂在肚子底下的毛，怎样好奇地问夏天骆驼到哪儿去了等几个情景。
8、童年时的发现讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
10、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩妙答孔君平的故事。写出了这个孩子回答的委婉和机智。
11、《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。突出晏子能言善辩高超的语言艺术，赞扬了晏子大义凛然和爱国精神
14、再见了，亲人是一篇叙事抒情散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
16、桥的作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作为题目的深刻内含。
18将相和是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
19、草船借箭写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智超群。故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹不如。
20、家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
22、小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。临死前的严监生这个片段刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。“凤辣子”初见林黛玉展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。
26、威尼斯小艇通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。课文从“我”的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关
人物形象的个性特点
1《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。2《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。3《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。4《金色的鱼钩》：5《桥》：不徇私情、英勇献身的崇高精神。6《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。7《将相和》：蔺相如是个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。8《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。9《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。10《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。11《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。12《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。喜欢炫耀特权和地位的人。13《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。14《金钱的魔力》
A从古至今信息传递形式的主要发展经历：
1、古代，驿差长途跋涉。
2、近代，依靠交通工具的邮政系统。
3、现代，电报、电话。
4、当代，广播、电视和计算机网络。
B古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。
C调查研究问题：
1、确定研究的问题。
2、定一个简单的研究计划。
3、通过各种途径获取资料。
4、形成自己的观点。5写简单的研究报告。
信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播„„
研究报告的写法：
1、问题的提出
2、调查方法
3、调查情况和资料整理
4、结论
中国四大名著：《三国演义》作者罗贯中、《水浒传》作者施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》作者曹雪芹
1、王芳同学：
你好！
看到这封信你一定很奇怪吧！自我介绍一下吧！我的名字叫张润，是北京市梧桐小学五年级的学生。我的爱好是画画，在哪儿看到很喜欢的人或东西，如果方便的话我一定会把它画下来的，不方便我会把它记忆在我的脑海里，回家后我一定会把它画下来。我也很喜欢学习。不知道你的爱好是什么？我长这么大，就一直在北京生活，我很想知道你哪儿是什么样？我先介绍我们北京吧！我们北京是中国的首都，相信你也一定知道吧！北京的景点我几乎都去玩过了，这儿有天安门、长城、人民大会堂等等。如果你想知道北京的什么，告诉我，只要我知道的，我一定回给你说。
看！我都忘了，我们现在开展了一个活动，希望你能喜欢，也希望你的参与。我们的活动名字叫“手拉手”。就是我们可以一起，做一些对社会和个人有用的事情。
好了，就这样，希望你能回信并能开展我们的活动！
祝你
学习进步
王瑞
2009年2月20日
2童年趣事
在我童年的生活宝库中，有许许多多对各种活动的记忆，这些就像一颗颗发光的珍珠，串成一串光彩夺目的项链，构成了我丰富多彩的童年生活。
记得五岁那年，一次偶然，听到爸爸和姐姐聊天说道：“谁肚子里的墨水多，谁就有学问。”
一天，爸爸不在家，我偷偷跑到爸爸的书房里，拿起一瓶墨水，拧开盖子闻了闻臭臭的，心想：这墨水可真难闻，怎么喝呀？我用舌尖甜了一小口，哇！又苦又涩。我灵机一动，从厨房里拿来了白糖，往墨水里放了一勺糖，搅拌一下，又舔了一口，还是那么涩，没办法，为了成为一个有学问的人，我只好捏着鼻子，“咕咚咕咚”喝了下去。我高兴地大喊：“我终于有学问了。”
这喊声引来了妈妈，妈妈过来一看，惊讶地问：“你嘴上是什么东西？”我兴奋地说到：“是墨水啊！”“你这孩子，没事喝什么墨水啊？”气得妈妈边唠叨边去取毛巾给我擦嘴巴。“爸爸说谁肚子里的墨水多，谁就有文化。”妈妈笑着说：“傻孩子，墨水不能喝，爸爸说的墨水指的是知识。”听了妈妈的话，我不好意思地笑了。
我的童年故事有趣吧！
3竞选班长发言稿
敬爱的老师、亲爱的伙伴：
大家好！
我叫XXX，今天我第一次站在讲台上演讲，而第一次演讲就是竞选班长，此时此刻我很激动，也很紧张。班长是一个许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。我在一二年级都当过班长，大家是不是继续给我这个机会呢？让我童年的日记里留下为全班同学服务的无比美好的回忆吧！我热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。我的缺点是看不起差生，不爱听别人对我的劝告，在未来的日子里，我将改掉这些毛病。
假如我竞选成功当上班长，我将用旺盛的精力、清醒的头脑来做好这项工作，我将举办一系列活动如朗诵、演讲等等，当然还有很多我就不多说了。我想我们都应该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。假如我落选了，说明我还有许多缺点，我将继续自我完善。
工作锻炼了我，生活造就了我。戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个或那个职务”。
同学们，信任我、支持我，请投我一票，谢谢大家！
4、一件令我感动的事
间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。
那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“儿子，天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。
正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地学校教书，中午从不回家。刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。
这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。
“晶晶，快过来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁又哭了起来„„
一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书„„
5给我留下深刻印象的一件事
一天中午，我和小伙伴们一起在后花园踢足球，当我们玩得正高兴的时候，不知是哪一位小伙伴来了一个大脚把足球给踢进了黑洞洞的阴沟里，我们一下子全呆住了，他们都不吱声，也都不敢承认。我彻底的失望了，爸爸肯定要打我的，因为这是在一次摇奖大赛中赢得的李铁签名足球。正在这时候，一个乡下男孩走了过来，他个子不高，鼻子有点儿微微向上翘，他也许是建筑民工的儿子。他看到我们愁眉苦脸的样子，似乎看出了我的心意。他一声不吭地走到了阴沟旁边，用手抓住了阴沟的边缘自己滑下去拿足球。我大叫了一声：“臭乡里人，这是人家的足球，你拿什么拿？”他回过头，朝我微微一笑，继续来捞足球。因为阴沟太窄，第一次，捞空了，但他并不灰心，不怕粪水的脏臭，继续捞，最后，也终于捞起了足球。望着那只脏兮兮的足球，我们谁也不愿意拿。他又看透了我们的心思，从口袋里抽出一条洁白的手帕，擦掉了上面的污点，然后把球递给我们，头也不回的走了。
呀，他真好，他有一颗纯洁的心。这件事我永远不会忘记。
6难忘的一刹那
周末，我和妈妈去了阜阳市东方第一城的华润苏果超市去购物。
我刚来到超市里面，一股热流朝我扑来，真是热啊！我对妈妈说：“妈妈，我能不能去那边买两瓶饮料？咱娘俩喝。”“去吧，去吧！以后别打着我的旗号要东西就行了！”妈妈回答。我心里真是孙悟空到了花果山——称心如意。说完就去买。我一把抓过来。喝完，我感觉又渴了，而且感觉身上比原来热的更狠。我又在想法子，怎么再让妈妈给我买个雪糕吃。我对妈妈说：“妈妈，我又渴了。”话没说完，妈妈来了句：“别得寸进尺啊！”我又说：“不买算了，反正你就我这一个儿子，看你老了，谁伺候你！”妈妈回答：“真缠不过！”说罢，妈妈从包里拿了一元钱给我，我又买了一个“小布丁”的雪糕。这个雪糕可真“雪中送炭”啊！一个雪糕马上就被我“三下五除二”就“消灭”了。
吃的真爽，吃完，我把雪糕棍和袋子就随手扔再地上了。随后，我听见有人好像在喊我：“大哥哥，大哥哥！”我向后面瞟了一眼，怪不得声音那么幼稚，原来是一个五六岁的小男孩叫我。这个男孩的个子应该在一米~一米二的个子，脸上红红的，浓眉大眼，还是个瓜子脸。穿着绿色的上衣，黑色的短裤，脚穿白色的运动鞋。我说：“干什么？”他理直气壮的说“老师说了，不能随手扔垃圾，丢垃圾不讲究公共卫生。”“管你什么事？我想扔。”我说。他又接上了腔说：“我刚才都看见了就是你把雪糕棍和雪糕袋扔了一地，难道不知道公共场合事不能扔垃圾的吗？老师还教我们说“公共场合是我家，卫生清新靠大家嘛”！”听完，我的“哧溜”一下红了。这时妈妈说我还不如那个小孩呢！妈妈真是煮豆燃豆萁——自家人整自家人。听完小弟弟的话后，我羞愧的吧垃圾捡了起来，并说：“谢谢你，小弟弟，如果不是你，我还会再错下去的。”小弟弟说：“不用了，只要犯了错误能改正，那就是好孩子。”在那一刻，我真不知道谁是哥哥了„„
随后，我让妈妈赶紧乘坐22路公共汽车回到了家„„
第五篇：六年级下册语文作文总复习
六年级下册语文作文总复习
六年级总复习
（七）习作
作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。
1．审清题意。即要看懂题目的意思和要求。
第一，必须弄清题目要写的对象。
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第二，必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
第三，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
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