触动心灵深处的童真

第一篇：触动心灵深处的童真

触动心灵深处的童真

初三十班 孙璇

学校附近有个菜市场，每天我上学放学的路上，吆喝声、讨价还价声都不绝于耳。

周五放学后，妈妈来接我回家。晚上家里要来客人，她就带着我到市场买点猪肉。

那家猪肉铺我跟着妈妈来过几次，印象最深的就是店门口摆着的一个大猪头。最初看到时，还有些莫名的不舒服，可现在已经习以为常，没什么特殊的感觉。

妈妈进了铺子，我便站在店门旁等着她。天冷得很，我搓着手，打量着形形色色的路人。

这时，一个稚嫩的声音引起了我的注意：“妈妈，看！”

那是个穿着明黄色背心的小女孩，带着一顶卡通造型的帽子，右手还攥着一串糖葫芦，看上去约摸五六岁吧。牵着她的手的是一位打扮简朴的妇女。

妇女瞥了一眼店门口的猪头，顿时了然：“嗯。是个大猪头。”她一边说着，一边拉着小女孩，似乎是急着走的样子。

女孩却站定在此处，怎么也不肯动弹。妇女几番催促，她才仰起头，奶声奶气地说道：“它流血了。”

我一怔，顺着小女孩的目光，看到了那个猪头上隐隐的干涸的血迹，不禁轻笑出声。周围也有大人听到了她这番言论，都笑着打趣道：“真是个小孩子。”

很明显，妇女也没有把自家女儿的话放在心上，随便哄了两句，就拉着她继续往前走了。

两人已经走远，我在寒风中打了个寒战，便向店铺走近了些，想催促一下妈妈。不料又看到了那个小女孩，这次，是她拽着妈妈的衣角，从方才离开的那个方向原路返回。

“妈妈，它流血了。”那童稚的话语里，似乎充斥着我所不能理解的怜悯。“它牺牲了，所以它流血了。”妇女许是感受到了女儿的执着，蹲下身子，好生解释着。

女孩却摇摇头，倔强地仰着头，盯着自己的母亲看。妇女有些不耐烦了，皱着眉，说：“它牺牲了，所以我们才能吃到那些柜台上的肉。跟你说也不懂，行了，咱们走吧。”

“它留血了„„”女孩依旧这样重复着。妇女也不再多言语，径直拽着她的手离开了。

那一瞬间，我从她的表情里看到了一点点哀求和悲惋。我不知道她有没有听懂她母亲的话，也不明白她究竟想表达些什么，可毋庸置疑，那不断重复的四个字触动了我内心的最深处。

——它留血了。风愈发冷冽了。

第二篇：支教队员总结：那些心灵深处最铭心的触动

支教队员总结：那些心灵深处最铭心的触动

——袁亚

随着列车我们辗转来到了凤凰，然后汽车把我们拉到了目的地——都良田小学。它是一所拥有许多活泼可爱、聪明伶俐的小学生的校堂。在这所教学资源匮乏却无时无刻不在充满朝气的小学，我们让爱飞扬团队在付出爱心的同时收获的是更多的感动。

就自己而言，我感触最深的有四次。第一次是我们刚到时，那些小朋友的热情迎接。第二次是课堂上他们表现出的认真刻苦的学习态度。第三次是在做家访时，那些老百姓的热情、纯朴、真诚的生活作风。第四次是我们离开时彼此流露的依恋不舍。虽然这些简单的描述不足以触动心灵，但每一句话里都蕴藏着一个真而感人的故事。我相信每一个用心去体会的人都会有这样的感受，都会彻头彻尾让他们所有的言行举止所打动。

另外，和他们一起的活动也是记忆深刻、意尤未尽的。就拿放牛来说吧！清晨和傍晚，那些孩子都要将自己家的牛牵到山上去吃草。他们带上我们，一起到了山上，放开牛后，就是我们的活动时间，我们一起嬉戏、打闹、游戏，真是乐在其中，好像我们也一瞬间回到了童年，和他们一样，只为了追求天真的笑容。的确，没有笑容的童年是不完整的，只有让孩子们拥有快乐、欢欣，他们的童年才能更顺利地成长。

最触动我的就是这两件事了，第一件事是我们离开的前一天发生的，那天放牛，有个女孩问：“哥哥姐姐，你们是不是明天就要走了”

我停留了一下，说道：“是啊！”

“那你们明年会不会来”她立马又追问。

我告诉她说：“哥哥姐姐明年会来，就算有哥哥姐姐不来也会有新的哥哥姐姐。”

她说：“不行，我们就要你们来。”

我沉默了许久，心里有种说不出的感受。然后转过身问她：“为什么？”

她说：“只有你们好，我们喜欢你们过来，我们要你们明年一定还要过来。”

我的眼顿时红了起来，但是眼泪让我压了进去，我长呼了一口气，心里方才平静下来，然后对她说：“我们明年暑假尽量都过来好不好。”

她叮嘱说：“你可要记住你说的话。”

我说：“嗯”

第二件事是一封信。我们离开的那天上午，廖同学要我去教室，我跟她过去了，她要我坐在旁边别看。然后她拿出笔在本子上写了一封信，接着她把写了信的纸撕下来交给我，并要求我回去时再看，在回去的车上，我拿出了纸条，打开后念道：鸭子，晚上你们就走了，我们就要分开。鸭哥哥，一年后你会回来，如果你不来，我会很想你。鸭子，很喜欢你，一年后一定要再来。念完后，有队友要我把纸条递过去，我递给他们，然后闭上了眼，感觉心里在流淌着泪水，是多么的感动。

其实，我们团队并没有什么多大能耐，只想将这微薄之力发挥更大的作用，能够付出每个人的爱心，给他们更多一点的温暖。我们坚持每个人奉献自己的爱给他们，因此，我们每个人都收获了很多感动，留下了很多印象深刻甚至毕生难忘的经历。这次，我们让爱飞扬起来了，以后，我们一定会让爱飞扬得更高、更远、更深。

第三篇：感动千万人的100张图片,每张触动心灵深处

看着感触很深，所以一个一个复制过来了。。

情人节这天，38岁的环卫女工陈国珍像往常一样打扫着重庆的街道。一大束玫瑰突然扑面而来——37岁的羌族男子扎西单膝下跪：嫁给我，好不好？“5.12”地震时扎西左腿骨折，80多斤的陈国珍背着160多斤的他走了两公里。扎西用摆地摊赚的钱买了99朵玫瑰，来向他心目中的女神表白。对于扎西来说，518元这笔开销是个大数目。当记者问扎西，觉不觉得心痛时？扎西露出淳朴的笑容：“心痛，但看到她高兴，我就觉得值！”.【妈妈，别生气啦！】丹麦奥尔堡动物园近日上演了温情的一幕。1岁的北极熊宝宝奥格因为淘气惹怒了妈妈，竟然被它“训斥”了一番。不过狡猾的奥格居然大展温情攻势，扑上去搂住妈妈的脖子来了个大大的拥抱。动物园工作人员说拥抱已经成了奥格讨妈妈欢心的老招数了。聪明的小家伙，找到了必杀技啊！

【特感动，社会需要这些真情】一个80岁的婆婆来乡村基吃饭，问服务员，我只有2块钱，我想喝汤。因为老婆婆耳朵听不清楚，说话也不清楚，当时我能清楚的感受到老婆婆那种无奈的心情，老婆婆差点哭了，随后服务员端上一碗汤饭，婆婆看见里面有蛋，急忙说，我不要肉，我只有两块钱服务员说，婆婆这个不要钱，慢慢吃

这是个特殊的生日，长长的一封信，字字刻着孝心。郑某原是福建某市政法委领导，因贪污被判 刑11年。他还要服刑7年，怕见不到母亲最后一面，因此他特别向监狱提出申请，希望能在狱中为母亲过个生日。

7月22日，上海738路驾驶员朱德龙在出车途中，朱师傅突感不适，手抚胸口；驶到古浪路真大路附近时，朱师傅突然向右软软地瘫倒在驾驶室地板上。他最后一个动作是踩下刹车，将车停在路上，连车钥匙都来不及拔。最终，一车乘客和路人安然无恙，但58岁的朱师傅再也没能醒来。

湖北荆州花鼓戏民间演员熊丽怀孕6个月时突遭车祸，全身大面积重度烧伤，为保胎儿毅然拒用 抗生素治疗，强忍剧痛37天后终于换来新生命的第一声啼哭。„„5月13日，熊丽荣膺“感动湖北十佳母亲”称号

科学探索：英国一位农夫在自家花园内发现了三只瑟瑟发抖的小狐狸，于是给了它们一个毛绒玩具。没想到小家伙们把它当做了自己的妈妈，不但和它形影不离，吃饭的时候还会留下部分食物，把盆子推到它跟前

好友爱的一幕！给饿了的小北极熊食物。在蛮荒之地，气候恶劣。食物不足时，白熊会向人类求助。图为当地居民给饥饿的白熊妈妈提供炼乳，可爱的白熊宝宝忍不住抱住了这位叔叔。太有爱了 在台北永和一个游乐场里面，一台夹娃娃机里竟然发现了活生生的猫咪~游乐场老板说：这只猫咪是附近流浪的猫咪~天气冷了就自己跑夹娃娃机里面~来去自如还抱着娃娃睡觉的小猫咪实在太萌了！游乐场为了不让猫咪睡眠被打扰~这台机器只要猫咪去睡觉的时候也不开放使用的

【老太搭顺风车意外身亡 子女以德报德四度拒赔偿】在合肥,一位农妇热心搭载一位老太坐“顺风车”却不幸发生车祸导致老人罹难,愧疚的农妇和家人数次为老太的子女送去医药费、赔偿费,竟一次次被拒绝,老太的子女始终坚持一个“死理儿”：不能让好人做好事,却没了好报~

北京网友wotan元宵节找回爱犬。"狗03年养的。从巴掌大一直养了两年多，遛弯时走丢，从此七年没养过宠物。今天，看见路旁有流浪狗，挺像我以前的爱犬。当我吹了一个以前招呼爱犬的口哨，然后叫了一声笨笨的时候，它愣了一下，然后疯了似的向我跑来（当时心情很复杂，眼泪没忍住)

北大副校长：:你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是讹你，北大法律系给你提供法律援助，要是败诉了，北大替你赔偿！”、【“我在哥哥的背上长大！”】赤峰市的庄宏泉、庄汇泉兄弟俩，在四岁时突然被查出患有强直性脊柱炎。经治疗哥哥慢慢好了起来，可弟弟病情却日益恶化，9岁时丧失了行走能力，辍学在家。虽然哥哥也未痊愈，但他毅然背起弟弟，两个人两条腿，在上学的路上一走就是八年！

大概在90年代，一位60多岁的女主人接到了一个诈骗电话，对方谎称是他儿子，但他儿子在两年前已经死了。可那骗子的声音和她儿子实在太像，她舍不得挂断。骗子说得口干舌燥，发现骗不了她，她便把真相都说了，最后请求对方「最后再说一句吧。」骗子思考片刻答「妈，保重啊。」挂了电话。6月13日下午，新兴镇寿荣索桥，济南军区某旅教导队官兵正在这里抢铺最后几段因地震损毁的桥面。17时，十几名放学的小学生被河水挡住去路，站在河边不知所措。“孩子别哭，叔叔给你们搭‘人桥’！”风雨中，现场带队的二中队队长郭建儒果断决定。“听我命令，趴下！”郭建儒第一个趴向还没有铺好木板的桥面，两个、三个„„33名官兵瞬间在风雨飘摇的索桥上用身板做桥板，为孩子

们搭起了两段“人桥”！

外婆离开人世的那个黄昏，外公在病房里陪伴着她走完了她生命的最后一段旅程。外婆临去前对外公说‘放学了’。一直假装平静的外公听完这句话后像个孩子似的大哭起来。葬礼结束后我问起外公这三个字的含义，外公告诉我说这是从前他和外婆还在上小学时外婆常说的一句话：放学了，我们一起回家吧。这个微小说都看过 不过是这张照片的现实版罢了

【最平凡的小事】一名农民将他刚做过手术的妻子背回家——这样的画面比城里小资们所谓海誓山盟的爱情都要来得真实、感人

如果丢的垃圾里有碎玻璃、大头针、刀片等，请用胶带把它们缠裹一下，并尽量多缠几层。这样就降低了保洁人员或者捡垃圾者被伤害的概率，他们大都是没有医保的弱势群体，像体贴自己一样体贴体贴他们吧，好人会有好报的。

5月17日早上，东门车站“慈善一日捐”的活动现场，大红色的募捐箱格外醒目，但募捐的人却寥寥无几。10点钟左右出现了感人的一幕：一个男乞丐拄着木拐杖，脚步缓慢地走到募捐箱前，将碗里乞讨来的钱都倒进了募捐箱中 有人说他

是世界上最帅的人

【好人好犬】这是一只超帅的金毛，它每天跟着主人拣饮料瓶子，据狗主人称，从早到晚能拣300多个，能卖30多块钱。这些钱基本都用在捐助贫困山区的助学基金上。据周围邻居说，主人就是一个乐于助人的退休工人，已经资助过2名贫困山区的孩子读完了大学

【80后男孩“割肝救母”：他教我们行孝】22岁赴美留学生彭斯，获知母亲肝炎晚期，毅然回国割下60％的肝脏移植给母亲挽回其生命。这位80后小伙“割肝救母”的反哺孝行感动了无数网友，原以为新一代年轻人普遍较自私，但彭斯让人们在80、90后身上看到了中华民族传统的感恩行孝美德

【盲猫小黄和导盲猫小黑兄妹】小黄一出生，上帝就没有给它黑色眼睛，但给了温暖。出生40多天后，兄妹俩开始了全新的生活，哥哥小黑肩负起了导盲猫的工作。小黄非常乐观，它总是笑呵呵的。任何人随时可以抱它。即使你不小心把它摔地上，它的下一个动作，还是伸出小爪，要抱抱。

她怀着身孕，消防员从一场大火中救出了她，接着又冲进了熊熊烈火，火灭了，消防员累得瘫坐地上喘息，她向消防员走去。当记者夏洛特按下快门时，她亲吻

了他

7月31日，20岁的张有波在县城网吧里上网查到，他已经被南京东南大学录取，通知书一周前就已寄 出。当天，他身患绝症的母亲为了不拖累家人自杀身亡

德国杜伊斯堡的运河上，一只海鸥在水面上睡觉，不幸被冻在冰层中无法动弹。**将冻住海鸥的冰块取出放进温水，等待其慢慢融化；一边还给海鸥喂鱼，保证其不会因为寒冷饥饿丧失体力。最后，海鸥幸运获救，全身亦无恙，可以继续遨游。

一名下肢瘫痪的残疾人士趴在一辆自制的代步车上，通过斑马线穿越车水马龙的南宁市友爱人民路口。由于残疾男子的行动异常缓慢，刚“走”到路口三分之一处时，前方红灯、两侧绿灯亮起，此时路口所有的车辆均安静地在原地等候，直到他安全通过路口。恰好被记者拍摄下了折射人性温暖的这一幕。

何谓“一诺千金”——86岁的欧兴田，享受师级待遇的老人，放弃天伦之乐，忍着伤病奔走30年，以一己之力花费100多万，没花财政一分钱，硬修起一座2400多名烈士的抗日烈士陵园。有人说他傻，但他只为60年前的承诺。“当年参加**····大家在破教室里发誓，谁活着，谁就要为牺牲战友守墓....''（好人一生平安）

一位七旬江西老爹，千里迢迢赴京为病重的妻子寻医，无奈妻子年事已高，经不起长期化疗，两人于是选择回老家度过最后的时光。临行前，老爹用原本打算治病的钱，给老伴买了一个她期许了一辈子却没拥有过的钻戒，换来老伴最温暖的一笑。（好人一生平安）

25日，太原火车站候车室，一位老人猝死，正在候车的一位僧人为老人超度。震惊君感叹：这个握手，超越一切！大师给予的是一种爱，围观的群众给予的却是另一种眼神，人还是有信仰好，愿老人安息，感谢慈悲的大师，南无阿弥陀佛（好人一生平安）

这个叫小鲁的战士退伍走的那一天，他一直训练的警犬“待发”和“大海”一直拉扯他的行李，不让他走。好容易坐上车了，“待发”突然蹿上车顶，“大海”扑车窗狂叫，车只好停下来，连司机都哭了（好人一生平安）12月5日下午，浙江舟山街头，一名下肢残疾的乞丐跪在自己的轮板上，对着在14楼楼顶上欲跳楼轻生的男子大声劝导，“大哥，你要想开一点呀。”“你的爸爸妈妈非常担心你。”最终，轻生男子被警方救下，而这位客串“谈判专家”的乞丐也感动了围观市民。他叫李小辉，是宿州人，汶川地震后他曾从乞讨款里拿出零零碎碎的100元，全部投进了捐款箱。

（好人一生平安）

一只与妈妈走失的小猴子，对这个世界既充满了恐惧，又满怀着希望，它深情地拥着白鸽，体验着这个世界；白鸽没有害怕和抗拒，它用接纳回应着这只孤独的小猴子。爱无疆，谁说过爱只存在于人类？

2008年，我国南方遭遇罕见冻灾，交通遇阻。1月31日，广州部分列车恢复运行，大批乘客聚集在火车站广场外准备进站。一乘客晕倒在人群中，乘客把其抬高救出

2012年1月8日，中国，太原火车站，一位老农想乘火车去天津看望女儿，因没带身份证，带的钱也不够买票而滞留在车站广场；一名JC发现后，帮老人办理了临时身份证，掏出自己的钱补上票款买上了票，他一直把老人送上了车，并嘱咐列车员沿途照顾老人；老人临进站时跪在地上感谢这位好心的JC。（好人一

生平安）

2011年2月，野生动物摄影师阿列克谢·季先科在加拿大北部马尼托巴湖上拍到了这一精彩瞬间。照片中，雪花弥漫的世界里，两只北极熊紧紧 地拥抱在一起，敦实一点的北极熊揽着自己的“爱人”，被揽着的北极熊乖乖地把头伏在它肩上，安静而甜蜜。“我简直不敢相信这一切。”阿列克谢说，当看到这温暖的一幕时，即使四周雪花弥漫，但他却不再感觉寒冷

我的父亲没有宝马，只有一把扫帚；我的父亲没有西装，只有一件橙黄的环卫服，但是他却用伤痕累累的双手为我撑起一个家，父亲的无奈只有他自己懂。一生好强的爸爸啊，我能为你做些什么？这点微不足道的关心，你收下吧！（好人一生平安）

白天，流浪汉去捡塑料瓶，从垃圾桶里翻吃的，晚上带回一些给它，两个月后，这名男子被发现死在这座桥底„那条金毛，依旧在湿被上温着他的身子„当殡仪人员挥舞扫帚时它才呜咽着走开„直至车驶远，它仍立在桥底下张望„请转发告诉身边朋友：你有你的生活、娱乐和朋友，但狗一生只有你。

《救助犬最后的遗言》一只协助残障人士生活起居的服务犬，在与主人相处十几年后，因年事已高（相当人类100岁的高龄）即将离世，主人在能与动物对话的人士协助下得知，这只狗的最后遗愿竟然是要永远保护他，让他潸然泪下（我哭到不行）它说，他的痛苦它都懂，最放心不下他！

【感动揭露一幕温暖】这只狗狗的主人被一辆车撞倒，当场死亡，医生遮盖主人身体的时候，狗狗不停嗅着他的手臂，狗狗蜷缩在主人身边，哭了。

你一定要好好爱它，因为你可以有家人有朋友有爱人，而它，只有你。

送一桶水，捐两毛钱！从2008年开始，来自山西临汾的28岁小伙子茹向辉始终坚持做着“两毛钱的慈善”。3年多来，他肩扛背驮送出了12000桶水，向慈善机构捐赠了用汗水凝聚而成的2400元善款。尽管金额不大，但他微薄的“草根慈善”却因为“小钱大爱”而深深感动了网络（好人一生平安）

理查森，男，纽约。从1984年起连续五次投资失败。2007彻底破产，妻离子散，朋友消遁，唯有一条名叫JOOY的狗与其不离不弃，忠伴左右,陪理查森一同在纽约的风雨街头乞讨。从“JOOY”安详恬静的睡姿中看得出它对主人的无限信任和依靠

【慈母割光腹部皮肤救病儿 为省钱术后不用止疼药！】河北省行唐县，一位母亲为挽救自己患皮肤病的孩子，割光了整个腹部的皮肤，为了省钱给孩子治疗，这位母亲术后不用止疼棒，输液4天就要求停药„„——母亲，真的„好伟大！

她37岁，癌症晚期。他42岁，为筹钱给她治病，盗窃电动自行车而入狱刑期4年。她的愿望是在有生之年穿一次婚纱;他为实现她的愿望而和她牵手走进了婚姻殿堂。2010年11月12日在河南省焦南监狱，梅子笑得很灿烂，因她无法坚持原本半小时的婚礼只举行了十几分钟。但这场童话般的婚礼，却让在场的数百位嘉宾感动得潸然泪下。他叫李新，为给梅子筹措治病的钱，铤而走险铸下大错。5月20日，李被送到省焦作监狱服刑

爱情是需要经营的，可能一次不小心的点亮了我们的缘分，绿蜗情侣装，让世界知道我只在乎你！独家原创情侣装，这个夏天你和你亲爱的他（她）敢秀出来吗？

70岁儿子拉91岁母亲逛街 人生的幸福莫过如此吧70岁村民赵智财，用三轮车拉着91岁母亲行程10余公里逛“庙会”，为母亲购买喜欢吃的凉粉、菜饼等可口陕西小吃，用实际行动诠释了爱老敬老赡养老人的传统美德，获得在场群众一致称赞（好人一生平安）

什么才是真爱？肯德基内，两位白发苍苍的老人。阿伯用筷子夹了鸡腿对阿婆说“鸡腿好吃，你吃吧，我吃薯条就行啦！”阿婆回答“你自己吃啦，我又没有牙齿，能够每天陪着你，我吃薯条已经好满足了。

风雨飘摇的黄山绝顶，吴冠中在画画。而她的妻子就站在后面，默默地为他举着伞„„多年后，她患上老年痴呆症，总怕煤气没关好，去厨房来来回回地开关煤气。而吴冠中就跟在她身后，她开了，他就关，从不嫌烦„„其实爱情不在花前月下，而是在风雨同舟时、柴米油盐间！（我不知道这幅画到底感动了多少人？）.《断桥的吻》——今天下午，一对老年夫妇，在情人节前夕为了纪念他们的金婚，来到了断桥，这位老爷爷为了表达结婚54年对老伴的爱，终于喊出了：“老伴我爱你！”老奶奶也用了一个甜蜜的吻来回应老爷爷。

上海火灾现场，守望犬晶晶不吃不喝，流着眼泪等待主人的出现。在被消防战士抱回暂时收养后，晶晶仍然情绪低落，不吃不喝。直到主人来到了消防中队，晶晶立即跳起来，向主人奔去，吃下了40个小时以来的第一口食物。消防队员感慨

说：“一看就知道这是主人来了。”

12月27日晚，郑州，兴华南街，几只城管执法人员掀翻了一个烤红薯摊，大姐不敢反抗，眼里噙着泪，默默忍受着人格的践踏和屈辱，路过的小学生同情地看着眼前的一切。大姐突然起身，把还能吃的烤红薯递给孩子们吃【我看到了人性的坚强与美丽】 我同时也看出了 天朝城管的“伟大”

微笑是一种力量——9岁的谭嘉雯和外公谭荣运，住在杭州下沙525公交起点站的公厕里，3平方米。外公是公厕管理员，每月生活费400元，每顿都是大饼、咸菜就白粥。谭嘉雯上小学二年级，活泼爱笑，爱撒娇，说话尾音总往上翘。“你想过那种穿得好、吃得好的生活吗？”“我现在就是在过这种生活啊！9岁的小

孩如此看开 我们呢

吉林一位家境贫寒生前烙煎饼的骨癌妈妈在得知自己患上绝症后，在15个月内与死神赛跑，终于为9岁的儿子织完了他25岁之前所需的所有毛裤 向伟大的母亲

致敬！（母爱无边）

25岁的英国士兵Barry Delaney穿着鲜亮的绿色吊带短裙和粉红腿套，在好友Kevin Elliott的葬礼上哭的一塌糊涂,他俩是同在阿富汗执行任务的好友.他们之前有一个约定无论谁先不幸西归,另一个都要穿女装亮相对方的葬礼,为那里灰暗的悲伤带去一丝亮色，很感人，一诺千金。

一位环卫工捡到一个女大学生的钱包，在雨中苦等2小时，终于等来了失主，女大学生赶到后，感动得直掉眼泪。见她还淋着雨，张国顺撑起雨伞上前为她遮雨，而他自己却一直被雨淋着。这是在烟台市区月亮湾景区的公交车站点发生的很感人的一幕。祝福像这样的好心人，都能够一生平安（好人一生平安）

看完这张照片我感动的哭了。无论贫穷富裕，无论疾病健康，执子之手，与子偕老。昆明铁路老职工刘老太太自1983年起照顾瘫痪在家的老头子，22年没有放弃。虽然旁人都说老头子已经是“植物人”了，但老太太最后的想法，照顾老头子到最后一秒。然后，一起走。

【一只感动了无数人的小蜗牛】 相信自己，没有跨越不过的沟壑.一只流浪猫和一只流浪狗被一名女子捡回家，原本不相识的两只动物.......该女子拒绝记者照相

自汶川5月14日，地震第三天，依然被堵都江堰，近千有亲友在汶川的民众再也坐不住了：因道路阻隔，汶川县城的具体灾情依旧不明，灾区的亲人们是死是活，没有一丝消息。

都江堰距离汶川县城92公里，没有柏油路的通行，至少需要跋山涉水步行两天两夜才能到达。但只因“不想再继续等”，他们决定“穿小道”，徒步前往汶川县城，去看望挂念的亲人。其中就有一位85岁老人步行40里，要回家去看儿孙。

近日，英国《每日电讯报》刊登了一组图片，记录下中国抗震救灾过程中的一个个感人瞬间。在一张图片上，一个在地震中痛失妻子的男子饱含深情，不忍将亡妻弃之野外，将其身体与自己绑在一起，用摩托车载着她前往当地的太平间。在极大悲痛的折磨中，他努力要给妻子些许死后的尊严。英国媒体称，这是大毁灭后存在的人性象征。无数网友为这个男子的举动感动落泪。有网友对他的一往情深感佩至深而赋诗，“娶妻入门背进门，同命相怜送君尘。欲哭无泪心流血，单车无助送归程。”

5月13日下午，都江堰河边一处坍塌的民宅，数十救援人员奋力挖掘，寻找幸存者。突然，一个令人震惊的场景出现在人们眼前:一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三、四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的**，正在不停地吮吸，红扑扑的小脸与母亲粘满灰尘的双乳亲密地贴在一起，形成了鲜明的对比。当人们小心地将女婴抱起，离开母亲的**时，娃娃立刻大哭起来。看到女婴的反应，在场者无不掩面悲恸。“我无法想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶，从母亲抱孩子的姿势可以看出，她是很刻意地在保护自己的孩子，或许就是在临死前，她把**放进了女儿的嘴里。”救援医生龚晋掩面而泣。

在5月12日发生的四川汶川大地震中，德阳东汽中学教师谭千秋为了保护四位学生献出了自己宝贵的生命。

“地动山摇。他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿时奔涌而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒„„”

施救同伴长达两小时的土耳其流浪猫

事件源于一段在互联网上流传的视频，在土耳其一处露天停车场，一只黑色的流浪猫被车撞到后躺在地上一动不动，同伴白猫一直用前爪在它身体上摩挲，看似是想唤醒对方，施救过程长达两个小时却回天乏术，白猫最后无奈地看着路人将同伴带走。

被剥皮仍顽强求生的“猫坚强”

背部遭铁钩穿刺，腹部两侧的毛被拔光，露出血红的皮肉，这只几乎被活剥皮的小猫被济南爱心市民救助，人们在被小猫的顽强生命力所感动的同时，也对猫贩子背后的利益链产生强烈关注。

【你是我的眼】因为一场事故，大丹犬小白的眼睛瞎了，在过去的5年里，小灰，另一只大丹犬，成了它的眼睛。它陪伴它觅食，它带着它穿过一片片草地，看遍一次次日出日落，“你是我的眼，带我领略四季的变换„„”，这样一份不离不弃的感情，感动你了吗？

黑猩猩安贾娜是小白虎米特拉和施瓦的乳母。这两个小家伙的亲生母亲因受台风影响而极富攻击性，不能抚养两个脆弱的生命。于是两岁大的黑猩猩安贾娜成了小家伙的乳母。猩猩妈妈给它们喂食，陪它们玩耍，给了两个小家伙最真切的爱„„原来，母爱可以跨越种族，可以跨越“肤色”！

正在吃饭的母亲，在地震袭来的瞬间，用自己的身体护住了一旁的女儿，连手中的筷子都没来得及丢掉。无情的地震夺走了母女俩的生命，但当消防官兵把她们从废墟中刨出来时，她们僵硬的身体依旧保持着紧紧相拥的姿势，在死亡的最后一刻，母亲依旧保护着她的女儿„„

这是“8·30”攀枝花地震中，发生在凉山州会理县黎溪镇新桥村的真实一幕。这一幕被定格成照片，出现在各大媒体显要位置，令不少人为之感动泪流

这个狗叫富才，看到富才喂小拉的姿式，我流下了泪！（它怕小狗吃奶时压着小

狗）

我认为狗是介于人类与动物之间的一种生命！你可侮辱你的狗千百次，但它也会追随你！打它上万次，它对你的爱也是不变！

一名军人在西藏当兵，母子十年未见，这是相见时的照片，母亲的泪是激动，还

是高兴，还是....有一种感动叫分享（在家靠父母，出门靠朋友，多个朋友多条路，最贵兄弟情！

珍惜~）

一对相依为命的街过乞讨老人 ~虽然日子苦了点但他们很幸福，多少人没有的白头偕老

爱的呼唤，难道鸟没有爱么

第四篇：叩问心灵深处

叩问心灵深处

———《老人与海鸥》教学反思

如何让今天的孩子感动，这是一个沉重的话题，也没有标准答案，而对00后的孩子们，物质高度发达，衣食无忧却四肢不勤，手脚不动，唯我独尊。让他们为别人着想几乎不可能，怎样才能让孩子们感动呢？我想只有内心深处的震憾，激起情愫的涟漪，漾起感动的波纹，达到心灵的碰撞。

在人教版语文十一册的第七组课文，讲人与动物之间发生的感人故事，让学生感受到动物与可爱、聪明、善良，学会与动物和谐相处在这个世界上。其中，《老人与海鸥》讲述了老人与海鸥之间建立深厚情谊，课文可分为两部分，前半部分讲老人喂海鸥，呼唤海鸥，与海鸥亲切交谈。后半部分通过老人去世，海鸥在老人遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫肃立不动。展示了老人与海鸥之间令人震憾的情感。如何让学生来体会、感悟这份人鸥情呢？通过三课时的教学，圆满完成教学目标，并得到以下启示。

一、与文本深度对话

对话不是用一种观点来反对另一种观点，也不是将一种观点强加于另一种观点之上，应该是一种协调、沟通。在前半部分教学中，引导学生自主阅读，思考老人为海鸥做了什么？哪儿体现了老人与海鸥的亲密相处？学生通过自主阅读、深刻思考、与他人讨论，得出老人给海鸥喂食、取名、与海鸥交谈。特别是“老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成了一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。” 引导学生闭上眼睛，想象这动人的乐谱是老人与海鸥演奏的，是一种动感的美、和谐的美、信任的美。进一步引导学生，这种美是一天两天建立起来的吗？需要多少时间才能建立呢？学生深入文本后，从“褪了色的塑料袋” “十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样” “当然，哪个都有名”„„体会到这种美是老人年复一年、日复一日地照料海鸥中建立起来的，通过与文本的深度对话，让学生更加明白文本内容。

二、在朗读中达到情感的共鸣

“如果你通过朗读能让别人流泪，那么你们在对文本的理解上就达到情感的共鸣”这句话说得有点牵强，但说明朗读对于理解文本的重要性。在本文中，情感教学目标重点体现在朗读上，学生在朗读中，从“意想不到的事情发生了„„”体会到海鸥们对老人的逝世感到悲痛万分，从“它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使”体会到海鸥们对老人的深切悼念，从“当我们不得不收起遗像的时候，海鸥们像炸营似的朝遗像扑过来„„”体会到海鸥们对老人的难舍难分。为了更加深入地体现海鸥对老人的情感，学生朗读完后，我设置了这样一个问题：“为老人的逝世感动悲痛万分、深切悼念、难舍难分的海鸥中一定有„„？” 学生齐答，有独脚、老沙、红嘴„„ 在全班的呼唤声中更加体会到老人与海鸥之间的深情厚谊。

三、正确把握文本的价值取向

文本的价值取向是文本最核心的内容，在本文中，通过老人与海鸥建立的深情厚谊告诉读者，要爱护小鸟、爱护动物、爱护身边的一切。如何正确把握这一文本价值呢？引导学生默读： “照片上的老人默默注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他们了多少个冬天的‘儿女们’ ”老人的注视里的什么呢？学生讨论后自由回答，有对海鸥亲切关怀：“独脚,我不在了,你今后的生活会更难”“老沙，明年冬天你还会来这里过冬吗？” “我不在了，你们群吉祥鸟、幸福鸟还会来这里过冬吗” 通过这些回答，在学生心里更加体会到老人与海鸥的难舍难分，也唤醒了同学们关爱小生命的意识。老人走了，曾经目睹老人喂海鸥的人们在老人走后是怎样做的呢？通过最后句话“他的心里一定有飞翔的欧群”从这句话中体会到：人们与老人素不相识、无亲无故，却送走老人最后一程。他们是被老人的行为感动，人们在送走老人后，会背起老人的蓝布包、拿起老人的塑料袋在翠湖边喂海鸥，让海鸥飞翔在老人的心里，飞翔在蓝天白云之间。

在教学过程中，我发挥了教师是平等中的首席作用，旨在通过阅读加以简单的点拨，让学生走进文本展开与文本深度对话，在学生欣赏一个真实的、美丽的、童话般的感人故事之余，会留心身边的世界，多给身边的小生命一些关怀，叩问心灵深处，学会关爱。

第五篇：走进心灵深处

走进心灵深处—用倾听牵线用爱搭桥

南联学校 李询生

暑假，有幸听孙老师《良好习惯缔造健康人格》的教育报告，有茅塞顿开、拔云见日之感。孙老师在报告里提到的的中国教育的“积贫积弱，积重难返”引起每一位听众深深的思索：中国的教育问题症结究竟在哪里？中国的教育改革走向何方？作为一名人民教师在其中担当什么样的角色？这让我顿有时不我待之感。而孙老师在报告里所提出的有关教育的精辟见解更让我深有同感：如习惯决定命运，没有批评的教育是不负责任的教育等等振聋发聩。

回想自己这几年的教育实践，确是常碰到如孙老师所列举的一些学习成绩、学习态度、自信心、品行等方面相对薄弱的学生，这些学生常被称为问题学生。这些问题学生其实并不是天生的问题学生，而是在后天的教育中由于各种教育元素的缺失或教育存在误区所造成，拿孙老师的话说是习惯未成导致人格的不健全。在提倡素质教育的今天，教师必须更新观念，重视、研究、爱护问题学生，做好问题学生的心理疏导工作和转化工作。

每一个表象的背后都有一个深层的原因

9月23日 晴

孙老师说：学生的表情写满了成长的密码；儿童教育的艺术首先就是倾听的艺术

这一天，我早早来到办公室，科代表早早就跟我说，小炫同学又没有完成家庭作业。这不交作业、上课爱趴桌子，从开学到现在已经

有好几次了。起初，我只是简单地以为他懒惰，贪玩，所以只是稍做一些简单的教育工作就了事了。虽然作业交来了，但课堂上总爱搞小动作、无精打采的，不听讲，还经常扰乱课堂纪律。于是，我把他划分到问题学生的行列里。可有一次，我发现他在偷偷地流眼泪，这让我感到很吃惊。后来我从他的姑姑那里了解到，由于多年来父母离异，父亲在外地工作都很忙，忽略了孩子，使孩子没有温暖感、安全感，总是觉得父亲不关心他、不爱他。由此，他的内心深处除了自卑外，还觉得自己没有人关心，有时甚至故意做出一些反常的举动来吸引别人的注意。

八、九岁的孩子便学会了在小区偷自行车去卖钱；趁姑姑更衣之际偷了钱就跑，半个小时内可以将整百元给花光„„通过深入了解他的成长环境，我知道了症结所在，于是建议他的家长无论多忙，每天也要给他打一个电话，让他感受到父亲对他的爱。而我每天下午放学时也会和他聊天，让他觉得周围的人也在关心着他。慢慢地，他不再感到孤单了，笑容多了，也找回自信了，上课能认真听课，并主动要求老师给他辅导了。看到他能快乐地学习，他的父亲感到很满意，我也很欣慰。

结论：走进学生心灵，愿意倾听来自学生的声音，对于班主任工作来说，那是至高的境界。这一次，我从学生的的日常行为中发现了学生的不平常之变化，想学生之所想，以爱感化学生，从而成功地让这名学生走出父母离婚的阴影并改变由此造成的不良习惯。打通了这条通向心灵的路，学生成了朋友，老师成了朋友，师生成了知己！师生合力，必是一片和谐的景象。所以，往这方面努力，你会得到意想

不到的效果，你会发现，一切都是那么的平静、放松。

守护他（她）的自尊 10月18日 秋气炎热

孙老师说：习惯培养的原则是：要尊重学生，尊重学生的主人地位。

这一天，我进行一次词语听写，我发现一名女生正在用事先准备好的纸条抄袭，我没有声张，而是不动声色地把纸条收了上来。事后，她请求我不要让其他同学知道，我答应她的要求，只是告诉她一句话“生活的课堂，人格的考场”。后来她写了一封信，塞在我抽屉里，大意是感谢我为她保密，相信并尊重她，并且保证凭实力来证明自己。在以后的日子里，我不断地观察她，她不但没有类似的现象发生，而且在各方面都更严格地要求自己，学习的积极性也越来越高，成绩也越来越优异了。最近她还给我写信，告诉我她会一生记住那句话，依然对我的保密和尊重表示感谢，让她可以没有心理负担地做一个大写的“人”。

结论：尊重学生青春期生理、心理发展特点，民主平等地对待和接纳学生，倾听学生的心声，以他们能够接受的方式去关爱他们。

爱——总是如此神奇

12月3日 天气转凉 孙老师说：好教师与学生一起成长。

今天，最让我气愤的是小杰又打架，而且还受伤，被送到医院。这把我一天的心情搞得糟糕透了。小杰的父母先到深圳打工，有了一

定的经济基础后将他接来深圳读书，由于常年在外务工，疏于对他管教，所以他的坏习惯很多：上课说话、逃课、打架，样样少不了他。但气归气，我还是立刻赶到医院，看到他手臂上鲜血直流，却仍倔强地站在那里时，我没有批评他，而是赶紧带他去包扎伤口，并关切地问他还有哪里受伤了，疼不疼。结果，这个受了伤还如此倔强的小男子汉伤心地哭了，说：“老师，我对不起您，我整天给您惹麻烦，您不但不骂我，还这么关心我，我保证以后再也不给您添乱了，您相信我吧。”从那以后他真的变了，懂事了，听话了，也知道学习了，这也许就是对老师最好的回报吧。

结论：每个学生都是一个独特的个体，都是在不断发展的。或许你一句关心的话，一个关爱的眼神，在他无助时、犯错时都会有意想不到的教育作用。教师要多用发展的眼光去认识学生。苏霍姆林斯基说过：“每一个孩子都是一个世界，一个完全特殊的、独一无二的世界。”如此独特的个体在发展过程中肯定会遇到这样那样的问题，那么教师就要满怀爱心，不断地与他们沟通。只有当老师给学生以真挚的爱，尤其是对于问题学生，他们才会“亲其师而信其道”。

与学生沟通心灵的方法、途径很多，教师要在实践中不断总结、摸索、发现，多与学生沟通，做好学生的心理疏导工作，建立和谐的师生关系，营造和谐的教育教学环境，养成学生良好的习惯，缔造他们健康的人格，让所有青春期孩子在和谐的环境中快乐成长，健康发展。

浅论如何提高学校德育的实效性

新生小学 黄金贤

深圳市多个区正处于农村城市化、城市现代化的发展阶段，随着经济的快速发展，流动人口数量急剧增加。一方面，人口结构中流动人口与户籍人口比例为11:1，低学历、低素质、低收入人口占了很大比例，他们往往不能很好地承担起子女的家庭教育。另一方面，原本地地道道的农民迅速转变为市民，家庭条件、生活方式、消费结构发生了巨变。角色全然变了，但农民的意识、农民自身的文化素养、农村文化环境等不可能一下子转变，教育观念的滞后性和盲目性也就显露出来了。在此背景下，学校德育工作面临着前所未有的挑战。作为一名德育工作者，如何创造性地开展工作，提高学校德育工作的科学性和实效性呢？

一、确保安全，为德育打下基础。

安全，看似与德育不相干的字眼，其实，在学校工作中，安全与德育是密不可分的。教育部部长袁贵仁指出：“生命不保，谈何教育”。这就说明了安全在学校的工作中是处于重中之重的位置，只有确保了安全，才能更好地开展德育。目前，流动人口中低学历、低素质、低收入的家庭子女以及经济爆发式发展起来的本地居民子女，他们的安全意识差，安全防范能力和自我保护能力比较弱。这样，学校的安全工作显得尤其重要，直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。学校在加强校园安保人防、物防、技防的同时，还需做到德育、安全分工不分家，让德育在安全教育方面充分发挥作用，切实提高学生的安全意识和防范技能，确保学生的安全，为德育打下坚实的基础。

首先，要让老师们认识到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸。必须让老师警于思，合于规、慎于行，树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全。其次，要充分落实每周的安全教育主题、开展好安全教育周和安全教育月，让学生从思想上重视安全。再次，要利用班会、队活动、专题活动对学生开展安全教育，使学生接受比较系统的防溺水、防触电、防台风、防火、防震、防盗、防抢、防骗、防拐、防交通事故、防食物中毒、防煤气中毒、防体育运动伤害等安全知识，通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

二、“三全”德育，促德育全面开花。

在农村城市化进程中，面对生源整体素质较差的局面，加上家庭氛围、社区环境并不理想，为了避免“学校五天教育顶不上社会一天的影响”而使学校德育功亏一篑，要使德育能达到更好的效果，促进德育全面开花，学校非常有必要开展“三全德育”。“三全德育”即：全员德育、全面德育、全程德育。形成“人人有德育、处处有德育、时时有德育” 的局面。

全员德育：要求每位教师都是全体学生的德育教师。教学人员参与，做到教书育人；管理人员参与，做到管理育人；服务人员参与，做到服务育人。实行全员培训为德育筹备人才的机制。同时，推行“首遇负责制”的教育模式，谁先遇到有需要实行教育的学生都应该负起

教育的责任，而不是把教育的责任全部推到班主任或德育干部的身上，使全体教职工人人都能德育、人人都愿德育，以达到团结协作、齐抓共管的局面。

全面德育：一是要党、团、少先队等组织以及德育处、教导处等部门充分发挥各自的优势，对德育进行正确决策和组织实施，对学生进行理想、人生观、价值观、社会主义、集体主义、爱国主义、民族精神、革命传统等教育；二是要做到不只思品课、班队会课进行德育，而是要全学科都渗透德育，使课堂真正成为落实情感、态度、价值观、学习习惯、创新精神等方面教育的主阵地，使课堂学习成为道德体验和形成的过程；三是要以文明班评比机制为主线，值日师生检查监督教育为手段，全面促使学生的遵纪守法、文明礼仪、尊老爱幼、诚实守信等品质的教育和养成；四是要重视校园环境建设，让校园的一草一木、每个地方、每面墙壁都能起到熏陶教育人的作用，充分发挥校园环境的隐性教育功能。

全程德育：家庭是学生生活时间最长的场所，家长对孩子具有潜移默化的影响，家庭教育的好坏，直接影响着学校教育效果。因此，充分发挥家长委员会、家长学校、家长会、家访、校讯通、告家长书、校报等作用，提高家长的家庭教育水平，可以起到延伸学校教育的作用，从而增强教育效果。另外，大力开展学校-家庭-社会“三结合”德育，争取家长参与，社区支持，开发周边的教育资源。利用纪念馆、博物馆、社区图书馆、社区工厂等资源开展丰富多彩的体验教育；开展警校共建、军校共建、村校共建等渠道，优化社会教育环境，提高

周边社会教育水平，使教育在时间上和空间上不间断，从而实现全程教育的目标。

三、多元多变，让德育增强实效。

农村城市化的进程中，要增强德育的实效，需改变以往一支粉笔、一块黑板，教师口若悬河的说教形式。

首先，要改变课堂授课模式，使德育课堂教学变得形象生动、新颖活泼、灵活多样。在选材上，可以从小处落笔到最后的大处作结，可以从我们身边的小事说起，从我们某个地区说起，从我们民族说起，从我们国家说起，最后归结到对学生某一品质培养上。也就是说，德育选材上应该有一定的地区性，应该贴近学生生活实际；在形式上，一定要改变德育课的呆板的模式，切忌课堂上那种空洞、乏味的说教，力求课堂教学的生动性、多样性、趣味性，使德育课变为讨论课、辩论课、活动课、审美课等。同时，在课堂上通过的一系列的活动，让学生变被动为主动，使课堂成为他们施展才华的空间，充分调动学生学习的积极性、主动性。

其次，要让德育“活起来、走出去”。通过组织开展文化艺术节、各类活动周、各类专题活动、专题讲座和评比等活动，让学生动起来，让校园活起来，从而充分调动学生的积极性和主动性，让学生在轻松愉快中受到教育。通过组织学生参观纪念馆、博物馆、看守所，组织学生走进劳动基地、爱国教育基地、拓展基地、社会实践基地，让学生得到身临其境、切实体验的深刻教育。

四、培养习惯，使德育以小见大。

“千里之行，始于足下”。著名教育家叶圣陶说过：“所谓教育，就是养成良好的习惯”。习惯养成得好，终身受其福，习惯养成得不好，则终身受其害。农村城市化进程中，大部分学生的习惯并不好，所以，学校的德育需更注重良好习惯的养成，常说：播种一种习惯收获一种性格，播种一种性格收获一种命运！中国青少年研究中心副主任、研究员、中国青少年研究会副会长孙云晓忠告天下教师的四句话中有一句就是：“习惯决定命运”，并且指出：我们抓住行为习惯培养这个根本，就抓住了学校教育和家庭教育最有效的一条途径，这就是我们学校教育和家庭教育最基本的任务，同时也强调了习惯培养需要细化和坚持。这就为学校的德育指明了以小见大的道路。

一是降低重心，抓好日常行为规范。这也是教会学生学会做人，学会践行的前提。养成良好习惯的教育要降低重心，要依据《小学生守则》、《小学生行为规范》，从不随地吐痰、不乱扔乱抛、习惯性地使用文明用语、遵守学校要求和纪律等小处着手，不断创新机制和形式，通过正面教育、活动引导、典型引路、环境熏陶等形式，让学生明确规范，践行规范，养成规范。

二是锲而不舍，坚持训练。一个好习惯的初步养成需要21天，一个好习惯的形成稳固需要90天。因此，在培养学生行为规范方面需要有长期作战的思想，要树立反复抓，抓反复，抓到位的意识，要在抓细、抓严、抓实、抓到位上下功夫，持之以恒，常抓不懈。通过坚持训练让良好的行为规范由被动逐渐变成主动，再由主动逐渐养成自动，让良好的习惯来解放学生的大脑，让学生从一些低级的、束缚

自己的不良行为习惯中解放出来。

农村城市化的进程中，呼唤着新的教育理念和新的德育观。作为一名学校德育工作者，我们应该与时俱进、开拓创新，不断研究和探索，努力提高德育工作的科学性和实效性，使德育工作得到不断的进步和发展。我们相信，学校的德育一定会开出新的局面！

浅析如何尊重赢得尊重

南约小学

邱瑜彬

参加工作第一年，学校安排我做了班主任，朋友听到消息都在笑着说：“你成了真的孩子王了！”起初我对这个孩子王的称号非常自豪，想象着就区区一帮小孩，只要我大手一挥，他们肯定对我言听计从，我要让他们跟着我在知识的海洋里尽情地遨游。可是，现实与理想总是存在着差距，而我遇到的差距似乎比想象的要大得多，在做了一年的班主任工作以后，我真正体会到做班主任的不易与艰辛，同时也从其中感受到做孩子王的幸福与快乐。

在与孩子们相处的点点滴滴中，我深刻体会到要成为一个孩子心目中的好老师，首先就是把孩子当作一个平等的个体，就算你是他们的“王”，你也必须先学会尊重孩子，与他们进行平等的交流。特别是发生了以下这件小事以后，每当处理问题之前，我都会先问问自己，我是不是把情况已经了解清楚了，我是不是耐心的听孩子的解释，我是不是站在学生的角度上思考这个问题。正是由于这一个一个问题让我慢慢积累成长，慢慢走进孩子的心中，所以现在对那件事依然记忆忧新。

那是一天早上，我同往常一样早早地到教室，课代表已经带领同学在早读了，基本上所有的同学都做得很好，除了小原和晓恒两个同学以外。当我走到他们后面的时候，他们正在玩小纸牌，由于太专注，所以他们并没有发现我。当时看到这样的场景，我脑海里迸出来的第一个想法就是临近期中考试了，其他同学都在抓紧时间复习，你们不仅不复习，还在玩纸牌，这样怎么能考得好！浪费我一番心血给你们搜集复习资料！为你们着急！我越想越生气，抓起纸牌就扔在了地上。当时他们也被这突然的举动吓蒙了，都傻傻地站在那里。我什么都没想就当着全班同学的面把他们俩揪到教室外的走廊狠狠地批评了一顿，只见他们俩都傻了。

由于最近不少同学都有玩小纸牌的现象，为了进一步加强教育，中午我又把他们俩叫到了办公室，劈头盖脸又是一顿批评。

“我真不知道你们是怎么想的，现在是什么时候了，你们还在玩纸牌，都会了是不是，都会了你考个100分来看看啊。要是不想学你们就回去，不要影响其他同学，不要影响我们班。”

“既然那么喜欢玩这种东西，那么好，回家玩去，我看你们能玩出什么名堂来，要知道，学校不是让学你们玩这种东西的地方。”

“小原，你自己学习成绩不好，还拉着其他同学和你一起玩。自己不好也想别人不好是吗？”

„„

只见他们两个站在那里，头低低的，任由我发泄一通。“老师„„”小原突然抬起头来，刚想说什么，由于那天中午还有个会要

开，我急着要去开会，只扔下一句话，让他们自己好好反省反省，就去开会了。

在开会的路上，回想小原抬头的那一霎那，泛着泪光的眼睛，总觉得刚刚自己的言行举止不太妥当，想起他们低垂着的脑袋，不知怎的，觉得心里特别不舒服，特别难受。我当时是不是太冲动了？我是不是应该先把情况了解清楚？可虚荣心和愤怒感又告诉自己，他们在教室里玩纸牌是非常不对的，你这样做也没什么不对。在去开会的路上，这两种矛盾的思想一直在不停地挣扎。

开完会，内心的想法实在是憋不住了，我是不是应该跟他们道歉？我不应该还未了解情况就批评他们，这样做是不对的。但是潜意识我的第一反应就是我不要这样做。因为我觉得这样做很没面子，老师怎么可能向学生去道歉，肯定要被学生笑话了。可如果作为老师都不愿意主动承认自己的不足，又怎么可能去教育学生要用于承认自己的错误呢？那不是自欺欺人吗？冷静下来，仔细想想，觉得自己在这件事的处理上确实有失偏颇。一开始都未弄清事情的前因后果就批评学生，太武断了。思考了许久，我把他们俩又叫到了办公室。

“你们过来。”我试着亲切地招手想让他们靠近我一些。他们不明白我什么意思，站在我旁边，动也不敢动，脸上写满了诧异和不惑。对于我态度上这么大的改变，他们一开始还无法适应。

“老师想和你们聊聊。”

他们依然没有动，低着头，似乎犯了天大的错误。我才意识到我真的把他们吓坏了。我伸出手拍了拍他们的肩膀，试图安慰他们。

“难道老师会吃了你们吗？”我开玩笑地说，也希望能缓解一下紧张的气氛。

“老师首先想向你们道歉。都还没了解情况，老师就批评了你们„„” 我把话说完，他们俩都愣住了，过了一阵才反应说：“老师，是我们不对。我们不应该在教室里玩扑克。”只见他们生怯的眼神，听见他们吞吐的言语。那一刻，看到这两个孩子，我真的特别想上去抱抱他们，谢谢他们心胸这么豁达。后来，他们告诉我，扑克不是他们的，是另外一个同学带来了，他们忍不住就拿过来玩玩，刚开始就被我看见了。

听完他们的话，对于他们俩我感到十分抱歉，对于自己刚刚的行为也感到十分悔恨。为什么一开始我就没有放下姿态听他们解释。其实他们只是一时没管好自己，并没有故意犯错的意思，更没有我说的种种严重行为，我可以以一种更科学的方式去引导他们，而不是一味地批评。教育的目的是让小孩子学会辨别是非的能力，而不是维护教师的权威。

正是后来我对学生的尊重才赢来了学生对我的尊重。我们经常跟学生说你想要别人怎么对待你，你就首先要怎么对待别人，你想要别人尊重你，首先你要尊重别人。只有尊重学生并与之平等相处，学生才会有言敢发，有话敢讲。只有真正做到用真情去拨动学生心灵的琴弦，才能达到晓之以理，动之以情，情理相济的目的。因此，作为教师的我们要改善自我，不自高自大，放下“师道尊严”的架子，心胸豁达，把自己和学生放在平等的位置上，同他们交朋友，尊重、理解

他们，和学生共同成长。

用爱感化学生 南约小学 周海燕

摘要：教育是一种心灵碰撞和思想交融的过程，我作为班主任工作的宗旨是：将“爱”进行到底！班主任是“责任”的化身，在生活细节上要给学生细心的关怀和爱护。用自己的真心捂热学生的心灵，学生让学生也感受到老师的爱、同学的爱、从而健康快乐的成长。

关键词：导之以行 持之以恒 用爱感化

曾经听一位教育家说过这样一句话：“教育者，爱胜过一切”。可见“爱心”对于班主任来说的重要性。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的“大家长”又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。

静，是我去年所教的六年级学生中一个漂亮的女孩。第一次在班上见到她就被她吸引住了。正当我有意物色她当班干部时，有老师给

我当头棒。说她在五年级时离家出走过，爱说谎话、虽然聪明但上课不认真、经常遭到同学、老师的投诉，父母对她也很不满。我真的不太相信所听到的一切，我在心里对自己说：绝对不能用有色的眼光看她、对待她！

上第一节班会课，我握住她的手，微笑着对她说：“很高兴认识你，你长得很漂亮！”她冲我友好的一笑，调皮的说道：“老师，你也很漂亮！”立刻，教室里响起了热烈的掌声，我们之间的距离一下子拉近了。下课前，我要求同学们回家后写一封信给我，信的内容可以写对老师的初次印象或班级中的人和事，这目的当然是让自己更快更好的了解整个班了。静的信，格式完整、文笔流畅，信中有一句话令我印象很深：“老师，你和别的老师不一样，我们喜欢你当班主任！”我心想，这么感性的孩子怎么可能是一个坏孩子呢？

上第一节语文课，我特别表扬了静写的信，我还特意提问了她两次，她回答得很好。在接下来的时间我也特别关注她，偶尔叫她帮我做点小事，几个星期过去了，她的作业、课堂表现令许多老师、同学另眼想看。正当我得意之时，事情就发生了：那天早上都8：00了，她没有到校，联系到他爸爸后我得知：她爸爸跟踪她一个星期了，发现静把每天坐车的8元钱全都用来买吃和玩的东西，她好几天都是走路上下学。爸爸问她几次她还不承认。静到校后，我没有批评她，我跟她分析了从南联到南约路远，走路上学的危险性，存在多种安全问题。从此以后，我专门安排一个学生跟她一起坐车上学，杜绝事情再次发生。

时间过得很快，由于她在课堂上经常受到我的表扬，并在我的安排下与班长同桌，她与同学之间的关系好多了。可是中段考试过后，又发生了另一件事。那天早上，我看见美丽的脸庞受伤了，她右眼下方有一块紫色的印记，左手上有几道伤痕。很明显是被打过了。经过了解我得知是因为静认为父母只痛爱妹妹，不关心她，不参加她的家长会，而她每天在家只有洗碗、拖地、洗衣服的份，她把打妹妹作为情绪的发泄，遭到爸爸的毒打。看到她的伤，我的心酸了。

当天下午，我与静的父母见了一面，了解到静小时候都是奶奶带大，由于奶奶宠爱，使她养成了许多坏习惯。二年级才到龙岗读书，父母的教育，她不听，打骂也不管用，她爸爸无奈地说：“周老师，她已经没救了，我们也不想理她了！”我拿起静的作文本让他们看，三篇单元习作，静都拿到了A，中段考试中、英、数的分数分别是91、72、83，我告诉他们孩子需要关爱、需要帮助、我们一起努力把她教育好„„这时，母亲已经流泪了，父亲看完作文，也承认从来没有关心过她的学习，已经2年没有参加过她的家长会了，还不知道静的成绩提高了！

接下去的日子，为了更好的走进静得内心世界。我把自己的女儿作为我们沟通的桥梁。我告诉静：我与女儿闹矛盾了，站在一个女孩子的角度，老师要请她帮我出主意，怎样才能得到女儿的支持、怎样才能做得让女儿喜欢我这个妈妈。当然，这交谈中的一些所谓在女儿身上发生的事，是我根据静的一些情况添加进去的，目的就是让她从中也受到教育、启发，明白父母的苦心了。静很天真、很信任我，她

与我谈人生、谈家庭。谈她烦心的事，谈她在家乡发生的趣事，谈她对父母的看法„„我也提出了自己的看法，我让她尝试与爸爸沟通，改变对家人的态度，与心交心，心中才有爱。经过大家的努力，静越来越进步了，6月份，她不但在作文比赛中获得了一等奖，还以优异成绩被南联学校中学部录取了，这可以说是一个美好的结局。

望着窗外，我不禁感叹：走进学生的心灵，是教育走向成功的第一步，我庆幸我选择了这么有意义的工作。

从多年的班主任工作中，我深深地领悟到：爱是师生之间沟通情感的桥梁，是一把打开学生心灵的钥匙。爱是教育的基础，没有爱就谈不上教育，爱学生是教师的天职。一个老师对学生的爱，并非个人的爱，它是一种对年轻一代无限希望的爱，是一个教师对事业、对学生无限的爱。生活中，爱是永恒的主题；学校教育中，爱是一把打开学生心灵之门的钥匙，有了它，教育工作者就可以自由进入学生的心灵殿堂，启迪智慧，塑造灵魂，开创人生。

参考文献： 1、1989年，任小艾发表的《建立民主、平等、和谐的师生关系》系列文章。2、1990年出版的《我的班主任工作》个人专著。

如何经营那块“荒地” 名星学校 唐静

缺点多、优点少的学生是后进生；杂草繁、庄稼稀的田地是荒田。

因此，有人说：后进生是一块荒地。荒地所造成的损失只是暂时的，而后进生留下的遗憾也许是永恒的。由此可见，对后进生的转化是何等的重要！那么，应该如何去经营那块“荒地”呢？

一、用“严爱”作”除草剂”

田地荒了，可以使用除草剂。对于后进生，我们可以用“严爱”作“除草剂”。教育如果没有爱就等于无水之地，爱是教育的基础。曾有这样的一个学生，她各科成绩较差，性格内向，拒老师也是千里之外，还爱发脾气。在她一次生病后，我帮她收拾书包时，发现了一封来自x x x 劳改所的信。那时我似乎终于明白了：为什么她的作业总是她妈妈签名，为什么同学们问到她父亲时她总是发脾气，为什么她与同学们的话语是那样的少——也正是从那一刻起，我也明白了我还应该给她另一种爱。于是，我开始有意地与她接触，找她聊话，问她喜欢上什么课，说她极像自己那倔强而又可爱的女儿。我时常叫她帮我倒杯水，拿一拿教案或本子等，以此表明我对她的态度。有一次，她像打了蔫的蒜苗趴在桌上，我走过去，摸摸她的头，发觉她的头很烫，关切地说：“你可能生病了，去校医那里看看吧。”我吩咐学生们自习，立马把她带到了校医室。吃午饭时，我将同学们替她打好了的饭菜送到了校医室。渐渐地，她变得不再那么爱发脾气了，和同学们的话语也多了起来。一天，她兴冲冲地跑到我身边，悄悄地告诉我：“老师，告诉你一个秘密，我爸爸还有半年就被放出来了！”听到这话，我既为她高兴，又为自己成功地敲开了她那扇紧闭的心门而欣慰。直到那时，我才正直地读懂了“亲其师而信其道”这句名言了。

“爱是打开心灵的钥匙”这话还真不假！不过，对于有些后进生，光有爱是不行的，必须是严爱有加。曾有这样的一位学生，他特好动，爱出“鬼点子”捉弄人。一天，他把扫把横放在虚掩的门上，想整一整某个同学，学生告诉了我。我立马找到他，先是严厉地批评，告诉他这样做后果有多严重。接着，我以政教处的名义拟了一份对他“处分”的材料，并当着他的面盖上了政教处的印章。最后一本正经地告诉他：如果再有下次，学校将按照他的保证书作“劝退”处理。经我这样吓唬，他那些“馊主意”几乎没有再出现。其实，后进生违反纪律更是常有的事。我们有时可以小题大做。时而和风细雨，时而电闪雷鸣，用“严爱”作“除草剂”逐步清除他们的心中的“杂草”。让他们在严与爱的统一体中慢慢地转变。

二、用“鼓励”作“激素”

庄稼在生长期，常使用植物生长剂促进其快速生长。在转化后进生的过程中也可以使用“鼓励”这一“激素”。美国心理学家威廉姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。他还发现：一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%——30%。而当他受到激励后，就其能力可以发挥80%——90%。由此可见，表扬、鼓励在我们转化后进生的过程中就显得更加重要了。去年，我班有一后进生特爱发言。但他那不沾边的回答常引起同学们大笑，使他难堪。对此，我针对班上发言不大胆的现象进行了点评，对这位同学的行为给予了极大地赞赏，说他具有“敢于发表自己见解”伟人的精神，称他是《两小儿辩斗》中爱探究的学生。我也知道他的底子薄，常常找

一些最简单的问题让他回答，对其鼓励并提出更高的要求。一年来，他的成绩有了明显的进步。法国教育家卢梭曾经说过：“表扬学生的微小的进步，要比嘲笑显著的恶迹高明的多。”因此，作为老师，应该及时地抓住后进生的闪光点进行鼓励，以满足他们正常的生理需要。其实，从人性的弱点——爱听赞许的话这一观点来看，我们也就明白了“鼓励”这一“激素”的作用之大了。

三、用“榜样”作”营养土”

有经验的农民常用营养土作基地来培育幼苗。我们也不妨为后进生制造一个“营养土”的环境，促进后进生的转化。古人云：“近墨者黑，近朱者赤”。如果我们把一个后进生放在一个优秀班级中，他的转变就快得多，效果明显得多。针对这一点，我在安排座位的时候，刻意地将后进生安排在优等生的圈子里，让优等生磁化他们，潜移默化地影响他们。这样做，同时也给后进生树立了一个学习的标兵。今年，英语老师针对我班的优等生多差生少的特点，开展了“树榜样”的活动，让后进生模仿“榜样”的学习方法去做。几个月来，在榜样力量的带动与感染下，无论是从上课态度的规范化来看，还是从作业书写的标准化来说，后进生都有了一个较大的进步。

后进生是一块长有庄稼的“荒地”，但经过细心地经营后，仍然能变成一块“良顷”，会有令人惊喜的收获。让我们在教育与教学实践活动中潜心探索，寻找更实用的方法，变所有的“荒田”为“良顷”吧!

案例分析---好动症的孩子

惠民小学 刘飞兰

以前我对老师的认识只停留在老师上好课，教学生学会知识这一点上。以为这样做老师就是尽心尽责了。但当我步入教师这个行业以后才明白，每个孩子都有自己的特征、个性、爱好、优点、缺点等。这些都是我们做教师应该要去研究的。因为这些远比逼着孩子去死背一个单词，多做一道题有更长远的意义。只有真正地帮助孩子们解开心结，健康成长这才是老师的成功之处。

一、案例

我是一个刚走上教师岗位的年轻教师，没有多少教学经验，班上常常有一些调皮捣蛋的学生让我无从下手，例如：班上有一个多动症的小孩，他叫梅祖宁，长得很瘦小，好动爱讲话，还特别喜欢跟前后桌的同学玩或者跟其他组的人传纸条。人很聪明，但是上课的时候总管不住自己的手，不是弄同桌，就是自己玩，有时一个笔头就能玩大半节课。跟他坐在一起的同学换了又换，有的受到他的感染，也都开始不同程度地违反课堂纪律、影响课堂教学。对于老师的批评教育根本就不听，他的行为对班里的教学活动产生了严重影响。我利用课余时间找他谈话，而他总是这头答应要改，那头又依然如旧。老师的教育最多可以让他维持十几分钟。我也找家长多次沟通，共同教育，也无济于事。

二、解决方案

当前，独生子女是一个很大的群体，这给学校和老师带来前所未

有的挑战。有教育家曾经说过：“爱是教育的前提,没有爱就没有教育。”作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。那些在学习、思想、行为等方面存在偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候；殊不知，错过一个教育学生的机会，没准就错过学生的一辈子。

1．通过课堂对学生进行正面教育。

课堂是教师对学生教育的主阵地。对课文内容进行引申，让学生大胆发表自己的看法，通过大家的讨论，把课文内容归纳出来，学生通过自己的讨论可以很容易掌握相应有德育道理。有一次在课堂上我提出一个问题，很多同学不会答，这时我意外地发现这孩子眼里却露出一点笑意，就抓住这个机会提问他。开始，他涨红了脸，讲得结结巴巴的，我用鼓励的眼神望着他，亲切地对他说：“老师相信你一定能行的！”得到鼓励的他顺利地回答出问题，得到了全体同学的掌声，他的脸上也露出了笑容。此后，我还多次为他提供尝试成功的机会，让其体验成功的喜悦和荣誉，增加良性刺激，激发他的自信心和上进心使他摆脱自闭心理，让他专心听课不再那么爱玩笔头和同学聊天影响课堂教学。低年级学生最害怕教师大声地批评他们，这样会极大地引起他们的不安从而不敢再跟老师进行交流了。我认为对学生应循循善诱多从正面讲清道理，坚持以表扬为主进行说服教育。要从关心和爱护学生的角度出发，抚慰他们稚嫩的心灵，不给他们增添痛

苦，不去触动他们心灵的创伤。

2．给予更多的情感关怀

人是具有情感的，情感关怀在教育中处于相当重要的位置。学生的过分冷漠实际上是一种情感的失调，教师给予学生更多的情感关怀，可以收到明显的教育效果。

多一些理解性的沟通交流。抽一点儿时间，以平等的姿态，多跟学生谈谈心，能知道学生的心里正在想些什么，能知道他们最担心的是什么。不要盛气凌人地训斥学生，多表示一些理解，适当地给一些点拨，学生心头的那点儿郁结往往就化解了。

多一些宽厚与真诚的爱心。心灵过分脆弱、缺少爱的学生大多有点偏执，脾气或许有点“怪”，教师千万不能因此而嫌弃他们，也不能硬逼他们立刻把怪脾气改掉。青少年有点孩子气是正常的，人的个性是千差万别的。如果教师能以一颗宽厚真诚的爱心去教育他们，必能使他们走出暂时的心灵阴影，而步入人生中灿烂的阳光地带。

3．尊重学生。

学生的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时，他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。“罗林塔尔效应”告诉我们：只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的自尊心，会像保护自己的眼睛一样保护学生的尊严，因为“只有关心学生尊严感的人，才能使学生通过学习而受到教育”，苏霍姆林斯基这样告诉我们，“教育的核

心，就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”反之，伤害了学生的自尊心，就会阻碍学生的进步和发展，甚至毁掉他们的前途。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的个性。

小学生德育教育工作，是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程。它需要我们每一位教育工作者，与时俱进，精心策划，不断地用生动的、贴近生活的实例来充实它。因此，我们作为一名人民教师就应该要学会如何去“爱”因为我们知道学生需要爱，教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴影，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。愿每一位教师、家长不光有爱，而且善于爱。

当今社会仅仅我们老师有爱心是远远不够的，因为家庭才是学生的第一课堂，家庭环境对孩子的健康成长起着耳孺目染、潜移默化的作用。人们常说：“近朱者赤、近墨者黑，有什么样的家庭环境，就会陶冶出什么样的孩子。”因此，家庭环境对孩子的成长也有着重要的影响，因此我们的家长也要学会如何去“爱”。