六年级语文总复习经验交流

第一篇：六年级语文总复习经验交流

六年级语文总复习经验交流

小学毕业班的总复习是教学工作中一个非常重要的环节，为了帮助小学毕业班学生对小学阶段所学的知识进行全面而系统的复习，为了以后的学习打下更坚实的知识基础，从以往的复习工作中，我得到的体会是：在进入复习阶段的时候，虽然时间紧，但也要合理地安排复习的时间。以我的做法都是利用一个半月左右的时间来复习，将它分为四个阶段：1.重点复习基础知识（15天左右）。

2.查漏补缺、专题练习（13天左右）。3.综合训练（10天左右）。4.模拟检测（七天左右）。在复习的过程中，我会灵活地运用复习的方法，既要避免学生困于题海，打疲劳战。又要提高复习的效率，在最短的时间内收获到最佳的效果。为此，我会根据本班学生实际情况，有条不紊地、科学地展开复习：

一.重抓基础

俗话说：“万丈高楼根底起”，同样道理，学生的基础知识不扎实，会影响到对其他知识的理解与提高。在复习基础知识的时候，我并不是按书本的编排按步就班地重讲知识，而是先对学生全面的了解，看看他们对基础知识的掌握状况任何，再针对每一部分知识中的基础重点和难点，适当设计难度不同的习题作为作业，要求学生认真独立完成，通过批改作业发现学生存在的问题，并结合存在的问题，采取相应的措施。如学生觉得修改病句比较难，我们就应再利用1至2节课的时间来重点复习修改病句，通过展开“病句门诊”等小品活动来激发学生乐学，让他们在轻松欢乐的氛围中理解并掌握修改病句的方法，牢记修改病句的原则（原意要保留，修改要精当和步骤）（一是读懂句意，弄清内容；二是找准病因，对症下药）。其次是利用好手头上现有的资料，先让学生练，在练的过程中发现问题，提出问题。之后，我会指导学生针对自己暴露出的问题进行归纳，并进行解决，还要及时反馈，总结经验。最后是抓住学生的薄弱环节定向加固，使学生能够弄清每一个知识点，掌握全面的基础知识，提高学习能力，积累知识。如此复习，会使学生在原有的基础上有所提高，并增强了学生亲自参与活动的主动性和积极性。

二.专题复习

在第二阶段的复习中，我会从以下几方面去进行复习。第一，针对学生容易出错的普遍性错误和个别性错误的知识点，采取典型反馈和改变反馈相结合，加强针对性训练，确定不同层次学生的任务目标。对于后进生要求他们基础扎实稳打稳扎。中等生要争取基础分一分不失，阅读和写作所得分要占本大题总分的80%以上。优生要做到答题万无一失，但写作的内容要丰富，情节要动人、精彩。在此复习过程中，要把学生反馈的各种信息及时地分层归纳整理，以便于确定复习思路、复习重点，使教师有针对性地进行指导。第二，对学生进行专题复习训练。从专题知识出发，进行定向训练，精讲精练，加强典型训练，精心选编针对性强的练习，让所有学生在练习中均有收益。如学生在课外阅读这类往往失分较多，究其原因主要是学生特别是我们偏远山村的小学生，他们课外阅读的知识面较窄，课外知识不够丰富，理解、分析文章的能力较差。为此，在进行专题训练的饿时候，我会提前用小黑板抄好或是复印好各种类型的（如叙事、记人、写景、状物等文章），适合少年儿童阅读的、比较典型的短文，要求学生先运用自己所学到的阅读知识、技能去完成短文后的习题，再通过检查去批改的形式去发现学生存在的问题，然后采取个别指导或是师生全体共同探讨的方法去解决，以提高学生理解、分析短文的能力。第三，注重各章节试卷的评价反馈。在复习中灵活地选择时机进行专题测试，在专题测试试卷的基础上，要求学生对每张试卷所反馈的情况进行一次自我评估。针对出现的问题进行“补救”，定向复习。训练中做到定时定量，要求速度和效果统一。

三、综合训练

通过前面两个阶段的复习，我们要把学生的各种信息进行认真分析、归纳和整理，掌握学生的复习情况，切实提高学生的综合素质。一是在全面、真实地了解学生的复习情况后，要避免让学生重复性地做大量已掌握的知识部分的习题。要求他们把精力集中在未掌握的知识部分上，真正做到学生缺什么，教师补什么。二是利用好目的性强、灵活开放的测试卷。如本学期，我注重利用好由广西课程教材发展中心组织编写的《新课程学习与测评》这本测试卷，对学生进行一系列适应性、诊断性的测试，从而进一步调控学生的全面复习。三是检测后我们不仅要精讲巧评，而且要学生的知识缺陷记录下来，让学生学会正确地评估自

己。面对难度大的习题学会用自己掌握的知识、技能去进行解决，得出自己的经验，同时发展了自己的智力。

四、模拟检测

通过前面一系列的紧张复习之后，接下来就是对学生进行初考前的模拟检测。在此检测的过程中，教师一定要严格把关，不能让学生有丝毫作弊的机会（当然，平时也要教育学生不能作弊），从而更真实，全面地了解到学生好存在哪方面的知识缺陷，以对学生采取相应的“急救”措施。

五、人人备“错题集”

在总复习期间，我还要求每个学生都准备有一本“总复习错题集”，要求他们按字、词、句等分好类，针对自己的学习情况，及时收集整理错题，按分类作好记录。并要求学生经常翻阅“错题集”，力争错误不再重现，真正提高复习的效率。

六、构建和谐的学习环境

毕业班在复习期间时间紧、任务重，学生，特别是后进生往往会产生厌学的情绪。此时，教师要给予他们更多的关爱与鼓励，以激发他们学习的热情。除此之外，教师还要与家长紧密配合好，尽最大努力为学生营造一个和谐的学习、生活环境，以提高总复习的质量。

第二篇：六年级数学总复习经验交流

强化管理 精练提升

———六年级数学复习之我见

佛罗镇青山小学 关澜萍

各位领导、各位老师： 大家好！

我首先感谢学校给我这次交流学习的机会，让我把平时工作中的一点感受和大家在这里交流一下，只是在平时工作中的一点感受。

小学数学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对即将毕业的学生，全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识掌握水平，进一步发展数学能力。所以，我们马小就数学总复习谈谈积累的一些经验。

一、强化教育管理 1.强化学生思想教育

六年级学生即将毕业，因此，我们注重了对学生进行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育和一日常规教育，帮助他们树立正确的人生观和成才观，使他们明确学习目标，树立信心，鼓足勇气。

2.强化学习方法指导

我们在复习中以“两个有效”为准绳，加强对学生的学法指导，向科学训练要质量。要求每个学生建立错题集和精题库，将每次考试或训练中的错题进行整改，找出做错的原因，总结解题技巧，避免重复性错误；将平时学习和每次考试或训练中的典型题目分类收集起来，这样便于学生积累知识和提高知识质量。

3.强化待进生转化工作

制定待进生的帮扶办法，征对学生的不同情况，突出重点，突破难点。在班上组织一帮一活动，教育学生合作学习的意义，使成绩好 1 的学生和成绩差的学生共同进步，共同提高。

二、具体复习措施

1.学校在四月就召开六年级毕业班教师会，全体教师统一认识，树立正确的大局观、教育观、质量观，增强爱岗敬业、无私奉献精神。

2.做好学生管理工作，强化对学生思想品德教育，搞好家访工作，协助家庭做好辅导训练，建立待进生档案，做好培优补差工作，开展“一帮一”、“一片红”活动，抓两头，促中间。

3.认真研究新课程标准，吃透教材的编排体系及意图，把握重难点，抓解题思路，举一反三，提高学生解题准确性和灵活性。

4.复习中做好“四要四不要”：一要重基础，精心设计教案，不要偏题、难题、怪题；二要重视知练习层次性，不要浮于表面；三要突出训练有效性，精选练习题，不要题海战术；四要面向全体，狠抓待进生，不要“一头热”。

5.精心设计好复习教案，上好每一节复习课，确保课堂生动活泼，杜绝枯燥无味，使训练扎实高效。

6.做好复习巩固工作，上好复习课，教师及时批改学生作业掌握情况，跟踪反馈信息，查漏补缺到位，使复习工作顺利进行。

俗话说“教学有法，教无定法”。总之，我们毕业班的数学老师决心心往一处想，劲往一处使，踏实工作，积极进取，最后争取在小学毕业考试中数学成绩更上一层楼！

以上只是我自己在教学中的一些不成熟的看法，不足之处还请大家提出宝贵意见。

第三篇：六年级数学总复习经验交流

强化管理 精练提升

———六年级数学总复习之我见 建湖县庆丰镇马庄小学

小学数学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对即将毕业的学生，全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识掌握水平，进一步发展数学能力。所以，我们马小就数学总复习谈谈积累的一些经验。

一、强化教育管理 1.强化学生思想教育

六年级学生即将毕业，因此，我们注重了对学生进行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育和一日常规教育，帮助他们树立正确的人生观和成才观，使他们明确学习目标，树立信心，鼓足勇气。2.强化学习方法指导

我们在复习中以“两个有效”为准绳，加强对学生的学法指导，向科学训练要质量。要求每个学生建立错题集和精题库，将每次考试或训练中的错题进行整改，找出做错的原因，总结解题技巧，避免重复性错误；将平时学习和每次考试或训练中的典型题目分类收集起来，这样便于学生积累知识和提高知识质量。3.强化待进生转化工作

制定待进生的帮扶办法，征对学生的不同情况，突出重点，突破难点。在班上组织一帮一活动，教育学生合作学习的意义，使成绩好的学生和成绩差的学生共同进步，共同提高。

二、具体复习措施

1.学校在四月就召开六年级毕业班教师会，全体教师统一认识，树立正确的大局观、教育观、质量观，增强爱岗敬业、无私奉献精神。2.做好学生管理工作，强化对学生思想品德教育，搞好家访工作，协助家庭做好辅导训练，建立待进生档案，做好培优补差工作，开展“一帮一”、“一片红”活动，抓两头，促中间。

3.认真研究新课程标准，吃透教材的编排体系及意图，把握重难点，抓解题思路，举一反三，提高学生解题准确性和灵活性。4.复习中做好“四要四不要”：一要重基础，精心设计教案，不要偏题、难题、怪题；二要重视知练习层次性，不要浮于表面；三要突出训练有效性，精选练习题，不要题海战术；四要面向全体，狠抓待进生，不要“一头热”。

5.精心设计好复习教案，上好每一节复习课，确保课堂生动活泼，杜绝枯燥无味，使训练扎实高效。

6.做好复习巩固工作，上好复习课，教师及时批改学生作业掌握情况，跟踪反馈信息，查漏补缺到位，使复习工作顺利进行。俗话说“教学有法，教无定法”。总之，我们毕业班的数学老师决心心往一处想，劲往一处使，踏实工作，积极进取，最后争取在小学毕业考试中数学成绩更上一层楼！

建湖县马庄小学

2011年5月

第四篇：六年级数学总复习经验交流

提高认识，扎实复习、努力提高复习效率

化庙小学——吴迷华 各位领导、老师：

大家下午好！今天我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班复课工作，让我在这里发言，我甚感荣幸，更感觉到责任的重大。

数学学科是一门深受孩子喜欢的学科。但仅仅喜欢是不够的，喜欢并不代表孩子一定能把数学课学好。凭心而论，在小学阶段各门学科中，数学学科占据着较大空间，其难度大，知识面广、多、杂。

小学数学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对即将毕业的学生，全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识掌握水平，进一步发展数学能力。为了提高复习效率就数学总复习谈谈自己的做法：

1.强化学生思想教育

六年级学生即将毕业，因此，首先要高度注重对学生进行理想教育、心理健康教育、法制安全教育和一日常规教育，帮助他们树立正确的人生观和成才观，使他们明确学习目标，树立信心，鼓足勇气。2.强化学习方法指导 我们在复习中以“两个有效”为准绳，加强对学生的学法指导，向科学训练要质量。要求每个学生建立错题集和精题库，将每次考试或训练中的错题进行整改，找出做错的原因，总结解题技巧，避免重复性错误；将平时学习和每次考试或训练中的典型题目分类收集起来，这样便于学生积累知识和提高知识质量。3.强化待进生转化工作

制定待进生的帮扶办法，真对学生的不同情况，突出重点，突破难点。在班上组织一帮一活动，教育学生合作学习的意义，使成绩好的学生和成绩差的学生共同进步，共同提高。

4、具体复习措施

（1）.教师要高度重视树立正确的大局观、教育观、质量观，增强爱岗敬业、无私奉献精神。

（2）.做好学生管理工作，强化对学生思想品德教育，搞好家访工作，协助家庭做好辅导训练，做好培优补差工作，开展“一帮一”、“一片红”活动，抓两头，促中间。（3）.认真研究新课程标准，吃透教材的编排体系及意把握重难点，抓解题思路，举一反三，触类旁通、科学的提高学生解题准确性和灵活性。

（4）.复习中做好“四要四不要”：一要重基础，精心设计教案，不要偏题、难题、怪题；二要重视知识练习层次 性，不要浮于表面；三要突出训练有效性，精选练习题，不要题海战术；四要面向全体，狠抓待进生，不要“一头热”。（5）.精心设计好复习教案，上好每一节复习课，确保课堂生动活泼，杜绝枯燥无味，使训练扎实高效。（6）.做好复习巩固工作，上好复习课，及时批改学生作业掌握情况，跟踪反馈信息，查漏补缺到位，使复习工作顺利进行。

（7）、利用多媒体先进手段，在网上搜集一些外地模范教师的先进经验和复习方法供学生参考。或者是视频示范课让学生领略别的老师教法和学生的学法，让学生把老师的先进教学经验和教学方法转化成自己的复习效果。

俗话说“学无止境，教无定法”。在复习中希各位同仁要八仙过海、各显神手、总之，我们毕业班的任课老师深知复课工作任重而道远。无须扬鞭自奋蹄，请各位领导和同志放心，我们要心往一处想，劲往一处使，踏实工作，积极进取，最后争取在小学毕业水平测试中数学成绩更上一层楼！

化庙小学

年5月21日 2014

第五篇：六年级数学总复习经验交流

小学数学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对即将毕业的学生，全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识掌握水平，进一步发展数学能力。所以，我们马小就数学总复习谈谈积累的一些经验。

一、强化教育管理

1.强化学生思想教育

六年级学生即将毕业，因此，我们注重了对学生进行理想前途教育、心理健康教育、法制安全教育和一日常规教育，帮助他们树立正确的人生观和成才观，使他们明确学习目标，树立信心，鼓足勇气。

2.强化学习方法指导

我们在复习中以“两个有效”为准绳，加强对学生的学法指导，向科学训练要质量。要求每个学生建立错题集和精题库，将每次考试或训练中的错题进行整改，找出做错的原因，总结解题技巧，避免重复性错误；将平时学习和每次考试或训练中的典型题目分类收集起来，这样便于学生积累知识和提高知识质量。

3.强化待进生转化工作

制定待进生的帮扶办法，征对学生的不同情况，突出重点，突破难点。在班上组织一帮一活动，教育学生合作学习的意义，使成绩好的学生和成绩差的学生共同进步，共同提高。

二、具体复习措施

1.学校在四月就召开六年级毕业班教师会，全体教师统一认识，树立正确的大局观、教育观、质量观，增强爱岗敬业、无私奉献精神。1

2.做好学生管理工作，强化对学生思想品德教育，搞好家访工作，协助家庭做好辅导训练，建立待进生档案，做好培优补差工作，开展“一帮一”、“一片红”活动，抓两头，促中间。

3.认真研究新课程标准，吃透教材的编排体系及意图，把握重难点，抓解题思路，举一反三，提高学生解题准确性和灵活性。

4.复习中做好“四要四不要”：一要重基础，精心设计教案，不要偏题、难题、怪题；二要重视知练习层次性，不要浮于表面；三要突出训练有效性，精选练习题，不要题海战术；四要面向全体，狠抓待进生，不要“一头热”。

5.精心设计好复习教案，上好每一节复习课，确保课堂生动活泼，杜绝枯燥无味，使训练扎实高效。

6.做好复习巩固工作，上好复习课，教师及时批改学生作业掌握情况，跟踪反馈信息，查漏补缺到位，使复习工作顺利进行。

俗话说“教学有法，教无定法”。总之，我们毕业班的数学老师决心心往一处想，劲往一处使，踏实工作，积极进取，最后争取在小学毕业考试中数学成绩更上一层楼！

六年级复习工作是一项紧张而繁杂的工作，如何有效地搞好数学复习工作，我认为应从以下几方面做起：

一、合理安排教学时间，保障充足的复习时间。

时间是复习的保障，只有充分恰当的时间安排，才能系统扎实地搞好复习工作。在时间安排上，我的一贯做法是：前半学期利用八周时间重点搞好新课教学，在授课时边教学边测试，教一单元巩固一单元，为后半学期复习赢得时间打好基础。后半学期分三步进行。第一步，利用四周时间归类复习，把整个小学阶段的知识归类细化，分类指导解题方法，让学生熟练掌握各类知识要点，使每个学生对整个小学阶段的知识有一个整体的印象。第二步，利用两周时间，重点模拟测试，一方面训练学生考试素质，训练认真、冷静、一丝不苟的答题习惯；另一方面培养学生的答题技巧以及良好的解题习惯。第三步，利用一周时间，强化训练，对重点概念、计量单位的进率、数量关系式、字母公式、运算定律等知识要求在理解的基础上熟练背诵。

二、了解学生，做到心中有数。

常言道“知己知彼，百战不殆”。做为教师只有在全面了解学生的基础上才能做到对症下药、有的放矢。要了解学生除了在平时与学生多交流、多沟通外，还要结合小测验来了解哪些学生对哪类知识生疏，哪类学生对哪些知识需要充实、巩固，只有在充分发挥了解学生的基础上有针对性地组织复习，对学困生重点辅导，这样才能多、快、好、省地搞好复习工作。

三、吃透教材，理顺各知识点。

要给学生一滴水，教师必须有自来水。做为毕业班的教师，要组织好学生的复习工作，教师必须要加强学习，吃透教材，理顺教材的重难点，要经常精选一些典型题做为复习资料，以点带面，教给学生解题的技巧和方法，促进学生的学习。认真梳理知识，不盲目搞题海战术，教师要认真分析每套试题，对那些知识含量高，有代表性的典型试题重点勾划，让学生有针对性地进行训练，做到熟练掌握，反之对那些偏题怪题，尽量剔除，不要让学生硬啃硬记，以免无为地浪费复习时间。在指导学生做试卷时，教师要及时教给学生答题的技巧，教给学生用多种方法解题，要求学生养成检验的习惯，养成认真、细心的答题习惯，努力答好每一道题。

四、劳逸结合，保障学生的学习。

六年级学生各门功课都要求背诵记忆，每天的学习时间非常紧张，每门任课教师恨不得将所有的知识全装进学生的脑海，这样一味地逼迫学生学习，很多学生学傻了、学呆了。我的观点是：虽然是毕业班学生，各任课教师间应当相互构通，留给学生一些活动的时间，要适当让学生活动锻炼，忙中偷闲，适当搞一些文体活动，上好体育课，这样既调解了学生情绪，又开发了思维，提高学习效率。磨刀不误砍柴功，劳逸结合能起到事半功倍的效果。

总之，要搞好毕业班复习工作，只凭几点想法，几条经验还源源不够，只有扑下身子真抓实干、扎实苦教，才会多一份辛劳多一份收获，才能不辜负大家的期望。