小学五年级第七单元复习

第一篇：小学五年级第七单元复习

小学五年级第七单元复习

主讲人：

时间：2010年6月21日 黄：现在，我由来为大家复习第七单元。在第七单元中我们认识了许多新朋友，虽然他们有的生活在古代，有的生活在现代；有的为人正义，有的品行令人反感……但他们都给我们留下了深刻的印象，今天我们再次走进这些人物的内心世界，去感受他们身上独特的魅力！

黄：通过这单元学习，你认识了哪些新朋友？谁给你留下了深刻的印象？请自由交流，举手回答。学生答：

黄：讲得很好，这些人物为什么给我们留下如此深刻的印象？看看作者用什么方法来刻画人物的呢？（按）

先看《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》，我们一起来填空（按）： 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手（），动转不灵，围着他（），总想使（），下（），仿佛很占了上风。（按2下）

黄：这篇课文作者用了什么方法描写？（动作、心理描写）学生答：

黄：（按）读

很好，但是还有作者写小嘎子摔跤时的动作描写，用了“站”、“围”、“蹦”、“转”、“揪”、“推”、“拉”、“拽”、“顶”、“扳”等表示动作的词语以及心里活动的细致刻画，塑造了小嘎子这个儿童形象，显示出作者在人物刻画上的功力。运用这样的方法，就使读者好像看到了人物的动作，听到人物说的话，整个人物形象仿佛就在我们的眼前，栩栩如生。（按）

黄：再看《临死前的严监生》，《儒林外史》这部小说尤其对人物性格的刻画，活灵活现，有血有肉。请看大屏幕，一起来填空。（按）

1、严监生喉咙里痰响得（），一声不倒一声的，（）不得断气，还把手从被单里（）出来，（）着两个指头。

2、众人看严监生时，（）头，把手（），（）就没了气。（按3下）

黄：作者在刻画临死前的严监生时重点抓住了哪个方面进行描写？请举手回答。学生答：

黄（小结）：作者用动作、神态描写，表现出他吝啬、惜财如命的性格。

黄：（按）第三片段《“凤辣子”初见林黛玉》，（按六次），你能解释这些词语吗？学生答。（过答边按）

放诞无礼：行为放纵，言语荒唐，不合礼仪。标致：相貌、姿态美丽。嫡亲：血统最接近的亲属。恭肃严整：严肃、整齐。

气派：人的态度作风或某些事物所表现的气势。

黄：请大家一起读屏幕上的片段（按2下）这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着示赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

黄：很好，那么作者从哪些方面入手刻画了王熙凤的“辣”？ 学生答：

黄：作者用的外貌描写、语言描写最为突出。

黄：通过三个片段描写，请大家说说这些人物的性格。自由讨论。（边按边说）

（）的小嘎子（）的胖墩儿（）的严监生（）的王熙凤 学生讨论

（按）请看屏幕，一起来读（机敏、争强好胜）的小嘎子（沉稳、憨厚）的胖墩儿（惜财如命、吝啬）的严监生

（见风使舵、泼辣、口齿伶俐）的王熙凤

黄：请回忆23课《刷子李》和24课《金钱的魔力》（按）黄：《刷子李》这篇课文作者重点描写“刷子李”刷墙时的风采，突出他高超的技艺和风度。就如同这幅对联。大家一起读（按）

《刷子李》 如同仙境

刷板显功底 黑衣无瑕

绝活传真谛

黄：《金钱的魔力》运用了以下方法描写人物。一起读。（按）

《金钱的魔力》 入木三分的语言描写 细致入微的神情描写 生动传神的动作描写

黄：这单元，作者都运用细节描写，比如外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写等。（按）

黄：（读）细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。正确运用细节描写，对表现人物，记叙事件，再现环境有着极其重要的作用。在文章中，为了使人物形象更加鲜明，使作品更具有感染力，应该学会对细节进行描写。描写的目的是要达到生动形象，做到写人则如见其人，写景则如临其境，抒情则情深意切。黄：接下来，请看《词语盘点》（按）让我们开火车读词。

《词语盘点》

破绽

咕咚

侄子

穿梭

郎中

媳妇

辉煌

苗条

风骚

打量

标致

气派

祖宗

可怜

撵跑

手疾眼快

精神抖擞

膀大腰粗

敛声屏气

放诞无礼

转悲为喜

妙不可言

十全十美

黄：请再开火车读一下《日积月累》（按）

《日积月累》

文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 黄：这一组成语是描写人物的什么？ 学生答：外貌

黄：还能说出几个描写人物外貌的成语吗？ 学生答：一表人才 面红耳赤 黄：很好，下面请读第二组：（按）

神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆

黄：这一组成语是通过什么描写人物的？你还能说出其它这类的成语吗？

学生答：神态，黄：我报个成语，谁能表演一下

金刚怒目

捧腹大笑 黄：很好，请读第三组：（按）

健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰

黄：这一组成语又是通过什么描写人物的？你还能说出其它的吗？ 学生答：动作描写

黄：我报个成语，谁能表演一下 痛哭流涕 嬉皮笑脸

黄：很好，请读第四组：（按）

低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 黄：这一组成语是通过什么描写人物的？ 学生答：语言描写

黄：大家掌握得很好，但是我不知道你们是不是会写了。请拿出你们的纸和笔。请 号、号、号三位同学来前面写。（按）听写内容：

气派

祖宗

破绽

穿梭

郎中

媳妇

辉煌

风骚

打量

手疾眼快

敛声屏气

放诞无礼

转悲为喜

黄：再请

号、号、号同学上来批改。

黄：好，相信大家只要坚持日积月累，一定能在自己的脑中形成一座巨大的词语宝典。这堂课到此结束，谢谢！（按）

第二篇：小学五年级第七单元读后感

日本人，我与你势不两立

----《狼牙山五壮士》有感

说到狼牙山五壮士，我便感到无比惋惜与愤怒，说到惋惜，大家也知道了，是为五壮士的英勇跳崖而感到惋惜，多么好的战士啊，愤怒就是为日本人所做的行为而愤怒，为了侵略中国而不择手段，课文主要讲了五位壮士接受任务，痛击敌人，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，顶峰歼敌，最后在狼牙山顶棋盘陀英勇跳崖的故事，仅仅这个故事就表达了我们中华儿女热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神的英雄气概。

唉，如果日本人当初不是这样那该多好啊！学完《狼牙山唔壮士》我恨不得世界上没有日本这个国家，但日本人的侵略让我们看到了中华儿女出的英雄，他们抛头颅洒热血，但又从没有后悔过，因为祖国的未来还要靠他们来创造，虽然我们伟大的战士有些牺牲了，但他们的故事永远铭记在我们的心中，他们的故事会让我们的后代知道中国曾经是都么落后，是要被八国联军欺负而感到无比的愤怒，日本人你对我们的祖国做出了巨大的伤害，让我们失去了多少的优秀儿女，我们会让你付出前所未有的代价，别以为有美国撑腰

就可以在中国为所欲为，你们在我们中国人面前你们就像细小的浪花，脚下的泥丸而已，我们是不会怕你们的，我们也不会让中华儿女的血白流的，日本人，不管你用什么方法、手段，我们都不会怕你，更不会被你打倒的，以为以前的中国已经做了个例子也接受了惩罚，现在的中国，中国人永远是一条心！让我们记住以前的耻辱，落后就要挨打，我们不要再让外国人看不起了！

第三篇：第七单元复习教案

第七单元复习教案

复习目标：

1、理解、背诵、默写词语。

2、背诵课文、诗句、名著便览。

3、理解课文，体会人物特点。

复习重点： 背诵课文，体会人物特点。复习时间：2课时 复习过程：

第一课时

一、复习《林冲棒打洪教头》

1、朗读课文

2、复习课文内容

1）林冲、洪教头各自的特点是什么? 2)了解《水浒传》，背诵名著便览。

3、理解字词，课后习题4

4、复习生字词

1）多音字 ：还 解 差 量 2）默写字词

二、复习《少年王冕》

1、朗读课文，背诵第5节。

2、复习课文内容

1）文章出自何处？作者是谁？ 2）王冕是个怎样的人

3、复习字词 1）字：载 供 2）默写字词

三、复习《黄鹤楼送别》

1、读背诵课文

2、诗文对照，理解课文、古诗，体会友人之间依依惜别之情。

3、复习生字词

按捺 友谊 永世不绝 脍炙人口 暂时 暮春 远眺 凝视 誉满天下

四、复习《清平乐.村居》

1、朗读背诵诗词。

2、理解字词、诗句的意思。

3、了解词的作者，词牌名及题目的意思。

4、体会词人对农村生活的喜爱和向往之情。

五、复习练习7

1、“朝代歌”读背，了解各朝的人物。

2、背诵、理解成语。

3、复习学和做

正确读出单姓、复姓。

七、作业

第二课时：知识点回顾及单元测试题

附：五年级语文第七单元知识点

1、课文是根据我国古典小说《水浒传》中的有关回目改写的，原著作者是施耐庵。通过对课文的学习，我们了解到林冲是个武艺高强、临危不乱、足智多谋、谦虚稳重的人，洪教头是个骄傲自大、鲁莽冲动、有勇无谋的人。

2、《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说，成功塑造了宋江、林冲、李逵、武松、鲁智深等108位英雄好汉的形象。其中的武松打虎、杨志卖刀、鲁智深倒拔垂杨柳、林冲雪夜上梁山等都是脍炙人口的故事。

3、林冲是梁山好汉中的一位，与他相关的故事还有： 《林冲雪夜上梁山》《误闯白虎堂》《林教头风雪山神庙》等。

4、与《水浒传》有关的成语：逼上梁山 扶危济困 不打不相识 官逼民反 劫富济贫

5、出自《水浒传》的歇后语：孙二娘开店—— 谋财害命 武大郎上墙头——上不来下不去 石迁偷鸡—— 不打自招

6、《西游记》的作者是吴承恩，主要人物有孙悟空、唐僧、猪八戒等；《三国演义》的作者是罗贯中，主要人物是刘备、诸葛亮、张飞、关羽、赵云等；《红楼梦》的作者是曹雪芹，主要人物是贾宝玉、林黛玉、刘姥姥等。

7、《水浒传》中的人物绰号：林冲-豹子头柴进--小旋风 吴用--智多星 李逵--黑旋风 鲁智深--花和尚

8、《少年王冕》选自《儒林外史》第一回，作者吴敬梓。课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他又善于观察大自然的美好景物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，赞扬了王冕勤奋好学的精神和孝敬长辈的美好品德。

9、描写人物心情的成语： 六神无主 心花怒放 提心吊胆 心急如焚 忐忑不安

10、表现人物优秀品质的：鞠躬尽瘁 舍己为人 大公无私 不屈不挠 拾金不昧

11、表现优美风景的：山清水秀 青山绿水 桃红柳绿 风光旖旎 美不胜收

12、表现热爱祖国的：精忠报国 国家兴亡，匹夫有责 爱国爱民 忧国忧民

13、描写场面的 ：车水马龙、人山人海、万人空巷 热火朝天

14、背诵王冕的《墨梅》：吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

15、背诵唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》：城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。

16、背诵唐代诗人孟浩然的描写农村生活的诗《过故人庄》：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

17、背诵清代诗人高鼎的《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

18、《清平乐·村居》是一首词，其中“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。词作者是南宋著名爱国词人辛弃疾。全词通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境的描写，对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了作者喜爱农村安宁平静生活的思想感情。

19、你知道的词牌名还有菩萨蛮、如梦令、卜算子等，辛弃疾的词还有《菩萨蛮书江西口造壁》、《西江月 夜行黄沙道中》等。

20、在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体裁，如：唐诗、宋词、元曲、明清小说。

21、写出下列人物分别属于哪个朝代。

吴王夫差（）林则徐（）王勃（）苏轼（）越王勾践（）诸葛亮（）李白（）刘备（）

22、有一些姓氏，读音和我们通常的读法不一样，你能读对吗？ 任达华（）华国锋（）冼星海（）解东（）单田芳（）朴诗礼（）燕子平（）应强（）

23、熟记跟新年有关的成语。六畜兴旺 五谷丰登 物华天宝 人杰地灵 焕然一新 百废俱兴 千帆竞发 万马奔腾 蒸蒸日上 欣欣向荣 国泰民安 人寿年丰

24、背一背几条春联。

山河增秀色，大地沐春晖。神州有天皆丽日，祖国无处不春风。春雨洗尘埃 一片清新好风景，东风送和煦 千株红梅最风光。附：五年级语文上册第七单元测试题

一、读拼音，写词语。yuǎntiào xībiã zànshí dānwù xiōngpú（）（）（）（）（）lǐcǎi míingyù chãnzuì xīucán yājiě（）（）（）（）（）

二、比一比，组词。耽（）押（）饮（）誉（）沈（）伸（）炊（）举（）棒（）睬（）骗（）唯（）榛（）踩（）偏（）维（）

三、把下面的词语补充完整，并写出3个你积累的四字词。（）（）天下（）（）不住 兵（）将（）（）（）人口（）草（）木 水（）土（）（）天（）道（）（）梁山 逆（）顺（）、、四、选词填空。

只要„„就„„ 一旦„„就„„ 只有„„才„„ 不管„„都„„ 没有„„就没有„„ 任„„也„„ 任凭„„也不„„

(1)（）刮风下雨，解放军战士（）坚守在自己的岗位上。(2)有些东西（）失去，（）再也得不到了。(3)（）善于调查研究，（）能做出正确判断。(4)革命先烈（）敌人毒刑拷打，（）吐露党的机密。(5)（）无数劳动人民的血汗和智慧，（）这前不见头，•后不见尾的万里长城。

五、按要求改写句字。

1、今天依然屹立的金字塔是奴隶们的劳动和智慧的结晶。改为反问句：。

2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课的。” 改为转述句：。

3、著名的钱塘江在每年的农历八月十八这一天潮汐最大。次序改变，意思不变：

4、陆地这么大。陆地还占不到地球总面积的三分之一。合成一个句子：

5、太阳慢慢地从东边升起来了。（改写成拟人句）

6、整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。（缩句）

六、根据课文内容填空。

1.，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。.茅檐低小，溪上青青草。。大儿，中儿 。.树枝像，绿得 湖里有，花苞上，荷叶上水珠。

第四篇：第七单元复习教案

第七单元复习主题：成长的故事

在成长的故事中体验成长的快乐，思考成长中的问题，留下成长的足迹。

课前听写每课生字词语

第25课《为中华之崛起而读书》

1、读课文，了解周恩来读书的目的，知道“崛起”的意思，重点理解“灯红酒绿、耀武扬威”。重点复习“振、嚷、范”。

2、讨论：周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？

3、找文中的四字词语“风和日丽、热闹非凡”等。文中2处“为中华之崛起而读书”分别用怎样的语气读？ “有志者当效周生啊！”效什么意思？（效仿）魏校长为什么这么说？（大家读书的目的都是为了自己，而周恩来读书的目的是为了振兴自己的祖国。）

第26课《那片绿绿的爬山虎》

1、读课文，背自己喜欢的部分。课文主要写“叶老帮我修改作文”“邀请我到他家作客” 2件事，从中看出叶老对文一丝不苟，对人平易近人。

2、找出描写爬山虎的2处及写叶老的2句。重点复习“推荐，燥热” “拂”是“轻轻擦过”的意思。“如春风拂面”写出了叶老平易近人一丝不苟、严谨的品质。叶老的和蔼可亲使作者的心融化了。

3、理解含义深刻的句子，如“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”

4、复习修改作文的方法 第27课*《乌塔》

1、读课文，了解乌塔是个怎样的孩子？ 第28课*《尺有所短寸有所长》

1、读课文，了解信中讲的主要问题，复习书信的格式 词语盘点听写“读读写写”

第五篇：小学五年级第七单元作文（精选7篇）

篇1：五年级第七单元作文

我们有一个和蔼可亲的老师，她有一双会说话的眼睛。

有一次，我的同学读课文时不认真，老师就狠狠地盯了他一眼，好像在说：“赶快认真读书！”现在我们班的同学门都怕这双会说话的眼睛。只要上课铃一响，我们全都全神贯注地听讲。我问题答不出来，老师就会用这双会说话的眼睛使劲鼓励我，好像在说：“快站起来，你一定行的！”果真，我答出了这道题。每次上课，有一些小朋友说话常常很小声，老师就用温柔的眼睛来鼓励我们，好像说：“小朋友请大声，我听不见！”后来大家就形成“大嗓门”这个好习惯。

我喜欢我们的老师，我要更努力学习，争取好成绩来报答老师。

我的老师姓黄，她的眼睛大大的特别明亮。在我表现特别好的时候，老师用微笑表扬我，在我答错题目的时候，老师会用温柔的眼神鼓励我。有一次，黄老在讲重要的事情时，我在抽屉里玩纸飞机，我感觉有人在我身边，我抬头一看，原来是黄老师在我身边，老师的眼睛像冒着火，好像在说：“我警告你一次。“我的脸不由的红了。下课了，同学们在操场上玩。只有我在教室里，我看见小刚的位置下有一支笔，我把笔拿起来，放到桌子上，老师用微笑的目光看着我，我感觉到老师说：”表现真好。”我高兴极了。老师的眼睛像一泓清澈的湖水，一面明亮的镜子，一把闪亮的钥匙。

篇2：五年级第七单元即景作文

秋高气爽，凉风习习的一天我正在做作业的时候，一丝红光从窗帘照了进来，我拉开窗帘外面的景色肯真不是一般的美呀。

夕阳斜照西山，全都被染成了金色。山上砍柴的晚归的人，也被染成了金色，鸟在夕阳下飞行在空中盘旋着，我们手掌一拍，一大群鸟从梧桐树上由于受到我的惊吓飞了出来，在空中转圈圈，那场景十分的优美，让人沉醉在其中。时间正在悄悄的溜走，夕阳渐渐下沉光芒也随之暗淡下来，太阳就像一个红色的大皮球，我睁大眼睛专注的去看它，生怕那个皮球随时都会被别人抢走。

我立刻又跑下去看满地的落叶，我捡起一片仔细地端详着梧桐叶子，已经变成了土黄色的，像人的手掌一样又宽又大，叶片像一团燃烧的火焰，边缘有小锯齿，摸上去有点刺手。叶片的背面有许纹理里那些纹理向四周舒展开去可真漂亮啊。

古人有诗云：夕阳无限好，只是近黄昏。太阳在为地球的另一面服务，也会为那里的人们带去一个美丽的黎明。希望这美景能天天出现在我们的面前，让我们天天欣赏着漂亮的美景。

有窗真好，窗外的风景更好。

篇3：五年级第七单元优秀作文

我的妈妈看起来很普通，但我觉得妈妈是一位与众不同的妈妈。

在学习上，妈妈对我要求很严格，但却与众不同。比如，别人的妈妈因为孩子考试成绩不好，会大声责骂自己的孩子，但我的妈妈不会这样做。每次考试卷子拿回家，妈妈没有在意我的分数，而是在旁边帮我分析错题的原因，马虎出错的会叮嘱我下次注意，不懂的题她会问我怎么想的，然后很耐心不厌其烦一遍又一遍的把正确答案的解法讲给我听，直到我真正理解了，才松一口气。如果讲的时候我不认真听，妈妈这时候会特别严厉的批评我，之后再重新给我讲一遍。记得有一次我语文考了八十几分，以为这次妈妈该批评我了，但妈妈还是和往常一样，一点没有生气。她时常对我说，在学习上，分数高低不重要，关键是学习态度是否认真端正。

在生活上妈妈也与众不同，她一个人不仅要照顾我和妹妹，还要操持家务。一次妈妈生病了，但她强忍着痛依然按原定的时间起床做饭，那一刻我觉得我是这个世界上最幸福的人了。因为妈妈对我的严格和坚持每天上学我都会早早到校，从来没有迟到过。

这就是我的妈妈，一个普通而伟大的妈妈，一个与众不同的妈妈!

篇4：五年级上册第七单元作文

《假如给我三天光明》这本书真实记录了海伦凯勒顽强地与病魔作斗争，并最终获得成功的传奇故事。她乐观地面对生活，珍惜生命，无私奉献的精神深深打动了我的心。

海伦凯勒是美国著名的盲聋慈善家、作家和演讲家，在她出生十九个月的时候，因病失去了宝贵的听力与视力，成了一个又聋又哑又盲的重度残疾儿。但是上帝并没有让她度过悲惨的一生，而是为她指派了一位老师。她就是海伦凯勒一生最尊敬的老师安妮沙莉文。她就像黎明的曙光，为海伦凯勒带来了一丝光明，一丝希望。海伦在书中写道：“安妮沙莉文小姐来到我家之后，我的生活发生了很大的变化，是她给了我新的生命。”我可以真切地感受到海伦对安妮沙莉文老师是多么的感激。

是沙莉文老师，教会她认字、说话，教会她用心来感受这个世界，用心来享受生命。看到这儿，我不禁想到我的老师，她将自己的知识毫不保留地传授给了我们。我想对我的老师说：“老师，您辛苦了！谢谢您！”

在老师帮助下，海伦凯勒战胜了一般人难以想象的病痛，学会了讲话和写作，掌握了英、法、德、拉丁、希腊五种文字，并以优等成绩考上著名的哈佛大学，成为人类历史上第一位获得文学学士学位的盲聋人。“1900年，我终于迈进了哈佛大学的校门。我怀着激动的心情开始了大学生活。一个美丽而光明的新世界正向我敞开大门，欢迎我的加入。”读到这儿，我不禁为海伦凯勒高兴，为她的勇敢、坚强欢呼。

读了《假如给我三天光明》，我完全进入了海伦的世界。每当我在学习上遇到困难，想退缩、想放弃时，我都会对自己说：“我要向海伦学习，我有这么优越的学习条件，我没有理由放弃。我要珍惜每一天，像海伦一样用心享受生命！”

篇5：五年级上册第七单元作文

“小老弟，记住，这几天是我养活了你，等你有了钱，要想着还我。也许，我们永远地不能相遇了。但你必须想着！因为你不可以欠别人东西！”这句意味深长的话出自曹文轩叔叔写得《大水》，本文讲述漂儿被大水堵住在一座小城，正在他感到孤独时，一位拉手风琴的中年男人来到了漂儿的身边，他乐观的面对生活，尽管很多人瞧不起他，最后，热爱在世界闯荡的他买了两名勇敢的水手一起出去闯荡了，临走时，对漂儿说；“小老弟，不可以欠别人的东西！”

其中，最令我感动的是中年男人带着漂儿去修手风琴，有一户人家的手风琴坏了，而主人却瞧不起这位中年男人，便关上了门，而中年男人却没有放弃，继续彬彬有礼地摁着门铃，主人没有办法，只好拿出五元钱来修风琴，中年男人动作麻利，一气呵成，修好了风琴，主人感激不尽，又掏出十元钱，却被中年男人拒绝了。

人的一生当然会有痛苦，可是，你必须记住，这个世界上最宝贵的不是别的，而是痛苦，那刻苦铭心、让你泪流满面、让你咬牙切齿的痛苦。要珍视它，特别特别的珍视它。要做一个能乐观地正视痛苦的人，这样，你才会成长！

说到这里，我深思了：有些小学生，成绩十分不好，他慢慢地开始自卑，以至于成绩越来越差。还有一些穷人，为了吃口饭，竟然严重地伤害了自尊！

是的，别想着自己什么都没有，要想着自己什么都有，有眼睛，有鼻子，有双手，你还要什么呢？抬起头往前走，海阔天空！我要像拉手风琴的叔叔学习，学习他的自尊自爱，更要学习他永远乐观向上的精神。

篇6：五年级下册第七单元作文

在我家，有一个活宝。她的眼睛如同秋水;她的脸蛋如同玫瑰;她的头发如同黑云一般;至于她的那张嘴……就听我慢慢道来。

她是我家的妹妹，可是一个“机灵鬼”。别看她才三岁，说起饭量，就如同五岁的小孩;说起偷吃的技术，就如同六岁的呢。有一次，爸爸买了一个西瓜，妹妹一看，就呆住了：好家伙，那西瓜大得，能住下好几个人呢!这下好了，这个西瓜，可把我妹妹杜林的馋虫给勾起来了。她围着西瓜转了一圈又一圈，就是不知从何下手，我可是第一次看见这位“职业吃手”为东西而发愁。过了一会儿，妈妈终于使用了那把大刀，一个大西瓜被切开了。诱人的红色点上了几个黑点，它们全都发着诱人的光。妹妹的眼睛死盯着那盘西瓜不放，眼珠都快掉进去了，直到把西瓜送进了冰箱。老爸下了圣旨：“晚饭前，谁也不许动那盘西瓜，不然……”妹妹在冰箱旁走来走去，可就是想不到办法。突然，她眼前一亮，对妈妈说：“妈妈，你去休息一下吧!一会水烧开了我叫您!”

妹妹把妈妈支走后，就开始“作案”了。只见她一口一口地将西瓜送进嘴里，为了不留下任何蛛丝马迹，她连一粒西瓜子都没吐，吃完了的西瓜皮，也放在了盘子里。一会功夫，一个西瓜已被她干掉了一半。她的肚子渐渐地鼓起来，慢悠悠地走向客厅，妈妈问：“水烧开了?”“嗯，您去做菜吧。”妹妹满足地说。她偷吃了这么多西瓜，居然还不露声色，真是佩服她这么轻松就躲过了这一劫。但是，可别高兴太早了，因为，晚饭后……爸爸打开冰箱，发现盘子里摆满了西瓜皮，于是，“是谁偷吃了西瓜?”爸爸大声叫道，似乎房顶都被翻了过来。大家都异口同声地说道：“不是我!”爸爸

篇7：五年级下册第七单元作文

我要说的叔叔并不是我的亲叔叔，而是我家楼下车棚的管理员。

他长着一张小方脸，一双敏锐的眼睛，留着一头干巴巴的乱发，个子较矮，貌不惊人，再加上他穿着也不讲究，因而他如果走在大街上，一定不会引人注目。但是，他在我心中却是一位德艺双全、乐于助人的好叔叔。

每天早上，叔叔都起得很早。在打扫完车棚，整理好车辆后，他就开始他挚爱的书法创作了。早晨的阳光透过窗户照在车棚内，也照在拿着毛笔，趴在书桌上的叔叔的脸上，他的那张挂着一付大大的圆眼镜的小方脸在阳光的照射下显得十分地专著。他拿着一枝粗粗的毛笔，在墨盒里沾上浓浓的墨汁后，就在铺好的大纸上高低起伏地写起来，一会快、一会慢，他写得非常投入，非常专心，周围有再大的声音也影响不了他。他写出来的字特别有力，特别好看!

叔叔还喜欢养花，且养的花还与众不同，特别有艺术味道。叔叔的盆景制作也算是一绝，他的好多盆景，我在花卉市场也没有见过。叔叔用许许多多、漂漂亮亮的花卉和盆景，把车棚装扮得像春天美丽的田园。

最让人尊敬的是叔叔有着助人为乐的品德。我和好几位同学在叔叔那儿练字，叔叔教我们非常认真，非常辛苦，我们的字也进步得很快，但叔叔却是不怎么收钱的，他把钱看得一点也不重。

瞧，这就是我的叔叔，我们许多小朋友的叔叔!